[Digite texto] 6º CONAHPA - João Pessoa – PB – 04 a 06 de setembro de 2013 Material Instrucional para Auxiliar Aprendizagem de Sistema Binário Instructional Material to Aid in the Learning of Binary System Laryssa Farias de ALENCAR 1 Thaíse Kelly de Lima COSTA 2 Universidade Federal da Paraíba/UFPB Resumo Os produtos multimídia podem impulsionar o aprendizado e trazer melhorias para as práticas de ensino/aprendizagem em diferentes níveis. É interessante que novos produtos sejam desenvolvidos, tornado-se materiais auxiliares ao processo de formação. A partir da necessidade das turmas iniciantes em Computação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), foi proposto um material instrucional composto por dois produtos multimídia para auxiliar a aprendizagem do sistema binário. Sendo assim, este artigo visa apresentar a proposta desse material instrucional que visa o reforço dos conceitos e práticas através de exercícios, o processo de produção e os resultados obtidos. Atualmente a primeira versão dos produtos já encontra-se disponível online. Palavras-chave: Material instrucional. Produtos multimedia. Sistema binário. Abstract The multimedia products can stimulate learning and improve teaching and learning at different levels. It is interesting the production of new auxiliaries materials to the educational process. From the need of initial classes in Science Computer in the Federal University of Paraíba (UFPB) was developed instructional material consists of two multimedia products to aid learning of the binary system. Thus, this article presents the proposal of this instructional material aimed at reinforcing the concepts and practices through exercise, the production process and results. Currently the first version of the product is now available online. Keywords: Instructional materia. Multimedia products. Binary system. 1 [email protected]2 [email protected]
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Material Instrucional para Auxiliar Aprendizagem de ...wright.ava.ufsc.br/~alice/conahpa/anais/2013/assets/material_inst... · do aprendizado sobre a soma e a subtração de números
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6º CONAHPA - João Pessoa – PB – 04 a 06 de setembro de 2013
Material Instrucional para Auxiliar Aprendizagem de Sistema Binário
Instructional Material to Aid in the Learning of Binary System
Laryssa Farias de ALENCAR1 Thaíse Kelly de Lima COSTA2
Universidade Federal da Paraíba/UFPB
Resumo Os produtos multimídia podem impulsionar o aprendizado e trazer melhorias para as práticas de ensino/aprendizagem em diferentes níveis. É interessante que novos produtos sejam desenvolvidos, tornado-se materiais auxiliares ao processo de formação. A partir da necessidade das turmas iniciantes em Computação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), foi proposto um material instrucional composto por dois produtos multimídia para auxiliar a aprendizagem do sistema binário. Sendo assim, este artigo visa apresentar a proposta desse material instrucional que visa o reforço dos conceitos e práticas através de exercícios, o processo de produção e os resultados obtidos. Atualmente a primeira versão dos produtos já encontra-se disponível online. Palavras-chave: Material instrucional. Produtos multimedia. Sistema binário. Abstract The multimedia products can stimulate learning and improve teaching and learning at different levels. It is interesting the production of new auxiliaries materials to the educational process. From the need of initial classes in Science Computer in the Federal University of Paraíba (UFPB) was developed instructional material consists of two multimedia products to aid learning of the binary system. Thus, this article presents the proposal of this instructional material aimed at reinforcing the concepts and practices through exercise, the production process and results. Currently the first version of the product is now available online. Keywords: Instructional materia. Multimedia products. Binary system.
Valores dessas cartas são atribuídos automaticamente pela aplicação
Região na qual a demonstração é realizada.
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3.3. Produção, Teste e Distribuição
Na fase de produção ocorreu a implementação dos produtos multimídia que fazem
parte do material instrucional a partir das telas esboçadas na fase de design. Para a criação de
cada produto foi utilizada a ferramenta Game Maker (YoYo Games) que é voltada para a
criação de jogos, porém se mostrou capaz de atender todas as necessidades para a criação das
aplicações.
Cada produto multimídia que compõe o material permite que o usuário, em alguns
momentos, possa: controlar a navegação, propor exemplos para visualização de resoluções e
realização de exercícios. Todos os exercícios possuem mensagens e avisos sonoros para
acerto ou erro. Em casos de acertos, o aluno é parabenizado. Já em casos de erros são
mostradas dicas e/ou lembretes para que o aluno possa tentar novamente.
Durante a fase de produção também foi iniciada a fase de testes. Os testes realizados
nessa etapa foram internos, ou seja, realizados pelos membros da equipe, no intuito de
identificar as melhorias na apresentação dos produtos. Através desses testes foi identificada a
necessidade de alteração dos tipos de dados de entrada, a fim de reduzir os erros que podiam
ser cometidos pelo usuário. Dessa forma, optou-se por limitar os campos de entrada de dados
para receber apenas valores válidos para a execução da atividade.
Na fase de distribuição foi criado o site3 para divulgação e armazenamento do material
instrucional. Nele todas as informações sobre o trabalho podem ser acessadas.
Através do site é mais fácil a divulgação e disponibilização das novas versões dos
produtos multimídias desenvolvidos, como também receber contribuições de diversas pessoas
da área ou interessados no assunto.
4. Resultados
Os produtos multimídias desenvolvidos através deste trabalho oferecem aos estudantes
um material de apoio diferenciado no processo de aprendizagem de conteúdos relacionados
ao sistema binário, que une: conteúdos explicativos, exemplos interativos e exercícios com
verificação automática. Esse material possui recursos que o diferem de outros materiais
instrucionais que trabalham com o sistema binário como:
• Exemplo Interativo: possibilidade de o aluno sugerir exemplos para visualizar a
resolução;
• Atividades: possibilidade de o aluno realizar exercícios com feedback das respostas.
3 https://sites.google.com/site/lfakitmultimidia/
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Foram desenvolvidas duas aplicações, sendo a primeira para a conversão
binária/decimal/binária e a segunda para soma e subtração binária. A seguir são apresentadas
algumas telas principais dessas aplicações.
A Figura 7 mostra o exercício oferecido para treinamento da soma binária disponível
na aplicação sobre Operações de Números Binários. No exercício o usuário deverá realizar a
soma binária fornecida aleatoriamente pela aplicação, podendo verificar a resposta. Caso
esteja correta, o usuário é parabenizado, caso esteja incorreto a aplicação fornece uma dica
(Figura 8). Nesse exercício só é aceito valor binário (composto por 0's e 1's) e caso o usuário
tente entrar com outro valor, será informado sobre a restrição.
A Figura 9 mostra o exemplo interativo da aplicação sobre Conversão de Bases. Nesse
exemplo interativo o usuário coloca a sequência binária desejada e a aplicação mostra o passo
a passo da conversão de binário para decimal. A Figura 10 apresenta o resultado de uma
conversão realizada automaticamente pela aplicação a partir dos dados de entrada fornecidos
pelo usuário.
Já a Figura 11 mostra a tela de conteúdo explicativo do processo de conversão binária
para decimal, disponível na aplicação sobre Conversão de Bases. Neste tela o usuário pode
iniciar a apresentação automática ou controlar a velocidade de apresentação.
Figura 7: Exercício se soma binária disponível na aplicação sobre Operações com Números Binários.
Fonte: do autor.
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Figura 8: Dica sobre o conteúdo apresentada em caso de erro do usuário.
Fonte: do autor.
Figura 9: Exemplo Interativo de Conversão Binária para Decimal disponível na aplicação sobre Conversão de Bases.
Fonte: do autor.
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Figura 10: Modelo de resposta do Exemplo Interativo de Conversão de Binário para Decimal
disponível na aplicação sobre Conversão de Bases.
Fonte: do autor.
Figura 11: Tela com Conteúdo Explicativo sobre conversão binária para decimal, disponível na aplicação de Conversão de Bases.
Fonte: do autor.
Botões de controle sobre a apresentação. Voltar, Play e Próximo
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5. Considerações
A importância da motivação aos alunos iniciantes de cursos da área de Computação é
necessária para manter os discentes instigados a continuarem no curso, pois muitos desistem
ainda no início. Através do artigo foram apresentadas as propostas dos produtos multimídia
que compõem o material instrucional para apoio a conteúdos de sistema binários, assim como
seu processo de desenvolvimento e seus resultados.
Os dois produtos multimídias encontram-se disponíveis através de um site que contém
todas as informações necessárias sobre o material instrucional, assim como todas as fases de
produção. A fase de teste possibilitou a identificação de recursos que puderam ser melhorados
antes da liberação da primeira versão, mas ainda é necessária uma avaliação mais detalhada
do público-alvo.
Dessa forma, como trabalho futuro, pretende-se realizar avaliação dos produtos com
alunos ingressantes do curso de Computação. Também se pretende analisar novas formas de
melhoria do material instrucional desenvolvido, bem como a implementação de novos
produtos multimídias que contemplem outros assuntos ministrados na disciplina introdutória
do curso de Computação.
6. Referências
ASSIS, W. S.; BITTENCOURT, T. N. Utilização de Recursos de Multimídia no Ensino do Concreto Armado e Protendido. BT/PEF-0207. São Paulo: EPUSP, 2002 (Boletim Técnico).
COSTA, M. V. Material Instrucional para ensino de botânica: CD-ROM possibilitador da aprendizagem significativa no ensino médio. 148f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) – Universidade Federal do mato Grosso do Sul, Campo Grande – MS, 2011.
COSTA, Renata et al. Internet e Laboratório de Informática: Dois Importantes Recursos Metodológicos para Surpreender os Estudantes e Beneficiar a Interdisciplinaridade. XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). Florianópolis, 2009. Disponível em : <http://www.br-ie.org/pub/index.php/ sbie/article/view/1139>. Acessado em 17/08/2012.
FISCINA, F. L. F. Introdução a Computação. Disponível em: <http://www.edutecconsultoria.com.br/conteudo/arquivos/LIVRO.PDF>.Acesso em 17/08/2012.
MORAN, J. M.; MASSETO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 13a edição. Editora Papirus, 2007.
PAULA FILHO, Wilson de Padua. Multimídia: Conceitos e Aplicações. 2a Edição. Editora LTC. 2011.
RIBEIRO, Nuno Magalhães. Multimédia e Tecnologias Interactivas. 2ª Edição. FCA - Editora de Informática, 2007.
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SALGADO, A. C.; FONSECA D.; ALBUQUERQUE, E. S.; MEIRA, S. Sistemas hipermídia: hipertexto e banco de dados. Instituto de Informática da UFRGS. Porto Alegre, 1992.
SANTOS, Lúcia Helena Trentini dos. Ambiente para Criação de Material Didático Multimídia. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Regional de Blumenau. 2001. Disponível em <http://campeche.inf.furb.br/tccs/2001-I/2001-1luciahelenatrentinidossantosvf.pdf>. Acessado 02/02/2012. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007. SOUSA, RP.; MIOTA, FMCSC.; CARVALHO, ABG., orgs. Tecnologias digitais na educação [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2011. 276 p. ISBN 978-85-7879-065-3. Disponível em <http://books.scielo.org/id/6pdyn/pdf/sousa-9788578791247-02.pdf>. Acesso em 10/07/2013. YoYo Games. Disponível em <http://www.yoyogames.com/>. Acesso 18/04/2013.