Materi Budaya Lingkungan (3P) - Bintek 2011

Permendiknas Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan: Pengelolaan sarana dan prasarana, diantaranya: 1) merencanakan, memenuhi dan mendayagunakan sarana dan prasarana pendidikan;2) mengevaluasi dan melakukan pemeliharaan sarana dan prasarana agar tetap berfungsi mendukung proses pendidikan;3) melengkapi fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat kelas di sekolah/madrasah;4) pemeliharaan semua fasilitas fisik dan peralatan dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan.

Lampiran Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: B. Pelaksanaan Rencana Kerja: Pedoman Sekolah Madrasah:

Sekolah/Madrasah membuat dan memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihak-pihak yang terkait.

PP Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Bab II ayat 3 pasal 1. Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru

Performance Sekolah dapat ditinjau dari aspek;tuntutan masyarakat terhadap kondisi fisik sekolah (fisik bangunan, kebersihan, keindahan, dan kenyamanan)kebutuhan akan kondisi pembelajaran yang kondusif, dengan guru yang profesional, sehingga siswa akan senang belajar di sekolah tersebut.3.hubungan sekolah dengan pelanggan, baik pelanggan internal maupun pelanggan eksternal 4.keberhasilan sekolah dalam bidang akademis dan non akademis

Karakteristik Sekolah yang Baik;Sekolah yang baik adalah sekolah yang mengelola dan menyatukan seluruh bagian menjadi satu, yang meliputi personel, struktur, hubungan, cita-cita, tujuan, substansi intelektual, motivasi, dan kemauan. (Lightfoot, 1992)

Sekolah Yang Baik: :Memiliki Visi dan Misi yang jelasMelaksanakan pendidikan AgamaMelaksanakan Kurikulum dan Pembelajaran yang relevanMemiliki Pendidik yang memenuhi kompetensiMemiliki gedung dan fasilitas yang baik dan terpeliharaLokasi sekolah yang mudah terjangkau dan lingkungan yang aman dan nyamanMemelihara ketertiban dan kebersihan(Imam Subkhan, 2010)

Sekolah Yang Efektif :Memiliki Visi dan Misi yang jelasKepala Sekolah yang profesionalGuru yang profesionalLingkungan Belajar yang kondusifSiswa yang ramahManajemen yang kuatKurikulum yang luas dan berimbangPenilaian dan pelaporan siswa yang bermaknaPelibatan masyarakat yang tinggi(Depdiknas, 2005)

Karakteristik Sekolah pada abad 21;Lingkungan yang sehatFisik bangunan yang aman, dan menyediakan fasilitas pembelajaran dan teknologi yang memadai Memiliki standar yang jelas tentang guru dan siswa, serta stafMelaksanakan pelayanan dan disiplin untuk semua warga sekolah Menggunakan teknologi dalam pembelajaran dan manajemen sekolah (Schrum & Levin, 2010)

Karakteristik Sekolah pada abad 21;Lingkungan yang sehatFisik bangunan yang aman, dan menyediakan fasilitas pembelajaran dan teknologi yang memadai Memiliki standar yang jelas tentang guru dan siswa, serta stafMelaksanakan pelayanan dan disiplin untuk semua warga sekolah Menggunakan teknologi dalam pembelajaran dan manajemen sekolah (Schrum & Levin, 2010)

Karakteristik performance sekolah yang baik;Lingkungan yang sehatFisik Bangunan yang indah, bersih, aman, dan nyaman dan menyediakan fasilitas pembelajaran yang memadai Lingkungan yang ramah dan bersahabat, baik gurunya, siswanya, maupun pegawai yang lainnya. Melaksanakan pelayanan maksimum baik didalam maupun keluar sekolah

Memiliki prestasi yang menonjol dan dapat dibanggakan, akademik dan non akademik. Melakukan komunikasi yang baik dengan orang tua, serta melibatkan masyarakat yang tinggi

(IAQ DESIGN TOOLS FOR SCHOOLS, US EPA, 2011)

No Komponen - AspekIndikatorA Penampilan2. Warga Sekolah2.1Tampilan Fisik2.2Sikap & Perilaku:B Pelayanan 3. Kasek 3.1Penguasaan data persekolahan & Prog. SMA model 3.2Sikap & Perilaku 3.3Mengenal & peduli terhadap seluruh warga sekolah

No Komponen - AspekIndikator4 - 8. Wakasek, Guru, TU, Siswa - Satpam 4.1.s.d.8.1Penguasaan data persekolahan dan Program SMA model sesuai tugasnya 4.2.s.d.8.2Sikap dan Perilaku 4.3.s.d.7.3.Mengenal dan peduli terhadap warga sekolah lainnya

No Komponen - AspekIndikatorCPrestasi9. Akademik9.1Memiliki bukti prestasi siswa yg tertata9.2Memiliki bukti prestasi pendidik & tenaga kependidikan yg tertata9.3Memiliki program peningk. prestasi siswa9.4Memiliki program peningkatan prestasi pendidik & tenaga kependi-dikan 10. Non Akademik10.1Memiliki bukti prestasi siswa yg tertata10.2Memiliki bukti prestasi pendidik & tenaga kependidikan yg tertata10.3Memiliki program peningkatan prestasi siswa10.4Memiliki program peningkatan prestasi pendidik & tenaga kependidikan

Identitas SekolahKebersihan, kerapihan dan kenyamanan LINGKUNGAN SEKOLAHKebersihan, kerapihan dan kenyamanan RUANG BELAJAR/KELAS Kebersihan, kerapihan, kenyamanan dan optimalisasi RUANG LABORATORIUM - PRAKTIK IPAKebersihan, kerapihan, kenyamanan dan optimalisasi RUANG LABORATORIUM TIK MULTIMEDIAA. PENAMPILAN FISIK

Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan LINGKUNGAN SEKOLAHKebersihan, kerapihan dan kenyamanan RUANG PERPUSTAKAANKebersihan, kerapihan dan kenyamanan Ruang Kepala Sekolah, Wakasek, Guru, Tata Usaha dan Ruang Pendukung Lainnya (UKS, BK, OSIS, Pengembangan Diri dll)Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan KAMAR MANDI/WCKebersihan, kerapihan dan kenyamanan KANTIN SEKOLAH

PENAMPILAN WARGA SEKOLAH1. Memiliki peraturan tentang:Jadwal penggunaan seragam harianKedisiplinan untuk mematuhi berbagai tata tertib sekolahKeramahan dan sopan santun dalam bersikap

2.Memiliki program pelatihan bagi warga sekolah, diantaranya tentang;Cara berpenampilan rapi dan menarikCapacity building, motivasi dalam meningkatkan percaya diri Enterpreneurship

Seluruh pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta didik menunjukkan sikap ramah dan santunMemiliki kepedulian dalam melaksanakan program peningkatan kebersihan, kerapian, dan kenyamananBerpartisipasi aktif menjaga kebersihan, kerapian, dan kenyamananMenggunakan lemari/rak sesuai dengan fungsinya, dan selalu menatanyaBerupaya mematuhi seluruh tata tertib yang ditetapkan

PELAYANAN WARGA SEKOLAH Kepala sekolah menguasai dan mampu menjelaskan secara jelas dan profesional berkaitan dengan berbagai informasiKepala sekolah memiliki sikap percaya diri dan bertanggungjawab (tidak menyalahkan staf)3. Tim SMA Model menguasai dan mampu menjelaskan berbagai informasi scara profesional dan percaya diri4. Seluruh Wakasek menguasai dan mampu menjelaskan berbagai informasi secara profesional dan percaya diri.

5.Seluruh Staf TU menguasai dan mampu menjelaskan berbagai Informasi secara profesional dan percaya diri Seluruh pendidik dan perserta didik mengetahui bahwa sekolah mereka adalah SMA Model SKM-PBKL-PSB, dan dapat menjelaskan apa yang menjadi tanggungjawab guru dalam keseluruhan proses pelaksanaan program SMA Model. Seluruh warga sekolah bersikap ramah dan santun dalam menerima dan melayani tamuMemiliki program peningkatan pengetahuan dan wawasan bagi warga sekolah dalam meningkatkan mutu layanan

Seluruh guru melaksanakan tugas pembelajaran dengan menerapkan prinsip:disiplin dan melaksanakan tugas secara profesionalKepala sekolah, Guru dan Tenaga TU, mampu memberikan contoh dan selalu menanamkan pembiasaan kepada peserta didik untuk selalu bersikap disiplin, santun, ramah, cinta kasih, menghargai kebersihan, menjaga kenyamanan dan keamanan lingkungan, baik dalam proses maupun di luar pembelajaran.PELAYANAN KEPADA PESERTA DIDIK

Memiliki program sekolah yang disusun berdasarkan kebutuhan peserta didik, kebutuhan dan potensi daerah, dan kebutuhan masyarakat Memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung seluruh layanan pendidikan, baik dari segi jumlah maupun kualitas.Mampu mengoptimalkan seluruh sarana dan prasarana yang tersedia, sesuai dengan fungsinyaMemiliki sarana komunikasi dapat melayani dan atau dimanfaatkan oleh seluruh warga sekolah dan stakeholders sekolahKETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA

Mampu melaksanakan program sekolah secara efektif, efisien dan hasil yang optimalProaktif untuk melakukan penyempurnaan program sekolah secara periodik sesuai dengan perkembangan di bidang keilmuan, teknologi, masyarakat dan sosialKeterlaksanaan Program

KESIAPAN LAYANAN INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Memiliki tenaga pendukung yang kompeten sesuai dengan tugas masing-masingTerbuka menerima kunjungan dari berbagai pihak untuk saling berbagi pengetahuan dan pengalaman dalam penyelenggaraan pendidikan3. Memiliki program kemitraan secara tertulis4. Memanfaatkan fungsi PSB di sekolah untuk melakukan komunikasi dengan seluruh warga sekolah dan pihak lain yang terkait

5. Memiliki jalinan komunikasi yang efektif baik dengan warga sekolah maupun pihak luar6. Memiliki tim yang secara khusus menangani keluhan dan saran pelanggan dan memiliki kotak saran7. Memiliki papan informasi antara lain tentang program, kegiatan dan layanan pendidikan yang dilakukan oleh sekolah, baik kurikuler maupun ekstra kurikuler

Prestasi AkademikMemiliki program peningkatan prestasi akademik, meliputi berbagai kegiatan, misalnya program layanan akademik, program kemitraanMemiliki data dan laporan tentang prestasi yang pernah diraih melalui kegiatan antara lain:Ujian, Ulangan Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik yang berprestasi Menyimpan koleksi piala dan berbagai penghargaan dalam lemari khusus secara rapi dan terawat (bersih). Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk mempromosikan sekolah.

Memiliki program peningkatan prestasi non akademik, baik bagi siswa, guru maupun sekolah. Memiliki data dan laporan tentang prestasi yang pernah diraih, misal Olimpiade, Kepsek/Guru/TU berprestasi Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik dan guru/TU yang berprestasi.Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk mempromosikan sekolahPrestasi Non Akademik

INSTRUMEN 3P