Oglej si tudi: www.mladinska.com/sola Z lahkoto do znanja Zbirka nalog z rešitvami za 3. razred osnovne šole U S K L A J E N O Oglej si tudi: www.mladinska.com/sola 3. razred MAT • Vadim, ponavljam in utrjujem znanje, • razumem tudi zahtevnejšo snov, • se dobro pripravim na preizkuse znanja, • izboljšam ucni uspeh.
Zbirka nalog za vajo in utrjevanje pri matematiki v tretjem razredu osnovne šole
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
www.mladinska.com/sola
CENA 6,95 €
Oglej si tudi:www.mladinska.com/sola
Zbirka nalog z rešitvami za 3. razred osnovne šole
Z lahkoto do znanja
5. razred
MAT
• Vadim, ponavljam in utrjujem znanje,• razumem tudi zahtevnejšo snov,
• se dobro pripravim na preizkuse znanja,• izboljšam ucni uspeh.
USKLAJENO
Zbirka nalog z rešitvami za 5. razred osnovne šole
Oglej si tudi:www.mladinska.com/sola
Z lahkoto do znanja
4. razred
MAT
USKLAJENO
• Vadim, ponavljam in utrjujem znanje,• razumem tudi zahtevnejšo snov,
• se dobro pripravim na preizkuse znanja,• izboljšam ucni uspeh.
Zbirka nalog z rešitvami za 4. razred osnovne šole
Oglej si tudi:www.mladinska.com/sola
Z lahkoto do znanja
6. razred
MAT
• Vadim, ponavljam in utrjujem znanje,• razumem tudi zahtevnejšo snov,
• se dobro pripravim na preizkuse znanja,• izboljšam ucni uspeh.
USKLAJENO
Zbirka nalog z rešitvami za 6. razred osnovne šole
Oglej si tudi:www.mladinska.com/sola
Na voljo tudi zbirke nalog za višje razrede!
Z lahkoto do znanja matematike!
Zbirka nalog vsebuje:
• 290 raznovrstnih nalog v 51 poglavjih po učnem načrtu,• strnjeno ponovitev učne snovi na začetku vsakega poglavja,
• stopnjevanje nalog po zahtevnosti,• preizkus znanja za preverjanje naučenega s točkovnikom,
• 33 problemskih nalog za urjenje logičnega razmišljanja,• naloge Za brihtne glavce, ki presegajo snov 3. razreda,
• rešitve v sredini zvezka.
Gradivo je preizkušeno v razredu.
Z lahkoto do znanja
Zbirka nalog z rešitvami za 3. razred osnovne šole
USKLAJENO
USKLAJENO
Oglej si tudi:www.mladinska.com/sola
3. razred
MAT
• Vadim, ponavljam in utrjujem znanje,• razumem tudi zahtevnejšo snov,
• se dobro pripravim na preizkuse znanja,• izboljšam ucni uspeh.
BG_MAT 3_oprema.indd 1 11.7.26 11:41
KAZALO
1 Berem in pišem števila od 0 do 99 . . . . . . . 3
2 Berem in pišem števila do 999 . . . . . . . . . . . 4
Zahtevnejše poglavje oziroma naloga, ki presega snov učnega načrta.
MAT 3 kor 19.7_B.indd 2 11.7.26 11:44
3
Za starše
KAZALO
• Na tej stopnji mora otrok poznati in uporabljati vsa imena števk in števil: od ena do dvajset, od trideset do štirideset, od štirideset do petdeset, od petdeset do šestdeset itd.
• Vsaka števka ima svojo vrednost glede na mesto, kjer stoji. V številu 25 števka 2 označuje desetice, v številu 52 pa enice. To je ena od bistvenih vsebin preteklih snovi, ki ji bodo na tej stopnji dodana še 3- in 4-mestna števila.
POMNIM
BEREM IN PIŠEM ŠTEVILA OD 0 DO 99• Števila zapisujemo s števkami: z dvema števkama 7 in 6 zapišemo 76 ali z besedo šestinsedemdeset.• Število lahko razstavimo: 76 je 7 desetic in 6 enic.
BEREM IN PIŠEM ŠTEVILA DO 999• Kako beremo števila s tremi števkami, npr. 238? - Preberemo število stotic, - desetice in enice pa združimo.
2 D 38 E dvesto osemintrideset 238 se prebere »dvesto osemintrideset«.
Kaj pišemo skupaj in kaj narazen?
Stotice, presledek, enice z deseticami.
• Otrok mora brez težav brati in zapisovati trimestna števila oz. števila, sestavljena iz 3 števk. Ta števila sestavljajo stotice, desetice in enice. To znanje predstavlja najpomembnejšo podlago, ki je potrebna za prehod na razred tisočic in kasneje milijonice itd. Otrok naj na glas bere števila in jih po potrebi razčlenjuje.
4. Obkroži tisto število na desni, ki je na levi zapisano z besedo.
5. Na bančni ček napiši znesek s številko. Evropska banka € Znesek: sedemsto devetinsedemdeset
6. Na bančni ček napiši znesek z besedami.
722
724
2
Evropska banka 378 € Znesek:
Evropska banka 999 € Znesek:
MAT 3 kor 19.7_B.indd 4 11.7.26 11:45
5
Za starše
POMNIM
VREDNOST ŠTEVKE V TRIMESTNEM ŠTEVILU• Ista števka v številu lahko predstavlja različne vrednosti. To je
dvisno od tega, na katerem mestu števka v številu stoji. - V številu 345 števka 3 predstavlja tri stotice, kar zapišemo 300. - V številu 738 števka 3 predstavlja tri desetice, kar zapišemo 30.
3 je vedno 3, ali ne?
Ne. Odvisno je od tega, na katerem mestu v številu stoji.
• Zelo pomembno je, da otrok razume, da je vsaka skupina 10-krat večja od prejšnje: 10 enic pomeni 1 desetico, 10 desetic pomeni 1 stotico ali 100 enic.
Vaje
1. Zapiši število, ki ima:
4 desetice 5 enic:
3 stotice 5 destic 2 enici:
8 stotic 5 enic:
8 stotic 3 desetice 7 enic:
2. Poveži, kar sodi skupaj. Števka 6 predstavlja stotice. Števka 6 predstavlja desetice. Števka 6 predstavlja enice. Števka 2 predstavlja destice. Števka 2 predstavlja enice.
3. Dopolni preglednico.
kolikokrat po 100 število stotic
347
842
904 541743
Vaje za brihtne glavce
4. Zapiši števila. 5 enic in 4 desetice
6 stotic in 9 enic
4 stotice in 39 enic
3 stotice in 8 enic
15 enic in 5 stotic
5. Zapiši, kaj predstavlja sedmica v številih: enice, desetice ali stotice.
731
347
672
137
470
6. Reši uganko.
Imam tri števke. Na mestu enic imam števko 5. Moj predhodnik ima števko 3 na mestu desetic. Moja števka stotic sledi števki enic.
Imenujem se:
• • 206• • 842• • 961• • 826• • 642
3
po 100 po 10 1stotice desetice enice
3 4 5
7 3 8
MAT 3 kor 19.7_B.indd 5 11.7.26 11:45
6
Za starše
POMNIM
RAZSTAVLJAM TRIMESTNA ŠTEVILA• V trimestnem številu pogledamo, kolikokrat je v njem 100,
kolikokrat 10. 453 lahko zapišemo 400 + 30 + 5 ali 4 · 100 + 3 · 10 + 5.
Kaj pomeni razstaviti število?
Razčleniti ga tako, da vidimo, iz česa je
sestavljeno.
• Z razčlenjevanjem števila si otrok oblikuje predstavo o tem, kakšno vlogo ima posamezna števka v zapisu števila.• Za vajo se otrok lahko igra s kalkulatorjem: pove naj neko 3-mestno število (npr. šesto sedeminštirideset) in potem v
kalkulator vtipka najprej 600, nato + 40 + 7, nazadnje pa preveri, ali se na ekranu izpiše pravo število.
Vaje
1. Razstavi spodnja števila, kot kaže primer.
Primer: 325 = 300 + 20 + 5
328 = ………………………………………
547 = ………………………………………
742 = ………………………………………
858 = ………………………………………
2. Razstavi spodnja števila, kot kaže primer. Primer: 381 = (3 · 100) + (8 · 10) + 1
5. Če trditev velja, napiši na črto P, če ne velja, pa napiši N. (3 · 100) + 9 je razstavljeno število 39: ……………… 400 + 2 + 7 je razstavljeno število 427:……………... (4 · 100) + ( 2 · 10) + 3 je razstavljeno število 403:……………... (2 · 100) + (3 · 10) + 5 in 200 + 30 + 5 sta enaki števili:…………………………
6. Pobarvaj okvirčke, iz katerih lahko sestaviš število 628.
62 desetic6 stotic
8 enic 8 enic
28 enic
6 stotic 2 desetici
4
MAT 3 kor 19.7_B.indd 6 11.7.26 11:45
7
Za starše
POMNIM
PRIMERJAM ŠTEVILA DO 999• Če imata dve števili enako število števk, potem moramo
najprej primerjati stotice, potem desetice, na koncu še enice, da ugotovimo, katero število je večje.
• Primer: 910 > 899, ker je 9 > 8 Pravimo, da je 910 večje število kot 899. V 910 je 9 stotic, v številu 899 jih je samo 8.
Ko primerjamo dve števili, preštejemo, koliko števk
ju sestavlja.
Točno! Tisto, ki ima več števk, je večje.
• Poznavanje števil pomeni tudi, da zna otrok števila sistematično primerjati med seboj z uporabo ustreznih znakov: > (večji od), < (manjši od), = (enako kot).
• Preverite, ali otrok znake uporablja zavestno. Lahko mu pokažete majhno zvijačo, s katero si bo pomagal, da se ne bo zmotil: konica znaka je vedno usmerjena k najmanjšemu številu, npr.: 14 < 222 ali 222 > 14.
Vaje
1. Poveži, kar sodi skupaj.
> • • manjši kot < • • enak kot = • • večji kot
2. Primerjaj pare števil in vstavi ustrezen znak: >, < ali =.
247 …………… 248
451 …………… 452
574 …………… 454
700 …………… 699
888 …………… 888
3. V vsaki vrstici obkroži najmanjše število.
• 234, 453, 324, 861, 741, 125
• 946, 964, 981, 951, 975, 984
• 368, 364, 365, 361, 369, 384
• 742, 753, 756, 746, 743, 741
• 621, 634, 645, 618, 699, 600
Vaje za brihtne glavce
4. Dopolni zapisane pare števil z znakom: < ali >.
osemsto dvajset …… osemsto devetnajst
šest oseminsedemdeset …… šesto dvajset
dvesto dvaindvajset …… sto dvainpetdeset
osemsto štiri …… šesto osemindvajset
tristo osemdeset …… štiristo
5. Številom vpiši manjkajočo števko, da bo veljala neenakost. Možnih je več rešitev.
3 4 7 > 3 4
3 7 < 3 7 7
452 > 3 7
6 8 7 < 6 7
9 2 1 > 2 1
6. V okvirčke vstavi števila 132, 157, 144, 140 tako, da bo puščica pomenila »je manj kot«.
5
MAT 3 kor 19.7_B.indd 7 11.7.26 11:45
8
Za starše
POMNIM
UREJAM ŠTEVILA DO 999• Urediti števila v naraščajočem redu pomeni, da zapisujemo od najmanjšega do največjega. 342 < 359 < 364 < 379 < 380• Urediti števila v padajočem redu pomeni, da zapisujemo od največjega do najmanjšega. 380 > 379 > 364 > 359 > 342
Zaporedje števil narašča, če začnemo
z najmanjšim
Točno! In pada, če začnemo z največjim.
Vaje
1. Uredi zapisani zaporedji števil od najmanjšega do največjega.
815, 799, 814, 715, 800, 712
…… < …… < …… < …… < …… < ……
647, 470, 271, 622, 258, 642
…… < …… < …… < …… < …… < ……
2. Uredi zapisani zaporedji števil od največjega do najmanjšega.
614, 695, 822, 217, 200, 652
…… > …… > …… > …… > …… > ……
123, 789, 456, 678, 786, 689
…… > …… > …… > …… > …… > ……
3. Števila poveži s puščico -> v naraščajočem redu.
Vaje za brihtne glavce
4. Uredi števila v naraščajočem redu.
898, 897, 652, 888, 874
5. Zaporedja števil so zapisana v nekem redu. V vsaki vrstici je eno število na napačnem mestu. Prečrtaj ga.
• Če ima otrok težave z razvrščanjem števil v naraščajoča oziroma padajoča zaporedja, ponovita pravila o primerjanju števil.• Majhna zvijača: npr. otrok, katerega velikost narašča, raste. Tudi naraščajoči vrstni raste od majhnega k čedalje večjemu.
Padajoči vrstni red je nasproten naraščajočemu.
MAT 3 kor 19.7_B.indd 8 11.7.26 11:45
Rešitve
kolikokrat po 100 število stotic
347 3 3842 8 8904 9 9541 5 5743 7 7
I
1. BEREM IN PIŠEM ŠTEVILA OD 0 DO 99triindvajset → 23oseminsedemdeset → 78dvainpetdeset → 52štiriinosemdeset → 84štiriindevetdeset → 94