SILABUS Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENA Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) Tahun Ajaran : 2011/2012 Standar kompetensi : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai Ilmu Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Implementasi Nilai Karakter dan Budaya Bangsa Indikator Penilaian Aloka si Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengidenti fikasi ruang lingkup Biologi Pengertian Biologi sebagai ilmu Ciri-ciri makhluk hidup Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang- cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat Penyajian materi (TM) Mendiskusikan pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT) Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada rasa ingin tahu Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi Mendeskripsi kan karakteristi k Biologi sebagai ilmu Menjelaskan pengertian biologi Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Mengidentifi kasi cabang- cabang Jenis tagihan: 1. Tugas individ u 2. Ulangan Instrumen penilaian : pengamata n sikap, uraian/PG 2 45' Aryulina, diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: Esis. Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah Buku biologi yang 1 Silabus Biologi SMA kls X
18
Embed
Mata Pelajaran : Biologi - Web viewMendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SILABUS
Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil)Tahun Ajaran : 2011/2012Standar kompetensi : 1. Memahami Hakikat Biologi Sebagai IlmuAlokasi Waktu : 6 x 45 Menit
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Implementasi Nilai Karakter dan Budaya
BangsaIndikator Penilaian Alokasi
WaktuSumberBelajar
1.1 Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
1.2 Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel,
Pengertian Biologi sebagai ilmu
Ciri-ciri makhluk hidup
Ruang lingkup biologi, Sub Materi: Cabang-cabang ilmu Biologi menurut obyek, persoalan, tingkat organisasi
Objek dan permasalahan biologi
Manfaat biologi Kerja ilmiah Laporan ilmiah
Penyajian materi (TM)
Mendiskusikan pengertian biologi dan ciri-ciri makhluk hidup (TM, PT)
Diskusi menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi (TM, PT)
Diskusi mengidentifikasi dan menentukan objek, dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan (TM, PT)
Menggali informasi
rasa ingin tahu
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmuMenjelaskan pengertian biologiMenjelaskan ciri-ciri makhluk hidupMengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji
Mendeskripsikan objek-objek dan persoalan biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma
Sistem klasifikasi
Beberapa alternatif sistem klasifikasi
Identifikasi atau determinasi
dari berbagai sumber informasi tentang manfaat mempelajari ilmu biologi terhadap dirinya dan lingkungannya dalam kehidupan (KMTT)
Diskusi tentang metode ilmiah, sikap ilmiah dan cara membuat laporan ilmiah (PT)
Diskusi kelas tentang proses klasifikasi, sistem tata nama mahluk hidup, dan manfaat mempelajari klasifikasi (PT)
Latihan mengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitar dengan kunci determinasi sederhana (PT)
kerja keras, mandiri, gemar membaca
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Jujur,kerja keras, rasa ingin tahu, mandiri
ekosistem, dan biomaMenjelaskan manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannyaMemberikan contoh pemecahan masalah biologi dengan metode ilmiah.
Menjelaskan tujuan dan manfaat klasifikasiMenjelaskan cara pemberian nama spesies dengan prinsip binomial nomenklaturMengidentifikasi contoh hewan atau tumbuhan disekitarnya dengan kunci determinasi sederhana
penilaian:Pengamatan sikap, uraian/PG
2 x 45'
internet Buku biologi
yang relevan
2Silabus Biologi SMA kls X
Standar Kompetensi : 2. Memahami Prinsip-Prinsip Pengelompokan Mahluk HidupAlokasi Waktu : 16 45 menit
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Implementasi Nilai Karakter dan Budaya
BangsaIndikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus dalam kehidupan
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan
Ciri-ciri virus meliputi :1.Ciri benda mati
virus2.Ciri hidup virus
Struktur tubuh virus Cara reproduksi
virus Peran virus bagi
manusia meliputi :1. Peran yang
menguntungkan 2. Peran yang
merugikan Pencegahan
terhadap virus
Ciri-ciri Eubacteria1. Bentuk sel dan
koloni Eubacteria
2. Struktur sel Eubacteria
3. Cara hidup Eubacteria
Menggambar struktur tubuh virus (PT)
Diskusi ciri-ciri virus (TM, PT)
Menggambar skema reproduksi virus (PT)
Mengumpulkan informasi tentang peran virus bagi manusia dari berbagai sumber (KMTT)
Tugas membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya serta cara pencegahannya (PT)
Diskusi ciri-ciri Eubacteria dan Archaeabacteria (TM, PT)
Melakukan kajian literatur tentang perkembangbiakan
Rasa ingin tahu,kerja keras. Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi. Rasa ingin tahu, kerja keras.
gemar membaca, kerja keras, mandiri
Jujur,kerja keras, mandiri,rasa ingin tahu
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi,
kerja keras, mandiri, gemar membaca
Mendeskripsikan ciri-ciri virusMenjelaskan cara reproduksi virusMengidentifikasi peran virus yang menguntungkan dan merugikanMenjelaskan pertahanan dan pencegahan tubuh terhadap virus
Membedakan struktur Eubakteria dan ArchaeabacteriaMenjelaskan cara perkembangbiaka
2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
4. Reproduksi bakteri
Klasifikasi Eubacteria
Perbedaan Archaebacteria dan Eubacteria
Contoh-corntoh archaeabacteria
Peranan bakteri bagi manusia
Ciri-ciri Protista meliputi:
1. Protista yang menyerupai tumbuhan.
2. Protista yang menyerupai hewan
3. Protista yang menyerupai jamur
Peranan Protista bagi manusia meliputi:1. Peranan yang
mengutungkan2. Peranan yang
merugikan
Ciri-ciri jamur meliputi:
1. Ciri struktur
bakteri (KMTT) Diskusi peranan
bakteri bagi manusia (TM, PT)
Pengamatan bentuk bakteri dan bentuk-bentuk Cyanobacteria melalui gambar (PT)
Diskusi untuk mendeskripsikan ciri-ciri Protista (TM, PT)
Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati (PT)
Tugas mengumpulkan informasi tentang protista dari berbagai sumber/literatur (KMTT)
Praktikum pengamatan jamur (PT)
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Kerja keras, rasa ingin tahu,mandiri
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
kerja keras, mandiri, gemar membaca
kerja keras,tanggung
n bakteriMendeskripsikan peran bakteri dalam kehidupan
Mendeskripsikan ciri-ciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamurMengenali Protista berdasarkan ciri morfologinyaMengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan bagi kehidupan
informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah,buku atau internet)
Aryulina, Diah dkk.
4Silabus Biologi SMA kls X
2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
2. Cara hidup Reproduksi jamur Klasifikasi jamur Peranan jamur bagi
manusia Proses produksi
yang memanfaatkan jamur
Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)
Diskusi struktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan (PT)
Melakukan kajian literatur tentang reproduksi jamur (KMTT)
Menggali informasi dari berbagai sumber literatur peranan jamur bagi kehidupan (KMTT)
Melakukan percobaan fermentasi makanan dengan jamur (tugas kelompok) (PT)
jawab,bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu,kerja keras
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
kerja keras, mandiri, gemar membaca
kerja keras, mandiri gemar membaca
kerja keras,tanggung jawab,bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu
ciri-ciri jamurMembedakan spora aseksual dan seksualMembandingkan jamur dengan tumbuhan tingkat tinggiMenjelaskan peranan jamur bagi kehidupanMelaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur (dengan foto/gambarnya) (tertulis)
hasil pengamatan
2. Tugas individu
3. Ulangan Instrumen penilaian:1.Pengamata
n sikap2. Lembar
penilaian laporan hasil praktikum
3. Uraian/PG
4 45'2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS.
LKS Buku biologi
yang relevan Berbagai
jenis Contoh jamur (nasi, roti, dll)
loupe Bahan-bahan
membuat tape Berbagai
informasi tentang jamur dari berbagai sumber(koran,majalah,buku atau internet)
Sekolah : SMA NEGERI 1 KALAENAMata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)Tahun Ajaran : 2011/2012Standar Kompetensi : 3. Memahami Manfaat Keanekaragaman HayatiAlokasi Waktu : 20 45 menit
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Implementasi Nilai Karakter dan Budaya
BangsaIndikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber Belajar
3.1. Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
Keanekaragaman hayati pada tingkat:1. Gen2. Jenis3. Ekosistem
Mengamati keanekaragaman spesies hewan dan tumbuhan (PT)
Diskusi mendeskripsikan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem (TM, PT)
kerja keras,rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Menjelaskan pengertian keanekaragaman hayatiMembandingkan ciri keanekaragaman hayati pada tingkat gen, jenis dan ekosistemMenjelaskan faktor-faktor yang menentukan keanekaragaman ekosistem
Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia (TM, PT)
Diskusi tipe-tipe bioma yang ada di Indonesia (TM, PT)
Diskusi arti penting/manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia (TM, PT)
Menggali informasi dari berbagai literatur tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan kendalanya (KMTT)
Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah (PT)
Pengamatan tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji (PT)
Diskusi mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji (TM, PT)
Diskusi membedakan tumbuhan
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
kerja keras, mandiri,gemar membaca
jujur,kerja keras, mandiri,gemar membaca,
kerja keras, rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif.
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna IndonesiaMendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di IndonesiaMenjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekargaman hayati Indonesia
Mendeskripsikan ciri-ciri umum Dunia TumbuhanMenjelaskan klasifikasi dunia tumbuhanMembedakan tumbuhan lumut,
informasi tentang usaha pelestarian keanekaragaman hayati dan berbagai makhluk hidup khas suatu daerah dari berbagai sumber (Koran, majalah, buku atau internet)
3.4. Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan
Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta)
Divisi tumbuhan berbiji (Spermatophyta) meliputi Angiospermaea dan gymnospermaea
Ciri umum dunia hewan
Dasar klasifikasi dunia hewan
Klasifikasi dunia hewan
Angiospermae (dikotil dan monokotil) dan gymnospermae (TM, PT)
Melakukan studi literatur tentang perkembangbiakan, pengelompokkan, dan karakteristik lainnya dari tumbuhan lumut, paku dan biji (KMTT)
Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan (KMTT)
Mendiskusikan klasifikasi dunia hewan (TM)
Membandingkan ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya melalui kajian literatur (KMTT)
Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca (PT)
Menggali informasi tentang peranan dunia hewan bagi
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi
kerja keras, mandiri, gemar membaca
Jujur, kerja keras, gemar membaca, mandiri
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi,
kerja keras, mandiri, gemar membaca
kerja keras, rasa ingin tahu, bersahabat/ komunikatif.
kerja keras, mandiri, gemar membaca
paku dan biji berdasarkan ciri-cirinyaMenjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan lumut, paku dan bijiMenjelaskan peranan/manfaat tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji bagi manusia
Mendiskripsikan ciri umum dunia hewanMenjelaskan dasar klasifikasi dunia hewanMembandingkan ciri-ciri umum berbagai filum dalam dunia hewanMendeskripsikan ciri Arthropoda dan mollusca berdasarkan pengamatan
Jenis tagihan:1. Tugas
individu2. Ulangan
Instrumen penilaian1. Pengamat
an sikap2. Uraian/PG
8 45'
lumut,paku, dan tumbuhan berbiji
Loupe Berbagai
informasi tentang plantae dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)
kehidupan (PT) sumber (koran, majalah, buku, atau internet)
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis Hubungan Antara Komponen Ekosistem, Perubahan Materi Dan Energi Serta Peranan Manusia Dalam Keseimbangan Ekosistem
Alokasi Waktu : 12 45 menit
Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan PembelajaranImplementasi Nilai
Karakter dan Budaya Bangsa
Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1 Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
Pengertian ekologi sebagai ilmu
Ekosistem dan komponen penyusunnya
Pengelompokan komponen biotik berdasarkan fungsinya
Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem
Berbagai interaksi dalam ekosistem
Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida ekologi
Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem
Daur biogeokimia
Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu (PT)
Melakukan pengamatan ekosistem di lingkungan sekitarnya dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menyusun ekosistem tersebut (PT)
Mengamati interaksi yang terjadi dalam ekosistem (PT)
Menggambar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi (PT)
Mendeskripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia (TM, PT)
Demokratis,rasa ingin tahu,toleransi. Kerja keras, bersahabat/ komunikatif, rasa ingin tahu
Kerja keras, bersahabat/ komunikatif,rasa ingin tahu.Rasa ingin tahu, kerja keras
Rasa ingin tahu
Menjelaskan pengertian ekologi sebagai ilmuMenguraikan komponen penyusun ekosistemMendeskripsikan hubungan antara komponen ekosistemMengidentifikasi berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistemMenjelaskan pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, mekanisme aliran siklus materi dan daur biogeokimia
Jenis tagihan1. Ulangan2. Tugas
individu Instrumen
penilaian1. Pengamat
an sikap2. Uraian/
PG
4 45' Aryulina, Diah dkk. 2007. Biologi 1. Jakarta: ESIS
Buku biologi yang relevan.
LKS Ekosistem
yang ada di sekitar sekolah
9Silabus Biologi SMA kls X
4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah
Keseimbangan lingkungan
Aktivitas manusia dan dampaknya terhadap lingkungan
Beberapa bahan pencemar dan dampaknya
Upaya pencegahan pencemaran lingkungan
Jenis-jenis limbah Penanganan limbah
dengan cara daur ulang
Diskusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan (TM, PT)
Diskusi tentang pencemaran lingkungan, sebab, dampak, dan upaya pencegahannya (TM, PT)
Melakukan kajian literatur menemukan cara-cara/usaha-usaha melestarikan lingkungan melalui kerja mandiri (KMTT)
Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang (TM, PT)
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang limbah B3 (KMTT)
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan.Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan
kerja keras,gemar membaca, mandiri, jujur, peduli lingkungan
Demokratis, rasa ingin tahu, toleransi, peduli lingkungan.Kerja keras,gemar membaca,peduli lingkungan,rasa ingin tahu, mandiri
dalam ekosistem
Mengidentifikasi berbagai dampak akibat aktivitas manusia yang tidak ramah lingkunganMengemukakan faktor-faktor penyebab terjadinya kerusakan lingkunganMenjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkunganMendeskripsikan upaya pencegahan pencemaran lingkunganMenjelaskan jenis-jenis limbahMenjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (limbah B3)Menjelaskan parameter kualitas limbahMenjelaskan penanganan
Kerja keras, bersahabat/komunikatif, kreatif, peduli lingkungan
limbah dengan cara daur ulang
.Memilih bahan dan desain produk daur ulang limbah Mempersiapkan alat dan bahan yang digunakanDihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah
Jenis tagihan:1. Tugas
kelompok (hasil produk daur ulang limbah)
2. Tes tertulis
Instrumen Penilaian:1. Pengamata
n sikap2. Uraian/PG
2 x 45'
bisa di daur ulang (misal, plastik minuman, kardus, koran, dll)
Alat ( sesuai dengan desain produk ) : Gunting,pisau,penggaris,pewarna dsb
Bahan : lem, benang ( sesaui dengan desain produk)