S INNOVACIÓN EDUCATIVA CON REA MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ
S
INNOVACIÓN
EDUCATIVA CON REA
MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RODRÍGUEZ
LAS CUATRO Rs
REUTILIZACIÓN
REMEZCLA
REDISTRIBUCIÓN
REVISIÓN
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
S El participante identificará estrategias de uso de los
Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del
análisis de su contexto, las aportaciones de la temática
en el ámbito teórico y las experiencias que se han
suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir
con prácticas innovadoras en el movimiento educativo
abierto
CONTENIDOS DEL CURSO
S I. Movimiento educativo abierto
S II. Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos
(REA)
S III. Visibilidad y diseminación abierta del
conocimiento
S IV. Movilización de prácticas educativas abiertas en
ambientes de aprendizaje
SEMANA 4
S Movilización de prácticas educativas
abiertas en ambientes de
aprendizaje
OBJETIVO DE LA SEMANA
S Identificar acciones que permitan movilizar el interés de
las instituciones con un enfoque ascendente. Esto es, se
busca que el participante sea un catalizador de cambio al
interior de su institución y proponga acciones que
beneficien a específicos grupos de interés y que ello
permita financiar y sustentar sus actividades.
CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LA
SEMANA
Estrategias de movilización
de REA a través de PEA
Prácticas educativas
abiertas (PEA)
Movilización de
conocimiento abierto
Innovación educativa
con recursos educativos abiertos.
S
PORTAFOLIO DE
PRESENTACIÓN
MARÍA DEL SOCORRO ESPINA RGUEZ
http://www.slideshare.net/maradelsocorroespina
http://prezi.com/user/q1ohyzgoar0w/
https://www.facebook.com/maria.espina.923
Jorge
Bucay
El elefante
encadenad
o
INNOVACIÓN EDUCATIVA
VINCULADA A LAS TIC Y LOS
REA
Lao-Tse
S Proyecta lo difícil partiendo de donde aún es fácil, realiza
lo grande partiendo de donde aún es pequeño.
S Todo lo difícil comienza siempre fácil, todo lo grande
comienza siempre pequeño, por eso el sabio nunca hace
nada grande y realiza lo grande, sin embargo.
S El árbol ancho tronco está ya en el pequeño brote. Un gran
edificio se basa en una capa de tierra el viaje hacia lo
eterno comienza en tus pies.
INTRODUCCIÓN
S En esta ocasión presento, a partir de las actividades realizadas,
las perspectivas que se tienen en relación al proyecto de
Innovación que, en conjunto con un grupo de maestrantes y
dos asesores, desarrollaremos en dos semestres curriculares y
el correspondiente al seminario de titulación. Este estudio está
directamente relacionado con la materia de Innovación
Educativa que vincularé con el uso de herramientas digitales y
los recursos educativos abiertos y, de forma tangencial, a las
de Teoría Curricular y Proyectos de Intervención.
OBJETIVO DEL PORTAFOLIO
S El objetivo del portafolio es dar a conocer lo que pretendo
lograr con la vinculación de las TIC y los REA a las
materias que trabajamos los docentes quienes tenemos
bajo nuestra responsabilidad contribuir con la formación
de los maestrantes de la Generación 2013 del Programa de
Posgrado: Pedagogía y Práctica Docente.
JUSTIFICACIÓN
Cumplir con lo establecido en la Misión de la Unidad UPN 041,
Campeche, que a la letra reza: Formar profesionales con un sentido
crítico que en constante actualización y mejoría, generen y apliquen
conocimientos pedagógicos con una concepción humanística, para
satisfacer las necesidades educativas del estado y de la región.
Asimismo porque es una necesidad que los maestrantes hagan uso de
las herramientas tecnológicas y de los repositorios educativos
abiertos para mejorar su práctica docente.
PERSPECTIVAS
S A mediano plazo, institucionalizar dentro de la Unidad UPN
041, María Lavalle Urbina, las prácticas educativas
vinculadas a la tecnología de la información y la
comunicación y al uso de las cuatro Rs de forma cotidiana.
CONTEXTO
S Estado Campeche, Ciudad: San Francisco de Campeche
S Institución de nivel superior: Unidad UPN 041, María Lavalle Urbina
S Maestría: Pedagogía y Práctica Docente
S Materias: Innovación Educativa, Teoría Curricular y Diseño de Proyectos de Intervención
S Modelo educativo. Contempla tres momentos: individual, equipo y grupal
S Tiempo de estudio: 16 sesiones sabatinas (grupal), 4 horas trabajo en equipo y 4 individuales
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES
S Vincular a la Institución con prácticas innovadoras que
propicien su vinculación con otras instituciones de
educación superior a nivel estatal, nacional e
internacional.
TIPO DE INFORMACIÓN REQUERIDA
POR LOS PARTICIPANTES
S Manejo de las TIC
S Conocimiento de las herramientas digitales
S Repositorios y uso de los REA
S Fuentes de información
S Instituciones en el estado que estén trabajando con este tipo de recurso
RESULTADOS ESPERADOS A CORTO
PLAZO
S Que los maestrantes de la generación 2013-2014 inscritos
al programa de Pedagogía y Práctica Docente, innoven su
práctica docente a través del uso de las TIC y con apoyo
de los recursos educativos abiertos.
ALUMNOS Y ASESORES
PARTICIPANTES
S AVILA LÓPEZ ALBERTO
S AVILEZ CHI SUSANA STEFANI
S AYALA AISPURO MARGARITA
S BALÁN PUERTO ROSAURA
S CANTÚN FLORES LIZZETH
S CHAPARRO CÓRDOVA NAYELI
S COLLÍ DZUL SILVIA DEL C.
S COSGAYA ZAMBRANO ULISES
S GARMA CERVERA ISSEL DE J.
S GUTIÉRREZ MATUS ADÁN R.
S LARA LARA DECAR ELENA
S LEÓN MATOS DIANA FLOR
S MAGAÑA CRUZ MIRSHA GABI
S MARÍA DEL S. ESPINA RGUEZ.
S MARTÍNEZ CHUC YENNY MARÍA
S MARTÍNEZ CUEVAS ÁNGELES
S MISS NOVELO MELANIA GPE
S OCAÑA MOGUEL JENNI KARINA
S PÉREZ GÓMEZ ROSA MARÍA
S NERI OSORNIO NAYELI C.
S PÉREZ QUIJANO MANUEL A.
S RAMOS CAMELO MIGUEL A.
S RIVERA SEGOVIA JOSÉ LUIS
S SANCHEZ CENTENO CARLA Y.
S SIERRA HERRERA LISSET M.
S VÁZQUEZ DIAZ LAURA
S GLORIA LÓPEZ PACHECO
S EDUARDO AGUILAR PÉREZ
ASESORES DE LA GENERACIÓN 2013
PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE
PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE
GENERACIÓN 2013
ASESORES INVOLUCRADOS
• Mtro. José Guadalupe Cruz Romero
S Director de la Unidad UPN 041.
• Dr. José Antonio Góngora Acosta
S Jefe académico en la Unidad
• C.P. Ernestina Reyes López
S Jede Administrativo en la Unidad
• Mtra. María del Socorro Espina Rodríguez
PERSONAS DE CONTACTO
DATOS DE OPERACIÓN
S El grupo meta o audiencia
Es una muestra de docentes de educación primaria, secundaria y bachillerato del estado de Campeche, con preparación de educación normal básica y licenciatura.
S La organización ejecutiva
Unidad UPN 041, Campeche
Av. Maestros Campechanos S/N
C. P. 24900. San Francisco de
Campeche, Cam., México
http://upn041campeche.edu.mx/
S El costo total del proyecto
Éstos están relacionados con la
inversión que cada participante de
la Comunidad haga para cumplir
con los compromisos establecidos
en la misma.
S El espacio ejecutivo
Coordinación de posgrado
ENFOQUE DEL PROYECTO
S Pedagógico en el uso de REA.
Se trabajará en el seno de las materias del semestre 3 de la maestría en
Pedagogía y Práctica Docente con un carácter colaborativo e interactivo
en donde se retomará el modelo de la Universidad Pedagógica Nacional
en sus tres momentos: individual, equipo y grupo. Las acciones que se
desarrollen estarán apoyadas con TIC y REA,s.
EVALUACIÓN
HACIA DOS VERTIENTES
S Primera vertiente, calidad en los procesos y productos
La primera estará relacionada con la toma de conciencia de los participantes
para que sean partícipes de su propio cambio pues el estudio está
contemplado como una actividad desarrollada por un grupo con el propósito
de transformar su práctica desde un marco de referencia común y con
valores afines. La técnica básica será la reflexión plasmada en cuatro
documentos críticos que se compartirán para una evaluación de pares.
S Segunda vertiente, cantidad en los productos y procesos
Esta segunda estará relacionada con las Tecnologías de la información y
la comunicación y los Recursos Educativos Abiertos. En el caso de las TIC
se atenderá el uso, tipo y frecuencia de los mismos, en cuanto a los REA,
las cuatro Rs. La técnica básica será la rúbrica, misma que se generará
desde el propio grupo en donde se registrarán los datos recabados.
S
RUTA A SEGUIR
S
Creación de una
comunidad de aprendizaje
UPN-PEDAGOGÍA 2013
Coordinación de Posgrado
La comunidad la concebimos como el espacio que permite a
un número x de sujetos unidos por intereses comunes
compartir experiencias, proyectos, dudas, problemas entre
otras vivencias de la vida cotidiana, en el caso que nos ocupa,
en el desempeño de la práctica docente y el desarrollo
profesional de los participantes.
¿CÓMO CONCEBIMOS A LA
COMUNIDAD?
¿CUÁLES SON LOS PROPÓSITOS
DE SU INTEGRACIÓN?
S Establecer vínculos académicos entre la comunidad universitaria: asesores y
alumn@s inscrit@s en la maestría en Pedagogía y Práctica Docente.
S Construir espacios reales y virtuales de comunicación sobre el quehacer
académico y la vida institucional.
S Intercambiar impresiones, avances y estrategias sobre temas relacionados
con el desarrollo de las materias del programa de la maestría
S Integrar a l@s maestrantes en una dinámica de actualización en el manejo de
las TIC y el uso de los REA.
S Fortalecer y establecer vínculos académicos relacionados con la Pedagogía.
S Generar formas de difusión de los trabajos elaborados por los maestrantes y
asesores.
¿QUÉ COMPROMISOS ADQUIEREN LOS
PARTICIPANTES?
Definir las formas de participación
Decidir el cómo y el dónde subir las producciones que se generen.
Establecer las normas para determinar las formas de inserción y de
uso.
Desarrollar estrategias presenciales, virtuales y a distancia para la
operación de la Comunidad.
Aprovechar la infraestructura con la que cuente cada miembro y la
institución para trabajar en la Comunidad Pedagogía 2013.
• Programas y proyectos institucionales
• Ámbitos y objetos de estudio y/o de intervención
• Enfoques y tendencias para la investigación y la intervención
• Experiencias educativas
• Formación de redes temáticas
• Estrategias de colaboración
•Estrategias de innovación y cambio
•Integración de curriculum flexibles, entre otros.
¿CUÁLES SERÁN LOS TEMAS?
•Debates
•Revisión de avances y tareas
•Evaluación, autoevaluación y coevaluación
•Mesas de trabajo
•Teleconferencias y conferencias en línea
•Sugerencias a publicación
•Información y requisitos para ingreso a líneas de enlace
•Encuentros
•Conferencias
•Mesas y talleres
•Encuentros e intercambios
•Traslados para búsquedas de información en repositorios
tradicionales
¿CON QUÉ ESTRATEGIAS DE
TRABAJO?
¿CON QUÉ RECURSOS EDUCATIVOS?
• Convenios para acceso a fuentes de información
• Banco de datos
• Biblioteca y hemeroteca virtual y tradicional
• Fuentes bibliográficas
• Revistas WWW
• Buscadores
• Softwear educativos
• Webquest
• Repositorios educativos abiertos
¿CÓMO ESTARÁ ORGANIZADA?
La Comunidad
Tendrá una participación horizontal tanto en las formas de comunicación
como en la toma de decisiones.
Priorizará la interrelación entre sujetos o grupos para vincular proyectos,
experiencias y necesidades que en algún momento se comparten entre
algunos de sus miembros.
Establecerá relaciones de respeto e igualdad entre los miembros de la
Comunidad, y las autoridades de la Unidad.
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LOS
MIEMBRO DE LA COMUNIDAD?
• Ser parte del personal académico o estar cursando la maestría en
Pedagogía y Práctica Docente en la sede o subsedes de la UPN.
• Aceptar los principios que regulan la participación y
funcionamiento de la Comunidad.
• Producir y compartir materiales educativos.
¿QUÉ DERECHOS Y OBLIGACIONES
TIENEN LOS MIEMBROS?
• Tener acceso a la información que difunda la comunidad a través
de los diferentes medios.
• Participar en la integración de un banco de información
• Integrar portafolios digitales con las producciones realizadas
• Presentar y compartir proyectos, ideas, reportes de investigación,
en el sitio de la comunidad y otras con las que esté vinculada.
• Participar en los eventos que organice la Comunidad y la
Institución.
¿QUIÉNES ADMINISTRARÁN LA
COMUNIDAD?
• La coordinadora responsable del proyecto
• Un maestrante, con habilidades tecnológicas
¿CUÁLES SERÁN LAS
RESPONSABILIDADES DE LOS
ADMINISTRADORES DE LA
COMUNIDAD?
• Regulan la participación y funcionamiento de la Comunidad.
• Estimular a los miembros en la presentación de propuestas de
funcionamiento, formas de trabajo y colaboración que mejoren la
Comunidad.
• Dar a conocer a los miembros de la Comunidad el funcionamiento
de ésta.
• Propiciar la difusión de la producción de los miembros de la
Comunidad, ya sea a través del sitio o de otras redes sociales.
¿CUÁLES SON LOS AVANCES HASTA
EL MOMENTO?
COMO EL LÁPIZPAULO COELHO