Mano abc ertekeles

Szeberényiné B. Zita IUGQPO

Manó ÁBÉCÉMultimédia tananyag értékeléseDr. Antal Péter

Dr. Forgó Sándor: A multimédiás oktatóprogramok minőségének szerepe a médiakompetenciák kialakításában című tanulmánya alapján

Üzenet Az oktató CD-ROM-ot a Profi-

Média Kft. adta ki, a manósorozat egyik darabjaként.

A játékos oktatóprogram 5-8 éves gyerekek számára készült.

Olvasástanítás kezdő szakaszában a jelek, jelrendszerek és a betűk tanulására, ill. olvasási nehézséggel küzdő gyermekek használhatják.

A CD-borító színes, figyelemfelkeltő.

Üzenet -Személyesség

Megszólítja a felhasználót: név vagy jel beírásával lehet belépni, amelyet meg is jegyez a program (10 nevet).

Kis kerettörténetben nevezi meg a szereplőket és a végcélt: a jutalmul átalakuló betűket.

A bejelentkező képernyő

A feladatok építenek a gyerekek mindennapi tapasztalataira, előzetes ismereteire.

Ösztönzőek, hiszen tanulni mindenhol lehet és kell, jó, ha nyitott szemmel jár.

Az alapvető funkciókat már a szerelőműhelyben meghallgathatjuk Albert professzor előadásában.

A korosztályra és az olvasási nehézségre figyelemmel, minden hallható a szereplőknek megfelelő előadásban.

Navigáció

A piktogramok beszédesek, mindig az adott helyen találhatók. Lehetőség van a megszakításra, másik feladatra váltásra, a programból való kilépésre.

Rendszerszerűség

A feladatok jól átgondoltak, egymásra épülnek, betartva a fokozatosság elvét.

Az egyéni tanulási ütemnek megfelelően haladhatunk, válthatunk.

A gyakorlás nem válik unalmassá: a feladat mutálódik, ugyanazt kell csinálni, de más kép- vagy hanganyagon. Állandó a visszajelzés: minden megoldást értékel szóban és a pirosra váltó gyöngyszemekkel, vizuálisan is. Így szinte partnerré válik a gép.

Kommunikáció, interakció

Az útmutatásokat a felhasználóval “egykorú” manó narrátor mondja el, akinek nyelvhasználata egyszerű, érthető.

Néhány, a változatos szóbeli dicséretekből: - Megy ez neked!- Ez igazán jól sikerült! - Te milyen okos vagy!Nagyon jó hallani, ugye?

A feladatok mindig cselekvésre ösztönöznek, a beavatkozás élményét nyújtják.

Annyi „a” betűt kell a kártyák alá, húzni, amennyit a szóban hallunk.

Itt a jutalmul beígért betű-kép „metamorfózis”.

A könnyen áttekinthető grafikus felület középpontjában a feladat áll, nem vonja el semmi a figyelmet: a menüpontok hangját is kikapcsolhatjuk (Roberta, a robot valamelyik gombjára kattintva.)

Pedagógiai – didaktikai szempontok

A feladatok egymásra épülnek, végigvezetik a gyermeket a tanulási folyamatban.

Önálló használata sem okoz gondot: kezelése gyorsan elsajátítható.

Ha nem tudod mi van a képen? Jobb klikk és már hallható is!

Egyszerre több területet is fejlesztenek a feladatok: - irányok,- színek,- betűelemek.

Betűk képének, hangalakjának egyeztetése és a „betűkaptárak” helyének megjegyzése.

Minden betűhöz játékos mondóka tartozik, amelyet a robot mellkasán kattintva egészben, illetve soronként is meghallgathatunk, megkönnyítve a memorizálást.

Médiumok aránya

Nincs öncélú hangeffekt vagy képelem (ami esetleg iskolai felhasználásnál zavaró lehet, az kikapcsolható).

A hangoztatás tiszta hangképzéssel, jól hallhatóan történik.

Változatos gyakorlási lehetőségek a betűalakok felismerésére.

Technikai kivitelezés

A médiaelérés gyors.

A borító tartalmaz ismertetőt.

Hardverigénye, nem túl nagy – nem haladja meg egy átlagos teljesítményű PC teljesítményét.

Nem találtam módszertani útmutatót – bár a kiadó említi a honlapján.

Összegzés, szubjektív értékelés

A CD-ROM 1999-ben jelent meg. Számomra kissé elavult a képanyaga, megjelenése, de a program tartalma, átgondoltsága, felhasználhatósága nagyon jó.

Állandó visszajelzése élvezetessé teszi a program használatát. Eddig minden gyerek nagyon szeretett vele játszani (!).

Korrepetáláson, egyéni fejlesztésre használtam eddig a programot – a gyerekek egyik kedvence.