Kelompok 31.Arif Munandar
2.Elin Herlianingsih3.Ghian Velina Rohadi
A. Konsep dasar manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah
Pengertian MBSMBS merupakan suatu konsep yang menawarkan otonomipada sekolah untuk menentukan kebijakan sekolah dalam
rangka meningkatkan mutu, efisiensi dan pemerataanpendidikan agar dapat mengakomodasi keinginan
masyarakat setempat serta menjalin kerja sama yang eratantara sekolah, masyarakat, dan pemerintah.
Karakteristik MBS
Input
Proses
Output
Tujuan MPBS• Meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan kemandirian,
fleksibelitas, partisipasi, keterbukaan, kerjasama, akuntabilitas, sustainbilitas, dan inisiatif sekolah dalam mengelola, memanfaatkan, danmemberdayakan sumberdaya yang tersedia.
• Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalampenyelenggaraan pendidikan melalui pengambilan keputusan bersama.
• Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada orang tua, masyarakat, dan pemerintah tentang mutu sekolahnya.
• Meningkatkan kompetisi yang sehat antar sekolah tentang mutupendidikan yang akan dicapai.
B. Perlunya Pendidikan BerkualitasDari sudut pandang internal tentu saja pendidikan
berkualtias adalah yang memungkinkan tenagapengajar dan staf lainnya mampu berkembang baiksecara fisik maupun psikis. Berkembang secara fisik
antara lain mendapatkan imbalan finansial dankesejahteraan hidup secara layak, sedangkan
perkembangan secara psikis adalah bila merekadiberi kesempatan untuk terus belajar danmengembangkan kemampuan, bakat, dan
kreativitasnya. Tenaga pengajar dan staf juga akanmerasa puas bila suasana kerja atau budaya kerja
disekolah mendukung.
C. Kualtias Pendidikan yang direncanakan
Terdapat dua strategi penting dalam perencanaanpendidikan, yaitu:
Penetapan target
Penetapan Prioritas
D. Strategi Peningkatan Mutu PendidikanMelalui Penerapan MBS
• Peningkatan kapasitas dan komitmen seluruhwarga sekolah, termasuk masyarakat dan orangtuasiswa.
• Membangun budaya sekolah (school culture) yang demokratis, transparan, dan akuntabel.
• Pemerintah pusat lebih memainkan peranmonitoring dan evaluasi.
• Mengembangkan model program pemberdayaansekolah.
E. Prinsip-Prinsip Manajemen PeningkatanMutu Sekolah
• Peningkatan mutu harus dilaksanakan di sekolah.• Peningkatan mutu hanya dapat dilaksanakan
dengan adanya kepemimpinan yang baik• Peningkatan mutu harus didasarkan pada data dan
fakta baik bersifat kualitatif maupun kuantitatif• Peningkatan mutu harus memberdayakan dan
melibatkan semua unsur yang ada di sekolah• Peningkatan mutu memiliki tujuan bahwa sekolah
dapat memberikan kepuasan kepada siswa, orangtua dan masyarakat
F. Perencanaan Strategi Mutu Pendidikan
Perumusan Misi
Asesmen LingkunganEksternal
Asesmen Organisasi
Perumusan TujuanKhusus
Penentuan Strategi
G. Analisis Kelebihan dan KelemahanKelebihannya:• Memungkinkan orang-orang yang kompeten di sekolah
untuk mengambil keputusan yang akan meningkatkan pembelajaran.
• Memberi peluang bagi seluruh anggota sekolah untuk terlibat dalam pengambilan keputusan penting.
• Mendorong munculnya kreativitas dalam merancang bangun program pembelajaran.
• Penerapan MBS juga mengalami masalah, khususnya di daerahyang pedesaan atau daerah yang terpencil (remote areas).
• Penerapan MBS di sekolah di banyak negara berkembang
• Sikap mental para pengelola pendidikan, baik yang memimpinmaupun yang dipimpin.
• Kepala sekolahnya masih cenderung manampilkan gayakepemimpinan otoriter
• Dalam manajemen mutu pendidikan adalah terkadang tidakadanya tindak lanjut dari evaluasi program.
Kelemahannya:
H. Implementasi Kebijakan
Pelaksanaan MPMBS setidaknya diperlukan tahapan sebagaiberikut:
Melakukan Sosialisasi
MengidentifikasiTantangan Nyata Sekolah
Merumuskan TujuanSituasional/Tujuan JangkaPendek (Sasaran) Sekolah
Melakukan
Analisis SWOT
Menyusun
Rencana dan
Program
Peningkatan Mutu
Melaksanakan
Rencana
Peningkatan
Mutu
Melakukan
Evaluasi
Pelaksanaan
Merumuskan
Sasaran Mutu
Baru
Kel. 1unsur apa yang penting yang harus diperhatikan dalam proses MBS untuk meningkatkan mutu pendidikan?jelaskan!
Kel.2 jelaskan penetapan target dan prioritas?contohnya!
Kel.4 apa yang dimaksud dengan kebijakan otoriter dan berikan contohnya!
Kel.5 sebutkan dan jelaskan kriteria MPBS yang baik untuk meningkatkan mutu pendidikan?
Kel.6 strategi-strategi apa saja untuk meningkatkan mutu pendidikan. Jelaskan beserta contohnya!
Kel.7 bagaimana cara merealisasikan potensi yang ada dalam sekolah tersebut?
Kel.8 jelaskan karakteristik MPBS!
Kel.9 jelaskan Membangun budaya sekolah(school culture) yang demokratis, transparan, dan akuntabel !
kel. 10 sebutkan aspek/ranah yang terkandung dalam konsep MBS?
Kel. 11 Jelaskan apa itu analisis SWOT!
Kel.12 jika anda ditempatkan sebagai guru MI yang belajar didaerah pedesaan dengan segala keterbatasannya apakah MI tersebut akan melaksanakan MBS?apa yang akan anda lakukan,jelaskan!