Makalah Proses belajar mahasiswa

i

Kata Pengantar

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat allah SWT yang telah memberikan

kita nikmat, baik berupa nikmat jasmani maupun rohani. Berkat nikmat-Nya saya

dapat menyelesaikan penyusunan tugas makalah ini yang berjudul “proses belajar

bagi para mahasiswa”. Sholawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada

nabi kita yaitu Muhammad SAW, dan saya berterimakash kepada dosen saya

yaitu Bapak Budi Riswandi.,M.pd. yang telah memberikan tugas ini kepada saya.

Mungkin dalam makalah ini masih banyak sekali kesalahan-kesalahan dalam

penyusunannya, dan saya minta kritik dan saran kepada pembaca dan guru dosen

saya agar saya bisa memperbaiki lagi hasil dari penyusunan yang telah saya

selesaikan.

Semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca, terutama bagi para mahasiswa

ataupun calon mahasiswa karena dalam makalah ini dijelakan tentang bagaimana

peran seharusnya yang dilakukan para mahasiswa dalam kegiatan belajar di

universitas maupun di lingkungan sekitar, karena pada tingkat mahasiswa lah

kemandirian itu seharusnya sudah diterapkan. Selain itu pembaca juga dapat

mengetahui dan memahami faktor-faktor yang berpengaruh terhadap proses

belajar seseorang.

Tasikmlaya, November 2015

Penyusun

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................

i

DAFTAR ISI................................................................................................................

ii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................

1

1.1........................................................................................................ Latar Belakang

..............................................................................................................................1

1.2................................................................................................... Rumusan Masalah

..............................................................................................................................4

1.3..................................................................................................................... Tujuan

..............................................................................................................................4

1.4................................................................................................................... Manfaat

..............................................................................................................................4

BAB II LANDASAN TEORI DAN PEMBAHASAN................................................

5

1.1. Landasan Teori......................................................................................................

5

1.2. Pembahasan...........................................................................................................

6

iii

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN......................................................................

13

3.1 Kesimpulan............................................................................................................

13

3.2 Saran......................................................................................................................

14

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................................15

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Universitas merupakan suatu perguruan tinggi untuk para manusia yang

ingin memperdalam ilmu pengetahuannya. Universitas bukan hanya lanjutan

sekolah menengah, tetapi juga sebagai tempat untuk mengembangkan dan

mempertajam suatu potensi yang terdapat dalam individu untuk meraih tujuan

yang akan dicapai yaitu sebuah kesuksesan. Dalam meraih kesuksesan, tentu

harus ada proses yang harus dikerjakan karena sebagai jalan untuk meraih tujuan

yang akan dicapai yaitu dengan proses belajar dalam individu. Di universitas

terdapat banyak sekali mahasiswa yang menempuh proses pembelajaran, pada

masa mahasiswa ini merupakan masa untuk berjuang dalam mendapatkan ilmu

untuk diaplikasikan dalam kehidupan. Proses belajar para mahasiswa sangat

mempengaruhi kualitas ilmu yang terdapat pada dirinya, karena jika dalalam

proses belajar seorang mahasiswa jelek, maka akan sangat sulit sekali memahami

mata kuliah yang telah disampaikan sehingga mahasiswa tersebut akan mengalami

kesulitan, baik dalam mengerjakan tugas yang dipberikan dosen, soal UTS

(Ulangan Tengah Semester), dan UAS (Ulangan Akhir Semester). Belajar

merupakan perubahan yang terjadi pada seseorang karena telah melakukan proses

belajar. Jadi jika seorang mahasiswa tidak mengalami perubahan dalam dirinya

maka mahasiswa tersebut tidak terjadi berlangsungnya proses belajar.

1

2

Mahasiswa merupakan orang yang menempuh penidikan tertinggi dari

SD(Sekolah Dasar), SMP(Sekolah Menengah Pertama), dan SMA(Sekolah

Menengah Atas). Tentu dalam proses pembelajaran dari tingkatan itu berbeda-

beda karena kejiwaan seseorang dari usia balita sampai usia dewasa mengalami

perubahan. Semakin dewasanya seseorang maka kejiwaannya semakin matang

sehigga lebih mandiri dalam hidupnya dan pikirannya semakin kritis sehingga

menimbulkan rasa ingin tahu yang semakin kuat sehingga banyaknya memberikan

pertanyaan-pertanyaan dan percobaan terhadap kejadian disekitarnya ataupun

materi yang disampaikan dosen. Mandiri itu bukan hanya mandi sendiri, makan

sendiri, nyuci sendiri, tidur sendiri, tetapi mandiri itu adalah bisa menempatkan

dirinya dimanapun berada, berkomunikasi yang baik dengan masyarakat

dilingkungan disekitar dan tidak individualis contohnya mengurung diri sendiri

dikamar tidak mau berkomunikasi dengan lingkungan sekitar.

Tetapi pada zaman sekarang ini kebanyak para mahasiswa belum menyadari

terhadap peranan dirinya sendiri tentang apa yang seharusnya dia lakukan sebagai

mahasiswa dan bagaimana dia melakukanya. Kebanyakan mahasiswa

mempergunakan waktu luangnya dengan kegiatan yang kurang bermanfaat

dibandingkan dengan belajar mandiri, para mahasiswa lebih senang dengan

menonton film-film movie, bermain gamae, bermalas-malasan, pacaran,

nongkrong, dll. Kurangnya kesadaran mahasiswa ini sangat berpengaruh sekali

kepada cara belajar atau proses belajar dalam sehari-hari, banyak dan sering sekali

mahasiswa yang mengeluh atas masalah apa yang mereka hadapi sehingga mereka

kesulitan dalam proses belajar, kebanyakan dari mereka mengatakan bahwa

susahnya berkonsentrasi pada saat proses belajar berlangsung, baik pada proses

3

belajar di kelas ataupun belajar mandiri dan kelompok di tempat tinggalnya

masing-masing, sering kali kesusahan dalam membaca buku-buku teks dan

pelajaran, padahal membaca merupakan salah satu cara bagi para mahasiswa

untuk bisa lebih memahami materi yang disampaikan oleh deosen, inilah masalah

yang sangat sering terjadi pada mahasiswa, kurangnya membaca buku

menyebabkan para mahasiswa susah sekali mengikuti pembelajaran diuniversitas.

Cara belajar seseorang tidak bisa dirubah oleh orang lain, yang hanya bisa

merubah pola pembelajaran seseorang hanya dirinya sendiri. Orang lain hanya

bisa memberi nasehat dan pengarahan bagaimana seharusnya belajar yang baik itu

seperti apa. Banyak mahasiswa yang ingin berprestasi di sekolahnya tetapi dilihat

dalam usaha yang mereka lakukan tidak mencerminkan seperti tujuan mereka

untuk berprestasi, kebanyakan manusia hanya berkatata ingin saja tetapi dalam

usaha yang mereka lakukan tidak sesuai dengan apa yang mereka inginkan, pola

belajar yang jelek timbul akibat kebiasaan yang jelek dalam belajar sehari-hari,

contohnya disiplin dalam waktu, jika seseorang sudah terbiasa tepat waktu dalam

melaksanakan kewajibannya seperti shalat, makan, mandi, olahraga, tepat janji.

Maka dalam berangkat ks sekolah pun pasti tidak akan terlambat karena sudah

terbiasa disiplin waktu. Didalam belajar juga sama, jika seseorang sudah terbiasa

belajar mandiri di tempat tinggalnya masing-masing, maka proses belajar di

universitas pun akan mudah dipahami karena sudah terbiasa belajar.

Jadi proses belajar seseorang itu hanya dapat dirubah oleh diri sendiri

karena kebiasaan yang terdapat pada dirinya sangat sulit untuk dirubah dan perlu

waktu yang sangat lama untuk menjadi kebiasaan belajar yang baik dalam dirinya,

dari kebiasaan itulah mahasiswa dapat mendapatkann hasil yang memuaskan, dan

4

ingat kita menderita hanya sebentar, tetapi mendapatkan hasil yang sangat

memuaskan sesuai dengan tujuan yang kita inginkan.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan penjelasan latar belakang di atas maka permasalahan yang

akan dibahas dalam makalah ini adalah :

1. Bagaimana cara belajar yang baik di Universitas ?

2. Bagaimana cara merubah kebiasaan buruk mahasiswa dalam belajar

sehari-hari ?

1.3. Tujuan

Tujuan Penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui bagaiman cara

belajar yang baik dan benar terutama bagi para mahasiswa, dan mengetahui

faktor-faktor yang dapat menimbulkan beberapa masalah dalam kegiatan belajar

baik di universitas atauun di lingkungan sekitar.

1.4. Manfaat

Manfaat penulisan makalan ini adalah untuk :

1. Mengetahui dan mengerti bagaimana cara yang benar dan baik dalam

belajar terutama ditingkatan universitas, sehingga para mahasiswa bisa

mengikuti kegiatan proses belajar dengan baik.

2. Mengetahui solusi-solusi untuk menyelesaikan beberapa masalah dalam

kegiatan belajar, sehingga mahasiswa dapat merubah kebiasaan buruknya

dalam kegiatan belajar baikdi unversitas ataupun di lingkungan sekitar.

1

BAB II

LANDASAN TEORI DAN PEMBAHASAN

2.1. Landasan Teoritis

Mahasiswa adalah orang yang belajar di perguruan tinggi, baik di

universitas atau institut, mahasiswa harus mengetahui dan mengerti peran dan

fungsi mahasiswa itu sebagaimana mestinya, tentunya untuk mengetahui dan

memahami peran dan fugsi mahasiswa, harus sering belajar sehingga terbentuk

kepribadian yang disiplin dan lebih madndiri, menurut Winarno Surakhmad

(1980: 10) mengatakan “Belajar adalah proses perubahan di dalam diri manusia.

Perhatikanlah kalimat pertama itu. Bila sesudah selesainya suatu usaha belajar

tidak trjadi perubahan di dalam diri manusia tersebut, maka tidak dapatlah

dikatakan bahwa padanya telah berlangsung poses belajar”. Dalam proses belajar

seseorang pasti mendapatkan masalah-masalah yang menghamba dan

menghalangi terjadinya belajar. Masalah belajar dapat berasal dari faktor intern

atau faktor ekstern, menurut Dimyati dan Mudjino (2009: 260) mengatakan

Faktor Intern yang dialami dan dihayati oleh siswa meliputi hal-hal seperti

(i) sikap terhadap belajar, (ii) motivasi belajar, (iii)konsentrasi belajar, (iv)

kemampuan mengolah bahan belajar, (v) kemampuan menyimpan perolehan

belajar, (vi) kemampuan menggali hasil belajar yang tersimpan, (vii) kemampuan

berprestasi atau unjuk hasil belajar, (viii) rasa percaya diri siswa, (ix) intelegensi

dan keberhasilan belajar, (x) kebiasaan belajar, (xi) dan cita-cita siswa. Faktor-

faktor ektern belajar meliputi hal-hal sebagai berikut: (i) guru sebagai pembina

belajar, (ii) prasarana dan sarana pembelajaran, (iii) kebijakan penilaian, (iv)

lingkungan sosial siswa di sekolah (v) kurikulum sekolah.

5

6

2.2. Pembahasan

Mahasiswa merupakan orang yang menempuh pendidikan tertinggi dari

SD, SMP dan SMA. Mahasiswa mempunyai peran dan fungsi yang harus di

pahami agar dalam kegiatan belajarnya dapat di ikuti dengan baik. Universitas

bukan hanya lanjutan sekolah menengah, tetapi dalam beberapa hal pokok

dipandang berbeda dengan sekolah menengah. Dalam tujuannya yang khusus,

universitas mendidik ahli-ahli dalam satu bidang. Menjadi pelajar dan mahasiswa

merupakan masas-masa yang sangat menyenangkan. Banyak teman dan ilmu yan

dapat di kaji sedalam-dalamnya. Maka sudah seharusnya masa-masa yang

menyenangkan ini diisi dengan hal-hal positif dan bermanfaat. Dengan sering nya

belajar, tentu mahasiswa bisa lebih menguasai dan memahami peran fungsinya

sebagai mahasiswa. Di universitas juga banyak sekali organisasi dan UKM (Unit

Kegiatan Mahasiswa) untuk menampung bakat-bakat yang terdapat pada

mahasiswa, dan juga banyak sekali fasilitas-fasilitas untuk belajar seperti

perpustakaan dan lab yang dapat digunakan. tetapi tidak sedikit mahasiswa

mengeluh dalam mempertinggi prestasi belajarnya yaitu masalah konsentrasi

dalam kegiatan proses belajarnya, baik di universitas maupun dii lingkungan dia

berada, dan kurangnya kesadaran tentang peran sebagai mahasiswa sehingga

kurangnya pemanfaatan fasilitas belajar yang telah disediakan seperti lab,

perpustakaan dan jaringan internet. Akibat dari kurangnya kesadaran itu

kebanyakan para mahasiswa terseret oleh mata kuliah yang mereka pelajari karena

kurangnya belajar mandiri, mahasiswa lebih senang bermain, bermalas-malasan,

kongkow-kongkow, belanja, pacaran, jalan-jalan di supermarket, main HP, nonton

7

film movie, dan kegiatan lain yang kurang bermanfaat. Sehingga mereka dalam

kuliahnya hanya belajar di kelas saja tanpa adanya belajar mandiri.

Cara baik yang dapat membantu para mahasiswa dalam memnuhi tuntutan

belajar di universitas tidak akan ada gunanya aabila tidak didahului dengan satu

sikap belajar yang sehat. Setelah menyadari tujuan dan sifat universitas dan

setelah memiliki sikap belajar yang sehat, lalu siapkan lah diri sendiri secara

sistematis untuk belajar pada umumnya.

Dalam rangka persiapan diri ini kita harus mengetahui syarat-syarat

lingkungan, syarat fysik serta syarat-syarat mental. Diantaranya akan diuraikan di

bawah ini.

2. Syarat-syarat lingkungan

Untuk belajar dengan baik diperlukan lingkungan hidup yang mendukung

suasana belajar.

2.1. Lingkungan rumah.

Tempat tinggal harus memenuhi syarat-syarat kesehatan, ketenangan dan

penerangan. Karena dalam belajar kebanyakan duduk terus di dalam

kamar sehingga lingkungan belajar harus diperhatikam agar lebih bisa

konsentrasi dan nyaman untuk belajar. Karena jika lingkungan kotor,

penerangan kurang dan ketenangan di linkungan tidak sesuai maka belajar

kita akan terganggu seperti bau yang menyengat, mata dan otak mudah

lelah, dan konsentrasi akan terganggu jika suasana tidak tenang.

8

2.2. Lingkungan universitas

Kita juga harus mengenali lingkungan di universitas, belajar di

universitas bukan hanya di kelas saja, tetapi harus memanfaatkan fasilitas

yang telah di sediakan terutama perpustakaan. Karena perpustakaan itu

adalah sumbernya ilmu, mahasiswa jangan hanya “kuliah pulang, kuliah

pulang” tetapi harus rajin sesekali membaca buku di perpustakaan dan juga

bisa mengikuti UKM untuk mengembangkan potensi atau bakat yang

terdapat pada dirinya.

3. Syarat-syarat mental

Mental yang kuat harus tertanam dalah jiwa mahasiswa terutama dalam hal

disiplin dalam kehidupan sehari-hari. Disiplin sehari-hari sangat diperlukan.

Kalau kita teratur dalam menjalankan semua jenis pekerjaan pada waktunya, maka

kita juga akan terbiasa disiplan dalam pelajaran, karena belajar efektif juga adalah

kedisiplinan waktu dalam belajar.

Banyak mahasiswa yang mengeluh karena kekurangan waktu padahal

mereka banyak waktu tetapi tidak bisa dan tidak tau membagi waktu, karena salah

satu rahasia kesuksesan orang-orang itu ialah dalam keampuan mereka membagi

waktu. Makin pandai kita membagi waktu, makin banyak ula waktu kita untuk

melakukan berbagai hal. Yang penting dicatat adalah kegiatan seperti makan,

mandi, tidur, sekolah, bekerja, belajar dirumah, istirahat, hiburan. Setiap orang

harus bersungguh-sungguh menetakan waktu belajar secukupnya. Rata-rata 2 jam

sehari (semalam) adalah waktu yang minimal dan 8 jam waktu yang maksimal

bagi mahasiswa biasa.

9

Faktor pengganggu dalam belajar yaitu diantaranya adalah :

1. Malas

Malas terjadi karena kurangnya motivasi dalam diri dan juga godaan setan

yang sangat kuat. Kita juga dapat measakan ketka setiap melakukan kebaikan apa

pun bentuknya, selalu malas itu datang. Setan itu membisiki kita untuk menunda-

nunda, seperti para pelajar dan mahasiswa kebanyakan di tunda-tunda dalam

mengerjakan PR(Pekerjaan Rumah) sehingga jika sudah tepat waktu

pengumpulan, baru tergesa-gesa. Akhirnya tugas pun belum di kerjakan dan tidak

mendapatkan nilai.

2. Ngantuk

Penyebab ngantuk ini ada hubungannya dengan malas, karena jika sudah

malas dalam belajar maka diantaranya adalah timbul ngantuk sehingga dalam

belajarpun lebih tidak konsentrasi lagi. Tetapi masih banyak lagi penyebabnya

seperi diantaranya yaitu capek, kekenyangan, kurang darah, dan tidak

bersemangat. Kita harus membiasakan hidup disiplin karena ini adalah salah-satu

cara agar dapat belajar dengan efektif. Contohnya kalo capek kita harus istirahat

mengatur jadwal tidur yang efektif agar badan segar, lalu mengatur pola makan

yang sehat jangan sampai kekenyangan dan tidak makan, karena itu juga

berpengaruh terhadap kesehatan da kebugaran badan agar bisa belajar dengan

baik.

10

3. Orang yang dekat dengan kita

Terkadang orang yang dekat dengan kita juga adalah pengganggu dalam

belajar karena tidak jarang sekali yang mengajak kita bermain, jalan-jalan,

belanja, ngajak ngobrol. Sehingga kita dalam belajar tidak konsentrasi, maka kita

harus mengatur strategi seperti belajar dikamar sendirian dan menegur mereka

agar tidak mengganggu pada saat kita sedang belajar.

4. TV (Televisi)

Ini adalah pengganggu terbesar karena dengan menonton TV

mengakibatkan orang untuk malas belajar, apalagi kalu sudah menonton acara TV

kesukaannya mulai dari sinetron, film, gosip, kuis, pertandingan sepak bola, dan

semua acaranya ditayangkan secara beruntun, akhirnya menunda belajarnya

karena terlalu asik nonton TV. Kebiasaan ini harus dihindari dengan

menggantikan nonton TV menjadi membaca buku, karena dengan membaca buku

banyak sekali informasi dan melatih kita dalam kecepatan membaca.

5. Games

Bermain game itu memang mengasyikan. Tentu dalam bermain game kita

tidak mau diganggu leh siapa pun termasuk jadwal belajar, sehingga kita

menunda-nunda lagi dalam belajar. Kita bukan tidak boleh dalam bermain games,

tetapi kita harus bisa menyeimbangkan waktu dengan serius waktu belajar dengan

waktu untuk bermain.

11

6. SMS dan chatting

Hampir 99% smua orang mempunyai handphone(HP). Jangankan orang

dewasa, anak-anak SD saja sudah banyak yang sudah mempunyai HP. Ternyata

SMS sudah mencuri waktu kita untuk belajar, belum lagi mengganggu aktivitas

yang lain seperti lupa makan, mandi, shalat ,dll. Apalagi orang yang sudah

memiliki pacar tiap menit bahkan tiap detik selalu ber-SMS ria. Bisa sampai

seharian bahkan di toilet saja masih sempat mengang HP, bisa di bayangkan

apabila HP itu diganti oleh sebuah buku teks maka pasti ilmu pengetahuan kita

lebih banyak. Maka kita harus berhati-hati dalam penggunaan HP yang

berlebihan.

Setelah kita mengetahui faktor penggangu dalam belajar, maka kita harus

dapat merubah dan mengatasi semua pengganggu agar kita dapat belajar dengan

maksimal. Adapun untuk memudahkan kita dalam belajar efektif, maka kita harus

mempunyai agenda kegiatan harian, mingguan, dan bulanan. Dalam agenda di

atur jam berapa kita harus makan, mandi, shalat, belajar, bermain, membaca buku,

berolahraga dan kegiatan lainnya yang menjadi rutinitas sehari-hari. Agenda itu

ditempel baik dikamar atau depan pintu agar kita selalu ingat dan konsekuensi

terhadapa agenda yang telah kita buat, sehingga kalau kita sudah disiplin waktu

maka dalam belajarpun akan terbiasa disiplin, baik dalam mengerjakan tugas atau

pun kegiatan belajar lainnya sehingga tidak terganggu karena sudah terdapat

dalam agendanya.

12

Sebelum belajar, kita harus memotivasi diri kita sendiri terlebih dahulu agar

kita tau tujuan belajar itu apa dan kenapa kita harus belajar. Pentingnya motivasi

belajar adalah sebagai berikut :

1. Menyadarkan kedudukan pada awal belajar, proses, dan hasil akhir;

contohnyasetelah seorang siswa membaca suatu bab buku bacaan,

dibandingkan dengan temannya sekelas yang juga membaca bab tersebut; ia

kurang berhasil menangkap isi, maka ia terdorog membaca lagi.

2. Menginformasikan tenang kekuatan usaha belajar, yang dibandingkan

dengan teman sebaya; sebagai ilustrasi, jika terbukti usaha belajar seorang

siswa belum memadai, maka ia berusaha setekun temannya yang belajar dan

berhasil.

3. Mengarahkan kegiatan belajar; sebagai ilustrasi, setelah ia ketahui bahwa

dirinya belum belajar secara serius, terbukti banyak bersenda gurau

misalnya, maka ia akan mengubah perilaku belajarnya.

4. Membesarkan semangat belajar; sebagai ilustrasi, jika ia telah

menghabiskan dana belajar dan masih ada adik yang dibiayai orang tua,

maka ia berusaha agar cepat lulus.

5. Menyadarkan tentang adanya perjalanan belajar dan kemudian bekerja (di

sela-selanya adalah istirahat atau bermain) yang bersinambungan; individu

dilatih untuk menggunakan kekuatannya sedemikian rupa sehingga dapat

berhasil.

5

BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN

3.1. Kesimpulan

Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa kesulitan dalam belajar di

universitas itu disebabkan karena kebiasaan belajar yang sangat jelek dalam

kehidupan sehari-hari. Dan perilaku jelek itu hanya bisa di ubah oleh diri sendiri,

untuk dapat merubah cara belajar yang jelek, seseorang harus daat memotivasi

dirinya dan dapat menerima motivasi dari orang lain sehingga mempunyai tekad

dan keyakinan diri untuk dapat merubah kebiasaan jeleknya dalam belajar.

Kurangnya motivasi adalah salah satu faktor utama dalam mempengaruhi

kebasaan jelek belajar para pelajar, karena dengan tidak adanya motivasi dari diri

sendiri maupun orang lain sehingga para mahasiswa tidak mengerti dan tidak tahu

apa peran dan fungsinya sebagai mahasiswa. Jadi motivasi itu sangat penting

sekali untuk kelangsungan belajar para mahasiswa. Terutama kurangnya dalam

membaca buku baik di perpustakaan atau dilingkungan sekitarnya, karena

membaca adalah jendelanya ilmu, jadi kita harus rajin membaca. Dengan

membaca, kita akan akan mendapatkan ilmu yang banyak dan kita akan menjadi

tahu tentang banyak hal.

13

14

3.2. Saran

1. Karena motivasi itu adalah faktor penting dalam mempengaruhi proses

belajar mahasiswa, maka seharusnya didalam universitas ada pembinaan

khusus utuk memotivasi para mahasiswa agar mengetahui dan memahami

peran fungsi sebagai mahasiswa. Sehingga ada kepercayaan diri untuk

menggerakan mahasiswa dalam merubah pola belajar yang kurang baik.

2. Bagi para mahasiswa dapat membuat jadwal kegiatan harian, mingguan dan

bulanan untuk dapat membantu dalam mengefesienkan waktu sehingga para

mahasiswa dapat disiplin dan konsisten terhadap jadwal yang telah

dibuatnya. Terutama dalam jadwal belajar, sehingga tidak ada kegiatan yang

mengganggu dan tidak ada alasan lagi untuk tidak belajar.

3. Banyak membaca buku-buku teks, karena bagi mahasiswa itu merupakan

keharusan yang harus sering dilakukan. Manfaatkan fasilitas perpustakaan

sehingga terbiasa untuk membaca buku, karena membaca buku merupakan

jendelanya ilmu, jadi jika kita ingin banyak ilmunya maka rajinlah

membaca, sehingga kita banyak mengetahui informasi.

15

DAFTAR PUSTAKA

Surakhmad, W. (1980). Cara Belajar Di Universitas. Bandung: JEMMARS

Harjasujana, A.S. dan Misdan, U. (1987). Proses Belajar Mengajar Membaca.

Bandung: Yayasan BFH

Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka

Cipta

Holstein, H. (1994). Murid Belajar Mandiri. Bandung: Remaja Rosdakarya

Handa dan Ning. (2007). Belajar Itu Asyik, Lho!. Bandung: Khansa