Makalah Pengelolaan Laboratorium

1

BAB I

PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG

Laboratorium sains (IPA) adalah suatu tempat di mana guru dan siswa

melakukan percobaan dan penelitian. Dengan mempelajari materi IPA secara

langsung maka siswa akan mudah untuk memahami materi tersebut. Untuk

mengoptimalkan fungsi laboratorium IPA, kegiatan dalam kerja laboratorium IPA

harus dituntun oleh langkah-langkah ilmiah atau yang disebut metode ilmiah, selain

itu laboratorium diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas subyek belajar.

Laboratorium memiliki peran sebagai tempat dilakukannya percobaan atau

penelitian. Di dalam pembelajaran sains, laboratorium berperan sebagai tempat

kegiatan penunjang dari kegiatan kelas. Bahkan mungkin sebaliknya bahwa yang

berperan utama dalam pembelajaran sain adalah laboratorium, sedangkan kelas

sebagai tempat kegiatan penunjang. Fungsi lain dari laboratorium adalah sebagai

tempat display atau pameran. Contohnya kita dapat menyaksikan adanya sejumlah

spesimen hewan atau tumbuhan yang sengaja dipampang untuk pembelajaran.

Kadang-kadang di dalam laboratorium juga dikoleksi sejumlah spesies langka atau

bahkan yang sudah punah, baik yang mikroskopis maupun yang makroskopis.

Dalam hal ini laboratorium ternyata juga dapat berperan sebagai musium kecil.

Selain itu masih banyak lagi peranan laboratorium, sebagai perpustakaan IPA,

sumber-sumber IPA.

Pengelolaan laboratorium merupakan suatu proses pendayagunaan sumber

daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yang diharapkan

secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan fungsi sumber daya.

Pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau fungsi-fungsi

manajer, yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian komando,

pengkoordinasian, dan pengendalian.

2

Demi kelancaran dan kenyamanan dalam penggunaan dan pemanfaatan

laboratorium, maka perlu adanya pengelolaan dan penataan yang baik secara

berkala yang dilakukan oleh penanggung jawab laboratorium. Hal inilah yang akan

diuraikan dalam makalah ini.

2. RUMUSAN MASALAH

1. Bagaimana pengawasan terhadap pengelolaan laboratorium ?

2. Bagaimana pengelolaan alat dan bahan praktikum ?

3. Bagaimanakah strategi yang harus dilakukan dalam penyusunan bahan dan

alat praktikum dalam laboratorium ?

3. TUJUAN

1. Mengetahui pengawasan terhadap pengelolaan laboratorium.

2. Mengetahui pengelolaan alat dan bahan praktikum.

3. Mengetahui Strategi yang harus dilakukan dalam penyusunan bahan dan

alat praktikum dalam laboratorium.

3

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengawasan Terhadap Pengelolaan Laboratorium

Laboratorium merupakan sarana penting untuk pendidikan, penelitian,

pelayanan, uji mutu atau quality control serta untuk penunjang proses pembelajaran

di sekolah. Seperti dikemukakan pada PP Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan pasal 42 ayat 2 bahwa Setiap satuan pendidikan wajib

memiliki prasarana yang memiiki lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan

pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang

laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya

dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi,

dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang pembeajaran yang teratur

dan berkelanjutan.

Dalam konteks pendidikan di sekolah laboratorium mempunyai fungsi

sebagai tempat proses pembelajaran dengan metode praktikum yang dapat

memberikan pengalaman belajar pada siswa untuk berinteraksi dengan alat dan

bahan serta mengobservasi berbagai gejala secara langsung. Kegiatan

laboratorium/praktikum akan memberikan peran yang sangat besar terutama dalam:

1. Membangun pemahaman konsep;

2. Verifikasi (pembuktian) kebenaran konsep;

3. Menumbuhkan keterampilan proses (keterampilan dasar bekerja ilmiah)

serta afektif siswa;

4. Menumbuhkan rasa suka dan motivasi terhadap pelajaran yang dipelajari;

dan

5. Melatih kemampuan psikomotor.

Dengan fungsi tersebut, perlu adanya pengelolaan agar fungsi-fungsi utama

laboratorium dapat dirasakan oleh siswa. Pengelolaan merupakan suatu proses

pendayagunaan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu

4

sasaran yang diharapkan secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan

fungsi sumber daya. Pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur

atau fungsi-fungsi manajer, yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian

komando, pengkoordinasian, dan pengendalian.

Pada dasarnya pengelolaan laboratorium merupakan tanggung jawab

bersama baik pengelola maupun pengguna. Oleh karena itu, setiap orang yang

terlibat harus memiliki kesadaran untuk mengatur, memelihara, dan mengusahakan

keselamatan kerja. Mengatur dan memelihara laboratorium merupakan upaya agar

laboratorium selalu tetap berfungsi sebagaimana mestinya. Sedangkan upaya

menjaga keselamatan kerja mencakup usaha untuk selalu mencegah kemungkinan

terjadinya kecelakaan sewaktu bekerja di laboratorium dan penanganannya bila

terjadi kecelakaan. Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman

dan keterampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggung

jawabnya, dan mengikuti peraturan. Pada umumnya pengelola laboratorium di

sekolah meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, koordinator laboratorium,

penanggung jawab laboratorium, dan laboran.

Kunci keberhasilan laboratorium ditentukan oleh strategi pengelolaan yang

meliputi beberapa aspek yaitu perencanaan, penataan, pengadministrasian atau

inventarisasi, serta pengamanan,perawatan dan pengawasan.

1. Perencanaan (Planning)

Perencanaan bukan sekedar mengatur kegiatan, melainkan juga menentukan

indikator keberhasilan dalam setiap tahapan dari kegiatan yang direncanakan.

Dalam pengelolaan laboratorium merencanakan kegiatan meliputi pelayanan

praktikum, penelitian, pengadaan peralatan dan kebutuhan bahan, optimalisasi

sumber daya, mencari sumber-sumber dana untuk kemandirian dan maintenance.

Perencanaan pengadaan peralatan merupakan hal yang sangat penting,

terutama dalam spesifikasi alat dan bahan. Ketika mengajukan alat, spesifikasi alat

hendaknya jangan mengacu pada katalog yang ada, melainkan pada spesifikasi apa

5

yang dibutuhkan. Kesalahan menentukan spesifikasi alat dan bahan mengakibatkan

biaya investasi menjadi tinggi. Jangan menentukan spesifikasi peralatan

dengan akurasi tinggi bila dalam pelaksanaannya nanti tidak diperlukan. Demikian

juga dengan bahan-bahan kimia, menggunakan bahan dengan tingkat kemurnian

tinggi merupakan pemborosan bila dalam prosesnya bukan merupakan suatu

kegiatan analisis. Spesifikasi hendaknya disusun berdasar pada karakteristik

kebutuhan, sarana yang ada dan ruang untuk penyimpanan. Selain itu dalam

pengadaan alat harus bisa dijamin adanya tenaga yang mampu mengoperasionalkan

alat. Jangan merencanakan pengadaan alat yang tidak ada tenaga yang akan

mengoperasikannya. Apabila memang dibutuhkan maka harus dilakukan training

yang relevan dengan penggunaan alat.

2. Pengaturan (Organizing)

Pengaturan merupakan upaya untuk menjalankan kegiatan laboratorium

sebagaimana fungsinya. Pengaturan mencakup setting secara fisik dan regulating.

a. Setting

Setting merupakan suatu kegiatan pengaturan tata letak dan penataan yang

mencakup penempatan mebeler, peralatan dan bahan kimia.

Setting laboratorium hendaknya dapat memberikan dukungan yang optimal

terhadap keberlangsungan kegiatan belajar mengajar. Setting ini perlu

memperhatikan prinsip-prinsip keselamatan, efektivitas dan efisiensi, serta

kemudahan pengawasan. Prinsip keselamatan dimaksudkan penempatan alat-

alat dan bahan diusahakan sekecil mungkin memberikan resiko terjadinya

kecelakaan. Petunjuk penggunaan alat harus tersedia dekat peralatan khusus

disertai dengan daftar isian penggunaan alat (kartu alat).

Prinsip efisiensi dan efektivitas penggunaan alat dimaksudkan bahwa

penempatan alat memberikan kesempatan yang tinggi kepada mahasiswa untuk

menggunakan alat sesuai peruntukkannya dalam mengembangkan ketrampilan

dasar laboratorium dengan hasil yang optimal. Selain itu juga memberikan

kesempatan kepada mahasiswa untuk lebih familiar dengan alat-alat.

6

Setting juga diharapkan dapat memperkecil energi untuk melakukan

pengawasan, dengan cara memberikan pendelegasian pengawasan secara

bertingkat. Adanya format isian untuk peralatan khusus merupakan suatu proses

pendelegasian, sehingga mengurangi beban kerja dosen/laboran pengawasan.

Setiap pengguna melakukan pengecekan terhadap keutuhan, kebersihan dan

fungsi alat sebelum dan sesudah kegiatan.

Tujuan Tata Letak laboratorium :

- Mengurangi hambatan dalam upaya melaksanakan suatu pekerjaan yang

menjadi tanggung jawabnya.

- memberikan keamanan dan kenyamanan bagi pengguna/ pekerja/

operator.

- Memaksimalkan penggunaan peralatan.

- Memberikan hasil yang maksimal dengan pendanaan yang minimal

- Mempermudah pengawasan.

Prinsip-prinsip yang perlu diperhatikan dalam menyusun tata letak peralatan dan

perabotan laboratorium adalah:

- Mudah dilihat

- Mudah dijangkau

- Aman untuk alat

- Aman untuk pemakai

b. Regulating

Regulating merupakan suatu pengaturan jadwal kegiatan dan penyusunan

perangkat lunak untuk terlaksananya ketertiban dan keselamatan bekerja di

laboratorium. Semua orang diberi kebebasan untuk bekerja di laboratorium

dengan seperangkat aturan yang mengatur kegiatan di laboratorium. Aturan-

aturan tersebut merupakan guide line yang dapat berupa perangkat formal atau

normative bekerja di laboratorium. Diantaranya adalah struktur organisasi, job

description, diagram alur, penjadwalan, tata tertib, prosedur penggunaan alat,

petunjuk praktikum dan prosedur keselamatan kerja. Setiap personal yang

bekerja di laboratorium harus memahami aturan yang berlaku. Oleh karena itu

7

tata tertib harus jelas terpasang di ruangan dan perhatian mahasiswa seharusnya

tertarik terhadapnya.

3. Pengadministrasian atau Inventarisasi

Pengadministrasian atau inventarisasi merupakan suatu proses

pendokumentasian seluruh sarana dan prasarana serta aktivitas laboratorium.

Kegiatan administrasi laboratorium meliputi segala kegiatan administrasi yang ada

di laboratorium, yaitu:

a. Inventarisasi peralatan laboratorium;

b. Daftar kebutuhan alat baru, alat tambahan, alat rusak, alat yang

dipinjamkan;

- Keluar masuk surat-menyurat;

- Daftar pemakaian laboratorium, jadwal kegiatan laboratorium;

- Daftar inventarisasi alat-alat meubeair (kursi, bangku, lemari, dll); dan

- Sistem evaluasi dan pelaporan.

Inventarisasi peralatan laboratorium dan bahan kimia sangat penting dan

merupakan asset pendidikan yang sangat berharga sehingga harus dilakukan secara

ketat, inventarisasi laboratorium bertujuan untuk:

- Mencegah terjadinya kehilangan dan penyalahgunaan;

- Mengurangi biaya operasional;

- Meningkatkan proses pekerjaan dan hasil;

- Meningkatkan kualitas kerja;

- Mengurangi resiko kehilangan, rusak dan pecah;

- Mencegah pemakaian yang berlebihan;

- Meningkatkan kerjasama dengan laboratorium lain; dan

- Mendukung terciptanya kondisi yang aman.

Daftar alat sebagai bukti inventaris laboratorium merupakan suatu

keharusan, dibuat dalam bentuk keseluruhan atau perlaboratorium. Dapat

dikategorisasi berdasarkan jenis alat, bahan alat, kerja alat dsb. Dalam daftar

hendaknya sekurang-kurangnya tercantum kode alat (berdasarkan ketentuan yang

8

berlaku), jumlah, spesifikasi dan nomor seri, tahun kedatangan dan asal.

Pencatatan mengenai pemakai dan riwayat alat untuk alat-alat tertentu biasanya

dibuat dalam bentuk kartu alat. Kartu alat merupakan data spesifikasi alat, prosedur

penggunaan, catatan pemakaian, dan riwayat service atau perbaikan kerusakan serta

keberadaan suku cadang atau consumable part. Kartu alat biasanya diletakkan atau

digantungkan pada alat. Dengan adanya kartu alat ini lebih memudahkan proses

pengawasan, karena setiap pemakai akan memeriksa kondisi alat berdasarkan

spesifikasi dan kelengkapan yang tercantum dalam kartu alat tersebut.

Pencatatan mengenai bahan penting untuk mengetahui jenis dan jumlah bahan serta

masa kadaluarsa. Dengan mengetahui jenis dan jumlah bahan dapat diperkirakan

dan diprioritaskan bahan yang akan dibeli. Bahan-bahan dengan jumlah yang

sedikit dan kadaluarsa menjadi prioritas kebutuhan. Administrasi bahan yang baik

dapat menghindarkan pembelian ulang bahan yang sama.

Menurut Instruksi Mendikbud No. 4/M/1980 tentang tata pelaksanaan dan

pelaporan hasil inventarisasi barang milik/kekayaan negara di lingkungan

Depdikbud, maka ada beberapa daftar alat inventarisasi yang harus digunakan atau

diisi, diantaranya:

- Buku Induk Barang Inventaris

- Buku Catatan Barang Inventaris

- Buku Golongan Barang Inventaris

- Laporan Triwulan Mutasi barang

- Daftar Isian Barang

- Daftar Rekapitulasi barang Inventaris

9

Contoh format dokumen/alat inventaris yang telah banyak dikembangkan dan

digunakan:

No Nama Barang

Inventaris

Daftar Isian Barang Inventaris Yang Dipakai

Nama Kelompok

Barang Kode Barang

Jumlah

Barang

1

2

4. Pengamanan, Perawatan dan Pengawasan

a. Pengamanan

Ada beberapa prinsip umum pengamanan laboratorium meliputi:

- Tanggung jawab

Kepala Laboratorium, laboran, asisten dan pemakai laboratorium

bertanggung jawab penuh terhadap segala kecelakaan yang mungkin

timbul. Karenanya Kepala Laboratorium seharusnya dijabat oleh orang

yang kompeten dibidangnya, termasuk juga teknisi dan laborannya.

- Penempatan alat dan bahan

Penempatan peralatan laboratorium harus disimpan di tempat yang aman

dan disusun secara teratur pada tempat tertentu, berupa rak atau meja yang

disediakan. Penempatan bahan-bahan kimia juga harus di tempatkan pada

tempat yang aman dan disimpan terpisah berdasarkan sifat dan

golongannya masing-masing.

- Kerapian

Semua koridor, jalan keluar dan alat pemadam api harus bebas dari

hambatan seperti botol- botol, dan kotak-kotak. Lantai harus bersih dan

bebas minyak, air dan material lain yang mungkin menyebabkan lantai

10

licin. Semua alat-alat dan reagensia bahan kimia yang telah digunakan

harus dikembalikan ketempat semula seperti sebelum digunakan.

- Kebersihan laboratorium

Kebersihan dalam laboratorium menjadi tanggung jawab bersama

pengguna laboratorium.

- Pertolongan pertama (First - Aid)

Setiap kecelakaan harus ditangani di tempat dengan memberikan

pertolongan pertama. Misalnya, bila mata terpercik dengan bahan kimia

segera aliri air dalam jumlah yang banyak, jika tidak bisa segera panggil

dokter. Jadi setiap laboratorium harus memiliki kotak P3K, dan harus

selalu dikontrol isinya.

- Pakaian

Saat bekerja di laboratorium harus memakai jas laboratorium dan dilarang

memakai pakaian longgar, kancing terbuka, berlengan panjang, kalung

teruntai, dan lain-lain yang mungkin dapat terkena bahan kimia dan

tersangkut oleh mesin, ketika bekerja dengan mesin-mesin yang bergerak.

Selain pakaian, rambut harus diikat dengan rapi.

- Dilarang berlari di laboratorium

Tidak dibenarkan berlari di laboratorium atau di koridor, berjalanlah di

tengah koridor untuk menghindari tabrakan dengan orang lain.

- Pintu-pintu

Pintu-pintu harus dilengkapi dengan jendela pengintip untuk mencegah

terjadinya kecelakaan (misalnya: kebakaran).

b. Perawatan

Perawatan atau pemeliharaan bukan berarti alat harus disimpan dengan

baik sehingga alatnya selalu utuh, akan tetapi alat harus tetap dipergunakan

agar tahan lama, dan harus dilakukan perawatan dengan cara menyimpan alat

pada tempat yang aman, menjaga kebersihan alat, dan penyusunan

penyimpanan alat-alat yang berbentuk set. Dalam perawatan atau pemeliharaan

alat perlu diketahui sifat-sifat dasar alat, antara lain:

11

- Zat atau bahan dasar pembuatan;

- Berat alat;

- Kepekaan alat terhadap pengaruh lingkungan;

- Pengaruh bahan kimia;

- Pengaruh alat yang satu dengan yang lain;

- Nilai/harga dari alat; dan

- Bentuk dalam set.

c. Pengawasan

Pengawasan adalah aktivitas yang mengusahakan agar pekerjaan-

pekerjaan terlaksana sesuai dengan rencana yang ditetapkan atau hasil yang

dikehendaki. Untuk dapat menjalankan pengawasan, perlu diperhatikan 2

prinsip pokok, yaitu adanya rencana, dan adanya instruksi-instruksi dan

pemberian wewenang kepada bawahan. Pengawasan laboratorium bertujuan

untuk :

- Memantau dan mengarahkan secara berkala praktek-praktek laboratorium

yang baik, benar dan aman;

- Memastikan semua petugas laboratorium memahami cara-cara

menghindari risiko bahaya dalam laboratorium;

- Melakukan penyelidikan/pengusutan segala peristiwa berbahaya atau

kecelakaan;

- Mengembangkan sistem pencatatan dan pelaporan tentang keamanan kerja

laboratorium; dan

- Melakukan tindakan darurat untuk mengatasi peristiwa berbahaya dan

mencegah meluasnya bahaya tersebut.

B. Pengelolaan Alat dan Bahan Praktikum

Dalam laboratorium bukan hanya pengelolaan yang penting untuk

dilakukan, tapi pada laboratorium juga banyak alat dan bahan yang perlu untuk di

simpan dengan benar. Alat-alat yang sering digunakan dalam laboratorium

memiliki cara penyimpanan yang berbeda dengan alat-alat yang jarang digunakan.

12

Dimana alat-alat yang ada di laboratorium memiliki bahan-bahan yang berbeda,

dan cara penyimpanannnya pun juga agak sedikit berbeda. Tidak hanya pada alat-

alat yang harus disimpan dengan benar, tapi bahan-bahan yang ada di laboratorium

juga harus disimpann sesuai dengan spesifikasinya dan sesuai dengan kegunaannya.

Keselamatan di laboratorium akan terjamin bila penanganan bahan kimia

dilakukan dengan berpedoman pada rambu-rambu yang biasanya terdapat di

kemasan bahan kimia. Aktivitas di laboratorium yang menggunakan bahan-bahan

kimia tentu tidak lepas dari peralatan yang digunakan sehingga bahaya tidak hanya

disebabkan oleh penanganan bahan yang salah, namun juga dapat terjadi bahaya

fisik dari peralatan yang kita gunakan bila kita tidak berpedoman pada aturan

tentang penanganan alat. Adapun macam-macam alat yang ada di laboratorium,

meliputi :

Alat ukur, seperti thermometer, barometer, respirometer, gelas ukur,

stopwatch, mikrometer sekrup, dsb.

Gambar 1 : Berbagai alat

laboratorium yang dapat

digunakan untuk mengukur.

Alat dari gelas, seperti tabung reaksi, labu erlenmeyer, pembakar spiritus,

dsb.

Gambar 2 : Berbagai

alat laboratorium yang

terbuat dari gelas.

http://3.bp.blogspot.com/-jYbWEUc2rBc/Tc4K32_qbKI/AAAAAAAAABo/uhVLWCmQl3M/s1600/Picture1.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-dbjTVD7yujk/Tc4LoG4Z0WI/AAAAAAAAABs/Q4hlAjk8J3o/s1600/Picture2.jpg

13

Pada mata pelajaran biologi ada juga alat yang digunakan adalah sebuah

model atau alat peraga, seperti model pencernaan, model pernapasan, model

kerangka, model indera dan organ lainnya.


laboratorium yang merupakan

model dimana model ini

biasanya digunankan pada

pelajaran biologi.

Bagan, seperti bagan klasifikasi makhluk hidup, bagan metamorfosis pada

katak, bagan sistem pengeluaran manusia, dsb.



bagan dimana bagan ini

biasanya digunankan pada

pelajaran biologi.

Alat siap pakai (rakitan), seperti kit listrik, kit magnet, kit optik, dsb.


laboratorium yang berupa

rakitan, biasanya ini digunakan

pada laboratorium fisika atau

laboratorium tekhik.

Alat bantu proses percobaan seperti pinset, gunting dan pembakar

bunsen/spiritus, mortar dan

alu.


bantu dalam laboratorium.

http://1.bp.blogspot.com/-jzIPJSY_RNo/Tc4L9-JF1mI/AAAAAAAAABw/oT0PmFVdoJA/s1600/Picture3.jpghttp://4.bp.blogspot.com/-KDKLk-MH2Jo/Tc4MNj5L10I/AAAAAAAAAB0/39Nfc2MJcy8/s1600/Picture4.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-_I5oRc2ia4g/Tc4McsD14DI/AAAAAAAAAB4/UklDPUOOb4M/s1600/Picture5.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-MCk1Q7sqNgc/Tc4Mr28r36I/AAAAAAAAAB8/SQ4wH-nHtPo/s1600/Picture6.jpg

14

Perlengkapan pendukung (perkakas) yang diperlukan selama bekerja di

laboratorium IPA, seperti :

1. Alat pemadam kebakaran, dapat diganti dengan pasir basah dan karung goni

basah.

2. Kotak Pertolongan Pertama lengkap dengan isinya (obat, kasa, plester, obat

luka).

3. Alat kebersihan seperti sapu, pengki/serokan sampah, lap pel, sikat tabung

reaksi.

4. Alat bantu lainnya seperti obeng, palu, tang, gergaji dsb.



perkakas pendukung.

Alat di laboratorium IPA berdasarkan bahan pembuatnya, meliputi

kelompok :

1. Alat optik (kaca), seperti tabung reaksi, labu erlenmeyer, pembakar spiritus.

2. Alat dari logam, seperti kasa asbes, peralatan bedah dsb.

3. Alat dari kayu, seperti rak tabung reaksi, penjepit tabung reaksi dsb

4. Alat dari plastik, seperti botol zat kimia dsb.

5. Alat dari bahan lainnya seperti sikat tabung reaksi dari ijuk, sumbat gabus

dan mortar dari porselain.

http://3.bp.blogspot.com/-lTT81gcmh6w/Tc4M8tO3X2I/AAAAAAAAACA/OGyT91pK5gk/s1600/Picture7.jpg

15


laboratorium yang

dikelompokkan berdasarkan

bahan pembuatnya

Penataan (ordering) alat / bahan adalah proses pengaturan alat / bahan di

laboratorium agar tertata dengan baik. Dalam menata alat / bahan tersebut berkaitan

erat dengan keteraturan dalam penyimpanan maupun kemudahan dalam

pemeliharaan, yang harus diketahui sebelum melakukan penataan yaitu:

1. Mengenali alat dan fungsinya

2. Mengenali sifat bahan

3. Kualitas alat termasuk kecanggihan dan ketelitian

4. Keperangkatan

5. Nilai/harga alat

6. Kualitas alat tersebut dan kelangkaannya

7. Bahan dasar penyusun alat

8. Bentuk dan ukuran alat

9. Bobot/berat alat

Alat yang digunakan dalam kegiatan di laboratorium IPA memerlukan

perlakuan khusus sesuai sifat dan karakteristik masing-masing. Perlakuan yang

salah dalam membawa, menggunakan dan menyimpan alat di laboratorium IPA

dapat menyebabkan kerusakan alat dan bahan. Cara memperlakukan alat dan bahan

di laboratorium IPA secara tepat dapat menentukan keberhasilan dan kelancaran

kegiatan. Cara menyimpan alat laboratorium IPA dengan memperhatikan bahan

http://2.bp.blogspot.com/-J67AroHiVc4/Tc4NUpjXizI/AAAAAAAAACE/ErSOCcTyCZE/s1600/Picture8.jpg

16

pembuat alat tersebut, bobot alat, keterpakaiannya, serta sesuai pokok bahasannya.

Penyimpanan alat menurut aturan tertentu harus disepakati antara pengelola

laboratorium dan diketahui oleh pengguna/praktikan.

Untuk memudahkan dalam penyimpanan dan pengambilan kembali alat di

laboratorium, maka sebaiknya dibuatkan daftar inventaris alat yang lengkap dengan

kode dan jumlah masing-masing. Alat yang rusak atau pecah sebaiknya

ditempatkan pada tempat tersendiri, dan dituliskan dalam buku kasus dan buku

inventaris laboratorium IPA.

Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penyimpanan alat yaitu :

1. Bahan dasar pembuatan alat

2. Bobot alat

3. Kepekaan alat terhadap lingkungan

4. Pengaruh alat yang lain

5. Kelengkapan perangkat alat dalam suatu set

Penataan dan penyimpanan alat / bahan didasarkan pada :

1. Keadaan laboratorium yang ditentukan oleh fasilitas, susunan

laboratorium, dan keadaan alat/bahan.

2. Kepentingan pemakai ditentukan berdasarkan kemudahan dicari dan

dicapai, keamanan dalam penyimpanan dan pengambilannya.

Dasar dari penyimpanan alat, yaitu :

1. Jenis Alat, misalnya gelas kimia, corong, cawan petri, lumpang dan alu

2. Jenis bahan pembuat, misalnya kaca, porselin, logam dan kayu

3. Percobaan, misalnya laju reaksi, kesetimbangan, dll

4. Seberapa sering alat digunakan

Penyimpanan alat dan bahan juga harus memperhatikan kegiatan dibawah

ini:

1. Alat-alat yang sering digunakan, alat yang boleh diambil sendiri oleh siswa

dan alat- alat yang mahal harganya penyimpanannya dipisah

17

2. Alat-alat untuk percobaan fisika biasanya dikumpulkan menurut golongan

percobaannya

3. Alat-alat yang digunakan untuk beberapa jenis percobaan disimpan

tersendiri ditempat khusus.

4. Alat-alat untuk percobaan biologi umumnya disimpan menurut judul

percobaan atau dapat dilakukan berdasarkan atas bahan alat

Adapun perlakuan terhadap alat-alat di laboratorium seperti :

1. Membawa alat sesuai petunjuk penggunaan

2. Menggunakan alat sesuai petunjuk penggunaan.

3. Menjaga kebersihan alat

4. Menyimpan alat


laboratorium yang disimpan

pada lemari alat.

Tata letak dan pengaturan perabot laboratorium IPA

1. Prinsip keamanan

Alat disimpan supaya aman dari pencuri dan kerusakan, atas dasar alat yang

mudah dibawa dan mahal harganya seperti stop watch perlu disimpan pada lemari

terkunci. Aman juga berarti tidak menimbulkan akibat rusaknya alat dan bahan

sehingga fungsinya berkurang.

2. Prinsip Kemudahan

http://2.bp.blogspot.com/-zW0osUDlI3s/Tc4N21UFfWI/AAAAAAAAACM/Qm2Gh9C9Zzg/s1600/Picture10.jpg

18

Untuk memudahkan mencari letak masing masing alat dan bahan, perlu

diberi tanda yaitu dengan menggunakan label pada setiap tempat penyimpanan alat

(lemari, rak atau laci).

3. Prinsip Keleluasaan

Penyimpanan alat diperlukan ruang penyimpanan dan perlengkapan seperti

lemari, rak dan laci yang ukurannya disesuaikan dengan luas ruangan yang tersedia.

4. Prinsip Keindahan

Cara penyimpanan alat dan bahan dapat berdasarkan jenis alat, pokok

bahasan, golongan percobaan dan bahan pembuat alat :

- Pengelompokan alat alat fisika berdasarkan pokok bahasannya seperti :

Gaya dan Usaha (Mekanika), Panas, Bunyi, Gelombang, Optik, Magnet,

Listrik, Ilmu, dan Alat reparasi.

- Pengelompokan alat alat biologi menurut golongan percobaannya,

seperti : Anatomi, Fisiologi, Ekologi dan Morfologi.

- Pengelompokan alat alat kimia berdasarkan bahan pembuat alat tersebut

seperti : logam, kaca, porselen, plastik dan karet.

- Jika alat laboratorium dibuat dari beberapa bahan, alat itu dimasukkan ke

dalam kelompok bahan yang banyak digunakan.

- Penyimpanan alat diperlukan ruang penyimpanan dan perlengkapan

seperti lemari, rak dan laci . Pengelompokan alat alat kimia berdasarkan

bahan pembuat alat tersebut seperti : logam, kaca, porselen, plastik dan

karet

Penyimpanan alat dan bahan selain berdasar hal hal di atas, ada beberapa

hal yang perlu diperhatikan yaitu :

- Mikroskop disimpan dalam lemari terpisah dengan zat higroskopis dan

dipasang lampu yang selalu menyala untuk menjaga agar udara tetap

kering dan mencegah tumbuhnya jamur.

- Alat berbentuk set, penyimpanannya harus dalam bentuk set yang tidak

terpasang.

- Ada alat yang harus disimpan berdiri, misalnya higrometer, neraca lengan

dan beaker glass.

19

- Alat yang memiliki bobot relatif berat, disimpan pada tempat yang

tingginya tidak melebihi tinggi bahu.

- Penyimpanan zat kimia harus diberi label dengan jelas dan disusun

menurut abjad.

- Zat kimia beracun harus disimpan dalam lemari terpisah dan terkunci, zat

kimia yang mudah menguap harus disimpan di ruangan terpisah dengan

ventilasi yang baik.

Penyimpanan alat perlu memperhatikan frekuensi pemakaian alat. Apabila

alat itu sering dipakai maka alat tersebut disimpan pada tempat yang mudah

diambil. Alat alat yang boleh diambil oleh siswa dengan sepengetahuan guru

pembimbing, hendaknya diletakkan pada meja demonstrasi atau di lemari di bawah

meja keramik yang menempel di dinding. Contoh alat yang dapat diletakkan di meja

demonstrasi adalah : kaki tiga, asbes dengan kasa dan tabung reaksi.

Penyimpanan dan pemeliharaan alat / bahan harus memperhitungkan

sumber kerusakan alat dan bahan. Sumber kerusakan alat dan bahan akibat

lingkungan meliputi hal hal berikut:

- Udara

Udara mengandung oksigen dan uap air (memilki kelembaban). Kandungan

ini memungkinkan alat dari besi menjadi berkarat dan membuat kusam

logam lainnya seperti tembaga dan kuningan. Usaha untuk menghindarkan

barang tersebut terkena udara bebas seprti dengan cara mengecat, memoles,

memvernis serta melapisi dengan khrom atau nikel. Kontak dengan udara

bebas dapat menyebabkan bahan kimia bereaksi. Akibat reaksi bahan kimia

dengan udara bebas seperti timbulnya zat baru, terjadinya endapan, gas dan

panas. Dampaknya bahan kimia tersebut tidak berfungsi lagi serta dapat

menimbulkan kecelakaan dan keracunan.

- Air dan Asam Basa

Alat laboratorium sebaiknya disimpan dalam keadaan kering dan bersih,

jauh dari air, asam dan basa. Senyawa air, asam dan basa dapat

menyebabkan kerusakan alat seperti berkarat, korosif dan berubah

fungsinya. Bahan kimia yang bereaksi dengan zat kimia lainnya

20

menyebabkan bahan tersebut tidak berfungsi lagi dan menimbulkan zat

baru, gas, endapan, panas serta kemungkinan terjadinya ledakan.

- Suhu

Suhu yang tinggi atau rendah dapat mengakibatkan alat memuai atau

mengkerut, memacu terjadinya oksidasi, merusak cat serta mengganggu

fungsi alat elektronika.

- Mekanis

Sebaiknya hindarkan alat dan bahan dari benturan, tarikan dan tekanan yang

besar. gangguan mekanis dapat menyebabkan terjadinya kerusakan alat /

bahan.

- Cahaya

Secara umum alat dan bahan kimia sebaiknya dihindarkan dari sengatan

matahari secara langsung. Penyimpanan bagi alat dan bahan yang dapat

rusak jika terkena cahaya matahari langsung, sebaiknya disimpan dalam

lemari tertutup. Bahan kimianya sebaiknya disimpan dalam botol yang

berwarna gelap.

- Api

Komponen yang menjadi penyebab kebakaran ada tiga, disebut sebagai

segitiga api. Komponen tersebut yaitu adanya bahan bakar, adanya panas

yang cukup tinggi, dan adanya oksigen. Oleh karenanya penyimpanan alat

dan bahan laboratorium harus memperhatikan komponen yang dapat

menimbulkan kebakaran tersebut.

21

BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Laboratorium IPA harus merupakan tempat yang aman bagi para

penggunanya. Kunci keberhasilan laboratorium ditentukan oleh strategi

pengelolaan laboratorium yaitu perencanaan, penataan, pengadministrasian ATAU

inventarisasi, serta pengamanan, perawatan dan pengawasan. Dalam hal ini seorang

laboran memegang peranan penting dalam menciptakan suatu laboratorium yang

aman. Dengan pengetahuan yang cukup tentang sifat-sifat bahan kimia yang ada di

laboratorium, seorang laboran dapat mengetahui bagaimana cara menangani bahan

kimia tersebut, termasuk bagaimana cara menyimpan dengan baik dan aman.

Pengetahuan tentang kegunaan alat, perawatan dan pemeliharaan alat juga

penting untuk menjaga keawetan alat. Diperlukan kerjasama dari berbagai pihak,

baik dari para siswa, guru dan dosen sebagai pengawas. Dalam melakukan

praktikum siswa dituntut untuk berhati-hati, tidak menganggap remeh setiap

kemungkinan bahaya yang ditimbulkan. Dengan kerjasama yang sinergis dari

berbagai pihak maka akan tercipta laboratorium kimia yang aman dan nyaman bagi

semua orang yang menggunakannya.

B. SARAN

Dalam melakukan kegiatan ataupun dalam melakukann praktikum di

laboratorium, pengguna laboratorium sebaiknya mengikuti peraturan dan asas-asas

yang telat ditetapkan. Karena untuk mencegah terjadinya kecelakaan pada proses

pembelajaran. Selain itu, dalam proses pengelolaan laboratorium hendaknya

seluruh aspek sekolah seperti kepala sekolah, guru dan siswa dapat membantu

untuk merawat laboratoium sehingga akan tercipta laboratorium yang baik dan

nyaman.

22

DAFTAR PUSTAKA

Amien, Moh. 1988. Buku Pedoman Laboratorium dan Petunjuk Praktikum

Pendidikan IPA Umum Untuk Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.

Jakarta: P2LPTK Depdikbud.

Arikunto, Suharsimi. (1993). Organisasidan Administrasi Pendidikan Teknologi

dan Kejuruan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Jevuska. (2009). Pengelolaan Laboratorium Sekolah,

(http://www.jevuska.com/topic/pengelolaan+laboratorium+sekolah.html),

diakses tanggal 31 Januari 2015.

Mardhiah, Aiunun. 2012. (online), (http://ainundhiah.blogspot.com/), diakses

tanggal 31 Januari 2015.

Soemarsono, J., (1997), Pengamanan Kerja dalam Laboratorium Klinik,

Musyawarah Nasional I, Ikatan Laboratorium Kesehatan Indonesia, Jakarta.

Sugiarto, Bowo. (2008). Optimalisasi Pengelolaan Laboratorium IPA SMP,

(http://bowobiologi.blogspot.com/2008/10/optimalisasi-pengelolaan-

laboratorium.html), diakses tanggal 31 Januari 2015.

http://www.jevuska.com/topic/pengelolaan+laboratorium+sekolah.htmlhttp://ainundhiah.blogspot.com/http://bowobiologi.blogspot.com/2008/10/optimalisasi-pengelolaan-laboratorium.htmlhttp://bowobiologi.blogspot.com/2008/10/optimalisasi-pengelolaan-laboratorium.html

Makalah Pengelolaan Laboratorium

Documents