Luis Francisco Ramírez Ortíz Guía de fortalecimiento y cuidados del medio ambiente dirigida a vecinos de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango. Asesor: M.A. Erik Ronaldo Castillo Herrera Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Huehuetenango Licenciatura en Pedagogía e Investigación Educativa Guatemala, noviembre de 2,015.
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Luis Francisco Ramírez Ortíz
Guía de fortalecimiento y cuidados del medio ambiente dirigida a vecinos de la aldea
Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango.
Asesor: M.A. Erik Ronaldo Castillo Herrera
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sección Huehuetenango
Licenciatura en Pedagogía e Investigación Educativa
Guatemala, noviembre de 2,015.
Este informe es presentado por el autor como
trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado,
previo a optar el grado de Licenciado en
Pedagogía e Investigación Educativa.
Guatemala, noviembre de 2,015.
Índice
Página
Introducción i
Capitulo I Estudio Contextual 1
1.1. Contexto Institucional 1
1.1.1. Contexto Económico 3
1.1.2. Contexto Social 6
1.1.3. Contexto Filosófico 15
1.1.4. Políticas 18
1.1.5. Las carencias 19
1.1.6. La problematización 20
1.1.7. La hipótesis acción 21
1.1.8. La priorización 22
1.2. Problema 23
1.2.1. Antecedentes del problema 23
1.2.2. Descripción del problema 24
1.2.3. Justificación de la investigación 25
1.2.4. Indicadores del problema 27
Capitulo II Fundamentación Teórica 28
2.1. Medio Ambiente 28
2.2. Recursos Naturales 29
2.2.1. Recursos Naturales Renovables 29
2.2.2. Recursos Naturales No Renovables 33
2.3. Fuentes Hídricas 38
2.3.1. Distribución del agua en la tierra 38
2.3.2. Actividades humanas que afectan los recursos hídricos 39
2.3.3. Principales contaminantes del agua 41
2.4. La Reforestación de urgencia mundial 43
2.4.1. La deforestación 43
2.4.1.1. Causas de la deforestación 43
2.4.1.2. Consecuencias de la deforestación 44
2.4.1.3. Agentes de la deforestación 44
2.4.1.4. ¿Como evitar la deforestación? 44
2.4.2. La forestación 44
2.4.3. La reforestación 45
2.4.3.1. Ventajas de la reforestación 46
2.4.3.2. Selección del terreno 47
2.4.3.3. Selección de especies según el clima 47
2.4.3.4. Trazado y marcación 48
2.4.3.5. El espaciamiento 48
2.4.3.6. Apertura de hoyos 49
2.4.3.7. Protección del área plantada 50
2.5. Leyes que regulan la protección del medio ambiente en Guatemala 50
2.5.1. Leyes a nivel nacional 51
2.5.2. Leyes a nivel local 52
Capitulo III Diseño de Investigación 54
3.1. Hipótesis acción 54
3.2. Objetivos de la investigación 54
3.3. Planteamiento general de la propuesta a experimentar 55
3.4. Parámetros para verificar el logro de objetivos de la investigación 56
3.5. Cronograma de trabajo 57
Capitulo IV Ejecución 58
4.1. Actividades y resultados de socialización 58
4.1.1. Ejecución del proyecto 59
4.1.2. Recursos 60
4.2. Producto final 62
4.2.1. Guía de fortalecimiento y cuidados del medio 62
ambiente.
4.2.2. Trifoliar informativo 88
Capitulo V Evaluación 90
5.1. Evaluación de los resultados en relación a los objetivos según 90
parámetros
5.2. Evidencias de desarrollo sostenible 91
5.3. En qué forma la propuesta tendrá seguimiento, quienes lo harán, 92
cómo, tiempo.
5.4. Reflexiones sobre todo el proceso 93
5.4.1. Organización de los actores involucrados 93
5.4.2. Trabajo en equipo 93
5.5. Experiencias sobresalientes para resaltar 93
5.6. Concretizar teoría que propone para realizar cambios o mejoras 94
en instituciones educativas
Conclusiones 96
Recomendaciones 97
Bibliografía 98
Anexos 100
Apéndice 108
Introducción
El medio ambiente, es el entorno donde los seres humanos se desenvuelven.
Se basa en el principio de concebir a la tierra como el espacio geográfico donde los
seres humanos debemos compartir y disfrutar sus bienes, a través del aprovechamiento
racional de los recursos naturales. Como es sabido, la calidad de vida y el bienestar de
las personas dependen en gran medida del estado del medio ambiente.
La riqueza ambiental, pero especialmente forestal de Guatemala nos coloca
dentro de los 25 países con mayor diversidad de árboles a nivel mundial con 1,154
especies forestales, los bosques son fuente de materia prima, de alimentos, plantas
medicinales, madera, sitios de interés turístico, estabilizadores climáticos y protectores
de las cuencas hidrográficas. Los bosques contribuyen en la captación y filtración de
las aguas hacia los mantos freáticos, y generan fuentes de agua superficial como ríos,
quebradas etc. Además son el hogar de más del 80 por ciento de la biodiversidad
terrestre del planeta.
Guatemala ha perdido más de dos terceras partes de su cobertura forestal. En la
actualidad quedan unos 38,971 kilómetros cuadrados de bosques, lo que equivale
aproximadamente a un 36% de la superficie total del país. De éstos, 73% corresponden
a bosques latifoliados o de hojas anchas (ej. caobas, cedros, ceibas, chicozapotes,
hormigos, pimienta, Santa María, entre otros), 21% a bosques mixtos compuestos por
especies de árboles de hojas anchas como el encino y aliso; y 6% a coníferas (ej.
pinabetes, pinos y cipreses).
El follaje, las copas de los árboles en los bosques y las demás plantas que los
componen, reducen el impacto de las gotas de lluvia y con ello favorecen la lenta
infiltración del agua de lluvia. La cobertura boscosa crea un micro clima que contribuye
a conservar y a retener el agua. La cobertura acolchonada de hojas acumuladas en el
suelo del bosque, y el sistema de raíces de los árboles y vegetación, ayudan a reducir
la erosión y conservar los suelos.
i
Guatemala también es un país con una gran cantidad de fuentes de agua. En el
territorio existen tres grandes vertientes (lugares por donde fluye el agua hacia el mar):
Vertiente del Pacífico, del Mar Caribe y del Golfo de México. Son más de tres mil
corrientes superficiales de agua y una red de aproximadamente 27,000 kilómetros
lineales. Sin embargo hoy en día existe una serie de problemas relacionados a la
contaminación del agua por actividades cotidianas de los seres humanos (botaderos de
basura, vertido de aguas residuales de los centros poblados sin ningún tratamiento,
etc.), que ponen en peligro las fuentes hídricas. Por ello el cambio climático plantea
desafíos enormes para la conservación de los bosques y del agua para la
sobrevivencia de las personas.
Todos nos quejamos de escases de agua, pero ¿quién se toma el trabajo de ver
las causas del problema en los nacimientos de agua? Todos nos quejamos del calor
que cada vez mas intenso, pero ¿Quiénes deben hacer algo por el problema?, y así
nos podemos hacer la pregunta respecto a la contaminación por exceso de basura, la
deforestación y otros problemas ambientales, y creemos que las autoridades o las
instituciones del estado o privadas son las encargadas de velar y solucionar estos
problemas, pero no es así.
Es por ello que en este estudio se involucra a los vecinos, estudiantes y docentes
del Instituto de Educación Básica de Telesecundaria y el comité de la aldea Pueblo
Viejo del municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango, sobre el problema que afecta al medio ambiente relacionado con la
deforestación y escases del agua potable en la comunidad.
Con el proyecto denominado fortalecimiento y cuidados del medio ambiente
dirigida a vecinos de la aldea Pueblo Viejo, municipio de san Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, como requisito de la carrera de
Licenciatura en Pedagogía e Investigación Educativa, de la Universidad de San Carlos
de Guatemala, Facultad de Humanidades, Sección Huehuetenango, se logró contribuir
en parte al mejoramiento del medio ambiente y lograr la conservación de agua potable
por mucho mas tiempo.
Aun así consciente de que es un pequeño aporte comparado con el daño que día
a día ocasionamos a la naturaleza, se confía en que los comunitarios y autoridades
competentes enriquecerán este proceso y en el futuro más áreas serán plantadas.
El estudio está estructurado de la forma siguiente: Capitulo I Estudio Contextual, donde
se da a conocer información relacionada al contexto institucional, contexto económico,
contexto social, contexto filosófico, las políticas, las carencias de la institución, como
también el proceso de selección del problema que dio origen a la investigación.
En el Capítulo II se presenta la fundamentación teórica que sustenta con teoría la
investigación. En el capítulo III Se encuentra el Diseño de investigación, en la cual se
plantean los objetivos, las hipótesis, el planteamiento de la propuesta a experimentar,
los parámetros para verificar el logro de objetivos de la investigación y el cronograma
de trabajo.
En el capitulo IV se contempla la Ejecución, en la cual aparece el orden de las
actividades que se realizaron durante el proceso de ejecución del proyecto y el producto
final.
El Capítulo V contiene la Evaluación, en este capítulo se encuentra la valoración de los
resultados en relación a los objetivos, la forma en que se le dará sostenibilidad y
seguimiento al proyecto, las experiencias sobresalientes, la propuesta para lograr
cambios o mejoras en la institución. Por ultimo están las conclusiones,
recomendaciones, bibliografía, e grafía, los anexos con documentación que respalda el
proceso y el apéndice que contiene fotografías y los instrumentos utilizados en la fase
de diagnóstico.
1
Capítulo I
Estudio Contextual
1.1. Contexto Institucional
Nombre de la institución
Municipalidad de San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango.
Localización geográfica
La municipalidad de San Sebastián Huehuetenango, se encuentra
ubicada en la cabecera municipal del municipio. Para poder llegar a la
Municipalidad de San Sebastián Huehuetenango, se hace a través de la
carretera interamericana, que conduce de la cabecera departamental de
Huehuetenango hacia la aldea La Mesilla, del municipio de la Democracia,
frontera con México; encontrándose en el kilómetro 277 la entrada, luego a 500
metros se encuentra el edificio municipal a un costado del parque municipal.
San Sebastián Huehuetenango es uno de los 32 municipios del
departamento de Huehuetenango, se encuentra situado al este de la cabecera
departamental; cuenta con una extensión territorial de 108 km2. Situado en un
pequeño valle rodeado de montañas, entre las que se destaca la Sierra de los
Cuchumatanes; se encuentra ubicado a una altitud de 1,800 metros sobre el
nivel del mar, una latitud norte de 15 grados y longitud oeste de 91 grados del
meridiano de Greenwich; y posee una población aproximada de: 27,800
habitantes de los cuales el 95 % es de cultura maya Mam.
La cabecera municipal dista a 23 kilómetros de la cabecera
departamental de Huehuetenango y 277 kilómetros de la ciudad capital, colinda
con seis municipios del departamento, al norte con Todos Santos Cuchumatán,
al este con Chiantla y con la cabecera departamental de Huehuetenango.
Al sur colinda con Santa Bárbara y al oeste con los municipios de San Rafael
Pétzal y San Juan Atitán; y es parte de la Región Nor-Occidental del país.
2
Colindancias del municipio de San Sebastián Huehuetenango
Fuente: SEGEPLAN
3
1.1.1. Contexto Económico
Sectores productivos
En relación a las actividades productivas la base en este aspecto es lo
agrícola, donde se indica que San Sebastián Huehuetenango se produce
variedad de cultivos anuales o temporales. El maíz y el frijol, conforman la
base de la seguridad alimentaria de la población a través del autoconsumo.
Sin embargo se cultivan hortalizas cuyo propósito principal es para el
comercio local o en la cabecera departamental entre los cuales están: ejote,
tomate, brócoli, coliflor, arveja china, cebolla, pepino, entre otros. Algunos
de estos productos son exportados por las organizaciones de ASOMAM y
Cooperativa Nueva Esperanza a mercados nacionales e internacionales, no
es la producción básica de todas las familias del municipio, se hace
referencia solo de las comunidades donde existe este tipo de cultivos y/o
producciones.
En las comunidades del área norte del municipio (tierra fría), muchas
veces cultivan la papa y haba, producción que se vende en los mercados
locales. Otros cultivos que se impulsan en el municipio que son de relativa
importancia están: durazno, melocotón, naranja, aguacate, limón, café y
manzanas.
En la producción pecuaria, el municipio cuenta con ganado mayor y
menor; aves de corral; gallinas, gallos, pavos y patos. Otras de relativa
importancia se encuentra el ganado porcino, bovino y de menor importancia
el de cunícula (conejos), caprino y ovino; los cuales generalmente son
utilizados con doble propósito de autoconsumo y para la venta. Dentro de
las actividades artesanales más identificadas en el municipio son los textiles
como: cortes típicos, güipiles, morrales y cintas para la cabeza, herrería y
bloqueras; además de estas actividades de menor importancia y poca
producción se encuentran la carpintería, carbón, y sastrería.
4
Existe una fábrica de block que utiliza como materia prima arena selecta,
arena blanca o pómez, cemento portland y agua; la producción es
comercializada en el municipio, así como a otros municipios entre ellos:
Santa Bárbara, Colotenango, San Juan Atitán, y San Rafael Pétzal. Existen
fábricas de herrería donde se fabrican puertas, ventanas, barandas y
productos similares de metal que son para el mercado local.
En relación a la cestería, ésta producción se hace en el caserío
Mapá, donde 14 personas se dedican a la producción de canastos de
carrizo, el cual se crece a la orilla del río Selegua.
En cuanto al comercio en los últimos años se ha incrementado
especialmente en la cabecera municipal, según diagnóstico realizado las
casas comerciales ofrecen los siguientes servicios:
Comercios 26
Bancos 1
Zapaterías 3
Farmacias 4
Ferreterías 3
Librerías 5
Panaderías 4
Depósitos varios 3
Cantinas 5
Clínicas medicas 2
Según entrevista a comerciantes
Consumo
El consumo se relacionan con las actividades productivas, la base en
este aspecto es lo agrícola, donde se indica que San Sebastián
Huehuetenango se produce variedad de cultivos anuales o temporales,
siendo los de mayor importancia el maíz blanco, maíz amarillo y frijol negro.
5
El maíz y el frijol (indistintamente del color), conforman la base de la
seguridad alimentaria de la población a través del autoconsumo. También en
la dieta son utilizadas algunas hortalizas tradicionales con doble finalidad de
autoconsumo y comercio tales como: papa, ejote, tomate, haba; sin embargo
se cultivan hortalizas cuyo propósito principal es para el comercio local o
departamental entre ellas: ejote, tomate, brócoli, coliflor, arveja china, arveja,
cebolla, pepino, entre otros; pudiendo potencializar más su cultivo para la
comercialización y la búsqueda de nuevos mercados.
Inversión
La municipalidad de San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango, percibe anualmente Q 81883,862.11 correspondiente al
situado constitucional de la República de Guatemala.
También podemos considerar los pagos que se hacen en ventanillas de
la municipalidad por concepto de arbitrios, tasas municipales en solvencias,
servicio de agua potable, ornatos, certificaciones, piso de plaza, entre otros.
Trabajo
En el municipio de San Sebastián Huehuetenango la mayoría de las
personas son trabajadores independientes, que se dedican a la agricultura
en sus terrenos propios y también trabajan de forma temporal para otras
personas, se incluye el trabajador migratorio, el trabajo a tiempo parcial y los
contratos por obra.
El municipio cuenta con una Población Económicamente Activa -PEA- de
4186 personas de las cuales el 89% son hombres.
También se cuenta con una Población Económicamente Inactiva -PEI- de
11756 personas, de los cuales el 66.14% son mujeres (7,776).
6
La Población del municipio labora mayoritariamente en un 75% en la
agricultura, en su orden de importancia en la construcción, industria
manufacturera, textil y alimenticia, comercio y enseñanza.
Las familias campesinas disponen de muy pocas tierras, que por lo general
no están aseguradas legalmente. Con frecuencia cultivan superficies no
adecuadas para la producción agrícola, utilizan técnicas de labranza no
apropiadas al lugar.
Salarios
En el campo, las personas que se dedican a la agricultura tienen ingresos
inferiores a Q.500.00 mensuales, en especial los que siembran para la
subsistencia y tienen que emigrar para mejorar sus ingresos. En poco
porcentaje los habitantes tienen empleos permanentes según el renglón de
trabajo en los diferentes ministerios del estado o instituciones donde
laboran.
1.1.2. Contexto Social
Tipo de Institución
La municipalidad de San Sebastián Huehuetenango, es una
institución de servicio, trámite y gestión porque provee de servicios básicos
como agua potable, drenaje, pavimentación, orden vehicular a los vecinos
del municipio de San Sebastián Huehuetenango. Se considera de trámite
porque allí se gestionan los servicios y allí mismo se pagan; también es de
gestión porque la municipalidad sirve de vinculo para coordinar y gestionar
proyectos de beneficio a los vecinos del municipio.
Comenzó a organizarse como institución en el año 1,891 y luego de varios
cambios se ha convertido en una institución autónoma con personería
jurídica y patrimonio propio.
7
Estructura organizacional
Organigrama de la municipalidad de san Sebastián Huehuetenango
Fuente: Oficina Municipal de Planificación, municipalidad de San Sebastián Huehuetenango.
inundaciones) y la capacidad de respuesta de la población en relación a
carreteras y uso de suelos.
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Cultura e identidad
Los habitantes del municipio de San Sebastián Huehuetenango se
identifican a través del uso del traje típico que lo conserva en especial la
mujer, el traje se caracteriza por su colorido y estética que se manifiesta
cuando se visten, especialmente el las actividades socioculturales en el
municipio.
La mujer indígena se identifica con el un güipil rojo, con franjas de
color blanco, amarillas, verdes en forma vertical, bordados con diferentes
figuras típicas. Utilizan un corte de color negro, con franjas horizontales de
diferentes colores, una cinta en la cabeza, manta en la cabeza bordada con
diferentes colores y figuras.
También utilizan collares de colores en el cuello, aretes, una faja en la cintura
de color rojo de pura lana con franjas negras y blancas. El traje de la mujer
es conservado en la actualidad en un 98% y un 2% utilizan trajes imitados
de otros municipios y ropa de fábrica.
El hombre luce una camisa y un pantalón ambos de color blanco, sin adorno,
un sombrero hecho de palma, un sute de color rojo combinado con colores
verde, azul y amarillo, que se coloca en el cuello en forma atravesada como
una señal de respeto hacia la persona, utilizan una delantera rayada color
negro y blanco elaborado de pura lana. En la actualidad la mayor parte de los
hombres han perdido el uso del traje típico debido a su alto precio y la
influencia de la cultura ladina, que ha generado un proceso de
transculturización.
En el municipio de San Sebastián Huehuetenango se habla el idioma maya
mam, que es uno de los idiomas con mayor cantidad de hablantes en
Guatemala.
15
1.1.3. Contexto Filosófico
Visión
“Asegurar responsablemente el desarrollo socioeconómico del municipio, con
sostenibilidad, a partir del esfuerzo y trabajo conjunto y coordinado entre los
diferentes sectores y actores representados en el Consejo Municipal de
Desarrollo –COMUDE-, para superar la pobreza, inseguridad alimentaria y
bajos índices de desarrollo humano”
Fuente: Municipalidad de San Sebastián Huehuetenango.
Misión
“Ser un municipio con desarrollo integral, atendiendo las demandas sociales
y económicas prioritarias de la población, a través de la implementación de
políticas, programas y proyectos”
Fuente: Municipalidad de San Sebastián Huehuetenango.
Objetivos
Cumplir con los planes según la proyección anual
Proteger y conservar el medio ambiente y los recursos naturales del
municipio.
Lograr la participación ciudadana de los habitantes del municipio
Promover el desarrollo integral de las comunidades del municipio
Coordinar las acciones a implementar con los Consejos Comunitarios de
Desarrollo. COCODES.
Fuente: Municipalidad de San Sebastián Huehuetenango.
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Organización Social
La administración actual del municipio se encuentra bajo el gobierno
municipal el cual está conformado por el consejo municipal de la siguiente
manera: Alcalde Municipal, Concejal I, Concejal II, Concejal III, Concejal IV,
Concejal V, Síndico I, Síndico II, Síndico suplente, Concejal suplente.
La administración se complementa con el apoyo de la Oficina Municipal de
Planificación – OMP-, Oficina Forestal Municipal OFM y la Oficina Municipal
de la Mujer OFM; al mismo tiempo con el apoyo de los alcaldes Auxiliares
organizados y los 38 Consejos Comunitarios de Desarrollo COCODES, de
las diferentes comunidades del municipio.
Por otro lado se apoya con el funcionamiento del Consejo Municipal de
Desarrollo – COMUDE- el cual está integrado por los representantes de los
COCODES e instituciones los cuales tienen sus reuniones ordinarias cada
mes; El COMUDE está integrado por las siguientes comisiones: Comisión de
Derechos Humanos, Comisión de Familia Mujer y Adolescencia, Comisión de
Cultura y Deportes, Comisión de Auditoría Social, Comisión de Educación,
Comisión de Salud y Seguridad Alimentaria, Comisión de Fomento
Económico, Turismo, Medio Ambiente y Recursos Naturales, Comisión de
Descentralización, Fomento Municipal y Participación Ciudadana. Estas
comisiones están integradas por representantes de instituciones, un
integrante del concejo municipal y los representantes de los COCODES de
las diferentes comunidades.
Dentro de las instituciones que contribuyen al desarrollo del municipio y
cuentan con una sede en el mismo están las siguientes:
CONALFA
Ministerio de Salud Pública
Policía Nacional Civil PNC
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Ministerio de Educación CTA
Juzgado de Paz
Subdelegación del TSE
Ofician Forestal Municipal
Oficina Municipal de la Mujer
SESAN
Cooperativa Nueva Esperanza
ASOMAM
CODEMUJER
HEEDICH-MAGA
MOSCAMED
Asociación de Mujeres Río Isquizal
ACODIHUE
SADEGUA
Institución Mam de Desarrollo Integral IMDI
Ideas y agrupaciones políticas
Las organizaciones políticas existentes en el municipio son:
- Libertad Democrática Renovada LIDER.
- Partido Patriota PP.
- Unidad Nacional de la Esperanza UNE.
- Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca URNG- WINAQ
- Partido de Avanzada Nacional PAN.
- Partido TODOS
Valores éticos y morales predominantes
Entre los valores éticos que practican los habitantes de San Sebastián
Huehuetenango están: honestidad, justicia, humildad, responsabilidad y la
sinceridad.
18
Entre los valores morales que mas se practican están: la verdad, la lealtad, la
solidaridad, la tolerancia y el respeto.
Además en el municipio de San Sebastián Huehuetenango se practican
valores comunitarios especialmente entre los ancianos, puede mencionarse
entre otros, un gran respeto a la madre naturaleza, al sol, la luna, las
estrellas, los animales, los bosques y el cuidado de los ríos; el respeto a los
ancianos, ancianas y a sus antepasados, que son sus raíces, respeto a su
comunidad, a la vida, a la dignidad humana.
Los valores heredados de sus padres como lo son el hacer el bien, decir
siempre la verdad, ser trabajadores, luchar contra el mal; aborrecer la
mentira y la holgazanería, son parte de su forma de vida. Solucionan sus
problemas mediante la conciliación y el perdón, buscan el resguardo y la
armonía de la comunidad, además se manifiesta la comprensión, el respeto y
la tolerancia hacia sus semejantes, procuran el convencimiento y el consejo
para unificar ideas y trabajar en equipo
1.1.4. Políticas
Las políticas de la municipalidad de San Sebastián Huehuetenango se basan
en la autonomía municipal, respaldada en sus recursos y otros recursos que
pueda percibir. Fundamentada en el artículo 253 de la Constitución Política de
la República de Guatemala.
Sin embargo las políticas están encaminadas a las siguientes estrategias:
Organización de COCODES en las diferentes comunidades del municipio
Función de las comisiones dentro del consejo municipal
Funciones del consejo municipal a nivel local
Descentralización de acciones en las comunidades
Atención al público con equidad
19
1.1.5. Las carencias
Lista de carencias
Deterioro del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo del municipio de
San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
Indiferencia de parte de las autoridades para la elaboración de planes de
contingencia para cubrir emergencias.
Recursos económicos insuficientes para cubrir con las necesidades
básicas del municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento
de Huehuetenango.
Falta de personal técnico que oriente y asesore a los miembros del
COCODE y comités de pro mejoramiento.
Alto índice de analfabetismo en la población
Escasas reuniones del personal para información y capacitación.
Desinterés de las autoridades en el fortalecimiento las relaciones con los
usuarios y fortalecimiento de prácticas culturales.
Desinterés de las comunidades en colaborar en las decisiones que toma
la corporación Municipal.
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1.1.6. La problematización
¿Cuáles son las medidas que la municipalidad y los vecinos de la aldea Pueblo
Viejo, San Sebastián Huehuetenango han tomado para reducir el deterioro del
medio ambiente?
¿Para qué emergencias debería la municipalidad de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, elaborar los planes de
contingencia?
¿Cómo afecta el escaso presupuesto, para cubrir las necesidades de municipio
de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango?
¿Cómo influye la orientación y asesoría de personal calificado hacia los
COCODES y comités de pro mejoramiento en las comunidades?
¿Cómo influye el analfabetismo en el desarrollo integral de los vecinos de San
Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango?
¿Cómo influye la falta de información y orientación en el personal que labora en
la municipalidad?
¿Cuál es calidad y cualidad de relación que la municipalidad de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango brinda a los usuarios y el
fortalecimiento de la cultura?
¿Cómo influye el desinterés de las comunidades, en las decisiones que toma el
consejo municipal?
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1.1.7. La Hipótesis Acción
No.
Problemas Identificados
Hipótesis Acción
1. Deterioro del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
Si se reforestan los alrededores de la fuente de agua, los vecinos de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango, contarán con agua potable por mucho tiempo.
2. Indiferencia de parte de las autoridades para la elaboración de planes de contingencia para cubrir emergencias.
Si se implementan planes de contingencia, si se organiza a los vecinos del municipio y se planifican simulacros se evitarán las emergencias.
3. Recursos económicos insuficientes para cubrir con las necesidades básicas del municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
Si se fomenta una cultura tributaria y se optimizan los recursos económicos, administrándolos con transparencia, habría recursos para cubrir necesidades del municipio de San Sebastián Huehuetenango.
4. Falta de personal técnico que oriente y asesore a los miembros del COCODE y comités de pro mejoramiento.
Si se orientaran y asesoraran constantemente a los COCODEs y Comités de pro mejoramiento, se lograría un gran desarrollo integral en las comunidades del municipio.
5. Alto índice de analfabetismo en la población. Si se crean programas y proyectos educativos, permitiría mejorar la calidad de vida en los habitantes del municipio.
6. Escasas reuniones del personal para información y capacitación.
Si se planificaran reuniones de personal para información y capacitación, serían más eficaces y efectivos en sus labores.
7. Desinterés de las autoridades en el fortalecimiento las relaciones con los usuarios y fortalecimiento de prácticas culturales.
Si la municipalidad, mejorara sus relaciones con los usuarios, y promoviera mas el desarrollo de la cultura, la población conviviría en interculturalidad.
8. Desinterés de las comunidades en colaborar en las decisiones que toma la corporación Municipal.
Si las comunidades formaran parte directa en las decisiones que toma el consejo municipal, existiría un mayor consenso en los acuerdos que beneficien al municipio.
22
1.1.8. La priorización Matriz de priorización
Carencias 1. Deterioro del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango.
2. Indiferencia de parte de las autoridades para la elaboración de planes de contingencia para cubrir emergencias.
3.Recursos económicos insuficientes para cubrir con las necesidades básicas del municipio de San Sebastián Huehuetenango
4. Falta de personal técnico que oriente y asesore a los miembros del COCODEs y comités de pro mejoramiento.
5. Alto índice de analfabetismo en la población
6. Escasas reuniones del personal para información y capacitación
7. Desinterés de las autoridades en el fortalecimiento de las relaciones con los usuarios y de prácticas culturales.
8. Desinterés de las comunidades en colaborar en las decisiones que toma la corporación Municipal.
T O T A L
1. Deterioro del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango.
6
7
7
7
6
8
8
49
2. Indiferencia de parte de las autoridades para la elaboración de planes de contingencia para cubrir emergencias.
4
5
7
7
6
6
6
41
3.Recursos económicos
insuficientes para cubrir con las necesidades básicas del municipio de San Sebastián Huehuetenango
3
5
7
7
7
6
6
41
4. Falta de personal técnico que oriente y asesore a los miembros del COCODEs y comités de pro mejoramiento.
3
3
3
7
7
7
7
37
5. Alto índice de analfabetismo en la población
3 3 3 3 7 7 7 33
6. Escasas reuniones del personal para información y capacitación.
4
4
3
3
3
7
7
31
7. Desinterés de las autoridades en el fortalecimiento las relaciones con los usuarios y de las prácticas culturales.
2
4
4
3
3
3
7
26
8. Desinterés de las comunidades en colaborar en las decisiones que toma la corporación Municipal
2
4
4
3
3
3
3
22
Problema priorizado
Al realizar el análisis correspondiente de los problemas identificados, se determinó que el mismo de urgencia a solucionar
corresponde a la opción número 1 de la matriz de priorización. “Deterioro del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo, municipio
de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango”.
23
1.2. Problema
Después del análisis correspondiente se determinó que el problema urgente
a investigar es el “Deterioro del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo del
municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango”
1.2.1. Antecedentes del problema
Desde la fundación del municipio de San Sebastián Huehuetenango
(1,891), se ha caracterizado por ser rico en recursos naturales, especialmente
en el nacimiento de manantiales que se ubican principalmente en el área norte
del municipio.
La región prometía un futuro excelente debido al ambiente natural que ofrecía,
pues había suficientes recursos naturales y sobre todo el río Izquizal que
cubría las necesidades vitales de agua de toda la población.
El crecimiento de la población, provocó la depredación de los recursos
naturales e hídricos. La falta de entidades que orientaran el aprovechamiento y
cuidado de los recursos naturales, la falta de organización de los pobladores dio
como resultado la contaminación del río Izquizal, la deforestación y la sequía de
las fuentes de agua en épocas de verano.
Pero no todo está perdido, a la fecha también existen organizaciones,
instituciones y grupos de personas preocupadas por las consecuencias de la
depredación, extracción, producción y consumo de manera desmedida de los
recursos naturales de los países del tercer mundo y que se preocupan por la
situación democrática y política de éstos países. Sin embargo el desequilibrio
ecológico se agrava y amenazan la existencia de la biósfera y del ser humano.
Para contribuir en parte a la recuperación de los territorios que han sido
depredados en el municipio de San Sebastián Huehuetenango, como el caso de
los alrededores de la fuente del proyecto de agua potable, de la comunidad de
la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango,
24
departamento de Huehuetenango, que han sido deforestados por la necesidad
de combustibles para el sostenimiento doméstico y para cubrir las necesidades
de otros, se debe permitir a los suelos recuperar su riqueza natural, fortalecer
la conservación de los recursos que permitirán a los grupos humanos futuros,
seguir viviendo en ésta tierra que durante tanto tiempo ha sido bondadosa y que
permita la prolongación de la humanidad.
1.2.2. Descripción del problema
El deterioro del medio ambiente ha sido y sigue siendo un grave problema
a nivel municipal, departamental, nacional y mundial. Siendo agudizado por el
hecho en que día a día se invaden más tierras con el fin de vivir en ellas y de
ellas para satisfacer las necesidades sin tomarse la molestia de renovarlas.
Considerando que si se deterioran, los principales perjudicados son los seres
humanos.
En el sector donde se ubica la fuente de agua, que brinda el servicio de
agua potable a la comunidad de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San
Sebastián Huehuetenango, gran parte de terrenos de bosque natural que fue
deforestado, se hace necesario buscar y ser parte de la solución por medio de
los insumos, medios y la buena voluntad de las personas para hacerlo.
En varias ocasiones se han hecho planificaciones para realizar las
acciones correspondientes, sin embargo no se han llevado a cabo. A la fecha
se ha logrado el consenso con el Comité Pro mejoramiento del proyecto de
agua potable de la comunidad, el COCODE y las instituciones afines a la
conservación del medio ambiente, y después del análisis correspondiente se
determinó que el problema principal radica en la indiferencia de parte de la
población de la comunidad de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San
Sebastián Huehuetenango, hacia el cuidado y preservación del medio
ambiente. Debiéndose buscar una solución a la deforestación de los
alrededores donde se ubica la fuente de agua, que surte la necesidad del vital
líquido a los habitantes de la comunidad.
25
Por lo que se debe plantar los sectores identificados para beneficiar a todos los
que de ella se sirven actualmente y las futuras generaciones.
1.2.3. Justificación de la investigación
El proyecto de fortalecimiento y cuidados del medio ambiente dirigido a
vecinos de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, mediante la plantación de
arbolitos en los alrededores del nacimiento de agua potable de la comunidad,
nace de los resultados de la aplicación de la guía de análisis institucional y
contextual. Priorizando esta por la necesidad y urgencia que se tiene para la
disminución de desastres naturales y el fortalecimiento de los recursos
naturales, como también de la protección de la flora y fauna que está en peligro
de extinción, producto de la mala conservación, la falta de políticas sociales
comunales, que beneficien al sector ambiental, accediendo de esta manera a
mejorar la calidad de vida, no solo de la naturaleza en sí, sino también de la
sociedad tato local, departamental, nacional y mundial.
A través de los recursos que la plantación de arbolitos en los alrededores
de la fuente de agua potable proporcione en el transcurso del tiempo,
fomentados bajo preceptos y conceptos de la vida de todos los seres, como
fundamento esencial para la protección y conservación del medio ambiente, se
contribuye a crear conciencia ecológica y disminuir de esta manera el
calentamiento global que actualmente está generando grandes desastres
naturales en el planeta tierra.
Es por ello que la municipalidad, como institución responsable de la
administración del municipio, ha determinado con urgencia atender la
necesidad de contribuir al mejoramiento del medio ambiente y servicios básicos
en la comunidad de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango; y con ello se pretende
plantar los alrededores de la fuente de agua potable.
26
Con el proyecto se espera contribuir a mantener la fuente de agua de los
manantiales, retención de la humedad del suelo, mejorar la calidad del aire,
controlar la erosión del suelo, filtrar los contaminantes, reducir la cantidad de
bióxido de carbono y conservación del medio ambiente en general.
Cabe hacer notar que el desarrollo del proyecto se hará mediante la
coordinación conjunta con la municipalidad, la oficina de bosques y medio
ambiente, el comité pro mejoramiento y socios del proyecto de agua potable
de la comunidad de la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
27
1.2.4. Indicadores del problema
Problema Factores Causas Soluciones
Deterioro del medio ambiente en el municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
Indiferencia de parte de los habitantes del municipio hacia el cuidado y preservación del medio ambiente.
Desinterés de las autoridades en emplear programas de cuido y mejoramiento del medio ambiente
Implementación de programas para el fortalecimiento y cuidados del medio ambiente
Escases de agua potable en la comunidad de la aldea Pueblo Viejo, San Sebastián Huehuetenango.
Deforestación de los alrededores de las fuentes de agua.
Plantación de las áreas donde se ubica el nacimiento de agua.
Desinterés de los
vecinos en el
mejoramiento del medio
ambiente de la
comunidad de la aldea
Pueblo Viejo del
municipio de San
Sebastián
Huehuetenango.
Poca incidencia de las instituciones en capacitar a la población sobre temas relacionados a medio ambiente
Creación de guías de orientación sobre medio ambiente y reforestación.
Falta de orientación
constante en los centros
educativos sobre temas
relacionados a medio
ambiente
Inexistencia de fuentes de consulta para profundizar contenidos a desarrollar en los centros educativos.
Orientación a los estudiantes del Instituto de Educación Básica de Telesecundaria de la comunidad, sobre temas relacionados a medio ambiente.
Deforestación en la comunidad de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango.
Falta de un vivero forestal en la comunidad, para poder implementar acciones de reforestación.
Promoción de proyectos de plantación de arbolitos, en los diferentes sectores de la comunidad.
Poco apoyo de las OGs y ONGs, en promover programas de reforestación en la comunidad de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango
Poca cobertura de las instituciones en promover proyectos de reforestación.
Gestión de proyectos de donación de arbolitos, para plantarlas en las áreas afectadas en la comunidad.
28
Capítulo II
Fundamentación Teórica
2.1. Medio ambiente
Etimología. Latín médium (genero neutro) ambiens o ambientis.
Según la Real Academia Española, define medio ambiente como el “conjunto de
circunstancias culturales, económicas y sociales en que vive una persona” y
biológicamente es el “conjunto de circunstancias exteriores a un ser vivo”
En tal sentido el medio ambiente es el conjunto de elementos abióticos (agua, aire,
temperatura, energía solar) y bióticos (organismos vivos) que integran la capa de la
tierra llamada biosfera, que le da sustento y hogar a los seres vivos. La atmosfera es
la capa de gases que rodean a la tierra con el propósito de protegerla y le permiten la
existencia de vida y coadyuva al ciclo del agua.
Según la Enciclopedia secundaria. (2002. P. 18) Sobre el medio ambiente manifiesta
lo siguiente, “es el manto que sustenta la vida y donde interactúa el clima y sustrato
rocoso para la formación de ecosistemas de los cuales dependen los organismos
incluyendo los humanos.”
El planeta tierra y el medio ambiente tienen millones de años, aunque pareciera que
para algunos de nosotros es de hoy, el problema del cambio climático o los
problemas que amenazan al medio ambiente son de actualidad. Y aunque el Homo
Sapiens haya aparecido muy tarde en la faz de la tierra, ha sido capaz de cambiar el
comportamiento de ésta según sus necesidades.
Según Pichs, R. (2008, P. 3) Manifiesta lo siguiente, “El impacto humano en el
planeta se ha triplicado y excede en la actualidad en casi un 25% la capacidad del
planeta para regenerarse”
Comencemos con la extracción o la explotación de los recursos naturales,
devastación de los bosques, tala, desaparecer montañas, caza inmoderada, etc.
29
A tal grado que en las ultimas tres décadas hemos consumido un tercio de los
recursos naturales.
Según la enciclopedia Primaria Activa (2006. P. 274) manifiesta lo siguiente.
“La gran cantidad de dióxido de carbono CO2 se concentra en la atmosfera que
se ha incrementado en un 30% aproximadamente, lo crítico de este aumento en la
atmósfera es el cambio climático y el efecto invernadero. Este calentamiento global
significativo tendría gran efecto sobre el medio ambiente, ejemplos: cambio del clima
regional y global, derretimiento polar, subida del nivel del mar, alteración de la
vegetación natural, alteración en la producción de cosechas y efectos significativos
en la humanidad”.
Así como este problema, podemos mencionar también la destrucción del ozono,
uso extensivo de pesticidas, radiación, erosión del suelo, demanda de agua y aire,
pérdidas de tierras vírgenes, entre otros.
2.2. Recursos Naturales
Según la Enciclopedia Everest Internacional. (2002, P. 262) manifiesta lo siguiente,
“Recurso natural es todo componente de la naturaleza, susceptible de ser
aprovechado en su estado natural por los humanos, para la satisfacción de sus
necesidades”
Es así que todo lo que la naturaleza nos provee en cierta manera es utilizado por
los seres humanos para su subsistencia y explotación. Según la clasificación, los
recursos naturales pueden ser renovables y no renovables.
2.2.1. Recursos Naturales Renovables
Los recursos naturales renovables, son aquellos que con los cuidados
adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar.
30
Podemos incluir entonces a las plantas, los árboles, los animales, y éstos a su
vez dependen del agua y del suelo.
Según la Enciclopedia Everest Internacional. (2002, P. 259) Manifiesta lo
siguiente.
“Con relación a las plantas y animales en todas sus variedades y
especies, las podemos cuidar y aprovechar para que puedan subsistir
cumpliendo sus ciclos de vida, aunque muchas de estas variedades y especies
están extintas o están en peligro de extinción”.
Muchas especies de plantas están extintas debido a la explotación irracional de
los seres humanos hacia la especie vegetal.
Si analizamos el caso de los suelos comprenderemos que es otro recurso
natural renovable y que está con riesgo de sufrir degradación, infertilidad y
desertificación considerando que el uso de pesticidas, herbicidas, insecticidas y
fertilizantes se ha extendido, además los ríos cargan con la capa fértil, el viento
levanta la capa fértil distribuyéndola sin nutrientes a otros lados.
Según la enciclopedia Primaria Activa (2006. P. 270) manifiesta.
“Si observamos la composición del suelo, notaremos que se mezclan
material inorgánico y material orgánico los microorganismos llamados
descomponedores, actúan en los residuos orgánicos que después se mezclan
con el resto de la materia del suelo. Esta es la capa fértil que nutre y mantiene
los vegetales que a su vez nutren a los herbívoros o consumidores primarios.
Esta capa es la que está en riesgo y que al desaparecer no habrá otro ambiente
donde las plantas pueden sostenerse”.
Es por ello que el suelo debe conservarse porque de ésta capa depende la vida
de la vegetación que es imprescindible en la vida de los seres humanos.
31
El agua es otro recurso renovable, es un regalo de la naturaleza, es el líquido
vital, pero no es infinita. El agua es el elemento principal de los seres vivos y en
el ser humano está en más de las dos terceras partes.
Según la página (www.eco.microsiervos.com/agua/distribuciondelagua_planeta.html)
“El problema de abastecimiento de agua a nivel mundial se agrava cada vez
mas, si tomamos en cuenta que la hidrósfera o sea la capa de agua de la tierra
está distribuida de la siguiente manera: 97.5% agua de mar, 2.5% agua dulce,
ahora de esa agua dulce 67% glaciares, 30% agua subterránea, 2% permafrost y
1% agua superficial. De las aguas superficiales 67% es agua de lagos, 12.5%
humedad del suelo, 9.5% en la atmósfera 8.5% en otras humedades, 1.5% en
ríos, y el 0.5% en plantas y animales”.
Las maravillas de la naturaleza hacen que el agua se recicle y se use con
el proceso del ciclo y la cantidad no varía, pero se modificará las cantidades
dispuestas en los diferentes lugares, el mar, los glaciares, las subterráneas o las
superficiales. La energía del sol calienta las aguas del mar y las expuestas, esta
radiación evapora las aguas en forma de gas que llegan a las alturas de la
atmosfera y permanecen y traslada a otros lugares con la ayuda del viento y la
presión atmosférica que con el frío condensa ese vapor convirtiendo en agua o
mas frío en granizo y nieve.
Según la Enciclopedia secundaria. (2002. P. 263). Manifiesta lo siguiente.
“El peso de las gotas de agua hacen posible la lluvia o precipitación que
llega al suelo y es aprovechado por los seres vivos y en la escorrentía llegan a
los ríos o al mar, también en la percolación el agua se acumulará en los
subterráneos”.
Es por ello que el agua es aprovechada a través de las raíces y la evaporación a
través de las hojas de las plantas.
32
Claro es que el ciclo hidrológico nos provee de agua pura y que la cantidad no
varía, sin embargo el agua dulce y superficial ya servida llega a parar en
drenajes que van a dar al mar y la precipitación pluvial al caer en lugares
descubiertos se escurre, se consume y se pierde; pero en lugares cubiertos de
árboles estos cubren el agua convirtiéndose en arroyos y no sufren evaporación.
El otro riesgo es que la contaminación de los ríos y manantiales con deshechos
orgánicos e inorgánicos imposibilitan su uso en el consumo y es perjudicial en
regadillos.
El aire es también otro recurso renovable que padece también contaminación y
luego los seres humanos sufren su estado. El aire se encuentra en la atmósfera
formada por una capa de aire que rodea a la tierra. Según la enciclopedia
Primaria Activa (2006. P. 272) manifiesta lo siguiente. “El aire que respiramos
está compuesto por un 78% nitrógeno, 21% oxígeno, 0.03% dióxido de carbono
y el resto está compuesto por argón, vapor de agua, dióxido sulfúrico, monóxido
de carbono y otros”
Según la Enciclopedia secundaria. (2002. P. 265) Manifiesta lo siguiente.
“La atmósfera no fue como lo es ahora, siempre ha ido cambiando hasta
hacerse respirable, hace millones de años estaba compuesto básicamente por
hidrógeno, sulfuro de hidrógeno metano, amoniaco y nitrógeno, podemos ver
cuan grandes es la diferencia. Comparado con los animales, las plantas
absorben el dióxido de carbono (Co2) y desechan el oxigeno en el proceso de
fotosíntesis y que actúan claramente en una relación simbiótica con los animales.
Los países industrializados y las industrias aportan gran cantidad de partículas
tóxicas, aunque se hacen esfuerzos: Durante la década de 1980 algunos países
industrializados mejoraron la calidad de su aire reduciendo la cantidad de
partículas en suspensión”.
33
Otro problema que conlleva el aire contaminado es también que la acumulación
de partículas producto de la combustión, no deja escapar la radiación y ésta se
acumula en lo que se conoce como “efecto invernadero” y que arriesga los
glaciares en el deshielo por exceso de calor.
Finalmente se describe que las partículas producto de la combustión, las
emisiones de CO2 son complementadas por hidrocarburos clorados y los
clorofluorocarbonos (CFC) amenazan con hacer mas ancho el agujero en la
capa de ozono descubierto en las décadas de los 70’s y 80’s.
Según Jiménez, B. (1998. P. 38), manifiesta lo siguiente.
“Los científicos descubrieron si no existiera la capa de ozono, que se
encuentra a 40 km. De altura sobre el nivel del mar, la vida sería imposible sobre
nuestro planeta. Está siendo afectada, aumentando su extensión en el agujero
precisamente sobre la Antártida y esto se comenzó a observar desde 1985. Los
efectos de la radiación ultravioleta son los siguientes: “cáncer de piel, cataratas,
reducir la respuesta del sistema inmunitario, interferir en el proceso de
fotosíntesis de las plantas, afectar el crecimiento del fitoplancton oceánico”.
Por ello, los seres humanos debemos reducir en lo posible todos los
contaminantes que afectan a la capa de ozono, ya que si esto no se controla, la
vida en el planeta tierra será imposible.
2.2.2. Recursos Naturales No Renovables
La definición mas sencilla es que son toda aquella materia prima que tomó
millones de años para poderse utilizar y luego de utilizarse no se puede
regenerar. Entre estos recursos tenemos: el petróleo, el gas natural, el carbón,
los metales y minerales.
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Según la pagina (www.wikipedia.org/wiki/ptroleo). Describe lo siguiente:
“Al referirnos al petróleo recordamos que se llama “oro negro” y es porque su
comercialización resulta muy productiva y con una muy buena rentabilidad; sin
embargo a la entrada del siglo XXI comienza a vislumbrarse que en poco mas de
35 años se estarían acabando las reservas de 143,000 millones de toneladas
que aún quedan. Aún así desde hace 6,000 años ya lo utilizaban los asirios y
babilonios en la construcción, en medicina y también para calafatear y
permeabilizar embarcaciones. En américa las culturas precolombinas lo
utilizaban para proteger las esculturas y engrasar pieles. Los chinos lo utilizaban
como combustible y así varias culturas antiguas aprovechaban sus beneficios
principalmente como combustible, sin embargo en ese tiempo se obtenía por
fuentes naturales como betún. En 1859 Edwin Drake perforó el primer pozo de
petróleo en Pensilvania”
Según la Enciclopedia Everest Internacional. (2002, P. 583) manifiesta lo
siguiente.
“La aparición de los motores de combustión interna abrió la oportunidad
para la utilización principalmente de la gasolina que anteriormente se desechaba.
El petróleo es una mezcla homogénea de compuestos orgánicos principalmente
hidrocarburos insolubles en agua. Si al petróleo se le llama “oro negro” no
necesariamente porque es de este color, esto depende de dónde se extraiga.
Varía de un amarillo con poca viscosidad hasta rojiza y color azabache con
mucha viscosidad”.
Según la página (www.monografías.org). “El petróleo es un recurso natural no
renovable y en la actualidad es la principal fuente energía con yacimientos ricos,
principalmente en Oriente Medio, con la producción de 31.3%, Venezuela y
América Latina 13.7%, Estados Unidos y Canadá 13 %, Federación Rusia 11%”.
Sustancias radioactivas procedentes de los residuos producidos por la
minería y el refinado del uranio y el torio, las centrales nucleares y el uso
industrial, médico y científico de materiales radiactivos.
El calor también puede ser considerado un contaminante cuando el vertido
del agua empleada para la refrigeración de las fábricas y las centrales
energéticas hace subir la temperatura del agua de la que se abastecen.
Vertimiento de aguas servidas. La mayor parte de los centros urbanos vierten
directamente los desagües (aguas negras o servidas) a los ríos, a los lagos y
al mar. Los desagües contienen excrementos, detergentes, residuos
industriales, petróleo, aceites y otras sustancias que son tóxicas para las
plantas y los animales acuáticos.
Con el vertimiento de desagües, sin previo tratamiento, se dispersan agentes
productores de enfermedades (bacterias, virus, hongos, huevos de parásitos,
amebas, etc.).
Vertimiento de basuras y desmontes en las aguas. Es costumbre
generalizada en el país el vertimiento de basuras y desmontes en las orillas
del mar, los ríos y los lagos, sin ningún cuidado y en forma absolutamente
desordenada. Este problema se produce especialmente cerca de las
ciudades e industrias. La basura contiene plásticos, vidrios, latas y restos
orgánicos, que no se descomponen o al descomponerse producen
sustancias tóxicas (el hierro produce óxido de hierro), de impacto negativo.
Vertimiento de relaves mineros. Esta forma de contaminación de las aguas es
muy difundida y los responsables son los centros mineros y las
concentradoras. Los relaves mineros contienen fierro, cobre, zinc, mercurio,
plomo, arsénico y otras sustancias sumamente tóxicas para las plantas, los
animales y el ser humano. Otro caso es el de los lavaderos de oro, por el
vertimiento de mercurio en las aguas de ríos y quebradas.
Vertimiento de productos químicos y desechos industriales. Consiste en la
deposición de productos diversos (abonos, petróleo, aceites, ácidos, soda,
aguas de formación o profundas, etc.) provenientes de las actividades
industriales.
43
2.4. La Reforestación de urgencia mundial
Para tener un amplio conocimiento sobre está temática es importante
conocer la definición de las siguientes terminologías: deforestación, forestación y
reforestación.
2.4.1. La Deforestación
Según el (manual de reforestación de la secretaría de desarrollo agropecuario de
México, 2003) define.
“Deforestar es derribar total o parcialmente las áreas boscosas para
dedicar el espacio a fines agrícolas, ganaderos o de otro tipo. La deforestación
es el proceso por el cual la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres a
través de las utilidades que los mismos le proporcionan”.
El hombre en su búsqueda por satisfacer sus necesidades personales o
comunitarias utiliza la madera para fabricar variedad de productos. La madera
también es usada como combustible o leña para cocinar y calentar. Al talar o
derribar un bosque los organismos que allí vivían quedan sin hogar siendo
algunos de ellos la fauna silvestre y flora.
En muchos casos los animales, plantas y otros organismos mueren o les toca
mudarse a otro bosque por lo que destruir un bosque significa acabar con
muchas de las especies que viven en él.
2.4.1.1. Causas de la deforestación
Generación de mayores extensiones de tierra para la agricultura y la ganadería,
incendios forestales, la urbanización: utilizando más áreas para la construcción
de viviendas e industrias, la construcción de tendidos eléctricos, la tala ilegal, la
minería, la explotación de petróleo, la construcción de carreteras urbanas y
rurales, consumo de leña, establecimiento de granjas camaroneras, desarrollo de
mega proyectos en áreas boscosas, plagas forestales, tala inmoderada para
extraer madera y carbón, entre otras.
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2.4.1.2. Consecuencias de la deforestación
Erosión del suelo y alteración de las capas de la tierra, alteraciones climáticas,
reducción de las diferentes especies de plantas y animales, calentamiento global
de la tierra, eliminación de las áreas boscosas, disminución de los recursos
hídricos, sequias, aumento de gases de efecto invernadero, alteración de los
regímenes de vida de los humanos, emigración de la fauna.
2.4.1.3. Agentes de la deforestación
Se consideran agentes de la deforestación a personas, corporaciones,
instituciones del Estado o proyectos de desarrollo que talan los bosques para
poder establecerse en un territorio.
2.4.1.4. ¿Cómo evitar la deforestación?
Cuidando los bosques y utilizándolos razonablemente, sin destruir las especies
más valiosas que habitan en ellos y dejando que se regeneren por sus propias
semillas.
Para proveer leña y otros productos forestales, se debe sembrar árboles de
rápido crecimiento, que puedan proporcionarnos beneficios. Otra forma de
solucionar este problema serían los sistemas agroforestales, en los cuales se
realizan siembras sin destruir el bosque, manteniendo ciertas especies de
árboles.
También se pueden plantar árboles entre los cultivos, realizando un cultivo
asociado al campesino, el cual le permite obtener una ganancia sin destruir el
medio ambiente en un alto porcentaje. A este proceso se le llama agro
selvicultura
2.4.2. La Forestación
Según el (manual de reforestación de la secretaría de desarrollo agropecuario de
México, 2003) define.
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“Es volver a poblar un terreno con plantas maderables o la conversión de
un área que no ha estado sembrada por un período de 50 años a un área que
cuente con plantaciones o con la característica de regeneración natural de sus
plantas”.
También se puede definir como el estudio y la práctica de la gestión de las
plantaciones, en especial los bosques como recursos naturales renovables;
estrechamente relacionados con la silvicultura que es la ciencia encargada de la
conservación y el crecimiento de los árboles y bosques.
2.4.3. La Reforestación
Según el (manual de reforestación de la secretaría de desarrollo agropecuario de
México, 2003)
“Es volver a plantar árboles y otras especies vegetales en un lugar que fue
deforestado o la conversión de un área que estuvo poblada de plantas pero fue
deforestada a través de la plantación de otros cultivos inducidos por el hombre”.
La reforestación o siembra de árboles, es una de las actividades dirigidas a la
conservación y utilización sabia de los terrenos. En muchas situaciones, puede
ser más importante el asegurar la protección y manejo adecuado de los bosques
existentes y arboledas que el reforestar los terrenos baldíos o sea abandonados
o sin propietarios. Por lo tanto, la reforestación es con frecuencia un
complemento al sabio manejo de los bosques existentes.
En la legislación de Guatemala existe el Decreto No. 101-96 Ley Forestal, en
donde se establece los lineamientos a seguir en materia forestal. En el artículo 1
de la presente ley se declara de urgencia nacional y de interés social la
reforestación y la conservación de los bosques para lo cual se propicia el
desarrollo forestal y manejo sostenible.
46
Además mediante la creación del Decreto No. 101-96 Ley Forestal, se crea el
Instituto Nacional de Bosques -INAB- como el ente regulador y ejecutor de los
programas y acciones encaminados a la reforestación y conservación de los
bosques en todo el territorio nacional.
Cuando la naturaleza poco a poco ha ido enriqueciendo los bosques y selvas, la
intervención de la mano del hombre lo acaba en cuestión de minutos u horas.
Por ello si comprendemos la importancia de reforestar en lugares urgidos o áreas
que necesiten fortalecerse, nos daremos cuenta del gran beneficio que
representa para la vida humana. Y para ello debemos de considerar que el
esfuerzo que hagamos en hoy en el espacio donde nos desenvolvamos, será
bien apreciado por mucho tiempo por las generaciones venideras.
2.4.3.1. Ventajas de la reforestación
Garantiza la hermosa biodiversidad que existe en nuestro país
Mejora la calidad del agua y su distribución a los habitantes
El mejoramiento del suelo para desarrollar un buen proceso de
agricultura.
Los árboles proporcionan sus frutos y brindan medicamentos
Mayor capacidad para retener humedad y por ende una mayor fertilidad
de los suelos.
La conservación de hábitat terrestre, acuático y aéreo.
Las ventajas de la reforestación, representan la reconstrucción de las
condiciones ambientales de los paisajes forestales. En cuanto a la fauna
silvestre, el suelo y el agua, es probable que el beneficio máximo se logre
salvando los bosques naturales. Las áreas forestadas o pobladas de plantas
proveen muchos beneficios a las comunidades rurales, entre los cuales
están: brindarles la materia prima para la construcción de diversos
productos, la elaboración de artesanías y creación de las industrias
familiares.
47
2.4.3.2. Selección del terreno para plantar árboles
Al momento de plantar árboles se debe identificar los lugares posibles, pero
previo a ello se debe tener claro el objetivo del porqué se desean plantar los
árboles. Las decisiones respecto al lugar en donde se realizará la plantación
de los árboles son muy diversas sin importar que sean monocultivos o
árboles cultivados en combinación con otros, qué cuidados culturales sean
necesarios para mantener la disposición espacial deseada, ó cuál sea la
dimensión temporal adoptada. Para ello se debe hacer un estudio minucioso
de la ubicación geográfica y el relieve del terreno a reforestar, además se
debe conocer a cabalidad el tipo de suelo sobre el cual se desarrollarán los
árboles.
2.4.3.3. Selección de especies según el clima
Antes de sembrar un árbol se debe conocer el clima donde se va a realizar
la plantación, si es cálido o frío, porque no todas las especies se adaptan al
clima, por ejemplo si es frío se deberá pensar en sembrar árboles coníferas
que tienen tallos cilíndricos y sus hojas son de forma triangular tales como el
pino y ciprés. En climas cálidos o templados se podrán sembrar latifoliadas
que tienen hojas redondas y los tallos de diversas formas, tales como caoba,
cedro, aripin, eucalipto y leucaena.
48
2.4.3.4. Trazado y marcación
Después de tener limpio de malezas el terreno o el área donde se van a
plantar los arbolitos es necesario hacer los trazos y marcaciones para poder
medir la cantidad de plantas que se van a necesitar. El trazo se realiza con
medida métrica y se marca con estacas o sea pedazos de palos, para ver
donde se va hacer el ahoyado, las formas más comunes de marcación son
2: la cuadrada, en esta técnica se realiza trazando las medidas más
comunes de 2 X 2 o de 3 X 3 metros.
Otra forma de marcación muy conocida es la de “Tres bolillo” realizando las
medidas de curvas a nivel, y se utiliza en terrenos pendientes o quebrados,
esto con la finalidad de aprovechar el terreno y brindar la facilidad de
crecimiento a las plantas, como se observa en la siguiente gráfica.
2.4.3.5. El espaciamiento
Al momento de realizar el trazo hay que considerar los espacios que deben
de haber entre las plantas, claro respetando los objetivos que fueron fijados
antes de empezar el proyecto, por ejemplo si se quieren árboles para leña o
protección la distancia entre cada árbol será de 2 metros.
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Y si se piensa en árboles para postes, cercos o vigas la distancia tendrá que
ser más y lo aconsejable entre cada árbol es de 3 metros, tal como lo
podemos observar en la ilustración
2.4.3.6. Apertura de hoyos
El ahoyado se hace con una macana o piocha teniendo en cuenta las
siguientes medidas 11 por 11cm, lo que nos indica que cada agujero deberá
tener 11 centímetros de ancho y 11 centímetros de profundidad.
El tamaño del ahoyado dependerá del tamaño de los pilones, debiendo ser
un poco más grandes los agujeros que los pilones, esto para que la planta
se acomode bien y pueda desarrollar su raíz de forma adecuada.
Según el (Manual de reforestación de la secretaría de desarrollo
agropecuario, méxico 2003) establece los siguientes pasos.
1. Cuando se inicia a sacar la tierra, primero hay que hacer un montón o
volcán hacia algún lado del cuadro con la tierra de arriba.
2. Cuando ya se tenga una cantidad considerada de la tierra de encima, se
busca otro lado del cuadro para amontonar la tierra de abajo.
50
3. Al momento de rellenar el hoyo se tiene que tirar primero la tierra que
estaba arriba y luego se tira la de abajo, para que se aprovechen los
recursos fértiles que tiene el suelo en su primera capa, así como se
muestra en la ilustración
2.4.3.7. Protección del área plantada
Antes de realizar la siembra, se debe evaluar la cercanía de comunidades y
ver que no haya animales cerca del área donde se realizará la
reforestación, para ello es conveniente establecer protecciones, para que al
momento de realizar la siembra se tenga la seguridad que las plantitas no
serán dañadas.
2.5. Leyes que regulan la protección del medio ambiente en Guatemala
La conservación del medio ambiente fue tomada en cuenta en la “Constitución
Política de la República de Guatemala en su artículo 64 la define con claridad la
conservación y protección y mejoramiento de nuestro patrimonio natural de la
nación”
A pesar de contar con leyes a favor de la conservación del medio ambiente y
nuestros recursos naturales, instituciones, ministerios y fiscalía ambiental, entre
otras instituciones, las acciones son pocas o nulas y esto contribuye al deterioro del
medio ambiente, sin embargo es necesario tomar cartas sobre el asunto y ahondar
en ellas, para beneficio de la naturaleza guatemalteca.
51
2.5.1. Leyes a nivel nacional
Al buscar leyes sobre medio ambiente en Guatemala, podemos encontrar los
primeros intentos sobre este aspecto en el año 1,972 donde se adoptaron
medidas de carácter institucional y legal, derivadas de los principios adoptados
en la conferencia de Estocolmo y afrontar la problemática ambiental, creándose
la comisión ministerial encargada de la Conservación y Mejoramiento del Medio
Humano, por Acuerdo Gubernativo de fecha 03 de mayo de ese mismo año.
La Constitución Política de Guatemala reza en su artículo 1 “El estado de
Guatemala se organiza para proteger a la persona y a la familia (…), artículo 2
Es deber del estado garantizarle a los habitantes de la republica la vida, la
libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona
(…), artículo 3 el estado garantiza y protege la vida humana desde su
concepción, así como la integridad y la seguridad de la persona”, de allí que si
el estado está comprometido con el ser humano, debe proteger su entorno y
medio de subsistencia para asegurar una mejor condición de vida y para
heredar un mejor ambiente a las futuras generaciones.
Así mismo en el artículo 97 de la Constitución Política de la Republica de
Guatemala reza “El estado, las municipalidades y los habitantes del territorio
están obligados a propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que
prevenga la contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico. Se
dictarán todas las normas necesarias para garantizar que la utilización de la
tierra y del agua se realicen racionalmente, evitando su depredación”. En este
artículo se hace referencia a todos aquellos elementos naturales de uso común,
como el agua, el aire, la flora, la fauna y la tierra que permiten la existencia de
los seres humanos, por lo que la Constitución de nuestro país establece los
lineamientos para prevenir la contaminación del medio ambiente y mantener el
equilibrio ecológico. Así también en la constitución existen varios artículos para
la protección de los recursos naturales tales como los números 118, 119 inciso
c), 121 inciso b), 122, 126, 127, 128 y 142.
52
Para proteger el recurso forestal existe el Decreto Legislativo No. 101-96 del
Congreso de la República de Guatemala, Ley Forestal en donde encontramos
lo relativo a la conservación de los bosques, cubierta vegetal, forestación y
reforestación, aprovechamiento racional de los recursos forestales y el
desarrollo forestal del país.
Importante es mencionar que también existe la Ley de Protección y
Mejoramiento del Medio Ambiente, Decreto Legislativo No. 68-86 del Congreso
de la República de Guatemala, que en sus cuarenta y dos artículos regula
aspectos de contaminación atmosférica, hídrica, prevención y contaminación de
los sistemas bióticos, los estudios de impacto ambiental para proyectos, obra,
industria o cualquier otra actividad que por su naturaleza puede deteriorar los
recursos naturales o el ambiente, el cual relacionado con el reglamento de
Evaluación, Control y Seguimiento Ambiental, Acuerdo Gubernativo 23-2003 y
sus reformas, Acuerdo Gubernativo 704-2003, establece los procesos de
evaluación control y seguimiento ambiental.
Guatemala tiene una legislación que protege el medio ambiente, así como el
actuar de instituciones gubernamentales, privadas y no gubernamentales, pero
es insuficiente a la falta de coordinación entre instituciones, por lo que es
urgente diseñar un plan operativo para contrarresta la contaminación, aplicando
las leyes necesarias.
2.5.2. Leyes a nivel local
En el artículo 97 de la Constitución de la República de Guatemala, indica
que “El estado, las municipalidades y los habitantes del territorio, están
obligados a propiciar el desarrollo social, económico y tecnológico que
prevenga la contaminación del ambiente y mantenga el equilibrio ecológico. Se
dictarán todas las normas necesarias para garantizar que la utilización y el
aprovechamiento de la fauna, de la tierra y del agua se realicen racionalmente,
evitando la depredación”.
53
Nuevamente este artículo establece que el estado, las municipalidades y los
habitantes de todo el país tienen responsabilidad en poner en práctica las
acciones necesarias para prevenir la contaminación en todas sus
manifestaciones y el manteamiento del equilibrio ambiental.
La protección y mejoramiento del medio ambiente en el departamento de
Huehuetenango, está regulado por la Ley de Protección y Mejoramiento del
Medio Ambiente, Decreto Legislativo 35-86 del Congreso de la República de
Guatemala, siendo su fin el de velar por el mantenimiento del equilibrio
ecológico y la calidad del medio ambiente, lo cual permitirá mejorar la vida de
sus habitantes, enfocando principalmente la protección del sistema atmosférico,
hídrico, lítico, edáfico, biótico, así como los elementos audiovisuales y los
recursos naturales y culturales de Huehuetenango.
Con la creación del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, el estado de
Guatemala pretende detener en parte a la problemática ambiental en el país.
Mediante los programas con presencia en el departamento y municipios se
contribuye en el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes y a la
conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente circundante.
54
Capítulo III
Diseño de la investigación
3.1. Hipótesis acción
Si se implementan programas encaminados al fortalecimiento y cuidados del
medio ambiente, los habitantes de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San
Sebastián Huehuetenango, contarán por mucho tiempo con el servicio de agua
potable en sus hogares.
3.2. Objetivos de la investigación
Objetivo General
1. Fortalecer y cuidar el medio ambiente de los vecinos de la aldea Pueblo
Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango.
Objetivos específicos
1. Identificar los beneficios que conlleva el fortalecer y cuidar el medio
ambiente circundante a la fuente de agua potable de la aldea Pueblo
Viejo del municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango.
2. Implementar talleres de orientación sobre fortalecimiento y cuidado del
medio ambiente dirigido a los estudiantes del ciclo básico y vecinos de la
aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango,
departamento de Huehuetenango.
3. Crear una guía y trifoliar relacionado al cuidado del medio ambiente y
plantación de arbolitos, dirigido a estudiantes del ciclo básico y vecinos
de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango,
departamento de Huehuetenango.
4. Contribuir con el medio ambiente del área circundante al nacimiento de la
fuente de agua potable de la aldea Pueblo Viejo, San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, con la plantación de
1000 arbolitos.
55
3.3. Planteamiento general de propuesta a experimentar
El municipio de San Sebastián de Huehuetenango, se caracteriza por tener
varias fuentes de nacimientos de agua, principalmente en la zona norte del
municipio, sin embargo a lo largo de los años, no se han implementado
sistemáticamente proyectos encaminados a la preservación del medio ambiente y
conservación de los nacimientos de fuentes de agua que abastecen a toda la
población del municipio.
Por tal razón, este estudio pretende implementar el proyecto de
fortalecimiento y cuidados del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo, del
municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
La implementación de dicho proyecto se llevará con la finalidad de que tanto
los beneficiarios directos del proyecto de agua potable, vecinos en general y
estudiantes del ciclo básico de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San
Sebastián Huehuetenango, tomen plena conciencia de su responsabilidad ante los
recursos naturales y el aprovechamiento de los recursos renovables, con
temáticas de interés, relacionadas con el medio ambiente.
El proyecto se realiza en diferentes etapas, para lo cual se ha elaborado el
cronograma correspondiente, a efecto de ejecutar las diferentes actividades,
siguiendo un orden establecido.
56
3.4. Parámetros para verificar el logro de objetivos de investigación
No. OBJETIVOS PARÁMETROS INDICADORES TIEMPO IMPACTO
1. Fortalecer y cuidar el medio ambiente de los vecinos de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
Acciones que favorecen el mejoramiento del medio ambiente en la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián Huehuetenango.
- Los habitantes se comprometen a mejorar el medio ambiente en su comunidad.
Febrero a julio de 2014
Las acciones encaminadas a mejorar el medio ambiente se concluyeron satisfactoriamente.
2. Identificar los beneficios que conlleva el fortalecer y cuidar el medio ambiente circundante a la fuente de agua potable de la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián Huehuetenango.
Beneficios que aporta la preservación del medio ambiente, mediante la ejecución del proyecto de plantación del área circundante al la fuente del proyecto de agua potable de la aldea Pueblo Viejo.
- Los habitantes conservan por mayor tiempo su proyecto de agua potable
- El proceso es participativo e incluyente
- Desarrollo sostenible
Del 3 de febrero al 14 de mayo de 2014
Todos los indicadores se lograron de manera satisfactoria desde los primeros contactos, hasta la culminación del proyecto.
3. Implementar talleres de orientación sobre fortalecimiento y cuidado del medio ambiente dirigido a los estudiantes del ciclo básico y vecinos de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango.
Orientación dirigida a los participantes en relación temas sobre medio ambiente, limpieza del terreno y plantación de arbolitos.
- Limpieza del terreno - Ahoyado adecuado - Plantación de
arbolitos - Cuidado de los
arbolitos
15 de mayo al 20 de junio de 2014
La limpieza del terreno, el ahoyado y la plantación de los arbolitos se cumplieron a cabalidad.
4. Crear una guía y trifoliar relacionado al cuidado del medio ambiente y plantación de arbolitos dirigido a estudiantes del ciclo básico y vecinos de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango.
Guía metodológica y Trifoliares que orienten a los participantes y beneficiarios en la ejecución del proyecto
- Elaboración de la guía - Elaboración de trifoliar - Operativización de los
documentos
15 de mayo al 20 de junio de 2014
Los documentos cumplieron con su cometido.
5. Contribuir con el medio ambiente del área circundante al nacimiento de la fuente de agua potable de la aldea Pueblo Viejo, San Sebastián Huehuetenango, con la plantación de 1000 arbolitos.
Proyecto de cuidado y preservación de la fuente de agua potable de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango.
- Evaluación del proyecto
- Concientización de seguimiento y sostenibilidad del proyecto.
3 de julio de 2014
Se concluirá el proyecto con la supervisión y evaluación de los actores involucrados, como también mediante las estrategias de seguimiento y sostenibilidad de parte de los beneficiarios.
57
3.5. Cronograma de trabajo
No.
Actividades del proyecto Responsable Febrero
2014
Marzo
2014
Abril
2014
Mayo
2014
Junio
2014 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1.
Solicitudes a la municipalidad
de San Sebastián
Huehuetenango
Epesista
2. Coordinación de la planificación
del proyecto con el Comité de
la comunidad.
Epesista
Comité
3. Solicitud y coordinación de
acciones de capacitación
dirigida a estudiantes del ciclo
básico y asociados del
proyecto de agua potable.
Epesita
Comité
Personal docente INEBT
4. Capacitación de estudiantes
del Instituto Básico de la
comunidad
Epesista , personal técnico,
estudiantes y personal docente
del INEBT
5. Orientación a comunitarios
sobre temas relacionados a
medio ambiente y reforestación
Epesista, personal técnico,
comité de la comunidad, vecinos
6. Ejecución del proyecto, 1ª.
Fase (limpieza)
Epesista, técnicos, comité
7. Ejecución del proyecto, 2ª.
Fase (ahoyado)
Epesista, vecinos, comité
8. Ejecución del proyecto, 3ª.
Fase (plantación de arbolitos)
Epesista, vecinos, comité
9 Evaluación y estrategias de
seguimiento del proyecto
Epesista, vecinos, Comité,
encargado de la oficina forestal y
personal de la Municipalidad de
San Sebastián Huehuetenango.
58
Capítulo IV
Ejecución
4.1. Actividades y resultados de socialización
Para hacer realidad el proyecto “Fortalecimiento y cuidados del medio
ambiente de los vecinos de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango”. Fue necesario realizar a
cabalidad todas las actividades establecidas en la planificación. En tal sentido las
actividades se realizaron en base a las siguientes etapas:
Objetivos Actividades Resultados
Fortalecer y cuidar el medio ambiente de los vecinos de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
- Presentación de resultados de diagnostico a los vecinos de la comunidad.
- Establecimiento de acciones a seguir para mejorar el medio ambiente.
Vecinos comprometidos en ejecutar las acciones encaminadas al mejoramiento del medio ambiente de la comunidad.
Identificar los beneficios que conlleva el fortalecer y cuidar el medio ambiente circundante a la fuente de agua potable de la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián Huehuetenango.
- Reunión con el comité pro mejoramiento y beneficiarios directos del proyecto de agua potable.
- Reunión con los socios del proyecto de agua, para el lanzamiento del proyecto
Comité y beneficiarios directos del proyecto de agua apoyan la importancia de mejorar el medio ambiente. Asociados del proyecto de agua potable aprueban la ejecución del proyecto de plantación.
Implementar talleres de orientación sobre fortalecimiento y cuidado del medio ambiente dirigido a los estudiantes del ciclo básico y vecinos de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango.
- Capacitación dirigida a estudiantes del INEB de Telesecundaria.
- Orientación dirigida a los asociados del proyecto de agua potable.
95 estudiantes del Instituto Básico, orientados sobre temáticas relacionadas a medio ambiente y plantación. 180 vecinos orientados sobre la importancia de la reforestación.
59
Crear una guía y trifoliar relacionado al cuidado del medio ambiente y plantación de arbolitos dirigido a estudiantes del ciclo básico y vecinos de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango.
- Elaboración de una guía sobre medio ambiente y plantación de arbolitos
- Elaboración de Trifoliares
Guía elaborada y entregada a la dirección y a 95 estudiantes del Instituto Básico de la comunidad. 100 Trifoliares entregados a los socios del proyecto de agua potable y vecinos de la aldea Pueblo Viejo.
Contribuir con el medio ambiente del área circundante al nacimiento de la fuente de agua potable de la aldea Pueblo Viejo, San Sebastián Huehuetenango, con la plantación de 1000 arbolitos.
- Limpieza del terreno
- Ahoyado adecuado - Plantación de arbolitos - Cuidado de los arbolitos - Concientización de
seguimiento y sostenibilidad del proyecto.
El área a plantar, limpiado en un 90% 1000 agujeros perforados para la plantación de arbolitos 1000 arbolitos plantados Comité y vecinos comprometidos con la implementación de actividades de seguimiento.
4.1.1. Ejecución del proyecto (Metodología)
No. Actividades del proyecto Fecha Resultados
1. Solicitudes a la municipalidad de
San Sebastián Huehuetenango,
departamento de Huehuetenango.
17 al 21 de febrero 2014
Consecución y respuestas favorables a las solicitudes
2. Coordinación de la planificación del
proyecto con el Comité de la
comunidad.
10 al 14 de marzo de 2014
Acuerdos establecidos en forma favorable
3. Solicitud y coordinación de acciones
de capacitación dirigida a
estudiantes del ciclo básico.
21 al 25 de abril de 2014
Autorización de la orientación dirigida a estudiantes del INEB
4. Orientación a estudiantes del
instituto básico de la comunidad.
19 de junio de 2014
Estudiantes del ciclo básico orientados sobre temas relacionados a medio ambiente y plantación.
60
5. Orientación a comunitarios sobre
temas relacionados a medio
ambiente y plantación de arbolitos.
20 de junio de 2014
Vecinos orientados sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de la plantación.
6. Ejecución del proyecto, 1ª. Fase
(limpieza)
28 de junio de 2014
El área a plantar limpiado en un 100%.
7. Ejecución del proyecto, 2ª. Fase
(ahoyado)
30 de junio de 2014
1000 agujeros perforados para la plantación.
8. Ejecución del proyecto, 3ª. Fase
(plantación de arbolitos)
30 de junio de 2014
1000 arbolitos plantados
9. Evaluación y estrategias de
seguimiento del proyecto
30 de junio de 2014
Comité y vecinos comprometidos con la implementación de actividades de seguimiento.
4.1.2. Recursos
- Humanos
Encargado de la Oficina Municipal sobre medio ambiente
Estudiante Epesista
Integrantes del Comité Pro mejoramiento de la aldea Pueblo Viejo
Personal docente del Instituto de Educación Básica de la aldea Pueblo Viejo
Vecinos de la comunidad de la aldea Pueblo Viejo
Institucionales
Municipalidad de San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango
Materiales
Cañonera
Computadora
Escritorios
Pizarrones
61
Manuales
Árboles (variedad)
Trifoliares
Azadones
Barras
Piochas
Vehículos
Financieros
Presupuesto del proyecto
Descripción Recursos humanos
Cantidad
Costo unitario
Costo Total
Técnico en medio ambiente para evaluación del terreno
1 Q500.00 Q 500.00
Técnico facilitador de la capacitación dirigido a estudiantes
1 Q200.00 x 3 horas de trabajo
Q 600.00
Trabajadores para limpieza 15 Q75.00 Q 1,125.00
Trabajadores para ahoyado 22 Q75.00 Q 1,650.00
Trabajadores para plantado de arbolitos
22 Q75.00 Q 1,650.00
Total Q 5,525.00
Descripción Recursos Materiales Cantidad Costo unitario Costo Total
Árboles de ciprés 400 Q 2.00 Q 800.00
Árboles de pino 400 Q 2.00 Q 800.00
Árboles de casuarina 200 Q 2.00 Q 400.00
Flete de traslado de arbolitos 3 Q 200.00 Q 600.00
Alquiler de cañonera 1 Q 200.00 Q 200.00
Refacción para trabajadores 60 Q 10.00 Q 600.00
Manuales 95 Q 20.00 Q1,900.00
Trifoliares 100 Q 2.00 Q 200.00
Total Q 5,500.00
Costo total del proyecto
Q 11,025.00
62
4.2. Producto Final
4.2.1. Guía de fortalecimiento y cuidados del medio ambiente, dirigida a vecinos
de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango,
departamento de Huehuetenango.
Guía de fortalecimiento y cuidados del medio ambiente
Asesor: Lic. Erick Ronaldo Castillo Herrera
Luis Francisco Ramírez Ortíz Epesista
63
INDICE
Página
Introducción
1. La deforestación 1
1.1. Concepto de deforestación 1
1.2. Causas de la deforestación 2
1.3. Consecuencias de la deforestación 3
1.4. Agentes de la deforestación 3
1.5. Agentes vinculados con la deforestación 4
1.6. ¿como solucionar la deforestación? 6
2. La forestación? 6
2.1. Qué es la reforestación? 6
2.2. La plantación de árboles 7
2.3. Importancia del proceso de la siembra de arbolitos 8
2.3.1. Siembra 9
3. Pasos para desarrollar el proceso de plantación de árboles 11
3.1. Selección del terreno 11
3.2. Selección de especies según clima 12
3.3. Preparación del terreno 13
3.4. Trazado y marcación 14
3.5. El espaciamiento 15
3.6. Apertura de hoyos 16
3.7. Protección del área sembrada 19
Bibliografía 22
64
Introducción
El medio ambiente en el que las personas nacen, crecen, se desarrollan,
envejecen y mueren, es reconocido y revalorizado como muy importante en el
mantenimiento de nuestra salud. La ética ambiental se basa en el principio de
solidaridad al concebir a la tierra como el espacio geográfico donde los seres humanos
debieran compartir y disfrutar sus bienes, a través del aprovechamiento racional de los
recursos naturales. El medio ambiente se concibe como el bien y valor necesario para
la humanidad contemporánea y para las futuras generaciones. Es por ello que todas las
personas debemos asumir compromisos y tomar conciencia sobre la importancia de su
fortalecimiento y cuidado. La finalidad de la educación ambiental es la aplicación de una
ética fortalecida por un sistema de valores y comportamientos, entre los que se
destacan cuestiones como la tolerancia, la solidaridad o la responsabilidad de la
comunidad frente a los sistemas ambientales.
65
Objetivos
1. Orientar a estudiantes y comunitarios sobre fortalecimiento y cuidados del medio ambiente.
1. Promover la conciencia sobre medio ambiente en estudiantes y comunitarios.
2. Contribuir al rescate de áreas deforestadas y a la conservación del medio ambiente,
suelo y agua a través de los procesos de plantación de arbolitos que se aconsejan en
esta guía.
3. Dar a conocer los pasos para desarrollar procesos de plantación de arbolitos
66
1 1. La deforestación Desde la antigüedad
A lo largo de los últimos 10,000 años a medida que los árboles eran derribados o
cortados para dar lugar a la agricultura, al pastoreo y a la formación de ciudades, los
bosques se fueron reduciendo. Al mismo tiempo que esa transformación se realizaba, la
petición del principal producto del bosque la madera se fue tornando cada vez más
grande. Así mismo se fue obteniendo una mejor comprensión de la importancia que
tenían los bosques en el mantenimiento del clima y la estabilización del suelo, el agua y
una mayor conciencia de la necesidad de su protección.
La deforestación de la mayor parte de los países se ha desarrollado con una
velocidad alarmante desde la Revolución Industrial. En años recientes, la leña y el
carbón de madera sirvieron de combustible para la Revolución Industrial que fue el
período en el cual las sociedades dejaron de tener ingresos económicos directamente
de la agricultura y pasaron a depender de las industrias. En la actualidad, la principal
utilización de los productos boscosos es para combustible.
1.1. Concepto de deforestación
¿Qué es la deforestación?
Según el (manual de reforestación de la secretaría de desarrollo agropecuario de
México, 2003)
“Deforestar es derribar total o parcialmente las áreas boscosas para dedicar el
espacio a fines agrícolas, ganaderos o de otro tipo. La deforestación es el proceso por
el cual la tierra pierde sus bosques en manos de los hombres a través de las utilidades
que los mismos le proporcionan. El hombre en su búsqueda por satisfacer sus
necesidades personales o comunitarias utiliza la madera para fabricar variedad de
productos. La madera también es usada como combustible o leña para cocinar y
calentar. Al talar o derribar un bosque los organismos que allí vivían quedan sin hogar
siendo algunos de ellos la fauna silvestre y flora”.
67
2 En muchos casos los animales, plantas y otros organismos mueren o les toca mudarse
a otro bosque por lo que destruir un bosque significa acabar con muchas de las
especies que viven en él.
1.2. Causas de la deforestación
Generación de mayores extensiones de tierra para la agricultura y la
ganadería.
Incendios Forestales
La urbanización: utilizando más áreas para la construcción de viviendas e
industrias.
La construcción de tendidos eléctricos.
La tala ilegal.
La minería.
La explotación de petróleo.
La construcción de carreteras urbanas y rurales.
Consumo de leña.
Establecimiento de granjas camaroneras
Desarrollo de mega proyectos en áreas boscosas.
Plagas forestales.
Tala inmoderada para extraer madera y carbón.
68
3 1.3. Consecuencias de la deforestación
Erosión del suelo y alteración de las capas de la tierra.
Alteraciones climáticas.
Reducción de las diferentes especies de plantas y animales.
Calentamiento global de la tierra
Eliminación de las áreas boscosas.
Disminución de los recursos hídricos.
Sequias.
Aumento de gases de efecto invernadero.
Alteración de los regímenes de vida de los humanos
Emigración de la fauna local.
1.4. Agentes de la deforestación
Se consideran agentes de la deforestación a personas, corporaciones,
instituciones del Estado o proyectos de desarrollo que talan los bosques para poder
establecerse en un territorio.
69
4 1.5. Agentes vinculados con la deforestación
Agricultores de roza y quema
Talan el área boscosa para sembrar cultivos de subsistencia y otros para la venta.
Agricultores comerciales.
Talan los bosques para plantar cultivos comerciales es decir que tienen el objetivo
de venderlos y obtener recursos económicos a través de ellos, a veces desplazan
a los agricultores de roza o quema, que se trasladan a su vez a los bosques
La quema permite a los agricultores tener un buen proceso de siembra
Taladores Madereros
Cortan árboles maderables para venderlos, a las diferentes industrias, y se utiliza
principalmente para la fábrica de muebles. Los taladores madereros permiten el
acceso a otros usuarios para explotar la tierra.
Agricultores Ganaderos
Talan los árboles para sembrar pasto, el cual le será de vital importancia para la
sobrevivencia del ganado.
Pastores de ganado menor y mayor
El aumento de las actividades de pastoreo de ganado menor y mayor puede
conducir a la deforestación.
70
5
Dueños de plantaciones forestales
Talan lugares boscosos y bosques para establecer plantaciones que les brinden
fibra de pulpa y papel para ser utilizada en la industria.
Recolectores de leña
El aumento en la recolección de leña puede conducir a la deforestación máxime con
el aumento inmoderado al gas propano.
Industriales mineros y petroleros
Las explotaciones mineras causan el deterioro al bosque ya que con los
movimientos producidos al extraer petróleo, se caen los árboles situación que es
aprovechada por vecinos para agenciarse de madera, y a las poblaciones rurales ya
que estas son desplazadas para asentarse en otros territorios.
Planificadores de infraestructuras
Las organizaciones que construyen caminos y carreteras dentro de áreas
forestales, dan acceso a otras personas o empresas para realizar sus
construcciones contribuyendo de esta forma al proceso de deforestación porque
cortan arboles para poder establecerse.
71
6 1.6. ¿Como solucionar la deforestación? Cuidando los bosques y utilizándolos razonablemente, sin destruir las especies más
valiosas que habitan en ellos y dejando que se regeneren por sus propias semillas.
Para proveer leña y otros productos forestales, se debe sembrar árboles de rápido
crecimiento, que puedan proporcionarnos beneficios. Otra forma de solucionar este
problema serían los sistemas agroforestales, en los cuales se realizan siembras sin
destruir el bosque, manteniendo ciertas especies de árboles.
También se pueden plantar árboles entre los cultivos, realizando un cultivo asociado al
campesino, el cual le permite obtener una ganancia sin destruir el medio ambiente en
un alto porcentaje. A este proceso se le llama agro silvicultura
2. La forestación
Según el (manual de reforestación de la secretaría de desarrollo agropecuario de
México, 2003)
“Es volver a poblar un terreno con plantas maderables o la conversión de un área
que no ha estado sembrada por un período de 50 años a un área que cuente con
plantaciones o con la característica de regeneración natural de sus plantas”.
También se puede definir como el estudio y la práctica de la gestión de las
plantaciones, en especial los bosques como recursos naturales renovables;
estrechamente relacionados con la silvicultura que es la ciencia encargada de la
conservación y el crecimiento de los árboles y bosques.
2.1. ¿Qué es la reforestación?
Según el (manual de reforestación de la secretaría de desarrollo agropecuario de
México, 2003)
“Es volver a plantar árboles y otras especies vegetales en un lugar que fue deforestado
o la conversión de un área que estuvo poblada de plantas pero fue deforestada a través
de la plantación de otros cultivos inducidos por el hombre”.
72
7 La reforestación o siembra de árboles, es una de las actividades dirigidas a la
conservación y utilización sabia de los terrenos. En muchas situaciones, puede ser más
importante el asegurar la protección y manejo adecuado de los bosques existentes y
arboledas que el reforestar los terrenos baldíos o sea abandonados o sin propietarios.
Por lo tanto, la reforestación es con frecuencia un complemento al sabio manejo de los
bosques existentes.
2.2. La plantación de árboles
a) Beneficios directos de sombra, madera y leña a través de la siembra de árboles.
b) Los árboles purifican el aire, absorbiendo todo el dióxido de carbono, que es el
principal causante del calentamiento de la tierra.
a) Garantiza la hermosa biodiversidad que existe en nuestro país.
b) Mejora la calidad del agua y su distribución a los habitantes.
c) El mejoramiento del suelo para desarrollar un buen proceso de agricultura.
d) Los arboles nos proporcionan sus frutos y nos brindan medicamentos.
e) Mayor capacidad para retener humedad y por ende una mayor fertilidad de los
suelos.
f) La conservación de hábitat terrestre, acuático y aéreo.
73
8
Las ventajas de la plantación, representan la reconstrucción de las condiciones
ambientales de los paisajes forestales. En cuanto a la fauna silvestre, el suelo y el
agua, es probable que el beneficio máximo se logre salvando los bosques naturales.
Las áreas forestadas o pobladas de plantas proveen muchos beneficios a las
comunidades rurales, entre los cuales están: brindarles la materia prima para la
construcción de diversos productos, la elaboración de artesanías y creación de las
industrias familiares.
2.3. IMPORTANCIA DEL PROCESO DE SIEMBRA DE ARBOLITOS
Para tener éxito en la siembra de una planta es necesario cumplir con algunos
lineamientos, pero para ello primero comprenderemos la definición de siembra:
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9 2.3.1. Siembra
Según el (manual de siembra de árboles del Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural,
Colombia 2,004.) manifiesta.
“Es el proceso de plantar semillas, con el objetivo de que germinen y se
desarrollen plantas. Para que la siembra sea efectiva es importante seleccionar semillas
de buena calidad. Las semillas deben ser sanas y estar libres de elementos
contaminantes. La siembra de semilla puede hacerse de varias formas dependiendo de
la planta que se va a sembrar”.
Para el caso de las plantaciones forestales se realizan 3 fases que son: primero se
producen los almácigos a través de la colocación de semillas en cajones de madera,
luego cuando las plantas tienen una altura de 5 cm se realiza el trasplante de las
plantas a bolsas, luego la planta crece hasta una altura de 25 a 30 cm. Posteriormente
la planta esta lista para llevarla al campo recomendando que este proceso se realice
preferencia en la madrugada ó después de las 3 de la tarde.
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Por regla general la siembra de árboles forestales se realiza en épocas de invierno ya
que es la época en la cual el suelo cuenta con humedad abundante, debiendo las
personas que realizarán la siembra medir el grado de agua que contiene la tierra a
través del entierro de una estaca, la cual debe mostrar de 4 a 6 pulgadas de
precipitación.
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11 3. Pasos para desarrollar el proceso de plantación de árboles
3.1. Selección del terreno
Según la guía de (Protección de los bosques de la biblioteca juvenil de ecología
Parramón ediciones s.a. España 1993.) manifiesta lo siguiente
“Al momento de pensar en sembrar árboles se debe de identificar los lugares
posibles, pero previo a ello se debe tener claro el objetivo del porque se desean plantar
los árboles. Las decisiones respecto al lugar en donde se realizará la plantación de los
árboles son muy diversas sin importar que sean monocultivos o árboles cultivados en
combinación con otros, qué cuidados culturales sean necesarios para mantener la
disposición espacial deseada, ó cuál sea la dimensión temporal adoptada.
Los lugares pueden ser en laderas o en bordes para evitar deslaves o derrumbes, a
orillas de caminos para brindar sombra y como cerco a la orilla de un cultivo para
protegerlo y evitar la erosión del suelo. Así sucesivamente existen un sin fin de
objetivos por los cuales se desea sembrar árboles pero los anteriores son los más
usuales”
Es importante tomar en cuenta al momento de seleccionar el terreno, precisar para qué
servirán los árboles; para leña, madera aserrada o para protección, existen varias
utilidades que se pueden brindar con los árboles pero las más comunes, son las que
vemos en las siguientes imágenes
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Para madera aserrada Para Protección Para Leña
3.2. Selección de especies según clima
Antes de sembrar un árbol se debe conocer el clima donde se va a realizar la
plantación, si es cálido o frío, porque no todas las especies se adaptan al clima, por
ejemplo si es frío se deberá pensar en sembrar árboles coníferas que tienen tallos
cilíndricos y sus hojas son de forma triangular tales como el pino, ciprés, siendo las más
comunes para aserrar, si se quiere para leña el liquidámbar y encino.
En climas cálidos o templados se podrán sembrar latifoliadas que tienen hojas
redondas y los tallos de diversos formas, para aserrar se aconseja caoba y cedro. Para
leña el aripin, eucalipto, leucaena, aunque el eucalipto es muy noble que se adapta a
ambos climas.
Conífera Latifoliada
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13 3.3. Preparación del terreno
Según la (guía para reforestar de la secretaría de estado de medio ambiente y recursos
naturales de la Republica Dominicana. 2005). Manifiesta lo siguiente.
“El proceso de preparación del terreno es muy importante realizarlo antes de
sembrar los árboles, después de haber identificado el terreno se procede a realizar el
desmonte que se hace cortando con hacha o machete la vegetación el formada por el
monte alto, estas labores deben efectuarse durante la temporada seca, en los meses
de abril o mayo o un mes antes del inicio de lluvias. Si se hace la siembra en un lugar
donde no está limpio de malezas la plantita se muere”.
En el caso de terrenos pendientes o sea no planos con bordes o laderas, la mejor forma
de preparar el terreno es con la técnica de plateo, que consiste en la marcación de
trazos redondos aproximadamente a metro de distancia realizándola con machete y
curvas a nivel que consiste en utilizar dos estacas de 1.50 cm cada una, las cuales se
amarran por las puntas de arriba y luego se les amarra una pita por en medio,
quedando como medida el espacio que queda de una estaca a la otra, marcando cada
círculo en forma de gradas como se observa en la ilustración, para el mejor
aprovechamiento del terreno y hace que las plantaciones se vean mas ordenadas para
darles mantenimiento.
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14 3.4. Trazado y marcación
Después de tener limpio de malezas el terreno o el área donde se van a sembrar los
arbolitos es necesario hacer los trazos y marcaciones para poder medir la cantidad de
plantas que se van a necesitar. El trazo se realiza con medida métrica y se marca con
estacas o sea pedazos de palos, para ver donde se va hacer el ahoyado, las formas
más comunes de marcación son 2: la cuadrada, en esta técnica se realiza trazando las
medidas más comunes de 2 X 2 o de 3 X 3 metros, y se utiliza más en terrenos planos
o de poca pendiente, así como se puede observar en la ilustración.
Otra forma de marcación muy conocida es la de “Tres bolillo” realizando las medidas de
curvas a nivel, y se utiliza en terrenos pendientes o quebrados, esto con la finalidad de
aprovechar el terreno y brindar la facilidad de crecimiento a las plantas.
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15 3.5. El espaciamiento Al momento de realizar el trazo hay que considerar los espacios que deben de haber
entre las plantas, claro respetando los objetivos que fueron fijados antes de empezar el
proyecto, por ejemplo si se quieren árboles para leña o protección la distancia entre
cada árbol será de 2 metros.
Y si se piensa en árboles para postes, cercos o vigas la distancia tendrá que ser más y
lo aconsejable entre cada árbol es de 3 metros, tal como lo podemos observar en la
ilustración
Cerco de arboles
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16 3.6. Apertura de hoyos El ahoyado se hace con una macana o piocha teniendo en cuenta las siguientes
medidas 11 por 11cm, lo que nos indica que cada agujero deberá tener 11 centímetros
de ancho y 11 centímetros de profundidad. El tamaño del ahoyado dependerá del
tamaño de los pilones, debiendo ser un poco más grandes los agujeros que los pilones,
esto para que la planta se acomode bien y pueda desarrollar su raíz de forma
adecuada.
Según el (Manual de reforestación de la secretaría de desarrollo agropecuario,
méxico 2003) establece los siguientes pasos.
1. Cuando se inicia a sacar la tierra, primero hay que hacer un montón o volcán hacia
algún lado del cuadro con la tierra de arriba.
2. Cuando ya se tenga una cantidad considerada de la tierra de encima, se busca otro
lado del cuadro para amontonar la tierra de abajo.
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17 3. Al momento de rellenar el hoyo se tiene que tirar primero la tierra que estaba arriba y
luego se tira la de abajo, para que se aprovechen los recursos fértiles que tiene el suelo
en su primera capa, así como se muestra en la ilustración
4. Luego se corta el fondo de la bolsa a unos 2.5 centímetros así como lo muestra la
ilustración, esto se hace con la finalidad de que la planta se ubique cómodamente en el
hoyo y no se lastimen sus raíces. Es importante observar que si la raíz principal esta
casi en el mero asiento de la bolsa es mejor no cortar sino despejar la bolsa con
cuidado y con las manos.
5. Se quita la bolsa, teniendo el sumo cuidado de no dañar las raíces de la planta,
cortando de forma vertical.
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18 6. Se Coloca la planta en el agujero de forma vertical sujetándola por el área cubierta
de tierra hasta la altura del cuello del tallo de la planta con mucho cuidado para evitar el
deterioro del arbolito.
7. Después de colocada la planta se procede a llenar el agujero iniciando con la tierra
que se extrajo de encima y luego culminar con la tierra de abajo, una vez rellenado el
agujero, se compacta o presiona bien la tierra para que quede seguro el arbolito. Es
importante que al compactar se asegure que se haya realizado con la suficiente presión
y cuidado ya que de lo contrario la planta morirá por no tener la cobertura necesaria de
tierra.
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19 8. Seguidamente se aplica suficiente agua a la plantita para que tenga humedad y así
tenga buena sabia.
9. Si hay posibilidades económicas se sugiere aplicar una onza de triple 15 o urea a
cada árbol después de un mes de plantado. Así mismo una aplicación a la salida del
invierno y otra a la entrada del verano y así sucesivamente
3.7. Protección del área sembrada
Antes de realizar la siembra, se debe evaluar la cercanía de comunidades y ver que no
haya animales cerca del área donde se realizará la reforestación, para ello es
conveniente establecer protecciones, para que al momento de realizar la siembra se
tenga la seguridad que las plantitas no serán dañadas. Entre las protecciones más
comunes se pueden mencionar:
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20 Protección contra el ganado: esto consiste en cercar el área donde se va a reforestar,
con material resistente ya que los árboles hay que cuidarlos de los animales hasta que
alcancen una altura de tres metros o más.
Protección contra incendios: consiste en establecer una faja o ronda corta fuego
suficientemente ancha y libre de toda vegetación en el contorno del área a reforestar o
a sembrar, es decir caminitos libres de plantaciones para que funcione como una faja
cortafuego, de este modo al momento de no encontrar materia vegetativa el fuego no
podrá pasar a otras áreas boscosas. Si el área a reforestar es muy grande hay que
hacer unas fajas que pueden variar de 3 a 5 metros de ancho
En resumen para poder plantar de manera correcta los árboles, se debe tomar en
cuenta las siguientes indicaciones.
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21
87
22
Bibliografía
1. Guia para reforestar Secretaría de Estado de Medio
Ambiente y Recursos Naturales
Republica Dominicana. 2005.
2. La protección de los bosques Biblioteca Juvenil de ecología
Parramón Ediciones S.A.
España 1993.
3. Manual de reforestación Secretaría de desarrollo
Agropecuario, México 2003.
4. Manual siembra de árboles Ministerio de Agricultura y Desarrollo
Rural, Colombia 2,004.
5. Decreto 68-86, Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente.
6. Decreto 101-96, Ley Forestal y sus Reglamentos: Reglamento de la Ley Forestal,
Reglamento de Tránsito de Productos Forestales, Reglamento del Programa de
Incentivos Forestales, y Resolución sobre Aprobación de Costos de Reforestación.
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4.2.2. Trifoliar
Cuidado del medio
ambiente y plantación de
arbolitos.
Aldea Pueblo Viejo, San
Sebastián Huehuetenango
Junio de 2014
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¿Qué es la deforestación?
Deforestar es derribar total o parcialmente
las áreas boscosas para dedicar el espacio
a fines agrícolas, ganaderos o de otro tipo.
La deforestación es el proceso por el cual
la tierra pierde sus bosques en manos de
los hombres a través de las utilidades que
los mismos le proporcionan.
Causas de la deforestación 1. Generación de mayores extensiones de tierra para la agricultura y la ganadería. 2. Incendios Forestales 3. La urbanización: utilizando más áreas para la construcción de viviendas e industrias. 4. La construcción de tendidos eléctricos. 5. La tala ilegal. 6. La minería. 7. La explotación de petróleo. 8. La construcción de carreteras urbanas y rurales. 9. Consumo de leña 10. Establecimiento de granjas camaroneras 11. Desarrollo de mega proyectos en áreas boscosas. 12. Plagas forestales. 13. Tala inmoderada para extraer madera y carbón. Consecuencias de la deforestación Erosión del suelo, alteraciones climáticas, reducción de las diferentes especies de plantas y animales, calentamiento global de la tierra, eliminación de las áreas boscosas, disminución de los recursos hídricos y renovables, sequias, aumento de gases de efecto invernadero, disminución de la humedad, emigración de la fauna, alteración de regímenes en la vida humana.
¿Qué es la reforestación?
Es volver a plantar árboles y otras especies vegetales en un lugar que fue deforestado. La reforestación o siembra de árboles, es una de las actividades dirigidas a la conservación de los recursos hídricos y utilización sabia de los terrenos.
Ventajas de la reforestación
Los árboles purifican el aire, absorbiendo todo el dióxido de carbono, que es el principal causante del calentamiento de la tierra, garantiza la hermosa biodiversidad que existe en nuestro país, mejora la calidad del agua y su distribución a los habitantes de un territorio, reduciendo la sedimentación, y proporcionando un abastecimiento de agua más equitativo durante todo el año, mayor capacidad para retener humedad y por ende una mayor fertilidad de los suelos, la conservación de hábitat terrestre, acuático y aéreo, especialmente la fauna silvestre. La siembra y plantación
Las semillas se siembran, con el objetivo de que germinen y se desarrollen plantas. Para el caso de las plantaciones forestales cuando las plantas tienen una altura de 5 cm se realiza el trasplante de las plantas a bolsas, luego la planta crece hasta una altura de 25 a 30 cm. Posteriormente la planta esta lista para llevarla al terreno a reforestar.
Para ello se debe tomar en cuenta los siguientes pasos
Presentación
La universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, Sección Huehuetenango, mediante los estudiantes que realizan Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- tomando en cuenta los problemas ambientales que afectan a toda la población, desarrollan en estas instancias proyectos encaminados al tema de reforestación, cuidado y protección de los bosques.
En esta oportunidad, los esfuerzos se encaminan al “Cuidado y preservación del medio ambiente circundante a la fuente de agua potable, que abastece del vital líquido a los habitantes de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián Huehuetenango”, con el cual se pretende reforestar el área circundante al nacimiento de la fuente de agua, con el propósito de contar con el servicio de agua por mucho mas tiempo en la comunidad.
Este proyecto está dirigido y desarrollado por el estudiante epesista de la USAC, Comité de la comunidad, personal de la oficina de medio ambiente de la municipalidad, estudiantes y docentes del INEB, y vecinos de la comunidad.
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Capítulo V
Evaluación
5.1. Evaluación de los resultados en relación a los objetivos según parámetros.
Los resultados obtenidos durante el proceso del Ejercicio Profesional
Supervisado, fueron satisfactorios en base a todo lo que se tenía previsto ya que
mediante la ejecución y culminación del proyecto “Fortalecimiento y cuidados del
medio ambiente de los vecinos de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San
Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango”. En base a los
objetivos planteados se pudo evidenciar que con la participación conjunta de todos
los beneficiarios directos e indirectos los resultados son positivos.
Desde el inicio, con la aplicación del proceso de diagnóstico los
comunitarios manifestaron interés y entusiasmo ya que indicaron que dicho
proyecto tendría un impacto en relación al cuidado y preservación del medio
ambiente, que actualmente se encuentra deteriorado básicamente por la
intervención de la mano del hombre. Especialmente porque el sector donde se
ubica la fuente de agua potable que abastece del vital líquido a toda la comunidad,
día a día se encuentra deforestada.
El seguimiento y acompañamiento que brindó la Oficina de Recursos
Naturales y Medio Ambiente de la municipalidad de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, durante todo el proceso del
proyecto fue indispensable para que los objetivos trazados se lograran a
cabalidad. Así también el apoyo del comité pro mejoramiento del proyecto de
agua potable y el personal docente del Instituto de Educación Básica de
Telesecundaria de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango contribuyó favorablemente en
la ejecución del proyecto que contribuye en la conservación del medio ambiente
en la comunidad y gozar por mucho tiempo de agua potable, que es tan necesaria
para los habitantes de la comunidad.
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Es importante también resaltar que el desarrollo de cada una de las fases durante
la planificación y ejecución del proyecto, se lograron mediante la aplicación de
instrumentos técnicos que permitieron realizar las actividades en forma ordenada y
siguiendo un cronograma los resultados son satisfactorio, por lo que con mucho
agrado se puede indicar que se cumplieron las diferentes fases con el apoyo y
colaboración de todos los involucrados.
Para el proceso de evaluación se utilizó una lista de cotejo, tomando en
consideración los objetivos detallados en el capítulo III, Diseño de investigación.
Como también mediante una guía de observación que permitió registrar las
debilidades y fortalezas durante el desarrollo del proyecto.
5.2. Evidencias de desarrollo sostenible
En base a la planificación, el cronograma de trabajo contempla la primera,
segunda y tercera fase de ejecución del proyecto, consistente en limpieza,
ahoyado y plantación de arbolitos en el área a reforestar. Previo a ello se
desarrolló la orientación dirigida a estudiantes del Instituto de Educación Básica de
la comunidad y la orientación a personas asociadas del proyecto de agua potable
de la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián Huehuetenango,
departamento de Huehuetenango, desarrollando temáticas relacionadas con el
cuidado del medio ambiente y plantación de arbolitos, con lo cual se logró la
participación activa de todos los involucrados en la planificación.
Para la sostenibilidad del proyecto, el comité pro mejoramiento de la
comunidad, se comprometió a brindar el cuidado y protección a los arbolitos
plantados mediante la organización de los comunitarios para hacer limpiezas y
mantenimiento en el área plantada, hasta lograr que todos los árboles plantados
hayan logrado su pleno desarrollo. Para ello se nombrarán comisiones especificas
para hacer labores le limpieza y riego de los arbolitos según sea necesario.
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Así también el personal docente del Instituto de Educación Básica de la
comunidad manifestó que con la donación de ejemplares de la guía sobre
fortalecimiento y cuidados del medio ambiente, los estudiantes que ingresen año
con año y personas particulares, contarán con fuete de consulta para ampliar
conocimiento sobre temas relacionadas a medio ambiente.
5.3. En qué forma la propuesta tendrá seguimiento, quiénes lo harán, cómo, tiempo.
En relación a la capacitación dirigida a estudiantes y la orientación brindada
a los vecinos de la comunidad, se le dará seguimiento mediante las orientaciones
que el personal docente desarrollará en cada una de las áreas de aprendizaje
relacionadas con temáticas sobre medio ambiente y plantación de arbolitos
durante cada ciclo escolar.
Así también con las orientaciones dirigidas al comité actual y con el cambio
de diferentes comités que dirigirán el desarrollo sostenible e integral de la
comunidad, se comprometen a gestionar proyectos para el cuidado y
conservación del medio ambiente en la comunidad, para que en el futuro se pueda
ir plantando otras áreas más, logrando así contribuir al mejoramiento del medio
ambiente y de esa cuenta dejar un mejor futuro a las generaciones venideras.
Además mediante la organización de grupos de trabajo, los vecinos le darán
mantenimiento a los arbolitos plantados, mediante jornadas de chapeo y limpieza
del área plantada, para que en un periodo no muy lejano se pueda contar con un
bosque que favorecerá la conservación de la fuente hídrica que es de mucho
beneficio para la sobrevivencia y consumo de los habitantes de la comunidad.
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5.4. Reflexiones sobre todo el proceso
Para la sistematización de experiencias y poder hacer práctica reflexiva con los
actores involucrados en el proyecto, fue necesaria una reunión con integrantes del
comité y vecinos asociados del proyecto de agua potable, quienes a viva voz
expresaron su satisfacción y agradecimiento por el proyecto ejecutado, de esa
cuenta podemos resaltar lo siguiente:
5.4.1. Organización de los actores involucrados:
El liderazgo del comité pro mejoramiento, el personal docente,
personal de la oficina de Recursos Naturales y medio ambiente de la
municipalidad de San Sebastián Huehuetenango y la dirección del
estudiante epesista se logró integrar la participación de los beneficiarios
directos e indirectos en la ejecución del proyecto.
5.4.2. Trabajo en equipo
Las actividades contempladas en el diseño de investigación, lograron
la participación activa y conjunta de todos los actores involucrados, ya que
mediante el valioso apoyo de la municipalidad de San Sebastián
Huehuetenango, con la donación de los arbolitos plantados, la asesoría de
personal técnico y el interés demostrado pos los habitantes de la
comunidad y el establecimiento educativo, se puedo observar que el
trabajo en equipo se llevo a cabo de manera satisfactoria.
5.5. Experiencias sobresalientes para resaltar
Como se ha mencionado anteriormente, las experiencias adquiridas durante
el proceso del Ejercicio Profesional Supervisado, son altamente positivos ya que
en pro de la adquisición de conocimientos y del mejoramiento de la calidad de
vida se resaltan las experiencias siguientes:
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La organización de los comunitarios fue importante, ya que se observaron
actitudes de responsabilidad, dinamismo, creatividad, positivismo y
democracia para el desarrollo de cada responsabilidad asignada.
El deseo, interés y disponibilidad en ampliar conocimientos de parte de los
estudiantes y la cooperación del personal docente del Instituto de Educación
Básica de la comunidad, permitieron desarrollar el taller de orientación de
manera exitosa.
La comunicación entre el coordinador de la oficina de Recursos Naturales y
Medio ambiente de la municipalidad, comité y epesista fue el factor que
permitió lograr los objetivos planteados.
La evaluación constante fue vital, porque de esa manera se evidenció el
avance, debilidades y fortalezas durante el proceso del Ejercicio Profesional
Supervisado –EPS-.
5.6. Concretizar teoría que propone para realizar cambios o mejoras en instituciones
educativas.
Con la ejecución del proyecto “Fortalecimiento y cuidados del medio
ambiente de los vecinos de la aldea Pueblo Viejo, del municipio de San Sebastián
Huehuetenango” se contribuye en parte en el mejoramiento del medio ambiente
de la comunidad y de esa cuenta contar por mucho mas tiempo de el servicio de
agua potable, mediante la reforestación del área circundante. Y con este ensayo
de investigación se pretende fomentar el interés en los educandos de los centros
educativos con presencia en la comunidad, sobre la importancia de plantar las
áreas que han sido deforestados por los habitantes de la comunidad.
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Además el proyecto ejecutado en la comunidad de la aldea Pueblo Viejo del
municipio de San Sebastián Huehuetenango, quedará como un modelo a seguir
para que la municipalidad, Organizaciones Gubernamentales, Organizaciones No
Gubernamentales, Establecimientos educativos y personas particulares puedan
ejecutar en áreas desprotegidas del municipio, para que en el futuro no tengamos
que sufrir las carencias, principalmente de agua.
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Conclusiones
1. Mediante la ejecución de acciones encaminadas al fortalecimiento y cuidados
del medio ambiente, los vecinos de la aldea Pueblo Viejo, San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, contribuyen a obtener mejor
calidad de vida.
2. Con la identificación de los beneficios que conlleva fortalecer y cuidar el medio
ambiente en la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, los habitantes apoyaron
con responsabilidad al proyecto.
3. Con la orientación sobre medio ambiente dirigida a los estudiantes del ciclo
básico y vecinos de la aldea Pueblo Viejo, San Sebastián Huehuetenango,
departamento de Huehuetenango, se logró tomar conciencia sobre la
importancia de fortalecer y cuidar el medio ambiente.
4. Mediante la entrega de la guía y trifoliares con temática sobre medio ambiente,
los estudiantes y vecinos de la aldea Pueblo Viejo, San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, comprendieron la
necesidad de cuidar y preservar el medio ambiente de la comunidad.
5. La limpieza y plantación del área circundante a la fuente de agua potable de la
aldea Pueblo Viejo, San Sebastián Huehuetenango, departamento de
Huehuetenango, permitió que los beneficiarios directos e indirectos trabajaran
para contar con agua para su servicio por mucho más tiempo.
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Recomendaciones
1. Es importante involucrar a los habitantes de la aldea pueblo viejo, San
Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango, para
implementar acciones hacia el fortalecimiento y cuidados del medio ambiente.
2. Es necesario lograr que el comité pro mejoramiento y vecinos de la comunidad
asuman compromisos para fortalecer y cuidar el medio ambiente circundante a
la fuente de agua, de la aldea Pueblo Viejo del municipio de San Sebastián
Huehuetenango, departamento de Huehuetenango.
3. Es indispensable desarrollar procesos de orientación y asesoría técnica de
parte de las autoridades locales, sobre contenidos de medio ambiente
dirigidos a la población, para tomar conciencia sobre el fortalecimiento y
cuidados del mismo.
4. Para lograr el éxito en todo proyecto, es necesario promover, concientizar y
sensibilizar a los vecinos de la comunidad, mediante el uso de material
impreso, tales como guías, trifoliares, manuales, entre otros.
5. Es importante gestionar de parte de las Consejos Comunitarios de Desarrollo –
COCODES- y comités de pro mejoramiento, proyectos de plantación de
arbolitos que favorezcan la conservación y mejoramiento del medio ambiente en
las comunidades.
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Bibliografía
1. Constitución Política de la Republica de Guatemala. (Reformado por Acuerdo
Legislativo No. 18-93 del 17 de noviembre de 1993) Guatemala 1993.
2. Decreto No. 101-96. Ley Forestal. Congreso de la República de Guatemala. 1996.
3. Decreto Número 4-89. Ley de Áreas Protegidas. Congreso de la República de
Guatemala. 1989.
4. Decreto Numero 68-86. Ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente.
El proyecto fortalecimiento y Cuidados del medio ambiente dirigido a vecinos de la aldea Pueblo Viejo, municipio de San Sebastián Huehuetenango, departamento de Huehuetenango en fotografías.
Entrega de arbolitos de parte de la Oficina de Recursos Naturales de la municipalidad de San Sebastián Huehuetenango.
Orientación Dirigida a estudiantes del Instituto Básico, aldea Pueblo Viejo
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Entrega de modulos a docentes y estudiantes del Instituto Básico, aldea Pueblo Viejo
Limpieza del terreno
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Plantación de arbolitos
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113
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sección Huehuetenango
Licenciatura en pedagogía e investigación educativa
Asesor: M.A. Erik Ronaldo Castillo Herrera
Guía de análisis contextual e institucional
Municipalidad de San Sebastián Huehuetenango, Huehuetenango