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¿QUE SON LOS MAPAS ¿QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES ? CONCEPTUALES ? Por: María del Pilar Guerrero Castellanos Juan José Rivera Romero
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Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

Jul 04, 2015

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Esta presentacion nos da una idea clara acerca de los mapas conceptuiales y su aplicacion en el trabajo DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MATEMATICAS EN NIÑOS DE GRADO SEXTO A PARTIR DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
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Page 1: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

¿QUE SON LOS MAPAS ¿QUE SON LOS MAPAS CONCEPTUALES ?CONCEPTUALES ?

Por:María del Pilar Guerrero Castellanos

Juan José Rivera Romero

Page 2: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

DEFINICION !!!DEFINICION !!!

Los mapas conceptuales Los mapas conceptuales son gráficos o son gráficos o

diagramas en los que diagramas en los que se expresan se expresan

conocimientos .conocimientos .

Page 3: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

CARACTERISTICAS!!!CARACTERISTICAS!!!

• Se encuentran organizados Se encuentran organizados jerárquicamente.jerárquicamente.

• En ellos encontramos desde los En ellos encontramos desde los conceptos mas generales hasta conceptos mas generales hasta los mas complejos de un tema.los mas complejos de un tema.

Page 4: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

PARTES DE UN MAPA PARTES DE UN MAPA CONCEPTUAL….CONCEPTUAL….

Los mapas conceptuales se conforman de dos tipos Los mapas conceptuales se conforman de dos tipos de elementos:de elementos:

3.3. Los Conceptos (Palabras o Nombres)Los Conceptos (Palabras o Nombres)

4.4. Enlaces (Frases): los cuales se intercomunican Enlaces (Frases): los cuales se intercomunican o unen con símbolos como las flechas.o unen con símbolos como las flechas.

Page 5: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

• La unión de conceptos y enlaces da La unión de conceptos y enlaces da como resultado una proposición o como resultado una proposición o

frase lógica sobre el tema que frase lógica sobre el tema que tratamos.tratamos.

• Podemos utilizar gráficos que le Podemos utilizar gráficos que le permitan al lector recordar fácilmente permitan al lector recordar fácilmente

las ideas.las ideas.

Page 6: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

PARA QUE LOS MAPAS PARA QUE LOS MAPAS CONCEPTUALES ???CONCEPTUALES ???

Los mapas conceptuales:Los mapas conceptuales:

• Nos permiten saber que tanto domina el estudiante un Nos permiten saber que tanto domina el estudiante un tema.tema.

• Aclara los significados y las ideas del aprendiz.Aclara los significados y las ideas del aprendiz.• Contribuyen a la lluvia de ideas.Contribuyen a la lluvia de ideas.

• Permiten establecer relaciones entre la información Permiten establecer relaciones entre la información dada.dada.

Page 7: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

TIPOS DE MAPAS TIPOS DE MAPAS CONCEPTUALES…CONCEPTUALES…

Organigrama. Diagrama de ciclo

Diagrama Radial

Page 8: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

LOS MAPAS CONCEPTUALES LOS MAPAS CONCEPTUALES Y EL Y EL DESARROLLO DE DESARROLLO DE

HABILIDADES HABILIDADES MATEMATICAS EN NIÑOS MATEMATICAS EN NIÑOS

DE GRADO SEXTO A PARTIR DE GRADO SEXTO A PARTIR DE LAS INTELIGENCIAS DE LAS INTELIGENCIAS

MULTIPLES MULTIPLES ……

Page 9: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

INTELIGENCIA

HABILIDADES

RESOLVER PROBLEMAS ELABORAR PRODUCTOS

ABORDAR SITUACIONES

UN OBJETO

TEORIAS CIENTIFICAS COMPOSICIONES MUSICALES

Para

Que permi t en

i mpl i ca

Como

Que persi guen

Page 10: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Howard gardner

Lógi co-mat emát i ca

Qui en l as cl asi f i ca en:

Propuest as por

l i ngüí st i ca Vi sual o espaci al musi cal

Int rapersonal Int erpersonal corporal

nat ural

Page 11: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

ACTIVIDADES Y RECURSOS ACTIVIDADES Y RECURSOS PARA DESARROLLAR LAS PARA DESARROLLAR LAS

INTELIGENCIAS INTELIGENCIAS MULTIPLESMULTIPLES

Page 12: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

LOGICO-MATEMATICA

ACTIVIDADES RECURSOS

•DESCIFRAR CODIGOS.•CREAR Y USAR FORMULAS.•SUSTENTAR LOGICAMENTE

LAS SOLUCIONES A UN PROBLEMA

•ROMPECABEZAS.•TRANSPORTADORES.

•DADOS.•REGLAS.

Page 13: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

LINGUISTICALINGUISTICA

INVESTIGAR

LEER

REALIZAR NARRACIONES

CRUCIGRAMAS

ACTIVIDADES

LIBROS

REVISTAS

DIARIOS

DICCIONARIOS

RECURSOS

Page 14: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

VISUAL O ESPACIALVISUAL O ESPACIAL

ARCILLA

PINTURAS

PLASTILINA

MARCADORES

RECURSOS

ROMPECABEZAS

GRAFICOSDE BARRAS

USAR FORMAS

USAR COLORES

ACTIVIDADES

Page 15: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

INTRAPERSONAL

ACTIVIDADES RECURSOS

•DESCRIBIR SENTIMIENTOS.•TENER ESPACIOS DE REFLEXION.

•ESCRIBIR AUTOBIOGRAFIAS.•DESCRIBIR CUALIDADES Y DEFECTOS.

•LUGARES SILENCIOSOS.•ARTICULOS QUE RESALTEN SU IDENTIDAD

•Y SUS LOGROS PERSONALES

Page 16: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

PROYECTOSEN GRUPO

MESAS EN VEZDE PUPITRES

CARTELERASEN GRUPO

ROMPECABEZAS

RECURSOS

ENTREVISTAS

DEBATES

SERVICIOS SOCIALES

JUEGOS DE MESA

ACTIVIDADES

INTERPERSONALINTERPERSONAL

Page 17: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

KINESTETICAKINESTETICA

LENGUAJECORPORAL

MIMICA

COREOGRAFIAS

DEPORTES

ACTIVIDADES

ARCILLA

DISFRACES

TITERES

SOGAS

RECURSOS

Page 18: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

MUSICAL

ACTIVIDADES RECURSOS

•ESCRIBIR LETRAS DE CANCIONES.•NARRAR CUENTOS.•ESCUCHAR MUSICA.

•GRABADORAS.•INSTRUMENTOS MUSICALES.

Page 19: Los mapas conceptuales y el desarrollo de las habilidades matematicas en niños de grado sexto a partir de la inteligencias multiples.

NATURAL

ACTIVIDADES RECURSOS

•CLASE FUERA DEL AULA.•ELEMENTOS DE LABORATORIO.

•DECORAR EL AULA CON ANIMALES.

•FLORES.•MASCOTAS.

•CAMPAŃAS ECOLOGICAS.