LK 2 Penjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran Mata pelajaran : Sistem Komputer Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran 3.1 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Heksadesimal) Menjelaskan bilangan decimal, biner dan hexadesimal Menghitung bilangan decimal, biner dan hexadesimal 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memahami bilangan decimal, biner dan heksadesimal dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner dan heksa decimal dengan tepat Bilangan decimal, biner dan heksa desimal 4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi Mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan heksadesimal Menulis Ulang bilangan decimal, biner dan heksadesimal 1. . Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan heksadesimal dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner dan heksa decimal dengan tepat Konversi bilangan decimal, biner dan heksadesimal 3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter) Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan benar Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membedakan relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan tepat Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial 4.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial (NOT, AND, OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter) Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan benar Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyeleksi relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan tepat Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial 3.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half- Full Adder, Ripple Carry Adder) Menghitung operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder) Membedakan antara operasi aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengukur operasi logika aritmnatik dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghitung operasi logika aritmnatik dengan tepat Operasi logika aritmatik 4.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half- Full Adder, Ripple Carry Adder) Mengukur operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder) Membuat model operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder) 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan operasi logika aritmnatik dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan operasi logika aritmnatik dengan tepat Operasi logika aritmatik 3.4 Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register Membedakan rangkaian multiplexer, Decoder dan register Membuat rangkaian multiplexer, Decoder dan register 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkategorikan rangkaian multiplexer, decoder dan register dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengorganisir rangkaian multiplexer, decoder dan register dengan tepat rangkaian multiplexer, decoder dan register 4.4 Mengoperasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register Menghitung rangkaian multiplexer, Decoder dan register Menjalankan rangkaian multiplexer, Decoder dan register 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan rangkaian multiplexer, decoder dan register dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan rangkaian multiplexer, decoder dan register dengan tepat Rangkaian multiplexer, decoder dan register 3.5 Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan, komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika) Memahami elektronika dasar seperti kelistrikan, komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah elektronika dasar dengan benar Elektronika dasar
37
Embed
LK 2 Penjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan ... · didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai dengan lingkungan kerja dengan tepat K3LH Lingkungan kerja 4.1 Melaksanakan K3LH
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
LK 2 Penjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Sistem Komputer
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Heksadesimal)
Menjelaskan bilangan decimal, biner dan hexadesimal
Menghitung bilangan decimal, biner dan hexadesimal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memahami bilangan decimal, biner dan
heksadesimal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner
dan heksa decimal dengan tepat
Bilangan decimal, biner dan heksa desimal
4.1 Mengkonversikan sistem bilangan (Desimal,
Biner, Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi
Mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan
heksadesimal Menulis Ulang bilangan decimal, biner dan
heksadesimal
1. . Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengklasifikasikan bilangan decimal, biner dan heksadesimal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis ulang bilangan decimal, biner
dan heksa decimal dengan tepat
Konversi bilangan decimal, biner dan
heksadesimal
3.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi dan
sekuensial (NOT, AND,
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter)
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan
sekuensial dengan benar
Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membedakan relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
4.2 Menganalisis relasi logika dasar, kombinasi
dan sekuensial (NOT, AND,
OR);(NOR,NAND,EXOR,EXNOR);(Flip Flop, counter)
Membedakan relasi relasi logika dasar, kombinasi dan
sekuensial dengan benar
Memeriksa relasi logika dasar, kombinasi dan sekuensial
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyeleksi relasi logika dasar,
kombinasi dan sekuensial dengan tepat
Relasi logika dasar, kombinasi dan sekusnsial
3.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-
Full Adder, Ripple Carry Adder)
Menghitung operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple
Carry Adder)
Membedakan antara operasi aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengukur operasi logika aritmnatik
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghitung operasi logika aritmnatik
dengan tepat
Operasi logika aritmatik
4.3 Menerapkan operasi logika Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
Mengukur operasi Aritmatik (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
Membuat model operasi logika Aritmatik (Half-Full
Adder, Ripple Carry Adder)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan operasi logika
aritmnatik dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan operasi logika
aritmnatik dengan tepat
Operasi logika aritmatik
3.4 Mengklasifikasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register
Membedakan rangkaian multiplexer, Decoder dan register
Membuat rangkaian multiplexer, Decoder dan
register
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkategorikan rangkaian
multiplexer, decoder dan register dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengorganisir rangkaian multiplexer,
decoder dan register dengan tepat
rangkaian multiplexer, decoder dan register
4.4 Mengoperasikan rangkaian Multiplexer, Decoder, Register
Menghitung rangkaian multiplexer, Decoder dan register
Menjalankan rangkaian multiplexer, Decoder dan
register
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan rangkaian multiplexer,
decoder dan register dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan rangkaian
multiplexer, decoder dan register dengan tepat
Rangkaian multiplexer, decoder dan register
3.5 Menerapkan elektronika dasar (kelistrikan,
komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika)
Memahami elektronika dasar seperti kelistrikan,
komponen elektronika dan skema rangkaian elektronika
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah elektronika dasar dengan benar
Elektronika dasar
Membenarkan elektronika dasar apabila ada kerusakan
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memeriksa elektronika dasar dengan
tepat
4.5 Mempraktikkan fungsi kelistrikan dan komponen elektronika)
Menyusun kelistrikan dan komponen elektronika dasar
Mengetahui komponen komponen penyusun
elkektronika dasar
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun fungsi kelistrikan dan
komponen elektronika dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan fungsi kelistrikan
dan komponen elektronika dengan tepat
Fungsi kelistrikan dan komponen elektronika
3.6 Menerapkan dasar dasar mikro kontroler Mengetahui dasar – dasar mikro kontroler Memahami dasar – dasar mikro kontroler
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menemukan dasar – dasar mikro
kontroler dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mencari dasar – dasar mikro kontroler
Menyajikan dasar -dasar mikro kontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack
pointer, SRAM, EEPROM, SREG)
Menggambarkan dasar -dasar mikro kontroler (port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK,
stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengukur dasar – dasar mikro
kontroler dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membangun dasar – dasar mikro
kontroler dengan tepat
port IO, clock, arsitektur RISK, general purpose RISK, stack pointer, SRAM, EEPROM, SREG
3.7 Menganalisis blok diagram dari sistem mikro komputer (arsitektur komputer)
Mamahami blok diagram dari sistem mikro komputer (arsitektur komputer)
Menghubungkan blok diagram dari sistem mikro
komputer (arsitektur komputer)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan blok diagram dari
sistem mikro komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi blok diagram dari sistem
mikro komputer dengan tepat
Blok diagram dari sistem mikro komputer
4.7 Menyajikan gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem
rangkaian (arsitektur computer)
Membuat gambar minimal sistem mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem rangkaian
(arsitektur computer)
Memahami bagian – bagian gambar minimal sistem
mikro komputer berdasarkan blok diagram dan sistem
rangkaian (arsitektur computer)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memproduksi gambar minimal sistem
mikro komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan gambar minimal
sistem mikro komputer dengan tepat
Gambar minimal sistem mikro komputer
3.8 Mengevaluasi Perangkat Eksternal / Peripheral memahami perangkat eksternal
menguji perangkat eksternal Menyimpulkan perangkat eksternal
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menguji perangkat eksternal dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan perangkat eksternal dengan tepat
Perangkat eksternal
4.8 Merangkai perangkat eksternal dengan consule
unit
mengoperasikan perangkat eksternal dengan consule
unit mempraktekkan perangkat eksternal dengan consule
unit
Menguji perangkat eksternal dengan consule unit
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perangkat eksternal dengan consule unit dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perangkat eksternal dengan consule dengan tepat
Perangkat eksternal dengan consule
3.9 Menganalisis memori berdasarkan karakteristik
sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
Memahami memori berdasarkan karakteristik sistem
memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
mengklasifikasikan memori berdasarkan karakteristik
sistem memori (lokasi,kapasitas, kecepatan, cara akses, tipe fisik)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan memori berdasarkan karakteristik sistem memori dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi memori berdasarkan karakteristik sistem memori dengan tepat
Karakteristik memori
4.9 Membuat alternative kebutuhan untuk
memodifikasi beberapa memori dalam sistem
computer
Mengubah alternative beberapa memori dalam sistem
komputer
memodifikasi memori dalam sisitem komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah alternative modifikasi
beberapa memori dalam sistem komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi beberapa memori dalam sistem komputer dengan tepat
Modifikasi beberapa sistem memori dalam
komputer
3.10 Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU Menghubungkan struktur CPU
Memahami struktur CPU
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan struktur CPU dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi struktur CPU dengan tepat
Struktur dan fungsi CPU
4.10 Menyajikan Rangkaian internal CPU Merakit rangkaian internal CPU
Memproduksi rangkaian internal CPU
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi rangkaian internal CPU dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemodntrasikan rangkaian internal CPU dengan tepat
Rangkaian internal CPU
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Menerapkan K3LH disesuaikan dengan lingkungan kerja Memahami syarat – syarat K3LH lingkungan kerja
Mematuhi / melaksanakan K3LH lingkungan kerja
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan K3LH dengan
lingkungan kerja dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai dengan
lingkungan kerja dengan tepat
K3LH Lingkungan kerja
4.1 Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja Mempraktekkan K3LH lingkungan kerja
Mendemopnstrasikan K3LH lingkungan kerja
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan K3LH dengan lingkungan kerja dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempersiapkan K3LH sesuai dengan
lingkungan kerja dengan tepat
K3LH Lingkungan kerja
3.2 Menerapkan perakitan komputer Memahami cara merakit komputer
Mempraktekkan cara merakit komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perakitan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perakitan komputer dengan tepat
Perakitan komputer
4.2 Merakit komputer Memproduksi perakitan komputer
Mengoperasikan perakitan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi perakitan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perakitan komputer dengan tepat
Perakitan komputer
3.3 Menerapkan pengujian perakitan komputer Mendemonstrasikan pengujian perakitan komputer
Mempraktekkan pengujian perakitan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan pengujian
perakitan komputer dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan pengujian perakitan
komputer dengan tepat
Pengujian perakitan komputer
4.3 Menguji kinerja komputer menilai kinerja komputer rakitan sendiri
Memeriksa kinerja komputer rakitan sendiri
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai kinerja komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memeriksa kinerja komputer dengan
tepat
Kinerja komputer
3.4 Menerapkan konfigurasi BIOS pada komputer Mempraktekkan konfigurasi BIOS pada komputer
Mendemonstrasikan konfigurasi BIOS pada komputer
di depan peserta didik yang lain
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan konfigurasi BIOS
pada komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan konfigurasi BIOS pada
komputer dengan tepat
Konfigurasi BIOS
4.4 Melakukan seting BIOS Mengoperasikan konfigurasi BIOS pada komputer
memproduksi BIOS dengan sempurna
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan seting BIOS dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memproduksi BIOS dengan tepat
Setting BIOS
3.5 Menerapkan instalasi sistem operasi Mempraktekkan instalasi sistem operasi
mendemonstrasikan instalasi sistem operasi di depan
teman temannya
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan instalasi sistem
operasi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan instalasi sistem operasi
dengan tepat
Instalasi sistem operasi
4.5 Menginstalasi sistem operasi memodifikasi instalasi sistem operasi
Mengubah instalasi sistem operasi sesuai dengan
petunjuk guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi sistem operasi dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah sistem operasi dengan tepat
Sistem operasi
3.6 Menerapkan instalasi driver perangkat keras
komputer Mempaktekkan instalasi driver perangkat keras
komputer
Mendemonstrasikan instalasi driver perangkat keras
komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan isntalasi driver poerangkat keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi driver poerangkat keras komputer dengan tepat
isntalasi driver poerangkat keras komputer
4.6 Menginstalasi driver perangkat keras komputer Memodifikasi instalasi driver perangkat keras komputer
berdasarkan petunjuk dari guru
mengubah instalasi driver perangkat keras komputer berdasarkan petunjuk dari guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi driver perangkat keras
komputer dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah driver perangkat keras
komputer dengan tepat
driver perangkat keras komputer
3.7 Menerapkan instalasi software aplikasi mempraktekkan membuat instalasi software aplikasi
mendemonstrasikan instalasi software aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan isntalasi sofrtware
aplikasi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi sofrtware
aplikasi dengan tepat
Instalasi sofrtware aplikasi
4.7 Menginstalasi software aplikasi Memodifikasi instalasi software aplikasi berdasarkan ilmu yang telah diperoleh dari guru
Mengubah instalasi software aplikasi berdasarkan
petunjuk dari guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi software aplikasi dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah software aplikasi dengan
tepat
Instal software aplikasi
3.8 Menerapkan perawatan perangkat keras
komputer Mempraktekkan cara merawat perangkat keras
komputer
mendemonstrasikan di depan teman – teman cara
merawat perangkat keras komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perawatan perangkat keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perawatan perangkat keras komputer dengan tepat
perawatan perangkat keras komputer
4.8 Melakukan perawatan perangkat keras komputer
Mengoperasikan cara merawat perangkat keras komputer
Menyusun langkah kerja cara merawat perangkat keras
komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perawatan perangkat
keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perawatan perangkat keras
komputer dengan tepat
perawatan perangkat keras komputer
3.9 Menganalisis permasalahan pada perangkat keras memahami permasalahan yang sering terjadi pada
perangkat keras
Menghubungkan permasalahan pada perangkat keras
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan pada
perangkat keras dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan pada perangkat
keras dengan tepat
permasalahan pada perangkat keras
4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat keras Memperbaiki dari permasalahan yang terjadi pada perangkat lunak
Menyusun kembali perbaikan pada perangkat lunak
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan perbaikan pada
perangkat keras komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun perbaikan pada perangkat
keras komputer dengan tepat
perbaikan pada perangkat keras
3.10 Menganalisis permasalahan pada instalasi
software aplikasi Menghubungkan permasalahan pada instalasi software
Memperbaiki permasalahan pada instalasi software
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan permasalahan pada instalasi software aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
permasalahan pada instalasi software aplikasi
pada instalasi software aplikasi dengan tepat
4.10 Mengelola perbaikan pada instalasi software
aplikasi
mengetahui cara memperbaiki permasalahan pada
instalasi software aplikasi
Memperoleh hipotesis terhadap permasalahan pada
instalasi software aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengembangkan perbaikan pada
isntalasi software aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memperoleh hipotesis perbaikan pada
instalasi software aplikasi dengan tepat
hipotesis perbaikan pada instalasi software aplikasi
3.11 Menerapkan instalasi jaringan komputer Memahmi instalasi jaringan komputer
Mempraktekkan instalasi jaringan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan isntalasi jaringan
komputer dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan isntalasi jaringan
komputer dengan tepat
isntalasi jaringan komputer
4.11 Menginstalasi jaringan komputer Memodifikasi instalasi jaringan komputer
Mengubah instalasi jaringan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi jaringan komputer
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah jaringan komputer dengan
tepat
Menginstal jaringan komputer
3.12 Menerapkan pengalamatan IP pada jaringan komputer Mempraktekkan pengalamatan IP pada jaringan
komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan
guru
Mendemonstrasikan pengalamatan IP pada jaringan komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan
guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan pengelamatan IP
pada jaringan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan pengelamatan IP pada
jaringan komputer dengan tepat
pengelamatan IP pada jaringan komputer
4.12 Mengkonfigurasi pengalamatan IP pada jaringan komputer Membuat / membangun pengalamatan IP pada
jaringan komputer berdasarkan materi yang telah
disampaikan guru
Memodifikasi pengalamatan IP pada jaringan komputer berdasarkan materi yang telah disampaikan
guru
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membangun pengelamatan IP pada
jaringan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi pengelamatan IP pada
jaringan komputer dengan tepat
Pengalamatan IP pada jaringan komputer
3.13 Menerapkan sumber daya berbagi pakai pada
jaringan komputer mendemonstrasikan sumber daya berbagai pakai pada
jaringan komputer
mempraktekkan sumber daya berbagai pakai pada
jaringan komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan sumber daya berbagai pakai pada jaringan komputer dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan sumber daya berbagai
pakai pada jaringan komputer dengan tepat
sumber daya berbagai pakai pada jaringan
komputer
4.13 Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan komputer
memodifikasi sumber daya berbagai pakai pada jaringan komputer
mengubah sumber daya berbagai pakai pada jaringan
komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi sumber daya berbagai
pakai pada jaringan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah sumber daya berbagai pakai
pada jaringan komputer dengan tepat
sumber daya berbagai pakai pada jaringan komputer
3.14 Menerapkan instalasi koneksi internet pada workstation mendemonstrasikan instalasi koneksi internet pada
worksation
mempraktekkan instalasi koneksi internet pada
worksation
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan instalasi koneksi
internet pada worksation dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan instalasi koneksi
internet pada worksation dengan tepat
instalasi koneksi internet pada workstation
4.14 Menginstalasi koneksi internet pada workstation memodifikasi koneksi internet pada workstation
mengubah koneksi internet pada workstation
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi koneksi internet pada workstation dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah koneksi internet pada workstation dengan tepat
Instalasi koneksi internet pada workstation
3.15 Mengevaluasi desain jaringan lokal (LAN) menyimpulkan desain jaringan local (WAN)
menilai desain jaringan local (WAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan desain jaringan local
(WAN) dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai desain jaringan local (WAN)
dengan tepat
desain jaringan local (WAN)
4.15 Mendesain jaringan lokal (LAN) merancang desain jaringan local (WAN) menyusun desain jaringan local (WAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat merancang desain jaringan local
(WAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun desain jaringan local (WAN)
dengan tepat
desain jaringan local (WAN)
3.16 Menerapkan instalasi jaringan lokal (LAN) Mempraktekkan instalsi jaringan local (LAN)
Mendemonstrasikan instalsi jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan instalasi jaringan
local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan instalasi jaringan local
(LAN) dengan tepat
instalasi jaringan local (LAN)
4.16 Menginstalasi jaringan lokal (LAN) Memodifikasi instalsi jaringan local (LAN) Mengubah instalsi jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi jaringan local (LAN)
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah jaringan local (LAN)
dengan tepat
instalasi jaringan local (LAN)
3.17 Menerapkan perawatan jaringan lokal (LAN) mendemonstrasikan perawatan jaringan local (LAN)
Mempraktekkan perawatan jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perawatan jaringan local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan perawatan jaringan local (LAN) dengan tepat
Perawatan jaringan local (LAN)
4.17 Melakukan perawatan jaringan lokal (LAN) Mengoperasikan / menjalankan perawatan jaringan
local (LAN)
Menyusun / membuat tatacara / urut – urutan cara perawatan jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan perawatan jaringan
local (LAN) dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun perawatan jaringan local
(LAN) dengan tepat
perawatan jaringan local (LAN)
3.18 Menganalisis permasalahan pada jaringan lokal (LAN) Mengetahui permasalahan pada jaringan local (LAN)
Mengatasi permasalahan pada jaringan local (LAN)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan permasalahan pada
jaringan local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pada jaringan local (LAN) dengan tepat
permasalahan permasalahan pada jaringan local (LAN)
4.18 Mengelola perbaikan pada jaringan lokal (LAN) Memperbaiki pada jaringan local (LAN)
Memperoleh hipotesis tentang perbaikan pada jaringan lokal
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengembangkan perbaikan pada
jaringan local (LAN) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memperoleh hipotesis perbaikan pada
jaringan local (LAN) dengan tepat
perbaikan pada jaringan local (LAN)
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Pemrograman Dasar
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Menerapkan alur logika pemrograman komputer
Memahami alur logika pemrograman komputer
Mempraktekkan alur logika pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan alur logika
pemrograman komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan alur logika
pemrograman komputer dengan tepat
alur logika pemrograman komputer
4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer Memodifikasi alur logika pemrograman komputer
Mengkonstruksi alur logika pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menkonstruksi alur logika pemrograman komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi alur logika pemrograman
komputer dengan tepat
alur logika pemrograman komputer
3.2 Memahami perangkat lunak bahasa pemrograman
Memahami peralatan perangkat lunak pada bahasa
pemrograman komputer
menyebutkan / menulis perangkat lunak pada bahasa
pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memahami perangkat lunak bahasa pemrograman dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menulis perangkat lunak bahasa pemrograman dengan tepat
perangkat lunak bahasa pemrograman
4.2 Melakukan Instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
Mengoperasikan instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
Menyusun instalasi perangkat lunak bahasa
pemrograman
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengoperasikan instalasi perangkat
lunak bahasa pemrograman dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyusun instalasi perangkat lunak
bahasa pemrograman dengan tepat
instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
3.3 Menerapkan alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
Mempraktekkan alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
Mendemonstrasikan / membuat alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan alur pemrograman
dengan struktur bahasa pemrograman komputer dengan tepat
alur pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
4.3 Menulis kode pemrograman sesuai dengan
aturan dan sintaks bahasa pemrograman Mengetahui kode – kode pemrograman dengan
struktur bahasa pemrograman komputer
Memodifikasi kode – kode pemrograman dengan struktur bahasa pemrograman komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode pemrograman sesuai
dengan aturan sintaks bahasa pemrograman dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman
sesuai dengan aturan sintaks bahasa pemrograman
dengan tepat
kode pemrograman sesuai dengan aturan sintaks
bahasa pemrograman
3.4 Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator, dan ekspresi
Mempraktekkan penggunaan tipe data, variabel, konstanta, operator, dan ekspresi
Mengetahui cara penggunaan tipe data, variabel,
konstanta, operator, dan ekspresi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan penggunaan tipe
data, variable, konstanta, operator dan ekspresi
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan penggunaan tipe data,
variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan tepat
penggunaan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi
4.4 Membuat kode program dengan tipe data,
variabel, konstanta, operator dan ekspresi
Mengubah kode program dengan tipe data, variabel,
konstanta, operator dan ekspresi Memodifikasi kode program dengan tipe data,
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator
dan ekspresi
variabel, konstanta, operator dan ekspresi
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode dengan tipe data, variable, konstanta, operator dan ekspresi dengan
tepat
3.5 Menerapkan operasi aritmatika dan logika Memahami operasi aritmatika dan logika
Menghitung atau mempraktekkan operasi aritmatika dan logika
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan operasi aritmatika dan logika dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan operasi aritmatika dan logika dengan tepat
operasi aritmatika dan logika
4.5 Membuat kode program dengan operasi
aritmatika dan logika
Mengubah kode program dengan operasi aritmatika
dan logika Memodifikasi kode program dengan operasi
aritmatika dan logika
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan logika dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan logika dengan tepat
kode pemrograman dengan operasi aritmatika dan
logika
3.6 Menerapkan struktur kontrol Percabangan
dalam bahasa pemrograman Memahami cara membuat struktur kontrol
Percabangan dalam bahasa pemrograman
Mempraktekkan struktur kontrol Percabangan dalam
bahasa pemrograman
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan struktur control percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan struktur control
percabangan dalam bahasa pemrograman dengan
tepat
struktur control percabangan dalam bahasa
pemrograman
4.6 Membuat kode program struktur kontrol percabangan
Mengubah kode program struktur kontrol percabangan
Memodifikasi kode program struktur kontrol
percabangan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah kode program struktur
control percabangan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi kode program struktur
control percabangan dengan tepat
kode program struktur control percabangan
3.7 Menerapkan struktur kontrol Perulangan dalam
bahasa pemrograman Memahami struktur kontrol Perulangan dalam bahasa
pemrograman
Mempraktekkan struktur kontrol Perulangan dalam
bahasa pemrograman
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan struktur control
perulangan dalam bahasa pemrograman dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan struktur control
perulangan dalam bahasa pemrograman dengan tepat
struktur control perulangan dalam bahasa
pemrograman
4.7 Membuat kode program struktur kontrol
perulangan
Mengubah kode program struktur kontrol perulangan Memodifikasi kode program struktur kontrol perulangan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program struktur control perulangan dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program struktur control perulangan dengan tepat
kode program struktur control perulangan
3.8 Menganalisis penggunaan array untuk
penyimpanan data di memori mengubah kode program untuk menampilkan
kumpulan data array
memodifikasi kode program untuk menampilkan kumpulan data array
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menghubungkan penggunaan array
untuk penyimpanan data di memori dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi penggunaan array untuk
penyimpanan data di memori dengan tepat
penggunaan array untuk penyimpanan data di
memori
4.8 Membuat kode program untuk menampilkan
kumpulan data array
mendemonstrasikan penggunaan fungsi
mempraktekkan penggunaan fungsi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program untuk menampilkan kumpulan data array dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program untuk menampilkan kumpulan data array dengan tepat
kode program untuk menampilkan kumpulan data
array
3.9 Menerapkan penggunaan fungsi Memahami penggunaan fungsi 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan penggunaan fungsi
penggunaan fungsi
Menggunakan atau mempraktekkan penggunaan
fungsi
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan penggunaan fungsi dengan tepat
4.9 Membuat kode program menggunakan fungsi memodifikasi kode program untuk menggunakan
fungsi
mengubah kode program untuk menggunakan fungsi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program untuk
menggunakan fungsi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi kode program untuk
menggunakan fungsi dengan tepat
kode program untuk menggunakan fungsi
3.10 Menerapkan pembuatan antar muka (User
Intreface) pada aplikasi Memahami pembuatan antar muka (User Intreface)
pada aplikasi
Mempraktekkan pembuatan antar muka (User Intreface) pada aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan pembuatan antar
muka (user Intreface) pada aplikasi dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan pembuatan antar muka
(user Intreface) pada aplikasi dengan tepat
pembuatan antar muka (user Intreface) pada
aplikasi
4.10 Membuat antar muka (User Intreface) pada
aplikasi
memodifikasi antar muka (user interface pada aplikasi mengubah antar muka (user interface pada aplikasi
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah antar muka (user interface
pada aplikasi dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi antar muka (user
interface pada aplikasi dengan tepat
antar muka (user interface pada aplikasi
3.11 Menerapkan berbagai struktur kontrol dalam aplikasi antar muka (User Intreface).
Memahami struktur kontrol dalam aplikasi antar muka (User Intreface).
Mempraktekkan berbagai struktur control dalam
aplikasi antar muka (User Intreface
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan berbagai struktur
control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mempraktekkan berbagai struktur
control dalam aplikasi antar muka (User Intreface) dengan tepat
berbagai struktur control dalam aplikasi antar muka (User Intreface)
4.11 Membuat kode program berbagai struktur
kontrol dalam aplikasi antar muka (User Intreface).
mengubah kode program struktur control dalam
aplikasi antar muka (user interface)
memodifikasi kode program struktur control dalam
aplikasi antar muka (user interface
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah kode program struktur
control dalam aplikasi antar muka (user interface)
dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi kode program struktur
control dalam aplikasi antar muka (user interface)
dengan tepat
kode program struktur control dalam aplikasi antar
muka (user interface)
3.12 Menganalisis pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
Mengetahui cara pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
Memahami permasalahan dalam pembuatan aplikasi
sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menghubungkan pembuatan aplikasi
sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat membagi permasalahan permasalahan
pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface) dengan tepat
pembuatan aplikasi sederhana berbasis antar muka (User Intreface)
4.12 Membuat aplikasi sederhana berbasis antar
muka (User Intreface)
memodifikasi aplikasi sederhana berbasis antar muka
(user interface mengubah aplikasi sederhana berbasis antar muka
(user interface)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah aplikasi sederhana berbasis antar muka (user interface) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi aplikasi sederhana berbasis antar muka (user interface)dengan tepat
aplikasi sederhana berbasis antar muka (user
interface)
3.13 Mengevaluasi debuging pada aplikasi sederhana
menyimpulkan debuging aplikasi pada sederhana
menilai debuging aplikasi pada sederhana
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan debuging aplikasi pada sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai debuging aplikasi pada sederhana dengan tepat
debuging pada aplikasi sederhana
4.13 Menggunakan debuging pada aplikasi menerapkan debugging pada aplikasi sederhana 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta debugging pada aplikasi sederhana
sederhana menemukan debugging pada aplikasi sederhana
didik dapat menerapkan debugging pada aplikasi
sederhana dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menemukan debugging pada aplikasi
menggunakan unsure – unsure tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan
ruang
menerapkan unsure – unsure tata letak berupa garis,
ilustrasi, tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan unsure – unsure tata letak
berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap –
terang, tekstur dan ruang dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan unsure – unsure tata
letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap
– terang, tekstur dan ruang dengan tepat
unsure – unsure tata letak berupa garis, ilustrasi,
tipografi, warna, gelap – terang, tekstur dan ruang
3.2 Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB memahami fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
memberikan penilaian fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memberikan penilaian fungsi, dan
unsur warna CMYK dan RGB dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkritisi fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB dengan tepat
fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
4.2 Menempatkan berbagaifungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
menggunakan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
menerapkan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menerapkan fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB.dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menggunakan fungsi, dan unsur warna
CMYK dan RGB. dengan tepat
fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.
3.3 Mendiskusikan prinsip-prinsip tata letak, antara
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis
mengkritisi prinsip-prinsip tata letak, antara lain :
proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
memberikan penilaian prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memberikan penilaian prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkritisi prinsip-prinsip tata letak,
antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan
tepat
prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi,
irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan desain
grafis
4.3 Menerapkan hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis
mendemonstrasikan hasil prinsip-prinsip tata letak,
antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis
Menyebutkan prinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras,
kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm),
keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan
harmoni dalam pembuatan desain grafis dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
pembuatan desain grafis dengan tepat
hasilprinsip-prinsip tata letak, antara lain :
proporsi, irama (rythm), keseimbangan, kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam pembuatan
desain grafis
3.4 Mendiskusikan berbagai format gambar Membedxakan berbagai format gambar
memberikan penilaian berbagai format gambar
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memberikan penilaian berbagai format
gambar dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi berbagai format gambar
dengan tepat
berbagai format gambar
4.4 Menempatkan berbagi format gambar Menggunakan memberikan berbagai format gambar Mengetahui fungsi – fungsi berbagai format gambar
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat berbagi format gambar.dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menggunakan berbagi format gambar dengan tepat
berbagi format gambar
3.5 Menerapkan prosedurscanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain Memahami prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks
dalam desain
Melaksanakan atau mendemonstrasikan
prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain dengan tepat
prosedurscanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
mengoperasikan proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
menyusun proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengoperasikan proses scanning
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
dengan tepat
proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat
scanner dalam desain
3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar
vektor Memahami perangkat lunak pengolah gambar vector
mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar vector
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar vektor dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar vektor dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar vektor
4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar vektor
Mengoperasikan perangkat lunak pengolah gambar
vector
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
gambar vektor dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
gambar vektor dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar vektor
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek Memahmi manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek
Mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek dengan benar mengkritisi manipulasi gambar vektor dengan
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
vektor dengan menggunakan fitur efek dengan
benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi manipulasi gambar vektor
dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek
menggunakan fitur efek
menyusun manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
vektor dengan menggunakan fitur efek dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar
vektor Memahami pembuatan desain berbasis gambar vector
Memperhatikan cara pembuatan desain berbasis
gambar vector
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan pembuatan desain
berbasis gambar vektor dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi pembuatan desain berbasis
gambar vektor dengan tepat
pembuatan desain berbasis gambar vektor
4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor memodifikasi desain berbasis gambar vektor 1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta desain berbasis gambar vektor
mengubah desain berbasis gambar vektor
didik dapat mengubah desain berbasis gambar
vektor dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
vektor dengan tepat
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster) Memperhaqtikan perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster)
Memahami perangkat lunak pengolah gambar bitmap
(raster)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster)
menyusun manipulasi gambar vektor dengan
menggunakan fitur efe
mendemonstrasikan manipulasi gambar vektor dengan menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster) dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan perangkat lunak pengolah
gambar bitmap (raster) dengan tepat
perangkat lunak pengolah gambar bitmap (raster)
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek memperhatikan cara manipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek
memahami cara manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
raster dengan menggunakan fitur efek dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
manipulasi gambar raster dengan menggunakan
fitur efek
4.10 Memanipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek
mendemonstrasikan manipulasi gambar raster dengan
menggunakan fitur efek
menyusun manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan manipulasi gambar
raster dengan menggunakan fitur efek dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyusun manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek dengan tepat
gambar raster dengan menggunakan fitur efek
3.11 Mengevaluasi pembuatan desain berbasis
gambar bitmap (raster) menyimpulkan pembuatan desain berbasis gambar
bitmap (raster)
menilai pembuatan desain berbasis gambar bitmap
(raster
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menyimpulkan pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menilai pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster) dengan tepat
pembuatan desain berbasis gambar bitmap (raster)
4.11Membuat desain berbasis gambar bitmap (raster)
mengubah desain berbasis gambar bitmap (raster memodifikasi desain berbasis gambar bitmap (raster)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengubah desain berbasis gambar
bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat memodifikasi desain berbasis gambar
bitmap (raster) dengan tepat
desain berbasis gambar bitmap (raster)
3.12 Mengevaluasi penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster) menyimpulkan penggabungan gambar vektor dan
bitmap (raster)
menilai penggabungan gambar vektor dan bitmap
(raster)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menyimpulkan penggabungan gambar
vektor dan bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menilai penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster) dengan tepat
penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
4.12Membuat desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster)
mengubah desain penggabungan gambar vektor dan
bitmap (raster) memodifikasi desain penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster) dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat memodifikasi desain penggabungan gambar vektor dan bitmap (raster) dengan tepat
desain penggabungan gambar vektor dan bitmap
(raster)
LK 2 Pnjabaran KD ke dalam IPK, Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer Memahami logika dan algoritma komputer
memperhatikan logika dan algoritma komputer
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mendemonstrasikan logika dan
algoritma komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mengkritisi logika dan algoritma
komputer dengan tepat
logika dan algoritma komputer
4.1 Menggunakan fungsi-fungsi perintah
(Command)
menerapkan fungsi-fungsi perintah (Command)
menemukan fungsi-fungsi perintah (Command)
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menerapkan fungsi-fungsi perintah (Command)dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat menemukan fungsi-fungsi perintah
(Command) dengan tepat
fungsi-fungsi perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-minda Memahami metode metode peta-minda
Memperhatikan metode peta-minda
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mendemonstrasikan metode peta-minda dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengkritisi metode peta-minda dengan tepat
metode peta-minda
4.2 Membuat peta-minda mengubah peta-minda
memodifikasi peta-minda
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta
didik dapat mengubah peta-minda dengan benar 2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta