Lingua inglese 1 CORSO LINGUA INGLESE 1 Primo anno scuola secondaria superiore Modulo 1: LET’S GET TO KNOW YOU U.D: 4 Let’s count! Dott.ssa Claudia Baruzzi
May 02, 2015
Lingua inglese 1
CORSO LINGUA INGLESE 1
Primo anno scuola secondaria superiore
Modulo 1: LET’S GET TO KNOW YOU
U.D: 4 Let’s count!
Dott.ssa Claudia Baruzzi
Corso lingua inglese 1
Questa lezione appartiene al Corso
LINGUA INGLESE n. 1
Modulo nr. 1 LET’S GET TO KNOW YOU
U.D. 1 : “Nice to meet you”
U.D 2 : “Where are you from?”
U.D. 3 : “My family”
U.D. 4 : “Let’s count!”
U.D. 5 : “My room”
U.D. 6 : “Can you swim?”
U.D. 7 : “Can I open the door?”
U.D. 8 : “It’s delicious!”
U.D. 9 : “Where is the school?”
U.D. 10 : “Let’s stop and check”
Let’s count!
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Ciò che serve per iniziare
Verb to be: presente semplice Verb to have got: presente semplice What…?
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Argomenti della lezione
how to count 1-100 how to make plural nouns how to recognize countable and
uncountable nouns how to ask about quantity how to identify objects
In questa lezione parleremo di…
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Obiettivi formativi
Dopo aver seguito attentamente la lezione avrai appreso:
FUNZIONI COMUNICATIVE Numerare da 1 a 100 Chiedere circa la quantità Identificare gli oggetti
AREE LESSICALI
I numeri da 1 a 100.
STRUTTURE MORFO-SINTATTICHE E GRAMMATICALI I sostantivi plurali (pronuncia e spelling) Sostantivi countable/uncountable How much (sugar)? How many (biscuits)? This/That, These/Those What’s this/that…? It’s a/an.. - What are these/those? They’re …
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Numbers!
How to count 1-100
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Check spelling!NUMBERS NUMBERS
1-101-10NUMBERS NUMBERS
11-1911-19NUMBERS NUMBERS
IN TENSIN TENS
1 one1 one 11 eleven11 eleven 1010 tenten
2 2 twotwo 12 12 twetwelvelve 20 20 twetwentynty
3 3 threethree 13 13 thirthirteenteen 30 30 thirthirtyty
4 4 ffourour 14 14 fofoururteenteen 4040 fforortyty
5 5 ffivivee 15 15 ffififteenteen 50 50 ffififtyty
6 six6 six 16 sixteen16 sixteen 60 sixty60 sixty
7 seven7 seven 17 seventeen17 seventeen 70 seventy70 seventy
8 eight8 eight 18 eigh18 eightteeneen 80 eigh80 eighttyy
9 nine9 nine 19 nineteen19 nineteen 90 ninety90 ninety
100 one hundred100 one hundred
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Numbers 21-29
21 twenty-one
22 twenty-two
23 twenty-three
24 twenty-four
25 twenty-five
26 twenty-six
27 twenty-seven
28 twenty-eight
29 twenty-nine
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Plural nouns
How to make plural nouns
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Pronunciation
In inglese i pluraliplurali dei sostantivi si formano aggiungendo:
-ss
-eses
Ma occorre fare attenzione alla pronuncia!
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Final -s, -es pronunciation
I suoni sordi
prendono /s/
Immagina il suono di un serpente… sssssssss
I suoni sonori
prendono /z/
Immagina il suono di una ape...zzzzzzzz
Questi suoni prendono
/iz/ altrimenti non si
sentirebbe la differenza fra
singolare e plurale!
Questi suoni sono sordi:
/f/ /h/ /k/ /p/ /t/
Questi suoni sono sonori
/b/ /d/ /g/ /j/ /l/ /m//n/ /ng/ /r/ /v/ /w/
+ tutti i suoni vocalici
/s/ /ks/ /z/ /dg/
ESEMPI:book /buks/roof /ruufs/
ESEMPIWindows /uindouz/dogs /dogz/
EXAMPLES:kisses /kisiz/boxes /boksiz/bridges /bridgiz/
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The spelling of plurals
Eccoci ora pronti
per vedere
come si formano
i plurali.
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Plural: -s
Il plurale dei sostantivi si forma generalmente aggiungendo
– s al sostantivo singolare.Il suono sarà /s/ oppure /z/.
teacher teachers
friend friends
book books
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Country > countries
Nei sostantivi che terminano per
consonante – y
la –y si trasforma in -ie , poi si aggiunge – s
country countries
secretary secretaries
city cities
family families
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Boy > boys
Se il sostantivo termina per
vocale – y allora si segue la regola generale:
boy boys
toy toys
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Piano > pianos / Potato > potatoes
I sostantivi terminanti in -o
possono avere il plurale sia in –s che in –es(la pronuncia sarà in ogni caso /z/).
piano pianos
disco discos
stereo stereos
photo photos
video videos
radio radios
potato potatoes
tomato tomatoes
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Plural: -es
Nei sostantivi che terminano in
-s, -sh, -ch, -x, -z, si aggiunge –es(pronuncia /iz/).
bus buses
glass glasses
bush bushes
beach beaches
box boxes
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Final -ves or -s?
Half Halves
Shelf Shelves
Thief Thieves
Wolf Wolves
Knife Knives
Wife Wives
Leaf Leaves
I sostantivi terminanti in -f / -fe fanno il plurale in -ves,
tranne qualche eccezione.
RoofRoof RoofRoofssMa…
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Irregular plurals
Esiste un numero limitato di plurali irregolari. Eccone alcuni di uso più frequente:
woman women
man men
child children
person people
foot feet
tooth teeth
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Countable and uncountable nouns
How to recognize countable and
uncountable nouns
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In dictionaries
book (C) homework (U) hair (U) hair (C)
C U
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Countable Nouns (1)
Sono sostantivi che possono essere numerati (= contati),
hanno quindi
una forma singolare e una plurale e spesso sono preceduti da numerali.
Al singolare può comparire
l’articolo indeterminativo
a/an (un, uno, una).
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Countable nouns (2)
A/one lemon Three lemons
A/one banana Four bananas
An/one orange Five oranges
An/one apple Ten apples
A/one car Two cars
A/one pen Six pens
A/one bottle Seven bottles
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Examples
Mary’s got a new car.
I’ve got two pens, one red and one blue.
Have you got lemons in your fridge?
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Uncountable Nouns (1)
Sono sostantivi che:
non possono essere usati con
l’articolo indeterminato a/an
non possono essere numerati
hanno la sola forma singolare
(anche se alcuni finiscono in –s!)
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Uncountable Nouns (2)
Si riferiscono, in genere, a:
- Sostanze solide o liquide:
Sugar, food, milk, glass
- Entità astratte:
Patience, courage, intelligence
- Gerundi usati come sostantivi:
shopping (le spese), smoking (il fumo)
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Uncountable Nouns (3)
Alcuni sostantivi uncountable finiscono in –s.
Sembrano plurali ma non lo sono!
Il verbo è infatti al singolare.
- Materie di studio: mathematics, physics
- Attività: athletics, gymnastics
- Giochi: cards, darts
- Malattie: mumps
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Examples
Food is expensive here.
Patience is an important character trait.
Mathematics is very difficult for me.
Gymnastics is good for your body.
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How to “measure” uncountable nouns
CONTENITORI O
UNITA’ DI MISURA
of
SOSTANTIVI Uncountable
cup chocolate
bottle sugar ice
glass coffee milk tea
piece wine water juice
cubecake cheese
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Pay attention!
Alcuni sostantivi uncountableuncountable
riferiti a sostanze alimentari
diventano countablecountable
quando si vuole indicarne un tipoun tipo o
una qualità particolare.qualità particolare.
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…a coffee…French cheeses…
They have a good selection of
French cheeses, here!
Can I have a coffee, please!
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Pay attention!
Alcuni sostantivi possono essere
sia countablecountable
che uncountable uncountable
ma il loro significato cambiasignificato cambia!
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Countable or Uncountable?
CountableCountable UncountableUncountable
Business = affari Businesses = aziende
Hair = capelli Hairs = peli
Glass = vetro Glasses = bicchieri
Iron = ferro An Iron = un ferro da stiro
Paper = carta A paper = un giornale
Wood = legno A wood = un bosco
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Examples
She’s got red hear. (U)
There’s a hair on my plate. (C)
This gate is made of iron. (U)
I need a new iron. (C)
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Uncountable in English / Countable in Italian !
Uncountable in EnglishUncountable in English Countable in ItalianCountable in Italian
Homework Compito/i
Furniture Mobilio/Mobili
Money Denaro/Soldi
News Notizia/Notizie
Shopping Spesa/Spese
Information Informazione/i
Luggage Bagaglio/i
Un sostantivo può essere countable in Italiano
ma uncountable in Inglese!
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Examples
This is useful information.
I like modern furniture.
We’ve got a lot of luggage.
Money is money!
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How to make these uncountable nouns countable!
A piece of …
a bit of …(quantità + piccola)
I’ve got an old piece of furniture. How many pieces of luggage have you got? I need a bit of information, please!
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Now much…? How many…?
How to ask about quantity
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How much + U / How many + C
How much + uncountable nouns
How many + countable nouns
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Examples
How much sugar?
How many biscuits?
How much milk?
A cube, please.
Three.
A glass, please.
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Demonstratives
How to identify objects
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This - That
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These / Those
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Il dimostrativo come aggettivo
Come aggettivo, il dimostrativo precede
il sostantivo a cui si riferisce:
This car is very fast.That girl is American.Who are these people?Those students are friendly.
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Il dimostrativo come pronome
Come pronome,
il dimostrativo sostituisce un sostantivo:
This is my friend Bruno. What’s this? What’s that? What are these? What are those?
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What’s this/that? It’s a/an …
What’s this?
It’s a lemon.
What’s that?
It’s an orange.
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What are these/those? They’re …
What are these?
They’re bananas.
What are those?
They’re apples.
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Riepilogo della lezione - 1
DIRE I NUMERI DA 1 A 100
I PLURALI DEI SOSTANTIVI (pronuncia e spelling)
SOSTANTIVI COUNTABLE E UNCOUNTABLE
CHIEDERE LA QUANTITA’
How much (sugar)? How many (biscuits)?
IDENTIFICARE GLI OGGETTI
This/That is …
These/Those are …
What’s this/that? It’s a/an …
What are these/those? They’re …
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Fine della lezione
Non dimenticare di scaricare e stampare il testo della lezione
Non dimenticare di compilare il sondaggio di gradimento sulla lezione appena ascoltata ci
aiuterai a darti delle lezioni che ti saranno sempre più utili