Liceo delle Scienze umane Programma di Diritto Anno scolastico 2014-2015 Docente Anna D. Lestingi Libro di testo.:” Diritti in gioco”Casa editrice Paravia Classe 1 A –B S.U Percorso 1 I principi generali del diritto Le norme e le loro funzioni I caratteri delle norme giuridiche L’efficacia delle norme positive L’ interpretazione delle norme giuridiche Le partizioni del diritto L’ evoluzione storica del diritto Le fonti di produzione e di cognizioni Il rapporto giuridico Approfondimenti sul diritto d’autore Le persone fisiche e le relative capacità Gli incapaci di agire e la relativa tutela Le organizzazioni collettive L’ oggetto dei diritti: i beni Percorso 2 Lo Stato e la Costituzione Lo Stato, il popolo e la cittadinanza Approfondimenti sui criteri d’ acquisto della cittadinanza La cittadinanza automatica attraverso lo ius soli. Il territorio e la sovranità L’ evoluzione storica e giuridica dello Stato Le forme di Stato nella storia
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Liceo delle Scienze umane Programma di Diritto S.U.pdf · Gli oceani colorano la Terra di azzurro I climi e gli ambienti naturali della Terra Gli ambienti dei climi caldi e temperati
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Transcript
Liceo delle Scienze umane
Programma di Diritto
Anno scolastico 2014-2015 Docente Anna D. Lestingi
Libro di testo.:” Diritti in gioco”Casa editrice Paravia Classe 1 A –B S.U
Percorso 1
I principi generali del diritto
Le norme e le loro funzioni
I caratteri delle norme giuridiche
L’efficacia delle norme positive
L’ interpretazione delle norme giuridiche
Le partizioni del diritto
L’ evoluzione storica del diritto
Le fonti di produzione e di cognizioni
Il rapporto giuridico
Approfondimenti sul diritto d’autore
Le persone fisiche e le relative capacità
Gli incapaci di agire e la relativa tutela
Le organizzazioni collettive
L’ oggetto dei diritti: i beni
Percorso 2
Lo Stato e la Costituzione
Lo Stato, il popolo e la cittadinanza
Approfondimenti sui criteri d’ acquisto della cittadinanza
La cittadinanza automatica attraverso lo ius soli.
Il territorio e la sovranità
L’ evoluzione storica e giuridica dello Stato
Le forme di Stato nella storia
Lo Stato accentrato,federale e regionale
Le forme di governo: la monarchia
Le forme di governo:la repubblica
Dall’ unificazione italiana al periodo fascista
Dalla caduta del fascismo all’Assemblea costituente
Gli alunni La docente
Prof.ssa Anna Domenica Lestingi
ANNO SCOLASTICO 2014-2015
P R O G R A M M A D I S T O R I A
CLASSE I Sez.A Liceo delle Scienze Umane
Testo: “Cittadini del tempo” Autore Antonio d’Itollo Ediz. Lattes
Prof.ssa Franca Di Vagno
Unità 1. Storia e storiografia
Archeologia e altre discipline storiche
Come datare gli eventi
Unità 2. La Storia prima della Storia
La formazione della Terra
La nascita dell’uomo
Paleolitico e Neolitico
La scoperta dell’agricoltura
La rivoluzione urbana
Unità 3. Le antiche civiltà fluviali
I Sumeri: l’invenzione della città-stato
Accadi: la nascita di un impero
Ebla: la scoperta di una civiltà
Babilonia: la fondazione del diritto
Gli Hittiti: l’arte della guerra
Gli Assiri: un dominio fondato sul terrore
I Persiani: il primo impero multietnico
Unità 4. L’Antico Egitto
Egitto, il paese delle due terre
Il sistema politico, il sistema economico e amministrativo
Religione e culto dei morti
Arte e scrittura
Unità 5. Palestina antica: Ebrei e Fenici
Ebrei: il popolo eletto
Il regno di Israele
I Fenici, commercianti e marinai
L’eredità fenicia: colonie e alfabeto
Unità 6. Creta, Micene e l’origine della civiltà greca
La nascita e lo sviluppo della civiltà minoica
Economia, cultura e religione a Creta
Le città-stato micenee
Il mondo di Omero
La questione omerica
Il Medioevo ellenico
Unità 7. Sparta e Atene
Il modello spartano
La costituzione di Licurgo
La costituzione di Solone
La tirannide
La riforma di Clistene
La prima e la seconda colonizzazione greca
Unità 8. I Greci e gli altri.
Dalle guerre persiane alla guerra del Peloponneso
(Studiare dagli Appunti)
Pericle e l’Età di Pericle
Unità 9. Alessandro Magno e la civiltà ellenistica
Il regno di Macedonia
Le conquiste di Alessandro
I regni ellenistici
La cultura ellenistica
Unità 10. La penisola italica: dalle prime civiltà alla repubblica romana
L’Italia prima di Roma
Gli Etruschi
La fondazione di Roma nella leggenda e secondo gli storici
Roma monarchica
La nascita della repubblica
L’organizzazione del potere
Le lotte tra patrizi e plebei
La religione romana
L’introduzione alle singole Unità si è avvalsa propedeuticamente della esposizione
dei ‘concetti fondamentali’ e della tappe cronologiche essenziali, nonché delle
prove di verifica e dei laboratori di Storia posti in chiusura di ciascun capitolo. Lo
studio dei vari argomenti è stato sempre completato dalla lettura dei documenti
che corredano il testo e dalla lettura e dall’approfondimento delle pagine della
Costìtuzione Italiana riportate nel testo.
Le alunne L’insegnante
Anno Scolastico 2014-2015
Programma di RELIGIONE CATTOLICA
Classe I Sez. A Liceo delle Scienze Umane
Prof.ssa Rosanna Laruccia
1) LA TRASCENDENZA: ANDARE OLTRE
- IRC nel concordato e nei nuovi programmi;
- Capire per credere: senso religioso e religione;
- L’esigenza della verità, dell’amore e della giustizia;
- Il dolore, la sofferenza, la morte;
- Dio e la Rivelazione. La fede.
2) LE GRANDI RELIGIONI DEL MONDO
- Essenza delle varie religioni come espressione dell’umana ricerca di Dio.
- I contenuti essenziali delle grandi religioni.
- Le caratteristiche delle religioni monoteiste, politeiste e animistiche.
- Confronto tra i contenuti dottrinali delle varie religioni.
- La posizione del pensiero cattolico riguardo alle religioni non-cristiane.
3) LE RELIGIONI MONOTEISTE - L’ebraismo;
- Il cristianesimo;
- L’Islam;
- Analisi del documento Nostra Aetate
4) LE RELIGIONI POLITEISTE
- L’Induismo
- Il Buddismo
- Lo Shintoismo
- Il Taoismo
- Il Confucianesimo
Conversano, 6 Giugno 2015
Gli alunni
Il docente
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
PROGRAMMA DI GEOGRAFIA
CLASSE I SEZ. A del LICEO delle SCIENZE UMANE
Testo: ‘Agenda Terra’ ed. De Agostini
Rof.ssa Franca Di Vagno
Unità 1 Le caratteristiche del pianeta Terra
I continenti e le forze che li modellano
Gli oceani colorano la Terra di azzurro
I climi e gli ambienti naturali della Terra
Gli ambienti dei climi caldi e temperati
Gli ambienti dei climi freddi e delle zone aride
Unità 2 La popolazione: demografia e culture
Sulla terra vivono sette miliardi di persone
Come cambia la struttura della popolazione
I flussi migratori
Le migrazioni internazionali
Il patrimonio linguistico
Le religioni più diffuse
Unità 3 Gli insediamenti e le città
La distribuzione della popolazione non è uniforme
Sempre più cittadini
I paesaggi urbani attuali
La città cresce e si diffonde nel territori
Una fitta rete di vie di comunicazione
Unità 4 L’Europa e gli europei. Le caratteristiche principali del territorio
Le principali tendenze demografiche
Le principali caratteristiche culturali
Unione Europea: storia e istituzioni
Le risorse e le attività economiche
Unità 5 I grandi poli europei. L’Italia
Le province
Il territorio
Un popolo antico in un Paese con poca storia comune
Dove vivono gli Italiani?
Dall’industria al turismo
N.B. La trattazione degli argomenti è stata sempre rivolta allo sviluppo e al
potenziamento delle competenze, attraverso ricerche, letture, laboratori.
Le alunne la docente
ISTITUTO “S. BENEDETTO” – CONVERSANO (BA) PROGRAMMA DISCIPLINARE A. S. 2014-2015
CLASSE: I A SCIENZE UMANE DISCIPLINA: SCIENZE UMANE DOCENTE: TOTARO ANNA (in sostituzione della Prof.sa Rocchitelli Patrizia dal 25/03/2015) TESTO: Matera, Arielli, Biscaldi, Giusti, Il manuale di scienze umane (Pedagogia-Psicologia), Marietti Scuola
Pedagogia
Adolescenti, educazione, società Il soggetto al centro dell’educazione
Figure e dimensioni dell’educazione e contesti di apprendimento
Una pluralità di educazioni, un’educazione plurale
Vissuto individuale, educazione, conoscenza La scuola e le altre situazioni educative
Vissuto e apprendimento: la scuola
A cosa serve la scuola
La pedagogia interculturale
Una scuola per pochi o per tutti?
La relazione educativa
Situazioni educative
Le motivazioni all’apprendimento
Civiltà e modelli educativi Dalle origini ai modelli educativi di Israele
La scrittura
Il modello educativo nella civiltà mesopotamica
Modelli educativi nella civiltà egizia
Modelli educativi degli Ebrei: precetti e prescrizioni
Modelli educativi nella Grecia antica
Un modello agonistico e aristocratico
Organizzazione sociale e modelli educativi a Sparta e ad Atene
Socrate: il dialogo e la maieutica
Platone: il mito della caverna, la conoscenza, la dottrina delle Idee, la teoria della reminiscenza. Il modello pedagogico: l’organizzazione dello Stato, l’educazione dei cittadini.
Isocrate: il programma pedagogico-didattico, la scuola di retorica
Aristotele: il modello educativo, il Liceo
Psicologia Mente, apprendimento, linguaggio Dalla filosofia alla psicologia