“Las aventuras de Plic y Ploc”

ESCUELA VILLICUM- cuarto grado 2020 – ÁREAS: Lengua- Matemática- Cs. Sociales – Cs. Naturales- Formación Ética y Ciudadana.

DOCENTES: GUERRA BELÉN-MALDONADO LILIANA-TORRES MARIANELA

ALUMNA RESIDENTE: LOPEZ GABRIELA

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N°22

-GUÍA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PEDAGÓGICAS- ESCUELA: VILLICUM CUE: 7000381-00 DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO:

ZUÑIGA, SANDRA. DOCENTES A CARGO: GUERRA, BELEN –

MALDONADO, LILIANA- TORRES, MARIANELA


TURNO: MAÑANA NIVEL: PRIMARIO CICLO LECTIVO: 2020 ÁREAS: LENGUA-MATEMÁTICA-CIENCIAS SOCIALES- CIENCIAS NATURALES- FORMACIÓN ÉTICA Y

CIUDADANA-ED. MUSICAL-ED. FÍSICA-ED. TECNOLÓGICA.

Contenidos: Matemática: números romanos, situaciones problemáticas, clasificación de

triángulos según sus lados. Lengua: cuento, lectura comprensiva, clasificación de palabras

según su acentuación (agudas, graves y esdrújulas), verbos Ciencias Sociales: Ríos de

San Juan. Ciencias Naturales: estados y cambios del agua. Formación Ética y

Ciudadana: Uso y Cuidado del agua. Ed. Musical: Ritmo. Ed. Física: Aplicación de las

capacidades motrices manipulativas. Ed. Tecnológica: Máquinas Simples y Compuestas.

Guía de Retroalimentación

Lunes 2 de noviembre Área: Lengua

1) Lee el siguiente texto: “Las aventuras de Plic y Ploc”

a) Comenta y responde:

¿De qué trata el texto? ¿Quiénes son los

personajes? ¿Dónde viven las dos

hermanas? ¿Aque están jugando?

¿Qué forma tenían las gotitas Plic y Ploc?

¿Qué harían las dos gotitas al derretirse la

nieve? ¿Qué le sucedió al agua del océano

cuando el agua comenzó a calentar?

¿Quién les ayudará a salir del océano?

b) Explica con tus palabras:

¿Cómo llevó el viento a las gotitas de agua

hasta a cima de la montaña?

¿Por qué te parece que la aventura de Plic y

Ploc volverá a comenzar?

c) Marca la opción correcta:

El texto leído corresponde a:

Noticia___ Leyenda___ Fábula____ Cuento____

Lo contado en el cuento es:

Un hecho real ________ Un hecho imaginario_______

¿Para qué crees que fue escrito este texto?

Comunicar_____ enseñar______ entretener_____

2) Menciona: ¿Qué es un arroyo de agua?




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3) Indica ¿Cómo se llama este viaje que hicieron Plic y Ploc?

4) Subraya en el texto como terminaron Plic y Ploc

5) Ilustra las transformaciones que sufrieron las gotitas

de agua a lo largo de la narración:

Área: Matemática ”Números Romanos”

A) Descubrí la clave del candado: RECUERDA QUE…

1) Lee y escribe los siglos en que se inventaron

estos objetos.

2) Revisa esta tarea y corrige los

números que están mal escritos.

3) Escribe el cálculo para saber qué números

es en cada uno:

4) Mira el ejemplo y luego completa:

5) Indica ¿Qué letra falta para formar estos números?

__X=9 __C=90 __M=900

6) Te invito a jugar con tapitas operadoras

romanas…

Área: Ed. Musical ACTIVIDADES:

1. Realiza el siguiente juego de palmas y repite cada uno ellos dos veces.

2. Arma tu propia secuencia rítmica y anótala en el cuaderno.

Área: Ciencias Sociales

Lee atentamente para informarte: “ABRI LA CANILLA DE LA SABIDURIA”

¿Dónde nacen nuestros ríos? En las montañas. Cuando la nieve y los glaciares se deshielan el agua

llega a numerosos arroyos que nacen en la cordillera. Ellos alimentan los ríos que atraviesan los

cordones montañosos. Los ríos desciendes hasta llegar al piedemonte, es decir donde termina la

Nací en el año MMIX (2009)

Mi mamá tiene XXXXVI (46) años

Vivo en la calle Belgrano MLDIIV (1453)




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montaña y comienza la llanura. Allí se ensanchan los valles dando origen a los oasis sanjuaninos y se

hace más lento el recorrido del agua. ¿Por qué es bueno que nieve en la montaña? Porque cuanta

más nieve cae, más agua llega a los ríos, y, por lo tanto, tenemos cantidad suficiente para consumir

en casa y para regar los cultivos. En San Juan el caudal de los ríos es muy variable, cuando el sol

del verano produce el deshielo, aumenta el volumen. En invierno sucede lo contrario, la nieve se

aferra a las montañas soltando apenas unas gotas, y los ríos reducen su caudal. Es necesario

ahorrar el agua porque en San Juan es un recurso escaso, con respecto al consumo gastamos el

doble, consumimos 450 litros diarios por persona, cuando lo ideal son 200 litros diarios.

El Río Los Patos y el Río Calingasta forman el Río San Juan.

Los Ríos más importantes de la provincia son: Río San Juan y el Río Jáchal.

2-Trabaja en un Mapa de la Provincia de San Juan:

Identifica y señala con un lápiz de color celeste

los principales ríos: Río San Juan- Río Jáchal-

Río Los Patos – Rio Calingasta.

Marca los puntos cardinales.

Martes 3 de noviembre

Área: Formación Ética y Ciudadana

1) Comenta y responde:

¿Pueden vivir las plantas, los animales y los seres humanos sin agua? ¿Por qué?

¿Qué usos le da el hombre al agua?

2) Tenemos en cuenta algunos

consejos.

3) Responde: ¿Cómo podemos cuidar

el agua? Pinta solo las imágenes

donde que muestran cómo cuidar el agua:

Área: Lengua – VERBOS… “Ayer, Hoy y Mañana”

1) Observa ¿Qué sucede en la imagen?

a) Escucha

atentamente el siguiente video: https://youtu.be/F31XS-rjABA y recuerda:

Los Verbos expresan acciones que ocurren en el tiempo PASADO, PRESENTE o en el FUTURO. El pasado

expresa lo que ayer sucedió: ayer llovió - El presente indica lo que sucede ahora: hoy llueve - El futuro

se refiere a lo que todavía no sucedió: mañana lloverá. El verbo tiene 3 conjugaciones: 1ra: cuando los

verbos terminan en “AR” (CANTAR- SOÑAR-AMAR) 2da: cuando los verbos terminan en “ER” (CORRER-

BARRER- VOLVER) 3ra; cuando los verbos terminan en “IR” (VIVIR- SERVIR- ESCRIBIR). ESTOS VERBOS

TERMINADOS EN “AR – ER – IR “SE LLAMAN VERBOS INFINITIVOS.

Ayer llovió durante toda la tarde y los chicos chapotearon en los charcos. Ahora el sol brilla un sol radiante. El cielo esta azul. Y los chicos juegan en la vereda.

RECUERDA: Los mapas deben

escribirse con imprenta mayúscula.

https://youtu.be/F31XS-rjABA




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2) Extrae del cuento “Las aventuras de Plic y Ploc” los verbos y luego clasifícalos según

su tiempo.

3) Subraya el verbo en cada oración luego escribe el infinitivo y su conjugación:

Las hermanas Plic y Ploc resolvieron el problema.

Plic jugaba al ajedrez.

Las hermanas viven en la cima de la montaña.

Plic reía a carcajadas.

4) Escribe el infinitivo de los siguientes verbos luego indica su conjugación: cuidará –

cerró – lavaba – leyó -

Área: Ed. Física Entrada en calor

Me coloco de rodillas luego con las yemas de los dedos golpearé con pequeños toques el globo contra el suelo.

Parado con ambos brazos estirados muevo solamente mis dedos.

Parados con ambos brazos estirados hacia el costado realizó círculos (sin doblar codos) Parados realizo pequeños micro saltos en el lugar.

Parte Principal

Actividades 》》 Elementos a utilizar: 1Globo.

Trabajamos golpe de abajo:

Realizo golpe de abajo con un solo brazo (5 golpes con cada brazo)

Golpe de abajo sentado. Golpe de debajo de rodillas.

Golpe de abajo con una leve flexión en ambas piernas.

Vuelta a la Calma

Elijo una canción la que más me gusta y que me permita relajarme.

Inhalación levantando ambos brazos hacia arriba luego realizo expiración bajando lentamente los brazos (repito 4 veces) Juntos ambas manos hacia arriba.

Me siento estirando ambas piernas hacia adelante, sin doblar las rodillas trato de tocar mis zapatillas mantengo 5 segundos repito 4 veces.

Miércoles 4 de noviembre Área: Ciencias Naturales

1- Te propongo con ayuda de un adulto realizar la siguiente experiencia; luego comparte

la misma vía WhatsApp mediante un video. ¡SUERTE!

2- Lee con atención:

3- Luego de la experiencia anota todos los pasos y los

cambios que van sucediendo a lo largo la misma.

4- Observa la imagen y señala los estados del agua.

Extrae del surtidor un vaso con agua.

Luego coloca agua en una cubetera, posteriormente llévalas al freezer de la heladera

por unas horas.

Después de que se hayan formado los cubos de hielo, con ayuda de un mayor colócalas

en una cacerola, llevándolas a fuego medio. Tené en cuenta de tapar la cacerola.




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5- Marcamos con una cruz los artefactos que

necesitan agua para funcionar.

6- Busca y marca en el crucigrama algunos trabajos

que se relacionan con

agua.

Área: Ciencias Sociales:

1-Investiga sobre lo que pensaba y qué aportes realizó Domingo Faustino Sarmiento sobre el

agua y su distribución.

1- Busca en el diccionario las siguientes palabras: caudal- cauce. Luego elabora un breve

texto utilizando estas palabras describiendo el Río San Juan; recuerda tener en cuenta

todo lo que estudiaste del mismo.

Área: Matemática

1) Analiza y verifica los elementos de

los triángulos:

Los triángulos se clasifican:

2) Compara con la escuadra

los ángulos de cada triángulo

y colorea según

corresponda:

Jueves 5 de noviembre Área: Lengua

1- Lee atentamente: EL ACENTO Y LA TILDE. ¿ES LO MISMO?

No podemos confundir el concepto de acento con el de tilde. ¿Cuál es su diferencia? El acento es la mayor intensidad con la que pronunciamos una sílaba dentro de una

palabra. Es decir, el acento sólo es la sílaba que tiene mayor fuerza en la pronunciación (sílaba tónica). Por ejemplo, en la palabra “casa” el acento recae en la primera sílaba “ca”. La tilde es el signo gráfico “´ ” que ponemos sólo en algunas palabras para indicar cuál es la sílaba que lleva el acento. Las reglas de la acentuación nos ayudarán a saber cuando debemos poner tilde a las palabras.

a) Observa y escucha el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=OWqP3NEKlgA

b) Recuerda siempre que: La sílaba tónica: Es quella que se pronuncia más fuerte, en

una palabra. Todas las palabras tienen una silaba tonica. Por

ejemplo: la silaba “TE” es la silaba tonica porque es la que se

pronuncia con mayor intensidad.

1) Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras: Montaña – río – copitos – gotitas – empezó -

https://www.youtube.com/watch?v=OWqP3NEKlgA




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Según la posición de la sílaba tónica, las palabras se pueden clasificar en:

AGUDAS: La sílaba tónica es la última. Ejemplo: pre-gun -tó

GRAVES O LLANAS: La sílaba tónica es la penúltima. Ejemplo: rí – o

ESDRÚJULAS: La sílaba tónica es la antepenúltima. Ejemplo: es-tu-vie-ron

2) Separa en sílabas estas palabras y rodea su sílaba tónica. Después, clasifícalas:

Gotitas-viaje- llevó-nieve-agua-empezó-formaron-ajedrez-riendo-preguntó

3) Te invito a ordenar las palabras en el lugar correcto: https://wordall.net/es/resource/3268945/aguas-graves-esdr%c3%bajulas

Área: Tecnología Actividades

1)- Recuerda: “Las máquinas son un conjunto de piezas o partes conectadas entre sí que

funcionan con algún tipo de energía como por ejemplo energía eléctrica, humana, etc. Las

máquinas simples tienen pocas piezas o partes y las complejas tienen muchas piezas o

partes.

2)- Observa las siguientes imágenes. 3)- Indica si estas máquinas

son simples o compuestas. 4)- Registra fotográficamente tu tarea.

5)- Cuenta a través de un audio la diferencia que existe entre una

máquina simple y una compuesta. 6) Comparte las fotos de tu

tarea y el audio en el grupo de WhatsApp.

Viernes 6 de noviembre Área: Matemática

1) Responde según las pistas de cada chico:

2) Resuelve las siguientes situaciones:

a- Una familia tipo consume 1.580 litros de agua tratada o potable

aproximadamente por día para su consumo. ¿Cuántos litros de agua consumirá

al finalizar la semana?

b- Un camión transporta bidones con agua. El peso

máximo soporta es de 18.000 kg. Si vacío pesa 6.640

kg ¿Qué carga puede transportar?

3) Te invito a resolver el siguiente crucinumero:

https://wordall.net/es/resource/3268945/aguas-graves-esdr%c3%bajulas

“Las aventuras de Plic y Ploc”

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