i LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian Pendidikan Matematika TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh: ENDAH RUSYDIANI ATAMIMI NIM: 201010060311059 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TIPE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MA’ARIF BATU
15
Embed
LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir: Penelitian …eprints.umm.ac.id/39827/1/jiptummpp-gdl-endahrusyd-49142... · 2018. 11. 12. · Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
LAPORAN TUGAS AKHIR
Topik Tugas Akhir:
Penelitian Pendidikan Matematika
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh:
ENDAH RUSYDIANI ATAMIMI
NIM: 201010060311059
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TIPE
THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DALAM
MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VII
SMP MA’ARIF BATU
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rizki,
rahmat dan hidayahnya sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas akhir
sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan matematika di Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan Judul
“Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Tipe Thinking Aloud Pair Problem
Solving (TAPPS) dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Siswa Kelas VII
SMP Ma’arif Batu”.
Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian yang menggunakan jenis
penelitian deskriptif dan pendekatan kuantitatif yang menggambarkan bagaimana
penerapan model pembelajaran kolaboratif tipe Thinking Aloud Pair Problem
Solving (TAPPS) dalam menyelesaikan masalah matematika yang dilihat dari
aktivitas siswa, aktivitas guru serta kemampuan siswa dalam menyelesaikan
masalah matematika.
Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini dapat selesai berkat bantuan dan
motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan hati yang ikhlas penulis
menghaturkan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si., selaku dosen pembimbing I yang
telah meluangkan waktu dan kesabaran membimbing serta selalu memberi
motivasi dan arahan kepada penulis sehingga terselesaikan Tugas Akhir ini.
2. Ibu Dr. Siti Inganah, M.M., M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran membimbing serta selalu memberi
motivasi dan arahan kepada penulis sehingga terselesaikan Tugas Akhir ini.
3. Ibu Afianti, S.Si., M.Pd., selaku guru Matematika SMP Ma’arif Batu yang
telah meluangkan waktu dan kesabaran membimbing serta selalu memberi
motivasi dan arahan kepada penulis selama melakukan penelitian di sekolah.
vi
4. Bapak Supa’at, S.Ag., M.Pd., selaku kepala SMP Ma’arif Batu yang telah
memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
5. Siswa siswi kelas VII-C SMP Ma’arif Batu yang telah membantu dalam
melakukan penelitian.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan termasuk penulis sendiri.
Malang, 30 April 2016
Penulis
vii
MOTTO
”Maka sesungguhnya beserta kesuitan itu ada kemudahan”
(QS.Al-insyiraah Ayat 5)
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi rabbil’alamin, segala puji syukur tercurah kepada Allah Tuhan
semesta alam yang telah memberikan rahmat dan karunia sehingga tugas akhir
ini selesai disusun.
Sebuah karya kecil ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua saya yaitu Bapak H. Syukrin SK dan Ibu Hj. Endang
Husnanik, suami M. Nur Choliz dan buah hati M. Rosyid Shogufta
Alhamdulillahi jazakumullohukhoiro atas semua kasih sayang, perhatian,
nasehat, doa dan motivasinya yang tak pernah ada henti-hentinya.
2. Kakak dan adik-adik saya yaitu Indah F.J., Mudzakkir M., Ma’arif M., M.
Rusydianjaya, Wahidatul F., M. Rocky M., dan Calysta Z.A. yang selalu
memotivasi, mendukung dan selalu memberikan semangat.
3. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan
saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman pendidikan matematika
angkatan 2010.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ........................................................................................ v
MOTO DAN PERSEMBAHAN....................................................................... vii
ABSTRAK ....................................................................................................... viii
ABSTRACT ....................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4