LAPORAN SKRIPSI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) PADA AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika Oleh: YENTI FEBRIANTI NIM: 201510060311073 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019
16
Embed
LAPORAN SKRIPSI EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL …eprints.umm.ac.id/50207/1/PENDAHULUAN.pdf · vi ABSTRAK Febrianti, Yenti R. 2019. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
LAPORAN SKRIPSI
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE TSTS (TWO STAY TWO STRAY) PADA AKTIVITAS DAN HASIL
BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X
SMA NEGERI 9 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh:
YENTI FEBRIANTI
NIM: 201510060311073
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2019
ii
iii
iv
LEMBAR HASIL C
ERrRHDBHUFBRJDK PLAGIASI
v
vi
ABSTRAK
Febrianti, Yenti R. 2019. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe TSTS (Two Stay Two Stray) pada Aktivitas dan Hasil Belajar dalam
Pembelajaran Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Malang. Skripsi,
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (1) Drs.
Marhan Taufik, M. Si ; (2) Agung Deddiliawan Ismail, M. Pd
Penelitian ini berawal dari hasil observasi wawancara dengan guru
matematika peminatan kelas X IPA-2 SMAN 9 Malang yang belum menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two
Stray pada aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 9 Malang tahun
ajaran 2018/2019 dalam pembelajaran matematika.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
deskriptif. Desain penelitian yang digunakan adalah tes awal, aktivitas guru dan
siswa, hasil belajar dan lembar angket. Variabel dalam penelitian ini ada dua
yaitu, variabel bebas berupa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two
Stray dan variabel terikat yaitu aktivitas dan hasil belajar. Populasi penelitian ini
adalah siswa kelas X SMA Negeri 9 Malang. Teknik pengambilan data
menggunakan metode observasi (pengamatan) dan metode tes.
Hasil penelitian dari keterlaksanaan pembelajaran matematika
menggunakan model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) oleh guru dan
siswa pada empat pertemuan terlaksana dengan baik dan efektif. Hal ini
ditunjukkan secara keseluruhan keterlaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh
guru pada pertemuan 1 sampai 4 terjadi peningkatan proses belajar. Pembelajaran
matematika menggunakan model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) siswa
lebih kreatif dalam menuangkan pendapatnya dan menuangkan kemampuan
matematikanya dengan cara pemahaman mereka sendiri. Minat dan motivasi
siswa memperoleh peningkatan 57,4% ke 80,06% sedangkan hasil belajar
memperoleh peningkatan secara signifikan yaitu dari 37% ke 90% dan
peningkatannya sebesar 53%.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray, Aktivitas Guru,
Aktivitas Belajar Siswa, Respon Siswa dan Hasil Belajar Siswa
vii
ABSTRACT
Febrianti, Yenti R. 2019. The Effectiveness of Cooperative Learning Model
Implementation of TSTS (Two Stay Two Stray) Type on The Activities
and Learning of 10th
Class Students at State Senior High School (SMAN)
of 9 Malang. Thesis, Study Program of Mathematics Education, Faculty of
Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Malang.
Advisors : (1) Drs. Marhan Taufik, M. Si ; (2) Agung Deddiliawan Ismail,
M. Pd
This research started from the observation results of interview with the
mathematics teacher of 10th
elective class of Natural Science 2 (IPA-2) in State
Senior High School of 9 Malang, in which the class had not used the cooperative
learning model of type Two Stay Two Stray yet. This research aimed at finding out
the effectiveness of cooperative learning model of Two Stay Two Stray type on the
activities and students’ learning outcomes of 10th
class of State Senior High
School of 9 Malang in the academic year of 2018/2019, especially on the
mathematics learning.
This research used quantitative approach with descriptive method. The
research designs used in this research were initial test, teacher and students’
activities, learning outcomes, and paper score. There were two variables in this
research, namely independent variable in the form of cooperative learning model
of type Two Stay Two Stray and dependent variable in the form of activities and
learning outcomes. The population of this research was the students of 10th
class
of State Senior High School of 9 Malang. The data collection techniques used
observation and test methods.
The research results of mathematics learning implementation using
learning model of TSTS (Two Stay Two Stray) by the teacher and students for four
meetings were done well and effective. This was indicated by the overall
implementation of learning carried out by the teacher in the meeting 1 to 4, in
which it had increased the learning process. In the mathematics learning using the
learning model of TSTS (Two Stay Two Stray), the students were more creative in
showing their statements and mathematics abilities by using their own
understanding. The students’ interest and motivation obtained the of improvement
57,4% to 80,06% while the learning outcomes obtained a significant improvement
from 37% to 90% and the improvement was 53%.
Keywords: Cooperative Learning Model of Type Two Stay Two Stray, Teacher
Activities, Students’ Learning Activities, Students’ Responses and
Students’ Learning Outcomes
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT berkat Rahmat, Hidayah, dan Karunia-Nya
kepada kita semua sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi dengan
judul “Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray)
pada Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran
Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 9 Malang”. Laporan skripsi ini
disusun sebagai salah satu syarat untuk mengerjakan tugas skripsi pada program
Strata-1 di Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah, Malang.
Penulis menyadari dalam penyusunan laporan skripsi ini tidak akan selesai
tanpa bantuan dari berbagai pihak. Karena itu pada kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. Marhan Taufik, M.Si dan Agung Deddiliawan Ismail, M.Pd selaku dosen
pembimbing yang telah meluangkan waktu dalam memberi petunjuk,
bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan laporan
skripsi ini;
2. Bapak/ibu validator dan observer yang dengan kerelaan hati meluangkan
waktu untuk menilai dan memberi masukan;
3. Bapak Agnes Andri Wibowo, S.T, S.Pd selaku guru matematika kelas X
SMAN 9 Malang yang telah banyak membantu bekerjasama demi
terlaksananya penelitian ini;
4. Siswa-siswi kelas X IPA-2 SMAN 9 Malang;
Penulis menyadari laporan ini tidak luput dari berbagai kekurangan. Oleh
karenanya, penulis mengharapkan saran dan kritik demi kesempurnaan dan
perbaikannya sehingga laporan proposal skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi bidang pendidikan dan bisa dikembangkan lagi lebih lanjut. Aamiin.
Malang, 05 Agustus 2019
Yenti Febrianti
ix
MOTTO
“Jika anda mempercayai sesuatu, percayailah dengan sungguh-sungguh, secara
mutlak dan tanpa keraguan”
(Walt Disney)
“Ketika rasa takut menghantui anda dan menghalangi anda untuk meraih
kesuksesan yang ingin anda capai, maka lakukanlah hal yang anda takuti tersebut
dan rasa takut itu akan menhilang dalam hati anda”
(Deddy Corbuzier)
“I never think of the future, because it comes soon enaught” “Saya tidak pernah
memikirkan masa depan, karena masa depan akan segera datang”
(Albert Einstein)
x
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi rabbil’alamin, segala puji syukur tercurah kepada Rabb semesta
alam yang telah memberikan rahmat dan karunia sehingga skripsi ini selesai
disusun.
Sebuah karya kecil ini terlahir dari doa dan dukungan dari semua pihak. Maka
dari itu penulis mempersembahkan karya ini untuk:
1. Ibu (Sukiyatik) trimakasih untuk semua cinta, kasih sayang, pengorbanan,
dkungan dan doa yang tiada henti. Saya akan terus berusaha untuk dapat
membahagiakan ibu dan akan berusaha untuk menjadi yang terbaik untuk
ibu. Yenti sayang ibu :-*
2. Abang (Syahrul) dan Kakak (Ella Sri Rezeki) saya yang tersayang,
terimakasih atas semangat dan dukungan yang diberikan.
3. Emilio Hudin yang senantiasa mensupport saya, menyemangati saya,
menemani saya untuk menyelesaikan skripsi ini dan bersedia antar jemput
saya ke kampus demi bimbingan dengan dosen.
4. Azizah, Abdi, Isnin, Mei terimakasih sudah menjadi teman dekat ku
selama di kampus UMM, yang senantiasa ngajakin nongkrong sambil
garap skripsi meskipun hanya sebatas wacana. Hehe
5. Teman-teman seperjuangan dalam team skripsi Dewi dan Putri yang
senantiasa membantu saya dan menyemangati saya dalam proses
pembuatan skripsi ini, tanpa kalian aku bukanlah apa-apa.
6. Keluarga besar Matkom Best.
xi
DAFTAR ISI
SAMPUL DEPAN .......................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING .................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................ iv
LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ................................................................ v
ABSTRAK ....................................................................................................... vi
ABSTRACT ..................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix
MOTTO ......................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii