Page 1
LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS KOMUNIKASI TULIS MATEMATIS SISWA DALAM MENGERJAKAN
SOAL UJIAN DITINJAU DARI TINGKAT KECEMASAN SISWA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
Oleh :
NURROFIQO A’INI
NIM. 201710060311034
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
Page 5
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta
Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis
Komunikasi Tulis Matematis Siswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Ditinjau Dari Tingkat
Kecemasan Siswa”. Sholawat serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini dapat selesai berkat bimbingan, bantuan
dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu, dengan ketulusan hati penulis menghaturkan
rasa hormat dan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Yus Mochamad Cholily, M. Si selaku dosen pembimbing I yang telah
meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan, dan
pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
2. Mayang Dintarini, M. Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun
demikian tiada manusia yang sempurna, maka dari itu kritik dan saran yang membangun sangat
penulis harapkan untuk menjadi skripi yang lebih sempurna.
Malang, 05 Juli 2021
Nurrofiqo A’ini
Page 6
viii
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN…………………………………………………………………...i
LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………………………………ii
SURAT PERNYATAAN………………………………………………………………………iii
LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI…………………………………………………………..iv
ABSTRAK………………………………………………………………………………………v
KATA PENGANTAR………………………………………………………………………….vii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………viii
DAFTAR TABEL………………………………………………………………………………ix
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………………………………x
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………………………xi
A. PENDAHULUAN………………………………………………………………………1
B. KAJIAN PUSTAKA……………………………………………………………………4
C. METODE PENELITIAN……………………………………………………………..10
D. HASIL DAN PEMBAHASAN………………………………………………………..12
E. KESIMPULAN DAN SARAN………………………………………………………..21
DAFTAR RUJUKAN…………………………………………………………………………..22
LAMPIRAN…………………………………………………………………………………….27
Page 7
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Kemampuan Komunikasi Matematis Tiap Indikator…………………………….6
Tabel 2 : Penilaian Angket Tingkat Kecemasan Siswa……………………………………12
Tabel 3 : Penilaian Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa…………………………..13
Page 8
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori sedang…..………….13
Gambar 2 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori sangat rendah….…...14
Gambar 3 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori rendah……………...15
Gambar 4 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori tinggi………………15
Gambar 5 : Hasil pekerjaan siswa kemampuan komunikasi kategori rendah……...………16
Page 9
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar Validasi Soal Tes………………………………………………………28
Lampiran 2 : Lembar Instrumen Soal Tes…………………………………………………….30
Lampiran 3 : Lembar Kisi-kisi Tingkat Kecemasan……………………………………........34
Lampiran 4 : Lembar Angket Tingkat Kecemasan…………………………………………..35
Lampiran 5 : Lembar Validasi Angket Tingkat Kecemasan………………………………..37
Lampiran 6 : Lembar Hasil Validasi Soal Tes……………………………………………….39
Lampiran 7 : Lembar Hasil Validasi Angket Tigkat Kecemasan…………………………..43
Lampiran 8 : Lembar Rubrik Penilaian dan Kunci Jawaban Soal Tes…………………….47
Lampiran 9 : Lembar Indikator Komunikasi Matematis dan Kecemasan Siswa…………50
Lampiran 10. Lembar Hasil Penelitian Siswa……………………………………………….52
Page 10
22
DAFTAR RUJUKAN
Ahmad, T. S. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam
Menyelesaikan Masalah Kontekstual Kelas Xii Mipa Di Sma Negeri 1 Bone Tri
[Universitas NNegeri Makassar]. https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.3.66178
Amir, A., Siregar, N., & Silondae, D. (2019). Pengaruh Bimbingan Kelompok Melalui Metode
Permainan Outbound Terhadap Kecenderungan Kecemasan Berkomunikasi Siswa Smp
Negeri 17 Kendari. Jurnal Bening, 3(1), 141–148.
Anditya, R., & Murtiyasa, B. (2016). Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Anita, I. W. (2014). Pengaruh kecemasan matematika ( mathematics anxiety ) terhadap
kemampuan koneksi matematis siswa smp. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika
STKIP Siliwangi Bandung, 3(1), 125–132.
Annisa, D. F. (2016). Konsep Kecemasan ( Anxiety ) pada Lanjut Usia ( Lansia ). Jurnal
Konselor, 5(2).
Arifin, Z., Trapsilasiwi, D., & Fatahillah, A. (2016). Analisis Kemampuan Komunikasi
Matematika Dalam Menyelesaikan Masalah Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan
Linier Dua Variabel Siswa Kelas VIII-C SMP Nuris Jember. Jurnal Edukasi, 3(2), 9.
https://doi.org/10.19184/jukasi.v3i2.3522
Aryadillah. (2017). Kecemasan Dalam Public Speaking ( Studi Kasus Pada Presentasi Makalah
Mahasiswa ). Jurnal Cakrawala, XVII(2), 198–206.
Asikin, M., & Iwan, J. (2013). Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Smp Dalam
Setting Pembelajaran Rme (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal of
Mathematics Education Research, 2(1).
Auliya, R. N. (2016). Kecemasan Matematika Dan Pemahaman. Jurnal Formatif, 6(20), 12–
22.
Ayuning, Dibia, & Widiana. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sd Gugus Vi. E-Journal PGSD Universitas
Pendidikan Ganesha, 4(1), 1–11.
Clark, K. K., & Borko, H. (2005). Implemented in the Classroom. November 2017.
Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada
Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 21–34.
Darma, I. K., Karma, I. G. M., & Santiana, I. M. A. (2020). Blended Learning , Inovasi Strategi
Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Industri 4 . 0 Bagi Pendidikan Tinggi. Jurnal
PRISMA 3, 3, 527–539.
Deswita, R., Kusumah, Y. S., & Dahlan, J. (2018). Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific.
Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1), 35.
https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i1.220
Dharmapatni, P. W., & Supriyadi. (2015). Perbedaan Tingkat Kecemasan Siswa Kelas III SMA
di Denpasar Ditinjau dari Efikasi Diri dan Keikutsertaan dalam Bimbingan Belajar
Page 11
23
Menjelang Ujian Nasional Putu Winda Yuliantari Gunapriya Dharmapatni dan Supriyadi.
Jurnal Psikologi Udayana, 2(2), 266–279.
Ekawati, A. (2016). Pengaruh kecemasan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas vii
smpn 13 banjarmasin 1. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 164–169.
Hadi, F. Z., Fathurrohman, M., & Hadi, C. (2020). Kecemasan Matematika Dan Kemampuan
Berpikir Kritis Matematis Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Algoritma Journal Of
Mathematics Education, 2(1), 59–72.
Handayani, S. D. (2016). Pengaruh Konsep Diri Dan Kecemasan Siswa. Jurnal Formatif, 6(1),
23–34.
Harahap, I. F. (2019). Analisis kemampuan komunikasi matematika siswa dalam pembelajaran
matematika. Journal of Researchgate, May.
Herdiani, W. S. (2012). Pengaruh Expressive Writing pada Kecemasan Menyelesaikan Skripsi.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1).
Heryan, U. (2018). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA melalui
pendekatan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika. Jurnal
Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 94–106.
Hidajat, D., Pratiwi, D. A., & Afghohani, A. (2018). Analisis kesulitan dalam penyelesaian
permasalahan ruang dimensi dua. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 3–16.
Hidayat, R., & Rahmatudin, J. (2018). Kontribusi Mathematics Anxiety Terhadap Kemampuan
Akademik Mahasiswa Pada Pembelajaran Kalkulus. Jurnal Phenomenon, 08(2), 142–
153.
Hodiyanto. (2017). Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. AdMathEdu,
7(1), 9–18. https://doi.org/10.24952/logaritma.v6i02.1275
Hutami, E. W., Sari, L. U., Vitasari, R. N., & Wicaksono, B. (2019). Identifikasi Indikator
Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Soal Usbn Matematika Sd/Mi Tahun Ajaran
2018/2019. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(2), 1.
https://doi.org/10.31941/delta.v7i2.924
Ibrahim. (2015). Makna Penting Suatu Komunikasi. Al-Hikmah, 9(1), 18–29.
https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v9i1.85
Idrus. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Managemen Pendidikan Islam,
9(2), 920–935.
Inah, E. N. (2013). Peranan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jurnal Al-Ta’dib, 6(1), 176–188.
http://ir.obihiro.ac.jp/dspace/handle/10322/3933
Juliani, W. iffah, & Widodo, H. (2019). Integrasi Empat Pilar Pendidikan (Unesco) Melalui
Pendidikan Holistik Berbasis Karakter Di Smp Muhammadiyah 1 Prambanan. Jurnal
Pendidikan Islam, 10(2), 65–74. https://doi.org/10.22236/jpi.v10i2.3678
Karimah, F. I., Abidin, Z., & Fuady, A. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis
Siswa Kelas Vii Pada Materi Perbandingan Melalui Model Pembelajaran Quick On The
Draw. JP3, 14(7), 22–27.
Kumbara, H., Metra, Y., & Ilham, Z. (2018). Analisis Tingkat Kecemasan (Anxiety) Dalam
Menghadapi Pertandingan Atlet Sepak Bola Kabupaten Banyuasin Pada Porprov 2017
Page 12
24
Hengki. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 17(2), 28–35.
Makur, A. P., & Prahmana, R. C. I. (2015). Penyebab Kecemasan Matematika Mahasiswa
Calon Guru Asal Papua. Jurnal Elemen, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.29408/jel.v1i1.84
Mariyam. (2016). Pengembangan Soal Untukmengukur Kemampuan Komunikasi Dan
Translasi Representasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Universitas
Tanjungpura.
Masitoh, I., & Prabawanto, S. (2016). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika dan
Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui
Pembelajaran Eksloratif. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(2),
186. https://doi.org/10.17509/eh.v7i2.2709
Munasiah. (2015). Pengaruh kecemasan belajar dan pemahaman konsep matematika siswa
terhadap kemampuan penalaran matematika. Jurnal Formatif, 5(3), 220–232.
Munasiah. (2020). A rithmetic. Jurnal Arithmetic : Academic Journal Of Math, 02(01), 99–
110.
Nashirllah. (2017). Peranan Interaksi Dalam Komunikasi Menurut Islam. Jurnal Warta, April,
1–9.
Niasih, N., Romlah, S., & Zhanty, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis
Siswa SMP di Kota Cimahi Pada Materi Statistika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan
Matematika, 3(2), 266–277. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.107
Nolismasari, N., Johar, R., & Yusrizal, Y. (2017). Optimisme Siswa SMP dalam
Menyelesaikan Soal Problem Solving. Jurnal Didaktik Matematika, 4(1), 53–58.
https://doi.org/10.24815/jdm.v4i1.7904
Nurhasanah. (2018). Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Mahasiswa
Mata Kuliah Geometri. Pepatudzu : Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan,
14(1), 62. https://doi.org/10.35329/fkip.v14i1.186
Nurhasanah, R. A., Waluya, & Kharisudin, I. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis
dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita. Prosiding Seminar Nasional & Call For
Papers, 769–775.
Nurmala, R. S., & Priantari, I. (2017). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Discovery
Learning Improving Communication Skills And Cognitive Study Result Through
Discovery. Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 1–10.
http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BIOMA/article/view/586
Oktanin, W. S., & Sukirno, S. (2015). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Mata Pelajaran Ekonomi
Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 13(1).
https://doi.org/10.21831/jpai.v13i1.5183
Oktari, D., & Haji, S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa
S1 Pgmi Dengan Pembelajaran Investigasi Pada Matakuliahmetodologi Penelitian Di Iain
Kota Bengkulu. Jurnal Equation IAIN Bengkulu, 1(1), 95–110.
Pane, N. S. P. S., Jaya, I., & Lubis, M. S. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis
Siswa Pada Materi Penyajian Data Di Kelas Vii Mts Islamiyah Medan T.P 2017/2018
Oleh: AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 97–109.
https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1779
Page 13
25
Pasi, S. N., & Yusrizal. (2018). Analisis Butir Soal Ujian Bahasa Indonesia Buatan Guru MTsN
di Kabupaten Aceh Besar. Master Bahasa, 6(2), 195–202.
http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/MB/article/view/11666
Permata, Kartono, & Sunarmi. (2015). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
Kelas Viii Smp Pada Model Pembelajaran Tsts Dengan Pendekatan Scientific. Unnes
Journal of Mathematics Education, 4(2), 128–133.
Rahman, U., Nursalam, & Tahir, R. (2015). Pengaruh kecemasan dan kesulitan belajar
matematika terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas x ma negeri 1 watampone
kabupaten bone. Jurnal MaPan : Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 3(1), 85–102.
Rawa, N., & Yasa, P. (2018). Kecemasan Matematika Pada Mahasiswa. Journal of Education
Technology, 2(2), 36–45.
Riani, D., & Almujab, S. (2020). Analisis Butir Soal Dan Kemampuan Siswa Dalam Menjawab
Soal Ujian Nasional Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Kajian Pendiidkan Ekonomi
Dan Ilmu Ekonomi, IV(1), 70–79.
Rizta, A., & Antari, L. (2019). Tingkat Mathematics Anxiety Pada Mahasiswa. Jurnal
Pendidikan Matematika, 13(1), 9–20.
Rudiansyah, Amirullah, & Yunus, M. (2016). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kecemasan Siswa
Dalam Menghadapi Tes (Pencapaian Hasil Belajar) Siswa Di SMP Negeri 3 Banda Aceh.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kewarganegaraan Unsyiah, 1(1), 96–109.
Sari, I. P., Perbedaan, B., Belajar, G., Sari, I. P., Matematika, P., & Makassar, U. N. (2017).
Kemampuan Komunikasi Matematika Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Siswa Kelas
X Sma Negeri 6 Wajo Pada Materi Statistika. Jurnal Nalar Pendidikan, 5(2), 86–92.
Solehah, L. (2012). Faktor-Faktor Penyebab Kecemasan Siswa Dalam Menghadapi Ujian
Nasional. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25, 16–32.
Suardana, A., & Simarmata, N. (2013). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Kecemasan
pada Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar di Denpasar Menjelang Ujian Nasional Anak Agung
Putu Chintya Putri Suardana dan Nicholas Simarmata. Jurnal Psikologi Udayana, 1(1),
203–212.
Sucianti, I. D. (2018). Penyusunan Skala Kecemasan Aspek Kognitif Untuk Siswa Kelas V
Sekolah Dasar. Universitas Sanat Dharma Yogyakarta.
Sugiatno, Priyanto, D., & Riyanti, S. (2017). Tingkat Dan Faktor Kecemasan Matematika Pada
Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 6(10),
217220.
Syafri, F. S. (2017). Ada Apa Dengan Kecemasan Matematika. Journal Of Mathematics
Education IKIP Veteran Semarang, 1(1), 59–65.
Tyas, N. M. (2016). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah
Dasar Negeri Di Kecamatan Ungaran Barat Kabupaten Semarang. Universitas Negeri
Semarang.
Wijayanto, A. D., Fajriah, S. N., & Anita, I. W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Smp Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal
Pendidikan Matematika, 2(1), 97–104. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i1.36
Page 14
26
Winardi, M. (2019). Hubungan Kecemasan Matematika Dan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Kelas IX Pada Materi SLPDV.
Wulandari, S., Mirza, A., & Sayu, S. (2014). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa
Ditinjau dari Gaya Belajar pada SMA Negeri 10 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Khatulistiwa, 3(9), 1–11.
https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/6980
Yanti, R. N., Melati, A. S., & Zanty, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman dan
Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal
Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 209–219.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.95
Yanuarto, N. W. (2016). Teacher Awareness of Students ’ Anxiety in Math Classroom :
Teachers ’ Treatment vs Students ’ Anxiety. Journal of Education and Learning, 10(3),
235–243.
Yuniarti, Y. (2016). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran
Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru,
6(2), 109–114. https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4575
Yusuf, M. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan (D. Ilham (ed.); Cetakan 1).
Zulvianti, N. (2012). Komunikasi Empati Dalam Pelayanan Masyarakat. Jurnal Ilmiah
Dakwah Dan Komunikasi, IV(6), 15.
Page 15
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Jl. Raya Tlogomas No. 246 Telp. (0341) 464318 Psw.123 Malang
Lembar Hasil Deteksi Persentase Similarity (Kesamaan)
Karya Ilmiah Mahasiswa
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Lembar Hasil Deteksi Plagiasi ini menyatakan bahwa mahasiswa:
Nama : Nurrofiqo A’ini
NIM : 201710060311034
telah melalui cek kesamaan Karya Ilmiah (Skripsi) Mahasiswa dengan hasil sebagai
berikut:
Bagian Skripsi Persentase Kesamaan
Pendahuluan 9%
Kajian Pustaka 14%
Metode Penelitian 31%
Hasil dan Pembahasan 11%
Kesimpulan dan Saran 0%
Dengan ini disimpulkan bahwa hasil deteksi plagiasi telah memenuhi syarat
ketentuan yang diatur pada Peraturan Rektor No. 2 Tahun 2017.
Malang, 10 Juli 2021
Tim Deteksi
Winda Yuanita, S.Pd