INSTITUT PERTANIAN BOGOR http://www.ipb.ac.id Langkah-Langkah Penyempurnaan Kurikulum Program Studi
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
INSTITUT PERTANIAN BOGOR http://www.ipb.ac.id
Langkah-LangkahPenyempurnaan Kurikulum
Program Studi
Agenda
Kesepakatan Lokakarya
Rencana A dan B
Penuntasan Rencana A
Peta Jalan Penyempurnaan
Diskusi
Kesepakatan Lokakarya;Kerangka Pikir dapat Dirunut
KemampuanKarya
PemecahanMasalah
MengelolaRiset
Berbagai Learning Outcomes
Tiap Learning Outcomes• Pokok Bahasan• Sub Pokok
Bahasan• Modus PBM• Penilaian• Rumah Matakuliah
Kurikulum Program
Studi
Rencana A
Berproses hingga target perumusan yang lengkap
Kompetensi, LO, Pokok Bahasan dan Penilaian, Mata Kuliah
Tesis 10-14 SKS, Disertasi 28-32 SKS
Kisaran Kuliah 26-30 dan 8-12 SKS
Pemberlakuan 2015
Rencana B; Permendikbud 49/2014
Transisi 2 Tahun; 2016
Jumlah SKS
S2 72 SKS (40 riset, publikasi, tesis)
S3 72 SKS (60 riset, publikasi, disertasi)
SKS Kuliah Rencana A; tetap
Perlu mengurai SKS riset, publikasi, tesis/disertasi
Beban Mahasiswa yang terdistribusi per semester
Tindak Lanjut Rencana A
Pengalaman dari Putaran 1
Beda kesiapan antar PS
Kompetensi, LO, Bahan Kajian, PBM dan Penilaian, MK
Langsung MK
Variasi sebaran SKS kuliah dan tugas akhir
Harus dikelola dengan optimal
Idealnya dihasilkan matrik berikut ….Kemamp
uan
Lulusan
Learning
Outcomes
Pokok
Bahasn
Sub
Pokok
Bahasan
Modus dan Lama PBM (Jam/smt) Mata
Kulia
h
Kul Pr./Re. Lab/Lap Lit Tul Pres. Ln
3
Pernyata
an
Kemamp
uan
Lulusan
Mengacu
KKNI
(Karya,
Pemecah
an
Persoala
n,
Mengelol
a Riset)
Learning
Outcomes
ke 1
Pokok
Bahasan
ke 1
SPB 1
...
SPB n
... ....
Pokok
Bahasan
ke n
SPB 1
...
SPB n
.... ... ...
Learning
Outcomes
ke n
Pokok
Bahasan
ke 1
SPB 1
...
SPB n
... ...
Pokok
Bahasan
ke n
SPB 1
...
SPB n
Tetapi ……
Berdasarkan kondisi saat ini perlu waktu yang lama
Dipecah dalam beberapa tahap
Tahap I : Desember 2014 – Februari 2015
Kemampuan lulusan, learning outcomes dan kontribusimata kuliah
Cukup untuk kebutuhan Kurikulum Baru
SK Rektor untuk Kurikulum
Tahap II : Maret 2015 – Mei 2015
Pelengkapan kontribusi pokok bahasan
Tahap III : Juni 2015 – Agustus 2015
Penjabaran Pokok Bahasan
Target Tahap 1
Pernyataan
Kemampuan Lulusan
Learning Outcomes Kontribusi Mata Kuliah
1 2 3 ,, n
Kemampuan 1 (menghasilkan
karya)
Learning Outcomes ke 1
Learning Outcomes 2
…….
Learning Outcomes ke n
Kemampuan 2 (pemecahan
masalah)
Learning Outcomes ke 1
Learning Outcomes 2
…….
Learning Outcomes ke n
Kemampuan 3 (mengelola
riset)
Learning Outcomes ke 1
Learning Outcomes 2
…….
Learning Outcomes ke n
Target Tahap 2
Pernyataan
Kemampuan
Lulusan
Learning
Outcomes
(LO)
Pokok Bahasan Kode Mata
Kuliah
Kemampuan 1
(menghasilkan karya)
LO ke1 Pokok Bahasan 1
Pokok Bahasan n
LO ke n Pokok Bahasan 1
Pokok Bahasan n
Kemampuan 2
(pemecahan masalah)
LO ke1 Pokok Bahasan 1
Pokok Bahasan n
LO ke n Pokok Bahasan 1
Pokok Bahasan n
Kemampuan 3
(mengelola riset)
LO ke1 Pokok Bahasan 1
Pokok Bahasan n
LO ke n Pokok Bahasan 1
Pokok Bahasan n
Target Tahap 3
Pernyataan
Kemampuan
Lulusan
Learning
Outcomes
(LO)
Pokok
Bahasan
(PB)
Modus dan Lama PBM (jam/smt)
Ku P/R Lit Tul Lab Pre Ln
Kemampuan 1
(menghasilkan karya)
LO ke1 PB 1
PB n
LO ke n PB 1
PB n
Kemampuan 2
(pemecahan masalah)
LO ke1 PB 1
PB n
LO ke n PB 1
PB n
Kemampuan 3
(mengelola riset)
LO ke1 PB 1
PB n
LO ke n PB 1
PB n
Bagaimana Menjaminnya ? Manfaatkan Teknologi Informasi (1)
Homebase
Menyiapkan dan memasukkan data / informasi terkait MK Mayor
Kemampuan, Learning Outcomes, Pokok Bahasan, Mata Kuliah
Memasukkan data / informasi terkait MK Statistika, B. Inggris, Falsafah Sains (S3)
Kemampuan, Learning Outcomes, Pokok Bahasan, Mata Kuliah
Disiapkan SPs
Meramu beberapa Materi ke MK
Kemampuan menulis ilmiah, tesis, disertasi
Disiapkan SPs
Bagaimana Menjaminnya ?Manfaatkan Teknologi Informasi (2)
Sekolah Pascasarjana
Data dan Informasi lintas program studi (2 tipe)
Bahasa Inggris, Statistika dan Falsafah Sains (S3) Bahan Kajian, Sub Bahan Kajian untuk Learning Outcomes
tertentu
Titipan Bahan Kajian, Sub Bahan Kajian untuk Learning Outcomes tertentu
Perakitan ke MK oleh PS
Kemampuan menulis ilmiah, tesis, disertasi
Data dan Informasi dari unit terkait
Dikemas dalam 3 LO (S2)
Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasiriset untuk pengembangan IPTEK di bidang ____ hinggamenghasilkan karya inovatif dan teruji
MK : Statistika, Metode Penelitian, Tesis
Mampu memecahkan persoalan di bidang ___ dengancara yang teruji melalui pendekatan inter danmultidisipliner
MK : Tesis, Statistika, Metode Penelitian
Mampu mengelola riset dan pengembangan sertamengkomunikasikan hasilnya ke komunitas ilmiah danumum baik pada tataran nasional maupun internasional.
MK : Bahasa Inggris, Kolokium, Tesis, Seminar, Publikasi
Dikemas dalam 3 LO (S3)
Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasiriset untuk pengembangan IPTEK di bidang ____ hinggamenghasilkan karya yang memiliki kebaruan, inovatifdan teruji
MK : Falsafah Sains, Disertasi
Mampu memecahkan persoalan di bidang ___ dengancara menganalisis dan mensintesis berbagai pendekatanyang didasarkan pada filsafat ilmu yang luas
MK : Falsafah Sains, Disertasi
Mampu mengelola, memimpin dan mengembangkanriset dan pengembangan serta mengkomunikasikanhasilnya ke komunitas ilmiah dan umum baik padatataran nasional maupun internasional.
MK : Kolokium, Disertasi, Seminar, Publikasi
Pemantauan Kemajuan
Prinsip perbaikan berkelanjutan
Sistem Dashboard
Dihitung oleh system berdasarkan data yang masuk
Digunakan dalam keputusan manajerial
Dashboard Tahap 1No. Program
Studi
Home
Base
Pernyataan
Kemampuan
Lulusan
Learning Outcomes Mata Kuliah
Jumlah % Jumlah Cakupan
PKL (%)
Jumlah Cakupan
LO (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(4) = jumlah pernyataan kemampuan lulusan (max 3); (5) = (3)/ 3;
(6) = jumlah learning outcomes (max In + Iin + IIIn);
(7) = Jumlah kemampuan lulusan yang dicakup oleh learning outcomes / 3;
(8) = Jumlah Mata Kuliah
(9) =jumlah learning outcomes yang dicakup oleh matakuliah/(6)
Dashboard Tahap 2No. PS HB PKL LO Pokok Bahasan Mata Kuliah
Jum % Jum Cakupan
PKL (%)
Jum Cakupan
LO (%)
Jum Cakupan PB
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
(4) = jumlah pernyataan kemampuan lulusan (max 3); (5) = (3)/ 3;
(6) = jumlah learning outcomes (max In + Iin + IIIn);
(7) = Jumlah kemampuan lulusan yang dicakup oleh learning outcomes / 3;
(8) = Jumlah Pokok Bahasan;
(9) =jumlah learning outcomes yang dicakup oleh pokok bahasan/(6)
(8) = Jumlah Mata Kuliah; (9) =jumlah pokok bahasan yang dicakup oleh matakuliah/(8)
Dashboard Tahap 3No. Prog
ram
Studi
Hom
e
Base
Pernyataan
Kemampuan
Lulusan
Learning
Outcomes
Pokok Bahasan Rata-rata
Capaian (%)
Jumla
h
% Jumla
h
Caku
pan
PKL
(%)
Jumla
h
Caku
pan
LO
(%)
Caku
pan
Penca
ntum
an
PBM
(%)
Caku
pan
Penca
tuma
n
Penila
ian
(%)
Caku
pan
Penca
ntum
an
MK
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
(4) = jumlah pernyataan kemampuan lulusan (max 3); (5) = (3)/ 3; (6) = jumlah learning outcomes
(max In + Iin + IIIn); (7) = Jumlah kemampuan lulusan yang dicakup oleh learning outcomes / 3; (8) =
Jumlah Pokok Bahasan; (9) =jumlah learning outcomes yang berisikan pokok bahasan / (6); (10) =
Jumlah Pokok Bahasan yang mencantumkan modus PBM/(8); (13) : Jumlah Pokok Bahasan yang
mencantumkan cara penilaian/(8); (14) : Jumlah Pokok Bahasan yang mencantumkan MK tempat
bernaung/(8); (13) : Rata-rata dari (5), (7), (9), (10),(11), (12).
Pemanfaatan Data
Analisis
Kesesuaian Mandat
Tumpang Tindih dll
Buku Katalog
Selalu update
Cetak sesuai kebutuhan
Dan Lain-lain
Tentang Publikasi; Kontribusi dan Dampak
Tahun
Publikasi
Total
Dokumen
Kontribusi Mahasiswa Pascasarjana
S2 % S3 % Total
2012 147 10 6.80 17 11.56 27
2013 224 23 10.27 30 13.39 53
2014# 191 39 20.42 22 11.52 61
Tahun
Masuk
Program Magister Program Doktor
Jumlah Persentase Jumlah Persentase
2008 6 3 %
2009 45 17 %
2010 12 1,4 % 0 0 %
2011 3 0,375 %
2012 2 0,25 %
Sumber : www.scopus.com; per 30 September 2014
SKL tertahan karena pemenuhan aturan publikasi
Related Documents
