-
85
Lampiran 1: data collection
DATA COLLECTION
Hasil wawancara dengan para guru
Nama : Khoerudin ( 34 tahun)
Golongan : III c
Tempat mengajar : SMP Negeri 5 Ambarawa
Pengampu Mapel : PKn
Waktu wawancara : 09.00
Tanggal : 5 april 2014
Tempat wawancara : di ruang tamu SMP
Maaf pak menganggu waktunya sebentar? Ya gak papa mbak.
Sedang sibuk atau sedang ada waktu pak? Ya dibilang sibuk-sibuk
anak-anak habis tes jadi butuh untuk mengoreksi.
Boleh saya wawancara pak? Ya silakan
Sudah berapa tahun bapak mengajar? Sudah sepuluh tahun
Sudah lumayan lama ya pak? Ya mbak
Gimana pak waktu ngajar anak-anak di kelas? Ya lumayan lah mbak,
kalau saya anak-anaknya nurut, ya mungkin ada beberapa saja yang
susah diatur, nanti pas di ingatkan ya mereka nurut lagi mbak.
Apakah bapak pernah mengalami kesulitan saat proses belajar
mengajar? Ya, tentu saja pernah mbak, sering malah.
Masalah apa saja pak yang sering bapak hadapi dikelas? Ya
seperti cara mengajar dikelas, penggunaan metode yang tepat untuk
mengajar, media apa yang digunakan dan tepat untuk mengajar, dan
yang paling penting merefleksi diri itu yang paling susah
dilakukan.
Apakah pernah bapak dan ibu mencari solusi yang tepat untuk
mengatasi permasalahan tersebut? Ya pernah.
Solusi seperti apa pak kalau boleh saya tahu untuk memcahkan
masalh di kelas pada saat bapak mengajar? Ya itu seperti ya mbak
nya sedang teliti. Salah satunya dengan PTK. tetapi bukan itu saja
mbak. PTK kan Cuma salah satunya dari cara pemecahan belajar
anak-
anak dikelas.
Oh, iya to pak? Iya mbak, PTK mungkin salah satu yang tepat
dilaksanakan untuk memecahkan masalah tersebut. Tapi mungkin saja
guru lain berbeda
Sudah berapa kali bapak menulis dan melaksankan PTK? Sudah mau
lima kali mbak
Banyak ya pak ya? Iya mbak, malah sudah pernah mendapatkan juara
saya karena PTK yang saya lakukan.
Oh bagus sekali pak, kan masih jarang ya pak guru-guru banyak
membuat PTK? ya mbak, alhamdulillah. Iya kan tugas guru banyak
mbak, kadang mereka juga susah ngatur waktunya.
Bicara tentang PTK pertama kali bapak tahu darimana? Ya banyak
sumber lah mbak, dari sekolah, dari rekan kerja, guru-guru
maksudnya, dan dari MGMP.
Darimana bapak mengetahui tentang adanya PTK pak, soalnya
akhir-akhir ini kan sedang diwajibkan guru-guru membuat PTK? Dari
MGMP mbak, dan sosialisasi dari sekolah.
Dari sekolah ya sudah banyak di kasih tahu yaa pak tentang PTK?
ya sudah mbak.
Kalau peran dari kepala sekolah sendiri bagaimana menurut bapak?
Kalau dari sekolah sendiri ada mabak tapi hanya sebatas pada
sosialisasi mengenai PTK. tapi kalau implementasinya belum ada
mbak, maksudnya pelatihan –pelatihan juga belum ada.
Oh begitu ya pak? Ya , seperti itu kan tergantung pribadinya
masing-masing mbak, kemauan untuk memperbaiki pembelajaran dan yang
pasti refleksi diri itu mbak,
Ya pak tepat sekali...”! benar mbak
Kalau boleh saya tahu, menurut bapak PTK itu apa? PTK menurut
saya refleksi yang dilakukan guru untuk memperbaiki pembelajaran di
kelas.
Maksudnya kalau boleh bapak jelaskan? Ya begini mbak, PTK itu
kan meneliti variabel, jadi kalau tujuan yang diteliti sudah
tercapai, bagus ya sudah selesai.
Begitu ya pak? Ya mbak.
Pernah mengalami kesuliatan saat membuat PTK pak? Ya tentu
pernah mbak, menulis latar belakang , mencari teori yang tepat
serta pembahasan biasanya pak.
Menulis itu susah ya pak? Ya lumayan lah mbak, menulis itu kan
butuh waktu, kadang kita mempunyai ide, tapi kalau teorinya kurang
pas juga biasanya susah juga mbak.
O berarti mencari teori yang tepat itu yang susah ya pak? Iya
mbak.
Kalau kendala yang dihadapi ada ngak pak? Ya ada mbak, kan
membuat PTK juga perlu dukungan baik itu siswa, sekolah dan lainya,
seperti sarana prasarana sebagai pendukung kan tiap sekolah
beda-beda mbak, kekurangan sumber dan referensi ya seperti itulah
juga
banyak yang laiinya.
Pendapat dari bapak sendiri tentang PTK bagaimana? Saya sangat
mendukung tentang adanya PTK mbak.
Menurut bapak penting tidak PTK itu? Sangat penting dan juga
jika ada kemauan penting juga dilaksanakan.
Oh ya, pak cukup sekian wawancaranya terima kasih banyak atas
informasi dari bapak...”! ya sama-sama mbak.
Nama : endang (55 tahun)
Golongan : VI a
Tempat Mnegajar : SMP Negeri 5 Ambarawa
Pengampu mapel : PKn
Jabatan : Wakil Kepela Sekolah
Tanggal : 5 april 2014
Jam :10.30 wib
-
86
Selamat pagi ibu, maaf mengganggu waktunya sebentar? Ya mbak
bagaimana.............?
Saya ingin wawancara dengan ibu, bisa meuangkan waktunya sedikit
buk? Iya bisa mbak, tapi jangan lama-lama saya ada jam
mengajar.
Ibu endang, sudah berapa lama menjadi seorang guru? Sudah dua
puluh lima tahun mbak
Sudah lama ya buk? Iya mbak sudah lama sebentar lagi juga sudah
mau pensiun ini.
Bagaimana pengalamannya menjadi seorang pengajar buk? Ya banyak
lah mbak, alhamdulillah banyak senangnya.
Buk, biasanya kalau mengajar dikelas gitu suka ada masalah gak
sih ibu? Maksudnya masalah seperti apa ya mbak......?
Ya misalnya pada saat proses belajar mengajar berlangsung, itu
anak-anak nya pada susah diajar gk sih bu? Ya ada lah mbak, namanya
juga anak-anak, kalau seperti itu sering lah mbak apalagi saya
sudah lama jadi guru.
Terus bagaimana buk mengatasinya? Ya biasanya saya tegur, nanti
mereka diam sendiri. biasa lah mbak, kan anak-anak, kadang
main-main, kadang malah ngobrol sendiri dikelas.
Sulit ya buk jadi guru itu? Ya sebenarnya gak juga mbak, karena
sudah menjadi pilihan untuk menjadi pengajar dan sudah siap dengan
resiko dan tanggung jawab.
Sering mengalami masalah pembelajaran dikelas selain anak-anak
buk? Ya biasanya materi nya kadang gonta-ganti, metode
pembelajaran, ya seperti itulah kira-kira jadi semua guru juga
pasti mengalaminya. saya yakin semua guru juga sama mereka
sering
juga dapat masalah.
Oh ya sekarang ibu menjabat sebagai wakil kepala sekolah, tambah
banyak ya tugas ibu endang? Iya mbak lumayan.
Buk, ketika mengalami proses pembelajaran di kelas seperti itu
bagaimana ibu menyelesaikannya? Ya berupaya untuk memperbaiki
mbak.
Dengan apa buk biasanya? Ya bagaimana biar anak-anak itu
tertarik untuk belajar bersama, cara saya dan metode belajar yang
mungkin saya rubah supaya anak-anak dapat mudah memahami
materi.
Ibu endang sendiri pernah mendengar Penelitian Tindakan Kelas
atau lebih jelasnya biasanya di singkat jadi PTK? ya tentu mbak
saya pernah mendengarnya.
Darimana ibu mendengarnya? Dari sekolah, dari pemerintah dan
juga teman-teman.
Pendapat ibu endang sendiri mengenai PTK bagaimana buk? Ya ,
wajib mbak PTK itu katanya sekarang.
Oooo, baru katanya ya mbak? Iya, wajib mbak, bagi guru yang
ingin naik jabatan.
Ibu sendiri sudah pernah membuat PTK? belum pernah mbak
Kenapa buk, apa tidak mengetahui bagaimana cara melakukan PTK ?
Bukan itu mbak, tapi karena sebentar lagi mau pensiun,...
Oh... jadi kalau sudah mau pensiun gak buat PTK ya buk ya, kan
itung-itung nanti kalau naik jabatan ibu golongannya jadi meningkat
kan bu? Ya, kalau saya sendiri nanti kalau pengsiun golongan saya
pasti, dan otomatis langsung meningat jadi IV b, kok mbak..
O.... begitu ya buk, tapi kok bisa? Ya bisa mbak, soalnya ya
memang ada kewajiban mengenai guru wajib membuat PTK kalau naik
jabatan, tapi kadang juga gak seperti itu kok mbak,
Maksudnya buk, ? ya kan saya juga tidak tahu, disana kadang gak
menulis PTK juga bisa naik jabatan kok mbak..
Berarti gak wajib ya buk? Gak mbak..
Maaf kalau boleh saya bertanya PTK itu apa buk? Ya penelitian
untuk memperbaiki proses belajar mengajar dikelas, memperbaiki cara
mengajar guru dan meningkatkan nilai siswa.
Oh ya buk, selain pendapat ibu ada gak buk sosialisasi tentang
PTK dari pemerintah dan yang lainnya? Ya ada sih mbak, dari
pemerintah, kan ada Undang-undang ya baru... dan kalau dari sekolah
juga ada mbak, kalau guru-guru dituntun sebisa mungkin
menulis PTK
Dari ibu sendiri pernah memberikan sosialisasi tentang PTK?ya
pernah mabak, biasanya saya kerap kali bilang ayo-ayo buat PTK,,,
seperti itu.
Biasanya apa sih buk yang menadi penyebab banyak guru yang belum
membuat PTK? ya yang utama mungkin kemauan, untuk menulis itu mbak
yang kadang-kadang susah dihindarkan..
Oh begitu ya buk..”Terima kasih banyak...maaf sudah menganggu
waktunya. Janjinya telat buk tadi saya kesininya.
Nama : puji rahayu (44 tahun)
Golongan : IV a
Jabatan : guru
Tempat mengajar : SMP Negeri 1 ambarawa
Waktu/tempat wawancara : pukul 11.00 wib/SMP Negeri 1
Ambarawa
Hari : jumat, tanggal 11 april 2014
Selamat pagi buk? Ya selamat pagi
Maaf mengganggu waktunya buk, padahal lagi pada sibuk ya buk,
buat mempersiapkan unjian anak-anak SMP? Iya mbak.
Begini buk saya mau tanya mengenai PTK buk, penelitian tindakan
kelas, apa ibu pernah mendengarnya? Ya tentu pernah mbak
Darimana ibu tahu tentang PTK? dari membaca buku mbak,
Paham gak buk dengan PTK? ya paham
Berarti ibu tahu dan paham ya buk? Ya...... mbak.
Menurut ibu ap PTK itu buk? Ya penelitian tindakan kelas,
Maksud saya apa itu buk penelitian tindakan kelas, ? ya
penelitian yang dilakukan di kelas oleh guru.
O,,,, begitu, kalau tujuannya buk untuk apa ? untuk memperbaiki
cara mengajar kita mbak... dan umpan balik kegiatan belajar
mengajar, antara guru dengan siswadan yang lainnya.
Kalau boleh tahu pendapat ibu mengenai PTK bagaimana buk? Ya
bagus,
Maksudnya ? ya dengan adanya PTK begitu bagus mbak.
Buk , menurut ibu pernah mendengar sosialisasi mengenai PTK?
belum ada mbak.
-
87
Kalau sosialisasi dari sekolah sendiri tentang ptk, atau dari
kepala sekolah mengenai PTK bagi guru-guru buk, ? kalau saya belum
mendengarnya mbak
Kalau dari ibu sendiri selain tadi mengetahui dan paham akan PTK
dari buku, pernah gak ibu mengikuti pelatihan-pelatihan tentang
PTK? tidak mbak, atau belum untuk sekarang ini .
Oh,, berarti belum pernah ya buk mengikuti pelatihan PTK? belum
mbak.
Penelitian tindakan kelas sendiri bagi ibu penting gak buk? Ya
menurut saya tidak penting mbak, tapi itu menurut saya.
Kenapa buk , kok gak penting kan pasti ada alasannya buk? Ya kan
kalau PTK itu untuk kelas yang sama, tahun berikutnya mengajar
kelas yang berbeda.
Tapi buk apa pernah berupaya menulis PTK? pernah,,
Gak penting tapi pernah mencoba ya buk? Berarti ada kemauan dong
buk untuk menulis PTK? pernah dan kalau kemauan sih ya tentu ada,
untuk mencoba hal yang baik mbak kan gak papa.
Sampai sejauh mana ibu pernah mencoba menulis PTK? baru judul
saja mbak.
Ohhhhh, baru sampai judul ya buk, kenapa? Malas saja mbak.
Itu alasannya berarti ya buk? Gak juga sih mbak, kadang
metodenya yang gak pas untuk diterapkan, begitu mbak.
Buk jam mengajar ibu dalam satu mingu ada berapa jam? 24 jam
mbak, soalnya sudah tuntutan,
Pengaruh dengan tugas dan beban mengajar dengan melakukan PTK
gak buk? Ya ada , soalnya kan selain jam mengajar yang lumayan juga
gak ngak Cuma ngajar mbak, pekerjaan nya, biasanya da tugas-tugas
lain.
Buk pernah meluangkan waktu luang untuk sekedar keperpus
baca-baca buku mengenai PTK dan yang lain? Ya kadang 2 sampai tiga
kali seminggu.
Buk, ada sarana pendukung gak untuk memudahkan ibu dalam
mengajar dikelas? Ya ada lah mbak, misalya kliping,
Buk, PTK gak sebagai salah satu dari program pengembangan
keprofesionalan berkelanjutan bagi guru ? apa pernah ada
sosilaisasi mengenai PTK sendiri buk? Ya tidak tahu mbak kalau
itu.
Oo,,, menurut ibu tepat kah bahwa PTK merupakan salah satu cara
yang pas dan tepat bagi guru untuk karya pengembangan profesi? Ya
saya juga gak tahu mbak..
Ohhhhh.. begitu ya buk, sekian dulu wawancara dengan ibu
mengenai PTK..” terima kasih banyak buk atas waktunya.
Nama : ibu Mike
Golongan : IIIb
Jabatan : guru
Sekolah tempat mengajar : SMP Negeri 1 Ambarawa
Usia : 40 tahun
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.20 wib/SMP Negeri 1
Ambarawa
Hari : jumat, tanggal 11 april 2014
Selamat siang ibu? Selamat siang mbak’
Perkenalkn buk, saya eka mahasiswa UKSW. Saya ingin wawancara
dengan ibu mike seputar PTK, ? ya mbak.
Buk, sudah mengajar menjadi guru selama berapa tahun, kalau
boleh saya tahu? Sudah sepuluh tahun mbak
Ibu pernah mendengar tentang PTK? ya, saya pernah mendengarnya
kalau PTK. penelitian tindakan kelas itu to mbak.
Darimana buk tahu PTK, atau pernah dengar ada PTK itu dari mana?
Dari kepala sekolah, dari rekan juga pernah saya mendengarnya
Menurut ibuk, ptk itu apa buk? Ya penelitian tindakan kelas,
...
Hhehehe, benar buk, maksud saya itu penelitian tindakan kelas
itu apa? Ya penelitian tindakan kelas yang dilakukan guru untuk
memperbaiki kualitas pembelajaran
Ohhh, tujuan nya sendiri apa buk dari ptk? ya itu tadi mbak,
menurut saya tujuan dari PTK untuk menganalisa dan menerapkan
proses belajar yang baik.
Pendapat ibu mengenai ptk? menurut saya ya baik mbak.
Buk pernah ada gak sih buk sosialisasi mengenai ptk sendiri dari
pemerintak? Kalau setahu saja belum
Kalau dari kepala sekolah sendiri belum atau sudah pernah ada
buk, sosialisasi tentang PTK sendiri? ya sudah ada mbak, tapi
sekilas.
Buk pernah mengikuti seminar atau pelatihan tentang PTK gak buk?
Saya belum pernah mbak.
Kalau pelatihan-pelatihan tentang ptk juga belum pernah ada ya
buk disekolah? Ya belum ada lah mbak dan saya kira memang sampai
saat ini gak ada pelatihan disekolah-sekolah mengenai PTK.
Menurut ibu, ptk itu penting dilakukan gak sih buk? Ya
sebenarnya penting sih mbak.
Buk kalau berupaya untuk menulis PTK sudah pernah belum buk? Ya
pernah mbak saya , tapi baru sampai tahap mencoba-coba saja.
Kenapa buk? Bukannya kalau benar menulis nanti bermanfaat
daripada sekedar mencoba-coba saja? Ya mbak, tapi gak paham saya ,
maksudnya belum paham mengenai PTK sendiri.
Ohhh, gaka paham dengan PTK ya buk.. itu sebabnya ibu belum
membuat dan hanya sekedr mencoba-coba saja.? Ya mbak.
Buk jam mengajar selama satu minggu padat gak buk? Ya saya
mengajar 24 jam dalam seminggu,
Selain itu kegiatan pa buk yang dilakukan selain mengajar ketika
ada waktu disekolah? Ya buat soal, menyiapkan materi buat anak-anak
mbak
Biasanya kalau buat materi lewat fasilitas yang disediakan
disekolah atau ada fasilitas lain buk? Ada buku dirumah, buat
sumber dan juga kalau cari-cari materi lewat internet buat tambahan
pelajaran.
Pernah gak buk sekedar lihat-lihat untuk cari-cari solusi buat
mengatasi pembelajaran dikelas lewat apa gitu buk? Maksud mbaknya
PTK
Iya buk? Ada tapi kan kalau buat PTK itu memerlukan waktu
sendiri mbak dan juga butuh proses soalnya yang paling penting itu
tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar.
Ooo begitu ya buk, ? terima kasih banyak.... o Sama-sama
mbak.
-
88
Nama : ibu Rahayu
Golongan : IV a
Jabatan : guru
Sekolah/tempat mengajar : SMP Negeri 2 ambarawa
Usia : 47 tahun
Lama mengajar : 15 tahun
Waktu /tempat wawancara : pukul 10.30 wib/SMP Negeri 2
Ambarawa
Hari : sabtu, tanggal 12 april 2014
Selamat pagi buk? Selamat pagi mbak
Maaf menganggu waktunya sebentar buk, ..saya mbak eka yang
kemarin yang dari uksw? Oh ya mbak
Bagaimana, mau wawancara sebentar buk, ada waktunya. Ada
mbak,
Sepertinya kok sedang sibuk buk? Iya mbak, akan ada ujian
sekolah, mempersiapkan buat anak-anak ini, juga koreksi kemarin
anak-anak tes mbak.
Oooo, begitu buk, gmna hasil anak-anak tesnya, belum semua
dikoreksi mbak, ya ada yang bagus ada yang ngak, tapi kebanyakan ya
lumayan.
Ooo... buk mau tanya kalau pas ngajar itu gmana buk? Dan juga
lihat hasil anak –anak waktu tes gini ada rasa kawatir gak buk? Ya
ada mbak, biasanya pas ngajar gitu kalau anak-anaknya gak
memperhatikan kan mereka nanti gak paham dengan materi yang
kita
berikan, kadang untuk memberikan mereka pemahaman, memberikan
tugas supaya mereka mencari atau erdiskusi dengan temannya.
Buk kalau solusi dari ibu sendiri bagaiman, ? ya ingin
memperbaiki.
Buk, kalau ndak salah ada PTK buat guru-guru untuk memperbaiki
proses belajar mengajar, apa ibu pernah mendengarnya? Ya pernah
mbak.
Ibu tahu PTK? kalau tahu ya iya lah mbak
Darimana buk? Dari peraturan pemerintah tentang permennegpan dan
RB no. 16 tentang PKG dan PKB
Benar buk? Paham dengan PTK ngak buk? Iya mbak
Apa buk? Penelitian yang dilakukan didalam kelas, dengan tujuan
memperbaiki PBM agar lebih efektif
Pendapat ibu sendiri bagaimana PTK? menurut saya PTK bagus mbak
dan saya setuju sebagai pengembangan diri dan kualitas peningkatan
mutu pendidikan di Indonesia.
Wajib gak buk PTK itu bagi guru? Wajib mbak..buat pengembangan
diri, tapi kan gak Cuma PTK, ada karya ilmiah lainnya yang bisa
dilakukan gu.
Ohh, bererti gak harus PTK ya buk? Ya kalau wajib sih gak, tapi
bagi guru sebenarnya PTK merupakan upaya terbaik yang dilakukan,
dan itu juga bisa meningkatkan hasil belajar siswa, dan memperbaiki
murtu proses pembelajaran
Kalau dari ibu sendiri ada gak buk kemauan untuk membuat PTK?
ada mabak,
Sudak pernah melakukannya? Sudah mbak,.. baru sampai bab satu
mbak mandeg, belum dikerjakan lagi soalnya banyak tugas, ngurus
bagian kurikulum kesiswaan juga
Waktu membuat PTK itu apa kesulitannya buk? Ya itu sulit
menemukan masalah, mengidentifikasi dan merumuskan, tapi hal itu
balik lagi karena gak ada waktu buat nulis mbak, waktunya habis
buat mengerjakan tugas pokok dan tugas tambahan.
buk sebenarnya kesulitan, kesulitan ibu itu kan ada solusinya?
Liat-liat di internet atau mengikuti pelatihanpelatihan? Sudah
pernah belum buk mengikuti pelatihan pelatihan seperti itu? Sudah
mbak, pelatihan dua kali,
oooo, ya itu mbak waktu biasanya yang paling besar
penyebabnya
waktunya kenapa buk? Ya kan waktunya sudah buat mengajar,
mengajar itu sudah banyak menyita waktu mbak, merencanakan,
mengevaluasi, apalagi kalau pas tes sepperti ini butuh buat buat
soal, menyelesaikan materi, mengkoreksi dah banyak lagi mbak.
Penelitian kan butuh proses ya mbak. jadi membutuhkan waktu
khusus,
Oo, begitu ya buk ? iya mbak
Kalau begitu terima kasih banyak buk.. ? ya sama sama mbak
Nama : ibu Winarti
Golongan : IV a
Jabatan : pembina
Tempat mengajar : SMP Negeri 2 ambarawa
Usia : 49 tahun
Lama mengaja r : 26 tahun
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.30 wib/SMP Negeri 2
Ambarawa
Hari : sabtu, tanggal 12 april 2014
Apakah ibu mengetahui PTK? ya tahu mbak
Darimana buk tahu tentang adanya PTK? dari seminar dan MGMP
Apa bapak/ibu memahami apa itu PTK? belum sepenuhnya paham
mbak
Maksudnya buk? Ya ada yang saya mengerti ada yang belum jelas
saya ketahui mbak
Apanya buk ? ya membuat PTK itu mbak, kan kadang-kadang
maslahnya seperti apa, bagaimana caranya
Ptk itu apa sih buk menurut ibu ? penelitian tindakan yang harus
dilakukan oleh guru
Tujuannya untuk apa buk? Untuk mengetahui hambatan dalam
mengajar dan megetahui solusinya
Pernah ada sosialisasi tentang PTK buk, dari dinas, dari sekolah
dan mungkin dari yang lainnya? Ya pernah ada mbak
Oo, berarti PTK sudah banyak diketahui oleh guru buk? Iya kalau
tahu saja banyak guru yang mengetahuinya, tapi kalau paham itu yang
mungkin belum semua.
Pernah mengikuti seminar dan pelatihan PTK buk? Sudah 2 kali
mbak, tapi tetap kurang paham
-
89
Sudah pernah berusaha untuk menulis ptk buk? Baru pengajuan judu
mbak, dan mencari masalah.
Bukannya masalah sering ditemukan sehari-hari buk? Ya , tapi kan
masalah yang cocok untuk dilakukan penelitian itu yang
bagaimana.
Kesulitan ibu dalam membuat PTK? Harus ada pembimbing yang
khusus dan perlu waktu yang khusus juga mbak
Maksudnya buk? Kan dalam PTK itu kan harus berkolaborasi, harus
ada yang mengamati, dan juga butuh waktu untuk melaksanakannya, itu
kadang juga yang sulit mbak, kadang mencari embimbing dan belajar
itu kan butuh waktu mbak,
waktu luang misalnya, pas nggak mengajar
Berarti itu penyebabnya buk? Ya iya, tapi juga belum merupakan
suatu keharusan bagi guru untuk melaksankannya menurut saya mbak,
jadi ya seperti itu belum dan gak harus.
Kaau kesibukan ibu sendiri dalam satu minggu mengajar berapa jam
buk? 24 mbak,
Ooo, begitu buk, cukup kalau begitu buk wawancaranya? Terima
kasih banyak,,, ya sama-sama
Nama : Susiani
Golongan :III c
Jabatan :penata
Tempat mengajar :SMP Negeri 2 Ambarawa
Usia :43 tahun
Lama mengajar : 16 tahun
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.00 wib/SMP Negeri 2
Ambarawa
Hari : sabtu, tanggal 12 april 2014
Apakah ibu mengetahui PTK buk? Ya saya mengetahui
Dari mana ibu mengetahui tentang adanya PTK? dari MGMP tingkat
kabupaten
Apa ibu memahami apa itu PTK? Belum sepenuhnya
Apa PTK itu buk? Penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh
guru
Tahu tujuan PTK buk? Untuk mengetahui solusi mengajar dan
menemukan solusinya
Ibu sudah melakukan ptk? belum mbak
Tapi sudah pernah menulis? Sudah mbak, baru buat proposal
saja
Kenapa gak dilakukan buk kan sudah menulis? Membutuhkan waktu
lama mbak, juga jam mengajar yang padat dan perlu pembimbing
khusus
Ooo, begitu buk, kan tinggal dilakukan /dilaksanakan saja buk
kalau suadah ada proposalnya? Ya kan belum suatu keharusan PTK itu
mbak jadi nanti-nanti saja.
Oo, begitu buk, harusnya dengan meaksanakan PTK yang sudah ibu
tulis kan tahu perbaikan dan refleksi ibu dalam PBM? Ya mbak ya itu
waktunya kan kallau PTK itu lama, juga belum diharuskan jadi belum
termotivasi untuk segera melakukan.
Ooo, begitu buk? Terima kasih banyak buk atas wawancaranya? Ya
sama-sama mbak
Nama : Dwi Subagyo
Golongan : III d
Jabatan : guru
Tempat mengajar : SMP Negeri 1 Ambarawa
Usia : 56 tahun
lama mengajar : 33 tahun
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.30 wib/SMP Negeri 1
Ambarawa
Hari : sabtu, tanggal 12 april 2014
pemisi pak boleh, wawancara sebentar? Iya mbak ada apa
mau tanya soal kegiatan belajar pak ? ya kenapa mbak?
Pernah mengalami masalah pada saat proses belajar mengajar nggak
pak? Ya pernah lah mbak, saya saja mengajar sudah 33 tahun..sudah
lama mbak
Lah solusinya bagaimana pak? Ya sebaik mungkin diperbaiki mbak,
dengan metode mengajar yang berbeda, kalau diskusi, kalau gk tanya
jawab, ya banyak lah mbak
Itu berhasil pak? Ya berhasil untuk meningkatkan nilai
siswa,..
Kan sekarang ini guru di wajibkan untuk melaksanakan penelitian
tindakan kelas. Apa bapak sudah mengetahuinya? Ya pasti tahu mbak,
saya pernah mendengar dulu pas rapat dinas sekolah
Tahu maksud dan tujuan PTK pak? Untuk memperbaiki nilai
kelas
Pendapat bapak sendiri mengenai penelitian tindakan kelas? Saya
tidak setuju mbak.
Kenapa pak? Ada cara lain yang baik untuk meningkatkan kegiatan
belajar yaitu dengan kreatifitas dari guru.
O, jadi gak perlu dengan PTK ya pak? Ya menurut saya tergantung
dari guru-guru mbak, itu kan pribadi masing-masing kalau saya cukup
dengan kreatifitas.
PTK pun juga itu baru kabar dari atas mbak kalau saya sendiri
belum pernah dengar secara langsung untuk guru disuruh membuat
Penelitian tindakan kelas.
Penelitian itu harus butuh pelatihan dan juga waktu serta
faktor-faktor pendukung yang lain, tugas dan kerjaan yang banyak
juga
berpengaruh mbak pada kemauan guru untuk menulis., apalagi
menyusun kalimat itu gak mudah.
Kalau begitu, terima kasih banyak pak atas waktunya..
-
90
Selamat siang, sama-sama mbak,
Nama : Dwi Edi (44 tahun)
Golongan : IV a
Jabatan : guru
Sekolah : SMP Negeri 4 Ambarawa
Lama mengajar :20 Tahun
Waktu /tempat wawancara : pukul 09.30 wib/SMP Negeri 4
Ambarawa
Hari : senin, tanggal 14 april 2014
Apakah bapak mengetahui adanya Penelitian tindakan kelas untuk
para guru? Ya
Darimana bapak mengetahui adanya PTK? dari diklat dan PLPG
Apakah bapak juga memhami apa itu penelitian tindakan kelas?
Untuk mengetahui cara mengajar yang efektif untuk siswa
Tujuan dari penelitian tindakan kelas menurut bapak? Untuk
mengukur kinerja guru dan daya serap siswa
Pendapat bapak sendiri mengenai adanya peneltian tindakan kelas?
Sebenarnya baik dilakukan
Apakah bapak pernah berupaya untuk membuat penelitian tindakan
kelas? Belum
Alasannnya? Waktu tidak ada, jam mengajar yang padat, dalam
aturan juga tidak diharuskan
Apa menurut bapak sosiaisasi tentang penelitian tindakan kelas
sudah disosialisasikan dengan benar? Sebenarnya sudah tetapi greget
untuk guru tidak banyak
Menurut bapak sendiri penting tidak guru melakukan penelitian
tindakan kelas? Penting, karena secara nyata kita(guru) tidak
pernah mengukur KBM secara bertahap
Dari bapak sendiri ada keinginan untuk melakukannya? Ada
Pernah mencari informasi tentang PTK? Ya pernah dengan mengikuti
pelatihan selama sekali
Untuk kqqarya pengembangan profesi, apa tanggapan PTK untuk
bapak ? bagi saya sebenarnya PTK, dan karya ilmiah baik, kita
dihadapkan dengan tugas mengajar dan proses mengajar secara
keseluruhan maka keinginan untuk membuat PTK menjadi hal yang
tidak prioritas karena guru sudah banyak tugas-tugas
administrasi mengajar.
Nama : Nursari Priharnani (48 tahun)
Golongan : IV a
Jabatan : guru
Tempat mengajar : SMP Negeri 4 Ambarawa
Waktu /tempat wawancara : pukul 10.00 wib/SMP Negeri 4
Ambarawa
Hari : senin, tanggal 14 april 2014
Apakah bapak mengetahui adaya penelitian tindakan kelas? Ya saya
mengetahuinya
Dari mana ibu mengetahuo adanya PTK? dari diklat
Apa bapak ibu dengan PTK? Untuk mengetahui permasalahan yang
dihadapi pada waktu mengajar dan cara mengatasinya
Darimana ibu mengetahui adanya PTK? dari sosialisasi kepala
sekolah dan dari pelatihan yang saya ikuti satu kali
Pernah mencoba membuat ptk buk? Pernah tapi baru latar belakang
karena tidak ada waktu dan referensi
Waktu jam mengajar dalam satu minggu? 20 jam
Pernah keperpustakaan atau mencari informasi tentang PTK Buk? Ya
gak pernah, Cuma ikut pelatihan saja. Paling perpustakaan sekolah
satu kali dalam seminggu
Apakah menurut ibu program pengembangan profesi berupa PTK sudah
disosialisasikan dengan benar? Belum begitu tersosialisasi
semuanya.
Nama : Riana saudyawati, S.pd (30 Tahun)
Jabatan : guru
Golongan : IIIb
Tempat mengajar : SMP Negeri 4 Ambarawa
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.00 wib/SMP Negeri 4
Ambarawa
Hari : senin, tanggal 14 april 2014
Apa ibu mengetahui adanyya ptk? ya tahu
darimana ibu tahu adanya penelitian tindakan kelas? Dari
sosilaisasi kepala sekolah
apakah sudah paham dengan PTK buk? PTK digunakan untuk
meningkatkan mutu proses belajar mengajar dan perlu dilakukan
seorang guru untuk proses KBM berhasil dengan baik
pernah ada sosialisasi tentang PTK buk? Sya mendengarnya dari
kepala sekolah
pernah mengikuti pelatihan dan seminar tentang PTK buk? Ya sudah
dua kali
sudah pernah berupaya untuk membuat PTK buk? Sudah baru tahap
belajar dengan teman-teman dalam bentuk pelatihan keompok dalam
workshop
kesulitan apa yang dihadapi ibu ketika disuruh untuk membuat
PTK? Mentukan waktu yang tepat mbak
yang menjadi penyebab sampai saat ini belum membuat PTK apa buk?
Jam mengajar yang padat,
berapa jam mengajar dalam setiiap minggunya buk? 32 jam
-
91
nama :Sri Sulastri (54 tahun)
Golongan : IV a
Jabatan : pembina
Tempat mengajar : SMP negeri 4 ambarawa
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.00 wib/SMP Negeri 4
Ambarawa
Hari : senin, tanggal 14 april 2014
Apakah ibu mengetahu tentang adanya PTK? mengetahui
Apa ibu memahami Peneitian Tindakan Kelas? Lumayan
Lumayan , maksudnya buk? Ya sedikit-sedikit tahu
Darimana ibu mengatahuinya? Dari dinas pendidkan saya
mengetahuinya mbak., lewat MGMP dan sosialisasi dari kepala sekolah
melalui rapat koordinasi.
Mengikuti pelatihan PTK berapa kali buk? Baru satu kali
Apakah PTK menurut ibu? penelitian tindakan kelas adalah
peneletian yang digunakan siswa untuk mengetahui kelemahan siswa
terhadap mata pelajaran
Pendapat ibu tentang pentingnya penelitian tindakan kelas
dilaksanakan oleh guru? Untuk keprofesionalan guru dalam
mengajar
Pernah berupaya membuat PTK? pernah baru latar
belakang(masalah), biasanya kesulitan waktu dan biaya mbak, ya jam
mengajar guru yang padat, saya 24 jam setiap minggu belum tugas
lain-lain.
Jadi karena waktu dan jadwal yang padat ibu beum bisa melakukan
penelitian tindakan kelas? Kurang lebih seperti itu mbak. dan
rata-rata banyak guru yang belum karena tugas pokok mereka
mbak.
Selain waktu ada penyebab lainnya buk? Ada mbak, biaya
Sudah sertifikasi buk? Belum mbak
Ooo. Terima kasih buk atas wawancaranya? Ya sama-sama.
Nama : Titik P
Golongan : IV a
Tempat mengajar : SMP Negeri 4 Ambarawa
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.30 wib/SMP Negeri 4
Ambarawa
Hari : senin, tanggal 14 april 2014
Apakah ibu mengetahu penelitiantindakan kelas? Ya
Darimana bapak mengetahuinya? Dari penataran
Apakah ibu paham dengan PTK? untuk meningkatkan proses KBM
Apakah ibu juaga tahu tujuan dari peneltian tindakan kelas?
Tujuannya untuk memperbaiki KBM agar bisa lancar
Pernah mendengar sosialisasi tentang PTK buk? Ya pernah dari
kepala sekolah
Pernah mengikuti seminar tentang PTK? pernah satu kali tapi
kurang jelas
Dari sekolah pernah ada pelatihan tentang PTK? belum hanya
sosialisasi
Menurut ibu penting tidak guru bisa membuat PTK? penting agar
KBM sesuai apa yang diharapkkan
Pernahkah ibu berupaya membuat PTK? ya pernah baru taraf
belajar
Kesulian yang dialami ketika diwajibkan untuk membuat PTK? Beban
mengajar banyak dan tugas lain
Apa yang menyebabkan bapak belum membuat PTK sampai saat ini?
Belum diharuskan
Berapa banyak jam mengajar ibu setiap minggunya? 24 jam
Nama : Susilarni WP
Golongan : IV a
Tempat mengajar : SMP Negeri 1 Ambarawa
Waktu /tempat wawancara : pukul 11.30 wib/SMP Negeri 1
Ambarawa
Hari : senin, tanggal 14 april 2014
Selamat siang buk? Siang mbak
Maaf menganggu waktunya sebentar buk mau wawancara? Gk papa
mbak, maaf tentang PTK itu ya mbak? iya buk
Apakah ibu mengetahui tantang PTK? iya mbak saya mengetahui
Darimana informasi ibu dapatkan? Dari belajar saya mbak. saya
buka-buka internet
Paham gak buk dengan PTK? lumayan
Oo, lumayan, seperti apa PTK menurut ibu? Penelitian sederhana
untuk cek ulang hasil kerja.
Ibu sudah pernah melakukannya? Belum mbak
Penting tidak menurut ibuk PTK itu? Ya penting mbak.
Penting untuk apa buk? Untuk mengerti kinerja dan hasil
Maksudnya buk? Ya memperbaiki PMB dan hasilnya mbak
Pernah mengikuti pelatihan PTK buk? Sudah dua kali
Sudah jelas belum buk? Ya lumayan, ada yang paham ada yang
tidak
Buk kalau pemerintah mewajibkan gakbuk untuk para guru ? gak
wajib mbak, biasanya kalau naik pangkat mengajukan PTK, sebagai
salah satu penilaiannya kalau gak ya gk papa.
O, jadi belum wajib ya buk? Setahu saya gak mbak
-
92
Apa pernah ada sosialisasi buk dari pemerintah dan dinas
mengenai PTK? sudah mbak, kan ada undang-undangnya, permenpan yang
baru, mabak tahu kan.
Kalau ibu sendiri apa yang mmenyebabkan ibu belum membuat PTK
sampai saat ini,kan ibu pernah latihan,? Beum minat mbak
Kan biasanya diawali dengan menulis dulu buk tentang masalah
siswa? Ya kadang-kadang, tapi karena belum mempunyai minat mbak,
dan juga ada hal lain, misal siswanya dan lainnya mbak
Oo, seperti itu buk, wawancaranya cukup ini dulu buk, terima
kasih banyak...! ya sama-sama mbak
Nama: Sri atun
Jabatan: kepala sekolah SMP Negeri 3 Ambarawa
Golongan: IV a
Sudah pernah membuat PTK buk? Sudah mbak
Sudah melaksanakannya juga? Sudah
Sudah paham dengan PTK buk? Ya lumayan mbak.
Mengetahui PTK dulu darimana buk? Dari sekolah tempat saya
mengajar mbak dulu ada pelatihan dan semua guru mengikuti
Kalau guru-guru yang disini apa ada yang sudah membuat PTK buk?
Sepertinya ada beberapa yang sudah membuat mbak, tapi kalau
melaksankannya belum
Sebagai kepala sekolah apakah ibu pernah memberikan sosialisasi
kepada guru-guru di sini buk? Belum mbak soalnya saya baru di sini.
Kalau kepala sekolah yang dulu saya tidak tahu.
Wajib gak sih buk guru-guru membuat PTK? ya dibilang wajib juga
iya kan sekarang guru dituntut untuk membuat karya ilmiah mbak,
tapi kalau diharuskan belum sepertinya.
Kalau sebagai karya pengembangan profesi dan untuk naik jabatan
harus ada PTK gak buk? Ya gak mesti mbak, biasanya PTK adalah salah
satu karya yang dibuat guru tetapi kan keahlian guru masing-masing
mbak, ada yang membuat jurnal,
membuat buku dan semacamnya. PTK adalah salah satunya.
Kesulitannya buk? Mencari sumberreferensi dik, dan pas saya dulu
kelasnya yang saya teliti dipindah jadi juga kesulitan mbak.
Makasih buk
-
93
Lampiran 2: Data reduction
DATA REDUKSI
Informasi PTK /Pengetahuan guru mengenai Penelitian Tindakan
Kelas
o Saya mengetahui PTK dari guru-guru dan juga pernah mendengar
dari kepala sekolah saat rapat tapi itu himbauan saja . Abdullah
Afif – SMP
N 2 Ambarawa
o Saya tahu PTK dari belajar mbak, lewat internet waktu itu
sedang membuka-buka informasi mengenai guru. Susilarni WP – SMP
Negeri 1
Ambarawa
o Saya mendengar informasi tentang guru untuk menulis PTK di
MGMP tingkat kabupaten mbak, dari teman-teman seprofesi juga
pernah
mendengarnya . Susiani, S. Pd – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Saya mengetahui tentang PTK dari MGMP dan seminar. Kepala
sekolah juga pernah menyampaikan secara langsung waktu dulu mbak
tapi sebatas
sosialisasi mengenai PTK. Winarti – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Saya mengetahi PTK dari kepala sekolah dan rekan –rekan kerja
mbak. H Mike- SMP Negeri 1 Ambarawa
o Saya mengetahui Informasi adanya PTK dari membaca buku mbak,
tentang profesi guru dan di situ ada mengenai guru dan PTK. Puji
Rahayu
– SMP Negeri 1 Ambarawa
o Dari teman-teman, saya mendengar informasi mengenai PTK . Sri
Suprapto – SMP Negeri 1 Ambarawa
o Saya mengetahui tentang informasi guru untuk menulis PTK dari
Undang-Undang yang baru terbit mbak tentang PKG dan PKB dalam
Permenegpan
dan RB no. 16 tahun 2009 . rahayu – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Saya mengetahui PTK dari seminar yang saya ikuti mbak waktu
itu dan juga dari teman-teman. Zaenatun – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Saya waktu itu tahu tentang PTK wajib bagi guru untuk sekarang
ini dari MGMP mbak, dan juga ada sosialisasi dari kepala sekolah
tentang PTK
waktu ada rapat guru. Khoerudin – SMP Negeri 5 Ambarawa
o Saya mengetahu PTK dari Undang-undang tentang jabatan
Fungsional Guru mbak yang baru. Ibu Endang – wakil Kepela sekolah
SMP Negeri 5
Ambarawa.
o Saya mengetahui PTK dari dinas Pendidikan mbak. Ibu Sulastri –
SMP Negeri 4 Ambarawa
o Saya mengetahu PTK dari diklat/ PLPG yang saya ikuti mbak,
waktu itu saya disuruh menulis masalah tentang PTK. Pak Dwi Edi
Susanto – SMP
Negeri 4 Ambarawa
o Dari penataran saya mengetahu tentang PTK mbak dan diklat. Ibu
Nursari – SMP Negeri 4 Ambarawa
o Pertama kali mendengar informasi mengenai Kewajiban guru untuk
menulis PTK dari kepala sekolah mbak, waktu itu pernah ada
sosialisasi
berupa himbauan sekali saat ada rapat bersama guru. Ibu Riana –
SMP
Negeri 4 Ambarawa
o Dari penataran saya tahu tentang kewajiban guru menuis PTK
mbak. ibu tutik – SMP Negeri 4 Ambarawa
o Tahu pertama kali tentang PTK dari Undang-undang Permenangpen
yang baru tahun 2009 No 16 mbak, dari Penataran/diklat, dari dinas
pendidkan,
dari PLPG juga iya. Bapak Heri- Kepala sekolah – SMP Negeri
4
Ambarawa
o Saya mendengar Infoormasi PTK wajib bagi guru-guru ya karena
saya membaca Undang-undang mbak tentang PKG dan PKB dan waktu
itu
saya juga pernah ada sosialisasi dari dinas ke sekolah saya
sebelum
menjabat menjadi kepala sekolah. Ibu Sri Atun – Kepala Sekolah
SMP
Negeri 3 Ambarawa
o Ada Undang-undang yang mengatur tentang Program Profesional
berkelanjutan bagi guru mbak, yang baru terbitan sekarang dan itu
sudah
di sosialisasikan bagi guru-guru. Ptk adalah salah satu yang
bisa dibuat
oleh guru dan di nilai. Pak sumardiono – Tenaga Pendidik SMP –
bagian
kurikulum Dinas Pendidikan
o Sebagian besar guru sudah mengetahui tentang adanya Penelitian
Tindakan Kelas – hasil observasi
pengetahuan PTK dari kepala sekolah
pengetahuan PTK dari internet
pengetahuan PTK dari pertemuan MGMP
pengetahuan PTK dari pertemuan MGMP
dan kepala sekolah
pengetahuan PTK dari teman/rekan kerja
pengetahuan PTK dari membaca buku
pengetahuan PTK dari teman-teman
pengetahuan PTK dari UU yang baru terbit
tentang Permenagpen
pengetahuan PTK dari seminar
pengetahuan PTK dari pertemuan MGMP
dan kepala sekolah
pengetahuan PTK dari UU Peremenagpen
pengetahuan PTK dari dinas pendidikan
pengetahuan PTK dari diklat PLPG
pengetahuan PTK dari diklat dan penataran
pengetahuan PTK dari kepala sekolah
pengetahuan PTK dari penataran
pengetahuan PTK dari UU Permenagpen
tahun 2009
pengetahuan PTK dari UU PKG dan PKB
(permenagpen)
pengetahuan PTK dari Undang-undang
Sebagian besar guru sudah mengetahui
tentang adanya PTK
-
94
Keikutsertaan guru dalam mengikuti pelatihan
o Saya mengikuti pelatihan satu kali m o bak tentang PTK . Ibu
Tutik – di SMP Negeri 4 Ambarawa o Saya dua kali mengikuti
pelatihan PTK selama 2 kali , waktu itu disuruh
membuat masalah yang berkaitan tentang masalah pembelajaran
dikelas,
tapi judul saya ditolak 2 kali mbak. pak Habib , S.Pd – Guru
bahas
Indonesia – SMP 3 Ambarawa
o Kalau pelatihan PTK saya belum pernah mengikuti mbak, pernah
mendengar saja mengenai PTK tapi itu informasinya tidak sampai
kebawah, dari dinasnya. Ibu Ida – guru BK SMP Negeri 3
Ambarawa
o Pernah mengikuti pelatihan PTK 2 kali mbak, waktu itu dari
keinginan sendiri dan ditugaskan dari sekolah. Ibu Riana – Guru SMP
Negeri 4
Ambarawa
o Beberapa kali mbak saya ikut pelatihan PTK,mungkin 6 kali mbak
dan juga menulis PTK dengan mencari pembimbing yang paham dengan
PTK
mbak , ada di Ungaran. Bapak Heri – kepala ekolah SMP Negeri
4
Ambarawa.
o Saya waktu itu ikut pelatihan disekolah mbak waktu masih
menjabat guru, sebelum memjadi kepala sekolah, sekolah kami
mengundang pembimbing
PTK ke sekolah untuk guru-guru mbak dan diajari di Bergas. Ibu
Sri Atun
– Kepala sekoah SMP Negeri 3 Ambarawa.
o Pernah satu kali belajar tentang PTK mbak. ibu Sri Sulastri –
SMP Negeri 4 Ambarawa
o Saya belum pernah mengikuti pelatihan PTK mbak, karena waktu
nya gak ada. Ibu rahayu – SMP Negeri 1 Ambarawa
o Saya mengikuti pelatihan baru sekali dan itupun tidak jelas
mbak, karena hanya sebentar saja baru sampai membuat masalah. Ibu
Zaenatun – SMP
Negeri 2 Ambarawa
o Sudah 2 kali mbak mengikuti Pelatihan PTK, tapi baru pengajuan
judul dan menulis masalah, dan selain itu juga butuh pembimbing
yang khusus .
ibu Winarti – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Ada keinginan guru untuk membuat PTK, hal ini dapat dilihat
dari beberapa guru yang mengikuti pelatihan tentang PTK dari
inisiatif sendiri,
meskipun ada beberapa guru yang belum pernah sekalipun
mengikuti
pelatihan karena tidak ada waktu – hasil observasi
Mengikuti pelatihan PTK satu kali
Mengikuti pelatihan PTK dua kali
Belum pernah mengikuti pelatihan PTK
Pelatihan PTK selama dua kali
Mengikuti pelatihan PTK sebanyak enam
kali
Mengikuti pelatihan di sekolah
Mengikuti pelatihan PTK satu kali
Mengikuti pelatihan PTK satu kali
Mengikuti pelatihan PTK satu kali
Sebagian besar guru sudah mengikuti
pelatihan PTK dan sebagian ada yang
belum
Memahami maksud dan tujuan PTK secara umum
o PTK harus dilakukan oleh guru dengan tujuan mengetahui
permasalahan dalam mengajar dan menemukan solusi. Ibu Susiani, S.Pd
– guru SMP N
2 Ambarawa
o PTK adalah penelitian guru dikelas. Ibu Endang – wakil Kepala
Sekolah SMP Negeri 5 Ambarawa
o Peneitian tindakan kelas yang harus dilakukan oleh guru dengan
tujuan untuk mengetahui hambatan dalam mengajar dan mengatahui
jalan
keluarnya. Ibu Winarti – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Penelitian Tindakan kelas itu adalah penelitian sederhana dan
bertujuan untuk cek ulang hasil kerja. Ibu Susilarmi - SMP negeri 1
Ambarawa
o Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan
oleh guru untuk merefleksi hasil kerja yang telah dilakukan dan
bertujuan untuk
mengetahui masalah dan menemukan solusi, bapak Khoerudin –
SMP
negeri 5 Ambarawa
o Penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk menaikkan
golongan. Ibu Sri Suprapti – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Penelitian Tindakan kelas untuk memperbaiki proses
pembelajaran agar lebih efektif. Ibu Rahayu – SMP Negeri 2
Ambarawa
o Penelitian untuk memperbaiki nilai kelas. Bapak Subagyo – SMP
Negeri 1 Ambarawa
o PTK adalah penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran. Ibu Mike – SMP Negeri 1 Ambarawa
o PTK adalah pembuatan penelitian tindakan kelas dalam bentuk
laporan dan bertujuan untuk mengukur metode keberhasilan guru
dikelas tersebut
dengan membandingkan.
o Sebagian besar guru tidak mengetahui maksud dan tujuan PTK-
hasil observasi
PTK bertujuan menemukan masalah dan
solusi
PTK dilakukan guru dikelas
PTK bertujuan mengetahui hambatan dan
solusinya
PTK penelitian sederhana cek ulang hasil
kerja
PTK untuk merefleksi hasil kerja
PTK untuk naik golongan
PTK untuk memperbaiki proses
pembelajaran
PTK untuk memperbaiki nilai kelas
PTK untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran
PTK untuk mengukur keberhasilan guru
Guru belum paham mengenai PTK secara
umum
Minat melakukan PTK/Motivasi
o Sebentar lagi pengsiun, golongannya nanti otomatis naik
sendiri mbak ke IIIb jadi tidak membuat PTK juga gak papa. Ibu
Endang- wakil Kepala
Sekolah SMP Negeri 5 Ambarawa
o Saya mendengar PTK bagi guru saya berlatih dan membuat
untuk
Tidak membuat PTK karena mau pensiun
Membuat PTK untuk meningkatkan
-
95
memperbaiki PMB dan meningkatkan profesional kerja saya juga
untuk
naik jabatan mbak. Bapak Khoerudin – SMP Negeri 5 Ambarawa
o Saya ada upaya membuat PTK tapi baru menulis bab 1. Ibu Rahayu
– Smp Negeri 2 Ambarawa
o Saya tidak membuat PTK karena tidak tertarik. Tidak ada greget
untuk menulis, soalnya pernah sekali membuat langsung disalhkan itu
saja baru
judul, jadi malas saya. Bapak habib – SMP Negeri 3 Ambarawa
o Saya membuat menulis PTK baru sebatas proposal saja. Ibu
susiani – SMP N 2 Ambarawa
o Saya belum membuat PTK mbak, ingin memulainya yang susah. Ibu
Zaenatun – SMP N 2 Ambarawa
o Belum berupaya untuk membuat PTK karena tidak ada waktu. Bapak
Dwi Edi - SMP Negeri 4 Ambarawa
o Saya pernah ingin menulis PTK mbak, tapi baru sampai sejauh
latar belakang dan tidak ada waktu. Ibu Nursari – SMP Negeri 4
Ambarawa
o Saya baru dalam taraf belajar mbak tentang PTK. Ibu Tutik –
SMP Negeri 4 Ambarawa
profesionalisme dan jabatan
Menulis bab 1
Tidak membuat karena tidak tertarik
Menulis proposal PTK
Tidak ada niat
Belum membuat PTK karena waktu
Menulis latar belakang
Mencari tahu tentang PTK
menulis dan membaca
o Menulis latar belakang saja mbak, tapi belum saya lanjutkan
soalnya kebanyakkan tugas. ibu Nursari – SMP Negeri 4 Ambarawa
o Baru bab 1 mbak, mengidentifikasi dan merumuskan masalahnya
masih bingung dan sulit. Ibu rahayu- SMP Negeri 2 Ambarawa
o Baru sampai menulis judul mbak, karena butuh waktu dan juga
pembimbing khusus. Ibu Winarti- SMP Negeri 2 ambarawa
o Saya tidak pernah menulis masalah untuk PTK mbak an biasanya
saya hanya memberikan pemahaman kepada anak-anak jika ada masalah.
Ibu
Zaenatun – SMP Negeri 2 Ambarawa
o Saya belum pernah menulis untuk dijadikan PTK mbak, menyusun
kalimatnya itu susah. Bapak Dwi S – SMP Negeri 1 Ambarawa
o Saya menulis PTK waktu itu konsultasi dengan pembimbing saya
mbak, dan belajar bersama beliau. Pa Heri – SMP N 4 Ambarawa
o Tugas guru banyak mbak dan juga beban mengajar guru kan berat
jadi untuk menulis PTK itu mungkin perlu pelatihan khusus bagi
guru. Bapak
margiyono- dinas pendidikan
Menulis latar belakang tentang PTK
Kesulitan mengidentifikasi masalah PTK
Tidak memahami PTK
Tidak membuat PTK
Tidak memahami PTK
membuat PTK dengan didampingi
pembimbing
tidak ada pembimbing dan waktu untuk
menulis PTK
Managemen waktu-beban mengajar
o saya mengajar selama 32 jam mbak dalam seminggu, itu baru
tatap muka belum menyiapkan materi buat anak-anak dan lain
sebagainya mbak. Ibu
Riana sadyawati, S. Pd- SMP Negeri 4 Ambarawa
o beban mengajar saya banyak mbak, saya mengajar 2 (dua)
sekolahan, di SMP2 dan 3 N Ambarawa, jadi saya ngak ada waktu,
dalam seminggu
saja saya mengajar 26 jam , itu baru tugas pokoknya. Bapak
Abdullah Afif
– SMP N 2 Ambarawa
o saya mengajar IPS mbak , sekarang kan IPS terpadu, Jadi beban
mengajarnya ditambah, saya mengajar 24 jam, dalam seminggu,
belum
saya juga baertugas dibagian kurikulum. Ibu Rahayu- SMP Negeri
2
ambarawa
o saya dapat bagian 150 anak mbak, tiap minggunya. Itu setara
dengan 24 jam dalam seminggu. Itu beban mengajar saya mbak
disekolah. Ibu
Zaenatun- SMP Negeri 2 Ambarawa
o Beban saya 20 jam mbak dalam seminggu, tetap saja meskipun
segitu guru juga banyak tuntutannya mbak, belum ini kan tes
anak-anak,
menyiapkan soal, dan evaluasi juga. Ibu Nursari- SMP N 4
Ambarawa
Jam mengajar padat selama 32 jam
Beban mengajar dua sekolah selama 26 jam
/minggu
Beban mengajar 24jam/minggu
Beban mengajar 24jam /minggu
Beban mengajar 24jam/minggu dan tambahan
kerja
Tugas tambahan guru
o selain mengajar, saya bertugas di bagian kurikulum mbak, dan
juga menjadi wali kelas di III c. Ibu Nursari- SMP Negeri 4
ambarawa
o saya menjadi wali kelas, selain itu saya juga pembina
anak-anak di organisasi OSIS. Bapak Dwi edi- SMP Negeri 4
Ambarawa
o Tugas tambahan saya menjadi bagian kurikulum mbak, jadi belum
bisa membagi waktunya, belum ngajar ddan menyiapkan yang lain-lain.
Ibu
Rahayu- SMP Negeri 2 Ambarawa
o Saya menjabat sebagai wakil kepala sekolah mbak,jadi selain
mengajar ya itu tugas saya, tapi karena sebentar lagi pensiun, saya
tidak membuat PTK.
Ibu Endang- SMP Negeri 5 Ambarawa
o Saya mengajar 24 jam, dan menjadi wali kelas, tetapi karena
malas saja.
Tugas tambahan dibagian kurikulum
Tugas tambahan sebagai wali kelas dan
pembina osis
Tugas tambahan dibagian kurikulum
Beban mengajar 24jam/minggu dan tidak
termotivasi
Tidak ada waktu
-
96
Ibu Rahayu- SMP Negeri 1 ambarawa
o Saya gak ada waktunya mbak, jadi bendahara buat tabungan
anak-anak. Ibu titik- SMP Negeri 4 Ambarawa
o Saya menjadi wali kelas mbak di VII F, ya sebenarnya bukan itu
juga masalahnya, gak bisa mengatur waktu dengan baik. Bapak
Bambang-
SMP Negeri 4 Ambarawa
Tidak bisa mengatur waktu dengan baik
Tugas pokok guru
o Malas meneliti, seperti itu kan butuh waktu, juga dukungan
dari anak-anak, seperti ini saja mengajar anak-anak itu susahnya
bukan main mbak.
pada nggak nurut, anak-anaknya susah, padahal segala cara
sudah
dilakukan. ibu Ida – SMP N 3 Ambarawa
o Guru itu biasanya habis waktunya buat merencanakan dan
mengevaluasi. Sekarang guru dituntut untuk mempersiapkan materi
pembelajaran sebaik
mungkin. Memang sebenarnya tugas pokok seperti mengajar dan
mendidik siswa itu hal yang mudah, tapi itu membutuhkan waktu
yang
sangat sedikit. Bapak Habib- SMP Negeri 3 Ambarawa
o Mengajar itu memerlukan persiapan banyak mbak, belum tatap
muka, memberikan tugas, mengevaluasi dan lain-lain. Ibu Rahayu- SMP
Negeri
2 Ambarawa
o Ya biasanya guru hanya terbatas pada tugas mengajarnya saja.
Ibu Puji Rahayu- SMP Negeri 1 amabarawa
o Tugas pokok saja mengajar terlalu banyak, jadi belum bisa
menentukan waktu yang tepat untuk membuat PTK. Ibu Riana- SMP
Negeri 4
Ambarawa
Tidak ada motivasi
Tidak bisa mengatur waktu dengan baik
Tidak bisa mengatur waktu dengan baik
Tidak ada minat meneliti
Tidak bisa mengatur waktu
Tuntutan PTK bagi guru
o Bukan suatu keharusan PTK bagi guru mbak, baru sebatas
sosialisasi saja kalau yang saya tahu. Ibu Titik- SMP Negeri 4
ambarawa
o Ya PTK sebenarnya diharuskan mbak di PP yang baru.
Dipermenagmen itu mbak, tapi ya itu gak ada waktunya. Ibu Rahayu-
SMP Negeri 2 Amabarawa
o Ya PTK adalah salah satu karya yang ikut di nilai dalam
program keprofesionalan berkelanjutan mbak. Ibu Sri Atun- Kepala
Sekolah- SMP
Negeri 3 Ambarawa
o Kalau yang saya tahu itu tidak diharuskan mbak, beritanya dulu
memang ada kewajiban bagi guru-guru tetapi belum ada sampai
sekarang sosialisasi
kebawah mengenai hal itu. Ibu Ida- SMP N 3 Ambarawa
o Beda-beda mbak kalau saya dulu tidak membawa PTK bisa naik
jabatan, kan gak Cuma PTK mbak karya ilmiah yang dapat dinilai
dalam kenaikan jabatan.
BAPAK Abdullah – SMP Negeri 2 ambarawa
o PTK itu diwajibkan bagi guru untuk memperbaiki pembelajaran
dan sebagai refleksi kerja guru. Tetapi pada kenyataannnya bagi
guru karya pengembangan
profesi itu bermacam-macam jenisnya mbak, tergantung
masing-masing guru
mereka menguasai yang mana, jadi bukan suatu keharusan yang
diwajibkan
utuk guru. Tiap guru berbeda-beda . bapak Heri- Kepala SMP 3
Ambarawa
Tidak wajib membuat PTK
PTK wajib bagi guru
PTK wajib bagi guru
Tidak wajib membuat PTK
Tidak wajib membuat PTK
PTK wajib bagi guru
o PTK adalah salah satu karya ilimiah yang dapat dinilai mbak,
tapi bukan menjadi kewajiban bagi guru untuk membuat itu. Kalau
motivasi saya dulu
ingin memperbaiki pembelajaran dikelas karena nilai anak-anak
turun jadi
saya berkeinginan untuk membuat PTK . Bapak heri- kepala sekolah
SMP
N 3 Ambarawa
o Saya membuat PTK dulu karena nilai anak-anak jelek dan saya
mencoba dengan PTK. waktu MGMP kan saya dikasih tahu mbak tentang
guru guru
disuruh untuk membuat PTK, selain itu juga untuk
meningkatkan
profesionalisme kerja. Bapak islahudin- SMP Negeri 2
Ambarawa
o YA Katanya harus membuat PTK guru-guru saat ini mbak, tapi
kalau tidak ya tidak apa-apa. Meskipun mau naik jabatan bukan
syarat yang harus
dipenuhi. Ibu Endang – Wakil Kepala SMP Negeri 5 Ambarawa
o Memang ada tuntutan membuat PTK bagi guru-guru tapi
sosialisasi PTK seperti apa itu yang banyak guru belum paham dan
tidak membuat PTK
sampai saat ini. Bapak Abdullah- SMP Negeri 2 Ambarawa
o Gak diharuskan mbak guru-guru membuat PTK, baru sebatas kabar
saja soalnya belum sampai ke SMP-SMP keharusan guru untuk
melaksanakan
penelitian seperti PTK. Ibu Ida – SMP Negeri 3 Ambarawa
Membuat PTK karena ingin memperbaiki
PBM
PTK untuk memperbaiki PBM dan pengajuan
jabatan
PTK tidak wajib bagi guru
PTK tidak wajib bagi guru tetapi sebagai
tuntutan
PTK wajib tetapi belum ada kejelasan
-
97
Lampiran 3
Data display
PERMENPAN
dan RB No. 16
Karya
Pengembangan
Profesi
motivasi Kemauan
Menulis/
menulis
Minat
Beban
mengajar
Tugas
pokok Tugas
tambahan
Manj.
Waktu
Sosialisasi Pelatihan
Sumber
Pemahaman
Karya wajib Naik
Golongan
Faktor Penyebab
guru belum
membuat PTK
Tidak
mutlak
Guru di
Ambarawa
Penelitian
Tindakan
Kelas
Memperbaiki
PBM
-
98
KETERANGAN DATA DISPLAY
MINAT GURU UNTUK MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Ketertarikan
o Beberapa guru tidak tertarik untuk membuat penelitian tindakan
kelas
o Tidak ada greget untuk memperbaiki masalah proses belajar
mengajar dengan membuat PTK sebagai solusinya
o Penelitian tindakan kelas bukan merupakan satu-satunya solusi
yang harus dilakukan guru untuk memcahkan masalah
pembelajaran
Makna :
1. Ketertarikan guru untuk membuat penelitian tindakan kelas
merupakan hal utama yang menjadi dasar bagi guru untuk
melaksanakan perbaikan dan solusi pemecahan masalah yang tepat
untuk pembelajaran di kelas
2. Dalam memecahkan masalah yang terjadi dalam proses
pembelajaran di dalam kelas, penelitian Tindakan kelas bukan
merupakan
pilihan bagi guru
3. Ada cara lain selain penelitian tindakan kelas yang digunakan
untuk memcahkan masalah pembelajaran di dalam kelas.
kemauan
o menulis masalah yang terjadi pada saat proses pembelajaran
berlangsung
o berkonsultasi dengan guru BK mengenai masalah yang timbul pada
saat pembelajaran dikelas berlangsung
o mencari penyebab rendahnya motivasi anak untuk mengikuti
pelajaran di kelas
o mencari solusi untuk memperbaiki nilai pelajaran anak yang
kurang memuaskan
Makna :
1. banyak guru yang mengajar yang mengalami masalah dalam
melaksanakan proses pembelajaran di kelas
2. adanya keinginan guru untuk memperbaiki masalah yang terjadi
dalam melaksankan pembelajaran
3. konsultasi dengan guru BK adalah cara yang pertama dilakukan
untuk menyelesaikan masalah pembelajaran di dalam kelas
4. mengubah cara belajar agar lebih menarik dan juga memberikan
remidial bagi anak-anak yang mengalami masalah pada prestasi
belajarnya.
PEMAHAMAN GURU TENTANG PTK
Sosialisasi mengenai PTK
o Penyampaian informasi tentang penelitian oleh dinas pendidikan
lewat adanya perintah undang-undang Permenegpan No. 16
tahun2009 tantang pengembangan keprofesionalan guru
berkelanjuatan , salah satu nya dengan guru menbuat karya
ilmiah
beruap penelitian tindakan kelas
o Sosialisasi dari kepala sekolah lewat rapat koordinasi berupa
penyampaian pesan singkat
o Informasi dari MGMP (musyawarah guru mata pelajaran)
Makna :
1. Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu karya ilmiah
yang ditetapkan angka kreditnya untuk memenuhi unsur karya
pengembangan profesi mulai tahun 2013, meskipun dalam
pelaksanaanya undang-undang tersebut belum dijalankan dan di
berlakukan tepat pada waktunya
2. Guru hanya mendapatkan informasi lewat ajakan dan himbauan
bagi para guru untuk membuat dan melaksankan penelitian
tindakan kelas sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan mutu
belajar mengajar dan menghasilkan sesuatu yang bermanfaat
bagi pendidkan
3. penelitian tindakan kelas sebagai salah satu pembahasan yang
dilakukan pada saat mengikuti musyawarah guru mata pelajaran
(MGMP), dan pertemuan ini tidak sering diaksanakan, bergantung
pada ada tidaknya materi yang urgen untuk melaksanakan
pertemuan tersebut.
Pelatihan
o Belum pernah ada pelatihan secara khusus dari sekolah
o Beberapa guru belum pernah menerima atau pun mengikuti
pelatihan baik karena tugas sekolah maupun inisiatif sendiri
o Guru mengikuti seminar tentang PTK atas inisiatif sendiri
o Mengikuti pelatihan penelitian tindakan kelas bagi beberapa
guru yang berminat atas inisiatifnya sendiri
Makna :
1. Sekolah menengah pertama negeri di Ambarawa belum memberikan
pelatihan secara langsung bagi guru-guru yang mengajar di
sekolah tersebut. Penelitian Tindakan kelas baru sampai pada
tahap sosialisasi semata bagi guru-guru dan implementasi dan
pelaksanaan pelatihan satu kalipun belum pernah diadakan
2. Ada beberapa guru yang tidak memahami PTK karena mereka belum
pernah sekalipun mengikuti seminar ataupun pelatihan
langsung, baik itu karena belum mendapatkan jatah dikirim untuk
mengikuti pelatihan atupun inisiatif sendiri untuk mengikuti
pelatihan PTK..
3. Ada beberapa guru yang pernah mengikuti pelatihan satu sampai
dua kali sebgai keinginan untuk mengetahui dan memahami
bagaiman melakukan penelitian tindakan kelas secara benar dan
tepat.
-
99
referensi
o tidak ada buku mengenai penelitian tindakan kelas yang bisa di
manfaatkan oleh guru untuk mencari informasi
o buku pendidikan tentang pengembangan profesi guru sedikit
jumlahnya daripada buku-buku pelajaran dan yang laiinnya
o internet sebagai salah satu referensi yang bisa digunakan guru
untuk mencari informasi
o kesulitan guru untuk memperoleh landasan teori sebagai kajian
untuk mengatasi masalah pembelajran yang terjadi dikelas
Makna :
1. perpustakaan sebagai sumber referensi yang paling dekat bagi
guru untuk membaca ternyata belum memyediakan buku-buku yang
berkaitan dengan penelitian tindakan kelas
2. perpustakaan lebih banyak menyediakan buku-buku untuk para
siswa belajar.
3. Ada beberapa guru yang mencari sumber referensi melalui
internet sebagai upaya mereka untuk memahami penelitian tindakan
kelas ,
seain itu fasilitas dari internet bisa digunakan sebagai media
mengajar yang bisa membantu proses pembelajaran dikelas.
4. Kesuliatan beberapa guru untuk memecahkan masalah
pembelajaran sesuai teori yang tepat dan relevan.
MANAGEMEN WAKTU
Beban mengajar
o Jam mengajar yang padat, dalam satu minggu 24 jam
o Satu minggu 32 jam
Makna :
1. Guru wajib mengajar dengan jam mengajar minimal atau paling
sedikit dalam satu minggu sebanyak 24 jam tatap muka
2. Guru-guru merasa tidak mempunyai cukup waktu membuat PTK
karena tingginya aktivitas pembelajaran mereka di kelas yang
disuguhi target minimal 24 jam mengajar dan ada yang lebih
banyak beban mengajar tatap muka di kelas.
Tugas pokok guru
o perencanaan program pembelajaran dengan menyiapkan silabus dan
RPP yang sesuai
o mengelola proses pembelajaran, menyampaikan materi, menyiapkan
metode yang benar
o menilai proses dan hasil pembelajaran serta menyiapkan
evaluasi
Makna :
1. tugas guru yang paling pokok merencanakan program
pembelajaran yang akan dilaksanan di kelas, menjadi tugas pokok
guru
yang merupakan kewajiban dan tidak bisa ditinggalkan,
2. mengelola proses pembelajaran dikelas dengan baik sehingga
siswa dan guru dapat bersama-sama dengan baik melakukan proses
pembelajaran di kelas, hal ini menjadi pekerjaan yang selau
menjadi fokus guru bagaimana memberikan pembelajaran yang
menarik untuk siswa. Bukan pekerjaan yang mudah dan sedikt waktu
ketika guru dituntut untuk mmerencanakan, mengeola dan
memberikan evaluasi.
PTK TIDAK MUTLAK UNTUK GURU
karya pengembangan profesi
o membuat karya ilmiah untuk memperbaiki masalah pembelajaran
juga untuk meningkatkan profesionalisme
o guru membuat PTK karena peraturan perpenman no. 16 tahun
2009
o PTK digunakan untuk kenaikan golongan bagi guru yang sudah
mempunyai golongan IV a menuju ke IV b
o PTK merupakan salah satu karya ilmiah yang bisa dilaksanakan
oleh guru
Makna
1. PTK merupakan karya pengembangan profesi yang dilakukan oleh
guru
2. PTK merupakan salah satu tuntutan guru untuk meningkatkan
profesionalisme
3. Dengan melakukan PTK guru dapat mengajukan untuk naik
golongan
-
100
Lampiran 4
Pedoman wawancara
Nama responden
:....................................................
Alamat responden
:....................................................
Golongan
:...................................................
Tempat mengajar
:...................................................
Waktu wawancara
:...................................................
Tempat wawancara
:...................................................
1. Sudah berapa lama bapak/ibu mengajar?
2. Pengalaman apa saja yang bapak/ibu peroleh selama menjadi
seorang guru?
3. Apakah bapak/ibu pernah kesulitan menghadapi anak-anak pada
saat mengajar di kelas?
4. Masalah apa yang sering bapak/ibu hadapi sehari-hari ketika
melakukan proses belajar mengajar dikelas?
5. Apakah pernah bapak/ibu mencari solusi untuk memecahkan
masalah tersebut?jika “ya” solusi apa? Bisa anda jelaskan!
6. Sekarang ini ada peraturan pemerintah yang mewajibkan guru
untuk membuat PTK. apakah bapak/ibu pernah mendengarkan hal
tersebut?
7. Darimana bapak mendengarkan atau mengetahui tentang peraturan
adanya kewajiban guru untuk membuat PTK?
8. Bagaimana pendapat bapak/ibu mengenai adanya PTK?
9. Apakah bapak/ibu memahami PTK?
10. Apa pengertian PTK secara umum menurut bapak/ibu?
11. Apa tujuan dari PTK?
12. Adakah sosialisasi tentang PTK secara langsung?
13. Sudah pernahkah bapak/ibu mengikuti pelatihan PTK?
14. Bagaimana bapak menyikapi hal tersebut, sebagaimana yang
diketahui bahwa untuk naik jabatan bapak/ibu wajib untuk
membuat
PTK?
15. Kalau dari bapak /ibu kesulitan apa jika nanti disuruh
membuat PTK?
Pedoman wawancara
Nama responden :........................................
Alamat responden :........................................
Golongan :.......................................
Tempat mengajar :.......................................
Waktu Wawancara :........................................
Tempat Wawancara :........................................
1. Apakah bapak / ibu sudah pernah membuat dan melaksanakan
PTK?
2. Apa alasan dan motivasi bapak/ibu sudah Membuat dan
melaksanakan PTK?
3. Darimana bapak/ibu mengetahui PTK?
4. Apakah pendapat bapak/ibu mengenai PTK?
5. Apa kesulitan yang anda hadapi dalam membuat PTK?
6. Sebelum melaksankan PTK apakah bapak/ibu sering berkonsultasi
dengan orang lain/teman sejawat?
7. Adakah kendala dari bapak/ibu dalam membuat dan melaksanakan
PTK?
8. Apakah ada perubahan ketika bapak/ibu sudah pernah melakukan
PTK dan belum dalam PBM?
9. Dalam melaksankan PTK, adakah pihak-pihak yang membantu
bapak/ibu demi kelancaran dalam membuat PTK?
10. Apakah PTK dari bapak/ibu berhasil dan mendapatkan penilaian
dari dinas pendidikan?
A.1
Guru belum membuat
PTK
A.2
Sudah melaksanakan
PTK
-
101
Tabel 4.1 Daftar 16 Guru Yang Belum Melakukan PTK Di Sekolah
Menengah Pertama Negeri di
Ambarawa bulan Maret-April Tahun 2014
No Nama Tempat mengajar Melaksanakan
PTK
1 Edg SMP Negeri 5 Ambarawa Belum
2 Lst SMP Negeri 4 Ambarawa Belum
3 Ttk SMP Negeri 4 Ambarawa Belum
4 Sst SMP Negeri 4 Ambarawa Belum
5 Rna SMP Negeri 4 Ambarawa Belum
6 Nsr SMP Negeri 4 Ambarawa Belum
7 Dws SMP Negeri 1 Ambarawa Belum
8 Pry SMP Negeri 1 Ambarawa Belum
9 Slm SMP Negeri 1 Ambarawa Belum
10 Mk SMP Negeri 1 Ambarawa Belum
11 Ssp SMP Negeri 1 Ambarawa Belum
12 Znt SMP Negeri 2 ambarawa Belum
13 Rhy SMP Negeri 2 Ambarawa Belum
14 Wnt SMP Negeri 2 Ambarawa Belum
15 Hbb SMP Negeri 3 Ambarawa Belum
16 Id Smp Negeri 3 Ambarawa Belum
Sumber: wawancara peneliti tanggal 29 maret-30 april 2014
-
102
Tabel 4.2 Daftar Sekolah Beserta Jumlah Guru Di Sekolah Menengah
Pertama Negeri Sekecamatan
Ambarawa Ditinjau Dari Status Profesi Guru Tahun 2013/2014
No Nama satuan pendidikan Bersertifikat Belum bersertifikat
Jumlah
1 SMP Negeri 1 Ambarawa 36 5 41
2 SMP Negeri 2 Ambarawa 38 7 45
3 SMP Negeri 3 Ambarawa 21 9 30
4 SMP Negeri 4 Ambarawa 18 7 25
5 SMP Negeri 5 ambarawa 16 7 23
Jumlah 129 35 164
Sumber: data sekunder tahun 2014
Tabel 4.3 Jumlah Guru SMP Negeri Yang Sudah Melakukan Penelitian
Tindakan Kelas di
Ambarawa bulan Januari-April Tahun 2014
no Sekolah Sudah
melakukan
PTK
Belum
melakukan
PTK
Jumlah guru
1 SMP NEGERI 1 AMBARAWA 4 37 41
2 SMP NEGERI 2 AMBARAWA 5 40 45
3 SMP NEGERI 3 AMBARAWA 3 28 30
4 SMP NEGERI 4 AMBARAWA 1 24 25
5 SMP NEGERI 5 AMBARAWA 2 20 23
Sumber: wawancara peneliti tgl 29-7 April 2014
-
103
Dokumentasi peneliti tanggal 29 maret sampai dengan 30 april
2014
Hasil wawancara dan observasi
No Tanggal
wawancara
Hasil wawancara Open Coding
(pengodean
terbuka)
1. 29 Maret- 30 April
2014
Wawancara penulis kepada guru SMP Negeri
di Ambarawa yang belum membuat PTK.
Pemahaman PTK
Guru banyak yang belum memahami
Penelitian Tindakan Kelas, hal ini disebabkan
karena kurangnya pengetahuan guru mengenai
apa itu Penelitian Tindakan Kelas secara
umum. Selain itu sosialisasi PTK belum
menyeluruh diberikan pemerintah bagi para
guru di SMP Negeri di Ambarawa. Sosialisasi
tersebut hanya berupa himbauan. Hal itu
terjadi juga disekolah-sekolah di SMP Negeri
tersebut, sosialisasi hanya sesekali diberikan
kepala sekolah untuk para guru melakukan
PTK. belum pahamnya guru mengenai PTK
dan sedikitnya sosialisasi serta minimnya
pelatihan PTK yang diikuti guru membuat
guru tidak paham dengan PTK secara
mendalam.
Masalah lain yang terjadi sebagai penyebab
Penyampaian
informasi
(Information
passing)
-
104
guru belum membuat PTK karena beban
mengajar guru yang banyak. Kebanyakan
guru yang mengajar di Sekolah Menengah
Pertama tersebut beban mengajarnya 24 jam
tatap muka dikelas dalam seminggu. Ada juga
guru yang mengajar lebih dari 26 dan 32 jam
dalam satu minggu. selain beban mengajar
yang membuat guru hanya terfokus pada
tuntutannya dalam tugas pokok yang
dikerjakan guru, penelitian tindakan kelas
merupakan penelitian yang membutuhkan
waktu khusus yang harus disediakan guru.
Penyebab lainnya karena selain tugas
mengajar guru masih diberikan kerja
tambahan disekolah masing-masing.
Minat juga merupakan salah satu penyebab
guru belum melakukan penelitian tindakan
kelas. Malas menulis dan membaca serta
rendahnya motivasi guru untuk melakukan
penelitian adalah salah satu yang
menyebabkan guru belum melakukan PTK.
Sebagian guru yang tidak membuat PTK
karena merasa PTK sangat sulit dan
membutuhkan waktu serta pembimbing yang
khusus serta pelaksanaan PTK yang panjang
membuat guru tidak tertarik untuk melakukan
-
105
PTK.
Undang-undang tentang PERMENNEGPAN
dan RB tahun 2009 yang mengatur tentang
jabatan dan golongan guru serta penilaian
pengembangan profesi berkelanjutan bagi
guru nyatanya PTK bukan menjadi satu-
satunya Karya ilmiah yang harus dibuat oleh
guru. PTK menjadi salah satu yang bisa
dinilai untuk pengembangan keprofesionalan
berkelanjutan bagi guru tetapi bukan
merupakan satu-satunya karya ilmiah yang
wajib dan harus dilakukan guru.
2. Guru yang sudah membuat PTK
PTK merupakan kewajiban bagi guru untuk
meningkatkan keprofesionalan mereka dalam
berkerja. Pelatihan tentang PTK yang diikuti
dalam MGMP maupun pelatihan dengan
pembimbing yang dicarinya sendiri. selain itu
membaca buku dan jurnal yang berkaitan
dengan contoh-contoh PTK adalah salah satu
hal yang membuat guru paham untuk
membuat PTK. kesulitan guru yang sudah
membuat PTK adalah membuat landasan teori
dan referensi yang sesuai dengan apa yang
menjadi permasalahan guru. Motivasi pertama
guru dalam membuat PTK adalah
Penyampaian
Informasi
(Information
passing)
-
106
memperbaiki Proses Belajar Mengajar dikelas.
3.
Kepala Sekolah
Sosialisasi disekolah pernah dilakukan.
sosialisasi berupa himbauan kepada para guru-
guru untuk berlatih dan membuat PTK.
Program pelatihan dengan mendatangkan
pembimbing langsung dalam sekolah-sekolah
memang belum pernah ada bagi guru-guru
secara langsung untuk belajar membuat PTK
Penyampaian
Informasi
(Information
passing)
-
107
Axial Coding (pengodean berporos), model hubungan kategori.
Pemahaman guru, beban mengajar, motivasi/minat serta
ketertarikan guru untuk melakukan
penelitian yang menjadi penyebab guru belum membuat Penelitian
tindakan kelas
Tidak memahami dengan
benar mengenai PTK
Tidak ada motivasi,dorongan
dan minat untuk meneliti
Tidak menulis masalah yang
terjadi saat PMB berlangsung
dan membaca buku yang
berkaitan dengan PTK
Tidak bisa memanagemen
waktu dengan baik antara
tugas pokok mengajar dan
sebagai peneliti
Guru belum membuat PTK
-
108
Seletive coding pengkodean selektif
Urutan kategori kasus
Belum ada sosialisasi tentang
PTK secara menyeluruh dan
jelas dan sedikitnya pelatihan
ptk yang diikuti guru
Tidak bisa memanagemen
waktu, banyak tugas, beban
mengajar serta tugas tambahan
Menurut PERMENAGPEN, PTK
merupakan salah satu karya
pengembangan profesi untuk naik
jabatan dan juga sebagai solusi
masalah PBM dikelas
Guru tidak memahami
Pnelitian tindakan kelas
secara menyeluruh dan
jelas
Malas menulis masalah –
masalah yang terjadi saat
PMB dan membaca buku
tentang PTK serta minat
melakukan penelitian
tidak ada keharusan untuk
guru membuat PTK.
Guru belum membuat PTK
-
109
Strategi Pengawasan Resiko
Memperbaiki Proses Belajar
Mengajar dan meningkatkan hasil
pembelajaran
Perpenagpen
no 16 Tahun
2009
Penelitian
Tindakan Kelas
Guru belum
membuat PTK
Minat Pemahaman
PTK
beban mengajar
dan tugas pokok
guru
Membaca dan
menulis
Sebagai Pengembangan
Profesi
Pelatihan,
menyediakan buku
PTK, sosialisasi PTK
dengan benar
Belum
membuat
PTK
Melaksanakan
PTK