Lampiran 1 ANGKET PENELITIAN KELENGKAPAN ORGANISASI …

89

Lampiran 1

ANGKET PENELITIAN

KELENGKAPAN ORGANISASI

KEPALA SEKOLAH DAN URUSAN KESISWAAN/PEMBINA OSIS

MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-

SUB RAYON BOJA KABUPATEN KENDAL

(sebelum model diterapkan)

Identitas Responden

Nama : Jabatan :

Sekolah :

PETUNJUK : Silahkan memberikan tanda (√) pada kolom yang

tersedia

Pilih : 1 = Kurang 3 = Baik

2 = Cukup 4 = Baik Sekali

No Daftar Pertanyaan Skor

1 2 3 4

1 Kelengkapan pedoman pelaksanaan

manajemen pembinaan kesiswaaan

khususnya ekstrakurikuler yang dikeluarkan instansi terkait berupa

Buku pedoman, petunjuk

teknis/juknis, petunjuk

pelaksanaan/juklak, atau pedoman

lainnya

2 Kelengkapan pedoman pelaksanaan manajemen pembinaan kesiswaan

khususnya ekstrakurikuler yang

dikeluarkan oleh pihak sekolah

dalam perencanaan/planning

(program kerja),

pengorganisasian/organizing (Penunjukan pembina/pelatih),

pelaksanaan/actuating (jurnal

latiahan, daftar hadir) maupun

pengawasan/controlling (daftar

nilai,evaluasi), dan sebagainya

3 Tersedianya alat kelengkapan/sarana prasarana yang

90

memadai dalam menunjang

pelaksanaan kegiatan pembinaan manajemen pembinaan kesiswaan

khususnya ekstrakurikuler di

sekolah

4 Adanya pembina dan pelatih

ekstrakurikuler dalam menjalankan

fungsi manajemen pembinaan kesiswaan

5 Tersedianya sumber dana untuk

menunjang kegiatan pembinaan

kesiswaan khususnya

ekstrakurikuler

6 Tersedianya kegiatan yang berupa

kompetisi dalam memajukan dan

memotivasi pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan khususnya

ekstrakurikuler baik di tingkat

sekolah maupun regional

7 Adanya perencanaan/awal dan

evaluasi/akhir sebagai implementasi

manajemen dalam pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan

khususnya ekstrakurikuler

8 Adanya dukungan dari orang tua

dan peserta/siswa baik usulan

dalam penyusunan program,

pelaksanaan kegiatan khususnya

pendanaan dan evaluasi kegiatan yang berupa saran.

91

Lampiran 2

ANGKET PENELITIAN

KELENGKAPAN ORGANISASI

KEPALA SEKOLAH DAN URUSAN KESISWAAN/PEMBINA OSIS

MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-

SUB RAYON BOJA KABUPATEN KENDAL

(setelah model diterapkan)

Identitas Responden

Nama : Jabatan :

Sekolah :

PETUNJUK : Silahkan memberikan tanda (√) pada kolom yang

tersedia

Pilih : 1 = Kurang 3 = Baik

2 = Cukup 4 = Baik Sekali

No Daftar Pertanyaan Skor

1 2 3 4

1 Kelengkapan pedoman pelaksanaan

manajemen pembinaan kesiswaaan

khususnya ekstrakurikuler yang dikeluarkan instansi terkait berupa

Buku pedoman, petunjuk

teknis/juknis, petunjuk

pelaksanaan/juklak, atau pedoman

lainnya

2 Kelengkapan pedoman pelaksanaan manajemen pembinaan kesiswaan

khususnya ekstrakurikuler yang

dikeluarkan oleh pihak sekolah

dalam perencanaan/planning

(program kerja),

pengorganisasian/organizing (Penunjukan pembina/pelatih),

pelaksanaan/actuating (jurnal

latiahan, daftar hadir) maupun

pengawasan/controlling (daftar

nilai,evaluasi), dan sebagainya

3 Tersedianya alat kelengkapan/sarana prasarana yang

92

memadai dalam menunjang

pelaksanaan kegiatan pembinaan manajemen pembinaan kesiswaan

khususnya ekstrakurikuler di

sekolah

4 Adanya pembina dan pelatih

ekstrakurikuler dalam menjalankan

fungsi manajemen pembinaan kesiswaan

5 Tersedianya sumber dana untuk

menunjang kegiatan pembinaan

kesiswaan khususnya

ekstrakurikuler

6 Tersedianya kegiatan yang berupa

kompetisi dalam memajukan dan

memotivasi pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan khususnya

ekstrakurikuler baik di tingkat

sekolah maupun regional

7 Adanya perencanaan/awal dan

evaluasi/akhir sebagai implementasi

manajemen dalam pelaksanaan kegiatan pembinaan kesiswaan

khususnya ekstrakurikuler

8 Adanya dukungan dari orang tua

maupun peserta/siswa baik usulan

dalam penyusunan program,

pelaksanaan kegiatan khususnya

pendanaan dan evaluasi kegiatan yang berupa saran.

93

Lampiran 3 ANGKET PENELITIAN

PESERTA EKSTRAKURIKULER (SISWA)

MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-

SUB RAYON BOJA

KABUPATEN KENDAL (setelah model diterapkan)

Identitas Responden

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Jenis Ekstra yang diikuti :

Berilah tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang menurut anda

paling benar, sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada.

1. Apakah ada sosialisasi mengenai jenis ekstrakurikuler baik

tertulis maupun lisan dari pihak sekolah? a. Selalu ada

b. Ada

c. Jarang

d. Tidak pernah ada

2. Apakah ada sosialisasi kegiatan/program ekstrakurikuler baik

dari sekolah/pembina atau pengampu/pelatih?

a. Selalu ada

b. Ada

c. Jarang

d. Tidak pernah ada 3. Menurut anda apakah setiap ekstrakurikuler selalu membuat

dan menyusun program kerja dan kelengkapan administrasi

lainnya?

a. Selalu dan lengkap

b. Selalu tapi kurang lengkap c. Jarang dan kurang lengkap

d. Tidak ada

4. Apakah anda setuju jika peserta/siswa dilibatkan dalam

perencanaan baik program ekstrakurikuler tiap tahun

maupun program kegiatan lainnya? a. Sangat setuju

b. Setuju

c. Kurang Setuju

d. Tidak setuju

5. Bagaimana model latihan ekstrakurikuler yang diberikan oleh

pelatih anda dalam ekstrakurikuler yang anda ikuti?

94

a. Sangat bagus b. Bagus

c. Biasa saja

d. Jelek

6. Apakah kemampuan anda semakin meningkat setelah menjalankan program latihan dari pelatih anda?

a. Sangat meningkat

b. Meningkat

c. Biasa saja

d. Tidak sama sekali

7. Bagaimanakah tanggapan anda terhadap sarana prasarana

yang disediakan sekolah untuk ekstrakurikuler yang anda

ikuti?

a. Sangat memuaskan

b. Memuaskan

c. Biasa saja d. Tidak memuaskan

8. Menurut anda, apakah sekolah melakukan kontrol terhadap

kegiatan ekstrakurikuler melalui daftar hadir, daftar nilai atau

intrumen lainnya? a. Selalu

b. Jarang

c. Satu kali tiap semester

d. Tidak pernah

9. Apakah sekolah/pembina melakukan evaluasi terhadap kegiatan ekstrakurikuler melalui evaluasi program, daftar nilai

atau pencapaian target dalam perlombaan/pertandingan baik

secara formal/rapat maupun informal/diskusi dan

wawancara?

a. Sangat sering b. Sering

c. Tiap tahun/tiap semester

d. Tidak pernah

10. Apakah orang tua dan peserta/siswa dilibatkan dalam

merencanakan kegaiatan ekstrakurikuler dan mendukung ekstrakurikuler di sekolah anda?

a. Sangat dilibatkan

b. Dilibatkan

c. Kurang dilibatkan

d. Tidak dilibatkan

11. Jika orang tua anda dilibatkan dalam merencanakan kegiatan

ekstrakurikuler, apakah orang tua anda selalu memenuhi apa

95

yang anda butuhkan sesuai standar yang diperlukan dalam ekstrakurikuler yang anda ikuti?

a. Selalu

b. Terkadang

c. Jika rusak

d. Tidak pernah

96

Lampiran 4 PEDOMAN WAWANCARA

KEPALA SEKOLAH, URUSAN KESISWAAN DAN PENGURUS

KOMITE

MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-

SUB RAYON BOJA KABUPATEN KENDAL

(setelah model diterapkan)

Identitas Responden

Nama : Jabatan :

Sekolah :

Alamat sekolah :

Berilah jawaban yang menurut saudara paling benar, sesuai

dengan situasi dan kondisi yang ada.

1) Seperti apa organisasi yang anda bentuk dalam kepengurusan

ekstrakurikuler di sekolah ini agar dapat berjalan efektif?

2) Siapa saja yang anda tunjuk dalam membentuk organisasi

yang bertanggung jawab atas ekstrakurikuler di sekolah anda?

3) Apakah anda mempunyai target prestasi yang harus dapat

dicapai oleh organisasi ekstrakurikuler olahraga di sekolah

yang anda bentuk?

4) Peralatan seperti apa saja yang anda siapkan untuk organisasi

ekstrakurikuler guna melancarkan kegiatan di sekolah ini?

5) Apakah anda mengetahui semua program latihan yang dimiliki

oleh pengampu ekstrakurikuler?

6) Apakah pihak sekolah ikut andil dalam pembuatan program

latihan?

97

7) Menurut anda, bagaimana fasilitas yang ada saat ini? Apakah sangat mendukung untuk pembinaan ekstrakurikuler atau

belum?

8) Apa target maksimal yang ingin anda raih dalam

ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah ini?

9) Usaha apa saja yang anda berikan agar ekstrakurikuler ini

dapat mencapai target yang maksimal?

10) Apakah saja permasalahan yang sering muncul dalam pembinaan ekstrakurikuler di sekolah ini?

11) Bagaimana cara anda untuk mengatasi permasalahan tersebut?

12) Masalah pendanaan, darimana dana yang diperoleh sekolah ini untuk memenuhi kebutuhan ekstrakurikuler baik yang

akademik maupun non akademik?

13) Apa saja kebijakan yang diberikan oleh pihak sekolah untuk

mensukseskan pembinaan ekstrakurikuler baik akademik

maupun non akademik sekolah ini?

14) Apa ada dukungan dari pihak di luar sekolah yang ikut andil

dalam membantu dan mensukseskan ekstrakurikuler yang

ada? Jika ada, seperti apa?

98

15) Menurut anda, apakah orang tua dan siswa mendukung kegiatan ekstrakurikuler ini,baik dalam perencanaan,

pelaksanaan maupun evaluasi kegiatan? Seperti apa bentuk

dukungan mereka?

16) Menurut anda apakah perlu dilakukan evaluasi terhadap

pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler?Kapan?Bagaimana

caranya?

17) Apakah seluruh jawaban anda mengacu pada pedoman

kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir dalam Permendikbud

No.62 Tahun 2014?

18) Mengacu pada pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang

terlampir dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014, angka

romawi IV khususnya angka 3, mengenai keterlibatan orang

tua, apakah telah sesuai antara kebijakan, harapan dan pelaksanaan?

19) Dari isi pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir

dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014 secara komprehenship, apakah ada hal-hal yang perlu dikurangi atau

ditambahkan misalnya partisipasi peserta/siswa yang

dimaksimalkan? Jika ada, mohon masukan dari bapak/ibu.

99

Lampiran 5 PEDOMAN WAWANCARA

PENGAMPU EKSTRAKURIKULER

MODEL MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI SE-

SUB RAYON BOJA

KABUPATEN KENDAL (setelah model diterapkan)

Identitas Responden

Nama :

Sekolah :

Jenis Ekstra yang diampu : Alamat :

Berilah jawaban yang menurut saudara paling benar,

sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada.

1) Apakah anda mempersiapkan program latihan untuk kegiatan

ekstrakurikuler anda?

2) Seperti apa pola pembinaan yang diterapkan pada saat

ekstrakurikuler berlangsung?

3) Apakah setiap pembina ekstrakurikuler dibekali dengan

pedoman pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler,program

kerja,jurnal atau administrasi lainnya?Jika tidak apa yang

dilakukan pihak sekolah dalam mempersiapkan kegiatan

ekstrakurikuler?

4) Menurut anda, bagaimana fasilitas yang ada saat ini? Apakah

sangat mendukung untuk pembinaan ekstrakurikuler atau

belum?

5) Fasilitas seperti apa saja yang diperlukan untuk pembinaan

ekstrakurikuler ini agar dapat berprestasi?

6) Apa target maksimal yang ingin anda raih dalam

ekstrakurikuler ini?

100

7) Usaha apa saja yang anda berikan agar ekstrakurikuler ini

dapat mencapai target yang maksimal?

8) Apa saja permasalahan yang biasa terjadi dalam

ekstrakurikuler ini?

9) Bagaimana cara anda mengatasi permasalahan tersebut?

10) Darimana saja dana yang anda peroleh untuk mendukung

dan memenuhi kebutuhan kegiatan ekstrakurikuler ini?

11) Apa saja yang diberikan oleh pihak sekolah untuk mendukung kegiatan ekstrakurikuler?

12) Menurut anda, apakah semua siswa yang ada dapat

berkerjasama dan mendukung untuk menjalankan semua

rencana kegiatan ekstrakurikuler di sekolah?

13) Jika ada yang tidak mendukung kelancaran kegiatan ekstrakurikuler, seperti apa contohnya?

14) Apakah orang tua dan siswa dilibatkan dan mendukung

kegiatan ekstrakurikuler ini baik dalam perencanaan program, pelaksanaan maupun evaluasi kegiatan? Seperti apa bentuk

dukungan mereka?

19) Sebagai pengampu ekstrakurikuler, pernahkah kegiatan anda dievaluasi baik secara formal/forum rapat atau secara

informal/diskusi atau wawancara?

20) Apakah seluruh jawaban anda mengacu pada pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir dalam Permendikbud

No.62 Tahun 2014?

101

21) Mengacu pada pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014, angka

romawi IV khususnya angka 3, mengenai keterlibatan orang

tua, apakah telah sesuai antara kebijakan, harapan dan

pelaksanaan?

22) Dari isi pedoman kegiatan ekstrakurikuler yang terlampir

dalam Permendikbud No.62 Tahun 2014 secara

komprehenship, apakah ada hal-hal yang perlu dikurangi atau

ditambahkan misal partisipasi peserta/siswa yang

dimaksimalkan?Jika ada, mohon masukan dari bapak/ibu.

102

Lampiran 6

Model Manajemen Ekstrakurikuler

Yang Telah Dilaksanakan

(Model Awal: Mengacu pada Permendikbud No. 62 Tahun 2014)

No Prinsip

manajemen

dalam kegiatan

ekstrakurikuler Kegiatan Keterangan

1 Planning

(Perencanaan)

Tahapan Pengembangan:

1.Analisis sumber daya yang

diperlukan dalam

penyelenggaraan kegiatan

ekstra kurikukler, 2.

identifikasi kebutuhan, potensi,

dan minat peserta didik,

3.Menetapkan bentuk kegiatan

yang diselenggarakan,

4.Mengupayakan sumber daya

sesuai pilihan peserta didik atau

menyalurkannya ke satuan

pendidikan atau lembaga

lainnya, 5.Menyusun program

kegiatan ekstrakurikuler.

Sistematika program:rasional

dan tujuan umum, deskripsi

setiap kegiatan ekstrakurikuler,

pengelolaan, pendanaan,

evaluasi.

Sesuai dengan

Pedoman

Pelaksanaan

Kegiatan

Ekstrakurikuler

Permendikbud

No.62 Th.2014

2 Organizing

(Pengorganisas

ian)

Pada prinsip pengorganisasian,

pihak-pihak yang dilibatkan

dalam kegiatan ekstrakurikuler

yang terdiri dari: 1.pihak

sekolah (Kepala sekolah,

tenaga pendidik, tenaga

kependidikan, pembina

ekstrakurikuler), 2.Komite

sekolah, 3.Orang tua.

3 Actuating

(Pelaksanaan)

Proses pelaksanaan manajemen

ekstrakurikuler berupa

103

penjadwalan baik waktu

maupun penggunaan sarana dan

prasarana, dengan tujuan agar

tidak saling menghambat baik

dengan kegiatan intra,

kokurikuler maupun dengan

kegiatan ekstrakurikuler

lainnya.

4 Controlling

(Pengawasan)

Proses pengawasan dilakukan

dengan memonitor kehadiran

peserta melalui presensi/daftar

hadir maupun daftar nilai

dilakukan baik oleh pihak

manajemen sekolah (kepala

sekolah atau pembina), maupun

oleh orang tua/masyarakat.

Juga dapat dilakukan evaluasi

terhadap pelaksanaan program

dan pencapaian target kegiatan.

104

Lampiran 7

Model Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler

Yang Efektif Dengan Mempertimbangkan Partisipasi Aktif Baik Dari Orang

Tua/Masyarakat Maupun Siswa/Peserta

(Model Final)

No Prinsip

manajemen

dalam kegiatan

ekstrakurikuler

Usulan Tambahan Kegiatan Keterangan dan

Tindak Lanjut

1 Planning

(Perencanaan)

Tahapan Pengembangan:

1.Analisis sumber daya yang

diperlukan dalam

penyelenggaraan kegiatan

ekstra kurikukler, 2.

identifikasi kebutuhan, potensi,

dan minat peserta didik,

3.Menetapkan bentuk kegiatan

yang diselenggarakan,

4.Mengupayakan sumber daya

sesuai pilihan peserta didik atau

menyalurkannya ke satuan

pendidikan atau lembaga

lainnya, 5.Menyusun program

kegiatan ekstrakurikuler.

Sistematika program:rasional

dan tujuan umum, deskripsi

setiap kegiatan ekstrakurikuler,

pengelolaan, pendanaan,

evaluasi.

Sesuai dengan

Pedoman

Pelaksanaan

Kegiatan

Ekstrakurikuler

Permendikbud

No.62 Th.2014

Sesuai dengan

Pedoman

Pelaksanaan

Kegiatan

Ekstrakurikuler

Permendikbud

No.62 Th.2014

Sesuai dengan

Pedoman

2 Organizing

(Pengorganisas

ian)

Pada prinsip pengorganisasian,

pihak-pihak yang dilibatkan

dalam kegiatan ekstrakurikuler

yang terdiri dari: 1.pihak

sekolah (Kepala sekolah,

tenaga pendidik, tenaga

kependidikan, pembina

ekstrakurikuler), 2.Komite

sekolah, 3.Orang tua.

3 Actuating

(Pelaksanaan)

Proses pelaksanaan manajemen

ekstrakurikuler berupa

105

penjadwalan baik waktu

maupun penggunaan sarana dan

prasarana, dengan tujuan agar

tidak saling menghambat baik

dengan kegiatan intra,

kokurikuler maupun dengan

kegiatan ekstrakurikuler

lainnya.

Pelaksanaan

Kegiatan

Ekstrakurikuler

Permendikbud

No.62 Th.2014

Sesuai dengan

Pedoman

Pelaksanaan

Kegiatan

Ekstrakurikuler

Permendikbud

No.62 Th.2014

1. Partisipasi aktif Partisipasi aktif baik peserta didik, orang tua dan masyarakat dalam proses manajemen ekstrakurikuler

2. Jenis kegiatan ekstrakurikuler, setiap satuan pendidikan memiliki program unggulan sesuai potensi yang ada pada siswa dan masyarakat.

3. Tindak lanjut:

Sosialisasi

pedoman

kegiatan

ekstrakurikuler

secara rutin

oleh dinas

4

5

Controlling

(Pengawasan)

Partisipasi

aktif dari

peserta, orang

tua dan

masyarakat

Proses pengawasan dilakukan

dengan memonitor kehadiran

peserta melalui presensi/daftar

hadir maupun daftar nilai

dilakukan baik oleh pihak

manajemen sekolah (kepala

sekolah atau pembina), maupun

oleh orang tua/masyarakat.

Juga dapat dilakukan evaluasi

terhadap pelaksanaan program

dan pencapaian target kegiatan.

Dalam tahapan-tahapan atau pelaksanaan prinsip-prinsip manajemen yang diimplementasikan pada kegiatan ekstrakurikuler yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan,perlu lebih ditingkatkan peran aktif peserta, orang tua dan masyarakat. Yang dimaksud peserta adalah siswa yang menjadi anggota dalam suatu kegiatan ekstrakurikuler, yang dimaksud orang tua adalah

orang tua atau wali siswa baik secara kelembagaan yang diwakili oleh pengurus

komite maupun secara individu, sedangkan yang dimaksud masyarakat adalah orang-orang yang berada di sekitar lingkungan suatu satuan pendidikan yang tidak termasuk pada orang tua peserta maupun

106

anggota komite dan mempunyai kepeduliaan yang tinggi terhadap kegiatan di suatu satuan pendidikan. A) proses perencanaan, peserta dan orang tua dapat dilibatkan dalam penyusunan program, khususnya jenis kegiatan yang akan dilaksanakan dan target yang hendak dicapai.

B) proses pengorganisasian, orang

tua dan masyarakat dapat diajak berpartisipasi baik secara langsung menjadi pembina/pelatih kegiatan ekstrakurikuler maupun secara tidak langsung dengan memberikan

informasi/masukan mengenai pemilihan pembina/pelatih. C) proses pelaksanaan, peserta didik lebih dioptimalkan dengan memberikan kepercayaan kepada siswa yang lebih senior dalam mengatur jadwal maupun pelaksanaan kegiatan latihan. D) pengawasan dilakukan

secara internal oleh kepala

sekolah/pembina melalui

daftar hadir dan daftar nilai,

dapat juga dilakukan secara

eksternal oleh orang tua

maupun masyarakat.

Pengawasan juga dapat

ditindaklanjuti dengan

evaluasi, baik pelaksanaan

program kegiatan maupun

pencapaian target, hasil

evaluasi tersebut dijadikan

masukan/input untuk

perbaikan kegiatan tersebut

di waktu berikutnya.

terkait kepada

satuan

pendidikan,me

ngadakan

evaluasi secara

rutin terhadap

kegiatan

ekstrakurikuler

.