Página 151 Au t or: Mª JOSE ZUECO VIÑES LA PDI EN EL AULA INFANTIL Bloque: Nuevas tecnologías de la inform comunicación Etapa educativa: Educación infantil La educación ha cambiado mucho en los últimos años. Las TIC tienen un potencial reconocido para apoyar el aprendizaje, la construcción social del conocimiento y el de- sarrollo de habilidades y competencias para aprender autónomamente. La PDI es una herramienta que viene a completar el traba- jo de nuestras aulas permitiendo a maestros y alumnos interactuar con los aprendizajes que se están proyectando sobre la pantalla o en la PDI.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Con todo esto se pueden formular unascuantas ventajas e inconvenientes de laPDI. En cuanto a las ventajas, podemosdecir que:
• las clases son más atractivas y moti-vadoras para los alumnos y maestrosy por ello el proceso de enseñanza-aprendizaje es más efcaz.
• Los niños participan más en clase e in-teraccionan con nuevos recursos hastaahora limitados a un ordenador y dos
niños.• La PDI podemos utilizarla con todos los
niños del aula, en todas las edades y entodas las Áreas del currículo.
• Es un recurso utilizable a las diferentesestrategias docentes, a la enseñanzaindividual o colectiva, a los alumnos con
difcultades visuales (por el tamaño delos textos e imágenes), con difcultades
de audición (ya que se pueden utilizarpresentaciones visuales).
• Otra ventaja es el acceso de forma in-mediata a la red, así la pizarra se con-vierte también en un banco de recursosdidácticos muy potente.
Evidentemente también existenunas desventajas como las si-guientes:
• Se necesita una infraestruc-
tura adecuada, es decir, unespacio donde colocar la piza-rra blanca, disponer de un vi-deoproyector y a ser posible,colgado en el techo. Ya sabe-mos que en los colegios, casisiempre hay que compartirlo.
• Los profesores deberíamosrecibir una formación tantodidáctica como tecnológica,para aprender a usarla, a or-ganizar los recursos y sacarleel mayor rendimiento posible.
• Es un recurso caro debido alos integrantes que se necesi-tan.
Como conclusión, puedo decir que laPDI, es el mejor recurso de las TIC paraeducación infantil, ya que nos permite
trabajar sobre un soporte muy amplio,actividades mucho más motivadorasque hasta ahora trabajábamos en for-mato DINA4 o papel continuo. Además,al poder guardar los documentos, losniños pueden ir comparando y obser-vando los cambios que van experimen-
tando en sus aprendizajes.
BIBLIOGRAFÍA:• ÁVILA MUÑOZ, PATRICIA . La pizarra digital: kit de Internet en el aula.
Escuela de Nuevas Tecnologías. Artículos en Educared.
• MARQUÈS GRAELLS, Pere (2002). La magia de la pizarra electrónica.Revista Comunicación y Pedagogía, nº 180.
• MARQUÈS GRAELLS, Pere; CASALS BOSCH, Pilar (2002). La pizarradigital en el aula de clase, una de las tres bases tecnológicas de la es-cuela del futuro. Revista Fuentes, Universidad de Sevilla.