La mission Migliorare il gradimento dell utenza.

La mission

La mission

• Migliorare il gradimento dell’ utenza

La mission

• Migliorare il gradimento dell’ utenza

• pareggiare il saldo anagrafe - iscrizioni

La mission

• Migliorare il gradimento dell’ utenza

• Pareggiare il saldo anagrafe - iscrizioni

• Migliorare la riuscita scolastica degli alunni

Migliorare la riuscita scolastica degli alunni

• Orientare il piano formativo

• individualizzare l’offerta formativa

• molta attenzione all’ orientamento

• ……………………………………..

• ……………………………………..

• Favorire processi di continuità verticale con le scuole del Territorio

• Quali sono le scuole del Territorio?

• NO UDINE

• Sì: • Gemona• San Daniele• Spilimbergo (per

Forgaria)

Protocollo d’intesa

P.E.I. continuità con scuola superiore

Tabella 1

SUCCESSO SCOLASTICO

SUCCESSO N° ALUNNI% a.s.

05/06

% a.s.

04/05

% a.s.

03/04

% a.s.

02/03

% PROV UD

’95-00

% NAZ

98/99

% NAZ

02/03

NO 15 28,2 11,9 16,9 22,41 14,72 21,56 17,7

SI’ 38 71,8 88,1 83,1 77,59 85,28 78,44 82,3

TOT 53 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00 100,00

RISULTATI EX-ALUNNI ISTITUTO COMPRENSIVO DI MAJANO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DELLA RETE a.s. 2004/2005

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 3 0 2 3 1 2

2^ SUPERIORE 0 2 2 0 1 2

I.S.I.S. “D’ARONCO” – GEMONA DEL FRIULI a.s. 2004/2005

I.T.C. “MARCHETTI” – GEMONA DEL FRIULI a.s. 2004/2005

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 2 0 2 0 0 0

2^ SUPERIORE 5 1 0 3 0 1

LICEO SCIENTIFICO “MAGRINI” – GEMONA DEL FRIULI a.s. 2004/2005

I.S.I.S. “MANZINI” – SAN DANIELE DEL FRIULI a.s. 2004/2005

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 1 2 0 0 0 0

2^ SUPERIORE 1 0 2 3 0 0

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 8 1 2 3 0 0

2^ SUPERIORE 3 1 2 0 0 2

ISTITUTO SUPERIORE – SPILIMBERGO a.s. 2004/2005 Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Ritirati

1^ SUPERIORE 3 2 0 0 0 2

2^ SUPERIORE 2 0 0 0 0 0

RISULTATI EX-ALUNNI ISTITUTO COMPRENSIVO DI MAJANO NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DELLA RETE a.s. 2005/2006

I.S.I.S. “D’ARONCO” – GEMONA DEL FRIULI a.s. 2005/2006

I.T.C. “MARCHETTI” – GEMONA DEL FRIULI a.s. 2005/2006

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 0 1 0 2 1 5

2^ SUPERIORE 1 0 3 3 1 3

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 2 0 0 0 0 1

2^ SUPERIORE 2 1 0 0 0 1

LICEO SCIENTIFICO “MAGRINI” – GEMONA DEL FRIULI a.s. 2005/2006

I.S.I.S. “MANZINI” – SAN DANIELE DEL FRIULI a.s. 2005/2006

ISTITUTO SUPERIORE – SPILIMBERGO a.s. 2005/2006

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 1 0 2 1 0 0

2^ SUPERIORE 2 1 0 0 0 0

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 4 1 3 0 0 5

2^ SUPERIORE 8 0 1 3 0 2

Ammessi

senza debiti

Ammessi con 1

debito

Ammessi con 2

debiti

Ammessi con 3

debiti

Ammessi con 4

debiti

Non ammessi

1^ SUPERIORE 0 1 1 3 0 1

2^ SUPERIORE 1 3 1 0 0 0

Continuità scuola media scuola superiore

IstitutoA.S. 2006-

2007A.S. 2005-

2006A.S. 2004-

2005A.S. 2003-

2004A.S. 2002-

2003

Manzini 16.5 12.5% 24% 20% 12%

D’ Aronco 11.5 26% 15% 12% 12%

Magrini 8 7% 7% 5% 6%

IAL 6.5 6% 9% 5% //

Marchetti 10 3.5% 7% 8% 1%

ISIS Spilimbergo // 3.5% 7% 12% 3/

Totale 52.50 58.5% 69% 67% 34%

Come mai?

Non bastano alcuni numeri per fare un processo

• Il 33% dei genitori non aveva seguito il consiglio orientativo

• c’ erano dei “vuoti” nei collegi docenti in entrata

• ……………………….• ……………………….• io mi sono speso al massimo a favore di

scuole del Territorio

ma

• Il processo ce l’ ho in mano e sono in grado di orientarlo

Il problema di un maggior coinvolgimento territoriale

• Avrebbe esiti maggiormente condivisi da parte delle scuole superiori

• Potrebbe avviarsi anche una politica di riconoscimento di crediti formativi

Vuoi provarci?