Autora: Mº Teresa Bartolomé Hernández Pctogramas basados en : Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA) 1 LA MARGARITA JUEGA AL GOLF. Oir conduce a saber. Meter la pata. Descripción de la actividad Este trabajo surge al notar que algunos alumnos no establecen consecuencia entre el sonido que se produce y la situación que provoca. El objetivo que persigue es demostrar que también los sonidos aportan una información muy importante. Primero se visualiza el vídeo en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=101-rVch6ao&feature=relmfu - 1ª sesión: Observamos el vídeo completo. - 2ª sesión: Detenemos el vídeo en las distintas pantallas y comentamos las circunstancias. - 3ª sesión: Emparejar cada expresión con la emoción a la que representa, pegando en el recuadro junto a la viñeta la emoción que representa. - 4ª y 5ª sesión: Dramatizamos cada una de las escenas adoptando el rol de cada personaje. - En sesiones posteriores se practican situaciones reales y se aprovecha cualquier oportunidad. Preparación y requisitos Esta actividad está diseñada para trabajar “Oír también conduce a saber” con el alumnado a través de las emociones básicas: aburrimiento, sorpresa, duda simple, pensar para tener una idea, actuar con tranquilidad, esfuerzo y concentración, culpabilidad y consecuencias. La viñeta nº 20 ha sido reconstruida para que los que no eran capaces de establecer la relación entre el sonido y la rotura del cristal pudiesen visualizarlo. Es necesario recortar y plastificar las emociones que se presentan al final de la historia y sería útil utilizar velcro para la colocación de las emociones en las viñetas.
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Autora: Mº Teresa Bartolomé Hernández
Pctogramas basados en : Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)
1
LA MARGARITA JUEGA AL GOLF.
Oir conduce a saber. Meter la pata.
Descripción de la actividad
Este trabajo surge al notar que algunos alumnos no establecen consecuencia
entre el sonido que se produce y la situación que provoca. El objetivo que
persigue es demostrar que también los sonidos aportan una información muy
importante.
Primero se visualiza el vídeo en el siguiente enlace: