La educacion superior y el contexto social

RELACION DE EDUCACION SUPERIORSITEMA PRODUCTIVO

Uno de los cuestionamientos a la educación superior universitaria en Panamá,

ha sido la falta de vinculación

con los sectores productivos.

La oferta de carreras no responde a las necesidades y

prioridades del desarrollo del

país.

Las necesidades reales del mundo del trabajo y los requerimientos de las nuevas competencias para saber ser, conocer, hacer, emprender convivir .

Las empresas de alta tecnología necesitan de una oferta importante de graduados y de técnicos altamente preparados, para que contribuyan con el proceso de cambio del sistema educativo

RELACION DE LA EDUCACION CON EL SISTEMA SOCIAL Y CULTURAL

La educación es parte de la estructura social global y constituye una herramienta

valiosa para promover la movilidad social, fortalecer la identidad y valores de la

cultura nacional, acrecentar la integración social y disminuir las desigualdades

La educación universitaria ha sido predominantemente teórica, desvinculada de losgrandes, graves y complejos problemas de la sociedad actual, más preocupada porsus problemas de funcionamiento interno y no por su responsabilidad social en la construcción de una sociedad más equitativa, justa, próspera y democrática.

LOS FENÓMENOS DE LA GLOBALIZACIÓN E

INTERNALIZACION DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Una sociedad globalizada, con nuevas demandas y profundas transformaciones que exigen la formación de

profesionales con perfiles diferentes.

Nuevas destrezas

Habilidades

Conocimientos , tecnología

VENTAJAS DE LA GLOBALIZACIÓN

La educación superior deberán diversificar la oferta académica.

Mejora calidad de los planes, programas y servicios que se ofrecen a los docentes, estudiantes, investigadores y personal de apoyo.

deberán garantizar la calidad de la educación que se imparte, a través de sistemas de evaluación y acreditación de programas e instituciones, de la homologación de créditos y títulos, de la internacionalización e integración regional.

una falta de articulación de los contenidos curriculares de la educación media con la educación universitaria.

se refleja en el gran número de estudiantes que no superan los exámenes de admisión en las universidades oficiales.

En el caso de las universidades particulares, su establecimiento y funcionamiento está reglamentado por el Decreto Ley 16 de 11 de julio de 1963, cuyo artículo 1º reconoce el derecho a crear y hacer funcionar en la República de Panamá, Universidades Privadas con sujeción a los preceptos del Decreto Ley mencionado y demás normas jurídicas sobre esta materia

Universidad Privada a la organización particular dotada de personalidad jurídica que reúne los siguientes requisitos

Ha sido creada para impartir enseñanza a alumnos que posean título de Bachiller expedido por el Estado.

Imparte dicha enseñanza por medio de personal docente idóneo.

Consta por lo menos de dos (2) Escuelas Universitarias autorizadas.

Se ciñe por lo menos a los planes y programa que se establezcan para la Universidad de Panamá.

Lleva a efecto sus promociones y la expedición de grados académicos y títulos profesionales.

Dispone de recursos económicos propios para asegurar su funcionamiento eficiente.

Finalmente, cuenta con edificios e instalaciones que brindan condiciones apropiadas físico-técnicas para la enseñanza.

Tipología de las instituciones de educación superior

OFICIALES EMPRESARIALES TÉCNICA RELIGIOSA A DISTANCIA VIRTUAL

UP UIP UTP USMA UNIEDPA ITESM

UDELAS UDI ITESM UNADP UTP

UTP ULAT COLUMBUS FSU

UNACHI ULACIT

UPAZ

ULACEX

UofL

ISAE

CAR7AGO

UPAM

UAM

COLUMBUS