Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected]Curso: Segundo Básico Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]Facebook: https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73 La cigarra y la hormiga Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 8 demostrar comprensión de narraciones, extrayendo información explicita e implícita respondiendo preguntas simples, describiendo con sus propias palabras en forma oral y escrita. OA13 Experimentar con la escritura usando letra manuscrita Habilidades: Leer – comprender – analizar – responder - escribir Plazo: 5 de abril Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar, Ejemplo: Se denomina poema a la composición literaria escrita en verso, se escriben en líneas cortas y se componen de trozos llamados estrofas. Instrucciones de tu trabajo: Pide la ayuda a un adulto, modela la lectura al mismo tiempo, recuerda que esta guía tiene como finalidad que adquieras nuevos aprendizajes. Revisa antes de desarrollar las actividades y enviarlas a tu profesora. Tu trabajo de esta semana consiste leer el poema de la cigarra y la hormiga, que aparece en el libro de Leo Primero, Clase 1 actividad N°1,2,3,4 y 5 responder preguntas, transcribir a letra manuscrita cada estrofa respetando la direccionalidad de las letras altas, medias y bajas . .
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 8 demostrar comprensión de narraciones, extrayendo información explicita e implícita respondiendo preguntas simples, describiendo con sus propias palabras en forma oral y escrita. OA13 Experimentar con la escritura usando letra manuscrita
Ejemplo: Se denomina poema a la composición literaria escrita en verso, se escriben en líneas cortas y se componen de trozos llamados estrofas.
Instrucciones de tu trabajo: Pide la ayuda a un adulto, modela la lectura al mismo tiempo, recuerda que esta guía tiene como finalidad que adquieras nuevos aprendizajes. Revisa antes de desarrollar las actividades y enviarlas a tu profesora.
Tu trabajo de esta semana consiste leer el poema de la cigarra y la hormiga, que aparece en el libro de Leo Primero, Clase 1 actividad N°1,2,3,4 y 5 responder preguntas, transcribir a letra manuscrita cada estrofa respetando la direccionalidad de las letras altas, medias y bajas . .
1. Debes estar atento a la lectura del poema 2. Modela o lee en conjunto con el adulto cada uno de los versos 3. Comenta el contenido del poema 4. Responde preguntas en forma oral 5. Debes responder en el cuadernillo del Leo primero 6. Debes enviar en una hoja cuadriculada la copia del poema; escrito con la letra manuscrita 7.Debes enviar el tiket de salida de la Clase N° 1
8.-Entrega en la fecha solicitada el día lunes de 3 a 5 de la tarde, o a la profesora al correo Institucional [email protected] 9. Recuerda escribir tu nombre y apellido al trabajo que vas a enviar.
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA5 Componer y descomponer números del 0 al 500 de
manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica
Habilidades: Comunicar, modelar, representar
Plazo: 05 de abril
Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar,
Observa un ejemplo en la siguiente situación:
Instrucciones de tu trabajo: Pide al adulto que guie muy bien lo que debes hacer, recuerda que esta guía tiene como finalidad adquirir nuevos aprendizajes. Lee bien antes de desarrollar las actividades y envíalas a tu profesora el día lunes de 3 a 5 de la tarde o por el correo institucional.
1. Para realizar las actividades usa material concreto; con semillas, piedras, u otro material que tu tengas
2. Entrega tu trabajo en el tiempo que se ha dado
Tu trabajo de esta semana consiste en componer y descomponer números. ¿Cómo se compone y descompone un número de tres cifras?
Un número de tres dígitos siempre tendrá unidades,
decenas y centenas.
Para descomponer un número de este tamaño,
tendrás que separarlo en sus tres partes.
Ejemplo: descompón el número 394.
El 3 está en el lugar de las centenas, por lo que esta
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 7 Ubicarse espacialmente utilizando los puntos cardinales
Habilidades: Ubicar, utilizar, indicar
Plazo: 05 de abril
Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar
Observa un ejemplo en la siguiente situación: Por la mañana el sol aparece por el ESTE y en el atardecer el sol se pone por el OESTE Instrucciones de tu trabajo: Pide la ayuda a un adulto, recuerda que esta guía tiene como finalidad que adquieras nuevos aprendizajes. Lee bien antes de desarrollar las actividades y enviarlas a tu profesora. 1. Pintar la rosa de los vientos 2. Escribe el punto cardinal que corresponde a la dirección de la flecha (N – S – E – O)
3. Observa la lámina y responde las preguntas
4. Entrega en la fecha solicitada
Tu trabajo de esta semana consiste en indicar la dirección de los objetos de acuerdo con los puntos cardinales ¿Qué son los puntos cardinales?
Los puntos cardinales son la base de un sistema de referencia universal y general utilizado para la orientación. Son definidos por la posición del sol respecto a la Tierra. ... Estos puntos cardinales son: el este, oeste, norte y sur.
En resumen, sirven para orientarnos o ubicar un lugar.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Rosa Montero Núñez Correo: [email protected] Curso: Segundo Básico
➢ Observa la imagen y completa escribiendo el nombre del punto cardinal al que
corresponde.
a) La niña del ula ula, se encuentra al ______________________ de la banca. b) El sol está al ____________________ del niño con polera azul. c) La banca está al ___________________del sol.
Autoevaluación: marca con X la carita que más te identificó ¡Cuidémonos!
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA1, Reconocer y observar por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir comparándolos con las cosas no vivas.
Observa un ejemplo en la siguiente situación: Un gato es un ser vivo; porque puede nacer, alimentarse, crecer, reproducirse y morir; en cambio un ser inerte no tiene vida por ejemplo : una piedra, una silla son objetos sin vida Instrucciones de tu trabajo:
1. Pide la ayuda a un adulto. 2. Leer muy bien lo que debes hacer, recuerda que esta guía tiene como finalidad
adquirir nuevos aprendizajes, cuando termines debes enviarla a tu profesora el día y el horario establecido.
3. Del entorno donde tu vives busca 3 objetos que cumplan con la condición de ser
inertes; luego escribe sus nombres y dibújalos en la guía.
4. Del entorno donde tu vives observa 3 seres vivos , comenta sus características y dibújalos
Tu trabajo de esta semana consiste en reconocer seres vivos de los no vivos del medio en que tu vives. Recuerda: Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren. Responde a cambios en el ambiente. Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir. Los seres vivos son: los seres humanos, animales, plantas (flores, árboles, arbustos, etc). Los seres no vivos, no tienen vida , es decir son inertes.
Objetivo: Escuchar y discriminar sonidos de distinta duración
Actividad: Utilizando el video “Alturas musicales” (https://www.youtube.com/watch?v=kgy8So31dD0) , escucha atentamente los 3 sonidos y escribe una círculo sobre la línea correspondiente de la siguiente forma:
Guía Tecnología Nombre del alumno: Curso: 1° Básico
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 1 Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
Habilidades: Diseño de ideas, aprovechar las herramientas, creatividad e innovación y evaluación.
Instrucciones:
• Pídele a un adulto que te acompañe a leer las siguientes fichas informativas.
Día a día usamos variados objetos tecnológicos, pensados para satisfacer una necesidad de abrigo, alimentación, transporte, incluso de recreación.
1. Para la siguiente actividad necesitas los siguientes materiales:
- Revistas o diarios. - Tijeras. - Pegamento.
En el siguiente cuadro pega recortes de objetos tecnológicos que cubren las necesidades correspondientes, si no cuentas con revistas y diarios utiliza tu lápiz grafito para dibujar y colorea.
Objetivos priorizados de Aprendizaje: (OA2) Identificar emociones experimentados por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas. (Promoción Desarrollo Socioemocional. Habilidades: Identificar prácticas de conductas protectoras y de autocuidado.
Plazo: lunes 05 DE ABRIL.
Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar.
¡Ahora es tu turno!
Tu trabajo de esta semana consiste en:
1. Realizar un horario de actividades de tu rutina diaria, en el cual puedes dibujar o con la ayuda de un adulto escribir con tiempos que dedicas a cada situación personal, doméstica o escolar. ¿Como es tu día? ¿Qué haces en la mañana, tarde, noche etc.? ¿Cómo des tu rutina?
Objetivo: Demostrar las habilidades motrices básicas de estabilidad, equilibrio.
Plazo entrega: SE RECIBIRÁN VIDEOS HASTA EL DÍA LUNES 5 DE ABRIL. Cualquier duda enviar mail a [email protected] o escribir al WhatsApp +56946697714 Instrucciones:
1. Cada estudiante debe enviar 1 de video a través del medio WhatsApp.
2. El video que corresponde enviar esta semana es sobre un pequeño circuito de equilibrio. https://youtu.be/_EJYwXjpYSw
3. Los materiales que usarás puede ser cualquiera que tengas en casa.
4. ¿Qué actividad debes hacer? Te la demuestro en el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=_EJYwXjpYSw
5. Ensaya la actividad.
6. Luego de practicar varias veces… ¡A grabarse! El video es muy corto. Revisa luego de grabar el audio y si se logra ver bien la actividad.
7. Envía tu video al WhatsApp +56 9 46697714.
Todos los videos de nuestra asignatura están en nuestro canal de youtube llamado Ed. Física E.S.O link https://youtube.com/channel/UChNsPBX_a6VJ6ylhOyxOXQ