Regionshospitalet Hammel Neurocenter – Universitetsklinik for Neurorehabilitering Uddannelsescentret Kurser i Neurorehabilitering Hammel Neurocenter 2018 2. udgave, december 2017 www.neurocenter.dk
Regionshospitalet Hammel Neurocenter – Universitetsklinik for Neurorehabilitering
Uddannelsescentret
Kurser i
Neurorehabilitering Hammel Neurocenter
2018 2. udgave, december 2017
www.neurocenter.dk
2
3
Åbne kurs
er
Januar
Febru
ar
Mart
s April
Maj
Juni
Juli
August
Septe
mber
Okto
ber
Novem
ber
Dece
mber
Affolterm
odellen - GTIT 1
19.-23.
Affolterm
odellen - GTIT 2
26.-30.
AMPS (2 hold)
9.-13.
3.-7.
AMPS brush up
13.
Adv. Bobath
1.-5.
Bobath forår (2 moduler)
26.- 7.
4.-13.
Bobath efterår (2 moduler)
31.- 9.
Central facialis parese
30.
Advanced Cognitive Rehabilitation Workshop
23.-24.
Dobbeltdiagnose
12.
Dysfagi og trachealtuber
8.
Evaluation of Social Interaction - ESI
10.-12.
Gangtræning til patienter med apopleksi
23.-24.
Status på undersøgelse og behandling med F.O.T.T.
24.
G/F.O.T.T. (3 hold)
22.-26.
18.-22.
10.-14.
Kinaesthetics (2 moduller)
8.-10.
10.-11.
Kommunikation
30.
Lejring i Neutralstilling - LiN
17.-19.
Manuel terapi
4.-6.
McGill Ingestive Skills Assessment - MISA (2 hold)
22.-23.
25.-26.
Neuropædagogik 1 (2 hold)
23.-25.
2.-4.
Neuropædagogik 2 (2 hold)
6.-7.
13.-14.
Neurorehabiliterende sygepleje
31.- 2.
Nærhed og seksualitet
22.-24.
Specialist
kurs
er
Funktionelle lidelser
29.
Ko
gn
iv
tera
pi
l
på
røre
nd
e
15.
Neuroanantomi, Neurofysiologi og neurokemi
7.-8.
17.-19.
Sp
rog
fors
tyrr
els
er
ho
s b
ørn
og
un
ge
10.-11.
Pårørendesamarbejde
16.
4
Velkommen til kursussæson 2018
Her finder du de fleste af de kurser vi udbyder i 2018, som alle har til formål at opkvalificere dig og andre
fagprofessionelle, der arbejder med neurorehabilitering af hjerneskadede patienter/medborgere.
Nyeste udgave af kursuskataloget findes altid på www.neurocenter.dk.
Tilmelding på www.rm.plan2learn.dk.
Neurorehabilitering er i udgangspunktet en tværfaglig disciplin, og derfor finder du her en del tværfaglige
kurser. Men du finder også monofaglige forløb, som er udviklet ud fra det faktum, at en solid monofaglighed
er en forudsætning for, at man kan være en stærk medspiller i det tværfaglige.
Kurserne henvender sig til alle fagprofessionelle inden for hjerneskadeområdet; og uanset om du er ansat i
hjemmeplejen, på et kommunalt genoptræningscenter, et plejehjem, et bo- og træningstilbud eller et
hospital, vil du finde kurser, der matcher dine behov for efteruddannelse.
Enkelte af kurserne vil også være særdeles anvendelige for sagsbehandlere, visitatorer, jobkonsulenter, og
hjemmevejledere i kommunen.
Nyhedsbrev
På vores hjemmeside kan du tilmelde dig vores nyhedsbrev, hvor du får kursusnyt 4 - 6gange om året. Så er
du altid opdateret omkring vores kurser. Nogle kurser vil udelukkende
blive annonceret gennem vores nyhedsbrev.
Tilmeld dig nyhedsbrevet HER.
Kontakt
Yderligere oplysninger om kurserne fås her:
Sekretær i Uddannelsescentret
Tlf.: 7841 9435
Mail: [email protected]
Faglig leder af Uddannelsescentret
Elisabeth Staun
Tlf.: 7841 9433
Mail: [email protected]
Vi glæder os til at se dig på kursus hos os.
Tilmeld dig via www.rm.plan2learn.dk
Husk du kan altid oprette en holdagent og vil dermed automatisk få en e-mail i det øjeblik vi åb-
ner for tilmelding for nye hold. Gå ind på Plan2Learn søg på Hammel Neurocenter og find det øn-
skede kursus i listen. Holdagenten findes nederst på siden med beskrivelse af kurset.
5
Indholdsfortegnelse Kurser i alfabetisk rækkefølge
Åbne kurser Side
GTIT 1– Affoltermodellen 7
GTIT 2 - Affoltermodellen 8
AMPS 2 hold 10
AMPS brush up 12
Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser - Bobath Konceptet Forår 14
Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser - Bobath Konceptet Efterår 15
Central facialis parese - temadag 16
Advanced Cognitive Rehabilitation Workshop 17
Dobbeltdiagnose 19
Dysfagi og trachealtuber 20
Evaluation of Social Interaction - ESI 21
Gangtræning til patienter med apopleksi 22
Status på undersøgelse og behandling med F.O.T.T. 23
Grundkursus i behandling af ansigt, mund og svælg 3 hold 24
Kinaesthetics 26
Kommunikation - At bruge Alternativ Støttende Kommunikation 28
Lejring i Neutralstilling - LiN 30
Manuel terapi til neurologiske patienter - fokus på UE 31
McGill Ingestive Skills Assessment - MISA 2 hold 33
Neuropædagogik 1 2 hold 35
Neuropædagogik 2 2 hold 37
Neurorehabiliterende sygepleje 38
Nærhed og seksualitet i rehabilitering af personer med erhvervet hjerneskade 40
Pårørendesamarbejde 42
Advancing Clinical Practice: Advanced Bobath Course 13
6
Indholdsfortegnelse Kurser i alfabetisk rækkefølge
Specialist kurser Side
Funktionelle lidelser 44
Kognitiv terapi til pårørende 46
Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi 48
Sprogforstyrrelser hos børn og unge 51
Skræddersyede kurser 53
Dysfagi og trachealtuber 54
FIM - et nemt og brugbart scoringsredskab 55
Guidet Taktil Interaktionsterapi - Affoltermodellen 57
Ergoterapeutisk intervention hos borgere med senhjerneskade og aktivitetsproblemer
som følge af kognitive vanskeligheder
58
Konflikthåndtering og selvbeskyttelse 60
Lejring i Neutralstilling - LiN 61
Mad og måltider med den rigtige konsistens 62
Neuropædagogik Modul 1 63
Neuropædagogik Modul 2 64
Pårørendesamarbejde 65
SCA - samtalestøtte til voksne med afasi 66
Praktiske oplysninger 67
7
19.-23. november 2018
GUIDET TAKTIL INTERAKTIONSTERAPI
AFFOLTERMODELLEN Introduktionskursus 1, 5 dage
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Er at gøre dig bekendt med principperne i Taktil Inter-
aktionsterapi (inspireret efter Affolter-modellen).
Kurset tager udgangspunkt i det taktile system; og
det fokuserer på, hvordan man støtter patienten i at
anvende relevant sanseinformation i forbindelse
med aktiv træning i at løse
problemer. Gennemgående tages der udgangspunkt i
dagligdags aktiviteter, der spiller en væsentlig rolle i
forhold til bedring af kognition og perception af be-
vægelser.
Indhold
• Teoretiske emner og begreber
• Taktile interaktioner som grundlag for udvikling
• Identifikation af problemer
• Løsning af problemer
• Planlægning af patientbehandlinger
• Guidings-øvelser
• Patientbehandlinger
• Observationer af arbejdet med patienter
Målgruppe
Ergoterapeuter og fysioterapeuter, logopæder, syge-
plejersker og social og sundhedsassistenter, som
arbejder med behandling af patienter med traumati-
ske hjerneskader og tilgrænsende lidelser.
Form
Teoretiske oplæg, diskussioner, praktisk afprøvning i
grupper, egne erfaringer, videoanalyser, patientbe-
handling i mindre grupper. Opsamling i plenum.
Kurset er udpræget procesorienteret, og af samme
grund vil kurset være styret af en fortløbende, dvs.
fra dag til dag, detailplanlægning.
Sprog
Kursussproget er et letforståeligt engelsk, med
mulighed for oversættelse til dansk undervejs.
Undervisere
Affolter-instruktører fra Therapiezentrum Burgau,
Tyskland samt erfarne terapeuter fra Hammel Neu-
rocenter.
Dato 19.-23. november 2018
Tid Mandag - kl. 9.00-17.00
Tirsdag-torsdag - kl. 8.30-16.30
Fredag - kl. 8.30-14.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 9.000 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 12
Tilmeldingsfrist 22. oktober 2018
8
26.-30. november 2018
GUIDET TAKTIL INTERAKTIONSTERAPI
AFFOLTERMODELLEN Introduktionskursus 2, 5 dage
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Taktil interaktion som grundlag for udvikling (GTIT)
Formål
Dette introduktion II kursus giver dig et udvidet og
dybere kendskab til Guidet Taktil Interaktionsterapi.
Fokus ligger på analyse, vurdering og behandling af
de problemstillinger, der kan optræde hos personer
med erhvervet hjerneskade med perceptuelle
forstyrrelser.
I Affolter-Modellen® tilskrives en væsentlig årsag til
handlingsproblemer i hverdagens aktiviteter en
forstyrret perception. Guidet taktil Interaktionsterapi
optimerer personens muligheder for og evne til at
indhente, sortere og bearbejde den information fra
omgivelserne, som er relevant og nødvendig for
deltagelse i hverdagens aktiviteter. Der arbejdes
indirekte med kognition og motorik, idet hensigts-
mæssig sanseorganisering er forudsætning for
kognitive og motoriske processer – som igen påvirker
sansningen. Specielt den taktile informationssøgning
og taktile bearbejdning via berøringsoplevet interak-
tion mellem person og omverden spiller i denne
analyse- og handlingsmodel en afgørende, kritisk
rolle.
Målgruppe
Ergoterapeuter og fysioterapeuter, logopæder, syge-
plejerske og social- og sundhedsassistenter, der har
gennemgået Introduktionskursus 1.
Sprog
Undervisningen foregår på et letforståeligt engelsk
og med mulighed for oversættelse til dansk under-
vejs.
Undervisere
Affolter-instruktører fra Therapiezentrum Burgau,
Tyskland samt erfarne terapeuter fra Hammel Neu-
rocenter.
Læs mere om indhold og form på næste side.
Dato 26.-30. november 2018
Tid Mandag - kl. 9.00-17.00
Tirsdag-torsdag - kl. 8.30-16.30
Fredag - kl. 8.30-14.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 9.000 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 12
Tilmeldingsfrist 29. oktober 2018
9
26.-30. november 2018
GUIDET TAKTIL INTERAKTIONSTERAPI
AFFOLTERMODELLEN Introduktionskursus 2, 5 dage
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Du får en række teoretiske sessioner, der omhandler teorien bag Affolter-Modellen® med fokus på interaktion
mellem person og omgivelser, guiding i hverdagsaktiviteter og grund-modellen (”root model”) samt mulighed
for at afprøve de anvendte metoder i forbindelse med patientbehandlinger på kurset.
Videre får du træning i at lave analyse og vurdering af patientinterventioner ud fra videooptagelser, der laves
under kurset.
Form
Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, patientbehandlinger, opgaveløsninger i grupper samt videoanalyser.
Kurset er udpræget øvelses- og procesorienteret, og af samme grund vil de teoretiske oplæg komme ind, når
de passer ind i forhold til den igangværende proces.
10
2 hold, 2018
AMPS - Assessment of Motor and Process Skills
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Uge 15 Dato 9.-13. april 2018
Tid Kurset starter første og sidste dag kl. 8.00,
øvrige dage kl. 8.30. Det slutter hver dag kl. ca. 17.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 8.500 kr. ex. moms. Dækker undervisning, kalibreringsafgift, manualer og
forplejning
Antal deltagere Max. 40
Tilmeldingsfrist 19. februar 2018
Beskrivelse
The Assessment of Motor and Process Skills (AMPS)
er et standardiseret observationsbaseret ergotera-
peutisk undersøgelsesredskab, som anvendes til at
vurdere kvaliteten af personers udførelse af
Almindelig Daglig Levevis (ADL). Kvaliteten af perso-
nens ADL udførelse vurderes ved at vurdere graden
af fysisk anstrengelse, effektivitet, sikkerhed og
selvstændighed i forhold til 16 motoriske og 20
procesmæssige færdigheder.
Vha. et særligt software program (OTAP) kan der
genereres mål for klientens motoriske og proces-
mæssige ADL evne.
Disse mål kan anvendes til at:
• beskrive klientens kompetence ift. ADL samt
eventuelle behov for hjælp i hverdagen
• sammenligne klientens ADL evne med ADL evnen
for raske jævnaldrende
• være retningsanvisende for valg af interventions-
strategi
• monitorere forandringer i ADL evne over tid
(fx før og efter intervention)
Formål
Er at gøre dig i stand til at bruge AMPS-testen.
Gennem introduktion til manualen, gennemgang af
kernedefinitioner og scoring af videoeksempler
bygges dine færdigheder op.
Målgruppe
Ergoterapeuter
Undervisere
Uge 15
Lone Decker, Ergoterapeut
Lektor og AMPS instruktør
Mette Søndergaard, Ergoterapeut
MSci., ESI og AMPS instruktør
Uge 49
Kristina Tomra, Ergoterapeut
Adjunkt og AMPS instruktør
Eva Wæhrens, Ergoterapeut
ph.d. og AMPS instruktør
Uge 49 Dato 3.-7. december 2018
Tid Kurset starter første og sidste dag kl. 8.00,
øvrige dage kl. 8.30. Det slutter hver dag kl. ca. 17.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 8.500 kr. ex. moms. Dækker undervisning, kalibreringsafgift, manualer og
forplejning
Antal deltagere Max. 40
Tilmeldingsfrist 1. oktober 2018
11
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold – opbygning af forløbet
Mandag introduceres de motoriske færdigheder, og deltagerne scorer inden dagens slutning disse ved den
første
videocase.
Tirsdag bygges de procesmæssige færdigheder på, og deltagerne laver deres første hele amps test.
Onsdag sættes brugen af AMPS ind i den samlede ergoterapeutiske arbejdsproces gennem introduktion til
Occupational Therapy Intervention Process Model – OTIPM. Efter flere scoringer slutter dagen med den første
kalibreringscase – dvs. de scoringer, som kommer til at danne grundlag for terapeutens endelige stil – er man
hård eller blød som bedømmer.
Torsdag går med kalibreringscases.
Fredag øver vi os på interview og forberedelse til testning inden kursets højdepunkt – scoring af ”live case”
med 2 på hinanden følgende aktiviteter – løber af stablen.
Efter kurset
Du har 3 mdr. til at foretage 10 AMPS tests, som sendes ind for sammen med scoringerne under kurset at give
det endelige kalibrerings-grundlag. Det er vigtigt at du efter kurset afsætter tid i hverdagens arbejde til at
gennemføre denne del af kurset. Ca. 20-25 % af kursisterne vil opleve, at det ikke lykkes at kalibrere succes-
fuldt i første forsøg. De får så en frist på yderligere 3 mdr. til at indsende data fra endnu 10 AMPS tests.
Du frarådes derfor at planlægge orlov eller andet, som betyder, at du ikke vil kunne gennemføre yderligere 10
tests inden for 6-8 mdr. efter kurset. Der gives ikke dispensation på dette område.
Tidsforbrug
Du skal forvente et tidsforbrug på ca. 9-10 timer dagligt under kurset - tidsplanen varierer gennem ugen. På
enkelte af dagene vil der være forberedelse til næste dag. Endeligt program modtager du ca. 1 måned i
forvejen.
Link
Læs mere om AMPS på www.amps-danmark.dk
2 hold, 2018
AMPS - Assessment of Motor and Process Skills
12
13. december 2018
AMPS BRUSH UP DAG Bliv opdateret på anvendelsen af AMPS undersø-
gelsen og sammenhængen med intervention
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Er du AMPS kalibreret ergoterapeut og har brug
for at få opdateret din viden om anvendelsen af
AMPS?
Indhold
Med udgangspunkt i en dansk klient, gennemgås
de forskellig faser i en AMPS administration. Dvs.
interview, arrangering af omgivelser, observation,
fortolkning af resultater, dokumentation og
planlægning af intervention.
Vi vil primært have fokus på følgende:
• Hvordan tolkes ADL evne målene?
• Hvordan dokumenteres en AMPS undersøgelse?
• Hvordan kan ADL-evne målene anvendes til at
planlægge en intervention?
• Hvad understøtter og hvad hindrer anvendelsen
af AMPS på arbejdspladsen?
Målgruppe
Ergoterapeuter, der er AMPS kalibreret.
Medbring
Manualer, optimalt de nyeste versioner, dvs. Volume
1, Seventh Edition, Revised og Volume 2, Eight Editi-
on og to scoringsskemaer, samt Test and Measure-
ment Statistics fra de engelske kursusnoter, http://
innovativeotsolutions.com/courses/materials.
Undervisere
Mette Søndergaard, AMPS og ESI instruktør,
MSc. OT og freelance ergoterapeut.
Alt efter antal, eventuelt også Lone Decker, AMPS
instruktør, ergoterapeut MVO, lektor på Ergotera-
peutuddannelsen, Professionshøjskolen Metropol.
Dato 13. december 2018
Tid kl. 9.30-16.00. - Check-in, kaffe og morgenbrød
fra kl. 9.00.
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.700 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max 40 - evt. flere ved interesse
Tilmeldingsfrist 22. november 2018
13
1st-5th October 2018
ADVANCING CLINICAL PRACTICE:
ADVANCED BOBATH COURSE DENMARK
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
The main topic of the course
Postural Control for the Recovery of Locomotion.
Learning Outcomes
• Explore the differing aspects of clinical reasoning
in Adults with Neurological Conditions to select
the optimal treatment and environment to create
positive change.
• To use the review and critically evaluate the rele-
vant literature to support your clinical practice.
• Demonstrate an understanding of the Model of
Bobath Clinical Practice (MBCP) put forward by
the education committee of IBITA.
• Developed his/her understanding of the current
concepts of the neural control of postural control
and locomotion, including non-neural tonal
changes.
• Explore the systematic analysis of the importance
of the stance pattern in locomotion considering
when hands on/hands off is required to optimize
outcomes.
• Observe and analyse, dysynergic and/or ineffici-
ent locomotion and function and discuss how to
influence the problem through intervention of the
trunk and lower limbs.
• Explore ways in which sensory information from
the foot and hand can improve and influence
postural and locomotion control.
• Understand the use of facilitation and task
activity for dynamic stabilization in order to
promote increased efficiency for postural control
and selective movement in locomotion including
strength training.
• Appreciate the use of appropriate outcome mea-
sures to support evidence based practice.
Date 1st - 5th October 2018
Time Monday 9.00-17.30
Tue-Thursday 9.00-18.00
Friday 9.00-15.00
Place Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel, Denmark
Course-fee 8.650 dkr. ex. moms./VAT
Covers the teaching and food/drink during the
course
Participants Maximum 12. (Up to 20 if demand)
Enrolment No later than 20th of August 2018
• Develop experience in a range of adult teaching
and learning paradigms
The course is designed for
Physiotherapists and occupational therapists in
possession of an IBITA recognized basic course
certificate will be accepted as participants in the
advanced course.
Language & Teaching methods
The course will be taught in English– An experienced
Danish instructor will also attend the course. The
course will include lectures, patient treatment sessi-
ons, demonstrations and supervised practice.
Pre course reading
To be announced in the course ”group-room” on
rm.plan2learn.dk.
Instructor
Mary Lynch-Ellerington, UK, physiotherapist,
Senior Instructor in IBITA.
Special interests are Stroke and ISCI.
The name of the assistant is not known at this time.
14
Forår 2018
Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser BOBATH KONCEPTET - et internationalt anerkendt IBITA Bobath grundkursus
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Er at give dig viden og færdigheder i forhold til
sensomotoriske udfald hos personer med følger
efter skade på CNS. Efter forløbet har du et
indgående kendskab til målgruppens posturale og
bevægelsesmæssige udfordringer, og du kan
gennemføre terapeutiske tiltag i forhold hertil.
Målgruppe
Ergo- og fysioterapeuter fra primær- og sekundær-
sektoren, som i det daglige behandler personer med
erhvervet hjerneskade.
Det kan anbefales, at flere ergo- og fysioterapeuter
fra samme arbejdssted deltager, men det er ikke en
forudsætning for optagelse på kurset.
Undervisere
Peter Vögele, Udviklingsergoterapeut, Specialist i
Neurorehabilitering, IBITA Basic Course Instructor
Monika Peßler, physiotherapist, IBITA senior
instructor, MSc, Germany
Indhold
Kurset giver et grundigt kendskab til terapeutisk
undersøgelse, klinisk ræsonnering samt behandling
af personer med neurologiske dysfunktioner
relateret til mobilitet, gang og brug af hånd/arm som
forudsætning for selvstændig aktivitetsudførelse.
Deltagerne opøver færdigheder i observation,
analyse og facilitering af effektiv, direkte aktivitets-
relateret postural kontrol og bevægelseskontrol.
Klinisk ræsonnering og behandling står i fokus,
kompletteret af teoretiske indlæg, og overføres på
kurset direkte til deltagende patienter/borgere.
Form
Kurset er meget klinisk orienteret, med høj grad af
deltageraktivitet.
Der udarbejdes og afleveres en klinisk case rapport
mellem kursets del 1 og 2.
Det forudsættes, at deltagerne i kursets mellem
liggende perioder praktiserer det tillærte i klinisk
arbejde.
Undervisningssprog: dansk og engelsk
Niveau
Niveauet svarer til den aktuelle, internationale
kursusbeskrivelse for et basiskursus i IBITA-regi
(International Bobath Instructors/tutors Training
Association). www.Ibita.org
Betingelser
Kurset dækker 110 timer á 60 min. Maksimalt fravær
uden senere kompensation: 8 timer.
Fuld gennemførelse certificeres med 12 ECTS points
og giver adgang til Advanced Courses i internationalt
regi.
Dato Del1: 26. februar - 7. marts 2018
Del 2: 4. juni - 13. juni 2018
Tid kl. 8.30-17.00 - undtagen sidste dag i hvert modul, hvor undervisningen slutter kl. 16.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 20.000 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 20
Tilmeldingsfrist 2. februar 2018
Alle pladser er besat . Vi henviser til efterårsholdet 2018.
15
Efterår 2018 - Forår 2019
Undersøgelse og behandling af voksne med neurologiske lidelser BOBATH KONCEPTET - et internationalt anerkendt IBITA Bobath grundkursus
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Er at give dig viden og færdigheder i forhold til senso-
motoriske udfald hos personer med følger efter
skade på CNS. Efter forløbet har du et indgående
kendskab til målgruppens posturale og bevægelses-
mæssige udfordringer, og du kan gennemføre
terapeutiske tiltag i forhold hertil.
Målgruppe
Ergo- og fysioterapeuter fra primær- og sekundær-
sektoren, som i det daglige behandler personer med
erhvervet hjerneskade.
Det kan anbefales, at flere ergo- og fysioterapeuter
fra samme arbejdssted deltager, men det er ikke en
forudsætning for optagelse på kurset.
Undervisere
Karen Hastrup, Specialist i Neurofysioterapi, IBITA
Basic Course Instructor
Cecilia Löfgren, Fysioterapeut, IBITA Basic Course
Instructor, Finland
Indhold
Kurset giver et grundigt kendskab til terapeutisk
undersøgelse, klinisk ræsonnering samt behandling
af personer med neurologiske dysfunktioner
relateret til mobilitet, gang og brug af hånd/arm som
forudsætning for selvstændig aktivitetsudførelse.
Deltagerne opøver færdigheder i observation,
analyse og facilitering af effektiv, direkte aktivitets-
relateret postural kontrol og bevægelseskontrol.
Klinisk ræsonnering og behandling står i fokus,
kompletteret af teoretiske indlæg, og overføres på
kurset direkte til deltagende patienter/borgere.
Form
Kurset er meget klinisk orienteret, med høj grad af
deltageraktivitet. Der udarbejdes og afleveres en
klinisk case rapport mellem kursets del 1 og 2.
Det forudsættes, at deltagerne i kursets mellemlig-
gende perioder praktiserer det tillærte i klinisk
arbejde.
Undervisningssprog: dansk og svensk.
Niveau
Niveauet svarer til den aktuelle, internationale
kursusbeskrivelse for et basiskursus i IBITA-regi
(International Bobath Instructors/tutors Training
Association). www.Ibita.org
Betingelser
Kurset dækker 110 timer á 60 min. Maksimalt fravær
uden senere kompensation: 8 timer.
Fuld gennemførelse certificeres med 12 ECTS points
og giver adgang til Advanced Courses i internationalt
regi.
Dato Del1: 31. okt. - 9. nov. 2018
Del 2: 3. - 12. april 2019
Tid kl. 8.30-17.00 - undtagen sidste dag i hvert modul, hvor undervisningen slutter kl. 16.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 20.400 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 20
Tilmeldingsfrist 1. oktober 2018
16
30. januar 2018
TEMADAG:
CENTRAL FACIALIS PARESE EVIDENS FOR BEHANDLING
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Dette er en enestående mulighed for at opleve
eksperter på området fortælle om evidensbaseret
behandling af central facialis parese.
Gennemgående tages der udgangspunkt i resultater-
ne fra et systematisk review, der netop er ved at blive
udført i Forskningsenheden, Hammel Neurocenter.
Indhold
• Oplæg og workshops - læs mere på
rm.plan2learn.dk
Målgruppe
Ergoterapeuter og fysioterapeuter samt logopæder,
som arbejder med behandling af patienter med
neurologiske diagnoser.
Form
Teoretiske oplæg, diskussioner, praktisk afprøvning i
grupper, egne erfaringer. Opsamling i plenum.
Sprog
Temadagen foregår på dansk, svensk og engelsk.
Oplægsholdere
Mohit Kothari
Assistant Professor BDS, PhD, Postgrad diploma in
swallowing disorders, Hammel Neurocenter
Mary Hägg
Med.dr, post doc, spec. omr orofacial medicin, DDS
Områdesansvarlig ved Tal & Svälj Center,
ÖNH, Sverige
Inge Krügermeier
Ergoterapeut
Maestras Castillo Morales Amadeus
Pia Svendsen
Tandlæge
Maestras Castillo Morales Amadeus
Annette Kjærsgaard
Forskningsansvarlig ergoterapeut, PhD, MScOT,
Hammel Neurocenter
Dato 30. januar 2018
Tid Kl. 9.30-15.30. Fra kl. 9.00 er der indcheckning
og morgenkaffe.
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.925 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 50
Tilmeldingsfrist 5. januar 2018
17
23rd-24th October 2018
ATTENTION AND INFORMATION
PROCESSING Advanced Cognitive Rehabilitation Workshop
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
The course focuses on developing clinical expertise in
the rehabilitation of attention and information
processing deficits.
Aims
• To extend knowlegde and skills about attention and
information processing.
• To develop assesment and treatment knowledge
and skills.
• To develop analysis skills in defining patient
problems.
• To develop reporting techniques.
Course content is specified on the next page.
Participants
This two - day interactive workshop is suitable for
professionals working with adults who have
cognitive problems following brain injury.
Instructor
Mr Kit Malia BED, MPhil, CPCRT, is the first Certifica-
ted Cognitive Rehabilitation Therapist in the UK
(via the Society for Cognitive Rehabilitation, USA),
with a research degree in Neuropsychology.
Dato 23.-24. oktober 2018
Tid Dag 1 kl. 10.00-16.00 (Kaffe fra 9.30)
Dag 2 kl. 9.30– 15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 3.275kr. ex. moms
Dækker undervisning og forplejning
Sprog Engelsk
Tilmeldingsfrist 27. september 2018
18
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Form
Lecturing and case studies.
Course content
• Setting the scene: Review of Sohlberg and Mateer basic levels of attention. The importance of attention.
Historical development and theories of attention. What is attention?
• Neural networks theory of attention: Neural networks: Vigiliance system, Orienting system and Control sy-
stem.
• Assesment and treatment: Internal and external attention. Attention tests correlated with the 3 neural
networks. Treatment efficacy. Neural networks and treatment.
• Assesment workshop using case studies: Case studies for assessment, based on the 3 neural networks. Set-
ting goals. Designing and implementing treatment activities. Evaluation and clinical reporting.
• Information processing terms, theory and models: Capacity and plasticity. Relationships between attention
and information processign. Overload. Controlled vs. Automatic processing. Capacity, speed and control.
Relationship to working memory and long term memory. The concepts of assimilation, accomodation and
schema. Redundancy. Association networks.
• Workshop on assesment and treatment of information processing deficit: Practical guides to assessing and
treating information processing deficits following brain injury.
NYHED
23rd-24th October 2018
ATTENTION AND INFORMATION
PROCESSING Advanced Cognitive Rehabilitation Workshop
19
12. juni 2018
DOBBELTDIAGNOSE - hjerneskade eller misbrug?
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Er at opkvalificere din forståelse for og kontakt med
patienter eller borgere med dobbeltdiagnose, her
hjerneskade og misbrug. Dette indebærer en øget
viden om rusmidler, deres påvirkning af både den
raske og den skadede hjerne, såvel akut som på
længere sigt. Efter kurset vil du have et skærpet blik
for at kunne skelne mellem symptomer og adfærd,
der er betinget af henholdsvis misbrug eller
hjerneskade.
Målgruppe
Primært fysio- og ergoterapeuter samt sygeplejer-
sker, der arbejder med neurorehabilitering af
hjerneskadede patienter/borgere. Andre faggrupper,
der vurderer, de kan have glæde af kurset i forhold til
deres daglige neurorehabiliteringsarbejde kan også
deltage.
Underviser
Heine Lund Pedersen
Specialist i neuropsykologi, Rusmiddelpsykiatri og
ADHD MA3, Risskov, Århus.
Indhold
Følgende emner vil blive gennemgået i løbet af
dagen: Diagnosekriterier, hvad er afhængighed,
forskellige rusmidler, hvor og hvordan påvirkes
hjernen, akutte og længerevarende følgevirkninger
af misbrug, herunder kognition, adfærd og person-
lighed, afhængighed og misbrugsfølger i neuroreha-
biliteringen samt indblik i rusmiddelbehandling.
Form
Dagen består primært af oplæg med cases, men der
vil løbende være mulighed for at stille spørgsmål og
komme med egne cases.
Dato 12. juni 2018
Tid kl. 9.00-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.650 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 25
Tilmeldingsfrist 22. maj 2018
20
8. november 2018
DYSFAGI OG TRACHEALTUBER
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
At ergoterapeuter, der arbejder med mennesker med
trachealtuber som har dysfagi, får mere viden om
trachealtuber samt erfaring med undersøgelse og
behandling af dysfagi og gennemgang af Hammels
trachealtuberetningslinie.
Målgruppe
Ergoterapeuter der arbejder inden for neurorehabili-
tering eller andre specialer, der undersøger og
behandler personer med trachealtuber og dysfagi.
Det kan både være på intensiv med respirator, på
sengeafdeling eller i kommunalt regi. Det kan både
være cuffet tube og glat tube,
Det vil være en klar fordel at man har et F.O.T.T.
grundkursus for at få mest muligt ud af dagen, men
det er ikke en forudsætning.
Form
Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, demonstra-
tion og workshops med vejledning og guidning fra
underviserne.
Underviser
Linda-Maria Delgado Grove, Ergoterapeut, Klinik for
Tidlig Neurorehabilitering, Hammel Neurocenter
Indhold
Viden om trachealtuber og deres funktion samt
forskellige modeller som vi bruger på RHN.
Gennemgang af anatomi og fysiologi i mund og
svælg.
Gennemgang af den normale synkefunktion.
Ergoterapeutisk undersøgelse af dysfagi med
kliniske undersøgelser, samt instrumentelt med
FEES.
Ergoterapeutisk behandling af dysfagi blandt andet
med fokus på tungen, kæben, facilitering til synk og
opstart af oral ernæring.
Gennemgang/diskussion af ergoterapeutens rolle
ved afvænning og dekanylering af trachealtuben.
Diskussion om nyeste viden om evidens på området.
Dato 8. november 2018
Tid kl. 9.30-15.30
Check-in og morgenbrød fra kl. 9.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.600 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 20
Tilmeldingsfrist 18. oktober 2018
21
10.-12. december 2018
EVALUATION OF SOCIAL INTERACTION
ESI – for ergoterapeuter der arbejder med børn, unge og voksne
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Oplever dine klienter problemer med at være sam-
men med andre mennesker?
Er der en tendens til at klienten isolerer sig?
ESI er et ergoterapeutisk undersøgelsesredskab, der
er udviklet til at vurdere kvaliteten af en klients
sociale interaktion, når han/hun indgår i sociale
relationer med andre. Klienten kan være fra 2½ år og
opefter.
Redskabet er observationsbaseret og omfatter
således observation af klienten i mindst to selvvalgte,
sociale situationer, der repræsenterer en udfordring
eller et problem for klienten.
ESI er det hurtigst voksende undersøgelsesredskab
hos Center for Innovative Occupational Therapy
Solutions (CIOTS)
Formålet
Formålet med kurset er at give deltagerne undervis-
ning i brugen af ESI-undersøgelsen. Gennem
introduktion til manualen, gennemgang af kernedefi-
nitioner og scoring af videoeksempler bygges
deltagernes færdigheder op.
Målgruppe
Kurset henvender sig primært til ergoterapeuter med
behov for at foretage undersøgelser af mennesker
med sociale interaktionsproblemer, og evaluere
effekten af en given ergote-
rapeutisk intervention.
Underviser
Mette Søndergaard,
Ergoterapeut, MSci.,
ESI-, og AMPS instruktør
Indhold
På dag 1 introduceres til testen generelt og
hvorledes den passer ind i OTIPM. På dag 2 indledes
med kalibreringsfasen med videoscoringer og der
arbejdes med dokumentation af en ESI undersøgelse.
I løbet af dag 3 afsluttes kalibreringsfasen med en
video- og en live-case, hvorefter kurset sluttes af
med introduktion til kalibreringskriterierne.
Form
Undervisningen veksler mellem teori og case-
analyser.
Forberedelse
Kursister opfordres til at læse kapitel 1-4 i ESI
manualen inden kursusstart og medbringe Score
Forms og Evaluation Worksheets.
Materialet ligger tilgængeligt på:
www.innovativeotsolutions.com/courses/materials
Vælg ESi og Download.
Kursisterne skal påregne op til 6 mdr. til kalibrerings-
processen efter kurset, hvorfor det ikke kan anbefa-
les at deltage, hvis man står overfor en orlov eller
andet længerevarende fravær fra arbejde.
Dato 10.-12. december 2018
Tid kl. 8.00-17.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 7.850 kr. ex. moms.
Dækker undervisning, forplejning, manual,
Software - 3 års licens samt kalibreringsafgift
Antal deltagere Max 30
Tilmeldingsfrist 29. oktober 2018
22
23.-24. oktober 2018
GANGTRÆNING
TIL PATIENTER MED APOPLEKSI
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Er at give dig en indføring i, hvordan du kan genop-
træne patienter/borgere med gangforstyrrelser som
følge af en apopleksi. Du får indsigt i, hvad der
kendetegner gangafvigelser hos apopleksiramte,
samt mulige underliggende årsager på kropsfunkti-
onsniveau og deres mulige indbyrdes
sammenhænge. Desuden får du inspiration til
fysioterapeutisk intervention.
Indhold
• Aktuel viden og evidens på området
• Hvad kendetegner gang hos normale og hos perso-
ner med apopleksi?
• Gangkinetik og - kinematik, herunder laboratorie-
analyser af apopleksiramte samt analyse af dit
medbragte materiale på en aktuel borger/patient
• Klinisk ræsonnering
• Inspiration til gangfacilitering på kropsfunktions-,
aktivitets- og deltagelsesniveau
• Forslag til gruppeaktiviteter og selvtræningsaktivi-
teter
• Om måleredskaber
Målgruppe
Fysioterapeuter, der arbejder med personer med
følger efter apopleksi.
Form
Kursets veksler mellem teori, analyse, praktik samt
workshops.
Undervisere
Karen Hastrup Arentsen
Fysioterapeut, Specialist i Neurofysioterapi,
Bobath instruktør (IBITA)
Marianne Jensen
Fysioterapeut, Master i Rehabilitering, Specialist i
neurofysioterapi
William Sloth
Fysioterapeut, Adjunkt, VIA University College
Holstebro og Ganglaboratoriet, Regionshospitalet
Hammel Neurocenter
John Brincks
Fysioterapeut, Ph.D., VIA University College Aarhus
Dato 23.-24. oktober 2018
Tid Dag 1 - kl. 9.00-17.00
Dag 2 - kl. 9.00-16.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 3.450 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 20
Tilmeldingsfrist 17. september 2018
23
24. maj 2018
STATUS PÅ UNDERSØGELSE OG
BEHANDLING MED F.O.T.T.TM
I DANMARK
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
At give en status på mere en 20 års praksis på
undersøgelse og behandlingskonceptet Facio–Oral
Tract Therapy (F.O.T.T.TM) . Klinikere og forskere vil
byde ind med deres syn på F.O.T.T.TM-konceptet i
forhold til fortid, nutid og fremtid.
Målgruppe
Tværfagligt sundhedspersonale med interesse for
rehabilitering af personer med neurologiske
problemer omkring ansigt, mund og svælg.
Indhold
Der vil blive inviteret F.O.T.T.TM eksperter, som vil
adressere konceptets hovedområder, herunder bl.a.:
• Ernæring
• Mimik
• Mundhygiejne
• Lyd og stemme
Dagen vil byde på teoretiske oplæg, diskussioner og
workshops. Desuden vil deltagerne få mulighed for at
præsentere egne elementer fra klinisk praksis med
F.O.T.T.TM
Dato 24.maj 2018
Tid Kl. 9.00-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris.: Prisen vil fremgå når endeligt program foreligger. Se på
kursets side:
https://rm.plan2learn.dk/dl.aspx?xmg=13a4117b-f630-4889-
9f77-56f41a39348e&r=KursusValg.aspx?id=52614
eller tilmeld dig vores nyhedsbrev, så får du temadagens endeli-
ge beskrivelse i din mail-boks.
http://www.hospitalsenhedmidt.dk/regionshospitalet-hammel/
uddannelsescentret/
Antal deltagere
Tilmeldingsfrist 24. april 2018
24
3 hold 2018
GRUNDKURSUS I BEHANDLING AF
ANSIGT, MUND OG SVÆLG G/F.O.T.T.TM
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Uge 25 Dato 18.-22. juni 2018
Tid Man. kl. 9.00-17.00. Tirs.-tors. kl. 8.30-17.00.
Fre. 8.00-15.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 9.900 kr. ex. moms.
Dækker undervisning, e-læringsmateriale og
forplejning
Antal deltagere Max 18
Tilmeldingsfrist 28. maj 2018
Formål
Er at give dig teoretisk viden om og praktiske færdig-
heder i at bruge F.O.T.T.TM (Facial Oral Tract Therapy)
som behandlingsmetode over for senhjerneskadede
patienter/borgere, der har problemer med at synke,
drikke, spise, tale samt åndedrætsbesvær.
Kurset er et tværfagligt grundkursus og er baseret
på Coombes modellen (F.O.T.T.TM ).
Målgruppe
Fysioterapeuter, ergoterapeuter, sygeplejersker,
social- og sundhedsassistenter og talepædagoger.
Indhold
I kurset indgår teoretiske og praktiske aspekter,
deltagernes egne erfaringer og supervision af
praktisk arbejde med undersøgelse og behandling af
neurologiske patienter.
• Anatomi og fysiologi omkring ansigt, mund og
svælg
• Normal holdning og bevægelse, baseret på
Bobath-konceptet
• Typiske bevægelsesproblemer hos hjerneskadede
patienter og deres indvirkning på ansigt mund og
svælg
• Undersøgelse af ansigt, mund og svælg
• Behandling af problemer med at spise og drikke;
mundhygiejne; non-verbal kommunikation samt
åndedræt, stemme og artikulation
Kursusdeltagerne skal være fortrolige med at forflyt-
te en patient fra f.eks. kørestol til behandlingsbriks.
Som noget nyt får hver kursist personlig adgang til
e-læringsmateriale til at støtte sin videre læring og
arbejde med F.O.T.T.TM
Uge 37 Dato 10.-14. september 2018
Tid Man. kl. 9.00-17.00. Tirs.-tors. kl. 8.30-17.00.
Fre. 8.00-15.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 9.900 kr. ex. moms.
Dækker undervisning, e-læringsmateriale og
forplejning
Antal deltagere Max 18
Tilmeldingsfrist 20. august 2018
Uge 4 Dato 22.-26. januar 2018
Tid Man. kl. 9.00-17.00. Tirs.-tors. kl. 8.30-17.00.
Fre. 8.00-15.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 9.900 kr. ex. moms.
Dækker undervisning, e-læringsmateriale og
forplejning
Antal deltagere Max 18
Tilmeldingsfrist 2. januar 2018
Alle pladser er besat
25
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Undervisere
Annette Kjærsgaard
Specialergoterapeut, MScOT, Ph.d., F.O.T.T.TM -instruktør
Regionshospitalet Hammel Neurocenter
Jim Jensen,
Udviklingsergoterapeut, Master i rehabilitering, F.O.T.T.TM -instruktør
Regionshospitalet Hammel Neurocenter
Form
Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, selv-erfaringsøvelser, praktiske øvelser med supervision, patientde-
monstration og -behandling, case-analyse, videofremvisning og diskussion.
3 hold 2018
GRUNDKURSUS I BEHANDLING AF
ANSIGT, MUND OG SVÆLG G/F.O.T.T.TM
26
8.-10. okt. samt 10.-11. dec. 2018
KINAESTHETICS Kunsten og videnskaben om at sanse bevægelse
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
På dette kursus arbejder du med din egen kropsbe-
vidsthed og bliver dermed bedre til at passe på dig
selv. Du arbejder med at finde og benytte patientens
ressourcer, hvorved patientens funktionsevne og
selvstændighed gradvist øges. Du bliver mere bevidst
om hvordan patienten selv kan hjælpe til og bliver
dermed også mindre belastet i dit daglige arbejde.
Målgruppe
Plejepersonale og terapeuter i sundhedssektoren.
Undervisere
Lene Bøgh Andersen, Kinaesthetics træner, trin II,
fysioterapeut, SD.
Heide Frederikke Hartvig, Kinaesthetics træner, trin
II, fysioterapeut, tysk sygehjælperuddannelse.
Læs mere om form og litteratur på næste side.
Målet for grundkurset er at deltagerne
• Kender de 6 Kinaesthetics-koncepter og anvender
disse som analyseredskab for at forstå egen
handling bedre.
• Kender betydningen af ens egen aktive bevægelse
for sundheds- og læringsprocesser.
• Lærer at støtte andre mennesker i hverdagsaktivi-
teter på en sådan måde, at disse kan deltage
aktivt.
• Udvider egne bevægelses- og tilpasningsfærdig-
heder og reducerer herigennem egen kropsbelast-
ning.
Metode
• Individuelle bevægelseserfaringer: fokusere på
forskelle i egen bevægelse ved hjælp af koncep-
terne.
• Bevægelseserfaringer i samarbejde med
kollegaer: sanse forskelle i egen bevægelse i
interaktion med et andet menneske.
• Analyse af og arbejde med specifikke praksissitua-
tioner fra dit arbejdsområde.
• Skriftlig reflexion over dine bevægelseserfaringer
og deres betydning og planlægning af, hvordan du
kan anvende dette i din arbejdsdag.
Dato 8.-10. okt. samt 10.-11. dec. 2018
Tid kl. 8.30-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 7.250 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max 20
Tilmeldingsfrist 10. september 2018
27
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Form
Kurset er delt op i to moduler: 2 undervisningsdage efterfulgt af en supervisionsdag. På supervisionsdagen
arbejder du med patienter på Hammel Neurocenter. Efter første modul og inden andet modul løser du en lille
praksisopgave på egen arbejdsplads. I fald der er mange deltagere fra samme arbejdsplads, kan supervision
foregå på egen arbejdsplads frem for på Hammel Neurocenter.
Litteratur
Kursusbog og arbejdspapirer udleveres på kurset.
www.kinaesthetics.dk
8.-10. okt. samt 10.-11. dec. 2018
KINAESTHETICS Kunsten og videnskaben om at sanse bevægelse
28
30. oktober 2018 ALLE HAR RET TIL AT KOMMUNIKERE At bruge Alternativ Støttende Kommunikation:
ASK - en fordel for alle
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Møder du i dit arbejde voksne mennesker, der har
fået svært ved at kommunikere efter en erhvervet
hjerneskade?
Mennesker med afasi eller andre erhvervede
forstyrrelser som fx nedsat hukommelse,
opmærksomhed og planlægning, har ofte brug for
støtte til kommunikation.
Det er en menneskeret at kommunikere, og som
professionelle har vi brug for at kunne støtte
mennesker med kommunikationsvanskeligheder, så
samarbejdet kan lykkes.
Kurset tager udgangspunkt i ASK, alternativ
støttende kommunikation, hvor underviserne
trækker på erfaring med inddragelse af ASK i neuro-
rehabilitering i fase 2. Tilgangen kan benyttes i alle
faser af neurorehabilitering og på demensområdet,
hvor afasi og andre kognitive funktioner også
forandrer sig løbende, med behov for tilpasning af
kommunikationsstøtten. Tilgangen kan på begge
områder give borgerne en stemme og mulighed for
øget deltagelse i eget liv set ud fra et rehabiliterende
perspektiv.
Se mere om kursets indhold på næste side.
Formål
At deltagerne får
• viden om og mod på at støtte kommunikationen
hos borgere med erhvervet hjerneskade.
• kendskab til konkrete muligheder for med enkle
midler at udvikle og tilpasse kommunikations-
støtten til den enkelte borger.
• viden om hvor de kan henvende sig ved behov for
mere viden.
Målgruppe
Kurset er rettet mod plejepersonale, terapeuter,
socialrådgivere, diætister, visitatorer og koordinato-
rer inden for demens - og hjerneskadeområdet.
Det vil sige alle, der i forbindelse med deres faglige
virke er i kontakt med mennesker, hvor kommunika-
tionen kan være udfordret pga. følger efter erhvervet
hjerneskade.
Undervisere
Inger Steensig Janne Mie Madsen
Logopæd Cand.mag. i audiologopædi
Begge fra Regionshospitalet Hammel Neurocenter.
Dato 30 oktober 2018
Tid kl. 9.00-16.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.700 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Deltagere Max. 40
Tilmeldingsfrist 2. oktober 2018
29
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Form
Oplæg ved patienter, logopæder og andre faggrupper
Mini-workshop
Erfaringsudveksling
Indhold
• Hvad er ASK, og hvordan får man succes med kommunikationsstøtte som travl professionel i mødet med
mennesker med erhvervede hjerneskader?
• Præsentation af forskellige metoder og strategier samt eksempler på hjælpemidler.
Alle kommunikationsløsningerne har det til fælles, at de er enkle, forberedte og lavteknologiske, så de kan
tages i brug og tilpasses med begrænset forberedelse.
• Indblik i hvor man kan indhente mere viden.
• Bidrag fra forskellige faggrupper som socialrådgivere, ergo- og fysioterapeuter samt plejepersonale.
De giver eksempler på, hvordan de har løst faglige problemstillinger og fået succes i samarbejdet med
borgeren ved både at være i stand til at prioritere og støtte kommunikationen.
• Demonstration af støttet kommunikation i praksis.
• Introduktion til elektronisk pakke med skabeloner og billedsamlinger til kommunikationshjælpemidler.
30. oktober 2018 ALLE HAR RET TIL AT KOMMUNIKERE At bruge Alternativ Støttende Kommunikation:
ASK - en fordel for alle
30
17.-19. december 2018
LEJRING I NEUTRALSTILLING - LIN
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Med LiN optimeres rehabiliteringen af den
senhjerneskadede patient i alle døgnets timer.
Studie viser at effekten af Lejring i Neutralstilling er
øget komfort, stabilisering af de vitale værdier samt
øget passiv bevægelighed.
Formål
Er at lære dig at lejre patienter i neutrale stillinger.
Du bliver i stand til at vurdere, hvornår du med fordel
kan lejre i neutralstilling frem for at bruge mere
konventionelle lejringer.
Efter kurset er du bedre til aktivt at bruge Lejring i
Neutralstilling. Du har fået ideer og konkrete
redskaber til, hvordan du f.eks. påvirker patientens
muskeltonus i gunstig retning, øger komforten samt
forebygger kontrakturer.
Målgruppe
Sygeplejersker, ergoterapeuter, fysioterapeuter og
plejepersonale som arbejder med senhjerneskadede
patienter.
Underviser
Wendy Petersen-Martin
Fysioterapeut, LIN instruktør
Bo- og Rehabiliteringscenter Lunden
Assistent
Medarbejder ved Regionshospitalet Hammel
Neurocenter.
Indhold
Den neuromuskulære baggrund for Lejring i Neutral-
stilling. Hvad er neutralstillinger og hvad er formålet
med at bruge dem? Grundlæggende viden om
hvorfor lejre i LiN?
På kurset gennemgås følgende lejringer:
• Rygliggende
• Sideleje – 30 grader og 90 grader
• Siddende i seng
• Siddende i stol/kørestol
Form
Kurset veksler mellem teori, selverfaringsøvelser og
lejring af patienter.
Dato 17.-19. december 2018
Tid kl. 8.30-16.30 - dog til kl. 15.00 på sidste dagen
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.700 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 12
Tilmeldingsfrist 26. november 2018
31
4.-6. december 2018
MANUEL TERAPI TIL NEUROLOGISKE
PATIENTER - FOKUS PÅ UE Biomekanisk og neuromuskulær fysioterapi til
patienter med neurologiske lidelser
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Formålet med kurset er, at sætte fokus på neurologi-
ske patienters behov for specifik viden inden for
manuel terapi i neurorehabilitering.
Følgerne af neurologiske lidelser giver ofte patienten
biomekaniske og neuromuskulære problemer.
Patientens grundlag for at bevæge sig samt
mulighed for at lære og genindlære bevægelses-
strategier, er bl.a. afhængig af samspillet mellem
CNS og bevægeapparatet.
Gennem en grundig klinisk ræsonnering med bl.a.
manuel terapi, vil du kunne afdække problemerne
samt behandle dem og dermed skabe bedre vilkår for
motorisk læring.
Kendskab til - og brugen af manuel terapi sammen
med neurofysiologi, neuroplastisitet og integration
af denne viden i fysioterapeutiske undersøgelses - og
behandlingsteknikker, er således vigtige redskaber i
genoptræningen af neurologiske patienter.
Se yderligere info om kursets indhold på næste side.
Målgruppe
Kurset henvender sig til fysioterapeuter der arbejder
med patienter med neurologiske udfald i alle faser.
Underviser
Amad Shayan
Bobath terapeut, Maitland certificeret fysioterapeut
Neuroshayan AB - Neurologisk rehabilitering Malmø.
Dato 4.-6. december 2018
Tid kl. 9.00-16.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.450 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 16
Tilmeldingsfrist 9. november 2018
32
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Form
Oplæg.
Underviser vil demonstrere undersøgelse og behandling af en patient.
Mulighed for superviseret behandling af neurologiske patienter.
Indhold
1. dag:
• Manuel terapi i genoptræning
• Neuroplasticitet
• Normal Movements
• Manuel terapi - klinisk ræsonnering i undersøgelsen af neurologiske patienter
Gennemgang af menneskets neurofysiologiske produktion af optimale bevægelser.
Gennemgang af faktorer for en optimal bevægelse.
Diskussion omkring begreberne sensorik og smerter.
Identificere uhensigtsmæssige strategier.
Genoptræning af bevægelsesfærdigheder efter en skade er en læringsproces baseret på neuroplastiske
ændringer.
2. og 3. dag:
• Teori og praksismodul specielt med fokus på underekstremiteten
• Når manuel terapi møder neurologiske genoptræningsinterventioner
For at ændre eller facilitere bevægemønstre, skal man påvirke komponenter af disse mønstre ved nedre
trunkus, bækken og UE.
Neurologiske patienters udfordringer med at lære og genindlære
bevægelser.
Hvordan bruger vi vores viden fra manuel terapi?
Litteratur
Liste med baggrundslitteratur kan findes i kurset grupperum
på rm.plan2learn.dk. Læsning er ikke obligatorisk.
NYHED
4.-6. december 2018
MANUEL TERAPI TIL NEUROLOGISKE
PATIENTER - FOKUS PÅ UE Biomekanisk og neuromuskulær fysioterapi til
patienter med neurologiske lidelser
33
2 hold, 2018
MCGILL INGESTIVE SKILLS ASSESSMENT
- MISA En aktivitetsbaseret måltidsundersøgelse ved
øvre dysfagi
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Bliv certificeret i anvendelsen af det observationsba-
serede undersøgelsesredskab, der fokuserer på
aktivitetsudførelsen under et naturligt måltid.
Formål
Vi stiller på dette kursus skarpt på det ergoterapeuti-
ske undersøgelsesredskab ’McGill Ingestive Skills
Assessment’ (MISA).
MISA er et ergoterapeutisk observationsbaseret un-
dersøgelsesredskab til at vurdere voksne klienters
evne til sikker, effektiv og selvstændig indtagelse af
mad og drikke under et naturligt måltid.
På dette kursus får du mulighed for at imødekomme
kravet om at yde en evidensbaseret indsats ved
dysfagi.
Målgruppe
Ergoterapeuter, der varetage funktioner inden for
almene og/eller specialiserede indsatser til klienter
med dysfagi og aktivitetsproblemer ved at synke-
spise-drikke (svarende til kompetenceniveau A , B
eller C i “Dysfagi og aktivitetsproblemer med synke-
spise- drikke: anbefalinger til ergoterapeutisk viden,
færdigheder og kompetencer”
Dit udbytte
• Viden, færdigheder og kompetencer til at identifi-
cere og dokumentere synke-spiseproblemer hos
borgere med øvre dysfagi.
• Kan anvende og tolke det ergoterapeutiske under-
søgelsesredskab ’McGill Ingestive Skills Asses-
sment’ (MISA).
• Kan på baggrund af måltidsobservation identifice-
re og dokumentere nedsatte færdigheder i forbin-
delse med indtagelse af mad og drikke hos voksne
klienter med øvre dysfagi.
• Kan identificerer hvilke væske– og kostkonsistens
klienten kan indtage effektivt og sikkert.
Kan på baggrund af MISA-undersøgelsen formule-
rer hypoteser om, hvilke kropsfunktioner i relation
til fødeindtagelse ,der er nedsat.
• Certificering i brugen af MISA
• Får et evidensbaserede undersøgelsesredskab, der
er aktivitetsbaseret, valideret i Dansk klinisk
praksis, og som anvendes systematisk i den
kliniske undersøgelse af ansigt, mund og svælg ved
øvre dysfagi.
Underviser
Tina Hansen, lektor, ph.d., ergoterapeutuddannelsen,
Professionshøjskolen Metropol
Hold 2 Dato 25. og 26. oktober 2018
Tid Kl. 8.00-16.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 3.900 kr. ex. moms.
Prisen dækker undervisning, forplejning,
MISA2DK manual samt brugercertificering
Antal deltagere Max. 24
Tilmeldingsfrist 5. september 2018
Hold 1 Dato 22. og 23. maj 2018
Tid Kl. 8.00-16.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 3.900 kr. ex. moms.
Prisen dækker undervisning, forplejning,
MISA2DK manual samt brugercertificering
Antal deltagere Max. 24
Tilmeldingsfrist 3. april 2018
34
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Dag 1
• Dysfagi
• Det teoretiske grundlag for MISA2DK, herunder Funktionel anatomi og fysiologi relateret til den normale
synkeproces
• Den ergoterapeutiske undersøgelsesproces ved dysfagi
• Forudsætninger for undersøgelse med MISA
• Gennemgang af MISA administrering og scoring
• Gruppearbejde med udgangspunkt i hjemmearbejde med 4 fiktive cases
• Hvad observerer vi, når vi observerer?
• MISA Administrering og scoring af én videofilm
Dag 2
• Tilrettelæggelse af MISA test måltidet
• MISA Administrering og scoring af tre videofilm
• Certificering via video-case
Undervisningen veksler mellem dialogbaseret forelæsning, workshops og scoring af videofilm
Adgangskrav
Du skal have formaliseret og dokumenteret efter-/videreuddannelse indenfor dysfagi på minimum 5 dage
(Fx F.O.T.T. grundkursus eller Castillo Morales grunduddannelse).
Praktiske oplysninger
Ved tilmelding uploades kursusbevis for adgangsgivende efter-/videreuddannelse.
Forberedelse: Kursister læser MISA2DK og scorer 4 skiftlige fiktive cases (MISA2DK og mere information til-
sendes ved tilmelding og optagelse på kurset).
Kontakt
Fagligt indhold og undervisning
Elisabeth Staun
Hammel Neurocenter
Tlf.: 7841 9433
2 hold, 2018
MCGILL INGESTIVE SKILLS ASSESSMENT
- MISA En aktivitetsbaseret måltidsundersøgelse ved
øvre dysfagi
35
2 hold, 2018
NEUROPÆDAGOGIK
MODUL 1 - et tværfagligt introduktionskursus
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Hold 1
Dato 23.-25. april 2018
Tid kl. 9.00-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.650 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 24
Tilmeldingsfrist 3. april 2018
Formål
Er at give dig en grundlæggende introduktion til
neuropædagogik, anvendt i den tværfaglige rehabili-
tering af voksne senhjerneskadede. Efter kurset vil
du have en øget forståelse for at arbejde på et
neuropædagogisk grundlag, og du vil have kendskab
til tænkemåder og metoder, som du kan anvende i
det daglige arbejde med at lægge strategier for
hjerneskadede borgere/patienter. Kurset giver dig
endvidere viden om hjernens opbygning og funktion
som grundlag for at forstå, hvorfor hjerneskadede
medborgere reagerer som de gør, og hvad
konteksten betyder for dit møde og samspil med den
hjerneskadede - herunder hvordan du kan støtte
borgeren/patienten i hans/hendes læringsproces.
Målgruppe
Kurset er designet til ergoterapeuter, fysioterapeu-
ter, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter,
talepædagoger og pædagoger som arbejder med
neurorehabilitering i regionalt eller kommunalt regi.
Fagpersoner med anden baggrund er også velkomne,
men skal forvente at der vil være sundhedsfaglig
viden og fagudtryk, som kan udfordre.
Form
Undervisningen veksler mellem oplæg og dialog,
suppleret med gruppearbejde.
Opfølgning
Kurset udgør Modul 1 af i alt 2 moduler. På Modul 2
arbejdes der videre med anvendelsen af den grund-
læggende viden fra modul 1 via refleksion over egne
cases fra praksis.
Undervisere
Mette Aggerholm
Specialist i Neuropsykologi
Iben Juul
Specialeansvarlig ergoterapeut
Kognitiv Klinik H11/H20
Begge fra Regionshospitalet Hammel Neurocenter.
Læs mere om indhold på næste side.
Hold 2
Dato 2.-4. oktober 2018
Tid kl. 9.00-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.650 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 24
Tilmeldingsfrist 11. september 2018
36
2 hold, 2018
NEUROPÆDAGOGIK
MODUL 1 - et tværfagligt introduktionskursus
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Introduktion til begrebet neuropædagogik som en tværfaglig meta-metode:
• Kontekstens betydning for dit møde og samspil med personen med erhvervet hjerneskade.
• Hvordan støtter du bedst i en læreproces?
• Det professionelle samarbejde om personen med erhvervet hjerneskade: når relationen udfordres.
Introduktion til hjernen, hjerneskader samt neuropsykologi:
• Hjernens anatomi og funktion
• Årsager til erhvervede hjerneskader
• Globale og specialiserede funktioner og typiske udfald samt neuropædagogiske tilgange.
Introduktion til netværksarbejde:
• Rehabilitering i sociale systemer
• Samarbejdet med pårørende.
Form
Undervisningen veksler mellem oplæg og dialog, suppleret med gruppearbejde.
Opfølgning
Kurset udgør Modul 1 af i alt 2 moduler. På Modul 2 arbejdes der videre med anvendelsen af den
grundlæggende viden fra modul 1 via refleksion over egne cases fra praksis.
37
2 hold, 2018
NEUROPÆDAGOGIK - MODUL 2 - et overbygningskursus til ”Neuropædagogik – Modul 1” med særligt fokus på anvendelse i egen praksis
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Hold 1
Dato 6.-7. juni 2018
Tid kl. 9.00-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 3.500 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 16
Tilmeldingsfrist 16. maj 2018
Formål
At bygge videre på det teoretiske og praktiske grund-
lag fra ”Neuropædagogik - Modul 1, et tværfagligt
introduktionskursus”.
På dette kursus – Modul 2, er der særligt fokus på,
hvordan du udvikler og anvender neuropædagogiske
strategier i dit praktiske arbejde med voksne
senhjerneskadede.
Målgruppe
Ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker,
social- og sundhedsassistenter, talepædagoger og
pædagoger. Du kan optages på kurset, hvis du har
gennemført kurset ”Neuropædagogik – Modul 1”.
Alternativt hvis du har en bred viden og erfaring fra
dit daglige arbejde med senhjerneskadede borgere
på et neuropædagogisk grundlag.
Inden kurset vil vi spørge til din faglige baggrund med
henblik på at forventningsafstemme og sikre effekt
af din kursusdeltagelse.
Undervisere
Mette Aggerholm, Specialist i Neuropsykologi
Iben Juul, Specialeansvarlig ergoterapeut,
Kognitiv Klinik H11/H20
Begge fra Regionshospitalet Hammel Neurocenter
Indhold
Indholdet på kurset baserer sig på de cases, som
deltagerne på forhånd har indsendt.
Med udgangspunkt i casematerialet, udvælger
underviserne nogle specifikke, relevante emner, som
de præsenterer med korte, teoretiske oplæg.
Gennem analyse af og refleksion over udvalgte cases
illustreres, hvordan du i din egen praksis kan arbejde
med senhjerneskadede borgere/patienter på et
neuropædagogisk grundlag.
Form
Undervisningen veksler mellem korte oplæg fra
underviserne, analyse af og refleksion over deltager-
nes egne cases i plenum, samt evt. gruppearbejde.
Hold 2
Dato 13.-14. december 2018
Tid kl. 9.00-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 3.500 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 16
Tilmeldingsfrist 22. november 2018
38
31. okt. - 2. nov. 2018
NEUROREHABILITERENDE SYGEPLEJE
3 dages sammenhængende kursusforløb for sy-
geplejersker og social– og sundhedsassistenter
Form og forberedelse
Kursusforløbet afvikles over tre undervisningsdage
med oplæg, øvelser og opsamling på hjemmearbejde.
Før kurset modtager du et velkomstbrev med et par
artikler som undervisningen vil tage udgangspunkt i.
Samtidigt vil vi bede dig svare på spørgsmål om
typiske hverdagsproblemstillinger og cases, så
undervisningen kan tilrettelægges ud fra dette.
Målgruppe
Sygeplejersker og social- & sundhedsassistenter,
som visiterer eller arbejder med pleje og rehabilite-
ring af borgere med erhvervet hjerneskade i
kommunalt regi og/eller på bosteder/institutioner.
Litteratur
Materiale som anvendes og understøtter forløbet,
lægges på læringsplatformen rm.plan2learn.dk.
Herudover vil der på kurset blive udleveret litteratur-
lister for dem, der vil vide endnu mere.
Dato 31. okt. - 2. nov. 2018
Tid kl. 8.30-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.600,- kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Min. 12 - Max 24
Tilmeldingsfrist 26. september 2018
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Undervisningen inddrager cases fra deltagernes
hverdag og dermed de udfordringer og dilemmaer du
og dine medkursister møder i arbejdslivet.
Med dette afsæt i praksis er formålet med
undervisningen:
At udvikle din forståelse for den neurorehabiliteren-
de sygeplejes vidensgrundlag og de mange aspekter,
som er relevante omkring borgere med erhvervet
hjerneskade.
At præsentere modeller, metoder og konkrete idéer,
som kan anvendes til at videreudvikle din praksis i
forhold til borgere med erhvervet hjerneskade.
I forhold til den enkelte borger med erhvervet
hjerneskade, at analysere og reflektere over dennes
hverdagsliv, herunder ressourcer og behov, samt det
professionelle samarbejde med borgeren og evt.
pårørende.
Læringsmål
Med udgangspunkt i grundlaget for hverdagsrehabili-
tering og Marit Kirkevolds fire roller i sygeplejen, vil
du ved kursusafslutningen kunne reflektere over
fokus for sygeplejen i konkrete borgercases.
Det professionelle samarbejde med og for borgeren
inddrager flere faggrupper og du vil have kendskab til
modeller for tværfagligt samarbejde.
Du vil få øget viden om betydningen af fysiologiske
behov og behandling af sygeplejefaglige problemstil-
linger for borgerens potentiale for neurorehabilite-
ring og inddragelse.
Nærmere om indholdet kan læses i oversigten på
næste side.
39
Indhold - Skitse af kursusforløb 2018 (med forbehold for ændringer)
31. okt. - 2. nov. 2018
NEUROREHABILITERENDE SYGEPLEJE
3 dages sammenhængende kursusforløb for sy-
geplejersker og social– og sundhedsassistenter
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
1. dag 31. oktober
Tove Kilde & Karen Sloth
Refleksion over borgercases
Oplæg og øvelser
• De fire roller, Marit Kirke-
vold – refleksionsmodel
• Grundlag for hverdagsre-
habilitering
• ICF og målsætning
• Tværfagligt samarbejde
• Overblik: Skadens place-
ring, kendetegn
Litteratur og litteraturlister
udleveres
2. dag 1. november
Hanne Møller Nielsen &
Lisbet Fog
Rehabiliteringspotentiale og
grundlæggende behov
Oplæg og øvelser
• Lejring & forflytning
• Ernæring/dysfagi
• Søvn og hvile
• Udskillelse
3. dag 2. november
Rikke Bælum & Mette Nørtoft
Oplæg og øvelser
• Sygepleje & Etik/
autonomi
• Neuropædagogik
• Relation & kommunikati-
on
• Pårørendesamarbejde
Arbejde videre med
borgercasen
Beskrive tilgang til borgeren
• Tove Kilde (kursusleder), klinisk sygeplejespecialist,
Cand. Scient. San, kvalitetskoordinator
• Karen Sloth, sygeplejerske, Master i Rehabilitering
• Hanne Møller Nielsen, specialeansvarlig sygeplejerske
SD
• Mette Nørtoft, specialeansvarlig sygeplejerske, Master i
Sundhedspædagogik
• Lisbet Fog, specialeansvarlig sygeplejerske, Master i Re-
habilitering
• Rikke Bælum, specialeansvarlig sygeplejerske, Cand.
pæd.
Underviserne er med en enkelt undtagelse ansat på Regi-
onshospitalet Hammel Neurocenter, Universitetsklinik for
Neurorehabilitering
40
22.-24. januar 2018
Nærhed og seksualitet i
rehabilitering af personer med
erhvervet hjerneskade
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Dato 22.-24. jan. 2018
Tid kl. 9.00-16.00
Sted Hammel Neurocenter, Uddannelsescentret ,
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.450 kr. ex. moms
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 24
Tilmeldingsfrist 3. januar 2018
Seksualitet handler ifølge WHO ikke kun om samleje
og orgasme, men også den energi, der driver os mod
kærlighed, varme og nærhed. Seksualitet er en inte-
greret del af et hvert menneskes liv og skal derfor
medtænkes i rehabiliteringen efter en erhvervet
hjerneskade.
Alligevel er seksualitet og samtalen om seksualitet
omgivet af tabu og barrierer. Også i det danske sund-
hedsvæsen. Derfor kan det være vanskeligt, at leve
op til det professionelle ansvar, det er, at adressere
seksualitet i rehabiliteringssammenhæng.
Undervisningen tager afsæt i WHO´s beskrivelse af
seksualitet som en del af ethvert menneskes liv.
Kurset har fokus på seksualitet i en fagprofessionel
vinkel og med henblik på at optimere de fagprofessi-
onelles tryghed til at agere inden for området. Bl.a.
med viden om seksualitet, etik og kommunikative
redskaber. Men også etableringen af en professionel
kultur, der naturligt adresserer seksualitet i en
tydelig ramme.
Undervisere
Bente Juul
VISO Specialist, Socialstyrelsen
Neuropædagogisk konsulent
PD psyk. Certificeret Coach
Tinne Laursen
HIV rådgiver, psykoterapeut MPF. An-
sat på Infektionsmedicinsk afdeling Q,
Aarhus Universitetshospital, Skejby.
Egen virksomhed, terapi, supervision,
undervisning.
Formål
At deltagerne
• Opnår viden om seksualitet og seksualitets betyd-
ning for mennesker.
• Får forståelse for barrierer og tabuer, der kan
påvirke egne og andres tale om seksualitet og kan
beskrive hvordan disse barrierer påvirkes.
• Kan diskutere deres professionelle rolle og ansvar i
relation til seksualitet.
• Får forståelse for hvordan kommunikation kan
anvendes som redskab til at skabe en åben kultur
omkring seksualitet blandt tværfaglige kolleger og
patient/pårørende . Strategier der kan anvendes til
at adressere seksualitet i rehabiliteringen – i relati-
on til patient /pårørende.
Målgruppe
Kurset henvender sig til sygeplejefaglige, terapeuter
og pædagoger, der arbejder med rehabilitering af
patienter/borgere med erhvervet hjerneskade.
41
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Dag 1 v. Tinne Laursen
• Nærhed og seksualitet- hvad er det for en størrelse?
• Seksualitet set som et bio - psyko - socialt fænomen.
• Kommunikation og samtaler om nærhed og seksualitet - barrierer hos den fagprofessionelle, patienten og
de pårørende.
• Anvendelse af ovennævnte redskaber i dagligdagen og videregivelse af disse erfaringer til kollegaer
• Hvordan dokumenterer vi?
Dag 1 vil indeholde oplæg med efterfølgende vidensdeling, øvelser, og diskussion/supervision ud fra case
materialer og deltagernes egne erfaringer.
Dag 2 og 3 v. Bente Juul.
Seksualitet på dagsordenen
• Hvilken rådgivning og støtte kan der ydes til voksne med fysiske eller psykiske funktionsnedsættelser?
• Hvad er de retslige rammer?
• Pædagogiske retningslinjer, der imødekommer evt. tvivlsspørgsmål der kan opstå, når fagpersoner skal
vejlede og støtte ift. seksualitet.
• Metoder og redskaber til anvendelse i det daglige arbejde
Hvordan skabes - eller fastholdes - en professionel tilgang
• Åbent og fagligt miljø, herunder tydelige rammer.
• Kommunikation – at turde tale om seksualitet.
• Personlige normer og værdier versus professionel etik.
• Fælles holdninger, værdier og grænser.
• Tydelige retningslinjer og procedurer for arbejdet med seksualitet.
• Hvad forventes af mig? – rammer og procedurer.
• Hvor går jeg hen, når jeg ikke føler mig klædt på ift. at afdække den enkelte patients behov?
Dag 2 og 3 vil bl.a. indeholde film og gruppearbejde og på baggrund deraf diskussion og refleksion.
Litteraturliste
Findes i kursets grupperum på rm.plan2learn.dk.
22.-24. januar 2018
Nærhed og seksualitet i
rehabilitering af personer med
erhvervet hjerneskade
42
16. november 2018
PÅRØRENDESAMARBEJDE - rette hjælp til rette tid på rette sted
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Formålet med kurset er at øge dine muligheder for at
skabe og opretholde et konstruktivt og professionelt
samarbejde med pårørende. Herunder at kunne
håndtere komplicerede pårørendesituationer.
Indhold
• Hvordan kan man forstå den situation de pårøren-
de står i?
• Hvorfor kan samarbejdet med pårørende opleves
svært og udfordrende?
• Hvordan kan man som professionel understøtte de
pårørendes oplevelse af mestring og trivsel?
• Hvordan passer man på sig selv, når pårørende-
samarbejdet er svært?
Målgruppe
Alle, der er involveret i arbejdet med pårørende, eller
som ønsker at komme til det.
Form
Undervisningen veksler mellem oplæg og arbejde i
mindre grupper.
Du opfordres til at medbringe en case eller to med
problemstillinger fra eget pårørendearbejde.
Underviser
Rita Andersen
Cand.pæd.psyk.
Ansat som psykolog og udviklingskonsulent
ved Regionshospitalet Hammel Neurocenter
Dato 16. november 2018
Tid kl. 9.00-15.30
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.650 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max 24
Tilmeldingsfrist 26. oktober 2018
Venner
Forældre
Familie
Kollega
Nabo
43
Specialistkurser 2018
for neuropsykologer og læger
Specialist
kurs
er fo
r neuro
psy
kolo
ger og læ
ger
Hammel Neurocenter har tidligere undersøgt behovet for
specialistkurser blandt neuropsykologer i Danmark og vi vil fortsat
udvikle og udbyde flere kurser årligt, som er tilrettelagt for både
(neuro)psykologer og læger.
I det følgende ses fire kurser i 2018. Disse kurser er klar til
tilmelding på rm.plan2learn.dk
• Funktionelle lidelser, Lisbeth Frostholm & Andreas Schröder,
29. oktober 2018
• Kognitiv Terapi til pårørende - CBT til pårørende til alvorligt
somatisk syge, Mia Skytte O´Toole, 15. november 2018
• Udvidet kursus i Neuroanatomi, neurofysiologi og neurokemi -
Fokus på neuropsykologiske problemstillinger, Carsten R. Bjar-
kam, 7.-8. november og 17.-19. december 2018.
• Sprogforstyrrelser hos Børn og Unge, Kristine Jensen de López,
10.-11. oktober 2018
Kurserne slås løbende op i vores læringsplatform
www.rm.plan2learn.dk, hvor al tilmelding finder sted.
I de kommende år har vi blandt andet planer om at udbyde
2-dages kurser med funktionsforstyrrelser dag 1 og rehabilitering
dag 2
Udvalgte emner fra Sygdomslære i enkeltdagskurser samt
Udvidet Neuroanatomi og Billeddannende Teknikker hvert 2.-3. år
Har du forslag til specifikke emner eller undervisere/forelæsere,
kan du altid rette henvendelse til forskningsansvarlig neuropsyko-
log, Ph.D. Lars Evald, [email protected] eller faglig leder af Uddan-
nelsescentret Elisabeth Staun, [email protected], 78419433.
44
29. oktober 2018
FUNKTIONELLE LIDELSER
Specialist kursus for neuropsykologer og læger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Dette kursus tager afsæt i den nyeste teoretiske og
empiriske viden om funktionelle lidelser, herunder
udredning og behandling, samt differentialdiagnosti-
ske udfordringer. Kurset gennemgår den
teoretiske baggrund og de diagnostiske kriterier for
funktionelle lidelser, de nyeste videnskabelige
resultater samt den praktiske udredning og
behandling i klinikken. Kurset omhandler desuden de
særlige problemstillinger, der kan opstå i krydsfeltet
mellem funktionelle og strukturelle lidelser hos bl.a.
neurologiske patienter.
Se mere om kursets indhold på næste side.
Undervisere
Andreas Schröder
Klinisk lektor, overlæge, ph.d.,
Lisbeth Frostholm
Lektor, ledende psykolog, ph.d.
Målgruppe
Neuropsykologer under specialistuddannelse (eller
læger) som har behov for viden om funktionelle
lidelser, fx i forbindelse med udredning, rehabilite-
ring, supervision af personale eller rådgivning af
patienter og pårørende.
Kurset søges godkendt under specialistuddannelsen i
klinisk neuropsykologi (voksne) under neuropsykolo-
giske funktionsforstyrrelser (15.4.4.2.1.).
Dato 29. oktober 2018
Tid kl. 9.30-16.45
Check-in, networking og morgenbrød fra
kl. 9.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.800 kr. ex. moms.
For undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 30
Tilmeldingsfrist 8. oktober 2018
Form
Forelæsning, korte rollespil og case-beskrivelser.
Kursisterne opfordres til at medbringe egne case-
beskrivelser, som kan danne udgangspunkt for
differentialdiagnostiske overvejelser og diskussion
af relevante behandlingstiltag.
45
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Undervisningen vil tage udgangspunkt i teoretisk, forsknings- og erfaringsbaseret viden om funktionelle lidel-
ser, specielt bodily distress syndrome (BDS) og helbredsangst, men også diskutere post-commotionelt
syndrom og andre specifikke neurologiske præsentationer.
• Definition, afgræsning og forekomst af funktionelle lidelser
• Ætiologiske teorier, og moderne forståelse af funktionelle lidelser
• Diagnostiske kriterier for BDS, helbredsangst og funktionelle neurologiske lidelser
• Udredning af funktionelle lidelser, herunder differentialdiagnostiske udfordringer
• Behandling af funktionelle lidelser, med fokus på psykologiske behandlingsmetoder
Foreslået litteratur
• Fink P, Rosendal (red.). Funktionelle lidelser - udredning og behandling. Munksgaard; 2012.
• Frostholm L & Schröder A. Kognitiv adfærdsterapi ved somatoforme tilstande. In: Kognitiv terapi – nyeste
udvikling. ed. / Mikkel Arendt & Nicole K. Rosenberg. Hans Reitzels Forlag, 2012. p. 307-327.
NYHED
29. oktober 2018
FUNKTIONELLE LIDELSER
Specialist kursus for neuropsykologer og læger
46
15. november 2018
KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge
Specialistkursus for neuropsykologer og læger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Kurset giver en introduktion til teori og empiri bag
kognitive terapiformer rettet mod pårørende til
alvorligt somatisk syge patienter (fx onkologiske,
neurologiske og psykiatriske). Formålet med kurset
er at formidle aktuel viden og fremhæve en række
centrale problemstillinger i arbejdet med de pårøren-
de, herunder indikatorer for behandlingskrævende
tilstande samt udvælgelse af relevante kognitive
metoder til den aktuelle tilstand.
Læringsmål
• At få indsigt i centrale såvel teoretiske som
praktiske udfordringer i arbejdet med pårørende til
alvorligt somatisk syge.
• At kunne redegøre for relevansen af forskellige
terapeutiske metoder fra CBT til behandling af
pårørende til alvorligt somatisk syge.
• Med baggrund i den fremlagte teori og empiri at
kunne opstille løsninger på problemstillinger i
(eget) arbejde med pårørende til alvorligt somatisk
syge.
Se mere om indhold mm. på næste side.
Målgruppe
Psykologer under specialistuddannelser eller læger
som har behov for viden om hvilke pårørende, der er
mest sårbare, samt hvordan samtaler med pårørende
til alvorligt somatisk syge patienter kan tilrettelæg-
ges.
Kurset søges godkendt med 6 timer i specialistud-
dannelserne:
• neuropsykologi under 'Rehabilitering' (15.4.4.2.2)
Kurset kan søges godkendt under:
• sundhedspsykologi under 'Intervention i det
kliniske arbejde' (11.4.4.2.2)
• tværgående modul øvrige (3.99).
Underviser
Mia Skytte O'Toole er lektor ved Psykologisk Institut,
Aarhus Universitet. Mia har i en årrække beskæftiget
sig med kognitiv terapi og emotionsregulering.
Hun har været med til at udvikle Emotionsregule-
ringsterapi (ERT) til pårørende, og har bl.a. foretaget
et studie af effekten af ERT på pårørende til
kræftpatienter.
Forskningsaktivitet og CV kan findes her: http://
pure.au.dk/portal/da/[email protected].
Dato 15. november 2018
Tid kl. 9.30-16.45
Check-in, networking, kaffe og
morgenbrød fra kl. 9.00
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 1.800 kr. ex. moms.
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max. 25
Tilmeldingsfrist 25. oktober 2018
Foto af: Jesper Rais
47
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Form
Forelæsning og casebaseret gruppearbejde. Alle deltagere bedes inden kursusstart have overvejet en case –
og gerne formuleret 1-2 spørgsmål angående denne - som kunne være relevant for gruppearbejde.
Indhold
Gennemgang af videnskabeligt underbyggede kliniske metoder indenfor kognitiv adfærdsterapi (CBT) anvendt
i relation til pårørende til somatisk klientel, herunder:
• Introduktion til teori og empiri bag CBT med særlig vægt på den såkaldte 3. bølge, herunder bl.a. emotionsre-
guleringsterapi (ERT)
• Introduktion til teori og empiri om sårbarhedsfaktorer blandt pårørende til alvorligt somatisk eller
psykiatrisk syge patienter
• Gennemgang af evidens for CBT rettet mod pårørende til alvorligt somatisk syge
• Introduktion til valg af interventionsformer og terapeutisk tilgang til pårørende ud fra ovenstående teoreti-
ske og empiriske viden
Litteratur
Benjamin J. Lond & Iain R. Williamson (2017): “Stuck in a loop of fear”: a phenomenological exploration of car-
ers’ experiences supporting a spouse with acquired brain injury. Disability and Rehabilitation. Advance online
publication.
Link til artikel: h#p://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09638288.2017.1363299?needAccess=true
O’Toole, M. S., Zachariae, R., Renna, M. E., Mennin, D. S., & Applebaum, A. (2017). Cognitive behavioral therapies
for informal caregivers of patients with cancer and cancer survivors: A systematic review and meta-analysis.
Psycho-Oncology, 26, 428-437.
Link til artikel:
h#ps://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arcles/PMC5412844/pdf/PON-26-428.pdf
NYHED
15. november 2018
KOGNITIV TERAPI TIL PÅRØRENDE CBT til pårørende til alvorligt somatisk syge
Specialistkursus for neuropsykologer og læger
48
7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018
UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI,
NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
At formidle og opdatere kendskab til hjernens
anatomi, fysiologi og kemiske processer og disses
relation til sygdomme i nervesystemet og
neuropsykologiske syndromer.
Målgruppe
Læger samt psykologer og tilsvarende fagpersonale
under specialistuddannelse. Det forudsættes at man
har et basalt kendskab til hjernens struktur og
funktion. Undervisningen er lagt an på at man
forbereder sig til de enkelte undervisningsgange ved
læsning af anbefalet litteratur.
Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til
klinisk neuropsykolog, voksen med 30 timer under
"Udvidet kursus i klinisk neuroanatomi, neurofysiolo-
gi, neurokemi" (15.4.4.2.4.)
Kurset er godkendt under specialistuddannelsen til
klinisk neuropsykolog, børn med 30 timer under
"Udvikling i neuropsykologisk perspektiv" (7.4.4.2.1.)
Læs mere om indhold på næste side.
Form
10 x 3 timers interaktiv undervisning fordelt over 5
kursusdage. Forberedelse til de enkelte undervis-
ningsgange: 2 timer.
Kurset er opdelt i 2 moduler af henholdsvis 2 og 3
dage.
Litteratur; obligatorisk
”Neuroanatomi”, 1. udgave, 2015, Munksgaard
Danmark, 400 sider, Pris 460 kr. ISBN 9788762814738
af Carsten Reidies Bjarkam.
Underviser
Carsten Reidies Bjarkam
Afdelingslæge, klinisk lektor, phd.
Dato 7.-8. november samt 17.-19. december 2018
Tid Første dag i hver periode kl. 9.30-16.30 - Check-
in, networking, morgenbrød og kaffe kl. 9.00.
Følgende dage kl. 9.00-16.00 - morgenbrød og
kaffe fra kl. 8.30.
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 6.400 kr. ex. moms. Lærebog ikke inkluderet
Dækker undervisning og forplejning
Antal deltagere Max 30
Tilmeldingsfrist 10. oktober 2018
49
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold
Systematisk og detaljeret gennemgang af den funktionelle neuroanatomi for udvalgte hjerneområder af
særlig betydning for psykologiske og kognitive processer, herunder sprog, opmærksomhed, eksekutive funkti-
oner, indlæring og hukommelse, visuo-spatiale funktioner, social kognition, emotionelle funktioner og motorik.
Kurset vil således spænde over begreber som spejlneuroner, hukommelse, multimodal sansning og funktiona-
liteten af den præfrontale cortex. Der vil også blive fokuseret på hjernesygdomsprocesser af særlig betydning
for medfødt og erhvervet hjerneskade. Neurobiologiske forskningsmetoder og behandlingsparadigmer vil
løbende blive draget ind i undervisningsforløbet når særligt relevante hjerneområder herfor gennemgås.
Det samlede kursusforløb dækker følgende anatomiske og neurobiologiske emner (tilhørende kap. i anbefalet
lærebog):
Dag 1
• Nervesystemets udvikling. Udviklingsforstyrelser. Neural Plasticitet. (kap. 1 - 4).
• Nervesystemets overordnede opbygning, celler og fysiologi. Neuroanatomiske visualiseringstekniker og
deres kliniske brug. Neurofarmakologi (kap. 1-4)
• Basal Neurokemi. Neurotransmission, neurale kommunikationsmekanismer, neurotransmittere, synaptisk
og non-synaptisk transmission, modulerende systemer
Dag 2
• Nervesystemets overordnede struktur og funktion. Overordnet gennemgang af nervesystemets opbygning
og vigtigste fokale sygdomssymptomer.
• Det somatosensoriske og somatomotoriske system. Sansning, lammelser og reflekser (kap. 5-6 & 11-12).
• Hjernens hinder, ventrikelsystem og blodforsyning. Hydrocefalus og cerebrovaskulære katastrofer (kap. 3)
Dag 3
• Repetion
• Hjernebarken (cortex cerebri). Hjernebarkens rum. Multimodal versus unimodal indlæring, visuo-spatiale
funktioner (kap. 9-10 & 16)
• Brocas og Wernickes område. Afasi versus dysartri. Hjernehemisfære dominans. (kap. 10 & 16)
7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018
UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI,
NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger
50
Dag 4
• Hukommelse. Indlæringsvanskeligheder og demens (kap. 10 &16)
• Basalganglierne og lillehjernen. Bevægeforstyrrelser, hjernens parallelle kredsløb (kap. 7 & 8)
Dag 5
• Den præfrontale cortex. Personlighed, kognition og basal drive, opmærksomhed, eksekutive funktioner,
social kognition (kap. 10 & 16)
• Hippocampus & amygdala. Indlæring og hukommelse. Sansernes værditermostat. Spejlneuroner
(kap. 10 & 16)
• Øvrige limbiske strukturer og hjernestammens modulerende systemer. ADHD, Skizofreni, Tourette og OCD.
Neurofarmakologi (Kap. 8-10 &16)
NYHED
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
7.-8. nov. samt 17.-19. dec. 2018
UDVIDET KURSUS I KLINISK NEUROANATOMI,
NEUROFYSIOLOGI OG NEUROKEMI Fokus på neuropsykologiske problemstillinger
51
10.-11. oktober 2018
SPROGFORSTYRRELSER
HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Formål
Formålet med kurset er, med udgangspunkt i den
nyeste forskning på området, at afdække
sprogforstyrrelser hos børn og unge set i et
udviklingsperspektiv.
Indhold
Første kursusdag vil indeholde en begrebsmæssig
afklaring/afgrænsning af sprogfunktioner og en kort
overordnet kortlægning af de involverede hjerne-
funktioner bag disse med fokus på det udviklings-
mæssige aspekt i barndommen. Endelig vil der være
fokus på sproglige dysfunktioner i forhold til specifik-
ke diagnosegrupper som erhvervet hjerneskade,
autisme og ADHD samt andre former for forstyrret
udvikling.
Anden kursusdag vil omhandle udredning (og be-
handling) af sprogforstyrrelser med fokus på tidlig
opsporing og vurdering, herunder observation og
testning samt kritisk stillingtagen til metoderne. Der
vil ikke blive gennemgået administration af tests og
der indgår ikke konkrete testøvelser. Se mere næste
side.
Målgruppe
Psykologer under videreuddannelse til specialist i
børneneuropsykologi. Psykologer, læger and andre
med interesse for sprogforstyrrelser hos børn og
unge. Kurset søges godkendt under specialistuddan-
nelsen til børneneuropsykolog for dag 1 under neuro-
psykologiske funktionsforstyrrelser (7.4.4.7.2.) og
dag 2 under udredningsprocedurer (7.4.4.7.3.).
Kursister kan evt. selv søge om godkendelse til speci-
alistuddannelsen til voksenneuropsykolog under
(15.4.4.2.1) neuropsykologiske forstyrrelser.
Underviser
Professor Kristine Jensen de López,
Institut for Kommunikation og Psykologi,
Børnesprogklinikken, Center for Developmental &
Applied Psychological Science, Aalborg Universitet.
Kristine Jensen de López har gennem en årrække
beskæftiget sig klinisk og forskningsmæssigt med
medfødte og erhvervede sprogforstyrrelser hos børn
og unge, og er daglig leder af Børnesprogklinikken på
Psykologistudiet, Aalborg Universitet.
www.personprofil.aau.dk/110234
Form
Undervisningen vil veksle mellem oplæg fra undervi-
seren, videoklip og casematerialer samt diskussion.
Deltagerne vil i løbet af kursusdagene skulle arbejde
med konkret casemateriale.
Dato 10.-11. oktober 2018
Tid Dag 1 kl. 9.30-16.45. Check-in, networking og
morgenbrød fra kl. 9.00. Dag 2 kl. 9.00 -16.15
Sted Uddannelsescentret, Hammel Neurocenter
Voldbyvej 15A, 8450 Hammel
Pris 4.250 kr. ex. moms. for undervisning og
forplejning.
Antal deltagere Max. 30
Tilmeldingsfrist 18. september 2018
52
Tilmelding på rm.plan2learn.dk
Indhold/program
• Teoretiske begrebsverden for normal sprogudvikling (fx fonetik, semantik, syntax mv.)
• Anatomiske baggrund (fx hemisfære specialisering, anterior og posterior specialisering, dorsal og ventral
projektioner mv.)
• Den normale sprogudvikling, herunder sproglige milepæle (og deres evt. betydning for sprogforstyrrelsers
indtræffen ved forskellige alderstrin).
• Gennemgang af sprogforstyrrelser (Developmental Language Disorders, dysleksi, mv.) sprogforstyrrelser
knyttet til udviklingsforstyrrelser (fx autisme, ADHD mv.) samt sprogforstyrrelser knyttet til hjerneskader
(cerebral parese, tumorer, hjernebetændelse, kranietraumer og epilepsi).
• Gennemgang af udredningsmetoder (fx neuropsykologiske test, observation og spørgeskemaer) samt
deres styrker og svagheder.
• Gennemgang af behandlingsmetoder (fx terapeut administreret vs. forældre administreret) samt den
bagvedliggende evidens.
Litteratur • Adams, C., Lockton, E., Freed, J. Gaile, J. Earl, G., McBean, K., Nash, M., Green, J., Vail, A. & Law J. (2012). The
Social Communication Intervention Project: a randomized controlled trial of the effectiveness of speech
and language therapy for school-age children who have pragmatic and social communication problems with
or withour autism spectrum disorder. International Journal of Communication Disorders, vol. 47(3), 233-244
• Bishop, D. V. M. (2014). Ten questions about terminology for children with unexplained language problems.
International Journal of Language & Communication Disorders, vol. 49 (4), 381-415.
• Cohen, N. J. (2001). Language impairment and psychopathology in infants, children and adolescents. Sage:
Thousand Oaks, CA.
• Jensen de López, K. (2011). Specifik sprogforstyrrelse – en comorbid forstyrrelse ved ADHD. Best Practice.
Psykiatri og Neurologi: faglig dialog mellem specialister.
• Roberts, M. Y. & Kaiser, A. P. (2012). Assessing the effects of a parent-implemented language intervention
for children with language impairments using empirical benchmarks: a pilot
study. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, vol. 55, 1655-1670.
• Sundahl Olsen, L. & Jensen de López, K. (2010). SLI er mere end blot forsinket
udvikling af sproglige færdigheder. Pyske & Logos, 31, 485-504.
NYHED
10.-11. oktober 2018
SPROGFORSTYRRELSER
HOS BØRN OG UNGE Specialistkursus for neuropsykologer og læger
53
SKRÆDDERSYEDE FORLØB
Kurs
er på egen arb
ejd
spla
ds
Har du og dine kolleger brug for et kursus til at dække et specifikt
uddannelsesbehov hjemme hos jer selv?
- Et kursus, der er ”skræddersyet” netop jeres ønske og behov, og
som er organiseret sådan, at alle i faggruppen/teamet er med, og så
alle dermed får en fælles indsigt og træning i det pågældende emne?
Spørgsmålet burde være retorisk. For det har de fleste arbejdsplad-
ser – undertiden.
I Uddannelsescentret planlægger og gennemfører vi gerne sådanne
virksomhedsinterne kurser. Det være sig på genoptræningscentret,
på plejehjemmet, på hospitalet, i kommunens hjemmepleje og andre
steder, hvor det gælder sagsbehandling, pleje og behandling af vore
hjerneskadede patienter/medborgere. Det forudsætter blot én ting:
At I selv kommer med jeres ønske, jeres specifikke uddannelsesbe-
hov – resten klarer vi i fællesskab.
Måske vil det være hensigtsmæssigt at lægge hele kurset hjemme
hos jer selv; måske vil der være idé i at afvikle nogle af kursusdagene
på arbejdspladsen og nogle i Uddannelsescentret på Regionshospi-
talet Hammel Neurocenter. Det afhænger helt af emne og situation
– og af jeres ønske.
Se i øvrigt på de næste sider. Her har vi beskrevet nogle af de
kursusemner, vi vurderer, er oplagt som ”Skræddersyede kurser”,
og som vi ofte gennemfører på de enkelte arbejdspladser.
For yderligere oplysninger om mulighederne - kontakt:
Uddannelsescentret
Tlf.: 7841 9433 / 7841 9435
Mail: [email protected]
54
Kan skræddersyes arbejdspladsen
DYSFAGI OG TRACHEALTUBER
Formål
At ergoterapeuter, der arbejder med mennesker med
trachealtuber som har dysfagi, får mere viden om
trachealtuber samt erfaring med undersøgelse og
behandling af dysfagi og gennemgang af Hammels
trachealtuberetningslinje.
Indhold
Viden om trachealtuber og deres funktion samt for-
skellige modeller som vi bruger på RHN.
Gennemgang af anatomi og fysiologi i mund og svælg
Gennemgang af den normale synkefunktion.
Ergoterapeutisk undersøgelse af dysfagi med klini-
ske undersøgelser, samt instrumentelt med FEES.
Ergoterapeutisk behandling af dysfagi blandt andet
med fokus på tungen, kæben, facilitering til synk og
opstart af oral ernæring.
Gennemgang/diskussion af ergoterapeutens rolle
ved afvænning og dekanylering af trachealtuben.
Diskussion om nyeste viden om evidens på området.
Form
Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, demonstra-
tion og workshops med vejledning og guidning fra
underviseren.
Målgruppe
Ergoterapeuter der arbejder inden for neurorehabili-
tering eller andre specialer, der undersøger og
behandler personer med trachealtuber og dysfagi.
Det kan både være på intensiv med respirator, på
sengeafdeling eller i kommunalt regi. Det kan både
være cuffede tuber og glatte tuber,
Det vil være en klar fordel at man har et F.O.T.T.
grundkursus for at få mest muligt ud af dagen, men
det er ikke en forudsætning.
Underviser
Linda-Maria Delgado Grove
Ergoterapeut, Hammel Neurocenter
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30.Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 20
Varighed 1 dag
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
55
Kan skræddersyes arbejdspladsen
FIM - ET NEMT OG BRUGBART
SCORINGSREDSKAB
Baggrund
I enhver kommunikation om hjerneskadede patien-
ter/borgere – mellem hospitaler, institutioner og
myndigheder – er det afgørende, at man har en så
klar og dækkende status på den enkelte patients
funktionsniveau som muligt.
For at imødekomme det behov beslutter stadig flere
hospitaler, institutioner og myndigheder at score
deres patienter efter det internationalt anerkendte
scoresystem: FIM (Functional Independence Measu-
re). Nærværende kursus tjener til at fremme, at
brugen af FIM i DK sker efter seneste opdatering af
systemet – samt at der opnås ensartethed i brugen
af det.
FIM-version og brugerforpligtigelse
På kurset får du udleveret en dansk oversættelse af
seneste version af FIM-systemet (FIM 5.2) – udviklet
af ”Uniform Data System for Medical Rehabilitation”,
USA – og du får instruktion i at bruge systemet.
For alle områder gælder, at man er forpligtet på at
erhverve sig en licens - før redskabet må tages i brug.
Målgruppe
Alle faggrupper, der er involveret i rehabilitering og
sagsbehandling af hjerneskadepatienter, og som un-
dertiden deltager i kommunikation om og/eller
overdragelse af patienter fra én institution/
myndighed til en anden.
Læs mere om indhold på næste side.
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 18
Varighed 1 dag
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
Formål
At introducere til brug af FIM i overensstemmelse
med systemets internationale standarder og
retningslinjer; herunder med stærk fokus på,
hvordan man foretager scoringer, der er troværdige
(valide).
Efter kurset har deltagerne
• Et grundlæggende kendskab til FIM-systemets
baggrund og formål.
• Viden om, hvordan systemet skal bruges for at
scoreresultaterne kan være troværdige.
• Bevidsthed om FIM-systemets faldgruber; herun-
der de problemstillinger, der ligger i, at man
foretager en generalisering ud fra enkelt tilfælde.
• Forståelse for, hvad FIM kan bruges til, og hvad
systemet ikke kan bruges til.
Underviser
Inge Petersen
Ergoterapeut, certificeret FIM-instruktør,
Regionshospitalet Hammel Neurocenter.
Eventuelt medvirker medunderviser, det afhænger af
deltagerantal.
56
Indhold
Retningslinjer for anvendelse af FIM version 5.2.
Gennemgang af de enkelte items, gruppearbejde og efterfølgende opsamling i plenum.
Brug af FIM i dagligdagen.
Forberedelse til planlægning af rehabilitering.
Kalibrering.
Evaluering.
Undervisningen veksler mellem oplæg og arbejde i mindre grupper. Under gruppearbejdet får du blandt andet
lejlighed til at afprøve testsystemet i forhold til egne patienter/borgere.
Kan skræddersyes arbejdspladsen
FIM - ET NEMT OG BRUGBART
SCORINGSREDSKAB
57
Kan skræddersyes arbejdspladsen
GUIDET TAKTIL INTERAKTIONSTERAPI -
AFFOLTERMODELLEN - et 2 dags inspirations– og introduktionskursus
Formål
At give dig kendskab til Guidet Taktil Interaktionste-
rapi, Affoltermodellen®, i teori og praksis.
Det er målet at du efter kurset har fået større
forståelse for og indsigt i modellens begreber og
muligheder samt har tilegnet dig færdigheder i at
kunne anvende Guidet Taktil Interaktionsterapi i
praksis.
Guidet Taktil Interaktionsterapi er en interventions-
model rettet mod børn og voksne med ændrede
læringsforudsætninger på baggrund af en percepti-
onsproblematik. Det er en vidensbaseret terapiform,
der er udviklet til at hjælpe børn, unge og voksne med
perceptionsforstyrrelser, herunder at optimere deres
forudsætninger for at begribe, opfatte og forstå de
omgivelser de er indlejret i.
Under kurset får du lejlighed til at afprøve modellen i
praksis i form af guidings- og selverfaringsøvelser.
Målgruppe
Alle der arbejder med børn, unge og voksne med
perceptionsproblematikker som følge af en
hjerneskade. Herunder pædagoger, lærere,
sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter,
ergoterapeuter, fysioterapeuter, læger og
talepædagoger.
Indhold
Indholdet er baseret på at give dig en grundlæggende
viden om og inspiration til, hvordan terapiformen kan
anvendes i praksis i forhold til behandling af børn,
unge og voksne. Du får kendskab til teorien bag
modellen, og øvelse i at guide i dagligdags aktiviteter.
Desuden vil der blive vist videoeksempler på guiding.
Form
Kurset veksler mellem teoretiske oplæg, selverfa-
ringsøvelser, praktiske øvelser og drøftelser på
plenum.
Undervisere
Uddannede Affolterterapeuter fra Regionshospitalet
Hammel Neurocenter
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 18
Varighed 2 dage
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
58
Kan skræddersyes arbejdspladsen
ERGOTERAPEUTISK INTERVENTION HOS BORGERE
MED SENHJERNESKADE OG AKTIVITETSPROBLE-
MER SOM FØLGE AF KOGNITIVE VANSKELIGHEDER
Formål
At deltagerne får redskaber til ergoterapeutisk
intervention (undersøgelse og behandling) af
borgere med senhjerneskade og aktivitetsproblemer
på baggrund af kognitive funktionsnedsættelser.
Form
Kurset veksler mellem tavleundervisning og gruppe-
arbejde. Du skal være indstillet på at sætte dine egne
konkrete erfaringer i spil.
Indhold
Det teoretiske omdrejningspunkt er personoriente-
ret aktivitetsanalyse. Kurset vil også indeholde oplæg
omkring specifikke kognitive udfald, behandlingsme-
toder, læringsteori mv.
Se eksempel på indholds-oversigt på næste side.
Målgruppe
Ergoterapeuter, som arbejder i kommunalt regi med
rehabilitering af voksne borgere med senhjerneska-
de.
Undervisere
Specialeansvarlig ergoterapeut
Sensomotorisk Klinik og
Specialeansvarlig ergoterapeut Kognitiv Klinik
Begge fra Regionshospitalet Hammel Neurocenter –
Universitetsklinik for Neurorehabilitering.
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 8.30-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 20
Varighed 2 dage
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
59
Dag 2
Aktivitetsproblemer som følge af nedsat indsigt og
erkendelse
• Model for indsigt
• Behandlingsprincipper
• Eksempel på ergoterapeutiske behandlingstiltag
Aktivitetsproblemer som følge af apraksi
• Teori om apraksi
• Tilgange og metoder
• Eksempel på ergoterapeutiske behandlingstiltag
Aktivitetsproblemer som følge af neglekt
• Neuropsykologisk teori om neglekt
• Tilgange og metoder
• Eksempel på ergoterapeutiske behandlingstiltag
Arbejde med behandlingstiltag ift. egne borgere
Kan skræddersyes arbejdspladsen
ERGOTERAPEUTISK INTERVENTION HOS BORGERE
MED SENHJERNESKADE OG AKTIVITETSPROBLE-
MER SOM FØLGE AF KOGNITIVE VANSKELIGHEDER
Indholds-oversigt (her er et eksempel)
Dag 1
Redskaber i ergoterapeutisk undersøgelse
og behandling
• Personorienteret aktivitetsanalyse
• Aktivitetsudførelsesanalyse
• Ergoterapeutiske behandlingstiltag
Overordnede tilgange i den
ergoterapeutiske intervention
• Principper for intervention ift. kognitive vanske-
ligheder
• Terapeutisk tilrettelæggelse af aktivitet
• Prioritering af indsatsen
Aktivitetsproblemer som følge af
opmærksomhedsforstyrrelser
• Neuropsykologisk teori om opmærksomhedsfunk-
tioner
• Tilgange og metoder
• Eksempel på ergoterapeutiske behandlingstiltag
Aktivitetsproblemer som følge af
hukommelsesvanskeligheder
• Neuropsykologisk teori om hukommelsesvanske-
ligheder
• Tilgange og metoder
• Eksempel på ergoterapeutiske behandlingstiltag
Læring
• Udvalgte læringsteorier og -metoder
• Stress og læring
60
Kan skræddersyes arbejdspladsen
KONFLIKTHÅNDTERING OG
SELVBESKYTTELSE - introduktionskursus
Formål
At give dig en introduktion til selvbeskyttelsesteknik
og konflikthåndtering, - herunder give dig mulighed
for at arbejde med analyse og selvbeskyttelse i
forhold til konkrete voldsproblematikker, som du
kender fra din egen hverdag i arbejdet med senhjer-
neskadede unge og voksne. Efter kurset har du en
øget indsigt i, hvordan du sikrer dig selv fysisk og
psykisk i arbejdet med udad reagerende hjerneska-
dede unge og voksne, og du besidder nogle helt
konkrete teknikker til at håndtere psykiske og fysiske
voldssituationer.
Indhold
• Forebyggelse af konflikter, bl.a. tilgang til udad
reagerende patienter og fysisk placering i
arbejdssituationer.
• Praktiske øvelser i selvbeskyttelsesteknikker, f.eks.
afværge teknik og frigørelsesteknik.
• Hvad rører sig på din arbejdsplads i forhold til bl.a.
voldspolitik, voldsregistrering og synlighed af vold
på arbejdspladsen?
• Implementering af selvbeskyttelse på din arbejds-
plads.
Form
Kurset består af korte teoretiske oplæg, praktiske
øvelser og diskussioner. Vi arbejder ud fra
selvbeskyttelsesteknikker, som er baseret på huma-
ne, effektive, ergonomiske og fleksible principper - og
med respekt for det enkelte menneske.
Kurset kan – grundet dets almene karakter – med
fordel afvikles hjemme på den enkelte arbejdsplads/
institution. Derved vil alle medarbejderne få den
samme forståelse for, hvordan udfordringen skal
håndteres i praksis.
Målgruppe
Sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter,
fysioterapeuter, ergoterapeuter og pædagoger, som
til dagligt arbejder med moderat/svært hjerneskade-
de unge og voksne med en udad reagerende adfærd.
Kurset henvender sig primært til personale ansat på
fase 3-institutioner. Det er en fordel med flere
deltagere fra samme arbejdsplads.
Undervisere
Selvbeskyttelsesinstruktører ved Regionshospitalet
Hammel Neurocenter.
NB
Vi har rigtig gode erfaringer med at koble dette
kursus med undervisning og workshop i hvordan man
i det kollegiale fællesskab kan bruge hinanden ved
konfliktfyldte situationer og relationer og dermed
styrke både opgaveløsning, læring og arbejdsmiljø.
Vores dygtige psykolog og supervisor vil i så fald
være tilknyttet denne dag.
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 18
Varighed 1 dag
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
61
Kan skræddersyes arbejdspladsen
LEJRING I NEUTRALSTILLING - LIN
Med LiN optimerer du rehabiliteringen af den
senhjerneskadede patient i alle døgnets timer.
Studier viser at effekten af Lejring i Neutralstilling er
øget komfort, stabilisering af de vitale værdier samt
øget bevægelighed.
Formål
Er at lære dig at lejre patienter i neutrale stillinger.
Du bliver i stand til at vurdere, hvornår du med fordel
kan lejre i neutralstilling frem for at bruge mere
konventionelle lejringer.
Efter kurset er du bedre til aktivt at bruge Lejring i
Neutralstilling. Du har fået ideer og konkrete redska-
ber til, hvordan du f.eks. påvirker patientens muskel-
tonus i gunstig retning, øger komforten samt
forebygger kontrakturer.
Målgruppe
Sygeplejersker, ergoterapeuter, fysioterapeuter og
plejepersonale som arbejder med senhjerneskadede
patienter.
Indhold
Den neuromuskulære baggrund for Lejring i Neutral-
stilling. Hvad er neutralstillinger og hvad er formålet
med at bruge dem? Grundlæggende viden om hvor-
for lejre i LiN?
På kurset gennemgås følgende lejringer:
• Rygliggende
• Sideleje – 30 grader og 90 grader
• Siddende i seng
• Siddende i stol/kørestol
Form
Kurset veksler mellem teori, selverfaringsøvelser og
lejring af patienter.
Underviser
Wendy Petersen-Martin
Fysioterapeut, LIN instruktør
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 8.30-16.30. Dog til kl. 15.00 på sidste
dagen. Ellers efter nærmere aftale.
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 12
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
62
Kan skræddersyes arbejdspladsen
MAD OG MÅLTIDER MED
DEN RIGTIGE KONSISTENS Dysfagi Tygge-synkebesvær
Formål
Er at give deltagerne viden og forståelse for vigtighe-
den af en god måltidsoplevelse. At skabe madglæde
for patienter med dysfagi, herunder at kunne
tilberede og servere mad og menuer i den rigtige
konsistens og næringsindhold.
Indhold
Hvad skal der til for skabe en god måltidsoplevelse.
Valg af råvarer
Tilberedningsteknikker i forhold til de forskellige
konsistenser i mad og drikke og næringsindhold.
Hvordan serveres og anrettes måltiderne, så de
fremstår indbydende og lækre.
Form
Undervisningen består af oplæg og dialog samt
smagsprøver.
Kan evt. kombineres med praktisk madlavning.
Målgruppe
Kurset henvender sig til patienter og pårørende som
ønsker at få ideer og inspiration til menuer med
forskellige konsistenser.
Underviser
Anna-Grethe Thøgersen
Økonoma og underviser samt kogebogs forfatter.
Mange års erfaring med mad og måltider til dysfagi i
tæt tværfagligt samarbejde med kommuner og
regioner.
Litteratur
Kogebog kan bestilles på:
e-mail: [email protected]
pris 250,- kr. excl. levering
Dato Efter aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 20
Varighed Fx 2 timer
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
63
Kan skræddersyes arbejdspladsen
NEUROPÆDAGOGIK - MODUL 1 - et tværfagligt introduktionskursus,
i kommunal kontekst
Formål
Er at give dig en grundlæggende introduktion til
neuropædagogik, anvendt i den tværfaglige rehabili-
tering af voksne senhjerneskadede. Efter kurset vil
du have en øget forståelse for at arbejde på et
neuropædagogisk grundlag, og du vil have kendskab
til tænkemåder og metoder, som du kan anvende i
det daglige arbejde med at lægge strategier for
hjerneskadede borgere. Kurset giver dig endvidere
viden om hjernens opbygning og funktion som grund-
lag for at forstå, hvorfor hjerneskadede medborgere
reagerer som de gør, og hvad konteksten betyder for
dit møde og samspil med den hjerneskadede -
herunder hvordan du kan støtte borgeren/patienten i
hans/hendes læringsproces.
Indhold
Du bliver introduceret til:
• Hjernens opbygning og funktion, samt overordne-
de strategier i forhold til skadens placering
• Neuropædagogik begrebet som en tværfaglig
meta-metode
• Teori om stress og læring og om zonen for
nærmeste udvikling
• Analyse af patientens ressourcer og problemer
som indgangsvinkel til den tværfaglige strategi
• Væsentlige aspekter i pårørendearbejde
Form
Undervisningen veksler mellem oplæg,
gruppearbejde og dialog.
Opfølgning
Kurset udgør Modul 1 af i alt 2 moduler. På Modul 2
arbejdes der videre med anvendelsen af den grund-
læggende viden fra modul 1 via refleksion og sparring
over egne cases fra praksis. Vi har god erfaring med
at undervise begge moduler.
Målgruppe
Ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker,
social- og sundhedsassistenter, talepædagoger og
pædagoger samt socialrådgivere, visitatorer,
jobkonsulenter, medarbejdere i familieafdelinger,
hjemmevejledere mv.
Underviser
Erfaren formidler fra den kommunale kontekst, som
har gennemført flere lignende forløb i kommuner.
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Bemærk Kurset kan følges op med et Modul 2
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 24
Varighed 2-3 dage
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
64
Kan skræddersyes arbejdspladsen
NEUROPÆDAGOGIK - MODUL 2 - et overbygningskursus til
”Neuropædagogik - Modul 1” med særligt fokus
på anvendelse i egen praksis
Formål
At bygge videre på det teoretiske og praktiske grund-
lag fra ”Neuropædagogik - Modul 1, et tværfagligt
introduktionskursus”.
På dette kursus – Modul 2, er der særligt fokus på,
hvordan du udvikler og anvender neuropædagogiske
strategier i dit praktiske arbejde med voksne med
erhvervet hjerneskade.
Indhold
Indholdet på kurset baserer sig langt overvejende på
de cases, som deltagerne på forhånd har indsendt.
Med udgangspunkt i casematerialet, udvælger
underviserne nogle specifikke, relevante emner, som
de præsenterer med korte, teoretiske oplæg.
Gennem analyse af og refleksion over de udvalgte
cases illustreres, hvordan du i din egen praksis kan
arbejde med borgere/patienter med erhvervet
hjerneskade på et neuropædagogisk grundlag.
Form
Undervisningen veksler mellem korte oplæg fra
underviserne, analyse af og refleksion over deltager-
nes egne cases i plenum, samt evt. gruppearbejde.
Målgruppe
Ergoterapeuter, fysioterapeuter, sygeplejersker,
social- og sundhedsassistenter, talepædagoger og
pædagoger og evt. andre som har brug for dette
udvidede niveau.
Du kan optages på kurset, hvis du har en bred viden
og erfaring fra dit daglige arbejde med borgere med
erhvervet hjerneskade på et neuropædagogisk
grundlag eller har gennemført kurset
”Neuropædagogik – Modul 1”.
Underviser
Erfaren formidler fra den kommunale kontekst, som
har gennemført mange lignende forløb i kommuner i
både Danmark og Færøerne.
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 16
Varighed 2-3 dage
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
65
Kan skræddersyes arbejdspladsen
PÅRØRENDESAMARBEJDE - rette hjælp til rette tid på rette sted
Formål
Formålet med kurset er at øge dine muligheder for at
skabe og opretholde et konstruktivt og professionelt
samarbejde med pårørende. Herunder at kunne
håndtere komplicerede pårørendesituationer.
Indhold Kan f.eks. være:
Hvordan kan man forstå den situation de pårørende
står i?
Hvorfor kan samarbejdet med pårørende opleves
svært og udfordrende?
Hvordan kan man som
professionel understøtte de pårørendes oplevelse af
mestring og trivsel?
Hvordan passer man på sig selv, når pårørendesam-
arbejdet er svært?
Form
Undervisningen veksler mellem oplæg og arbejde i
mindre grupper.
Du opfordres til at medbringe en case eller to med
problemstillinger fra eget pårørendearbejde.
Målgruppe
Alle, der er involveret i arbejdet med pårørende, eller
som ønsker at komme til det.
Underviser
Rita Andersen
Cand.pæd.psyk.
Ansat som psykolog og udviklingskonsulent ved
Regionshospitalet Hammel Neurocenter
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 24
Varighed 1 dag
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
66
Kan skræddersyes arbejdspladsen
SCA - samtalestøtte til voksne med afasi
Sproglige vanskeligheder efter senhjerneskade
findes i mange sværhedsgrader. Afasi kan komme til
udtryk som lette vanskeligheder ved at finde eller
forstå enkelte ord. Afasi kan også optræde som
meget svære vanskeligheder, hvor det verbale udtryk
enten næsten er helt fraværende eller helt uforståe-
ligt og samtalepartneren kan opleve, at personen
med afasi har en meget usikker forståelse af, hvad
der bliver sagt.
SCA (Supported Conversation for Adults with
Aphasia) er en evidensbaseret metode, som har til
formål at støtte samtale med personer med afasi.
En metode, der bringes i anvendelse af den raske
samtalepartner og kan fungere som rampe for
kommunikationen omkring holdninger, følelser,
tanker og behov hos personen med afasi.
Dette kan være med til at sikre, at personen med
afasi får øget social interaktion og øget indflydelse
på egen livssituation og mindske de psykosociale
konsekvenser, som afasi kan medføre.
Formål
SCA består af enkle principper og systematiske
teknikker, der giver den bedst mulige støtte også i
den mere komplekse samtale.
Metoden kan anvendes af alle raske samtalepartnere
og henvender sig til alle faggrupper og pårørende,
der har kontakt med personer med afasi.
Målgruppe
Alle faggrupper som arbejder med borgere med
senhjerneskade og deres pårørende.
Indhold
En teoretisk indføring i SCA-metoden, som bliver
illustreret af videoeksempler.
Introduktion til billedmaterialer, som understøtter
metoden.
Praktisk afprøvning af teknikkerne i form af forskelli-
ge rollespil.
En diskussion af, hvordan metoden kan implemente-
res i deltagernes daglige arbejde.
Form
Undervisningen veksler mellem teoretiske oplæg og
praktisk arbejde med videosekvenser og øvelser
samt refleksion i plenum. Kurset bliver afholdt på
dansk, men kræver basale engelskkundskaber, da
nogle videoklip vises på engelsk.
Forberedelse
Læs mere om SCA-metoden og The Aphasia Institute
på deres hjemmeside: www.aphasia.ca
Underviser
Logopæd Lone Baun Madsen fra Hammel Neurocen-
ter, certificeret SCA-underviser fra The Aphasia
Institute i Toronto, der har udviklet SCA-metoden.
Dato Efter aftale
Tid Kurset varer som udgangspunkt
fra kl. 9.00-15.30. Ellers efter nærmere aftale
Pris Ifølge prisblanket. Fremsendes efter aftale
Antal deltagere Max 20
Varighed 1 dag
Kontakt Uddannelsescentret på:
Tlf.: 7841 9433 eller 7841 9435
67
Pris
Prisen på kurserne afhænger af kursuslængden og særlige forhold, der kan være knyttet til det enkelte kur-
sus. Som udgangspunkt dækker kursusprisen undervisning og forplejning i undervisningstiden. De anførte
priser er gældende under forudsætning af uændrede omkostningsvilkår. Der tages forbehold for trykfejl.
Alle de oplyste priser er ekskl. moms.
Personer som eksempelvis får kurset betalt gennem et hospital eller en kommune med et EAN (Det vil sige
en offentlig arbejdsgiver) er ikke omfattet af momspligten.
Betaling
Fakturering sker elektronisk via e-faktura til deltagerens arbejdsplads. Der gives ikke afslag for delvis delta-
gelse eller for ikke at have fået alle måltider under kurset. Kursusafgiften skal først indbetales, når faktura
fremsendes. Dette sker normalt lige omkring kursusstart.
Informationer før kursusstart
Cirka en uge før kurset starter modtager du en mail med deltagerliste samt diverse andre praktiske oplys-
ninger.
Tilmelding
Tilmelding til kurserne sker via www.rm.plan2learn.dk.
Kursusbevis
Der udstedes kursusbevis for deltagelse på kurserne.
Afbud
Tilmelding til et kursus er principielt bindende. Ved afmelding senere end 14 dage før kursusstart betales
50% af kursusprisen. Ved afmelding senere end 7 dage før kurset starter, betales fuldt kursusgebyr.
Aflysning
Vi gennemfører alle de kurser, vi får tilstrækkelig med tilslutning til. Får vi ikke nok deltagere til et kursus,
aflyser vi senest 10 dage før kursusstart.
Overnatning
Vi henviser til private overnatningsmuligheder i og omkring Hammel by. Du kan få tilsendt en oversigt over
overnatningsmuligheder pr. mail.
Ved kursusændring i sidste øjeblik
Ved force majeure kan et kursus aflyses i sidste øjeblikket, og sker det, betales kursusgebyret naturligvis
tilbage. Men etableres der i situationen en alternativ undervisning i (stort set) samme emne, gives der ikke
prisreduktion.
Yderligere oplysninger
Du kan henvende dig til os for yderligere oplysninger, enten pr. mail eller telefon. Se kontaktoplysninger
forrest i kataloget.
Betingelser og praktiske oplysninger
ved tilmelding til åbne kurser
68
Nyeste katalogudgave findes altid på www.neurocenter.dk.
Her kan du også tilmelde dig vores nyhedsbrev, hvor du vil modtage kursusnyt
4-6 gange om året.
I nyhedsbrevet vil der blive annonceret kurser, som ikke er med i
kursuskataloget .