KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI DAN KAEDAH PENGAJARAN … · Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Jasmani. HASIL PEMBELAJARAN. Kognitif Menjelaskan konsep Pendidikan Jasmani

KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI DAN KAEDAH PENGAJARAN

[PJMS3063]

PENDIDIKANJASMANI SUAIAN

Psikomotor

Mengaplikasi strategi pengajaran dan pembelajaran

yang bersesuaian dengan pemilihan aktiviti

Merekacipta permainan ubahsuai berasaskan

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

Pendidikan Jasmani.

HASIL PEMBELAJARAN

Kognitif

Menjelaskan konsep Pendidikan Jasmani Suaian

dalam pengajaran dan pembelajaran.

Membuat justifikasi pemilihan strategi pengajaran

yang bersesuaian dengan konteks aktiviti.

HASIL PEMBELAJARAN

Afektif

Menunjukkan kerjasama dengan memberi pendapat

masing-masing semasa sesi perbincangan.

Menunjukkan keyakinan diri dengan menerangkan dan

mendemonstrasikan permainan yang direka semasa sesi

amali.

Menunjukkan sifat kepimpinan dengan mengetua sesi

memanaskan badan dan menyejukkan badan.

HASIL PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN

Pendidikan Jasmani suaian didefinisikan

sebagai pelaksanaan Pendidikan Jasmani

yang diajar berdasarkan kurikulum Pendidikan

Jasmani tetapi diubahsuai berdasarkan

kekangan dan batasan murid yang

mengikutinya.

PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN

“Aktiviti Pendidikan Jasmani Suaian boleh bantu

mengurangkan kelemahan dan masalah yang

murid dihadapi”.

(Auxter, Pyfer & Huettig, 2009)

MODEL THE INCLUSION SPECTRUM

Dalam PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN

Open Games

Modified Games

Parallel Games

Saparate / Alternate

Open - Penglibatan semua murid

Modified - Modifikasi aktiviti gunakan STEP)

Parallel - Aktiviti berasaskan kebolehan

Alternate/Separate - Peneguhan diri

MODEL THE INCLUSION SPECTRUM

Dalam PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN

VIDEO : INCLUSION SPECTRUM

MODEL THE INCLUSION SPECTRUM

Dalam PENDIDIKAN JASMANI SUAIAN

Modifikasi Berasaskan STEP

Space

Task

Equipment

People

VIDEO : STEP TOOLS OF ADAPTATION IN INCLUSION SPECTRUM

OPEN GAMES

Aplikasi Dalam

PENDIDIKAN JASMANI

SUAIAN

AMALI

Semua murid boleh bermain

Tiada undang undang khas

Sedikit / tiada modifikasi

aktiviti

ANALISIS

MODIFIED GAMES

Aplikasi Dalam

PENDIDIKAN JASMANI

SUAIAN

AMALI

Modifikasi aktiviti untukmenggalakkan murid bermain

Menggunakan “STEP Tool”

ANALISIS

PARALLEL GAMES

Aplikasi Dalam

PENDIDIKAN JASMANI

SUAIAN

AMALI

Aktiviti dijalankan berasaskankumpulan yang samatahap keupayaan dankebolehan.

ANALISIS

SAPARATE &

ALTERNATE GAMES

Aplikasi Dalam

PENDIDIKAN JASMANI

SUAIAN

AMALI

Latihan khas untukMurid yang lemah

ANALISIS

Model Inclusion Spectrum serta Aplikasi dalam

Pendidikan Jasmani Suaian di Sekolah

Model Spektrum Pengajaran Mosston dan

Ashworth serta Aplikasi dalam Pendidikan

Jasmani Suaian di Sekolah

Model Teaching Gmaes for Understanding serta

Aplikasi dalam Pendidikan Jasmani Suaian di

Sekolah

REFLEKSI

RUMUSAN AKTIVITI

www.muniramohsin.com

MODEL: Teaching Games for Understanding

Sumber: Bunker, B. & R. Thorpe. (1986). “The Curriculum Model” in R. Thorpe, D. Bunker & L Almond [eds].

Rethinking games teaching. Loughborough, UK: University of Technology,

Sumber: Mosston, M., & Ashworth, S. (2002). Teaching physical

education (5th ed.) San Francisco, CA: Benjamin Cummings.

SPEKTRUM GAYA PENGAJARAN MOSSTON DAN ASHWORTH