Komité for barn og unge 08.04.11 Opplæring og oppvekst Anne-Grete Melby

Komité for barn og unge08.04.11Opplæring og oppvekst

Anne-Grete Melby

Oppfølging av utredningen

• Hovedområder – og svært mange tiltak er fulgt opp

• God pedagogisk utvikling med mange gode resultater

• Når og hvordan skal utredningen følges opp?

• Justering av inntaksområder• Rehabilitering av skoler

Skole: Elever 2009/2010: Elever2010/2011 Vedtatt kapasitet Ledig kapasitet per 09/10

Ledig kapasitet per01.01.2010

Greveløkka 174 181 196 22 15

Ingeberg 137 128 175 38 47

Lovisenberg 104 98 140 36 42

Lunden 189 201 350 161 149

Prestrud 421 441 525 104 84

Ridabu 262 240 350 88 110

Rollsløkken 299 318 350 51 32

Solvang 172 179 175 3 -4

Storhamar 331 332 350 19 18

Totalt barnetrinnet: 2089 2113 2611 522 493

Ajer ungdomsskole 349 360 360 11 0

Børstad ungdomsskole 284 301 330 46 29

Ener ungdomsskole 341 334 360 19 26

Totalt ungdomstrinnet: 974 995 1050 76 55

Totalt i grunnskolen i Hamar: 3.063 3108 3.661 598 548

Investeringer / rehabilitering

• Økonomiplan 2011-2014– Ingeberg– Børstad– Rollsløkken– Spes.ped.avdeling Lunden

• Ny økonomiplan?– Solvang– Prestrud– Storhamar

Avdelingens utfordringer

• Ressurskrevende brukere– Spesialundervisning § 5-7 ( 5,4%

av elevene forbruker 21% av ressursene )

– Minoritetsspråklige elever– Spesialpedagogiske hjelpetiltak i

barnehage § 5-2• Driftsutgifter

– IKT– Ordinær drift

Den gode læreren

• Kompetanseutvikling:– Fagnettverk med repr. for alle

skolene i ØLU, lesing, regning, engelsk og spes.ped.

– Tilbud om etter- og videreutdanning for lærere innenfor disse fagområdene

– Har nok hatt større fokus på lesing (gått i dybden), men vil nå knytte oss mer mot Matematikksenteret

Gjennomføring

• NY GIV– Overgangsprosjekt – gjennomføring av

videregående skole– Samarbeid med kommunene i regionen

og Fylkeskommunen– Intensiv opplæring ( 7,5 timer ) for de

10% svakest presterende elever i 10.klasse

– Starter 1.mars– Tilskudd til prosjektledelse og

kompetanseutvikling, men ikke til timer……

Hva er skoleeiernes viktigste oppgave?

Ambisjoner (Standardisere)

Kontrollere og følge opp

AnsvarliggjøreVeilede og tilbakemelde

Evaluere Støtte

Bygge kapasitet

Utvikle systematikk