1 Školski kurikulum Školska godina 2017./2018. Osnovna škola Ante Kovačića Zagreb
1
Školski kurikulum Školska godina 2017./2018. Osnovna škola Ante Kovačića Zagreb
2
SADRŽAJ
1. RAZRED ..................................................................................................................................................................... 6
Dopunska nastava .................................................................................................................................................... 8
Dodatna nastava ..................................................................................................................................................... 11
Izvannastavna aktivnost ......................................................................................................................................... 13
Razredni projekti .................................................................................................................................................... 15
Izvanučionička nastava .......................................................................................................................................... 17
PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA ....................................................................................................................... 19
2.RAZREDI ................................................................................................................................................................... 21
Izvanučionička i terenska nastava .......................................................................................................................... 23
Dopunska nastava .................................................................................................................................................. 24
Izvannastavna aktivnost ......................................................................................................................................... 34
Dodatna nastava ..................................................................................................................................................... 36
Razredni projekti .................................................................................................................................................... 41
Izvanučionička nastava .......................................................................................................................................... 42
Program produženog boravka ................................................................................................................................ 44
3. RAZRED ................................................................................................................................................................... 46
Dopunska nastava .................................................................................................................................................. 49
Dodatna nastava ..................................................................................................................................................... 59
Izvanučionička nastava .......................................................................................................................................... 63
Izvannastavne aktivnosti ........................................................................................................................................ 67
4. Razred..................................................................................................................................................................... 71
Dopunska nastava .................................................................................................................................................. 75
Dodatna nastava ..................................................................................................................................................... 85
Izvannastavne aktivnosti ........................................................................................................................................ 89
Razredni projekti .................................................................................................................................................... 90
5. RAZRED ................................................................................................................................................................... 96
Dodatna nastava ................................................................................................................................................... 100
Dopunska nastava ................................................................................................................................................ 102
Izvannastavne aktivnosti ...................................................................................................................................... 109
6. RAZRED ................................................................................................................................................................. 113
Dodatna nastava ................................................................................................................................................... 117
Dopunska nastava ................................................................................................................................................ 120
Izvannastavne aktivnosti ...................................................................................................................................... 127
3
7. RAZRED ................................................................................................................................................................. 132
Dodatna nastava ................................................................................................................................................... 135
Dopunska nastava ................................................................................................................................................ 142
Izvannastavne aktivnosti ...................................................................................................................................... 150
8.RAZREDI ................................................................................................................................................................. 152
Dodatna nastava ................................................................................................................................................... 156
Dopunska nastava ................................................................................................................................................ 167
Izvannastavne aktivnosti ...................................................................................................................................... 174
Terenska nastava .................................................................................................................................................. 178
Ostale aktivnosti od 5. do 8. razreda ........................................................................................................................ 180
DOPUNSKA NASTAVA ..................................................................................................................................................... 194
Projekti na razini škole ............................................................................................................................................. 195
KALENDAR DOGAĐANJA – PLAN RADA U ŠK. GOD. 2017./2018. ............................................................................ 196
Školski razvojni plan ................................................................................................................................................. 198
4
Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola radi na temelju
školskog razvojnog plana,školskog kurikuluma i godišnjeg Plana i programa rada. Oba dokumenta
proizlaze iz članka 4. koji govori o ciljevima odgoja i obrazovanja.
Cilj:poučavanje učenika, razvijanje potencijala u skladu s civilizacijskim vrijednostima, stjecanje temeljnih
kompetencija i osposobljavanje za cjeloživotno učenje.
NOK i Školski kurikulum promiču nastavu usmjerenu na učenika što podrazumijeva:
prilagođavanje nastavnih metoda i oblika rada potrebama i sposobnostima učenika,
poticanje razvijanja svih područja učenikovih sposobnosti,
uvažavanje osobnosti svakog učenika,
prihvaćanje različitih stilova učenja,
uvođenje primjerenih oblika i metoda poučavanja kako bi se omogućilo aktivno samostalno
učenje i praktična primjena naučenog,
povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti,
upotrebljavanje različitih relevantnih znanja za poticanje učenja,
stvaranje ugodnog razrednog i školskog ozračja,
prepoznavanje i praćenje darovitih učenika i
pružanje pomoći učenicima s teškoćama.
5
NOK I ŠKOLSKI KURIKULUM OBUHVAĆA:
jezgrovni dio koji se odnosi na redovnu nastavu, jednak je za sve učenike, izuzev učenika s
teškoćama; učenik stječe temeljne kompetencije; programi se brojčano ocjenjuju (sadržaji
programa nalaze kod učitelja i u stručnoj službi škole),
diferencirani dio koji se odnosi na izborne programe, nudi se svim učenicima na nacionalnoj
razini; programi se brojčano ocjenjuju (sadržaji programa nalaze se kod učitelja i u stručnoj službi
škole).
ŠKOLSKI KURIKULUM U UŽEM SMISLU ODNOSI SE NA:
Izvannastavne programe, dodatnu i dopunsku nastavu.
Međupredmetne teme: projekte, terensku nastavu, izvanučioničku nastavu, tematske dane.
Odabir programa ovisi o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika, odgojno obrazovnim
potrebama škole te resursima škole.
Ostvaruje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom.
Prezentirani su kurikulumi programa i/ili projekata po razredima kako bi na pregledan način
mogle pratiti sve aktivnosti koje se predviđaju u školi tijekom ove školske godine.
Razrađeni kurikulumi nalaze se kod voditelja aktivnosti, programa i/ili projekta i u stručnoj službi
škole.
Detaljan troškovnik za pojedine aktivnosti je okvirni, temeljen na dosadašnjim cijenama i nalazi
se u kurikulumu aktivnosti.
Način vrednovanja ovisi o aktivnosti. Potiče se samovrjednovanje, ali i vrjednovanje putem javnih
pohvala, isticanjem rezultata s natjecanja, prezentacijom uratka u odjelu na satu, u školskim
novinama, plakatima, nastupima u i izvan škole.
6
1. RAZRED
7
1.Razred
Mjesec Izvanučionička
nastava
Terenska
nastava
Tematski
dani Projekt
Kazalište
i muzeji
Dodatna i
dopunska
nastava
Izvannastavne
aktivnosti
9. Okoliš škole Grad mladih
10.
Ulice, livada,
vrt u okolici
škole
Dani jabuka
Tradicionalni
način
pripremanja
kruha
11.
Posjet Knjižnici
Vladimira
Nazora
12.
Sveti Nikola
Božić i Nova
godina
Božić u mom
domu
Kazališna
predstava
1.
Ulice, livada,
vrt u okolici
škole
2. Valentinovo
Fašnik Muzej iluzija
3.
Ulice, livada,
vrt u okolici
škole
Kazališna
predstava
4. Uskrs
5. Seosko
domaćinstvo Dan sporta
6.
Ulice, livada,
vrt u okolici
škole
Uređenje
parka
8
Dopunska nastava
DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA
Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati
tjedno
Vrijeme
održavanja
Sati
god.
Hrvatski jezik/
Matematika
Sanja
Petek
1.a 1 1 srijeda 5.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Sanja Tkalac
Zubak
1.b 1 1 četvrtak 5.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Nada
Tomić
1.c 1 1 ponedjeljak
5.sat ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Snježana
Ivanović
1.d 1 1 utorak 5.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Spomenka
Kletečki
1.e 1 1 utorak 4.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Ljiljana Kahlina 1.f 1 1 utorak 4.sat
ujutro
35
9
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Razred:prvi (1.a,b,c,d,e,f)
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Nositelji programa: Učiteljice razredne nastave: Sanja Petek, Sanja Tkalac Zubak, Nada Tomić,
Snježana Ivanović, Spomenka Kletečki, Ljiljana Kahlina
Planirani broj
učenika:
2-3
Planirani broj sati
godišnje:
18
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Tijekom školske godine, 1 sat svaki drugi tjedan
Ciljevi dopunske
nastave:
Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i
dopunskim sadržajima pomoći učenicima u koji imaju poteškoća u
savladavanju gradiva propisanog nastavnim planom i programom za
osnovnu školu iz područja početnog čitanja i pisanja, književnosti,
hrvatskog jezika, usmenog i pisanog izražavanja te medijske kulture.
Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema
radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju
zadataka i ustrajnost u radu.
Način realizacije
dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani
pristupiti gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik
rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja
računskih priča.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju
gradiva hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se
očitovati u završnoj ocjeni.
10
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Razred:prvi (1.a,b,c,d,e, f)
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Nositelji programa: Učiteljice razredne nastave: Sanja Petek, Sanja Tkalac Zubak, Nada Tomić,
Snježana Ivanović, Spomenka Kletečki, Ljiljana Kahlina
Planirani broj
učenika:
2-3
Planirani broj sati
godišnje:
17
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Tijekom školske godine, 1 sat svaki drugi tjedan
Ciljevi dopunske
nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva,
osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje
računskih priča. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u
školi tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i
povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost,
samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije
dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani
pristupiti gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik
rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja
računskih priča.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije
uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te
automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć
u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio.
Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se
očitovati u završnoj ocjeni.
11
Dodatna nastava
DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati
tjedno
Vrijeme
održavanja
Sati
god.
Hrvatski jezik/
Matematika
Sanja
Petek
1.a 1 1 četvrtak 5.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Sanja Tkalac
Zubak
1.b 1 1 srijeda 5.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Nada
Tomić
1.c 1 1 srijeda 5.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Snježana
Ivanović
1.d 1 1 četvrtak 5.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Spomenka
Kletečki
1.e 1 1 srijeda 4.sat
ujutro
35
Hrvatski jezik/
Matematika
Ljiljana Kahlina 1.f 1 1 srijeda 4.sat
ujutro
35
12
Aktivnost, program ili
projekt:
DODATNA NASTAVA
Razred:prvi (1.a,b,c,d,e)
Nastavni predmet: MATEMATIKE
Nositelji programa: Učiteljice razredne nastave: Sanja Petek, Sanja Tkalac Zubak, Nada Tomić,
Snježana Ivanović, Spomenka Kletečki, Ljiljana Kahlina
Planirani broj
učenika:
2-3
Planirani broj sati
godišnje:
17
Vremenski okvir
dodatne nastave:
Tijekom školske godine, 1 sat svaki drugi tjedan
Ciljevi dodatne
nastave:
Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja.
Razvijati i usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za
samostalno izvođenje zaključaka.Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja
matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati
volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost,
jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u
svakodnevnom životu. Poticati rad u skupini i suradničko učenje.
Način realizacije
dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje
otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena
dodatne nastave:
Promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i
algebarskih pojmova, veličina i odnosa. Crtanje ravnalom, spajanje točaka
crtama. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20. Rješavanje brojevnih, i
tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu. Uočavanje logičkih
veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze
zbrajanja i oduzimanja, izvođenje više računskih radnji).Igranje
matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo,
tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama,
kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za
dodatnu nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja
dodatne nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dodatne nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave.
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih
sposobnosti.
13
Izvannastavna aktivnost
Aktivnost, program ili
projekt Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti NENASILNO RJEŠAVANJE SUKOBA
Voditelj: Snježana Ivanović
Planirani broj učenika: 26
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir aktivnosti srijeda 5. i 6.sat svaki drugi tjedan
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima zabavan i kreativan rad za vrijeme slobodnog vremena :
- kreativno provođenje slobodnog vremena
- odmor od obrazovnog dijela rada
- razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima
- slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja
- naučiti pravila lijepog ponašanja te njihova primjena u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti Individualni, grupni rad, učenje kroz igru
Osnovna namjena aktivnosti Kroz praktičan rad i igru usvojiti određena pravila ponašanja u različitim
situacijama
Troškovnik za izvođenje
aktivnosti
Odmor odradnih obveza i provođenje slobodnog vremena ukreativnom
okruženju s vršnjacima.
Na zabavan način upoznati i primjeniti određena pravila ponašanja.
Način vrednovanja aktivnosti Samovrednovanje, opisno praćenje, primjena naučenog u svakodnevnom
životu
Način primjene rezultata rada Mišljenja roditelja, učitelja, vršnjaka i ostalih sudionika
Aktivnost, program ili
projekt Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti Plesna skupina
Voditelj: Sanja Petek
Planirani broj učenika: 28
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir aktivnosti Petak 5. sat
Ciljevi aktivnosti:
Razvoj senzibiliteta za glazbu i kreativno izražavanje kroz pokret.
Osvijestiti spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim mogućnostima.
Razvijati kod djece estetsku kulturu pokreta kroz lijepo držanje tijela i
orijentaciju u prostoru.
Razvijati glazbenu izražajnost i osjećaj odnosa tona i pokreta.
Način realizacije aktivnosti Individualni, grupni rad, učenje kroz igru
Osnovna namjena aktivnosti
Troškovnik za izvođenje
aktivnosti Kostimi za priredbe.
Način vrednovanja
aktivnosti
Samovrednovanje, opisno praćenje, primjena naučenog u svakodnevnom
životu
Način primjene rezultata
rada Sudjelovanje na školskim priredbama.
14
Aktivnost, program
ili projekt Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti MALI RUKOTVORCI
Voditelj: Sanja Tkalac Zubak
Planirani broj
učenika: 29
Planirani broj sati
godišnje: 35
Vremenski okvir
aktivnosti Ponedjeljak 5.sat ujutro
Ciljevi aktivnosti:
Omogućiti učenicima zabavan i kreativan rad za vrijeme slobodnog vremena :
- kreativno provođenje slobodnog vremena
- odmor od obrazovnog dijela rada
- razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima
- slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja
- naučiti pravila lijepog ponašanja te njihova primjena u svakodnevnom životu
Način realizacije
aktivnosti Individualni, grupni rad, učenje kroz igru
Osnovna namjena
aktivnosti
Spoznaja o uporabi raznih materijala i tehnika u estetske i praktične svrheKroz
praktičan rad i igru usvojiti određena pravila ponašanja u različitim situacijama
Troškovnik za
izvođenje aktivnosti
40-50 kuna po učeniku za papire, boje, ljepila, mase za modeliranje, lakove, perle, konac i
vunu
Način vrednovanja
aktivnosti
Praćenje individualnog zalaganja i suradništva
Samovrednovanje, opisno praćenje, primjena naučenog u svakodnevnom životu
Način primjene
rezultata rada
Uporaba izrađenih predmeta, ukrašavanje učionice, pokloni za roditelje,
prezentacija na božićnom sajmu i na kraju školske godine (završna priredba)
Mišljenja roditelja, učitelja, vršnjakai ostalih sudionika
15
Razredni projekti
Razredni odjeli Nazivi projekata Nositelji projekata
1. a, b, c, d, e, f Tradicionalni način
proizvodnje kruha, Božić u
mom domu, Uređenje parka
Učitelji i učenici četvrtih
razreda
Projekti će se realizirati kroz integraciju nastavnih predmeta i uključenjem roditelja.
Naziv aktivnosti Tradicionalni način proizvodnje kruha
Ciljevi aktivnosti - shvatiti važnost kruha za život
- naučiti od čega se pravi kruh
- mijesiti i oblikovati tijesto
- razvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja
Nositelji aktivnosti - učitelji, roditelji
Način realizacije - predavanja, aktivno sudjelovanje u izradi – miješenju,
oblikovanju, pečenju kruha
Vremenski okvir listopad
Troškovnik Za sastojke je potrebno potrošiti do 50 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti
Sudjelovanje u izložbi košara s proizvodima od kruha.
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim
razredima
Naziv aktivnosti Božić u mom domu
Ciljevi aktivnosti Shvatiti važnost blagdana za obitelj. Naučiti što obitelj priprema
za Božić. Pripremiti štp će se izlagati i prodavati na Božićnom
sajmu. Sudjelovati na Božićnom sajmu. Razvijanje svjesti o
njegovanju narodnih običaja.
Nositelji aktivnosti - učitelji, roditelji
Način realizacije - predavanja, aktivno sudjelovanje u izradi izložbenih artikala za
prodaju, individualnim istraživanjima prikupiti podatke o
Božiću.
Vremenski okvir prosinac
Troškovnik Oko 20 kn po učeniku.
Način vrednovanja
aktivnosti
Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu
panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim
razredima.
16
Naziv aktivnosti Uređenje parka
Ciljevi aktivnosti Shvatiti važnost očuvanja prirode. Sudjelovati u akciji čišćenja
parka. Sudjelovati u selekciji otpada. Bojati i urediti dijelove
parka. Urediti dio zemlje oko oarka.
Nositelji aktivnosti Učitelji, roditelji
Način realizacije Individualnim istraživanjima prikupiti podatke o parkovima u
kvartu. Organiziranim odlaskom doći do parka. Uz pomoć
roditelja očistiti i urediti odabrani park.
Vremenski okvir svibanj ili lipanj
Troškovnik Oko 20 kn po učeniku.
Način vrednovanja
aktivnosti
Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu
panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim
razredima.
17
Izvanučionička nastava
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Terenska nastava – Grad mladih
Voditelj Učiteljice 1. razreda
Razred 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f
Planirani broj učenika 145
Planirani broj sati godišnje 7
Vremenski okvir aktivnosti rujan ili listopad
Ciljevi aktivnosti
-navikavati učenike na boravak u prirodi
- uočavati promjene prirode u jesen
- razvijati pozitivne osjećaje prema prirodi
Aktivnosti učenika Promatrati promjene u prirodi. Razgovarati o uočenim promjenama.
Osnovna namjena aktivnosti Razumjeti važnost prirode za čovjeka. Razumjeti potrebu za očuvanjem
okoliša.
Troškovnik detaljni za
aktivnost
Oko 80 kn
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Posjet Knjižnici Vladimira Nazora
Voditelj Učiteljice 1. razreda
Razred 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f
Planirani broj učenika svaki razred pojedinačno
Planirani broj sati godišnje 2
Vremenski okvir aktivnosti studeni
Ciljevi aktivnosti -naučiti posuđivati, vraćati, čuvati knjige
-upoznati čitanje kao izvor znanja i kao sredstvo zabave
Aktivnosti učenika upoznati knjižnicu, razvijati naviku čitanja.
Osnovna namjena aktivnosti Razumjeti važnost knjige. Kulturno ponašanje u javnim ustanovama.
Troškovnik detaljni za
aktivnost
Nema troškova
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
18
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Posjet muzeju, posjet kazalištu
Voditelj Učiteljice 1. razreda
Razred 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f
Planirani broj učenika 145
Planirani broj sati godišnje 9
Vremenski okvir aktivnosti prosinac, veljača, ožujak
Ciljevi aktivnosti upoznati kulturne ustanova, razvijati kulturu ponašanja
Aktivnosti učenika
doživjeti i komentirati postupke
likova,izdvojiti i komentirati poželjne postupke,
isticati poželjno ponašanje u kulturnoj ustanovi.
Osnovna namjena aktivnosti Kulturno ponašanje u javnim ustanovama.
Troškovnik detaljni za
aktivnost
Do 50 kn po odlasku.
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Terenska nastava – seosko godpodarstvo u Ključić Brdu
Voditelj Učiteljice 1. razreda
Razred 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f
Planirani broj učenika 145
Planirani broj sati godišnje 9
Vremenski okvir aktivnosti lipanj
Ciljevi aktivnosti
snalaziti se u prostoru, na planu mjesta
- upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije
- upoznati gospodarske djelatnosti i zanimanja ljudi na selu
- razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području, biljke i životinje
- razvijati pozitivna ekološka stajališta
Aktivnosti učenika
promatrati izgled, imenovati važnije objekte kojima prolazimo na putu
prema odredištu
imenovati povrtnice i voće
Osnovna namjena aktivnosti
- uočitii razumjeti vezu djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja i prirodnim
uvjetima
- razumjeti važnost središta županije za život ljudi, razvijati ekološku svijest,
snalaziti se na planu mjesta
- razumjeti važnost vode za živa bića
Troškovnik detaljni za
aktivnost
Oko 120 kn po učeniku.
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
19
Program produženog boravka
Aktivnost,
program ili
projekt:
PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA
Nositelji
aktivnosti:
Učitelji produženog boravka: Anja Baketarić, Mihaela Colarić, Silvije Truban, Josipa
Folnović
Planirani broj
učenika:
Učenici 1.a, 1.b, 1.c, 1.d razreda
Planirani broj
sati:
25 sati tjedno
Ciljevi
aktivnosti:
omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune potencijale kao jedinstvene osobe; omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijeo/doprinijela dobru u društvu; pripremiti dijete za cjeloživotno obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)
Načela: razvijanje i stjecanje temeljnih kompetencija kroz odgojno-obrazovna područja aktivnosti (jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama, kulturno-umjetničko, igre, rekreacija, šport) koje omogućavaju odgovorno, učinkovito i kreativno djelovanje u različitim društveno-kulturnim uvjetima; osposobljavanje učenika za život u svijetu promjena, život u zajednici, za praktično primjenjivo znanje i prilagođavanje brzim tehnološkim i društvenim promjenama koje iziskuju fleksibilnost i brzu prilagodbu
Vremenski
okvir programa:
Prije i nakon redovne nastave
Namjena: omogućiti učenicima boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen različitim odgojno-obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj njegove cjelokupne osobnosti; pripremiti učenike za bolje snalaženje u vježbanju i ponavljanju te primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivni, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti
Način
realizacije:
Produženi boravak se realizira od 7 sati ujutro do 17 sati popodne. Grupe učenika, polaznika
programa produženog boravka, organizirane su : homogene skupine učenika istog razrednog
odjela (2a, 2b, 2c 2b) Od 7 ujutro organizirano je jutarnje dežurstvo. Nakon redovne nastave,
učenike preuzima učiteljica produženog boravka. Učenici ručaju u školskoj blagovaonici nakon
čega slijedi odmor i slobodno vrijeme. Iza toga slijedi ponavljanje i uvježbavanje nastavnih
sadržaja te ustrojeno vrijeme (oformljeno kroz područja aktivnosti: jezično-komunikacijsko,
matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju,
okolini i radnim obvezama, kulturno-umjetničko, igre, rekreacija, šport).
Metode i oblici
rada:
kurikularni pristup (umjesto predmetno-satnog), integrirano učenje i poučavanje,
multidisciplinarni i kurikularni pristup (informacijsko-komunikacijske tehnologije), timsko i
suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, problemska nastava, projektna
nastava, učenje kroz igru, praksu, učenje za život, fakultativni programi (jezici, športske
aktivnosti), tečajna nastava, izvanučionička i terenska nastava,
izvannastavne aktivnosti
Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika po završetku
zadovoljavanje potrebe za kretanjem i ustanovljavanjem kulture kretanja; popravljanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam i slušanje; komuniciranje s osnovnim postavkama zdravog načina života; utemeljenje osnovnih navika koje služe svrsi; obogaćivanje emocionalnog života; poboljšanje poznavanja samog sebe i drugih; realistična samoevaluacija; jačanje potreba za interpersonalnim vezama; utemeljenje intelektualnih, emocionalnih i moralnih osobina ličnosti; upoznavanje i uvježbavanje pravilnog ponašanja;
20
aktivnosti: jačanje osjećaja jednakosti u vezama; usvajanje praktičnih znanja povezanih s elementarnim građanskim odgojem i svakodnevnim životnim dužnostima; postizanje solidne uporabe jezika, usmeno i pisano, temeljnih sposobnosti i vještina; ciljani razvoj mentalnih sposobnosti; utemeljenje vještina za samoučenje i samoedukaciju; otkrivanje, redanje, klasificiranje, generaliziranje, skiciranje, računanje i mjerenje; primjena matematičkih znanja u različitim konceptima; uporaba riječi, brojeva, simbola, tabela i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti; korištenje prikladnog matematičkog zapisa, matematičke i ostale terminologije vezane uz prirodne znanosti, verbaliziranje– matematički jezik; podupiranje rješenja verbalnom i simboličnom djelatnošću; uporaba informacijsko komunikacijskih tehnologija; uvježbavanje i razvoj radno-praktično-tehničkih vještina; osposobljavanje za primanje emocionalnih, moralnih i estetskih vrijednosti u literarnim i likovnim radovima, kroz kazališne i kino predstave; čitanje kvalitetne poezije i proze; upoznavanje s klasičnom i prikladnom hrvatskom i stranom literaturom; stalno zadovoljavanje potreba za kretanjem; igre oponašanja, dječje igre iz narodne tradicije, improviziranje igara u samostalnoj režiji, popravljanje koordinacije pokreta, grupno improviziranje igara popraćeno ritmom, pokretom i mimikom; elementarne igre, momčadske igre, športovi.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
praćenje učenikova napretka provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku tijekom cijele godine bez vrednovanja ocjenom već radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.
Detaljan troškovnik:
program produženog boravka sufinanciraju roditelji učenika te Grad Zagreb (prehrana učenika: 12 kn/dan, te produženi boravak 200 kn/mjesečno)
21
2.RAZREDI
22
ŠKOLSKI KURIKULUM 2017./2018.- 2. RAZRED
UČITELJ/ICA
DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA SLOBODNE AKTIVNOSTI
PREDMET ODJELI BROJ UČ. VRIJEME PREDMET ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME NAZIV ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME
DUBRAVKA
GUDEK HJ/MAT 2.A 3-4 Ponedjeljak 5.sat MAT 2.A 5-6 Srijeda 5.sat / / / /
JOVANKA
LOVRIĆ HJ/MAT 2.B 2 - 3 Srijeda 5. sat MAT 2.B 7
Ponedjeljak 5.sat
/ / / /
MARINA
MILKOVIĆ HJ/MAT 2.C 2 – 3 Četvrtak 0.sat MAT 2.C DO 10
Četvrtak 5.sat
ESTETSKO UREĐENJE
ŠKOLE 2.c 26 Petak
ANDRIJANA
VALJAK HJ/MAT 2.D 5-6 Utorak 5.sat MAT 2.D 5-6 Srijeda 5.sat NJEMAČKA IGRAONICA
2.D 10 Četvrtak
ANKICA
PEZER HJ/MAT 2.E 4
Srijeda, 0.sat
MAT 2.E 6 Petak 0.sat
/ / / /
NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI ODJELI VREMENSKI OKVIR
OD ZRNA DO KRUHA UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 9.MJ.
BOŽIĆ-PRODAJNA
IZLOŽBA
UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 12.MJ.
KUTIĆ ZA ČITANJE UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 3.MJ.
DANI KRUHA
DANI JABUKA
UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 10.MJ.
VUKOVAR UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 11.MJ.
SVETI NIKOLA
BOŽIĆ
UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 12.MJ.
ZIMA UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 1.MJ.
FAŠNIK
VALENTINOVO
UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 2.MJ.
USKRS UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 4.MJ.
MAJČIN DAN
DAN SPORTA
UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 5.MJ.
DAN ŠKOLE UČITELJI I UČENICI A, B, C, D, E 6.MJ.
23
Izvanučionička i terenska nastava
Razredni
Odjeli
Odredište Trajanje
izvanučioničke i
terenske
nastave
Projekt Vrijeme
realizacije
Nositelji aktivnosti
2.a,b,c,d,e Grad mladih jednodnevno rujan učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e Od zrna do kruha listopad
2.a,b,c,d,e Tvornica „Kraš“ listopad Učiteljice 2. razreda
2.a,b,c,d,e Kazalište poludnevno
prosinac učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e Obuka plivanja studeni učitelji plivanja
2.a,b,c,d,e Božić
Božićni sajam
prosinac učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e Kazalište/Kino veljača, ožujak učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e
Potok Vrapčak poludnevno
ožujak
učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e Kazalište/muzej travanj učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e Autobusni i
željeznički
kolodvor,
Zračna luka
poludnednevno
travanj učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e Etno selo
Kumrovec,
Zelenjak
jednodnevno svibanj učiteljice
2. razreda
2.a,b,c,d,e
Posjet knjižnici
u naselju
Kutić za čitanje
prema
dogovoru
učiteljice 2.razreda
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
24
Dopunska nastava
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: DUBRAVKA GUDEK
Razred: 2.A
Planirani broj učenika: 3-4
Planirani broj sati godišnje: 17
Vremenski okvir dopunske nastave:
Ponedjeljak 5.sat
Ciljevi dopunske nastave: Svladavanje predviđenih nastavnih sadržaja l. razreda. Razvijati pažnju, promatranje i pamćenje. Poticati samopouzdanja učenika i razvijati radne navike. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju; savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio ili je potrebna automatizacija.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
-
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
25
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: DUBRAVKA GUDEK
Razred: 2.A
Planirani broj učenika: 3-4
Planirani broj sati godišnje: 18
Vremenski okvir dopunske nastave:
Ponedjeljak 5.sat
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika.Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje gradiva. Prepoznavanje tiskanih slova i povezivanje s glasom. Pisanje slova riječi i rečenica tiskanim i pisanim slovima. Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove ključne za razumijevanje planiranog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje pri usvajanju vještine čitanja i pisanja, razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika. Pomoć u savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja pročitanog teksta.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
26
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: JOVANKA LOVRIĆ
Razred: 2.B
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati godišnje: 17
Vremenski okvir dopunske nastave:
Srijeda 5. sat
Ciljevi dopunske nastave: Svladavanje predviđenih nastavnih sadržaja 2.. razreda. Razvijati pažnju, promatranje i pamćenje. Poticati samopouzdanja učenika i razvijati radne navike. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju; savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio ili je potrebna automatizacija.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
-
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
27
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: JOVANKA LOVRIĆ
Razred: 2.B
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati godišnje: 18
Vremenski okvir dopunske nastave:
Srijeda 5. sat
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje gradiva. Prepoznavanje tiskanih slova i povezivanje s glasom. Pisanje slova riječi i rečenica tiskanim i pisanim slovima. Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove ključne za razumijevanje planiranog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje pri usvajanju vještine čitanja i pisanja, razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika. Pomoć u savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja pročitanog teksta.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
28
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: MARINA MILKOVIĆ
Razred: 2.C
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati godišnje: 17
Vremenski okvir dopunske
nastave: Četvrtak 0.sat
Ciljevi dopunske nastave:
Svladavanje predviđenih nastavnih sadržaja 2. razreda. Razvijati pažnju, promatranje i
pamćenje. Poticati samopouzdanja učenika i razvijati radne navike. Uputiti učenike kako
savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.
Način realizacije dopunske
nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik
rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena dopunske
nastave:
Pomoć u učenju; savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio
ili je potrebna automatizacija.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu: -
Način vrednovanja dopunske
nastave: Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja dopunske
nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
29
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: MARINA MILKOVIĆ
Razred: 2.C
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati godišnje: 18
Vremenski okvir dopunske
nastave: Četvrtak o.sat
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika.Uputiti učenike kako
savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te ih
poticati na bolje usvajanje gradiva. Prepoznavanje tiskanih slova i povezivanje s glasom.
Pisanje slova riječi i rečenica tiskanim i pisanim slovima. Navikavati učenike na
samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče,
prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik,
usvojiti pojmove ključne za razumijevanje planiranog gradiva.
Način realizacije dopunske
nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik
rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje pri usvajanju vještine čitanja i
pisanja, razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim
rečenicama.
Osnovna namjena dopunske
nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio.
Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu: /
Način vrednovanja dopunske
nastave: Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata
vrednovanja dopunske
nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika. Pomoć u
savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja
pročitanog teksta.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
30
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: ANDRIJANA VALJAK
Razred: 2.D
Planirani broj učenika: 5-6
Planirani broj sati godišnje: 17
Vremenski okvir dopunske nastave:
Utorak 5. sat
Ciljevi dopunske nastave: Svladavanje predviđenih nastavnih sadržaja2..razreda. Razvijati pažnju, promatranje i pamćenje. Poticati samopouzdanja učenika i razvijati radne navike. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju; savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio ili je potrebna automatizacija.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
-
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
31
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: ANDRIJANA VALjAK
Razred: 2.D
Planirani broj učenika: 5-6
Planirani broj sati godišnje: 18
Vremenski okvir dopunske nastave:
Utorak 5.sat
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika.Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje gradiva. Prepoznavanje tiskanih slova i povezivanje s glasom. Pisanje slova riječi i rečenica tiskanim i pisanim slovima. Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove ključne za razumijevanje planiranog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje pri usvajanju vještine čitanja i pisanja, razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika. Pomoć u savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja pročitanog teksta.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
32
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: ANKICA PEZER
Razred: 2.E
Planirani broj učenika: 4
Planirani broj sati godišnje: 17
Vremenski okvir dopunske nastave:
Srijeda 0.sat
Ciljevi dopunske nastave: Svladavanje predviđenih nastavnih sadržaja 2.razreda. Razvijati pažnju, promatranje i pamćenje. Poticati samopouzdanja učenika i razvijati radne navike. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju; savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio ili je potrebna automatizacija.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
-
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
33
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: ANKICA PEZER
Razred: 2.E
Planirani broj učenika: 4
Planirani broj sati godišnje: 18
Vremenski okvir dopunske nastave:
Srijeda , 0.sat
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika.Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje gradiva. Prepoznavanje tiskanih slova i povezivanje s glasom. Pisanje slova riječi i rečenica tiskanim i pisanim slovima. Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove ključne za razumijevanje planiranog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje pri usvajanju vještine čitanja i pisanja, razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
-
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika. Pomoć u savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja pročitanog teksta.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
34
Izvannastavna aktivnost
Aktivnost, program ili
projekt Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Voditelj: Marina Milković
Planirani broj učenika: 26
Planirani broj sati
godišnje: 35
Vremenski okvir
aktivnosti Petak 5.sat
Ciljevi aktivnosti:
- razvijati osjetljivost za estetski doživljaj
- primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni
svijet u stjecanju estetskog iskustva
- aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole
Način realizacije aktivnosti - individualni rad, rad u parovima, skupinama
- korištenje različitih likovnih tehnika i materijala
Osnovna namjena
aktivnosti uređenje školskog interijera
Troškovnik za izvođenje
aktivnosti
boje, ljepila, kistovi, papir, ljepljive trake, skalpeli
Način vrednovanja
aktivnosti Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole
Način primjene rezultata
rada
- za ugodnije radno okružje i povećanje motiviranosti učenika, učitelja i roditelja
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
35
Naziv aktivnosti: NJEMAČKA IGRAONICA
Voditeljica: ANDRIJANA VALJAK
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35 sati
Planirani broj sati tjedno: jednom tjedno
Vremenski okvir aktivnosti: četvrtkom
Ciljevi aktivnosti: razvijanje komunikacije na njemačkom jeziku, upoznavanje kulture njemačkog govornog područja
Način realizacije aktivnosti: izvannastavna aktivnost – grupni rad, rad u paru, individualni rad
Aktivnosti učenika: Korištenje tableta i računalnih programa na njemačkom jeziku u svrsi aktivnog korištenja stranog jezika, te učenje o njemu kroz različite igre, pjesme, pokrete.
Osnovna namjena aktivnosti: razvijati interes za njemački jezik i kulturu
Troškovnik za aktivnosti: papir,
Način vrednovanja aktivnosti:
analiza učeničkog napretka i planiranje novih aktivnosti
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
36
Dodatna nastava
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Dubravka Gudek
Razred: 2.a
Planirani broj učenika: 5-6
Planirani broj sati godišnje:
35 sati godišnje
Vremenski okvir dodatne nastave:
Srijeda 5.sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 100-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
37
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Jovanka Lovrić
Razred: 2.b
Planirani broj učenika: 7
Planirani broj sati godišnje:
35 sati godišnje
Vremenski okvir dodatne nastave:
Ponedjeljak 5. sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 100-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
38
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Marina Milković
Razred: 2.c
Planirani broj učenika: 10 učenika
Planirani broj sati godišnje:
35 sati godišnje
Vremenski okvir dodatne nastave:
Četvrtak 5.sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 100-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
39
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Andrijana Valjak
Razred: 2.d
Planirani broj učenika: 5-6
Planirani broj sati godišnje:
35 sati godišnje
Vremenski okvir dodatne nastave:
Srijeda 5. sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 100-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog i predodžbenog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
40
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Ankica Pezer
Razred: 2.e
Planirani broj učenika: 6
Planirani broj sati godišnje:
35 sati godišnje
Vremenski okvir dodatne nastave:
Petak 0. sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 100-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog i predodžbenog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
41
Razredni projekti
Naziv aktivnosti Tradicionalni način proizvodnje kruha Ciljevi aktivnosti - shvatiti važnost kruha za život
- naučiti od čega se pravi kruh
- mijesiti i oblikovati tijesto
- razvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja
Nositelji aktivnosti - učitelji, roditelji
Način realizacije - predavanja, aktivno sudjelovanje u izradi – miješenju,
oblikovanju, pečenju kruha
Vremenski okvir listopad
Troškovnik Za sastojke je potrebno potrošiti do 50 kn.
Način vrednovanja
aktivnosti
Sudjelovanje u izložbi košara s proizvodima od kruha.
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim
razredima
Naziv aktivnosti Božić Ciljevi aktivnosti Shvatiti važnost blagdana za obitelj. Naučiti što obitelj priprema
za Božić. Pripremiti što će se izlagati i prodavati na Božićnom
sajmu. Sudjelovati na Božićnom sajmu. Razvijanje svjesti o
njegovanju narodnih običaja.
Nositelji aktivnosti - učitelji, roditelji
Način realizacije - predavanja, aktivno sudjelovanje u izradi izložbenih artikala za
prodaju, individualnim istraživanjima prikupiti podatke o
Božiću.
Vremenski okvir prosinac
Troškovnik Oko 20 kn po učeniku.
Način vrednovanja
aktivnosti
Usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu
panoa, umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
Izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim
razredima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
42
Izvanučionička nastava
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Terenska nastava – Grad mladih
Voditelj Učiteljice 2. razreda
Razred 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e
Vremenski okvir aktivnosti rujan
Ciljevi aktivnosti
-navikavati učenike na boravak u prirodi
- uočavati promjene prirode u jesen, plodovi jeseni
- razvijati pozitivne osjećaje prema prirodi
Aktivnosti učenika Promatrati promjene u prirodi. Razgovarati o uočenim promjenama.
Osnovna namjena aktivnosti Razumjeti važnost prirode za čovjeka. Razumjeti potrebu za očuvanjem
okoliša.
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Posjet Knjižnici Vladimira Nazora
Voditelj Učiteljice 2. razreda
Razred 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e
Planirani broj učenika svaki razred pojedinačno
Ciljevi aktivnosti -naučiti posuđivati, vraćati, čuvati knjige
-upoznati čitanje kao izvor znanja i kao sredstvo zabave
Aktivnosti učenika upoznati knjižnicu, razvijati naviku čitanja.
Osnovna namjena aktivnosti Razumjeti važnost knjige. Kulturno ponašanje u javnim ustanovama.
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
43
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Posjet muzeju, posjet kazalištu/kinu
Voditelj Učiteljice 2. razreda
Razred 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e
Ciljevi aktivnosti upoznati kulturne ustanova, razvijati kulturu ponašanja
Aktivnosti učenika
doživjeti i komentirati postupke
likova,izdvojiti i komentirati poželjne postupke,
isticati poželjno ponašanje u kulturnoj ustanovi.
Osnovna namjena aktivnosti Kulturno ponašanje u javnim ustanovama.
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Terenska nastava – Etno selo Kumrovec i Zelenjak
Voditelj Učiteljice 2. razreda
Razred 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e
Vremenski okvir aktivnosti svibanj
Ciljevi aktivnosti
snalaziti se u prostoru, na planu mjesta
- upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije
- upoznati gospodarske djelatnosti i zanimanja ljudi na selu
- razlikovati i imenovati stare zanate u zavičajnom području
- razvijati pozitivna ekološka stajališta
Aktivnosti učenika
promatrati izgled, imenovati važnije objekte kojima prolazimo na putu
prema odredištu
imenovati stare zanate
Osnovna namjena aktivnosti
- uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja i prirodnim
uvjetima
- razumjeti važnost starih zanata za život ljudi, razvijati ekološku svijest,
snalaziti se na planu mjesta
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
44
Program produženog boravka
Aktivnost,
program ili
projekt:
PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA
Nositelji
aktivnosti:
Učitelji produženog boravka: Dunja Srzentić, Katarina Čolig, Vlatka Cigić, Mateja
Pernar
Planirani broj
učenika:
Učenici 2.a, 2.b, 2.c i 2.d razreda
Planirani broj
sati:
25 sati tjedno
Ciljevi
aktivnosti:
omogućiti djetetu pun život i otkriti njegove/njezine pune potencijale kao jedinstvene osobe; omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijeo/doprinijela dobru u društvu; pripremiti dijete za cjeloživotno obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)
Načela: razvijanje i stjecanje temeljnih kompetencija kroz odgojno-obrazovna područja aktivnosti (jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama, kulturno-umjetničko, igre, rekreacija, šport) koje omogućavaju odgovorno, učinkovito i kreativno djelovanje u različitim društveno-kulturnim uvjetima; osposobljavanje učenika za život u svijetu promjena, život u zajednici, za praktično primjenjivo znanje i prilagođavanje brzim tehnološkim i društvenim promjenama koje iziskuju fleksibilnost i brzu prilagodbu
Vremenski
okvir programa:
Prije i nakon redovne nastave
Namjena: omogućiti učenicima boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen različitim odgojno-obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj njegove cjelokupne osobnosti; pripremiti učenike za bolje snalaženje u vježbanju i ponavljanju te primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivni, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti
Način
realizacije:
Produženi boravak se realizira od 7 sati ujutro do 17 sati popodne. Grupe učenika, polaznika
programa produženog boravka, organizirane su : homogene skupine učenika istog razrednog
odjela (2a, 2b, 2c 2b) Od 7 ujutro organizirano je jutarnje dežurstvo. Nakon redovne nastave,
učenike preuzima učiteljica produženog boravka. Učenici ručaju u školskoj blagovaonici nakon
čega slijedi odmor i slobodno vrijeme. Iza toga slijedi ponavljanje i uvježbavanje nastavnih
sadržaja te ustrojeno vrijeme (oformljeno kroz područja aktivnosti: jezično-komunikacijsko,
matematičko-logično, znanstveno-tehnološko, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju,
okolini i radnim obvezama, kulturno-umjetničko, igre, rekreacija, šport).
Metode i oblici
rada:
kurikularni pristup (umjesto predmetno-satnog), integrirano učenje i poučavanje,
multidisciplinarni i kurikularni pristup (informacijsko-komunikacijske tehnologije), timsko i
suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, problemska nastava, projektna
nastava, učenje kroz igru, praksu, učenje za život, fakultativni programi (jezici, športske
aktivnosti), tečajna nastava, izvanučionička i terenska nastava,
izvannastavne aktivnosti
Očekivana odgojno-obrazovna postignuća
zadovoljavanje potrebe za kretanjem i ustanovljavanjem kulture kretanja; popravljanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam i slušanje; komuniciranje s osnovnim postavkama zdravog načina života; utemeljenje osnovnih navika koje služe svrsi; obogaćivanje emocionalnog života; poboljšanje poznavanja samog sebe i drugih; realistična
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
45
učenika po završetku aktivnosti:
samoevaluacija; jačanje potreba za interpersonalnim vezama; utemeljenje intelektualnih, emocionalnih i moralnih osobina ličnosti; upoznavanje i uvježbavanje pravilnog ponašanja; jačanje osjećaja jednakosti u vezama; usvajanje praktičnih znanja povezanih s elementarnim građanskim odgojem i svakodnevnim životnim dužnostima; postizanje solidne uporabe jezika, usmeno i pisano, temeljnih sposobnosti i vještina; ciljani razvoj mentalnih sposobnosti; utemeljenje vještina za samoučenje i samoedukaciju; otkrivanje, redanje, klasificiranje, generaliziranje, skiciranje, računanje i mjerenje; primjena matematičkih znanja u različitim konceptima; uporaba riječi, brojeva, simbola, tabela i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti; korištenje prikladnog matematičkog zapisa, matematičke i ostale terminologije vezane uz prirodne znanosti, verbaliziranje– matematički jezik; podupiranje rješenja verbalnom i simboličnom djelatnošću; uporaba informacijsko komunikacijskih tehnologija; uvježbavanje i razvoj radno-praktično-tehničkih vještina; osposobljavanje za primanje emocionalnih, moralnih i estetskih vrijednosti u literarnim i likovnim radovima, kroz kazališne i kino predstave; čitanje kvalitetne poezije i proze; upoznavanje s klasičnom i prikladnom hrvatskom i stranom literaturom; stalno zadovoljavanje potreba za kretanjem; igre oponašanja, dječje igre iz narodne tradicije, improviziranje igara u samostalnoj režiji, popravljanje koordinacije pokreta, grupno improviziranje igara popraćeno ritmom, pokretom i mimikom; elementarne igre, momčadske igre, športovi.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
praćenje učenikova napretka provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku tijekom cijele godine bez vrednovanja ocjenom već radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.
Detaljan troškovnik:
program produženog boravka sufinanciraju roditelji učenika te Grad Zagreb (prehrana učenika: 12 kn/dan, te produženi boravak 200 kn/mjesečno)
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
46
3. RAZRED
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
47
Mjesec Izvanučionička nastava
Terenska nastava
Tematski dani
Projekt Kazalište Dodatna nastava
Izvannastavne aktivnosti
9. Snalaženje u prostoru
MAT – Ines Radušić
Mali informatičari – Martina Mikulaš
10. Plan mjesta
Jesen u zavičaju – snalaženje u prostoru
Dani kruha
MAT – Martina Mikulaš
Kreativna radionica – Ines Radušić
11.
Humanitarnost na djelu – suradnja s OŠ Nad lipom
Kazališna predstava
MAT – Ana Marija Tonković
Kreativna radionica – Ana Marija Tonković
12.
Božić i Nova godina
Božićni sajam
HJ – Vesna Kujundžić
1.
Zima u zavičaju Kazalište/kino
2.
Škola u prirodi - Sljeme
Fašnik Kazališna predstava
3.
Obilazak grada Zagreba
Grad Zagreb u prošlosti
4.
Proljeće u zavičaju Uskrs
5.
Trakošćan, Krapina Dan sporta
6.
Dan škole
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
48
DOPUNSKA NASTAVA
Naziv predmeta Izvršitelj Razred Brojgrupa Sati tjedno
Sati god.
Hrvatski jezik/ Matematika
Ines Radušić 3.a 1 1 35
Hrvatski jezik/ Matematika
Vesna Kujundžić 3.e 1 1 35
Hrvatski jezik/ Matematika
Martina Mikulaš 3.c 1 1 35
Hrvatski jezik/ Matematika
Ana Marija Tonković
3.d 1 1 35
DODATNA NASTAVA
Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj grupa
Sati tjedno
Sati god.
Matematika
Ines Radušić 3.a 1 1 35
Matematika
Martina Mikulaš 3.c 1 1 35
Matematika
Ana Marija Tonković
3.d 1 1 35
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
49
Dopunska nastava
Aktivnost, program ili projekt
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Ines Radušić
Razred: 3.a
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati godišnje:
18
Vremenski okvir dopunske nastave:
Nastava ujutro utorak 11,30-12,15
Ciljevi dopunske nastave: Svladavanje predviđenih nastavnih sadržaja III.razreda. Razvijati pažnju, promatranje i pamćenje. Poticati samopouzdanja učenika i razvijati radne navike. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju; savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio ili je potrebna automatizacija .
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
50
Aktivnost, program ili projekt
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Ines Radušić
Razred: 3.a
Planirani broj učenika:
2-3
Planirani broj sati godišnje:
17
Vremenski okvir dopunske nastave:
Nastava popodne petak 0.sat
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika .Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju, te ih poticati na bolje usvajanje gradiva.Razvijati vještinu čitanja,pisanog i usmenog izražavanja.Poštivanje pravopisnih normi.Navikavati učenike na samostalno čitanje, povezivati rečenice u smislenu cjelinu, razumjeti sadržaj priče, prepoznati niz događaja u priči prema slijedu fabule, obogaćivati učenikov rječnik, usvojiti pojmove ključne za razumijevanje planiranog gradiva.
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje pri usvajanju vještine čitanja i pisanja, razumijevanja pročitanog teksta te odgovaranje na pitanja smislenim i potpunim rečenicama.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave i napredovanje učenika. Pomoć u savladavanju nastavnog gradiva i interpretativnog čitanja te lakšeg razumijevanja pročitanog teksta.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
51
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Martina Mikulaš
Razred: 3.c
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati
godišnje:
18
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Nastava popodne srijeda 0.sat
Ciljevi dopunske
nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje
učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje
samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati
pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu
računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije
dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti
gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove
zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije
uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te
automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Poticati
učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u
završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
52
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Ana Marija Tonković
Razred: 3.d
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati
godišnje:
18
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Nastava ujutro petak 11,30-12.15
Ciljevi dopunske
nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje
učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje
samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati
pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu
računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije
dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti
gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove
zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije
uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te
automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u
savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati
učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
/
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u
završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
53
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Ana Marija Tonković
Razred: 3.d
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati
godišnje:
17
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Nastava popodne srijeda 0.sat
Ciljevi dopunske
nastave:
Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri
svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacije
dopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja
nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i
vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje
učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva
hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te
bilježenje individualnog napretka.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju i osmišljavanju načina
pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
54
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Vesna Kujundžić
Razred: 3.e
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati
godišnje:
18
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Četvrtak 5.sat
Ciljevi dopunske
nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje
učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje
samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati
pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu
računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije
dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti
gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove
zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije
uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te
automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u
savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati
učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u
završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
55
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Vesna Kujundžić
Razred: 3.e
Planirani broj učenika: 2
Planirani broj sati
godišnje:
17
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Četvrtak 5.sat
Ciljevi dopunske
nastave:
Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri
svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacije
dopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja
nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i
vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje
učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva
hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te
bilježenje individualnog napretka.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju i osmišljavanju načina
pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
56
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Jadranka Šimunov
Razred: 3.b
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati
godišnje:
18
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Nastava ujutro srijeda 5.sat
Ciljevi dopunske
nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje
učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje
samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati
pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu
računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije
dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti
gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove
zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije
uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te
automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u
savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati
učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje
napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje
učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u
završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
57
Aktivnost, program ili
projekt:
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Jadranka Šimunov
Razred: 3.b
Planirani broj učenika: 2-3
Planirani broj sati
godišnje:
17
Vremenski okvir
dopunske nastave:
Nastava popodne srijeda 0.sat
Ciljevi dopunske
nastave:
Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri
svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacije
dopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja
nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i
vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje
učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjena
dopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva
hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanja
dopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te
bilježenje individualnog napretka.
Način korištenja
rezultata vrednovanja
dopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju i osmišljavanju načina
pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
58
Aktivnost, program ili projekt
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: NJEMAČKI JEZIK
Voditelj: Ivana Pavić
Razred: 3.b
Planirani broj učenika:
6-8
Planirani broj sati godišnje:
35
Vremenski okvir dopunske nastave:
Utorak,12:15 (raspored 1.), utorak 11:30 (raspored2.)
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Svladavanje sadržaja planiranih u 3. razredu; objašnjavanje sadržaja koje učenici nisu shvatili; stvaranje interesa za njemački jezik; nadopunjavanje znanja; vježbanje i bolja priprema za pisani ispit znanja; uvježbavanje izgovora, čitanja i prijevoda
Način realizacije dopunske nastave:
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo; priprema učenika za pisani ispit znanja
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
---------------
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
59
Dodatna nastava
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Ines Radušić
Razred: 3.a
Planirani broj učenika: 10-12 učenika
Planirani broj sati godišnje:
35
Vremenski okvir dodatne nastave:
Nastava ujutro srijeda 5.sat Nastava popodne srijeda 0.sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 1000-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog i predodžbenog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
60
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Martina Mikulaš
Razred: 3.c
Planirani broj učenika: 10-15 učenika
Planirani broj sati godišnje:
35
Vremenski okvir dopunske nastave:
Nastava ujutro – četvrtak 5.sat Nastava popodne – petak 0.sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 1000-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog i predodžbenog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima i sl.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
61
Aktivnost, program ili projekt:
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti: MATEMATIKA
Voditelj: Ana Marija Tonković
Razred: 3.d
Planirani broj učenika: 10-12 učenika
Planirani broj sati godišnje:
35
Vremenski okvir dopunske nastave:
Nastava ujutro srijeda 5.sat Nastava popodne ponedjeljak 0.sat
Ciljevi dodatne nastave:
Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od onih u redovnoj nastavi: -proširivanje znanja o brojevima do 100-znamenke i dekadski sastav broja, nizovi brojeva, -dužina, mjerenje dužina, duljina dužine, jedinice za mjerenje duljine dužine, -slovo kao oznaka za broj - rješavanje jednadžbi i nejednadžbi s četiri osnovne računske radnje. -izvođenje više računskih radnji sa i bez uporabe zagrada, -mjerenje i preračunavanje veličina – jedinice za mjerenje vremena Razvijanje pojmovnog i predodžbenog matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti. Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova. Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno, strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.
Način realizacije dodatne nastave:
Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.
Osnovna namjena dodatne nastave:
- promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih pojmova, veličina i odnosa -crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama -zbrajanje, oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do 100 -rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu -uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, množenja i dijeljenja, izvođenje više računskih radnji) -uočavanje i primjenjivanje zakona komutacije i asocijacije u zbrajanju i množenju brojeva do 100 -igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima is.)
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu:
Cijena vježbenice za dodatnu nastavu. Po potrebi fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala.
Način vrednovanja dodatne nastave:
Individualno vrednovanje brzine, točnosti, samostalnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave:
Otkrivanje darovitih učenika i daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti. Opisno praćenje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
62
Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Voditeljica: VESNA KUJUNDŽIĆ
8 učenika
35 sati
Planirani broj sati tjedno: 2 sata svaki drugi tjedan
- Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju - - - Primjenjivati I usavršavati stečeno znanje iz hrvatskog jezika - Poticati učenike na bogaćeje vokabulara kroz književna djela poezije I proze te
razvijati ljubav prema čitanju književnih djela
- Raditi samostalan rad u realizaciji pojedinih zadataka - Postizati vještinu u stvaralačkom, logičkom i evaluacijskom mišljenju - Osmišljavati samostalno primjere poezije, proze, igrokaza i dramatizaciju
igrokaza
- Čitati različite književne vrste, samostalno kod kuće i u školi: pjesme, prozne tekstove, igrokaze, bajke, basne, dječje romane
- Prepričati pročitano - Razvjati trajne pravopisneiI pravogovorne navike - Pisati sastavke prema zadanom poticaju
Osnovna namjena aktivnosti:
- Primjenjivati i usvršavati stečena znanja iz hrvatskog jezika - Razvijati leksičko, fonetsko, gramatičko i književno znanje
- Umnožavanje nastavnih materijala - Papir za fotokopiranje -
aktivnosti:
- Individualno opisno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja
- Izrađivati plakate o pročitanom djelu - Izraditi vlastiti strip - Izlagati napisano na razrednom panou i školskoj knjižnici
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
63
Izvanučionička nastava
Aktivnost, program ili
projekt IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti
POSJET KAZALIŠTU
OBILAZAK GORNJEG GRADA ZAGREBA
JEDNODNEVNI IZLET: TRAKOŠĆAN
ŠKOLA U PRIRODI: SLJEME
TN – u okolici škole, vezano uz sadržaje iz Prirode i društva
Voditelj Učiteljice i učitelji trećih razreda
Razred 3. razredi
Planirani broj učenika 126 učenika
Planirani broj sati godišnje 35
Vremenski okvir aktivnosti Tijekom godine
Ciljevi aktivnosti
- snalaziti se u prostoru, na planu mjesta, pomoću kompasa - upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije - upoznati županijsko središte, važne kulturno-povijesne spomenike,
gospodarske djelatnosti i zanimanja ljudi - razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području, biljke i životinje - razvijati pozitivna ekološka stajališta
Aktivnosti učenika
- znati odrediti glavne strane svijeta u prirodi - obilazak povijesne jezgre Zagreba, posjet Muzeju grada Zagreba, obilazak
voda u okolici škole - odlazak autobusom u kazalište
Osnovna namjena aktivnosti
- uočiti razumjeti vezu djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima - razumjeti važnost središta županije za život ljudi, razvijati ekološku svijest,
snalaziti se na planu mjesta - razumjeti važnost vode za živa bića
Troškovnik detaljni za aktivnost
- cijena predstave i prijevoza, ulaznica u muzej/kazalište/kino
Način vrednovanja - provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata vrednovanja
- koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za daljnji rad
- rezultati će se očitovati i u završnoj ocjeni nekih predmeta
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
64
Aktivnost, program ili projekt PROJEKT
Naziv aktivnosti PROŠLOST GRADA ZAGREBA
Voditelj Učiteljice trećih razreda
Razred 3. razredi
Planirani broj učenika 126 učenika
Planirani broj sati godišnje 6 - 8 sati
Vremenski okvira aktivnosti 3.mj 2018.
Ciljevi aktivnosti
- snalaziti se na planu mjesta - upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije - upoznati gospodarske djelatnosti i zanimanja ljudi - upoznati najvažnije događaje vezane za prošlost
Zagreba
Aktivnosti učenika
- prikupljanje podataka, fotografija i sl. vezano za prošlost grada
- izrada plakata i prezentacije - obilazak grada i muzeja
Osnovna namjena aktivnosti
- uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima
- razumjeti važnost središta županije za život ljudi, razvijati ekološku svijest, snalaziti se na planu mjesta
- prikupiti što više važnijih i zanimljivih pojedinosti o našem gradu u prošlosti
Način vrednovanja - provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata vrednovanja
- koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za daljnji rad
- rezultati će se očitovati i u završnoj ocjeni iz prirode i društva
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
65
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Terenska nastava – Grad mladih
Voditelj Učiteljice 3. razreda
Razred 3.a,b,c,d,e
Vremenski okvir aktivnosti rujan
Ciljevi aktivnosti
-navikavati učenike na boravak u prirodi
- uočavati promjene prirode u jesen, plodovi jeseni
- razvijati pozitivne osjećaje prema prirodi
- određivanje stajališta i obzora na različitim mjestima
- određivanje strana svijeta
- uočavanje povezanosti između visine stajališta i veličine obzora
Aktivnosti učenika Promatrati promjene u prirodi. Razgovarati o uočenim promjenama vezanih
uz stajalište i obzor.
Osnovna namjena aktivnosti Razumjeti važnost prirode za čovjeka. Razumjeti potrebu za očuvanjem
okoliša. Snalaženje u prostoru.
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
Aktivnost, program ili
projekt
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – poludnevna i cjelodnevna
Naziv aktivnosti Posjet muzeju, posjet kazalištu/kinu
Voditelj Učiteljice 3. razreda
Razred 3.a,b,c,d,e
Ciljevi aktivnosti upoznati kulturne ustanova, razvijati kulturu ponašanja
Aktivnosti učenika
doživjeti i komentirati postupke
izdvojiti i komentirati poželjne postupke,
isticati poželjno ponašanje u kulturnoj ustanovi.
Osnovna namjena aktivnosti Kulturno ponašanje u javnim ustanovama.
Način vrednovanja provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i
sudjelovanje u skupnom radu
Način korištenja rezultata
vrednovanja
koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za
daljnji rad
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
66
Aktivnost, program ili projekt TERENSKA NASTAVA - ŠKOLA U PRIRODI
Naziv aktivnosti Škola u prirodi – Dom Crvenog križa na Sljemenu
Voditelj Učiteljice trećih razreda
Razred 3. razredi
Planirani broj učenika 126 učenika
Planirani broj sati godišnje 5 dana
Vremenski okvira aktivnosti 19.veljače 2018.-23.veljače 2018.
Ciljevi aktivnosti
- cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti - provjeravanje znanja i iskustava stečenih u učionici i njihova primjena u stvarnoj životnoj sredini. -provesti pravodobno i temeljito pripremu škole u prirodi koja obuhvaća obrazovno-metodičku pripremu učitelja, planiranje nastavnih i izvannastavnih aktivnosti za učenike i učitelje, pripremu učenika, pripremu roditelja -prema nadnevku održavanja škole u prirodi odrediti aktivnosti i sadržaj svih odgojno-obrazovnih područja -učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti gdje se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, tradicijskom baštinom, ljudima koji u njoj žive i njihovom utjecaju na okolinu - nastavne teme hrvatskog jezika, matematike, glazbene, likovne i tjelesne-zdravstvene kulture inkorporirane su u sadržaje prirode i društva
Aktivnosti učenika
- upoznavanja prirode promatranjem i istraživanjem - aktivnost promatranja i pridruživanja pojma - aktivnost promatranja, opisivanja, zaključivanja, izvješćivanja - aktivnost rada na tekstu i drugim izvorima znanja - aktivnost izvođenja pokusa - eko-aktivnosti
Osnovna namjena aktivnosti
poticati upornost i marljivost pri radu razvijati smisao za lijepo izražavanje razvijati osjećaj odgovornosti i ljubavi prema ljepotama zavičajnog okoliša - razvijati potrebu očuvanja tradicijske baštine - poštivati različitosti i bogatiti njima svoj unutrašnji svijet - razvijati svijest o nužnosti odgovornog ponašanja prema prirodi - snalaziti se u neposrednom okružju -orijentirati se u prostoru prema prirodnim orijentirima i prema stranama svijeta
Način vrednovanja plan i program nastavnih tema prirode i društva integrirat će se s temama hrvatskog jezika, matematike, likovne, glazbene, tjelesne i zdravstvene kulture, najvećim dijelom u neposrednoj stvarnosti
Trokovnik aktivnosti troškovi prijevoza i subvencioniranog smještaja – 360 kn po učeniku (financiraju roditelji) ulaznica za posjet rudniku Zrinski
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
67
Izvannastavne aktivnosti
Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj grupa
Sati tjedno
Sati god.
Kreativna radionica
Ines Radušić 3.a 1 1 35
Kreativna radionica
Ana Marija Tonković
3.d 1 1 35
Mali informatičari
Martina Mikulaš 3.c 1 1 35
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
68
Naziv aktivnosti: KREATIVNA RADIONICA
Voditeljica: INES RADUŠIĆ
Planirani broj učenika: 10 učenika
Planirani broj sati godišnje: 35 sati
Planirani broj sati tjedno: 2 sata svaki drugi tjedan
Vremenski okvir aktivnosti: Nastava ujutro petak 11,30-13.05 sati
Ciljevi aktivnosti:
- Omogućiti učenicima zabavan i kreativan rad - kreativno provođenje slobodnog vremena - odmor od obrazovnog dijela rada - razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima - slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja - razvoj preciznosti, fine motorike ruku - upoznavanje likovnog jezika i različitih likovnih tehnika - razvijanje estetike kod učenika - estetsko uređenje školskih prostora
Način realizacije aktivnosti: Likovno izražavanje na zadane teme koje su sadržajno vezane sa svakodnevnim sadržajima iz hrvatskog jezika, prirode i društva i glazbene kulture
Aktivnosti učenika:
- crtanje, slikanje, modeliranje i građenje, izrezivanje, uporaba kombiniranih tehnika - ilustracije i dizajn naslovnice književnog djela - doživljaj glazbe slikanjem - apstraktno i figurativno likovno izražavanje - izrada dekoracija i prigodnih čestitki - samostalno likovno izražavanje, rad u paru i skupini
Osnovna namjena aktivnosti: Odmor od radnih obveza i provođenje slobodnog vremena u kreativnom okruženju s vršnjacima.
Troškovnik za aktivnosti: -pribor i materijal za estetsko uređenje škole tijekom godine
Način vrednovanja aktivnosti:
-vrednovanje individualnog razvoja i suradnje među učenicima -veća samostalnost i kreativnost učenika
Način vrednovanja rezultata i način primjene rezultata:
-estetsko uređenje učionice i ostalih prostora škole -sudjelovanje na školskim sajmovima i raznim likovnim natječajima -mišljenja roditelja i ostalih sudionika
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
69
Naziv aktivnosti: KREATIVNA RADIONICA
Voditeljica: Ana Marija Tonković
Planirani broj učenika: 10 učenika
Planirani broj sati godišnje: 35 sati
Planirani broj sati tjedno: 2 sata svaki drugi tjedan
Vremenski okvir aktivnosti:
Ciljevi aktivnosti:
- Omogućiti učenicima zabavan i kreativan rad - kreativno provođenje slobodnog vremena - odmor od obrazovnog dijela rada - razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima - slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja - razvoj preciznosti, fine motorike ruku - upoznavanje likovnog jezika i različitih likovnih tehnika - razvijanje estetike kod učenika - estetsko uređenje školskih prostora
Način realizacije aktivnosti: Likovno izražavanje na zadane teme koje su sadržajno vezane sa svakodnevnim sadržajima iz hrvatskog jezika, prirode i društva i glazbene kulture
Aktivnosti učenika:
- crtanje, slikanje, modeliranje i građenje, izrezivanje, uporaba kombiniranih tehnika - ilustracije i dizajn naslovnice književnog djela - doživljaj glazbe slikanjem - apstraktno i figurativno likovno izražavanje - izrada dekoracija i prigodnih čestitki - samostalno likovno izražavanje, rad u paru i skupini
Osnovna namjena aktivnosti: Odmor od radnih obveza i provođenje slobodnog vremena u kreativnom okruženju s vršnjacima.
Troškovnik za aktivnosti: -pribor i materijal za estetsko uređenje škole tijekom godine
Način vrednovanja aktivnosti:
-vrednovanje individualnog razvoja i suradnje među učenicima -veća samostalnost i kreativnost učenika
Način vrednovanja rezultata i način primjene rezultata:
-estetsko uređenje učionice i ostalih prostora škole -sudjelovanje na školskim sajmovima i raznim likovnim natječajima -mišljenja roditelja i ostalih sudionika
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
70
Naziv aktivnosti: MALI INFORMATIČARI
Voditeljica: MARTINA MIKULAŠ
Planirani broj učenika: 3.c
Planirani broj sati godišnje: 35 sati
Planirani broj sati tjedno: Dva sata svaki drugi tjedan
Vremenski okvir aktivnosti: Nastava ujutro – utorak od 11,30-13,05
Ciljevi aktivnosti:
-stjecanje umijeća upotrebe računala i namjenskih programa -korištenje informatičkog znanja u svakodnevnom životu -sprječavanje neprihvatljivog oblika ponašanja -učenje o sigurnosti na internetu -razvijati strpljivost i upornost, pozitivan i aktivan odnos prema radu -primjenjivanje informatičke pismenosti u savladavanju gradiva drugih predmeta -korištenje informatičkog znanja u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti: Nastava u informatičkoj učionici kroz individualan rad, rad u skupinama i u parovima.
Aktivnosti učenika: Korištenje računala i računalnih programa te učenje o njima kroz različite igre, kvizove i prezentacije.
Osnovna namjena aktivnosti: Različitim metodama rada razviti kod učenika interes za informatiku te primjena informatičke pismenosti u savladavanju gradiva drugih predmeta, te korištenje informatičkog znanja u svakodnevnom životu.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
71
4. RAZRED
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
72
Mjesec Izvanučionička nastava
Terenska nastava
Tematski dani
Projekt Kazalište Dodatna nastava
Izvannastavne aktivnosti
9. Snalaženje u prostoru
MAT – Gordana Dimić
10. Plan mjesta
Jesen u zavičaju Dani kruha
MAT – Marijana Rubilović
11.
Kazališna predstava
MAT – Branka Popović
12.
Škola u prirodi - Sljeme
Božić i Nova godina
Božićni sajam
MAT – Janja Kunić
1.
Zima u zavičaju
2.
Fašnik Kazališna predstava
3.
Obilazak grada Zagreba
Grad Zagreb u prošlosti
4.
Proljeće u zavičaju Uskrs
5.
Trakošćan
Dan sporta
6.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
73
DOPUNSKA NASTAVA
Naziv predmeta Izvršitelj Razred Brojgrupa Sati tjedno
Sati god.
Hrvatski jezik/ Matematika
Gordana Dimić 4.a 1 1 35
Hrvatski jezik/ Matematika
Marijana Rubilović
4.b 1 1 35
Hrvatski jezik/ Matematika
Janja Kunić 4.c 1 1 35
Hrvatski jezik/ Matematika
Branka Popović 4.d 1 1 35
Hrvatski jezik/Matematika
Đurđica Cencelj 4.e 1 1 35
Engleski jezik Vedrana Gnjidić 4. a,b,c (d,e)
1 1 35
DODATNA NASTAVA
Naziv predmeta Izvršitelj Razred Brojgrupa Sati tjedno
Sati god.
Matematika
Gordana Dimić 4.a 1 1 35
Matematika
Marijana Rubilović
4.b 1 1 35
Matematika
Janja Kunić 4.c 1 1 35
Matematika
Branka Popović 4.d 1 1 35
Matematika Đurđica Cencelj 4.e 1 1 35
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
74
KURIKULARNO PLANIRANJE AKTIVNOSTI – 4.RAZREDI
Mjesec Posjeti Škola u prirodi Školski izlet Terenska
nastava Tematski dani
Projekt
9.
Razredne novine (tijekom godine)
10.
Posjet tvornici Cedevita 4.a
Škola u prirodi-
Crikvenica
4.a, 4.b i 4.d
Dani kruha Knjiga Dječji tjedan
Dan zahvalnosti za plodove Zemlje
11. Kazališna predstava
Dan sjećanja na mrtve
12.
Božić i Nova godina
Božićni sajam
1.
Zima u zavičaju
2.
Kulturno-povijesni spomenici- Povijesni muzej
Maškare Čovjek
3. Kazališna predstava
Škola u prirodi – Novi Vinodolski 4.c i 4.e
Vode Dan žena
4. Travnjak Uskrs
Dan planeta Zemlje
Život zelene biljke
5.
Plitvička jezera
Majka
6.
Dan škole Dan sporta
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
75
Dopunska nastava
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj:
Gordana Dimić
Razred:
4.a
Planirani broj učenika:
3 - 4 UČENIKA
Planirani broj sati godišnje:
18 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvir dopunske nastave:
Utorak 8.00 – 8.45, četvrtak 8.00 – 8.45
Ciljevi dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
76
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Gordana Dimić
Razred: 4.a
Planirani brojučenika: 2 – 3 UČENIKA
Planirani broj satigodišnje: 17 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvirdopunske nastave:
Utorak 8.00 – 8.45, četvrtak 8.00 – 8.45
Ciljevi dopunskenastave: Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacijedopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjenadopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni zadopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanjadopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.
Način korištenjarezultata vrednovanjadopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju iosmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
77
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj:
M. Rubilović
Razred:
4.b
Planirani broj učenika:
3 – 4 UČENIKA
Planirani broj sati godišnje:
18 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvir dopunske nastave:
Utorak 11.30 – 12.15/ petak 14.00 – 14.45
Ciljevi dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
78
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: M. Rubilović
Razred: 4.b
Planirani brojučenika: 2 – 3 UČENIKA
Planirani broj satigodišnje: 17 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvirdopunske nastave:
Utorak 11.30 – 12.15/ petak 14.00 – 14.45
Ciljevi dopunskenastave: Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacijedopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjenadopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni zadopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanjadopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.
Način korištenjarezultata vrednovanjadopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju iosmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
79
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj:
J. Kunić
Razred:
4.c
Planirani broj učenika:
3 – 4 UČENIKA
Planirani broj sati godišnje:
18 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvir dopunske nastave:
Četvrtak 14.00-14.45, petak 14.00 – 14.45
Ciljevi dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
80
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: J. Kunić
Razred: 4.c
Planirani brojučenika: 2 – 3 UČENIKA
Planirani broj satigodišnje: 17 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvirdopunske nastave:
Četvrtak 14.00 – 14.45, petak 14.00 – 14.45
Ciljevi dopunskenastave: Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacijedopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjenadopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni zadopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanjadopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.
Način korištenjarezultata vrednovanjadopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju iosmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
81
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj:
Branka Popović
Razred:
4.d
Planirani broj učenika:
3 – 4 UČENIKA
Planirani broj sati godišnje:
18 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvir dopunske nastave:
Utorak 9.50 – 10.35/ srijeda 16. 40 – 17.25,
Ciljevi dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
82
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Branka Popović
lRazred: 4.d
Planirani brojučenika: 2 – 3 UČENIKA
Planirani broj satigodišnje: 17 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvirdopunske nastave:
Utorak 9.50 – 10.35/ srijeda 16.50 – 17.25
Ciljevi dopunskenastave: Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacijedopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjenadopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni zadopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanjadopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.
Način korištenjarezultata vrednovanjadopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju iosmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
83
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Đurđica Cencelj
Razred: 4.e
Planirani broj učenika:
3 – 4 UČENIKA
Planirani broj sati godišnje:
18 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvir dopunske nastave:
Utorak 11.30 -12.15/ petak 14.00 -14.45
Ciljevi dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.
Način realizacije dopunske nastave:
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Pomoć u razumijevanju računskih priča te automatizam zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje matematičkih problema.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Koristiti će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
84
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Đurđica Cencelj
Razred: 4.e
Planirani brojučenika: 2 – 3 UČENIKA
Planirani broj satigodišnje: 17 SATI GODIŠNJE
Vremenski okvirdopunske nastave:
Utorak 11.30 – 12.15/ petak 14.00 – 14.45
Ciljevi dopunskenastave: Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika.
Način realizacijedopunske nastave:
Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.
Osnovna namjenadopunske nastave:
Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva hrvatskog jezika.
Troškovnik detaljni zadopunsku nastavu:
Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.
Način vrednovanjadopunske nastave:
Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.
Način korištenjarezultata vrednovanjadopunske nastave:
Tijekom redovite nastave hrvatskog jezika te pri planiranju iosmišljavanju načina pomoći učeniku, ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
85
Dodatna nastava
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Voditelj G. Dimić
Razred 4. a razred
Planirani broj učenika 10 učenika
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Vremenski okvir dodatne nastave
Petak 13.20 – 14.45 (2 školska sata)
Ciljevi dodatne nastave
- razvijanje sposobnosti logičnog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja - osposobljavanje učenika za primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu
Način realizacije dodatne nastave
- formirati grupu - dogovoriti se o radu - koristiti dodatne materijale i neposrednu stvarnost - individualni i istraživački rad
Osnovna namjena dodatne nastave
- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije i kulture - intenzivnije razvijanje matematičkih sposobnosti i interesa učenika - osposobljavanje učenika za natjecanje iz matematike - što ranije otkrivanje nadarenog matematičara i preporuka svih oblika suradnje
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
/
Način vrednovanja dodatne nastave
- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika - samovrednovanje i međusobno ocjenjivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
- planiranje rada za sljedeću školsku godinu
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
86
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Voditelj Marijana Rubilović
Razred 4. b razred
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Vremenski okvir dodatne nastave
Petak 11.30 – 13.05 ( 2 školska sata)
Ciljevi dodatne nastave - potaknuti i motivirati učenike da nauče nešto više; razvijati pažnju, promatranje i
pamćenje; osposobljavati učenike za primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu
Način realizacije dodatne nastave
- okupiti zainteresirane učenike i formirati grupu - dogovoriti se o radu - razgovarati, slušati, računati, igrati se - koristiti dodatne materijale i neposrednu stvarnost
Osnovna namjena dodatne nastave
- potaknuti učenike da se zainteresiraju za rješavanje matematičkih zadataka
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
/
Način vrednovanja dodatne nastave
- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika - samo vrednovanje, međusobno ocjenjivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
- planiranje rada za sljedeću školsku godinu
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
87
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Voditelj Đurđica cencelj
Razred 4. e razred
Planirani broj učenika 8 učenika
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Vremenski okvir dodatne nastave
Petak 11.30 – 12.15/ utorak 13.10 – 13.55
Ciljevi dodatne nastave - potaknuti i motivirati učenike da nauče nešto više; razvijati pažnju, promatranje i
pamćenje; osposobljavati učenike za primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu
Način realizacije dodatne nastave
- okupiti zainteresirane učenike i formirati grupu - dogovoriti se o radu - razgovarati, slušati, računati, igrati se - koristiti dodatne materijale i neposrednu stvarnost
Osnovna namjena dodatne nastave
- potaknuti učenike da se zainteresiraju za rješavanje matematičkih zadataka
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
/
Način vrednovanja dodatne nastave
- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika - samovrednovanje, međusobno ocjenjivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
- planiranje rada za sljedeću školsku godinu
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
88
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet MATEMATIKA
Voditelj Branka Popović
Razred 4. d
Planirani broj učenika Oko 5 učenika
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Vremenski okvir dodatne nastave
Ujutro: četvrtak 8.00 – 8.45 / utorak 13.10 – 13.55
Ciljevi dodatne nastave - potaknuti i motivirati učenike da nauče nešto više; razvijati pažnju, promatranje i
pamćenje; osposobljavati učenike za primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu
Način realizacije dodatne nastave
- okupiti zainteresirane učenike i formirati grupu - dogovoriti se o radu - razgovarati, slušati, računati, igrati se - koristiti dodatne materijale i neposrednu stvarnost
Osnovna namjena dodatne nastave
- potaknuti učenike da se zainteresiraju za rješavanje matematičkih zadataka
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
/
Način vrednovanja dodatne nastave
- tijekom godine pratiti i analizirati napredovanje učenika - samovrednovanje, međusobno ocjenjivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja
- planiranje rada za sljedeću školsku godinu
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
89
Izvannastavne aktivnosti
Aktivnost, program i /ili projekt
Likovna grupa – Suzana Čižmek Barlović
Ciljevi Poticati razumijevanje vizualno-likovnog jezika. Razvijati sposobnosti i vještine za likovno oblikovanje i tehničko likovno izražavanje. Razvijati vizualnu percepciju kroz likovno stvaralaštvo. Razvijati kreativne sposobnosti i usvajati estetske vrijednosti. Njegovati interes i skrb za kulturnu baštinu i tradicijske običaje. Pratiti liturgijsku godinu i važne kršćanske blagdane.
Namjena Razvijati sklonosti za likovnim stvaranjem, uređenje panoa.
Nositelji i njihova odgovornost
Vjeroučiteljica Suzana Čižmek Barlović, 4.d
Način realizacije Likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje, rad u parovima i skupinama, sudjelovati u uređenju panoa u crkvi Špansko.
Vremenik 1 sat tjedno
Detaljan troškovnik aktivnosti
Učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor.
Način vrednovanja Pratiti postignuća učenika po stupnju ostvarenja likovnog problema. Pratiti napredak učenika prema kriteriju originalnosti i estetske kvalitete. Razgovarati i uključivati učenike u analizu uradaka, procjena i samoprocjena.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
90
Razredni projekti
Razredni odjeli Nazivi projekata Nositelji projekata
4. a, b, c, d, e Dan zahvalnosti za plodove
zemlje
Život zelene biljke
Čovjek
Učitelji i učenici četvrtih razreda
Projekti će se realizirati kroz integraciju nastavnih predmeta i uključenjem roditelja.
Naziv aktivnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje
Ciljevi aktivnosti
Nositelji aktivnosti - učitelji, roditelji
Način realizacije - predavanja, rasprave, terenska nastava, pokusi, čitanje, pisanje,
likovni radovi, pjevanje
Vremenski okvir Listopad
Troškovnik
Način vrednovanja
aktivnosti
usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa,
umnih mapa, sudjelovanje u aktivnostima
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- izlaganje učeničkih radova i razmjena iskustava s drugim razredima
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
91
Naziv aktivnosti Život zelene biljke
Ciljevi aktivnosti - shvatiti važnost biljaka za život
- razumjeti potrebu zaštite voda od onečišćenja
- razvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja
prema planetu na kojem živimo
Nositelji aktivnosti - učitelji, učenici, roditelji
Način realizacije - pokus - uzgoj zelene biljke, predavanja, rasprave, čitanje, pisanje,
likovni radovi
Vremenski okvir Travanj
Troškovnik /
Način vrednovanja
aktivnosti
- evaluacijski listići
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- briga za očuvanje okoliša
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
92
Naziv aktivnosti Čovjek
Ciljevi aktivnosti - upoznati čovjekov organizam
- razumjeti čovjekov život i ulogu u zajednici
- razumjeti jednakost i prava svih ljudi u zajednici
- upoznati prava djeteta
Nositelji aktivnosti - učitelji, učenici, roditelji
Način realizacije - predavanja, radionice, rasprava, izrada plakata
Vremenski okvir Veljača
Troškovnik /
Način vrednovanja
aktivnosti
- vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i znanja
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- prezentacija na satu Pid-a, članci u zidnim novinama
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
93
Hrvatski povijesni muzej
Ciljevi aktivnosti - obilazak i razgledanje Hrvatski povijesnog muzeja
- upoznavanje s povijesnim događajima i osobama
Nositelji aktivnosti - učitelji
Način realizacije - predavanja, radionice, izrada plakata
Vremenski okvir Veljača
Troškovnik 40 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
- vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i znanja
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- prezentacija na satu Pid-a, članci u zidnim novinama
Posjet kazalištu
Ciljevi aktivnosti - upoznati kazalište kao kulturnu ustanovu
- upoznati scenski izraz
- razvijati kulturu ponašanja
Nositelji aktivnosti - učitelji
Način realizacije Gledanje kazališne predstave
Vremenski okvir Studeni, veljača, travanj
Troškovnik Oko 40 kuna
Način vrednovanja
aktivnosti
- vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i znanja
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- prezentacija na satu Pid-a, članci u zidnim novinama
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
94
Plitvička jezera
Ciljevi aktivnosti Upoznavanje Nacionalnog parka i njegovih prirodnih
ljepota
Esukacija o prirodnim procesima, flori i fauni
Nositelji aktivnosti Učitelji
Način realizacije Obilazak Nacionalnog parka
Vremenski okvir Svibanj
Troškovnik Oko 200 kuna
Način vrednovanja Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja
i znanja
Način korištenja rezultata Prezentacija na satu PiD-a, izložba fotografija, putopisni
zapisi u zidnim novinama
Škola u prirodi
Ciljevi aktivnosti - učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti
- upoznavanje izgleda zavičaja, podneblja, kulturno-povijesnih
spomenika, narodne baštine
- upoznavanje naselja i života ljudi uz more
- upoznavanje mora kao životne zajednice
Nositelji aktivnosti - učitelji
Način realizacije - integrirani dani, istraživanja, izleti, igre, miniprojekti
Vremenski okvir Listopad, ožujak
Troškovnik 360,00 kn + izleti oko 130,00 kn
Način vrednovanja
aktivnosti
- vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i usvojenosti
znanja
Način korištenja rezultata
vrednovanja aktivnosti
- motivacija učenika za buduće samostalno upoznavanje i istraživanje
novih sadržaja
- izložba fotografija na panoima škole
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
95
Ostale aktivnosti za učenike od 1. do 4. razreda
Aktivnost, program ili projekt Izvannastavna aktivnost
Naziv aktivnosti FOLKLORNA GRUPA
Voditelj: Ivana Varga
Razred: Svi odjeli od 1. do 4. razreda
Planirani broj učenika: 25 – 30
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir aktivnosti Ponedjeljak i četvrtak od 13:10 do 13:55 te u dogovoru s roditeljima i učenicima
Ciljevi aktivnosti:
- razvijanje senzibiliteta prema tradicionalnim i narodnim hrvatskim pjesmama, plesovima i dječjim igrama - upoznavanje s narodnim običajima i nošnjama - razvijanje motorike, ritmičnosti i snalažljivosti
- razvijati samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva, zadovoljstvo koje pruža skupno muziciranje (pjevanje) i ples
Način realizacije aktivnosti
- Rad u skupinama, uz nastavna sredstva i pomagala - glazbeno izražavanje - pjevanje
- učiti, usvojiti i moći reproducirati melodiju, ritam i tekst pjesama koje će se izvoditi - učiti, usvojiti i moći reproducirati plesne korake i koreografiju
Osnovna namjena aktivnosti - upoznavanje folklorne narodne baštine
Troškovnik za izvođenje aktivnosti
- CD player, ritmička pomagala, najam narodnih nošnji
Način vrednovanja aktivnosti - točnost izvođenja plesnih koraka i koreografije - točnost pjevanje melodije, metra i ritma odabranih pjesama
Način primjene rezultata rada - sudjelovanje na školskim priredbama
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
96
5. RAZRED
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
97
KURIKULARNO PLANIRANJE AKTIVNOSTI 2017./2018.
5. RAZRED
IZV
AN
UČ
ION
IČK
A N
AST
AV
A
(Sve
akt
ivn
ost
i ko
je s
e p
lan
iraj
u iz
van
uči
on
ice,
np
r. k
azal
ište
, kin
o, p
osj
et m
uze
jima
i sl.)
NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI
ODJELI VREMENSKI OKVIR
Muzej Krapinskih neandertalaca , Trakošćan
Razrednici, profesorica povijesti
a,b,c,d, listopad
Kazališna predstava
Profesorice hrvatskoga jezika i razrednici
a,b,c,d, prema rasporedu kazališta
Kino predstava i radionica (MSU)
Razrednici i predmetni učitelji
a,b,c,d prosinac
Posjeti muzejima, izložbama
Profesori povijesti, tehničke i likovne kulture, razrednici
a,b,c,d ožujak, travanj
Varaždinske toplice i Acredo centar
Razrednici, profesorica povijesti
a,b,c,d svibanj
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA, ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
98
PR
OJE
KTI
NAZIV AKTIVNOSTI
NOSITELJ AKTIVNOSTI
ODJELI VREMENSKI OKVIR
Dani kruha Marija Kovačić, razrednici
a,b,c,d listopad
Večer matematike u organizaciji HMD-a
učiteljica matematike
a,b,c,d, 7.12.2017.
Božić Razrednici, KUD a,b,c,d, prosinac
Božićni sajam Marija Kovačić, razrednici
a,b,c,d prosinac
Dani Ante Kovačića KUD a,b,c,d svibanj
Sveti Nikola Razrednici a,b,c,d 6. 12. 2016.g.
Valentinovo Razrednici a,b,c,d 14. 2. 2017.g.
Fašnik Razrednici a,b,c,d prema kalendaru
Uskrs Razrednici a,b,c,d prema kalendaru
MEĐ
UN
AR
OD
NA
SUR
AD
NJA
99
KURIKULARNO PLANIRANJE 2017./2018.
5. RAZRED
UČITELJ/ICA
DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA SLOBODNE AKTIVNOSTI
PREDMET ODJELI BROJ UČ. VRIJEME PREDMET ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME NAZIV ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME
.20-
Marina Šarušić Hrvatski
jezik
5. a,d 8 Utorak18.20-19.40
Goran Vilić Likovna grupa Svi
odjeli
15
Ljiljana Mikelić Likovna grupa 5.c,d 15 Srijeda
13.10h
Snježana Cvijanović Njemački
jezik
Svi
odjeli
7
Maja Dolenec Engleski
jezik
Svi
odjeli
5 Uto/pon 13.10h
Ivana Derniković Matematika 5. a,d 10 Srijeda, 8.00
Srijeda 14.00
S
Matematika a,d 10 Srijeda 8.50
Srijeda 14.50
Vesnica Bošnjak Priroda Svi
odjeli
7 Utorak 12.20-
13.00
Irena Završki Povijest Svi
odjeli
Ponedjeljak 13.10;
Četvrtak 19h
Povijest Svi odjeli Srijeda 12.15
Branko Šoša TZK Nogomet Svi
peti
15 Utorak
19,10.
Stojanka Licul TZK Odbojka Svi
peti
15 Ponedjeljak
19,10 Natalija Momčilović-
Križanac
Matematika
M. Ćurić Informatika 5., 6.,
7. i 8.
Srijeda 12.15
– 14.00
100
Dodatna nastava
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Ivana Derniković, Natalija Križanac Momčilović
Razred: 5. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 10 + 10
Planirani broj sati godišnje: 35 + 35 sati
Vremenski okvir: Srijeda 8.50, Srijeda 14.50 (I.D.) Srijeda (N.K.M.)
Ciljevi nastave:
-usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu rješavanjem praktičnih problema,
-učenike koji uspješno svladavanju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričiti interes za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, proširivanja matematičkih znanja i vještina-razvoj matematičkih kompetencija,
-omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije prema individualnim sklonostima i interesima,
-dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim i liberalnijim oblikom nastave, kao i poticajnim nastavnim metodama
-sudjelovanje na Večeri matematike, ekipnim natjecanjima i Festivalu matematike
Načini realizacije nastave:
-nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvajaju nova znanja,uz mentorstvo voditelja,
-nastava se realizira prema posebnom odgojno –obrazovnom programu za darovite učenike ili proširenom odgojno-obrazovnom programu-za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje
Osnovna namjena nastave:
-motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovitih školskih programa, -popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture, -poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama
znanja
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja
Načini vrednovanja nastave: -praćenje zainteresiranosti za nastavne sadržaje, način na koji iskazuje prihvatljive
ideje u problemu, učenikove spremnosti da aktivno
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
101
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: INFORMATIKA
Voditelj: Mladen Ćurić
Razred: 5.-8. razreda
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Srijeda 12:15 – 14:00
Ciljevi nastave: Stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju algoritama, u kodiranju, testiranju, popravljanju i dokumentiranju programa pisanih u nekom od programskih jezika .
Načini realizacije nastave: Učionička nastava, praktični rad na računalu, programiranje, sudjelovanje na natjecanju iz programiranja.
Osnovna namjena nastave: Razvijati umijeće rješavanja složenih zadataka kao priprema natjecanju.
Načini vrednovanja nastave: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz informatike.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni, te uspjehu na natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
102
Dopunska nastava
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Marina Šarušić
Razred: 5.a,d
Planirani broj učenika: 5
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Utorak: 18.20-19.40
Ciljevi nastave:
Osposobiti učenike za iznošenje svojih misli i osjećaja usmeno i pismeno. Osposobiti učenike za uočavanje lijepog i vrijednog u jeziku. Razvijanje sklonosti prema knjizi (čitanju). Ovladati ključnim pojmovima propisanim HNOS-om na razini činjeničnoga znanja i razumijevanja. Naučena pravopisna pravila pravilno primjenjivati svakodnevno u govoru i pismu. Razvijati znanje i sposobnosti stečene u redovnoj nastavi hrvatskog jezika. Učenicima kojima je potreban dopunski rad zbog različitih teškoća pomoći u radu, ovisno o teškoći (čitanja, pisanja, izgovora, razumijevanja i sl.). Poticati pozitivan odnos prema znanju i motivirati učenike na rad. Osvijestiti povezanost ulaganja dodatnog truda i uspjeha u području hrvatskog jezika te utjecati na povećanje kvalitete uobičajenog rada tijekom redovne nastave. Pronalaziti posebne učenikove interese i sposobnosti u raznim područjima (književnost, medijska kultura, pravopis, gramatika, jezično izražavanje - usmeno i pismeno …) i usmjeravati učenika. Osvijestiti potrebu za napretkom i razvijanje znanja, sposobnosti i vještina.
Načini realizacije nastave:
Rad na nastavnim sadržajima u području jezika i književnosti u kojima učenici pokazuje poteškoće. Poučavati, poticati i usmjeravati tek nakon provjerenog inicijalnog stanja. Koristiti metode razgovora, timskog rada, suradničkog učenja. Osposobiti učenike za samostalno čitanje i pisanje, odnosno što je manje moguće nesmetan rad u području u kojem učenik pokazuje poteškoće. Dopunski rad bazira se na zadacima iz: udžbenika, radnih bilježnica, nastavnih listića, časopisa, filmova, interneta i sl. Naglasak je na individualnom pristupu svakom učeniku.
Osnovna namjena nastave:
Rad s učenicima koji pokazuju poteškoće u svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja na satovima hrvatskog jezika. Omogućiti učenicima stjecanje potrebnih znanja i sposobnosti te ih motivirati u učenju. Osposobiti učenike za samostalan rad i primjenu stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovi za nastavu: Kopiranje i potrošni materijali
Načini vrednovanja nastave:
Praćenje i bilježenje učenikova napretka kvantitativnim opismo znanja, kvalitativnim opisom znanja i stupnjem usvojenosti znanja. Praćenje uspješnosti usvajanja znanja, vještina i navika. Individualno vrednovanje u skladu s inicijalnim stanjem. Određivanje kriterija koji će se pratiti. Pored nekih elemenata poput kreativnosti, originalnosti,odnosa prema radu, točnosti, brzine, samostalnosti i sl. – pratiti i socioemocionalne kompetencije.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje razvoja učenika s različitim poteškoćama, individualan razvoj sposobnosti učenika. Iskoristiti elemente praćenja i ocjenjivanje za usmjeravanje učenika u daljnjem školovanju.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
103
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Zdenko Lovrić
Razred: 5.b,c
Planirani broj učenika: 5
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Srijeda: 18.15-19.00
Ciljevi nastave:
Osposobiti učenike za iznošenje svojih misli i osjećaja usmeno i pismeno. Osposobiti učenike za uočavanje lijepog i vrijednog u jeziku. Razvijanje sklonosti prema knjizi (čitanju). Ovladati ključnim pojmovima propisanim HNOS-om na razini činjeničnoga znanja i razumijevanja. Naučena pravopisna pravila pravilno primjenjivati svakodnevno u govoru i pismu. Razvijati znanje i sposobnosti stečene u redovnoj nastavi hrvatskog jezika. Učenicima kojima je potreban dopunski rad zbog različitih teškoća pomoći u radu, ovisno o teškoći (čitanja, pisanja, izgovora, razumijevanja i sl.). Poticati pozitivan odnos prema znanju i motivirati učenike na rad. Osvijestiti povezanost ulaganja dodatnog truda i uspjeha u području hrvatskog jezika te utjecati na povećanje kvalitete uobičajenog rada tijekom redovne nastave. Pronalaziti posebne učenikove interese i sposobnosti u raznim područjima (književnost, medijska kultura, pravopis, gramatika, jezično izražavanje - usmeno i pismeno …) i usmjeravati učenika. Osvijestiti potrebu za napretkom i razvijanje znanja, sposobnosti i vještina.
Načini realizacije nastave:
Rad na nastavnim sadržajima u području jezika i književnosti u kojima učenici pokazuje poteškoće. Poučavati, poticati i usmjeravati tek nakon provjerenog inicijalnog stanja. Koristiti metode razgovora, timskog rada, suradničkog učenja. Osposobiti učenike za samostalno čitanje i pisanje, odnosno što je manje moguće nesmetan rad u području u kojem učenik pokazuje poteškoće. Dopunski rad bazira se na zadacima iz: udžbenika, radnih bilježnica, nastavnih listića, časopisa, filmova, interneta i sl. Naglasak je na individualnom pristupu svakom učeniku.
Osnovna namjena nastave:
Rad s učenicima koji pokazuju poteškoće u svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja na satovima hrvatskog jezika. Omogućiti učenicima stjecanje potrebnih znanja i sposobnosti te ih motivirati u učenju. Osposobiti učenike za samostalan rad i primjenu stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Troškovi za nastavu: Kopiranje i potrošni materijali
Načini vrednovanja nastave:
Praćenje i bilježenje učenikova napretka kvantitativnim opismo znanja, kvalitativnim opisom znanja i stupnjem usvojenosti znanja. Praćenje uspješnosti usvajanja znanja, vještina i navika. Individualno vrednovanje u skladu s inicijalnim stanjem. Određivanje kriterija koji će se pratiti. Pored nekih elemenata poput kreativnosti, originalnosti,odnosa prema radu, točnosti, brzine, samostalnosti i sl. – pratiti i socioemocionalne kompetencije.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje razvoja učenika s različitim poteškoćama, individualan razvoj sposobnosti učenika. Iskoristiti elemente praćenja i ocjenjivanje za usmjeravanje učenika u daljnjem školovanju.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
104
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: ENGLESKI JEZIK
Voditelj: Maja Dolenec
Razred: 5.a,b,c,d
Planirani broj učenika: 5
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola ujutro: utorak 13.10h; škola popodne: ponedjeljak 13.10h
Ciljevi nastave: Pružiti učenicima kvalitetnu pomoć pri svladavanju nastavnog plana i programa, dati im dodatni poticaj i motivaciju za bolje praćenje nastave.
Načini realizacije nastave: Dopunska nastava prati izvedbeni plan i program imajući na umu specifične potrebe svakog učenika i njihove zaostatke ilipoteškoće. Radi se najviše individualno, u paru i u skupinama.
Osnovna namjena nastave: Pomoć za bolje svladavanje gradiva engleskog jezika i poticaj za samorazvoj i cjeloživotno učenje
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja nastavnih listića.
Načini vrednovanja nastave: Uočava se učenički trud i napredak te se to uzima u obzir u redovitoj nastavi, ugrađuje se i integrira u svakodnevni rad i vrednovanje istog.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Učenike se češće potiče da koriste naučeno u redovitoj nastavi i tako napreduju.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
105
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: NJEMAČKI JEZIK
Voditelj: Snježana Cvijanović (Morana Butković)
Razred: 5. a, b, c, d
Planirani broj učenika: 7
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola ujutro: ponedjeljak 13.10h; škola popodne: ponedjeljak 18.20h
Ciljevi nastave:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva prema nastavnom planu i programu, uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara, pomoć učenicima s poteškoćama u savladavanju gradiva ili u slučaju dužeg izostanka s nastave ili slabijeg predznanja.
Načini realizacije nastave:
Pismeni i usmeni zadaci za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe čitanja, izgovora, prevođenja i pravopisa; pripreme učenika za usmeno izražavanje na stranom jeziku; organiziranje dodatnih ili ponovljenih pismenih provjera; rad u skupini, paru ili individualni oblik rada.
Osnovna namjena nastave: Dodatno utvrđivanje i uvježbavanje jezičnih struktura i gramatike.
Troškovi za nastavu: Nema troškova (korištenje tekstova iz udžbenika i fotokopirani radni listići)
Načini vrednovanja nastave:
Pisane bilješke o nazočnosti učenika, sudjelovanju i napredovanju u radu, usmene pohvale učitelja, samokritičko vrednovanje učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Olakšavanje snalaženja u nastavi i poticanje samopouzdanja u učenju njemačkog jezika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
106
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Ivana Derniković, Natalija Križanac Momčilović
Razred: 5. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 10 + 10
Planirani broj sati godišnje: 35 + 35
Vremenski okvir: Srijeda 8.00, Srijeda 14.00 (I.D.) Srijeda (N.K.M.)
Ciljevi nastave:
Pomoći učenicima da usvoje temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje primjerenih sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih i subjektivnih razloga. Razvijati pozitivan odnos prema radu, omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.
Načini realizacije nastave:
Rad u manjim homogenim skupinama i po mogućnosti individualizirani pristup -individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njegovim Potrebama. Pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju, motivirati ih različitim igrama i različitim pristupima.
Osnovna namjena nastave: Razjašnjavanje nejasnog gradiva i uvježbavanje zadataka. Osposobiti učenike da aktivno sudjeluju u nastavi, tj. Omogućit učenicima nastavak školovanja ovladavanjem temeljnih znanja.
Troškovi za nastavu: Troškovi kopiranja.
Načini vrednovanja nastave: Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje sa svrhom poboljšanja konačnog uspjeha u redovnoj nastavi.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
107
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: PRIRODA
Voditelj: Vesnica Bošnjak
Razred: 5. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 7
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Utorak 12.20-13.00 (5. razredi popodne)
Ciljevi nastave:
Osnovni cilj je pomaganje učenicima koji nisu uspjeli svladati nastavne sadržaje na redovnim satima, te stvaranje osjećaja samopouzdanja i sigurnosti. Posebna pažnja se ukazuje učenicima s posebnim programom na satovima dopunske nastave na kojoj vježbaju gradivo.
Načini realizacije nastave: Individualizirani pristup učeniku, korištenje radnih listića, slika, modela.
Osnovna namjena nastave: Pripremiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi.
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja.
Načini vrednovanja nastave: Opisno praćenje, usmena i pismena provjera.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima tijekom ponavljanja i provjere znanja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
108
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: POVIJEST
Voditelj: Irena Završki
Razred: 5. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Ujutro pon 7. sat, popodne četvrtak 7. sat
Ciljevi nastave: Osposobljavanje učenika za usvajanje nastavnih sadržaja, motivacija učenika za rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i razvij samopouzdanja. Razvijati radne navike kod učenika i poticati želju za proučavanjem povijesnih činjenica u skladu s HNOS-om.
Načini realizacije nastave: Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka).
Osnovna namjena nastave: Naglašavati vrijednosti samostalnoga rada, razvijanje samostalnosti rada na tekstu i slikovnim materijalima, vježbanje sposobnosti snalaženja na karti, povezivanje nastavnih sadržaja i podataka iz različitih izvora znanja.
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja.
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje se ostvaruje kroz opisno ocjenjivanje, usmenu prezentaciju naučenih cjelina.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
109
Izvannastavne aktivnosti
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: LIKOVNA GRUPA
Voditelj: Goran Vilić
Razred: 5. a,b,c,d,
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir:
Ciljevi nastave:
Razvijati kreativnosti i samostalnost u likovnom izričaju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja,učiti kroz praktični rad,igru i grupni rad. Uvesti učenike u što više kreativnih tema te ih poticati da sami donose idejna rješenja. Kroz korištenje više likovnih tehnika osmišljavamo i obogaćujemo likovni izgled škole i predmeta te kroz praktične vještine razvijamo nove estetske sadržaje. Posebna je bitna suradnja s drugim sličnim grupama i aktivnostima, sudjelovanje na natječajima i ostalo. Razvijanje strpljivosti i upornosti. Istraživati s učenicima, proučavati, promatrati. Razgovarati o svim mogućnostima vezanim za rad grupe. Sudjelovati u svim aktivnostima škole.
Načini realizacije nastave:
Likovno izražavanje, estetika, uređenje interijera i eksterijera, dizajniranje. Izrada ukrasnih letvica,izrada nakita,ukrasa i visećih ukrasa za Novu godinu, slikanje i dizajniranje novih lik. sadržaja kao –grafiti,zidne slike,dekoracija od recikliranih materijala,plastičnih čaša, kartona i plakata. Postaviti likovne izložbe tijekom godine i surađivati s dramskom grupom,raditi na školskim projektima, natječajima. Posjetiti i izložbe izvan škole.
Osnovna namjena nastave: Različitim tehnikama, materijalima, i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti kod učenika. Što više uključiti učenike u grupni rad, estetski izgled škole i sudjelovati u školskim projektima.
Troškovi za nastavu: Materijali:velike tempere,akrilne boje, kistovi, sprejevi, olovke, drvene letve, kartoni, veliki hameri boji, ljepilo, platno,čavli,ostali alati koje već imamo i rabimo.
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje suradnje među učenicima. Samovrednovanje učeničkih radova usmeno i opisno. Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim priredbama i natječajima. Motivirati učenika i poticati njihovo samopouzdanje i kreativnost, primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
110
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: DRAMSKA GRUPA
Voditelj: Marcela Kučeković
Razred: Svi razredi.
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Srijeda 13:10; 12:30
Ciljevi nastave: Razvijanje otvorenosti u komunikaciji. Razvijanje snošljivosti prema drugima. Stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvoj samopouzdanja. Razvijanje sigurnosti u javnome nastupu. Prevladavanje straha od pogrješke. Kreativni i estetski razvoj. Razvijanje sposobnosti improvizacije kroz zadane situacije Poticati i razvijati kreativnost. Razvijati sposobnost i vještine u kreativnom izražavanju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja. Vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, razvijati maštu, formiranje stavova, razvijanje estetskih i radnih sposobnosti. Razvijati ljubav prema umjetnosti. Razvijati strpljivost i upornost, razvijati svijest o ljepoti književno umjetničkih tekstova, produbljivati osjećaje i doživljaje, razvijati govorne vrednote jezika.
Načini realizacije nastave: Rad u učionici, individualni rad, rad u parovima te skupni rad. Timski rad demonstracija, analitičko promatranje, kombiniranje, maštanje, zamišljanje, kreiranje. Aktivnosti učenika: razgovor, maštanje, improvizacija, oluja ideja, igra pantomime, igra uloga, razvijanje lika. Uskladiti govor i mimiku, govorno različito prikazati isti događaj, vježbati uloge, stvarati cjelovitost predstave, raditi na izražajnosti kretanje na pozornici. Oživjeti stvari po izboru i stvoriti priču na temelju oživljenih stvari, crtanje, slikanje, izrada rekvizita, dogovor oko izgleda scene i likova. Čitanje i proučavanje dramskih tekstova, gledanje kazališne predstave, proučavanje povijesti kazališta i dramske umjetnosti, uvježbavanje i izvođenje igrokaza povodom svečanosti u školi, suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom grupom.
Osnovna namjena nastave: Daljnje razvijanje kreativnih i estetskih vrijednosti, razvijanje aktivnosti: sigurnosti u nastupu te komunikacijskih vještina (verbalnih i neverbalnih). Poticati improvizacijsko snalaženje u situacijama. Poticati odnose međusobne suradnje i zajedničkog izvršavanja obveza. Razvijati ljubav prema jeziku i njegovim izražajnim mogućnostima, poticati razvijanje darovitosti za scensko izražavanje (recitiranje, monolog, uloge u skupini), obogaćivati učenički rječnik, razvijati samopouzdanje.
Troškovi za nastavu: Rekviziti na sceni ovisno o predstavi, papir, boje, drvo, platno, karton, škare, ljepilo…
Načini vrednovanja nastave: Na temelju rada i razvoja učenika kroz satove dramske skupine, anketni listići koje će ispunjavati učenici, audicija na početku školske godine; recitiranje lirskih pjesama, govorenje monologa, opisno praćenje učeničkih postignuća.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje na Lidranu, sudjelovanjem na školskim priredbama.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
111
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: NOGOMET
Voditelj: Branko Šoša
Razred: 5.-8.
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Utorak, 19,10.
Ciljevi nastave:
Stjecanje navike redovnog bavljenja aktivnostima i zadovoljit ibiološke potrebe učenika za kretanjem. Razvijati potrebu za stvaralaštvo u smjeru športsko-tehničkih postignuća i individualni razvoj učenika u pojedinoj sportskoj grani. Promicanje općih ljudskih vrijednosti.
Načini realizacije nastave: Kroz elementarne i štafetne igre, rad u trojkama, parovima,individualni rad, frontalni rad, timski rad.
Osnovna namjena nastave: Popularizacija odbojke, razvijanje radnih sposobnosti i športskog duha.
Troškovi za nastavu:
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje suradnje u „fair-play“ igri ( pobjeda i poraz ), poštivanje slabijeg od sebe.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje učenika na različitim športskim manifestacijama,međurazredna i međuškolska natjecanja, turnirska natjecanja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
112
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: ODBOJKA
Voditelj: Stojanka Licul
Razred: 5. a, b, c, d,
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Ponedjeljak 19,10.
Ciljevi nastave:
Stjecanje navike redovnog bavljenja aktivnostima i zadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem. Razvijati potrebu za stvaralaštvo u smjeru športsko-tehničkih postignuća i individualni razvoj učenika u pojedinoj sportskoj grani. Promicanje općih ljudskih vrijednosti.
Načini realizacije nastave: Kroz elementarne i štafetne igre, rad u trojkama, parovima, individualni rad, frontalni rad, timski rad.
Osnovna namjena nastave: Popularizacija odbojke, razvijanje radnih sposobnosti i športskog duha.
Troškovi za nastavu:
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje suradnje u „fair-play“ igri ( pobjeda i poraz ), poštivanje slabijeg od sebe.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje učenika na različitim športskim manifestacijama, među razredna i među školska natjecanja, turnirska natjecanja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
113
6. RAZRED
OSNOVNA ŠKOLA ANTUNA KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2013./2014.
ŠKOLSKI KURIKULUM
114
KURIKULARNO PLANIRANJE AKTIVNOSTI 2017./2018.
6. RAZRED
IZV
AN
UČ
ION
IČK
A N
AST
AV
A
(Sve
akt
ivn
ost
i ko
je s
e p
lan
iraj
u
izva
n u
čio
nic
e, n
pr.
kaz
ališ
te,
kin
o, p
osj
et m
uze
jima
i sl.)
NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI
ODJELI VREMENSKI OKVIR
Kino predstava razrednici a, b, c, d siječanj i lipanj - prema programu kina
Kazališna predstava razrednici i uč. hrvatskog jezika
a, b, c, d studeni i veljača - prema programu kazališta
Posjet muzeju, Maksimirskoj šumi i Zoo (radionica)
razrednici a, b, c, d listopad, ožujak i travanj
TER
ENSK
A
NA
STA
VA
Krk Razrednici a, b, c, d svibanj
PR
OJE
KTI
NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI
ODJELI VREMENSKI OKVIR
Dan kruha Marija Kovačić a, b, c, d, listopad 2017.
Božić razrednici a, b, c, d, 19.12.2017. – 23.12.2017.
Dani Ante Kovačića KUD a, b, c, d, svibanj/lipanj 2018.
Sjećanje na Vukovar
razrednici a, b, c, d, 18. 11. 2017.
Sveti Nikola razrednici a, b, c, d, 6. 12. 2017.
Valentinovo razrednici a, b, c, d, 14. 2. 2018.
Fašnik razrednici a, b, c, d, veljača 2018.
Uskrs razrednici a, b, c, d, travanj 2018.
Dan Zagreba profesorice hrvatskoga jezika
a, b, c, d, 30. 5. 2018.
Dan sporta prof. TZK-a a, b, c, d, 31. 5. 2018.
115
KURIKULARNO PLANIRANJE 2017./2018.
6. RAZRED
UČITELJ/ICA
DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA SLOBODNE AKTIVNOSTI
PREDMET ODJELI BROJ UČ. VRIJEME PREDMET ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME NAZIV ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME
Vesna Čondić Hrvatski jezik 6.a, c 10 utorak 13.10- 13:50
ponedjeljak 13:10 –
13:50
Marcela
Kučeković Hrvatski jezik 6.b,d 10 ponedjeljak13:10 Scenska grupa Svi 15 Srijeda, 12:20
Goran Vilić Likovna grupa Svi
odjeli 15
ponedjeljak
11:30 – 13:10
Mara
Jakovljević
Matematika Svi 6. do 15 srijeda 15,40-17,25 i
četvrtak 8,00-9,35
Matematika Svi 6. 10 srijeda 14,00-15,35 i
četvrtak 9,40-11,25
ili 8.50 – 9.35
Jadranka
Salopek Geografija Svi 6. do 10
svaki drugi
tjedan
ponedjeljak 9.30
do 11.25
Marija Kovačić Povijest Svi 6. 10 -
15
ponedjeljak
17:30-19:00
(ujutro)
19.45
Snježana
Pavleković
Njemački
jezik Svi 6.
do
10
četvrtak 13.10-
13.50 ; 14.00-
14.45
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
116 od 199
UČITELJ/ICA
DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA SLOBODNE AKTIVNOSTI
PREDMET ODJELI BROJ UČ. VRIJEME PREDMET ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME NAZIV ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME
Vesnica
Bošnjak Priroda Svi 6. 7
utorak 14.50-
15.35 MČP „Vidra“ Svi 6.
Srijeda; dogovor
za edukativne
posjete
za po
Biserka
Ramušćak
Engleski
jeziik
6. a,b,c
Mladen Ćurić Informatika 5., 6.,
7. i 8.
Srijeda 12.15 do
14.00
117
Dodatna nastava
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Mara Jakovljević
Razred: 6. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 10 +
Planirani broj sati godišnje: 35 + 35
Vremenski okvir: srijeda 14,00-15,35 i četvrtak 9,40-11,25
Ciljevi nastave:
Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu rješavanjem praktičnih problema. Učenike koji uspješno svladavanju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričiti interes za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, proširivanja matematičkih znanja i vještina-razvoj matematičkih kompetencija. Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije prema individualnim sklonostima i interesima. Dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim i liberalnijim oblikom nastave, kao i poticajnim nastavnim metodama. Sudjelovanje na Večeri matematike, ekipnim natjecanjima i Festivalu matematike.
Načini realizacije nastave:
Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvajaju nova znanja, uz mentorstvo voditelja.
Osnovna namjena nastave: Motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovitih školskih programa, popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture, poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama znanja.
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja.
Načini vrednovanja nastave:
Praćenje zainteresiranosti za nastavne sadržaje, način na koji iskazuje prihvatljive ideje u problemu, učenikove spremnosti da aktivno eksperimentira u traženju rješenja, praćenje njegove sposobnosti kritičkog mišljenja te njegovog odnosa prema učenju.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati vrednovanja će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada, daljnje poticanje razvoja darovitih učenika te obogaćivanja matematičkog znanja uopće.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
118
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: Geografija
Voditelj: Jadranka Salopek
Razred: Svi 6.
Planirani broj učenika: Do 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Svaki drugi tjedan ponedjeljak 9.30 do 11.25
Ciljevi nastave:
Za učenike koji uspješno savladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje potrebno je pripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i zanimljivosti te ih početi pripremati za školsko i županijsko natjecanje. Navikavati učenike na samostalan rad, primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada.
Načini realizacije nastave: Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave školske godine, posebno organiziranim i osmišljenim radom s učenicima koji su sami pokazali interes za dodatni rad.
Osnovna namjena nastave: Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke.
Troškovi za nastavu: Troškovi nabave dodatnih materijala.
Načini vrednovanja nastave: Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad. Najbolji način vrednovanja su rezultati učenika postignuti na školskom ili županijskom natjecanju.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
119
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: INFORMATIKA
Voditelj: Mladen Ćurić
Razred: 5.-8. razreda
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Srijeda 12:15 – 14:00
Ciljevi nastave: Stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju algoritama, u kodiranju, testiranju, popravljanju i dokumentiranju programa pisanih u nekom od programskih jezika .
Načini realizacije nastave: Učionička nastava, praktični rad na računalu, programiranje, sudjelovanje na natjecanju iz programiranja.
Osnovna namjena nastave: Razvijati umijeće rješavanja složenih zadataka kao priprema natjecanju.
Načini vrednovanja nastave: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz informatike.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni, te uspjehu na natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
120
Dopunska nastava
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Vesna Čondić
Razred: 6. a, 6. c
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: utorak 13.10- 13:50; ponedjeljak 13:10 – 13:50
Ciljevi nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, posebno gramatike, pravopisa i jezičnog izražavanja. Osposobljavanje učenika za samostalno učenje kod kuće. Osposobljavanje učenika za samostalno pisanje sastavka i primjenu pravopisnih pravila.
Načini realizacije nastave: Rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak ZOT-a, heuristički razgovor, izrada umnih mapa. Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Osnovna namjena nastave: Osposobiti učenike za samostalno rješavanje gramatičkih zadataka. Podržavati logičko razmišljanje kod učenika. Poučiti učenike pravopisnoj i pravogovornoj normi.
Troškovi za nastavu: Nema posebnih troškova, upotrebljavaju se različiti dostupni materijali, ponekad se dodatno kopiraju nastavni listići.
Načini vrednovanja nastave:
Kroz individualni pristup svakom učeniku vrednuje se najmanji pomak u usvajanju programskih jedinica gramatike, pravopisa i usmenog i pismenog izražavanja. Učenici rješavaju nastavne listiće, ali imaju više mogućnosti pokazati znanje u usmenom odgovaranju i dobiti odmah povratnu informaciju koja ih pravilno usmjerava u radu. Opisno praćenje postignuća svakog učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Koristiti će se za praćenje napretka učenika u svakom segmentu gradiva gdje postoje teškoće, za podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u predmetu Hrvatski jezik.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
121
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Marcela Kučeković
Razred: 6.b i d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati
godišnje: 35
Vremenski okvir: Ujutro utorak 7. sat
Ciljevi nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, posebno gramatike,
pravopisa i jezičnog izražavanja. Osposobljavanje učenika za samostalno učenje kod
kuće. Osposobljavanje učenika za samostalno pisanje sastavka i primjenu pravopisnih
pravila. Razvijati pozitivan odnos prema radu, usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na
redovnom satu, motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih
vrednota. Pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u
slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju
gradiva.
Načini realizacije nastave: Rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak ZOT-a, heuristički
razgovor, izrada umnih mapa. Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Osnovna namjena nastave: Osposobiti učenike za samostalno rješavanje gramatičkihzadataka. Podržavati logičko
razmišljanje kod učenika. Poučiti učenike pravopisnoj i pravogovornoj normi
Troškovi za nastavu: Nema posebnih troškova,koriste se različiti dostupni materijali,ponekad se dodatno
kopiraju nastavni listići.
Načini vrednovanja
nastave:
Kroz individualni pristup svakom učeniku vrednuje se najmanji pomak u usvajanju
programskih jedinica gramatike, pravopisa i usmenog i pismenog izražavanja. Učenici
rješavaju nastavne listiće, ali imaju više mogućnosti pokazati znanje u usmenom
odgovaranju i dobiti odmah povratnu informaciju koja ih pravilno usmjerava u radu.
Opisno praćenje postignuća svakog učenika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja:
Koristiti će se za praćenje napretka učenika u svakom segmentu gradiva gdje postoje
teškoće, za podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
predmetu hrvatski jezik.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
122
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: ENGLESKI JEZIK
Voditelj: Biserka Ramušćak
Razred: 6. a,b,c
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir:
Ciljevi nastave: Pružiti učenicima kvalitetnu pomoć pri svladavanju nastavnog plana i programa, dati im dodatni poticaj i motivaciju za bolje praćenje nastave.
Načini realizacije nastave: Dopunska nastava prati izvedbeni plan i program imajući na umu specifične potrebe svakog učenika i njihove zaostatke ili poteškoće. Radi se najviše individualno, u paru i u skupinama.
Osnovna namjena nastave: Pomoć za bolje svladavanje gradiva engleskog jezika i poticaj za samo razvoj i cjeloživotno učenje
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja nastavnih listića.
Načini vrednovanja nastave: Uočava se učenički trud i napredak te se to uzima u obzir u redovitoj nastavi, ugrađuje se i integrira u svakodnevni rad i vrednovanje istog.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Učenike se češće potiče da koriste naučeno u redovitoj nastavi i tako napreduju.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
123
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: NJEMAČKI JEZIK
Voditelj: Snježana Pavleković
Razred: 6. d / po potrebni i izborna nastava 6a,6b,6c
Planirani broj učenika: do 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: škola ujutro – četvrtak 13.10-13.50 i 14.00-14.45
Ciljevi nastave: Pomaganje učenicima u svladavanju gradiva prema planu i programu zbog teškoća pri usvajanju gradiva ili dužeg izostanka s nastave.
Načini realizacije nastave: Prema planu i programu, pisanim zadacima za vježbanje gramatike, vježbe čitanja, razgovora, razumijevanja, slušanja i pravopisa.
Osnovna namjena nastave:
Pomoć u učenju, svladavanju onog nastavnog gradiva koje učenik nije uspješno usvojio ili koje je učenik propustio zbog bolesti ili drugih razloga te učenici kojima nedostaje sigurnost u pojedinim dijelovima gradiva.
Troškovi za nastavu: Nema troškova, korištenje tekstova iz udžbenika, radni listići .
Načini vrednovanja nastave: Individualno praćenje uspješnosti svladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Vježbe prijepisa i odgovora na pitanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje sa svrhom poboljšanja konačnog uspjeha u redovnoj nastavi.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
124
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Mara Jakovljević
Razred: 6. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: srijeda 15,40-17,25 i četvrtak 8,00-9,35
Ciljevi nastave:
Pomoći učenicima da usvoje temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje primjerenih sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremenog čovjeka. Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih i subjektivnih razloga. Razvijati pozitivan odnos prema radu, omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.
Načini realizacije nastave:
Rad u manjim homogenim skupinama i po mogućnosti individualizirani pristup -individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njegovim Potrebama. Pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju, motivirati ih različitim igrama i različitim pristupima.
Osnovna namjena nastave: Razjašnjavanje nejasnog gradiva i uvježbavanje zadataka. Osposobiti učenike da aktivno sudjeluju u nastavi, tj. Omogućiti učenicima nastavak školovanja ovladavanjem temeljnih znanja.
Troškovi za nastavu: Kopiranje materijala.
Načini vrednovanja nastave: Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje sa svrhom poboljšanja konačnog uspjeha u redovnoj nastavi.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
125
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: POVIJEST
Voditelj: Marija Kovačić
Razred: 6. a, b, c, d
Planirani broj učenika: 10-15
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Ponedjeljak 17:30-19:00 (ujutro)
Ciljevi nastave: Osposobljavanje učenika za usvajanje nastavnih sadržaja, motivacija učenika za rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i razvij samopouzdanja. Razvijati radne navike kod učenika i poticati želju za proučavanjem povijesnih činjenica u skladu s HNOS-om.
Načini realizacije nastave: Učionički tip rada uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka).
Osnovna namjena nastave: Naglašavati vrijednosti samostalnoga rada, razvijanje samostalnosti rada na tekstu i slikovnim materijalima, vježbanje sposobnosti snalaženja na karti, povezivanje nastavnih sadržaja i podataka iz različitih izvora znanja.
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja.
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje se ostvaruje kroz opisno ocjenjivanje, usmenu prezentaciju naučenih cjelina.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
126
Aktivnost, program ili
projekt
DOPUNSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti Dopunska nastava- priroda
Voditelj Vesnica Bošnjak
Planirani broj učenika 10 učenika 6 a,b,c, d
Planirani broj sati
godišnje
35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir
aktivnosti
Srijeda
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Osnovni cilj je pomaganje učenicima koji nisu uspjeli svladati nastavne sadržaje na
redovnim satima, te stvaranje osjećaja samopouzdanja i sigurnosti. Posebna pažnja se
ukazuje učenicima s posebnim programom na satovima dopunske nastave na kojoj
vježbaju gradivo.
Način realizacije
aktivnosti
Individualizirani pristup učeniku, korištenje radnih listića, slika, modela.
Aktivnost učenika Rješavanje radnih listića, razgovori, crtanje.
Osnovna namjena
dopunske nastave
Pripremiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja.
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje, usmena i pismena provjera.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima tijekom ponavljanja i
provjere znanja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
127
Izvannastavne aktivnosti
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
128
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: LIKOVNA GRUPA
Voditelj: Goran Vilić
Razred: 6. a, b, c, d
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir:
Ciljevi nastave:
Razvijati kreativnosti i samostalnost u likovnom izričaju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja, učiti kroz praktični rad, igru i grupni rad. Uvesti učenike u što više kreativnih tema te ih poticati da sami donose idejna rješenja. Kroz korištenje više likovnih tehnika osmišljavamo i obogaćujemo likovni izgled škole i predmeta te kroz praktične vještine razvijamo nove estetske sadržaje. Posebna je bitna suradnja s drugim sličnim grupama i aktivnostima, sudjelovanje na natječajima i ostalo. Razvijanje strpljivosti i upornosti. Istraživati s učenicima, proučavati, promatrati. Razgovarati o svim mogućnostima vezanim za rad grupe. Sudjelovati u svim aktivnostima škole.
Načini realizacije nastave:
Likovno izražavanje, estetika, uređenje interijera i eksterijera, dizajniranje. Izrada ukrasnih letvica, izrada nakita, ukrasa i visećih ukrasa za Novu godinu, slikanje i dizajniranje novih lik. sadržaja kao – grafiti, zidne slike, dekoracija od recikliranih materijala, plastičnih čaša, kartona i plakata. Postaviti likovne izložbe tijekom godine i surađivati s dramskom grupom, raditi na školskim projektima, natječajima. Posjetiti i izložbe izvan škole.
Osnovna namjena nastave: Različitim tehnikama, materijalima, i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti kod učenika. Što više uključiti učenike u grupni rad, estetski izgled škole i sudjelovati u školskim projektima.
Troškovi za nastavu: Materijali: velike tempere, akrilne boje, kistovi, sprejevi, olovke, drvene letve, kartoni, veliki hameri boji, ljepilo, platno, čavli, ostali alati koje već imamo i rabimo.
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje suradnje među učenicima. Samo vrednovanje učeničkih radova usmeno i opisno. Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim priredbama i natječajima. Motivirati učenika i poticati njihovo samopouzdanje i kreativnost, primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: DRAMSKA GRUPA
Voditelj: Marcela Kučeković
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
129
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti MLADI ČUVARI PRIRODE „VIDRA“
Razred: Svi razredi
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Srijeda 13:10
Ciljevi nastave: Razvijanje otvorenosti u komunikaciji. Razvijanje snošljivosti prema drugima. Stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvoj samopouzdanja. Razvijanje sigurnosti u javnome nastupu. Prevladavanje straha od pogrješke. Kreativni i estetski razvoj. Razvijanje sposobnosti improvizacije kroz zadane situacije Poticati i razvijati kreativnost. Razvijati sposobnost i vještine u kreativnom izražavanju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja. Vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, razvijati maštu, formiranje stavova, razvijanje estetskih i radnih sposobnosti. Razvijati ljubav prema umjetnosti. Razvijati strpljivost i upornost, razvijati svijest o ljepoti književno umjetničkih tekstova, produbljivati osjećaje i doživljaje, razvijati govorne vrednote jezika.
Načini realizacije nastave: Rad u učionici, individualni rad, rad u parovima te skupni rad. Timski rad demonstracija, analitičko promatranje, kombiniranje, maštanje, zamišljanje, kreiranje. Aktivnosti učenika: razgovor, maštanje, improvizacija, oluja ideja, igra pantomime, igra uloga, razvijanje lika. Uskladiti govor i mimiku, govorno različito prikazati isti događaj, vježbati uloge, stvarati cjelovitost predstave, raditi na izražajnosti kretanje na pozornici. Oživjeti stvari po izboru i stvoriti priču na temelju oživljenih stvari, crtanje, slikanje, izrada rekvizita, dogovor oko izgleda scene i likova. Čitanje i proučavanje dramskih tekstova, gledanje kazališne predstave, proučavanje povijesti kazališta i dramske umjetnosti, uvježbavanje i izvođenje igrokaza povodom svečanosti u školi, suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom grupom.
Osnovna namjena nastave: Daljnje razvijanje kreativnih i estetskih vrijednosti, razvijanje aktivnosti: sigurnosti u nastupu te komunikacijskih vještina (verbalnih i neverbalnih). Poticati improvizacijsko snalaženje u situacijama. Poticati odnose međusobne suradnje i zajedničkog izvršavanja obveza. Razvijati ljubav prema jeziku i njegovim izražajnim mogućnostima, poticati razvijanje darovitosti za scensko izražavanje (recitiranje, monolog, uloge u skupini), obogaćivati učenički rječnik, razvijati samopouzdanje.
Troškovi za nastavu: Rekviziti na sceni ovisno o predstavi, papir, boje, drvo, platno, karton, škare, ljepilo…
Načini vrednovanja nastave: Na temelju rada i razvoja učenika kroz satove dramske skupine, anketni listići koje će ispunjavati učenici, audicija na početku školske godine; recitiranje lirskih pjesama, govorenje monologa, opisno praćenje učeničkih postignuća.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje na Lidranu, sudjelovanjem na školskim priredbama.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
130
Voditelj Vesnica Bošnjak
Planirani broj učenika 15 učenika 6. a, b, c, d
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Edukativne posjete po dogovoru Tijekom godine - srijeda
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Poticati učenike na stvaranje stavova o potrebi zaštite prirode i očuvanja kvalitete okoliša te potrebi osobnog uključivanja i vlastitog doprinosa svakog pojedinca. Poticati toleranciju prema tuđim mišljenjima i stavovima te sposobnost zastupanja vlastitog stajališta uz poštovanje tuđeg. Uređenje učionice na otvorenom u školskom dvorištu za prirodu i biologiju. Poticati učenike na kreativnost, samostalnost i odgovornost, timski rad i suradnju.
Način realizacije aktivnosti
Redovitost u dolaženju, izvođenje praktičnih radova, izrada samostalnih radova, izrada prezentacija. Obilježavanje važnih ekoloških datuma, terenska nastava, praćenje ekološke literature i eko događaja.
Aktivnost učenika
Učenici prikupljaju materijale, slike, izrađuju prezentacije i plakate. Sudjeluju u sadnji sadnica, postavljanju kućica za ptice, izradi hranilišta za ptice. Uređuju i brinu se za akvarij u razredu.
Osnovna namjena aktivnosti
Redovito odlaženje u prirodu, promatranje i proučavanje prirode, očuvanje i unapređivanje okoliša. Sudjelovanje u radionicama, posjetima ustanovama i muzejima te predavanjima organiziranim od strane MČP grada Zagreba.
Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza (za edukativne posjete), fotokopiranje, materijali za plakate.
Način vrednovanja aktivnosti Samovrednovanje učeničkih radova, mišljenje roditelja, vrednovanje suradnje među učenicima, osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Sudjelovanje učenika na uređenju dvorišta škole i razreda, te pripremanje izložbi.
Naziv aktivnosti Mladi knjižničari
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
131
Ime i prezime voditelja Ivanka Brađašević, prof.
Planirani broj učenika 6 (učenici 5. i 6. razreda)
Planirani broj sati tjedno 1
Ciljevi aktivnosti Razvijanje interesa za knjigu i knjižnicu, djelotvorno korištenje slobodnog vremena
Način realizacije Timski rad, individualni
Vremenski okviri Knjižnica – 1 sat tjedno
Osnovna namjena Razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi, kultura ophođenja s članovima knjižnice,
razvijanje samostalnosti u pronalaženju knjiga, snalaženje u traženju informacija,
poticaj za kreativni rad u knjižnici
Troškovnik Troškovi u okviru redovnih zaduženja
Način vrednovanja Vrednovanje unutar skupine te individualno vrednovanje kroz prezentaciju uradaka
u obliku plakata
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rad u knjižnici potrebno je uskladiti sa željama i potrebama korisnika u svrhu
unaprjeđenja
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
132
7. RAZRED
133
KURIKULARNO PLANIRANJE 2017./2018.
7. RAZRED
UČITELJ/ICA DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA SLOBODNE AKTIVNOSTI
PREDMET ODJELI BROJ UČ.
VRIJEME PREDMET ODJELI BROJ UČ.
VRIJEME NAZIV ODJE
LI
BROJ UČ.
VRIJEME
Marina
Šarušić
Hrvatski
jezik
7.c,d 6 Utorak18.20-
19.40
Hrvatski
jezik
7.c,d 5 Srijeda
12.30-
13.50
Goran Vilić Likovna
kultura
/ / / / / / ./ Likovna grupa Svi
odjel
i
15 Petak
15.40 Ivana
Derniković
Matematika 7. a,d 10 Srijeda 9:40 Matematik
a
7. a,d 10 Srijeda 10:40
Vesnica
Bošnjak
Biologija Svi 7 utorak Biologija 7.c,d 5 Tijekom
godine,
srijeda
Đurđica Lukić
Strukan
Kemija 7.
a,b,c,d,
10 / / / / / / / /
Zdravko
Mihaljević
/ / / / / / /
/
Školska prometna
jedinica
Svi
odjeli
10 Tijekom
godine
Saša Koren Fizika Svi
odjeli
12 / / / / / / / /
Irena Završki Povijest Svi
odjeli
12 Ponedeljak
13.10;
Četvrtak 19h
Povijest Svi 15 Srijeda
tijekom
godine
Mladen Ćurić Informatika 5., 6.,
7. i 8.
20 Srijeda
12.15 –
14.00
134
IZV
AN
UČ
ION
IČK
A N
AST
AV
A
(Sve
akt
ivn
ost
i ko
je s
e p
lan
iraj
u iz
van
u
čio
nic
e, n
pr.
kaz
ališ
te, k
ino
, po
sje
t m
uze
jima
i sl.
)
NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI ODJELI VREMENSKI OKVIR
Posjet kinu Razrednice a,b,c,d prosinac
Kazališna predstava Razrednice i uč. hrvatskog jezika a,b,c,d prema programu kazališta, ožujak/travanj
Zadar, Nin Razrednice a,b,c,d svibanj / lipanj
Varaždin, Accredocentar
Razrednice a,b,c,d listopad
Koncert Lada Razrednice a,b,c,d Prema programu ansambla
Posjet muzeju Razrednice a,b,c,d Prema programu muzeja
Dan kruha Razrednici, voditelji slobodnih aktivnosti a,b,c,d listopad 2017.
Sjećanje na Vukovar Razrednice a,b,c,d 18. 11. 2017.
Sveti Nikola Razrednici a,b,c,d 6. 12. 2017.
Božićni sajam Razrednici a,b,c,d 20.-22.12.2017.
Valentinovo Razrednici a,b,c,d 14. 2. 2018.
Fašnik Razrednici a,b,c,d Veljača 2018.
Uskrs Razrednici a,b,c,d 1.4.2017.
Dan Zagreba Razrednice a,b,c,d 30. 5. 2018.
Dan športa Prof. TZK-a a,b,c,d 29. 5. 2016.
135
Dodatna nastava
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: Hrvatski jezik
Voditelj: Marina Šarušić
Razred: 7. c,d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Srijeda: 12.15-13.50
Ciljevi nastave: Produbiti i proširiti znanje iz redovne nastave, rješavati složenije i teže zadatke iz jezičnoga područja, pripremiti učenika za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika. Razvijati suradničko učenje.
Načini realizacije nastave: Nastava je učioničnoga tipa (frontalni, skupni i individualni rad).
Osnovna namjena nastave: Dodatna nastava hrvatskoga jezika omogućuje darovitim učenicima stjecanje dodatnih znanja iz slovničkoga, jezično povijesnoga, pravogovornog i pravopisnoga gradiva.
Troškovi za nastavu:
Prijevoz na županijsko natjecanje (24 kn po učeniku). Nagrade za najbolje plasirane učenike na županijskom i državnom natjecanju (oko 100 kn po učeniku). Džeparac učenicima koji se plasiraju na državno natjecanje (200 kn po učeniku). Troškovi fotokopiranja i ispisivanja materijala za rad, cca 200 kn.
Načini vrednovanja nastave: Učenici vrednuju svoje znanje na objektivnim razinama natjecanja u srazu s ostalim nadarenim učenicima i stvaraju objektivnu samoprocjenu vlastitoga znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Dobivenirezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovu radu i napretku te kao smjernica za daljnji rad i napredovanje. Iznimni uspjesi (sudjelovanje na državnim natjecanjima) učeniku mogu donijeti dodatne bodove za upis u srednje škole.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
136
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Natalija Križanac Momčilović + Ivana Derniković
Razred: 7. a,b + 7. c,d
Planirani broj učenika: 5 + 8
Planirani broj sati godišnje: 35 + 35
Vremenski okvir: Križanac Momčilović: četvrtak 13:10-13:55; utorak 18:20-19:05 Derniković: srijeda 10:40-11:25; srijeda 16:40-17:25
Ciljevi nastave:
Cilj dodatne nastave matematike je proširivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom te produbljivanje matematičkog znanja s naglaskom na: - razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja te matematičkog načina mišljenja, povezivanja, snalaženja u novim situacijama - usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanjaopćih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.
Načini realizacije nastave: Individualizirani pristup učenicima na redovnoj nastavi i individualni rad, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.
Osnovna namjena nastave:
Organizira se za darovite učenike, učenike koji posjeduju dobro usvojena temeljna znanja koja se dodatnim radom mogu razvijati te učenike koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova matematička znanja, sposobnosti i vještine te ih pripremili za školska natjecanja.
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja, nastavna pomagala i pribor.
Načini vrednovanja nastave: Redovito praćenje te ocjenjivanje sa svrhom razvijanja interesa prema matematičkim sadržajima, postignuti rezultati na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim i izvanškolskim natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
137
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: KEMIJA
Voditelj: Đurđica Lukić Strukan
Razred: 7.a,b, c,d
Planirani broj učenika: 8
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola popodne – četvrtak 9:40 – 11:25h
Ciljevi nastave:
Cilj dodatne nastave kemije je proširivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom te produbljivanje kemijskog znanja s naglaskom na: - razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja te logičkog načina mišljenja, povezivanja, snalaženja u novim situacijama - usvajanje kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi. Svladavanje kemijske simbolike i apstraktnog mišljenja, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih znanosti.
Načini realizacije nastave: Individualizirani pristup učenicima na redovnoj nastavi i individualni rad, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.
Osnovna namjena nastave:
Organizira se za darovite učenike, učenike koji posjeduju dobro usvojena temeljna znanja koja se dodatnim radom mogu razvijati te učenike koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova kemijska znanja, sposobnosti i vještine te ih pripremili za školska natjecanja.
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja, nastavna pomagala i pribor i kemikalije.
Načini vrednovanja nastave: Redovito praćenje te ocjenjivanje sa svrhom razvijanja interesa prema kemijskim sadržajima, postignuti rezultati na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim i izvanškolskim natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
138
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: POVIJEST
Voditelj: Irena Završki
Razred: 5. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Srijeda 6-7. (tijekom godine)
Ciljevi nastave:
Utvrdivanje i proširivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi,razvijanje pojedinih sposobnosti i vještina kao npr. snalaženje u vremenu i prostoru, uzročnoposljedično povezivanje i zaključivanje, rad na povijesnim izvorima, poticanja radoznalosti kroz samostalno učeničko istraživanje, izrada plakata i učeničke prezentacije, obilježavanje pojedinih godišnjica, aktualna minuta.
Načini realizacije nastave: Učionička nastava u kojoj se provodi individualni rad, rad u parovima i grupni rad. Izvanučionička nastava – odlazak u posjet muzejima.
Osnovna namjena nastave: Rad s učenicima koji tijekom redovne nastave pokazuju poseban interes za predmet, daljnje razvijanje interesa za povijesne sadržaje i povijest kao nastavni predmet.
Troškovi za nastavu: Ulaznice za posjet muzeju.
Načini vrednovanja nastave: Redovito praćenje sa svrhom razvijanja interesa prema povijesnim sadržajima, samovrednovanje. Vrednovanje prezentacija, plakata i samostalnosti u radu.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati rada poslužit će kao smjernice svakom učeniku za daljnji rad i razvoj interesa.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
139
Aktivnost, program ili projekt
DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti Dodatna nastava – BIOLOGIJA – 7. razred
Voditelj Vesnica Bošnjak
Planirani broj učenika 7 učenika, 7. c, d
Planirani broj sati godišnje
35 sati
Planirani broj sati tjedno
Svaki drugi tjedan 2 sata, edukativne posjete po dogovoru
Vremenski okvir aktivnosti
Srijeda
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Dodatna nastava biologije treba zadovoljiti interese onih učenika čije su sklonosti u području prirodoslovlja te bi trebala pobuditi učeničku znatiželju i odškrinuti za njih vrata znanosti. Potičući samostalno zaključivanje na temelju promatranja, povezivanja sa vlastitim iskustvom, provedenih pokusa i na temelju prikupljenih podataka, ovaj program odgaja kritički i egzaktni način razmišljanja, odgaja učenike za primjenu znanstvenog pristupa u istraživanju, razmišljanju i procjeni svijeta koji ih okružuje.Osim razvijanja kognitivnih sposobnosti učenika, istraživanje i promatranje prirode, rad u skupinama i praktičan rad pridonijet će obogaćivanju emocionalnog učeničkog svijeta, osposobljavanju za djelatnu primjenu znanja te povezivanju školskog učenja sa stvarnim životom
Način realizacije aktivnosti
Individualni rad,rad u skupinama, terenski oblik rada, posjet muzeju.
Aktivnost učenika
Redovito dolaženje učenika na dodatnu nastavu, prikupljanje materijala i potrebnih podataka za istraživanja i praktične radove, mikroskopiranje i crtanje. Učenici odabiru teme, istražuju ih i prezentiraju. Aktivno sudjeluju u praktičnom radu.
Osnovna namjena aktivnosti
Velikim će dijelom upravo dodatna nastava pomoći otkrivanju, odgajanju i pripremanju tih učenika za izbor daljnjeg životnog puta. Učenici će se možda opredjeliti za područje medicine, veterine, farmacije, poljoprivrede, šumarstva.
Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza i ulaznica (edukativni posjeti).
Način vrednovanja aktivnosti
Redovito dolaženje na dodatnu nastavu, izvođenje samostalnih radova i njihova prezentacija, usustavljivanje nastavnih sadržaja, provjera stečenog znanja na školskom i županijskom natjecanju.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Učenici koji dolaze na dodatnu nastavu mogu biti mentori drugim učenicima, te mogu održati prezentacije u svom razrednom odjelu, ali i drugim odjelima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
140
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: ENGLESKI JEZIK
Voditelj: Jelena Cvrlje
Razred: 7. a/b/c/d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola ujutro: utorak 14:00h Škola popodne: srijeda 12:20h
Ciljevi nastave:
Za učenike koji uspješno savladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje engleskog jezika potrebno je pripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i zanimljivosti te ih početi pripremati za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika. Navikavati učenike na samostalan rad, primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada. Poticati ih na proširivanje vokabulara čitanjem na engleskom i izricanje svojih razmišljanja o pročitanom.
Načini realizacije nastave: Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave školske godine, posebno organiziranim i osmišljenim radom s učenicima koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz engleskog jezika.
Osnovna namjena nastave: Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke.
Troškovi za nastavu: Troškovi nabave dodatnih materijala, fotokopiranja/printanja.
Načini vrednovanja nastave:
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti stranih jezika u budućem školovanju i radu. Rezultati postignuti na školskom i županijskom natjecanju također pokazuju rad i napredak učenika, ali su i motivacija za daljni rad.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
141
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: INFORMATIKA
Voditelj: Mladen Ćurić
Razred: 5.-8. razreda
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Srijeda 12:15 – 14:00
Ciljevi nastave: Stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju algoritama, u kodiranju, testiranju, popravljanju i dokumentiranju programa pisanih u nekom od programskih jezika .
Načini realizacije nastave: Učionička nastava, praktični rad na računalu, programiranje, sudjelovanje na natjecanju iz programiranja.
Osnovna namjena nastave: Razvijati umijeće rješavanja složenih zadataka kao priprema natjecanju.
Načini vrednovanja nastave: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz informatike.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni, te uspjehu na natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
142
Dopunska nastava
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Zdenko Lovrić
Razred: 7.b,d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati
godišnje: 35
Vremenski okvir: Ponedjeljak u 18:20-19:00
Ciljevi nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, posebno gramatike,
pravopisa i jezičnog izražavanja. Osposobljavanje učenika za samostalno učenje kod
kuće. Osposobljavanje učenika za samostalno pisanje sastavka i primjenu pravopisnih
pravila. Razvijati pozitivan odnos prema radu, usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na
redovnom satu, motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih
vrednota. Pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u
slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju
gradiva.
Načini realizacije nastave: Rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak ZOT-a, heuristički
razgovor, izrada umnih mapa. Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Osnovna namjena nastave: Osposobiti učenike za samostalno rješavanje gramatičkihzadataka. Podržavati logičko
razmišljanje kod učenika. Poučiti učenike pravopisnoj i pravogovornoj normi
Troškovi za nastavu: Nema posebnih troškova,koriste se različiti dostupni materijali,ponekad se dodatno
kopiraju nastavni listići.
Načini vrednovanja
nastave:
Kroz individualni pristup svakom učeniku vrednuje se najmanji pomak u usvajanju
programskih jedinica gramatike, pravopisa i usmenog i pismenog izražavanja. Učenici
rješavaju nastavne listiće, ali imaju više mogućnosti pokazati znanje u usmenom
odgovaranju i dobiti odmah povratnu informaciju koja ih pravilno usmjerava u radu.
Opisno praćenje postignuća svakog učenika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja:
Koristiti će se za praćenje napretka učenika u svakom segmentu gradiva gdje postoje
teškoće, za podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
predmetu hrvatski jezik.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
143
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: MATEMATIKA
Voditelj: Natalija Križanac Momčilović + Ivana Derniković
Razred: 7. a,b + 7. c,d
Planirani broj učenika: 8 + 10
Planirani broj sati godišnje: 35 + 35
Vremenski okvir: Križanac Momčilović: Derniković: srijeda 9:40-10:25; srijeda 15:40-16:25
Ciljevi nastave:
Svladavanje sadržaja planiranih u 7. razredu i stvaranje interesa za rješavanje matematičkih problema. Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.
Načini realizacije nastave: Redovito izvođenje DOP nastave, usmeno i pismeno izražavanje, zadaci i listići za samostalni rad.
Osnovna namjena nastave: Postići zadovoljavajuću razinu znanja matematike, steći sigurnost u radu i jačati samopouzdanje.
Troškovi za nastavu: Troškovi kopiranja.
Načini vrednovanja nastave: Individualno praćenje postignuća učenika kroz usmeno i pismeno provjeravanje usvojenosti sadržaja.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi,poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
144
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: FIZIKA
Voditelj: Saša Koren
Razred: 7. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir:
Ciljevi nastave:
Pomoć učenicima koji imaju teškoće u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi.
Razvijati interes za fizikalne zakonitosti i rješavanje zadataka i problema. Razvijati
sposobnost zaključivanja, promatranja i mjerenja.
Načini realizacije nastave:
Učionički tip nastave s individualnim pristupom potrebama svakoga učenika.
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na nastavi.
Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena nastave: Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva fizike.
Troškovi za nastavu: Nema.
Načini vrednovanja nastave: Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje
individualnog napretka.
Način korištenja rezultata
vrednovanja:
Tijekom redovite nastave fizike te pri planiranju i osmišljavanju načina pomoći
učeniku ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
145
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti POVIJEST
Voditelj Irena Završki
Razred 7.a,b,c,d
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti
Ciljevi dopunske nastave
Ovladati propisanim nastavnim sadržajima (odnosno odabranim Segmentima), te
osposobiti učenike za usmenu i pismenu komunikaciju sadržaja predviđenih planom i
programom za VIII razred.
Način realizacije dopunske
nastave
Ponavljanje obrađenih sadržaja i rješavanje pismenih i usmenih zadataka - individualni
pristup učeniku s obzirom na vrstu poteškoće u usvajanju gradiva.
Osnovna namjena dopunske
nastave
Pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavni program kako bi postigli bolje
rezultate, razvijati radne navike i poticati ih na samostalnost.
Troškovnik detaljni za
dopunsku nastavu Fotokopiranje potrebnih dodatnih sadržaja
Način vrednovanja dopunske
nastave
Rad se vrednuje pismenim i usmenim provjerama individualno u skladu s
poteškoćama svakog učenika, a kod nekih učenika samo usmeno.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika, njihove motivacije za daljnji
rad.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
146
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: KEMIJA
Voditelj: Đurđica Strukan Lukić
Razred: 7. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 8
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola popodne –utorak 11:30-12:15 Škola ujutro –srijeda 16:40-17:25
Ciljevi nastave: Ponoviti i uvježbati osnovne sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Osposobiti učenike da lakše prate gradivo na redovnoj nastavi.
Načini realizacije nastave: Nastava se provodi u klasičnoj učionici,individualni rad i pristup.
Osnovna namjena nastave: Pružiti individualnu pomoć učenicima koji imaju problema u svladavanju nastavnih sadržaja.
Troškovi za nastavu: Fotokopirni papir
Načini vrednovanja nastave: Radom na dopunskoj nastavi kvalitetnije usvojiti ključne pojmove i ostvariti bolji uspjeh na redovnoj nastavi što se evidentira individualnim opisnim praćenjem.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Pomoć u formiranju zaključne ocjene.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
147
Aktivnost, program ili
projekt
DOPUNSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti Dopunska nastava – biologija
Voditelj Vesnica Bošnjak
Planirani broj učenika 7 učenika 7.c,7.d
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti Utorak 12.20 - 13.00
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Osnovni cilj je pomaganje učenicima koji nisu uspjeli svladati nastavne sadržaje na
redovnim satima, te stvaranje osjećaja samopouzdanja i sigurnosti. Posebna pažnja
se ukazuje učenicima s posebnim programom na satovima dopunske nastave na
kojoj vježbaju gradivo.
Način realizacije aktivnosti Individualizirani pristup učeniku, korištenje radnih listića, slika, modela.
Aktivnost učenika Rješavanje radnih listića, razgovori, crtanje.
Osnovna namjena dopunske
nastave
Pripremiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja.
Način vrednovanja
aktivnosti
Opisno praćenje, usmena i pismena provjera.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima tijekom ponavljanja i
provjere znanja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
148
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: NJEMAČKI JEZIK
Voditelj: Snježana Cvijanović (Morana Butković)
Razred: 7. a, b, c, d
Planirani broj učenika: 7
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola ujutro: utorak 13.10h; škola popodne: utorak 13.10h
Ciljevi nastave:
Ponavljanje i utvrđivanje gradiva prema nastavnom planu i programu, uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara, pomoć učenicima u poteškoćama pri savladavanju gradiva ili u slučaju dužeg izostanka s nastave ili slabijeg predznanja.
Načini realizacije nastave:
Prema nastavnom planu i programu, pisanim zadacima za vježbanje gramatike, vježbe čitanja, razgovora, razumijevanja, slušanja, prevođenja, pravopisa, individualni rad, rad u paru ili skupinama.
Osnovna namjena nastave: Pomoć u učenju; dodatno utvrđivanje i uvježbavanje jezičnih struktura i gramatike.
Troškovi za nastavu: Nema troškova (korištenje tekstova iz udžbenika i fotokopirani radni listići)
Načini vrednovanja nastave:
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti usvajanja stranog jezika u budućem školovanju.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Olakšavanje snalaženja u nastavi i poticanje samopouzdanja u učenju njemačkog jezika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
149
Aktivnost, program ili projekt
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: ENGLESKI JEZIK
Voditelj: Jelena Cvrlje
Razred: 7.a/b/c/d
Planirani broj učenika:
6-8
Planirani broj sati godišnje:
35
Vremenski okvir dopunske nastave:
četvrtak,13:10 (raspored 1.), utorak 12:20 (raspored2.)
Ciljevi dopunske nastave:
Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Svladavanje sadržaja planiranih u 3. razredu; objašnjavanje sadržaja koje učenici nisu shvatili; stvaranje interesa za jezik; nadopunjavanje znanja; vježbanje i bolja priprema za pisani ispit znanja; uvježbavanje izgovora, čitanja i prijevoda
Način realizacije dopunske nastave:
Prema nastavnom planu i programu, pisanim zadacima za vježbanje gramatike, vježbe čitanja, razgovora, razumijevanja, slušanja, prevođenja, pravopisa, individualni rad, rad u paru ili skupinama.
Osnovna namjena dopunske nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio. Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog gradiva.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu:
---------------
Način vrednovanja dopunske nastave:
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave:
Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
150
Izvannastavne aktivnosti
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: LIKOVNA GRUPA
Voditelj: Goran Vilić
Razred: 5. – 8.
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Petak 15.40
Ciljevi nastave:
Razvijati kreativnosti i samostalnost u likovnom izričaju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja,učiti kroz praktični rad,igru i grupni rad. Uvesti učenike u što više kreativnih tema te ih poticati da sami donose idejna rješenja. Kroz korištenje više likovnih tehnika osmišljavamo i obogaćujemo likovni izgled škole i predmeta te kroz praktične vještine razvijamo nove estetske sadržaje. Posebna je bitna suradnja s drugim sličnim grupama i aktivnostima, sudjelovanje na natječajima i ostalo. Razvijanje strpljivosti i upornosti. Istraživati s učenicima, proučavati, promatrati. Razgovarati o svim mogućnostima vezanim za rad grupe. Sudjelovati u svim aktivnostima škole.
Načini realizacije nastave:
Likovno izražavanje, estetika, uređenje interijera i eksterijera, dizajniranje. Izrada ukrasnih letvica,izrada nakita,ukrasa i visećih ukrasa za Novu godinu, slikanje i dizajniranje novih lik. sadržaja kao –grafiti,zidne slike,dekoracija od recikliranih materijala,plastičnih čaša, kartona i plakata. Postaviti likovne izložbe tijekom godine i surađivati s dramskom grupom,raditi na školskim projektima, natječajima. Posjetiti i izložbe izvan škole.
Osnovna namjena nastave: Različitim tehnikama, materijalima, i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti kod učenika. Što više uključiti učenike u grupni rad, estetski izgled škole i sudjelovati u školskim projektima.
Troškovi za nastavu: Materijali:velike tempere,akrilne boje, kistovi, sprejevi, olovke, drvene letve, kartoni, veliki hameri boji, ljepilo, platno,čavli,ostali alati koje već imamo i rabimo.
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje suradnje među učenicima. Samovrednovanje učeničkih radova usmeno i opisno. Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim priredbama i natječajima. Motivirati učenika i poticati njihovo samopouzdanje i kreativnost, primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
151
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: DRAMSKA GRUPA
Voditelj: Marcela Kučeković
Razred: 5. – 8.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Srijeda 12:30; 13:10
Ciljevi nastave: Razvijanje otvorenosti u komunikaciji. Razvijanje snošljivosti prema drugima. Stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvoj samopouzdanja. Razvijanje sigurnosti u javnome nastupu. Prevladavanje straha od pogrješke. Kreativni i estetski razvoj. Razvijanje sposobnosti improvizacije kroz zadane situacije Poticati i razvijati kreativnost. Razvijati sposobnost i vještine u kreativnom izražavanju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja. Vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, razvijati maštu, formiranje stavova, razvijanje estetskih i radnih sposobnosti. Razvijati ljubav prema umjetnosti. Razvijati strpljivost i upornost, razvijati svijest o ljepoti književno umjetničkih tekstova, produbljivati osjećaje i doživljaje, razvijati govorne vrjednote jezika.
Načini realizacije nastave: Rad u učionici, individualni rad, rad u parovima te skupni rad. Timski rad demonstracija, analitičko promatranje, kombiniranje, maštanje, zamišljanje, kreiranje. Aktivnosti učenika: razgovor, maštanje, improvizacija, oluja ideja, igra pantomime, igra uloga, razvijanje lika. Uskladiti govor i mimiku, govorno različito prikazati isti događaj, vježbati uloge, stvarati cjelovitost predstave, raditi na izražajnosti kretanje na pozornici. Oživjeti stvari po izboru i stvoriti priču na temelju oživljenih stvari, crtanje, slikanje, izrada rekvizita, dogovor oko izgleda scene i likova. Čitanje i proučavanje dramskih tekstova, gledanje kazališne predstave, proučavanje povijesti kazališta i dramske umjetnosti, uvježbavanje i izvođenje igrokaza povodom svečanosti u školi, suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom grupom.
Osnovna namjena nastave: Daljnje razvijanje kreativnih i estetskih vrijednosti, razvijanje aktivnosti: sigurnosti u nastupu te komunikacijskih vještina (verbalnih i neverbalnih). Poticati improvizacijsko snalaženje u situacijama. Poticati odnose međusobne suradnje i zajedničkog izvršavanja obveza. Razvijati ljubav prema jeziku i njegovim izražajnim mogućnostima, poticati razvijanje darovitosti za scensko izražavanje (recitiranje, monolog, uloge u skupini), obogaćivati učenički rječnik, razvijati samopouzdanje.
Troškovi za nastavu: Rekviziti na sceni ovisno o predstavi, papir, boje, drvo, platno, karton, škare, ljepilo…
Načini vrednovanja nastave: Na temelju rada i razvoja učenika kroz satove dramske skupine, anketni listići koje će ispunjavati učenici, audicija na početku školske godine; recitiranje lirskih pjesama, govorenje monologa, opisno praćenje učeničkih postignuća.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje na Lidranu, sudjelovanjem na školskim priredbama.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
152
8.RAZREDI
153
KURIKULARNO PLANIRANJE 2015./2016.
8. RAZRED
UČITELJ/ICA DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA
SLOBODNE/IZVANNASTAVNE
AKTIVNOSTI
PREDMET ODJELI BROJ UČ. VRIJEME PREDMET ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME NAZIV ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME
Vesna Čondić
Hrvatski
jezik
8.a, 8. c 10 utorak, 13:10 –
13:50
ponedjeljak,
13:10 – 13:50
Hrvatski
jezik
8. a, 8. c
8 srijeda, 18:20 – 19:45
Marcela
Kučeković
Hrvatski
jezik
8.b,d 10 Ponedjeljak,
13:10
Hrvatski
jezik
8. b,d 5 Petak, 13:10 i četvrtak,
13:10
Scenska grupa 5,6,7,8 10 Srijeda,
12,20
Goran Vilić Likovna grupa Svi
odjeli
15 Petak 10.40
Milan
Bogojević
Matematika 8. a,b, c,
d
10 Srijeda, 16.40-
18.15
Matematika 8. a,b, c,
d
8 Srijeda, 10.40-12.15
Đ. Strukan
Lukić
Kemija 8.
a,b,c,d.e
10 Srijeda 15.40-
16.25
Kemija Svi 8. 8 Ponedjeljak 15.40
Z. Mihaljević Školska
prometna
jedinica
Svi
odjeli
16
Dolenec M. Engleski
jezik
Svi
8.razredi
10 Po dogovoru
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
154
UČITELJ/ICA DOPUNSKA NASTAVA DODATNA NASTAVA
SLOBODNE/IZVANNASTAVNE
AKTIVNOSTI
PREDMET ODJELI BROJ UČ. VRIJEME PREDMET ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME NAZIV ODJELI
BROJ UČ. VRIJEME
Marija
Kovačić
Povijest 8.a,b,c,d 10 Ponedjeljak,
17:30-19:00
Vedrana
Gnjidić
Engleski
jezik
8. c,d
6-8 Šk.ujutro: 7. sat (petak,
13:10-13:50); škola
popodne: 3. sat,
ponedjeljak (9:50-10:25)
Njemački
jezik
8.a,b 3 Škola ujutro: srijeda 6. +
7. sat (12:20-13:50)
Vedrana
Gnjidić
Engleski
jezik
8. c,d
(a,b)
10 Škola popodne:
ponedjeljak 4. i 5. sat
(10:40-12:15)
Saša Koren Fizika Svi osmi 12 Petak 12.15 ili14.00 Fizika Svi osmi 6 Petak 13.10
V. Balta Biologija Svi osmi 10 ponedjeljak 18,20-
19,00
Biologija Svi osmi 12 Po dogovoru (srijeda 6.-7.sat)
Mladen
Ćurić
Informatika 5., 6., 7. i
8.
20 Srijeda 12.15 – 14.00
155
8. RAZRED
Mjesec Izvanučionička
nastava Tematski
dani Terenska nastava
Projekt Kazalište Izvannastavne
aktivnosti
9. Dubrovnik Kreativna radionica-
Đ. Lukić Strukan
10. Dani kruha
Dani kruha
11. Svi sveti Kazalište
12. Božićni sajam
1. Vukovar
2. Fašnik, Valentinovo
3. Kazalište
4. Uskrs
5. Brijuni
6. Dan škole Dani Ante Kovačića
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
156
Dodatna nastava
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti HRVATSKI JEZIK
Voditelj Marcela Kučeković
Razred 8. b,d
Planirani broj učenika 5
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti Petak, 13:10 i četvrtak, 13:10
Ciljevi dodatne nastave
Poticanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području hrvatskog jezika. Učenici razvijaju moć uočavanja uzročno-posljedičnih veza i lako primjenjuju stečeno znanje. Omogućiti povećanje kvalitete nastavnog rada. Osposobiti učenike za rješavanje problemskih zadataka. Poticati učenikove interese i potrebe za razvijanjem logičkog mišljenja. Uočavanje logičkih veza i odnosa usustavljenih gramatičkih cjelina. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja te pravilnog govorenja i pisanja. Uočavanje zakonitosti, uzroka i posljedica. Razvijanje pojmovnog i predodžbenog mišljenja. Izdvajanje stečenog znanja jezika i primjena u svakodnevnim primjerima. Rad na traženju i uočavanju jezičnih pogrešaka na radiju i TV-u. Razvijanje vještine usmenog i pismenog izražavanja uz istodobnu primjenu naučenog iz standardnog književnog jezika. Razvijanje moralnih kvaliteta osobnosti i drugih osobina: pozornosti, marljivosti, točnosti,preciznosti, urednosti, koncentracije, strpljivosti, ljubavi prema istini,stvaralačkog mišljenja i djelovanja, maštovitost na temelju književnih tekstova te stvaranje ravnoteže između sintetičkog i analitičkog načina mišljenja. Produbljivanje znanja iz redovite nastave.
Način realizacije dodatne
nastave
Istraživanje, razgovor,timski rad, suradničko učenje. Proširivanje i produbljivanje
nastavnog gradiva. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno
osmišljavanje problemskih zadataka i samostalnih pismenih radova. Individualnim
pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, samostalnim radom kod kuće uz
kontinuirano vođenje. Timskim radom osposobljavanje učenika za samostalno
osmišljavanje pismenih radova na temelju usvojenih pravila pravopisa, sintakse i
gramatike. Razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati,
kritizirati i procjenjivati.
Osnovna namjena dodatne Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te uočavanje darovitih
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
157
nastave učenika iz hrvatskog jezika. Poticati učenike na individualno rješavanje gramatičkih,
semantičkih i leksičkih problema. Podržavati logičko razmišljanje u govoru i pismu.
Razvijati kreativno mišljenje. Koristiti različite izvore znanja i osposobiti učenike za
samostalno učenje.
Troškovnik detaljni za
dodatnu nastavu Fotokopiranje potrebnih dodatnih sadržaja
Način vrednovanja dodatne
nastave
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Individualno vrednovanje točnosti,samostalnosti, kreativnosti i uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja, te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika. Poticanje
razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvoj
samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja očituju
se u završnoj ocjeni i natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
158
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti HRVATSKI JEZIK
Voditelj Vesna Čondić
Razred 8. a, 8. c
Planirani broj učenika 8
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti srijeda, 18:20 – 19:45
Ciljevi dodatne nastave
Poticati znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika na području hrvatskoga
jezika. Razvijati moć uočavanja uzročno-posljedičnih veza i primjenjivati stečeno
znanje.
Omogućiti povećanje kvalitete nastavnoga rada. Osposobiti učenike za rješavanje
problemskih zadataka. Poticati učenikove interese i potrebe za razvijanjem logičkoga
mišljenja. Poticati uočavanje veza i odnosa usustavljenih gramatičkih cjelina. Razvijati
logičko mišljenja i zaključivanja te pravilno govorenja i pisanja. Uočavati zakonitosti
uzroka i posljedica. Razvijati pojmovno i predodžbeno mišljenje. Stečeno znanje iz
jezika primjenjivati u svakodnevnim primjerima. Rad na traženju i uočavanju jezičnih
pogrešaka na radiju i TV-u. Razvijati vještine usmenog i pismenog izražavanja uz
istodobnu primjenu naučenoga iz standardnog književnog jezika. Razvijati moralne
kvaliteta osobnosti i druge osobine: pozornost, marljivost, točnost, preciznost,
urednost, koncentraciju, strpljivost, ljubav prema istini,stvaralačkom mišljenju i
djelovanju, maštovitost na temelju književnih tekstova te stvaranje ravnoteže između
sintetičkog i analitičkog načina mišljenja. Produbljivanje znanja iz redovite nastave.
Način realizacije dodatne
nastave
Istraživanje, razgovor, timski rad, suradničko učenje. Proširivanje i produbljivanje
nastavnoga gradiva. Timskim radom osposobljavati učenike za samostalno
osmišljavanje problemskih zadataka i samostalnih pismenih radova. Individualnim
pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, samostalnim radom kod kuće uz
kontinuirano vođenje. Timskim radom osposobljavati učenike za samostalno
osmišljavanje pismenih radova na temelju usvojenih pravila pravopisa, sintakse i
gramatike. Razvoj vještine kritike kojima će analizirati, uspoređivati, suprotstavljati,
kritizirati i procjenjivati.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
159
Osnovna namjena dodatne
nastave
Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te uočavanje darovitih
učenika iz hrvatskog jezika. Poticati učenike na individualno rješavanje gramatičkih,
semantičkih i leksičkih problema. Podržavati logičko razmišljanje u govoru i pismu.
Razvijati kreativno mišljenje. Služiti se različitim izvorima znanja i osposobiti učenike
za samostalno učenje.
Troškovnik detaljni za
dodatnu nastavu
Fotokopiranje potrebnih dodatnih sadržaja i kupnja radnoga materijala (vježbenica i
priručnika).
Način vrednovanja dodatne
nastave
Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Individualno vrednovanje točnosti, samostalnosti, kreativnosti i uspješnosti usvajanja
planiranih sadržaja te opisno praćenje.
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika. Razvoj
samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja. Rezultati vrednovanja očituju
se u završnoj ocjeni i natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
160
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti MATEMATIKA
Voditelj Milan Bogojević
Razred 8. a i b
Planirani broj učenika 6
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti Srijeda popodne 16.40 – 18.15 sati
Ciljevi dodatne nastave Rad s učenicima koji iskazuju poseban talent i interes za matematiku;razvoj kreativnog mišljenja kod učenika; razvoj smisla i potrebe za samostalan rad, točnost, urednost, sustavnost preciznost i konciznost u pismenom i usmenom izražavanju.
Način realizacije dodatne nastave
Individualni rad, grupni i timski rad, rad u paru
Osnovna namjena dodatne nastave
Savladavanje dodatnog gradiva i uvježbavanje zadataka
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Kopiranje materijala
Način vrednovanja dodatne nastave
Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje; vrednovanje rezultata na natjecanjima
Način korištenja rezultata vrednovanja
Motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje; natjecanja (školsko,općinsko, gradsko, županijsko, državno); izrada plakata i prezentacija
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
161
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: ENGLESKI JEZIK
Voditelj: Vedrana Gnjidić
Razred: 8.c, 8.d (8a, 8b)
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola popodne: ponedjeljak 10:40-12:15 (svaki drugi tjedan po dva sata)
Ciljevi nastave:
Za učenike koji uspješno savladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje engleskog jezika potrebno je pripremiti dodatne sadržaje, aktivnosti i zanimljivosti te ih početi pripremati za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika. Navikavati učenike na samostalan rad, primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada. Poticati ih na proširivanje vokabulara čitanjem na engleskom i izricanje svojih razmišljanja o pročitanom.
Načini realizacije nastave: Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave školske godine, posebno organiziranim i osmišljenim radom s učenicima koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz engleskog jezika.
Osnovna namjena nastave: Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke.
Troškovi za nastavu: Troškovi nabave dodatnih materijala, fotokopiranja/printanja.
Načini vrednovanja nastave:
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti stranih jezika u budućem školovanju i radu. Rezultati postignuti na školskom i županijskom natjecanju također pokazuju rad i napredak učenika, ali su i motivacija za daljni rad.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
162
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti NJEMAČKI JEZIK
Voditelj Vedrana Gnjidić
Razred 8. a, b
Planirani broj učenika 3
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata svaki drugi tjedan
Vremenski okvir aktivnosti Nastava ujutro: srijeda 12:20-13:50
Ciljevi dodatne nastave
Navikavati učenike na samostalan rad , primjenjivanje stečenog znanja. Poticati ih na proširivanje vokabulara čitanjem na njemačkom i obradom dodatnih interaktivnih sadržaja. Poticati govornu produkciju, interakciju i usmeno izražavanje. Priprema za školsko i županijsko natjecanje iz njemačkog jezika.
Način realizacije dodatne nastave
Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave školske godine, posebno organiziranim i osmišljenim radom s učenicima koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz njemačkog jezika.
Osnovna namjena dodatne nastave
Poticati učenike na povezivanje znanja iz različitih predmeta, razvijati navike učenja iz različitih izvora (Internetski alati), razvijanje i poticanje dodatnog interesa za predmet.
Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu
Troškovi nabave dodatnih materijala, fotokopiranja/printanja.
Način vrednovanja dodatne nastave
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti stranog jezika u budućem školovanju i radu -ukazati na važnost cjeloživotnog učenja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na natjecanju u znanju jezika-stjecanje samopouzdanja u primjeni usvojenih jezičnih sadržaja, motivacija za daljnje učenje.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
163
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti BIOLOGIJA
Voditelj Vedran Balta
Planirani broj učenika Oko 15
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti Po dogovoru; srijeda ujutro (6. i 7. sat)
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Dodatna nastava biologije treba zadovoljiti interese onih učenika čije su sklonosti u području prirodoslovlja te bi trebala pobuditi učeničku znatiželju i odškrinuti za njih vrata znanosti. Velikim će dijelom upravo dodatna nastava pomoći otkrivanju, odgajanju i pripremanju tih učenika za izbor daljnjeg životnog puta. Potičući samostalno zaključivanje na temelju promatranja, povezivanja sa vlastitim iskustvom, provedenih pokusa i na temelju prikupljenih podataka, ovaj program odgaja kritički i egzaktni način razmišljanja, odgaja učenike za primjenu znanstvenog pristupa u istraživanju, razmišljanju i procjeni svijeta koji ih okružuje. Osim razvijanja kognitivnih sposobnosti učenika, istraživanje i promatranje prirode, rad u skupinama i praktičan rad pridonijet će obogaćivanju emocionalnog učeničkog svijeta, osposobljavanju za djelatnu primjenu znanja te povezivanju školskog učenja sa stvarnim životom.
Način realizacije aktivnosti Razgovor, izlaganja, prezentacije, praktični radovi, istraživanja, edukativne posjete.
Aktivnost učenika Redovito dolaženje učenika na dodatnu nastavu, prikupljanje materijala i potrebnih podataka za istraživanja i praktične radove. Učenici odabiru teme, istražuju ih i prezentiraju. Aktivno sudjeluju u praktičnom radu.
Osnovna namjena aktivnosti
Razviti svijest o individualnoj odgovornosti za zdravlje (znati da nepravilna prehrana, nedostatak fizičke aktivnosti, uživanja sredstava ovisnosti i druga rizična ponašanja predstavljaju opasnosti za zdravlje). Poticati učenike na humanost, toleranciju, uvažavanje tuđeg mišljenja, poštivanje različitosti.
Troškovnik aktivnosti Troškovi fotokopiranja, prijevoza i ulaznica (edukativni posjeti).
Način vrednovanja aktivnosti Redovitost dolaženja na dodatnu nastavu.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Učenici koji dolaze na dodatnu nastavu mogu biti mentori drugim učenicima, te mogu održati prezentacije posebno o očuvanju zdravlja, u svojem razrednom odjelu, ali i drugim odjelima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
164
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: KEMIJA
Voditelj: Đurđica Lukić Strukan
Razred: 8. a , b, c, d i e
Planirani broj učenika: 8
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir:
Ciljevi nastave:
Cilj dodatne nastave kemije je proširivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom te produbljivanje kemijskog znanja s naglaskom na: - razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja te logičkog načina mišljenja, povezivanja, snalaženja u novim situacijama - usvajanje kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi. Svladavanje kemijske simbolike i apstraktnog mišljenja, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih znanosti.
Načini realizacije nastave: Individualizirani pristup učenicima na redovnoj nastavi i individualni rad, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.
Osnovna namjena nastave:
Organizira se za darovite učenike, učenike koji posjeduju dobro usvojena temeljna znanja koja se dodatnim radom mogu razvijati te učenike koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova kemijska znanja, sposobnosti i vještine te ih pripremili za školska natjecanja.
Troškovi za nastavu: Troškovi fotokopiranja, nastavna pomagala i pribor i kemikalije.
Načini vrednovanja nastave: Redovito praćenje te ocjenjivanje sa svrhom razvijanja interesa prema kemijskim sadržajima, postignuti rezultati na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim i izvanškolskim natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
165
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: FIZIKA
Voditelj: Saša Koren
Razred: 8. a,b,c,d,
Planirani broj učenika: 8
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir:
Ciljevi nastave:
Stjecanje temeljnih fizikalnih koncepata potrebnih za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi, umijeće rješavanja različitih problemskih zadataka, uočavanje
važnosti postignuća prirodnih znanosti u povijesnom kontekstu, naći pouzdane
podatke iz različitih izvora te uočiti njihovu važnost u usvajanju znanja,.razumijeti
važnost pokusa u laboratoriji i prirodnoj okolini.naučiti upotrebljavati mjerne
instrumente te opisati i pozorno izvesti složenije pokuse. Naučiti raspravljati o
pokusima, analizirati, vrednovati i tumačiti prikupljene podatke, znati prikazati
rezultate opažanja i mjerenja grafikonom, tablicom, matematičkim izrazom.
Načini realizacije nastave: Učionička nastava i natjecanja učenika.
Osnovna namjena nastave: Razvijanje zanimanja za prirodnonznanstveni pogled na svijet te usvajanje vještina
timskog rada.
Troškovi za nastavu: Nema.
Načini vrednovanja nastave: Redovito praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju predviđenih zadataka te
bilježenje individualnog napretka.
Način korištenja rezultata
vrednovanja učeničkih
postignuća:
U redovitoj nastavi fizike pri planiranju i osmišljavanju adekvatnog metodičkog
pristupa darovitim učenicima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
166
Aktivnost, program ili projekt DODATNA NASTAVA
Nastavni predmet: INFORMATIKA
Voditelj: Mladen Ćurić
Razred: 5.-8. razreda
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Srijeda 12:15 – 14:00
Ciljevi nastave: Stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju algoritama, u kodiranju, testiranju, popravljanju i dokumentiranju programa pisanih u nekom od programskih jezika .
Načini realizacije nastave: Učionička nastava, praktični rad na računalu, programiranje, sudjelovanje na natjecanju iz programiranja.
Osnovna namjena nastave: Razvijati umijeće rješavanja složenih zadataka kao priprema natjecanju.
Načini vrednovanja nastave: Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz informatike.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni, te uspjehu na natjecanjima.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
167
Dopunska nastava
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti HRVATSKI JEZIK
Voditelj Vesna Čondić
Razred 8. a, 8. c
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti
utorak, 13:10 – 13:50; ponedjeljak, 13:10 – 13:50
Ciljevi dopunske nastave
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenoga nastavnog gradiva, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje gramatike i pravopisa . Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika u školi i kod kuće. Razvijanje pamćenja, mišljenja, logičkoga zaključivanja i povezivanja, razvijanje znanja, pravilnoga izražavanja, sposobnosti primjene naučenoga gradiva gramatike, pravopisa i leksika u pismenom i usmenom izražavanju i praćenju lektirne građe.
Način realizacije dopunske nastave
Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava tipove zadataka koje nije savladao; vizualiziranje složenijih jezičnih zadataka, nadoknada gradiva sporijim tempom i provjera uz nastavne listiće i dodatne zadatke.
Osnovna namjena dopunske nastave
Pomoć u učenju, savladavanju nastavnoga gradiva koje nisu uspješno usvojili. Pomoć u razumijevanju gradiva. Poticanje učenika na samostalno rješavanje jezičnih zadataka. Pomoć u razumijevanju sintakse hrvatskoga jezika i pravopisnih pravila.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Način vrednovanja dopunske nastave
Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u točnosti rješavanja zadataka i praćenju nastave. Učenik postiže mogućnost lakše pratiti ritam nastave i postiže bolje rezultate koji ga dodatno potiču na usredotočenije praćenje redovite nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
168
DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK
Voditelj: Marcela Kučeković
Razred: 8.b, d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati
godišnje: 35
Vremenski okvir: Ponedjeljak, 13:10
Ciljevi nastave:
Pomoć u učenju, savladavanju predviđenog nastavnog gradiva, posebno gramatike,
pravopisa i jezičnog izražavanja. Osposobljavanje učenika za samostalno učenje kod
kuće. Osposobljavanje učenika za samostalno pisanje sastavka i primjenu pravopisnih
pravila. Razvijati pozitivan odnos prema radu, usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na
redovnom satu, motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih
vrednota. Pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u
slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju
gradiva.
Načini realizacije nastave: Rješavanje zadataka na ploči, nastavnim listićima, analiza i ispravak ZOT-a, heuristički
razgovor, izrada umnih mapa. Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak.
Osnovna namjena nastave: Osposobiti učenike za samostalno rješavanje gramatičkihzadataka. Podržavati logičko
razmišljanje kod učenika. Poučiti učenike pravopisnoj i pravogovornoj normi
Troškovi za nastavu: Nema posebnih troškova,koriste se različiti dostupni materijali,ponekad se dodatno
kopiraju nastavni listići.
Načini vrednovanja
nastave:
Kroz individualni pristup svakom učeniku vrednuje se najmanji pomak u usvajanju
programskih jedinica gramatike, pravopisa i usmenog i pismenog izražavanja. Učenici
rješavaju nastavne listiće, ali imaju više mogućnosti pokazati znanje u usmenom
odgovaranju i dobiti odmah povratnu informaciju koja ih pravilno usmjerava u radu.
Opisno praćenje postignuća svakog učenika.
Način korištenja rezultata
vrednovanja:
Koristiti će se za praćenje napretka učenika u svakom segmentu gradiva gdje postoje
teškoće, za podizanje samopouzdanja i postizanje zadovoljavajućeg uspjeha u
predmetu hrvatski jezik.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
169
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti MATEMATIKA
Voditelj Milan Bogojević
Razred 8. a, b, c i d
Planirani broj učenika 12
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Vremenski okvir aktivnosti Srijeda ujutro 10.40 -11.25
Ciljevi dopunske nastave
-pomoć učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih i subjektivnih razloga,
-razvijati pozitivan odnos prema radu, -usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnim satima matematike, -omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, -posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, -osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje
matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja
Način realizacije dopunske nastave
-individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njegovim potrebama,
-pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju, -motivirati različitim igrama i različitim pristupima, -u radu će se koristiti različiti didaktički materijali: nastavni listići,zagonetke, pismene
vježbe i dr.
Osnovna namjena dopunske nastave
Osposobiti učenike da aktivno sudjeluju u nastavi, tj. omogućiti učenicima nastavak školovanja ovladavanjem temeljnih znanja.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Troškovi fotokopiranja
Način vrednovanja dopunske nastave
Opisno praćenje, usmena i pismena provjera znanja.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satima prilikom ponavljanja i provjere znanja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
170
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti ENGLESKI JEZIK
Voditelj Vedrana Gnjidić
Razred 8. c,d
Planirani broj učenika 6-8
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat
Vremenski okvir aktivnosti Nastava popodne: ponedjeljak 11:30, nastava ujutro: petak 13:10-13:50
Ciljevi dopunske nastave Navikavati učenike na samostalan rad , primjenjivanje stečenog znanja, učiti ih kako lakše učiti strani jezik. Dopunskim radom omogućiti učenicima lakše praćenje nastavnih sadržaja na redovnoj nastavi.
Način realizacije dopunske nastave
Čitanje poznatih tekstova, rješavanje zadataka - razumijevanje, poznavanje jezičnih zakonitosti, pismeno izražavanje, ponavljanje vokabulara/gramatike
Osnovna namjena dopunske nastave
Dodatno utvrđivanje i uvježbavanje jezičnih struktura i gramatike, poticaj u učenju.
Troškovnik detaljni za dopunsku nastavu
Troškovi fotokopiranja/printanja materijala za dodatno vježbanje obrađenih sadržaja.
Način vrednovanja dodatne nastave
Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti stranog jezika u budućem školovanju i radu.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Olakšavanje snalaženja u nastavi i praćenja nastavnih sadržaja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
171
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: POVIJEST
Voditelj: Marija Kovačić
Razred: 8. a,b,c,d,
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Ponedjeljak, 17:30-19:00
Ciljevi nastave:
Cilj je pomoći učenicima koji imaju velike poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja povijesti. Cilj je postići da učenici usvajajući i nadoknađujući gradivo prethodnih razreda steknu adekvatne sposobnosti, vještine i kompetencije uz koje bi lakše pratili nastavne sadržaje i napredovali u redovnoj nastavi te se tako asimilirali u razrednu zajednicu i njezin tempo. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje problema,uspješno samostalno učenje povijesti te njenu praktičnu primjenu u životu. Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika.
Načini realizacije nastave:
Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvajaju nova znanja,uz mentorstvo voditelja.
Osnovna namjena nastave: Nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu, pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
Troškovi za nastavu: Nema.
Načini vrednovanja nastave:
Što uspješnija realizacija nastave, napredovanje učenika u razumijevanju gradiva te brzini i točnosti u rješavanju zadataka. Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika te opisnimpraćenjem učeničkih postignuća predvidjeti eventualne poteškoće te individualiziranim pristupom pomoći učenicima u otklanjanju istih s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Postizanje očekivane razine uspjeha u redovitoj nastavi, samovrednovanje učenika.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
172
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: KEMIJA
Voditelj: Đurđica Strukan Lukić
Razred: 8. a,b,c,d
Planirani broj učenika: 8
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Srijeda 15.40-16.25
Ciljevi nastave: Ponoviti i uvježbati osnovne sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Osposobiti učenike da lakše prate gradivo na redovnoj nastavi.
Načini realizacije nastave: Nastava se provodi u učionici kemije,individualni rad i pristup.
Osnovna namjena nastave: Pružiti individualnu pomoć učenicima koji imaju problema u svladavanju nastavnih sadržaja.
Troškovi za nastavu: Fotokopirni papir
Načini vrednovanja nastave: Radom na dopunskoj nastavi kvalitetnije usvojiti ključne pojmove i ostvariti bolji uspjeh na redovnoj nastavi što se evidentira individualnim opisnim praćenjem.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Pomoć u formiranju zaključne ocjene.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
173
Aktivnost, program ili projekt DOPUNSKA NASTAVA
Nastavni predmet: FIZIKA
Voditelj: Saša Koren
Razred: 8. a,b,c,d,
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir:
Ciljevi nastave:
Pomoć učenicima koji imaju teškoće u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi.
Razvijati interes za fizikalne zakonitosti i rješavanje zadataka i problema. Razvijati
sposobnost zaključivanja, promatranja i mjerenja.
Načini realizacije nastave:
Učionički tip nastave s individualnim pristupom potrebama svakoga učenika.
Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na nastavi. Učenik
rješava one tipove zadataka koje nije savladao.
Osnovna namjena nastave: Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva fizike.
Troškovi za nastavu: Nema.
Načini vrednovanja nastave: Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje
individualnog napretka.
Način korištenja rezultata
vrednovanja:
Tijekom redovite nastave fizike te pri planiranju i osmišljavanju načina pomoći učeniku
ako je ta pomoć i dalje potrebna.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
174
Izvannastavne aktivnosti
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: DRAMSKA GRUPA
Voditelj: Marcela Kučeković
Razred: Svi razredi
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Četvrtak 13,10
Ciljevi nastave: Razvijanje otvorenosti u komunikaciji. Razvijanje snošljivosti prema drugima. Stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvoj samopouzdanja. Razvijanje sigurnosti u javnome nastupu. Prevladavanje straha od pogrješke. Kreativni i estetski razvoj. Razvijanje sposobnosti improvizacije kroz zadane situacije Poticati i razvijati kreativnost. Razvijati sposobnost i vještine u kreativnom izražavanju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja. Vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, razvijati maštu, formiranje stavova, razvijanje estetskih i radnih sposobnosti. Razvijati ljubav prema umjetnosti. Razvijati strpljivost i upornost, razvijati svijest o ljepoti književno umjetničkih tekstova, produbljivati osjećaje i doživljaje, razvijati govorne vrednote jezika.
Načini realizacije nastave: Rad u učionici, individualni rad, rad u parovima te skupni rad. Timski rad demonstracija, analitičko promatranje, kombiniranje, maštanje, zamišljanje, kreiranje. Aktivnosti učenika: razgovor, maštanje, improvizacija, oluja ideja, igra pantomime, igra uloga, razvijanje lika. Uskladiti govor i mimiku, govorno različito prikazati isti događaj, vježbati uloge, stvarati cjelovitost predstave, raditi na izražajnosti kretanje na pozornici. Oživjeti stvari po izboru i stvoriti priču na temelju oživljenih stvari, crtanje, slikanje, izrada rekvizita, dogovor oko izgleda scene i likova. Čitanje i proučavanje dramskih tekstova, gledanje kazališne predstave, proučavanje povijesti kazališta i dramske umjetnosti, uvježbavanje i izvođenje igrokaza povodom svečanosti u školi, suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom grupom.
Osnovna namjena nastave: Daljnje razvijanje kreativnih i estetskih vrijednosti, razvijanje aktivnosti: sigurnosti u nastupu te komunikacijskih vještina (verbalnih i neverbalnih). Poticati improvizacijsko snalaženje u situacijama. Poticati odnose međusobne suradnje i zajedničkog izvršavanja obveza. Razvijati ljubav prema jeziku i njegovim izražajnim mogućnostima, poticati razvijanje darovitosti za scensko izražavanje (recitiranje, monolog, uloge u skupini), obogaćivati učenički rječnik, razvijati samopouzdanje.
Troškovi za nastavu: Rekviziti na sceni ovisno o predstavi, papir, boje, drvo, platno, karton, škare, ljepilo…
Načini vrednovanja nastave: Na temelju rada i razvoja učenika kroz satove dramske skupine, anketni listići koje će ispunjavati učenici, audicija na početku školske godine; recitiranje lirskih pjesama, govorenje monologa, opisno praćenje učeničkih postignuća.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje na Lidranu, sudjelovanjem na školskim priredbama.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
175
Aktivnost, program ili Projekt
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
Nastavni predmet
Prva pomoć
Voditelj
Vedran Balta
Razredi 8. razredi
Planirani broj učenika
Oko 15
Planirani broj sati godišnje
35
Vremenski okvir aktivnosti
Tijekom godine
Ciljevi aktivnosti
Usvojiti temeljna znanja i vještine postupka prve pomoći, usvojiti znanje o mjerama
prevencije, pripremiti učenika za natjecanje.
Način realizacije aktivnosti
Predavanja, vježbanje postupaka pri pružanju prve pomoći.
Osnovna namjena aktivnosti
Usvajanje vještina postupka prve pomoći.
Troškovnik detaljni za aktivnost
Potrošni materijal
Način vrednovanja
Rješavanje testova i sudjelovanje na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja
U nastavi i u svakodnevnom životu.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
176
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: UČENIČKA ZADRUGA „MLADI BIOLOZI“
Voditelj: Vedran Balta
Razred: 8.razred
Planirani broj učenika: 26
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Tijekom cijele školske godine, 2 školska sata tjedno
Ciljevi nastave:
Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom nastavnika, omogućiti učenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu biološkog, tehničkog, gospodarskog, društvenog i srodnog znanja važnih za razumijevanje i očuvanje biosfere. Aktivnim stvaralačkim radom poticati i osposobljavati učenike za racionalno korištenje slobodnog vremena. Obrazloženje cilja: učeničke zadruge doprinose kvalitetnijoj realizaciji ukupnog godišnjeg plana i programa rada škole. Također doprinose razvijanju radnih navika i moralnih osobina. Interesi učenika ostvaruju se ustrojavanjem rada u jednoj ili više srodnih proizvodnih i uslužnih djelatnosti, odnosno osnutkom sekcija. Sekcija je temeljna odgojno-obrazovna i radna jedinica Zadruge. Zadruga „Mladi biolozi“ ima sljedeće sekcije: - sekcija školskog vivarija - sekcija školskog vrta - sekcija „Kemijom do proizvoda“
Načini realizacije nastave:
Oblik nastave: Izvannastavna aktivnost u Učeničkoj zadruzi „Mladi biolozi“ uključuje radionice, prodajne izložbe, sajmove, terensku nastavu i istraživačke projekte. Sudionici: mladi zadrugari, voditelj učeničke zadruge, ravnatelj, pedagog, voditelji sekcija, domar Načini učenja: Učenici će stvarati materijalne proizvode koji će imati svoju uporabnu vrijednost, različite ručne radove izrađene vještinama rukotvorstva (oslikavanje, modeliranje, izrada akvarija, terarija, filtera vode, sapuna, balzama za usne, uzgoj sadnica i akvarijskih životinja i dr.). Učenici će također naučiti obavljati ostale usluge koje su povezane s proizvodnim radom (knjigovodstvene usluge, trgovina, raspodjela i dr.) Metode poučavanja: Učitelji će upotrijebiti veliki raspon metoda, od misaonih do praktičnih, pomoću kojih će učenik sudjelovati u ostvarenju zajedničkog proizvoda ili izrade vlastitog uratka. Učitelj će morati pokazati postupak na koji se način nešto izrađuje kako bi učenikove individualne sposobnosti prilikom pojedinačnog rada maksimalno došle do izražaja. Trajanje izvedbe: tijekom cijele školske godine, 2 školska sata tjedno
Osnovna namjena nastave:
Materijal i pribor za različite ukrasne i uporabne predmete, radionice, didaktički materijal, nastavna tehnička sredstva. Moguće teškoće : nedostatak razumijevanja za postojanje učeničke zadruge
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
177
Troškovi za nastavu: 3000,00 kuna
Načini vrednovanja nastave:
Praćenje postignuća odgojnim komponentama koji su sastavni dio radnog procesa (urednost, preciznost, upornost, marljivost) i proizvodnog rada (kvaliteta, količina, ekonomičnost, idejni projekt). Rad i rezultate učenika treba ocjenjivati opisno. Radovi učenika će se skupno vrednovati kao grupna ostvarenja na izložbama u školi, smotrama učeničkog zadrugarstva i u drugim prigodnim manifestacijama u lokalnoj zajednici i šire.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje učenika na smotrama, natjecanjima, izložbama i radionicama. Proizvodi nastali kao rezultat rada učenika zadrugara i njihovog mentora (nastavnika). Financijska sredstva ostvarena prodajom proizvoda
Nastavni predmet: ETNO GRUPA
Voditelj: Marija Kovačić
Razred: 8.a,b,c,d
Planirani broj učenika: 9
Planirani broj sati godišnje: 35
Vremenski okvir: Škola popodne – srijeda (10:40 – 12:15h)
Ciljevi nastave: Upoznavanje učenika s našim običajima po područjima Republike Hrvatske. Razvijanje osjećaja pripadnosti zajednici, razvijanje stvaralačkih sposobnosti. Donošenje estetskih prosudbi i odluka u svrhu uključivanja osobnih ideja za opće dobro.
Načini realizacije nastave:
Prikupljanje materijala i pribora za rad, izrada uporabnih predmeta s etnološkim motivima. Sudjelovanje u radionicama, izložbama i smotrama unutar ponuđenih projekata. Posjet muzeja etnografskog, suvremene umjetnosti , manifestacija običaja kod naših naroda.
Osnovna namjena nastave:
Stvaralačkim radom kroz igru utjecati na kreativnost, samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima. Razvijanje ljubavi prema domovini , njegovanje tradicije i običaja s ciljem da se ne zaborave.
Troškovi za nastavu: Predmeti i materijali potrebni za izradu planiranih etno izložaka.
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje suradnje među učenicima. Samovrednovanje učeničkih radova usmeno i opisno. Mišljenja roditelja i ostalih sudionika.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje pojedinca ili skupine na različitim priredbama i smotrama. Motivirati učenika i poticati njihovo samopouzdanje i kreativnost, primjena usvojenih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
178
Terenska nastava
Aktivnost, program ili projekt TERENSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti VUKOVAR
Nositelj aktivnosti razrednici
Razred 8. a, b, c, d,
Planirani broj učenika 90
Vremenski okvir aktivnosti Siječanj, 2018.
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece. Razvijanje i njegovanje ljubavi spram kulturne i povijesne baštine. Upoznavanje sa stradanjem Vukovara u Domovinskom ratu. Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja kulturno-.povijesne baštine.
Način realizacije aktivnosti Posjet Vukovaru
Osnovna namjena aktivnosti Poticanje razvoja svijesti o očuvanju materijalne i duhovne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta
Troškovnik aktivnosti Naknadno će biti utvrđen
Način vrednovanja aktivnosti Pismeni eseji, prezentacije
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Kao smjernice poboljšanja u budućim aktivnostima
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
179
Aktivnost, program ili projekt Ekskurzija 8. razreda
Naziv aktivnosti POSJET JUŽNOJ DALMACIJI
DUBROVNIK - OREBIĆ
Nositelj aktivnosti Razrednici 8. razreda.
Razred 8 a, b, c, d,
Planirani broj učenika 80
Vremenski okvir aktivnosti Rujan 2017.g. (5 dana/4 noćenja)
Ciljevi
Neposredno upoznavanje pojava i odnosa u prirodnoj i društvenoj sredini, upoznavanje kulturnog i povijesnog nasljeđa te njihovu povezanost s turističkom valorizacijom prostora
Način realizacije aktivnosti
Dogovor s agencijom za prijevoz putnika o terminu posjeta, troškovima prijevoza učenika. Iznošenje prijedloga učenicima. Prikupljanje suglasnosti roditelja. Putovanje autobusom. Izvor financiranja - roditelji
Osnovna namjena aktivnosti Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja kulturno-povijesne i prirodne baštine te razvijanje ekološke svijesti.
Troškovnik aktivnosti 1600 kuna po učeniku
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Primjena naučenog u nastavi Prezentacija viđenog i izrada plakata
Aktivnosti i zadaci
U skladu s programom ekskurzije aktivnosti prilagođene učenicima poštujući odgojno obrazovne zadaće u skladu s nastavnim programom te željama i sugestijama učenika i roditelja. Zadaci ekskurzije su: proučavanje objekta i fenomena u prirodi, uočavanje uzročno – posljedičnih odnosa u konkretnim prirodnim i društvenim uvjetima; upoznavanje načina života i rada ljudi južnohrvatskog primorja; razvijanjepozitivnog odnosa prema nacionalnim, kulturnim, etičkim i estetskim vrijednostima, sportskom potrebama i navikama, pozitivnim socijalnim odnosima, kao i shvaćanje važnosti zdravlja i zdravog načina života; razvijanje zanimanja za prirodu i izgrađivanje ekoloških navika, poticanje izražavanja pozitivnih emocionalnih doživljaja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
180
Ostale aktivnosti od 5. do 8. razreda
Rb Aktivnost Voditelji Vrijeme
1.
Vikendom u športske dvorane, Sedam različitih športskih aktivnosti
Zdravko Zukolo U poslijepodnevnim satima i vikendom (osim nedjeljom) tijekom školske godine
3. Nogomet Branko Šoša 2 sata tjedno, međuškolska natjecanja
4. Tamburaški orkestar Mato Matošević 2 sata tjedno
5. Pjevački zbor Mato Matošević 2 sata tjedno
6. Medijska kultura Zdenko Lovrić 1 sat tjedno
7. Dramsko-scenska skupina Marcela Kučeković 1 sat tjedno
8. Dramska - engleski Jelena Cvrlje 1 sat tjedno
9. Etno skupina Marija Kovačić 2 sata tjedno-izložbe,prezentacije,Dani kruha i Božićni sajam
10. Humanitarna skupina Marko Brkljačić
2 sata tjedno, kreativni rad, darivanje potrebnim obiteljima, traženje donatora
11. Društveno humanistički projekti i radionice
Irena Završki 2 sat tjedno
12. Odbojka (5. I 6.) Stojanka Licul 2 sata tjedno
13. Odbojka (7. I 8.) Stojanka Licul 2 sata tjedno
14. Mladi knjižničari Ivanka Brađašević 1 sat tjedno
15. Literarna družina Ivanka Brađašević 1 sat tjedno
16. Školska prometna jedinica Zdravko Mihaljević 1 sat tjedno
17. Klub mladih tehničara Zdravko Mihaljević 2 sata tjedno
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
181
Naziv aktivnosti MLADI KNJIŽNIČARI
Voditelj Ivanka Brađašević, prof.
Razred
Planirani broj učenika
5. – 8. razreda
6
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi aktivnosti Razvijanje interesa za knjigu i knjižnicu, djelotvorno korištenje slobodnog
vremena
Način realizacije Timski rad, individualni
Vremenski okviri Petak 13,00-13,45
Osnovna namjena Razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi, kultura ophođenja s
članovima knjižnice, razvijanje samostalnosti u pronalaženju knjiga,
snalaženje u traženju informacija, poticaj za kreativni rad u knjižnici
Troškovnik Troškovi u okviru redovnih zaduženja
Način vrednovanja Vrednovanje unutar skupine te individualno vrednovanje kroz
prezentaciju uradaka u obliku plakata
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Rad u knjižnici potrebno je uskladiti sa željama i potrebama korisnika u
svrhu unaprjeđenja
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
182
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Nastavni predmet: NOGOMET
Voditelj: Branko Šoša
Razred: 5.- 8. razredi
Planirani broj učenika: 24
Planirani broj sati godišnje: 70
Vremenski okvir: Srijedom od 19.00 do 20.30
Ciljevi nastave:
Stjecanje navike redovnog bavljenja aktivnostima i zadovoljit ibiološke potrebe učenika za kretanjem. Razvijati potrebu za stvaralaštvo u smjeru športsko-tehničkih postignuća i individualni razvoj učenika u pojedinoj sportskoj grani. Promicanje općih ljudskih vrijednosti.
Načini realizacije nastave: Kroz elementarne i štafetne igre, rad u trojkama, parovima,individualni rad, frontalni rad, timski rad.
Osnovna namjena nastave: Popularizacija odbojke, razvijanje radnih sposobnosti i športskog duha.
Troškovi za nastavu:
Načini vrednovanja nastave: Vrednovanje suradnje u „fair-play“ igri ( pobjeda i poraz ), poštivanje slabijeg od sebe.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Sudjelovanje učenika na različitim športskim manifestacijama,međurazredna i međuškolska natjecanja, turnirska natjecanja.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
183
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti ŠKOLSKA PROMETNA JEDINICA
Voditelj Zdravko Mihaljević
Razred Svi 6., 7. i 8. razredni odjeli
Planirani broj učenika 15 -20
Planirani broj sati godišnje 35 sati
Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Srijedom od 12.20 do 13.50
Ciljevi i zadaće aktivnosti Razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu. Pozitivan odnos prema radu i suradnji s drugim sudionicima prometa.
Način realizacije aktivnosti Učionička nastava Izvanučionička nastava- igralište ili poligon. Rad na pješačkom prijelazu, rad u suradnji s MUP-om.
Aktivnost učenika Rad na pješačkom prijelazu, posjet tehničkom muzeju, mala škola za vozače bicikla
Osnovna namjena aktivnosti Samostalno i sigurno sudjelovanje učenika (pješaka, biciklista) u prometu, upravljanje prometom na obilježenom pješačkom prijelazu radi sigurnijeg prijelaza učenika i ostalih pješaka
Troškovnik aktivnosti
Način vrednovanja aktivnosti Praćenje napredovanja učenika tijekom cijele školske godine: ispiti znanja, ankete, vožnja na prometnom poligonu, vrednovanje rada na obilježenom pješačkom prijelazu, sudjelovanje na natjecanjima.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Povećanje kvalitete nastavnog rada, poboljšanje prometne sigurnosti u naselju, povećanje broja učenika koji sudjeluju u radu.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
184
Aktivnost, program ili projekt KLUB MLADIH TEHNIČARA
Naziv aktivnosti Mladi tehničari
Voditelj Zdravko Mihaljević
Razred Svi 5., 6., 7. i 8. razredni odjeli
Planirani broj učenika 18
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Srijeda 12.15 – 13.50.
Ciljevi i zadaće aktivnosti Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje i vježba primjene znanja.
Način realizacije aktivnosti Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke tvorevine, fotografiraju značajne školske događaje, sudjeluju na natjecanjima iz tehničke kulture.
Osnovna namjena aktivnosti Motivacija učenika za tehničko-tehnološko stvaralaštvo kroz radne vježbe te njihova osposobljenost.
Troškovnik aktivnosti Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine.Terensku nastavu snosit će roditelji.
Način vrednovanja aktivnosti Vrednovat će se zalaganje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje. Učenici mogu sudjelovati na foto natječajima te natjecanjima iz tehničke kulture.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
185
Naziv izvannastavne
aktivnosti
LITERARNA DRUŽINA
Voditelj Ivanka Brađašević, prof.
Razred
Planirani broj učenika
5. - 8. razreda
10
Planirani broj sati
godišnje
35
Ciljevi izvannastavne
aktivnosti
Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti , njegovanje pisane riječi kao
sredstva pri izražavanju osjećaja, misli i stavova; upoznavanje različitih stilova na
literarnim predlošcima te usmjeravanje na izgradnju osobnog stila; razvijanje
maštovitosti, intelektualne radoznalosti i kreativnosti; rad na tekstu i uočavanje
jezičnih zakonitosti; učvršćivanje pravopisne norme
Način realizacije Program će biti ostvaren tijekom sastanaka Literarne družine, uz primjenu raznolikih
metoda rada
Vremenski okvir
aktivnosti
Četvrtkom 13,00 – 13,45
Osnovna namjena Senzibilizirati učenike za vrijednost literarnog teksta, potaknuti ih na kreativno
pisanje zasnovano na vrednotama izražavanja i bogatstvu uporabe stilskih izražajnih
sredstava te poštivanju gramatičke i pravopisne norme
Troškovnik aktivnosti Predviđeni su troškovi kopiranja - uz obilježavanje značajnih nadnevaka i
sudjelovanje na literarnim natječajima
Način vrednovanja Praćenje učeničkih individualnih ostvarenja, vrednovanje stupnja stvaralačke
zrelosti; sudjelovanje na literarnim natjecanjima
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
186
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti VELIKI PJEVAČKI ZBOR
Voditelj Mato Matošević
Razred Svi odjeli od 4. do 8. razreda
Planirani broj učenika 20 do 40
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine, srijedom od 12:20 do 13:50
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih potreba. Razvijanjem kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika te pridonositi jačanju njihove samosvijesti, samopoštovanja, osjećaja za mjeru i težnju za izvrsnošću.
Način realizacije aktivnosti
- 30 sati je usmjereno na upjevavanje, meku postavu glasa, razvijanje tehnike glasa i tehnike disanja; - 30 sati planirano je za učenje pjesama po dionicama i njihovo izrađivanje; - 10 sati planira se za uvježbavanje instrumentalne pratnje sa učenicima, te za nastupe Pjevačkog zbora.
Aktivnost učenika
Upoznavanje sa djelovima vokalnog aparata, vježbe disanja i dikcije, tehničke vježbe intonacije i ritma, vokalize, te odabrane skladbe prilagođene uzrastu i pjevačkoj vještini svakog učenika. Razvijati međusobnu toleranciju u zajedničkom radu, lijepo i izražajno pjevati uz jasan izgovor i razumijevanje teksta.
Osnovna namjena aktivnosti Djelatnicima, učenicima i roditeljima OŠ Ante Kovačića.
Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza prema potrebi, fotokopiranje nota, uštimavanje klavira.
Način vrednovanja aktivnosti Učenici ne polažu ispit i ne ocjenjuju se, već se njihov razvoj prati tijekom nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnim nastupima sa skupinom.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite načine i tako razvijali sposobnosti za samoocijenjivanje (brojčano i verbalno). Razvijanjem umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene kulture, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
187
Aktivnost, program ili projekt IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti TAMBURAŠKI ORKESTAR
Voditelj Mato Matošević
Razred 5. i 7. razredi
Planirani broj učenika 6 – 10
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine prema dogovru s učenicima.
Ciljevi i zadaće aktivnosti
Omogućiti učenicima stjecanje vještine sviranja na nekom od tamburaških glazbala koja se u školi poučavaju te razvijati učenikove glazbene sposobnosti – produktivne i reproduktivne. Razvijati u učeniku, upoznavanjem hrvatske kulturne baštine osjećaj pripadnosti i bogatstvo različitosti umjetničke glazbe. Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe) i utjecati na unaprjeđivanje glazbene kulture u sredini u kojoj škola djeluje. Poseban naglasak je na skupnom muziciranju gdje učenik doživljava svu ljepotu druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i međusobnog poštovanja.
Način realizacije aktivnosti Program je sastavljen od raznih skladbi izvorne narodne glazbe, koje učenici uz pomoć
učitelja obrađuju za odabrani ansambl kroz nastupe na školskim priredbama.
Aktivnost učenika
Upoznavanje instrumenta, osnovnih tehničkih elemenata sviranja, koordinacija desne
i lijeve ruke, vrijednosti nota i notnog pismo, metrike, ritma, artikulacije,dinamike,
tempa i agogike.
Razvijati pozitivan stav, osjećaj prema umjetničkoj i izvorno narodnoj glazbi kroz
užitak u zajedničkom muziciranju. Pripremati učenike za nastupe na školskim
priredbama.
Osnovna namjena aktivnosti Razvoj glazbenog senzibiliteta te aktivnog izvođenja i slušanja narodne glazbe.
Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza prema potrebi, fotokopiranje nota, kupnja novih žica i trzalica.
Način vrednovanja aktivnosti Učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov razvoj prati tijekom nastavne
godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnim nastupima sa skupinom.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite
načine i tako razvijali sposobnosti za samoocijenjivanje (brojčano i verbalno)
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
188
Aktivnost, program ili projekt SLOBODNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti ODBOJKA
Voditelj Stojanka Licul
Razred 5 – 8 razred
Planirani broj učenika 18 – 20
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Ponedjeljak i srijeda 19:00 – 20:30
Ciljevi i zadaće aktivnosti Cilj programa je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična motorička i taktička znanja odbojkaške igre te poticanja na timski rad i „fair-play“.
Način realizacije aktivnosti Frontalni tip rada;kombinirana metoda
Aktivnost učenika Učenje i treniranje elemenata odbojke, rekreiranje.
Osnovna namjena aktivnosti Učenje i usavršavanje elemenata odbojke, poticati timski duh i „fair-play“.
Troškovnik aktivnosti Nema
Način vrednovanja aktivnosti Uspješnost programa pratit ću na osnovu iskustva, povratne informacije od strane učenica u vidu njihova napretka kako u elementima odbojkaške igre tako i timskom radu odnosno samoj igri.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Poboljšanje tehnike
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
189
Aktivnost, program ili projekt PROJEKT
Naziv aktivnosti DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
Nositelj aktivnosti Razrednici svih razreda, voditelji slobodnih aktivnosti
Razred Svi
Planirani broj učenika Svi učenici
Vremenski okvir aktivnosti Mjesec listopad
Ciljevi i zadaće aktivnosti Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim.
Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje u izložbi plodova zemlje, pismeni (molitve zahvalnice) i foto radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda te blagoslov kruha prije Škole u prirodi, sudjelovanje tamburaša i pjevačkog zbora.
Osnovna namjena aktivnosti Osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo.
Troškovnik aktivnosti Troškovi izrade kruha (roditelji), troškovi izrade fotografija
Način vrednovanja aktivnosti Stvaralački rad učenika – pisanje molitve zahvalnosti, fotografiranje načina izrade kruha, postavljanje izložbe
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Razvijanje pozitivnog odnosa prema kruhu, vodi i hrani kroz razmišljanja o gladi u svijetu, čuvanje okoliša.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
190
Aktivnost, program ili projekt PROJEKT
Naziv aktivnosti DANI ANTE KOVAČIĆA
Nositelj aktivnosti KUD, voditelji slobodnih aktivnosti, školska knjižnica
Razred Svi učenici, napose članovi slobodnih aktivnosti
Planirani broj učenika Svi učenici
Vremenski okvir aktivnosti Mjesec lipanj
Ciljevi i zadaće aktivnosti Upoznavanje učenika sa životom i djelom književnika Ante Kovačića, čije ime
nosi naša škola. Poticanje kreativnosti, osobito literarne. Razvijanje pozitivnog
stava i vedrine u nošenju s poteškoćama!
Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na priredbi povodom Dana škole kojoj prethode literarne,
likovne, dramske i druge aktivnosti, kako u okviru družina slobodnih
aktivnosti, tako i redovne nastave. Objava rezultata i nagrađivanje
najuspješnijih učenika (od županijske do državne razine).
Osnovna namjena aktivnosti Na primjeru života i djela Ante Kovačića afirmirati vrijednosti: kreativnost,
marljivost,upornost, domoljublje, čovjekoljublje.
Troškovnik aktivnosti Troškovi nabave knjiga – nagrada za najuspješnije učenike, troškovi izrade
rekvizita i kostima za nastup na priredbi za Dan škole (u suradnji s roditeljima)
Način vrednovanja aktivnosti
Način korištenja vrednovanja
aktivnosti
Javna prezentacija učeničkih uradaka i nastup na priredbi, postavljanje izložbe.
Razvijanje literarnog senzibiliteta, umjetničkog izražavanja općenito.
Nadarenost i rad kao preduvjet uspjeha pojedinca, nesebičnost i
požrtvovnost – temelj napretka zajednice!
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
191
NAZIV
AKTIVNOSTI/PROGRAMA ILI
PROJEKTA
DRUŠTVENO-HUMANISTIČKI PROJEKT – POSJET HRVATSKOM
SABORU
RAZRED SEDMI RAZREDI (7.A / B / C / D)
NOSITELJ
AKTIVNOSTI/PROGRAMA ILI
PROJEKTA
RAZREDNICI I UČENICI OSMIH RAZREDA: PROF. HRVATSKOGA
JEZIKA, PROF. STRANOGA JEZIKA, PROF. MATEMATIKE I PROF.
POVIJESTI; RODITELJI
CILJEVI
- njegovanje nacionalne i kulurne baštine
Posjetom
Saboru učenici će proći kroz predvorje saborske zgrade i dijela protokolarnih
prostora, a s galerije mogu pogledati Veliku vijećnnicu. Stručni voditelji upoznat
će učenike s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskoga sabora i saborske
zgrade, s ulogom Sabora u očuvanju hrvatskoga jezika i s vjekovnom borbom
hrvatskog naroda za stvaranje samostalne države. Pojasnit će im se
funkcioniranje Sabora kao nacionalnog parlamenta države članice Europske
unije te pojmovi kao što su: Ustav, zakon, zakonodavni postupak, zastupnik,
radno tijelo, plenarna sjednica i drugi.
- zorno učenje u izvornoj stvarnosti (Hrvatski sabor)
- razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika te između učenika i učitelja;
razvijanje duha zajedništva i druženja; njegovanje pristojnog ponašana na
javnom mjestu
OČEKIVANI ISHODI
- povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima iz plana i programa nastave
hrvatskoga jezika, likovne kulture, povijesti, geografije
- ostvarivanje planiranih nastavnih sadržaja izvan okvira škole, utvrđivanje i
ponavljanje već usvojenih sadržaja tijekom godina školovanja;
- razvijati organizacijske sposobnosti kroz projektni pristup
NAČIN REALIZACIJE
- prijevoz autobusom i razgledavanje Hrvatskog sabora uz stručno vodstvo te
organiziranu radionicu i kviz
PLANIRANI BROJ UČENIKA - do 72
VREMENIK - prvo obrazovno razdoblje 2017. (po dogovoru sa Službom za građane)
NAČIN PRAĆENJA I
PROVJERA ISHODA
- prezentacija PowerPoint, izrada plakata, pisanje osvrta na viđeno;
TROŠKOVNIK
- do 50kn
- troškove snose roditelji
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
192
Aktivnost, program ili projekt SLOBODNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti KINEZITERAPIJA
Voditelj Stojanka Licul
Razred 6. I 8. razred
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Utorak: 19:00 – 20:30
Ciljevi i zadaće aktivnosti Cilj programa je poboljšanje i očuvanje zdravlja. Stjecanje navika cjeliživotnog vježbanja.
Način realizacije aktivnosti Pojedinačni rad, rad u paru i rad u grupama.
Aktivnost učenika Učenje i uvježbavanje kinezioloških vještina.
Osnovna namjena aktivnosti Poboljšanje i očuvanje zdravlja i korekcija loših držanja.
Troškovnik aktivnosti Nema
Način vrednovanja aktivnosti Uspješnost programa pratit ću na osnovu iskustva, povratne informacije od strane učenika i liječnika u poboljšanja osnovnih tjelesnih sposobnosti.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
193
Aktivnost, program ili projekt SLOBODNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti ODBOJKA
Voditelj Stojanka Licul
Razred 5 – 8 razred
Planirani broj učenika 18 - 20
Planirani broj sati godišnje 70 sati
Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno
Vremenski okvir aktivnosti Ponedjeljak – utorak 19.00 – 20.30
Ciljevi i zadaće aktivnosti Cilj programa je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična motorička i taktička znanja odbojkaške igre te poticanja na timski rad i „fair-play“.
Način realizacije aktivnosti Frontalni tip rada;kombinirana metoda
Aktivnost učenika Učenje i treniranje elemenata odbojke, rekreiranje.
Osnovna namjena aktivnosti Učenje i usavršavanje elemenata odbojke, poticati timski duh i „fair-play“.
Troškovnik aktivnosti Nema
Način vrednovanja aktivnosti Uspješnost programa pratit ću na osnovu iskustva, povratne informacije od strane učenica u vidu njihova napretka kako u elementima odbojkaške igre tako i timskom radu odnosno samoj igri.
Način korištenja vrednovanja aktivnosti
Poboljšanje tehnike
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
194
DOPUNSKA NASTAVA Dopunska nastava se organizira za učenike koji imaju poteškoće u svladavanju redovnog programa i traje dok učenik
ne svlada program ili dijelove programa.
Dopunska nastava se planira i najčešće se (što pokazuje iskustvo) organizira i planira iz sljedećih premeta:
o matematika
o hrvatski jezik
o engleski jezik
o njemački jezik
o geografija
o povijest
o biologija
o fizika
o kemija
Pregled rada po predmetima i učiteljima vidljiv je iz Tablice 1.
Dopunska nastava – Tablica 1.
Nastavni predmet Skupina Sati tjedno
Hrvatski jezik 13 13
Matematika 14 14
Engleski jezik 5 5
Njemački jezik 5 1
Geografija 2 2
Povijest 2 2
Biologija 2 2
Fizika 2 2
Kemija 2 2
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
195
PROJEKTI NA RAZINI ŠKOLE
Naziv projekta Voditelj - izvršitelj
Međunarodna suradnje: OŠ Ante Kovačića i Hrvatske OŠ iz Budimpešte
Božidar Nevžala (ravnatelj, koordinator)
Dani kruha u Školi- Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Državna smotra
Marija Kovačić (učiteljica povijesti, koordinator)
Večer matematike Ivana Derniković (učitelji matematike)
Božićni sajam, Humanitarne aktivnosti, Pomoć potrebnima
Marko Brkljačić, koordinator i vjeroučitelji
Božićni koncert u crkvi Uznesenja BDM, Stenjevec KUD
Večer poezije i glazbe povodom Valentinova KUD
Županijsko natjecanje iz informatike Mladen Ćurić
MAH 4 PUZ
Sajam mogućnosti PUZ
Projekt prevencije PUZ – koordinator, Irena Koren- pedagoginja Škole
Dani Ante Kovačića Ivanka Brađašević ( knjižničarka, koordinator)
Svečana priredba povodom Dana škole KUD
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
196
KALENDAR DOGAĐANJA – PLAN RADA U ŠK. GOD. 2017./2018. 1. Obilježavanje Dana kruha
Nositelj aktivnosti: Marija Kovačić i svi članovi KUD-a.
Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić
Termin: 13.10.2017. – Vrijeme: 12.30 – 13.30 - Mjesto: Škola
Poziv svećenika: Ravnatelj
Napomena: 13.10. neće biti 6. i 0. sata! 2. Večer matematike
Nositelj aktivnosti: Ivana Derniković i učitelji škole.
Termin: 07.12.2017. – Vrijeme: 18.00 - Mjesto: Škola
3. Božićni koncert
Nositelj aktivnosti: svi članovi – KUD-a.
Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić
Trajanje: 30 – 45 minuta
Termin: 15.12.2017. – Vrijeme: 17.00
Mjesto: crkva Uznesenja BDM u Stenjevcu
Dogovor termina sa župnikom: Mato Matošević – KUD 4. Božićni priredba
Nositelj aktivnosti: svi članovi KUD-a.
Termin: 20.12.2017. – Vrijeme: 16.30– Mjesto: Škola
Nositelj aktivnosti: svi članovi – KUD-a.
Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić 5. Božićni sajam
Nositelj aktivnosti: Marija Kovačić i Marko Brkljačić
Termin: 20.12.2017. – Vrijeme: 17.30 – 19.00 - Mjesto: Škola
Priprema i ukrašavanje stolova: razrednici i učenici
Trajanje programa: 90 minuta
BOŽIĆNI DOMJENAK (19.30)
20.12.2017. PROJEKTNI DAN
6. Županijsko natjecanje iz informatike
Termin: mjesec veljača 2018.
Nositelj aktivnosti: Mladen Ćurić i učitelji škole 5. Fašnik
Voditelj programa: Zdravko Mihaljević
Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić
Termin: 13.02.2018. – Vrijeme: 12.15 – Mjesto: Škola
Žiri za izbor najljepše maske: Goran Vilić, Spomenka Kletečki, Anita Tisaj i Matilda Poljak-Šušak
Trajanje: 90 minuta Napomena: 13. 02. neće biti 6. i 0. sata!
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
197
6. Večer poezije i glazbe - Glazbeno-literarni program
Skupno muziciranje, vokalno-instrumentalna glazba, Mato Matošević; Dramska grupa, Marcela Kučeković i Ivanka Brađašević.
Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić
Termin: 22.02.2018. – Vrijeme: 18.30 – Mjesto: Škola
7. Proljetna humanitarna akcija („VELIKO PROLJETNO ČIŠĆENJE“)
Nositelji aktivnosti: RODITELJI VOLONTERI
Termin: travanj 2018. Mjesto: Škola Radni nenastavni dan - 30. 04. 2018. (ponedjeljak) 8. Budimpešta – razmjena učenika 5. razreda
Vrijeme: svibanj 2018. 9. Budimpešta - Zagreb – posjet učitelja HOŠIG-a našoj školi.
Vrijeme: svibanj 2018. 10. Jednodnevna terenska nastava
Vrijeme: svibanj 2018. Radni nenastavni dan - 01. 06. 2018. (petak) 11. Svečana priredba povodom Dana škole
Nositelj aktivnosti: svi članovi KUD-a
Termin: 07.06.2018. (četvrtak) – Vrijeme: 18.30 – Mjesto: Škola
Literarni dio: Ivanka Brađašević i Marcela Kučeković – KUD
Ples: Plesna skupina „Osmijeh“
Glazbeni dio: nastup pjevačkog zbora, tamburaškog orkestra i folklorne grupe naše škole – Mato Matošević i Ivana Varga –KUD
Razglas i ton majstori: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić Trajanje: 60 – 90 minuta
Sportske aktivnosti oko 15.30 h - SKRAĆENA NASTAVA (35 min)
DOMJENAK (20.00) Dan škole 08.06.2018. – radni nenastavni dan Razglas: Zdenko Lovrić – Tehnička podrška: Marko Brkljačić Scensko uređenje: Goran Vilić. Fotgrafiranje aktivnosti: Ines Radušić.
Web objave aktivnosti: Mladen Ćurić i Ivan Fajdetić.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
198
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA:
1. Međusobni odnos učenika u razredu i među razredima. Odnos prema profesorima i školskoj imovini.
2. Kvaliteta postignutih znanja i vještina učenika iz pojedinih predmeta.
3. Suradnja učitelja i roditelja učenika.
4. Planiranje nastavnog procesa:
obvezni predmeti
izborni predmeti
dopunska i dodatna nastava
ponuda izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti
5. Materijalni uvjeti i opremljenost škole
6. Stručno usavršavanje djelatnika škole.
CILJEVI:
1. Smanjenje stupnja nasilja među djecom. Očuvanje školske imovine i inventara.
2. Povećanje razine znanja i vještina učenika,te primjena istih na konkretne životne situacije.
3. Poboljšanje i unaprjeđenje suradnje između učitelja i roditelja učenika. Uključenje škole u projekte. Uvođenje
intraneta.
4. Osmišljena organizacija nastavnog procesa u skladu sa svim školskim resursima u materijalnom i
intelektualnom opsegu.
5. Analiza postojećeg materijalno-financijskog stanja i tome prilagođeno planiranje za predstojeću školsku
godinu.
6. Praćenje najnovijih dostignuća modernog nastavnog procesa,promjena zakonskih odredbi i sl.
METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA:
1. Utvrđivanje stanja putem izrade adekvatnog upitnika te konzultacije svih postojećih dokumenata i analiza te
uspjeha učenika u učenju i vladanju.
2. Prikupljanje rezultata uspjeha učenika u protekloj školskoj 2016./2017. god. Analiza uspjeha naših učenika na
svim nivoima natjecanja.
3. Izrada zaduženja za učitelje uvažavajući njihovu stručnost kao i sposobnosti i posebnosti.
4. Utvrđivanje prioriteta između hitnih intervencija i investicijskog održavanja samog objekta škole kao i
inventara.
5. Organizacija prisustvovanja stručnim skupovima, radionicama i drugim oblicima stručnog
usavršavanja.NUŽNI RESURSI:
1. Potrebna materijalna sredstva kao što su papir, toneri,literatura i sl. Stručna znanja psihologa i pedagoga.
OSNOVNA ŠKOLA ANTE KOVAČIĆA ZAGREB ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
ŠKOLSKI KURIKULUM
199
2. Podaci koji se nalaze u e-matici škole, te sva izviješća o provedenim natjecanjima i vrednovanjima.
3. Stalno ažuriranje WEB-stranice škole u linku Obavijesti za roditelje-oglasna ploča za roditelje.
4. Nastavni plan i program po Nacionalnom kurikulumu te školskom kurikulumu. Računalno sučelje za izradu
zaduženja. Opremljenost kabineta i učionica ta školskih športskih dvorana.
5. Konsultiranje završnog obračuna i svih potraživanja škole.
6. Planiranje potrebnih materijalnih sredstava.
7. Stalna uključenost u rad škole Vijeća učenika, Vijeća roditelja i Školskog odbora.
DATUM DO KOJEG ĆE SE CILJ OSTVARITI:
1. 25.studeni 2017. god.
2. Prva sjednica Učiteljskog vijeća u školskoj 2017./2018. god.
3. Kraj prvog polugodišta školske 2017./2018. god.
4. Prvi radni dan školske 2017./2018. god.
OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI:
1. Školski defektolozi i školski pedagog.
2. Ravnatelj,pedagog i voditelji stručnih aktiva.
3. Ravnatelj škole i profesori informatike.
4. Ravnatelj škole i stručni suradnici, tajnik škole.
5. Ravnatelj škole i šef računovodstva.
6. Ravnatelj, pedagoška služba, šef računovodstva, tajnik škole.
O ŠKOLSKOM KURIKULUMU SE RASPRAVLJALO:
o 27. rujna na sjednici UV-a u 12:20 h
o 26. rujna na sjednici Vijeća roditelja u 18:30 h
o Kurikulum prihvaćen na sjednici Školskog odbora 27.rujna 2017.
o Kurikulum priredili:
o Anita Tisaj, školski pedagog
o Matilda Poljak-Šušak, školski logoped
o Božidar Nevžala, ravnatelj škole
KLASA: 003-05/17-01-04
URBTOJ:251-180-17-01
Predsjednik Školskog odbora: Ravnatelj škole:
__________________________ __________________________
Mladen Ćurić Božidar Nevžala