OSNOVNA ŠKOLA GAREŠNICA GAREŠNICA Tel/fax 043 531 109; 043 531 107 Email: [email protected]Garešnica 30. rujna 2015. Na osnovi članka 28. stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“ broj 87/08., 86/09.,92/10.,105/10. – ispr., 90/11., 5/12, 16/12., 86/12. 126/12 , 94/13. I 152/14), Školski odbor, na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnateljice Škole, na sjednici održanoj 30. rujna 2015. godine d o n o s i ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2015./2016. ŠKOLSKU GODINU
54
Embed
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2015./2016. ŠKOLSKU GODINUos-garesnica.skole.hr/upload/os-garesnica/images/static3/2067/File... · prezentacije,didaktičke igrice te razni dodatni materijali
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Na osnovi članka 28. stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“ broj 87/08.,
86/09.,92/10.,105/10. – ispr., 90/11., 5/12, 16/12., 86/12. 126/12 , 94/13. I 152/14), Školski odbor, na prijedlog Učiteljskog
vijeća i ravnateljice Škole, na sjednici održanoj 30. rujna 2015. godine
d o n o s i
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA 2015./2016. ŠKOLSKU GODINU
2
Š KOLŠKIM KURIKULUMOM ŠE UTVRĐUJE
- AKTIVNOST, PROGRAM I/LI PROJEKT
- CILJEVI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/LI PROJEKTA
- NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/LI PROJEKTA
- NOSITELJI AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/LI PROJEKTA
- NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/LI PROJEKTA
- VREMENIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/LI PROJEKTA
- TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI, PROGRAMA I/LI PROJEKTA
- NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Š KOLŠKI KURIKULUM ŠADRŽ AVA
- ŠKOLSKE PROJEKTE
- PODATKE O IZBORNOJ NASTAVI
- PODATKE O DOPUNSKOJ I DODATNOJ NASTAVI
- PODATKE O IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA
- PODATKE O IZVANUČIONIČKOJ NASTAVI
- RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
3
I. Š KOLŠKI PROJEKTI
1. Naziv projekta: Čitamo zajedno, čitamo naglas: zaboravljene knjige
Knjižničarka: Margareta Cvitanović
Razred/razredni odjel: 4.a i 4.b
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Potaknuti učenike na čitanje knjiga koje više nisu na obveznim lektirnim popisima. Razvijati kulturu čitanja, kreativnog provođenja slobodnog vremena te druženja uz knjigu.
- oživjeti odabrano književno djelo kroz zajedničko čitanje u razredu - upoznati i razumjeti sadržaj djela - postavljati pitanja i raspravljati o određenoj problematici uočenoj u književnom djelu - poticati sposobnosti zamišljanja i doživljavanja umjetničkog teksta, sposobnost govornog izražavanja, razvijati maštu i kreativnost kod učenika - bogatiti dječji rječnik - razvijati kulturu govorenja i strpljivog slušanja drugoga - razvijati slobodno iskazivanje osjećaja, mišljenja i doživljaja te razvijati ugodno ozračje tijekom rada na projektu - poticati urednost, točnost i kreativnost u izradi plakata i drugih radova te izražajnost kod usmenog dijela prezentacije
- knjižničarka - učiteljice 4.a i 4.b razreda Željka Bošnjak i Milena Đurđević - učenici 4.a i 4.b razreda i gosti u razredu
- prijava voditelju projekta - izbor knjige za čitanje u pojedinom razredu - zajedničko čitanje u razredu za vrijeme nastave Hrvatskog jezika, satova razrednika ili dodatne nastave - interpretacija pročitanog - osmišljavanje kreativnih načina prezentacije knjige - prezentacija pročitane knjige učenicima drugih škola koje su sudjelovale u projektu na zajedničkom okupljanju povodom Svjetskog dana dječje knjige – dva učenika iz svakog razreda odlaze na prezentaciju
- rujan 2015. - od listopada 2015. do ožujka 2016.. - 2. travnja 2016.
- materijali za izradu plakata, likovnih i drugih radova – osiguran materijal, nema troškova - odlazak na prezentaciju – na trošak roditelja
2. Naziv projekta: Prirodu volim, čuvam i njegujem
Učitelj/ica: Đurđica Dodig, Romina Jakopan- Marković, Štefanija Anđal, Ana Akšić
Razred/razredni odjel: 1.-4. razred, PŠ Kapelica
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI/SUDIONICI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
-razvijati ekološku svijest kod učenika -poticati znatiželju za učenjem, otkrivanjem, istraživanjem i stvaranjem -usvajati znanja s područja ekologije i zaštite okoliša -proučavati utjecaj ljudi na zagađenje okoliša -razvijati i poticati suradnju i timski rad kod učenika
-aktivno sudjelovati u zaštiti okoliša te njegovanju i uređivanju školskog voćnjaka i okoliša škole -primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu -osvijestiti važnost unapređivanja okoliša - razvijati osjećaj vlastite odgovornosti
-učenici, učiteljice i roditelji učenika PŠ Kapelica
-prikupljanje starog papira i plastičnih boca -njegovanje i obnavljanje školskog voćnjaka -uređivanje okoliša škole -izrada različitih ukrasa od prirodnih materijala -obilježavanje prigodnih „eko datuma“ -boravak u prirodi
-tijekom školske godine 2015./2016.
_____________
-vrednovanje timskog rada te zalaganja svakog učenika i doprinosa u ostvarivanju projekta -vođenje opisnih bilježaka -prezentacije razrednih plakata -PPT prezentacija na nivou škole
5
3. Naziv projekta: Igra - radost druženja Učitelj/ica: Draženka Bajan i Ranka Mamić
Razred/razredni odjel: 1.a i 1.b
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI/ SUDIONICI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Potaknuti na razmišljanje o važnosti igre kao stvaralačkog čina i užitka te razvijanje svijesti o preuzimanju odgovornosti za kvalitetnije korištenje slobodnog vremena Promicanje i osvješćivanje ideje kretanja kao stila života s ciljem poboljšanja zdravlja i čistoće okoliša za sretnu i ljepšu budućnost u svome mjestu Povećati sudjelovanje roditelja u životu i radu razreda i škole u cjelini
- poticati učenike na efikasnije
korištenje slobodnog
vremena kod kuće
-poticati učenike na međusobnu
komunikaciju i suradništvo
-uključiti roditelje u poneke aktivnosti u
školi
-učenike naučiti da poštuju pravila igre
te pravilno podnose poraz i
pobjedu
-učenici i učiteljice 1.a
i 1.b
-roditelji učenika,
bake, djedovi…
-upoznavanje učenika s ciljem svog sudjelovanja u ovom projektu - aktivno sudjelovanja učenika u svim etapama, od planiranja i pripreme do realizacije -zajedničko druženje s roditeljima u školi -provođenje ankete -igranje raznih igara -upoznavanje s dječjim pravima iz Konvencije o pravima djeteta -pozvati bake i djedove i igrati njihove igre -napraviti slikovnicu o našim igrama
rujan, ožujak, travanj,
svibanj Nema troškova
-prezentacija našeg
projekta na našoj razrednoj
web stranici, na
roditeljskom sastanku i
aktivu učitelja RN
-razgovor s učenicima i
roditeljima te njihova
procjena uspješnosti i
korisnosti našeg projekta
6
4. Naziv projekta: Razredna web stranica Učitelj/ica: Draženka Bajan i Ranka Mamić
Razred/razredni odjel: 1.a i 1.b
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI/ SUDIONICI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
Izraditi i uređivati web stranicu (stalnim dodavanjem novih sadržaja) razrednog odjela 1.a i 1.b OŠ Garešnica koja će putem interneta biti dostupna svima pa ćemo time prezentirati javno svoj rad u školi, a posebice će svojim sadržajima biti korisna učenicima i roditeljima naše škole kao i ostalim učiteljima
- poticati učenike na efikasnije korištenje računala kod kuće
- učiniti učenicima učenje zabavnije i učinkovitije time što će se na web stranici naše škole u kutku za učenike nalaziti kvizovi, PP prezentacije,didaktičke igrice te razni dodatni materijali vezani uz nastavne sadržaje koji prate nastavno gradivo 1. Razreda
provoditi informiranje i edukaciju roditelja putem materijala u kutku za roditelje
- u kutku za učitelje postavljati sadržaje zanimljive i korisne učiteljima
-učenici i
učiteljice 1.a i 1.b
- samostalna obuka
učiteljica kako izraditi web
stranicu na Google sites-u
-upoznati roditelje s
provedbom ovog projekta i
tražiti suglasnost roditelja
za objavu fotografija
njihove djece na našoj web
stranici
-postavljanje različitih
materijala na web stranicu
(PP prezentacija, kvizova,
didaktičkih igrica,nastavnih
listića, fotografija naših
aktivnosti u školi,
fotografija likovnih
radova…)
tijekom šk. god.
2015./2016.
- internet veza čije
troškove snosi škola
-prezentacija naše web
stranice na roditeljskom
sastanku , te na Aktivu
učitelja RN
-razgovor s učenicima i
roditeljima te njihova
procjena uspješnosti i
korisnosti našeg projekta
7
5. Naziv projekta : Dobro djelo na vidjelo
Učiteljice :Dubravka Panić i Vera Janeš Sušilović Razredni odjeli: 2.a i 2.b razreda
CILJEVI NAMJENA
NOSITELJI/ SUDIONICI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
upoznati važnost pružanja pomoći u stjecanju
znanja, vještina i navika potrebnih za pokretanje,
vođenje i sudjelovanje u humanitarnim akcijama i
volonterskom radu koji su usmjereni na dobrobit
pojedinca, grupe te školske i lokalne zajednice
-razvijati pozitivan stav prema vlastitom okruženju,
- spoznati načine aktivnog provođenja slobodnog
vremena
-razvijati osjećaj sigurnosti , pripadnosti i ponosa
na članove razrednog odjela
- izgraditi pozitivno stajalište prema volonterskom
radu
-poticati interes, osjetljivost, otvorenost i
poštovanje prema drugačijima u razredu, školi i
lokalnoj zajednici
-pokazati privrženost načelima dostojanstva svake
osobe
-shvatiti važnost vrednovanja vlastitog rada i mogućnosti privređivanja na dobrobit zajednice
- bolje i sadržajnije upoznati učenike sa potrebama suučenika i osoba u potrebi izvan škole
učenice,
učenici, učiteljice
svakodnevno kroz
nastavne predmete
, sat razredne
zajednice
(građanski odgoj),
slobodno vrijeme
učenika, posjete
potrebitima
Tijekom čitave školske godine 2015./2016
Nema dodatnih
troškova
Putem prezentacija
razrednih plakata,
prezentacijom na
računalu.
Može koristiti učenicima,
učiteljicama
8
6. Naziv projekta: Dobar kao kruh
Učitelj/ica: Ružica Matanić i Marija Vitez
Razred/razredni odjel: 3. a i 3.b
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI/ SUDIONICI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
- Osvijestiti i educirati učenike o važnosti pravilnog odnosa prema kruhu i krušnim proizvodima,plodovima zemlje s naglaskom na zdravu i ekološki uzgojenu hranu (pogotovo onu koja raste u našem dijelu zavičaja) - pomagati onima kojima je pomoć potrebna -razvijati pozitivne emocije
- Suradnja s roditeljima: Tijekom projekta očekuje se uspostavljanje kvalitetnije suradnje između djece /roditelja/učitelja -osamostaliti učenike u učenju/radu -stvaralački ih probuditi - samoobrazovati -osposobiti ih za samostalno procjenjivanje postignutog uz samokritičnost
Učenici će uz potporu roditelja, braće, sestra, baka i djedova i učiteljica, zajedničkim snagama izraditi kruh i krušne proizvode, -prikupiti će druge plodove zemlje radi dekoracije svečanog izložbenog stola, te njihovom prigodnom prodajom osigurati sredstva za realizaciju terenske nastave MOJA ŽUPANIJA -dio proizvoda darovati će starijim osobama za vrijeme posjeta i druženja s njima
- učenici,
učiteljice,
roditelji 3.a
i 3.b
- lokalna
zajednica
-svakodnevno kroz nastavne
predmete , sat razredne
zajednice (građanski odgoj),
-slobodno vrijeme učenika i
roditelja,
-posjete potrebitima (Dom za
starije osobe po dogovoru)
listopad/
studeni/
prosinac
2015.
-izrada kruha i krušnih
proizvoda te učeničkih
radova na temu
plodova zemlje i
njihova prodaja
-sakupljanje plastičnih
boca
Projekt će biti predstavljen
ravnateljici škole, , učenicima
na satovima razrednog odjela
te roditeljima na roditeljskim
sastancima.
Evaluacija će se vršiti na
temelju anketnih upitnika za
roditelje i učenike na
završetku projekta te njihovih
komentara
Mediji
Obavijesti o fazama projekta
na web stranici naše škole:
Krugoval
Materijali:Plakati
Likovni radovi
Slikovni zapisi(fotografije)
9
7. Naziv projekta: Činim dobro svaki dan Učitelj/ica: Ivana Toth Šoški i Andreja Kovač Razred/razredni odjel: PŠ Kaniška Iva
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI/ SUDIONICI
NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
- odgojiti aktivnog građana koji zna upravljati sobom i svijetom oko sebe - pomagati onima kojima je pomoć potrebna - poticati na druženje kroz igru
-razvijati pozitivne emocije
-usvojiti pravila nenasilnog rješavanja sukoba i međusobnu snošljivost
-osvijestiti važnost
pozitivne emocije u
svakodnevnom
životu
- razumjeti,
surađivati,
dogovarati i svojim
djelovanjem
pozitivno utjecati na
svijet oko sebe
-organizirati igre i
susrete roditelja i
djece
- učenici,
učiteljice,
roditelji
PŠ Kaniška Iva
- lokalna
zajednica
- jutarnji pozdrav uz
kocku ljubavi/mira
- igranje igre „Tajni
prijatelj“ u vrijeme
Adventa i korizme
- zajednički sadržaji na
satima razrednika, TZK
- odlaziti u prirodu
- sudjelovati u
humanitarnim
akcijama kao partneri
rujan-lipanj
(2015./2016.)
-izrada učeničkih radova i
njihova prodaja
-sakupljanje plastičnih
boca i starog papira
-donacije
-PPT prezentacija na nivou
škole, lokalne zajednice
10
8. Naziv projekta: Tko radi, ne boji se gladi Učitelj/ice: Biserka Purgarić, Vlatka Malek i Davorin Agatić, Učenici: PŠ Garešnički Brestovac
CILJEVI NAMJENA SUDIONICI NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK
DETALJAN TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Cilj projekta je upoznati učenike s različitim oblicima rada i njegovoj važnosti za život-prikupljanje starog papira,plastike i stakla koje ćemo odvoziti u sirovinu. U krugu škole učenici će svaki mjesec čistiti okoliš,sakupljati granje i žir,učiti okopavati cvijetnjak,čišćenje snijega itd.. Upoznat će se s različitim alatom iz prve ruke,ali i putem prezentacije i dokumentarnih filmova.Pogledat ćemo filmove o starim hrvatskim zanatima.
Razvijanje pozitivnog stava prema radu i njegovoj važnosti za osobni i društveni boljitak,poticanje na suradništvo,razvijanje svijesti prema čistoći okoliša i očuvanju prirode,razviti shvaćanje kako je rad neophodan, važan i neizostavan dio svakodnevnog života.
Učenici i učitelji PŠ Garešnički Brestovac
Čišćenje okoliša,prikupljanje starog papira,plastike u mjestu,upraba i korištenje alata( lopata,metla,motika...) Gledanje dokumentarnih filmova
rujan 2015.-lipanj 2016.
Nema troškova
Vrednovat ćemo: -zalaganje svakog ponaosob u prikupljanju materijala i izlaganju vlastitih stavova prama radnim akcijama. Suradništvo,međusobno pomaganje. Voditi ćemo mjesečnu evidenciju o prikupljenom otpadu. Izložba i dojmovi o prikupljenim alatima
11
9. Naziv projekta: MINI TV Učitelji/ce: Davorin Agatić, učitelj PŠ Gar. Brestovac; Margareta Cvitanović knjižničarka, Hrvoje Novačić učitelj informatike
CILJEVI NAMJENA SUDIONICI NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK
TRO
ŠKO
VN
IK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
NAPOMENA
Upoznavanje specifičnosti televizijskog medija, ovladavanje televizijskom tehnikom,uspoređivanje filmskih i televizijskih djela,upoznavanje društvenih funkcija televizije (informativna,obrazovna,zabavna),spoznavanje važnosti govorene kulture,osposobljavanje za audiovizualno stvaralaštvo,snimanje informativnih vijesti naše škole,obrazovnih i zabavnih sadržaja (Školske vijesti,Jeste li znali?,Dogodilo se na današnji dan, Glazbeni i sportski kutak,vremenska prognoza, amaterski filmski radovi učenika,Intervju s učenicima…)
Učenjem i radom osposobiti učenike za audiovizualno stvaralaštvo,prikazati drugima putem emisije događanja u našoj školi uz odgojno-obrazovne i zabavne sadržaje.
Učenici od 1. do 8. razreda, učitelji
Formiranje i dogovor o radu te kratko predavanje o TV emisijama. Učenici će pripremati određene materijale za pojedini dio emisije Emisiju će učenici i učitelji snimati u improviziranom TV studiju. Montiranje i prikazivanje na tv-u škole za vrijeme velikog odmora te na web stranici naše škole.
Tijekom cijele školske godine 2015./2016.
----------------
Razgovor,osobna iskustva, dojmovi i utisci izazvani slikom i zvukom,praćenje ostvarenosti zadanih zadataka,gledanost TV emisije,ankete, izraz ( usklađenost sa sadržajem,izabrani oblik i gramatičko-pravopisna norma)
Integrirati sadržaje Kurikuluma zdravstvenog i građanskog odgoja i obrazovanja
12
10. Naziv projekta: Igram se i čitam Učitelj/ica: Josipa Poljak Razred: 1. i 2. razred PŠ Zdenčac
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
-kroz elemente
igre pomoći
učenicima 1. i 2.
razreda pri
svladavanju
početnog
čitanja
-poticati čitanje
i razvijati
čitalačke navike
učenika
-uspješno savladati
zadaće početnog čitanja
-prepoznati važnost čitanja
neknjiževnih i književno
umjetničkih tekstova
-ovladati tehnikama
različitih vrsta čitanja
-steći zanimanje za čitanje
i pozitivan odnos prema
čitanju
- učenici 1. i 2.
razreda i
roditelji
- knjižničarka
Margareta
Cvitanović
- učiteljica 1. i
2. razreda PŠ
Zdenčac
- upoznavanje roditelja i učenika s godišnjim projektom - jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine čitanje na glas u kutiću za čitanje i razgovor o pročitanom; gost roditelj u razredu - odabir „Riječi dana“ prilikom interpretacije književnog teksta, obrade nove nastavne jedinice - posjet gradskoj knjižnici i školskoj knjižnici MŠ te knjižari - posjet knjižničarke našoj PŠ - prilikom učenja novih tiskanih slova (1. r.), stvarati Knjigu o slovima (sudjeluje i 2. r). -provjera brzine čitanja na početku i kraju godine - obilježavanje prigodnih datuma vezanih uz čitanje i pripovijedanje tijekom godine
- tijekom cijele nastavne godine 2015./ 2016.
- nema financijskih troškova
- izraditi Power point prezentaciju i prikazati ju na kraju nastavne godine - razgovor na roditeljskim sastancima i organiziranje zajedničkih radionica (roditelji, učenici, učiteljica) -izrada Knjige o slovima -provjera brzine čitanja: - 1. r. na kraju 1.polugodišta i na kraju godine, - 2. r. na početku 1. polugodišta, na kraju nastavne godine -kontinuirano pratiti zalaganje učenika u realizaciji projekta
13
11. Naziv projekta: Glagoljaška skupina
Učitelji:Martin Plantić i Slavica Jurić Razred/razredni odjel: PŠ Hrastovac
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI/SUDIONICI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
- upoznati učenike s pismom koje je u Hrvatskoj bilo u uporabi od 9.-19-st.
- korelacijom nastavnih predmeta i sadržaja razviti istraživački pristup u učenju i stjecanju novih saznanja
-razviti svijest o njegovanju i očuvanju povijesne, nacionalne i kulturne baštine Republike Hrvatske
-naglasiti važnost
poznavanja vlastite
povijesti i očuvanje
vlastite kulturne i
tradicijske baštine
- međusobno
pomagati i
zajednički
ostvarivati ciljeve
odgojno-
obrazovnog
procesa
-organizirati
radionice s
roditeljima
- učenici, učitelj i
učiteljica, roditelji
PŠ Hrastovac
- lokalna zajednica
- implementirati slova
uglate glagoljice u
nastavne sadržaje
-prema mjesečnim
planovima realizacije
korelirati sadržaje
- u odgojnim
predmetima (osobito
Likovna kultura)
potaknuti stvaralaštvo
sa sadržajima glagoljice
rujan-lipanj
(2015./2016.)
-izrada učeničkih
radova
-sakupljanje
starog papira
-donacije
- pošto će sadržaji projekta
biti povezani s nastavnih
sadržajima pojedinih
predmeta, tako će i učenici
biti brojčano i opisno
vrednovani prema
nastavnim područjima
predmeta u kojem će se
pojaviti sadržaji glagoljice
14
12. Naziv projekta: Prikupljanje starih baterija
Učitelj/ica: Zrinka Đurović
Razred/razredni odjel: svi učenici škole
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
Razvijanje ekološke svijesti učenika i potrebe očuvanja okoliša za održivi razvoj.
Sudjelovanje u ekološkim akcijama i zaštiti okoliša te razvijanje navika pravilnog odlaganja otpada.
Zrinka Đurović, učenici Ekološke skupine
Prikupljanje starih baterija tijekom školske godine od strane učenika i svih djelatnika škole te pravilno odlaganje i čuvanje do predaje na recikliranje. Izrada plakata/panoa o štetnom utjecaju teških metala iz otpadnih baterija na okoliš i živa bića.
Tijekom školske
godine
Troškova za školu
nema
Količinom
prikupljenih baterija
15
13. Naziv projekta: Uživo sa svih kontinenata
Učitelj/ica: Dejan Nemčić
Razred/razredni odjel: 5-8 razredi
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
virtualno putovanje državama svijeta, doživljaj države i grada u samoj učionici, razvijanje samostalnosti u pripremi putovanja kroz kontinente
projekt je
namijenjen
učenicima od
petog do osmog
razreda
učitelj: Dejan
Nemčić i učenici
od petog do
osmog razreda
projekt se realizira
provedbom
aktivnosti: izrada
zadataka, plakata i
Power Point
prezentacija
uporaba
suvremene
tehnologije: Skype
program
tijekom školske godine
osobna sredstva
učitelja
povezivanje gradiva
naučenog na satu i
predavanja koje održi
predavač preko Skype
tehnologije , izrada
prezentacije o državama
koje su uključene u
projekt
16
14. Naziv projekta: CVIJET ZNANJA
Učitelj/ica: Slavica Hasanac, Martina Tutić, Zrinka Đurović, Danka Kruh-Vuk, Miroslav Pernar, Slaven Marenić i Dejan Nemčić
Razred/razredni odjel: 5. – 8. razredi
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA
- korištenjem različitih izvora znanja dolaziti do novih spoznaja - proširivati i unaprijediti stečena znanja nastavnih sadržaja kemije, povijesti, geografije hrvatskog jezika i prirode - poticati i razvijati istraživački i timski rad - razvijanje međupredmetne korelacije
- namijenjeno
učenicima od 5. do 8.
razreda
- razvijati suradnju
između učitelja i
učenika
učitelji: Martina
Tutić, Zrinka
Đurović, Danka
Kruh- Vuk ,
Slavica Hasanac,
Slaven Marenić,
Miroslav Pernar i
Dejan Nemčić
učenici 5. - 8.
razreda
suradnja
predmetnih učitelja
i učenika tijekom
izrade „Cvijeta
znanja“ tj
pokretanje i
usavršavanje web
stranice kao
rezultata timskog
rada i ishodišta
znanja za učenike
tijekom školske
godine
osobna sredstva
učitelja
izrada zadataka, PPT prezentacija za
web stranicu
primjena materijala web stranice u
nastavi za ponavljanje i usvajanje
novih znanja
17
15. Naziv projekta : Utjecaj etena na klijanje i razvoj
Učitelj: Miroslav Pernar
razred:učenici 7. i 8. razreda
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN
REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Primijeniti i obogatiti znanja i iskustvo iz područja prirodoslovlja. Potaknuti samostalno istraživanje, zaključivanje i suradnju učenika. Poticati interes za prirodnu grupu predmeta.
Namijenjen je učenicima osmih i sedmih razreda
skupine Kemičari
Učitelj M. Pernar
Projekt se realizira provedbom aktivnosti: priprema etena, izrade klijališta, praćenje klijanja i razvoja biljke. Aktivnosti se dokumentiraju, a potom slijedi izrada plakata i PowerPoint prezentacije.
Osobna sredstva učitelja. Materijalni troškovi škole (izrada plakata i kemikalije)
Vrednovanje se provodi po završetku projekta od strane stručnog aktiva
priroda-biologija-kemija. Rezultati projekta bit će prezentirani na Web stranici škole i ŽSV-u Bjelovarsko –
bilogorske županije
18
16. Naziv projekta: Kutak za Engleski jezik u sklopu školske knjižnice Učitelj/ica: Martina Melvan
Razred/razredni odjel: svi učenici
CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJA
- potaknuti učenike na čitanje na engleskom jeziku
- opremiti školsku knjižnicu naslovima na engleskom jeziku
- upoznati učenike s kulturološkim sadržajima zemalja engleskog govornog područja
- Svim učenicima koji žele unaprijediti svoje znanje jezika i obogatiti rječnik bez obzira na dobnu skupinu - Omogućiti učenicima lakšu posudbu knjiga na EJ - Razvijati ljubav prema književnosti na EJ – Osvijestiti pozitivne moralne osobine prema kulturi drugih naroda - Odgajati i obrazovati aktivnog čitatelja na EJ
- Aktiv učitelja engleskog jezika u suradnji sa školskom knjižničarkom
- Svi učenici
- potaknuti učenike da daju dobrovoljan prilog (donaciju) od 2 kn za školsku knjižnicu
- nakon kupljenog djela na engleskom jeziku, na prvu stranicu knjige napisati da su knjigu donirali učenici i oni se na nju potpisuju
- obraćanje pismenim putem raznim izdavačkim kućama, veleposlanstvima radi njihovih donacija
- organiziranje predavanja izvornog govornika engleskog jezika i upoznavanje s kulturom zemlje iz koje dolazi
Kroz cijelu školsku godinu Donacije
Dobrovoljni prilozi učenika
Broj prikupljenih književnih naslova
kroz razne donacije
19
I. II. PODACI O IŽBORNOJ NAŠTAVI
PROGRAM RAZRED/
RAZREDNI ODJEL BROJ UČENIKA BROJ SKUPINA IZVRŠITELJ/I
SATI TJEDNO
SATI GODIŠNJE
VJE
RO
NA
UK
1.a,b 33 2 Ankica Bogović Ledvinka 4 140
2. a,b 48 2 Marijana Bosanac 4 140
3.a,b 44 2 Marijana Bosanac 4 140
4,a,b 47 2 Jasna Vrbanić 4 140
5. a,b,c 64 3 Jasna Vrbanić 6 210
6. a,b c,d 74 4 Marijana Bosanac 8 280
7.a,b 7. c,d
37 32
2 2
Ankica Bogović Ledvinka Marijana Bosanac
8 280
8.a,b,c,d 68 4 Ankica Bogović Ledvinka 8 280
PŠ Garešnički Brestovac 28 3 Jasna Vrbanić 6 210
PŠ Zdenčac 17 2 Jasna Vrbanić 4 70
PŠ Tomašica 21 2 Ankica Bogović Ledvinka 4 140
PŠ Veliki Pašijan 25 2 Jasna Vrbanić 4 140
PŠ Hrastovac 16 2 Marijana Bosanac 4 70
PŠ Kaniška Iva 25 2 Ankica Bogović Ledvinka 4 140
PŠ Kapelica 24 3 Zdenko Lendl 6 210
U K U P N O 603 39 78 2730
CILJEVI IZBORNE NASTAVE VJERONAUKA
Cilj vjeronauka u školi je
doprinijeti cjelovitom razvoju sposobnosti i
vještina na spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj
NAMJENA
Namijenjen je učenicima 1.- 8. razreda osnovne škole (i nastavak u srednjoj školi) i
usmjeren na čuvanje, upoznavanje i
razvijanje vlastitog vjerskog
NAČIN OSTVARIVANJA
Praktična i
teorijska
nastava po
razrednim
odjelima u
VREMENIK
Raspored sati
NAČIN VREDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA
Opisno i brojčano praćenje i vrednovanje , pisana i usmena
provjera znanja; korištenje rezultata u svakodnevnom životu
20
razini, doprinijeti cjelovitom
razvoju osobnog, nacionalnog, crkvenog,
duhovnog, vjerskog i moralnog identiteta.
kulturnog identiteta. Namjena mu je sustavno i
cjelovito, dijaloški i ekumenski vrlo otvoreno,
upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim
dimenzijama, odnosno u njezinu učenju, slavljenju i
življenju.
specijaliziranoj
učionici i/li
učionici opće
namjene , dva
sata tjedno, 70
sati godišnje
Izvanučionička
nastava prema
školskom
kurikulumu i
planu suradnje
sa župnicima.
Školski kurikulum
INF
OR
MA
TIK
A 5.a 22 1 Katarina Jurković 2 70
5. b,c 33 2 Hrvoje Novačić 4 140
6.a,b 36 2 Katarina Jurković 4 140
6.c,d 31 2 Hrvoje Novačić 4 140
7.a,c 38 2 Katarina Jurković 4 280
7.b,d 33 2 Hrvoje Novačić 4 140
8.a,b,c,d 60 4 Hrvoje Novačić 8 140
UKUPNO
253 15 30 1050
21
CILJEVI IZBORNE NASTAVE INFORMATIKE Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje raĉunalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju i svakodnevno rješavanje problema.
NAMJENA
Koristiti stečena znanja i vještine u svakodnevnom životu za
-Rješavanje problema
-Komuniciranje posredstvom različitih medija
-Prikupljanje, organiziranje i analizu podataka
-Razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija
-Donošenje zaključaka
-Timski rad
NAČIN OSTVARIVANJA
Praktična i teorijska nastava u specijaliziranoj učionici , po razrednim odjelima i/li odgojno-obrazovnoj skupini, dva sata tjedno, 70 sati godišnje.
VREMENIK
Raspored sati
NAČIN VREDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA
Opisno i brojčano praćenje i vrednovanje , pisana i usmena
provjera znanja; korištenje rezultata u svakodnevnom životu
NJE
MA
ČK
I JE
ZIK
4.a PŠ Zdenčac, Kapelica,
19 1 Petra Diklić 2 70
4,b PŠ Hrastovac, Kaniška Iva
24 1 Petra Diklić 2 70
5.a,b,c 25 1 Petra Diklić 2 70
6.a,c 16 1 Petra Diklić 2 70
6.b,d 14 1 Petra Diklić 2 70
7.a,c 14 1 Petra Diklić 2 70
7.b,d 18 1 Petra Diklić 2 70
8.a,b,c,d 24 1 Petra Diklić 2 70
U K U P N O 154 8 16 560
22
CILJEVI IZBORNE NASTAVE STRANIH JEZIKA Osposobiti učenike za slušanje, komunikaciju, čitanje,pisanje i upoznavanje kulture i civilizacije i razvijati ljubav prema učenju stranog jezika
NAMJENA
Stjecanje i razvijanje znanja njemačkog jezika primjerenog
uzrastu učenika.
NAČIN OSTVARIVANJA
U učionici opće namjene, suvremena nastava po odgojno-obrazovnim skupinama. Dva sata tjedno,
70 sati godišnje
VREMENIK
Raspored sati
NAČIN V REDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA Opisno i brojčano praćenje i vrednovanje , pisana i usmena
provjera znanja; korištenje rezultata u svakodnevnom životu
SVEUKUPNO Učenika 1010
Skupina 62
sati tjedno 124
4340 sati godišnje
23
II. III. PODATCI O DODATNOJ NAŠTAVI
1. – 4. RAZRED
Nastavni predmet
područje RAZRED/SKUPINA
Broj
učenika/c
a
Broj sati
Učitelj/ica Vrijeme
održavanja Evidencija
tjedno godišnje
Hrvatski jezik 1.a /1.b 6 1 35 Ranka Mamić četvrtak 15:o5-15:50 Dnevnik rada
CILJEVI DODATNE NASTAVE Otkrivati i poticati darovitost učenika za
- Prirodoslovno matematičke sadržaje - Jezično umjetničko područje
Razvijati i poticati razvoj - Logičkog mišljenja i zaključivanja - Jezično umjetničko stvaranje i izražavanje
Krajnji cilj je društvo znanja.
NAMJENA
Učenicima koji pokazuju zanimanje i darovitima, omogućuje se proširivanje i produbljivanje sadržaja nastavnog predmeta. Posebna pažnja, posvećena naprednim učenicima, znači ulaganje u cjelokupni razvoj društva. Usmjeravanje učenika oko odabira interesnih skupina u višim razredima
NAČIN OSTVARIVANJA
Individualna i nastava u odgojno-
obrazovnim skupinama.
Natjecanja
Kvizovi
U učionici opće
namjene, suvremena
nastava
VREMENIK
Raspored sati
Vremenik natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA
Praćenje i vrednovanje učenika učitelj vodi
u pedagoškoj dokumentaciji kvalitativno i
opisno. Prati se napredak učenika u odnosu
na inicijalno stanje. Učenici primjenjuju
naučeno u redovitoj nastavi, a u 4. razredu
sudjeluju u natjecanju iz matematike.
25
5. – 8. RAZRED
Nastavni predmet
područje RAZRED/SKUPINA Broj učenka/ca
Broj sati Učitelj/ica
Vrijeme
održavanja Evidencija
tjedno godišnje
Hrvatski jezik 8.c,8.d 6 1 35 Martina Tutić petak, 6. sat dnevnik 8.c
Engleski jezik 8 a,b, c,d 5 1 35 Martina Melvan Srijeda,13:05 – 13:50 dnevnik 8c
Matematika 6.a,b,c,d 6 1 35 Vitomir Novak petak, 6. sat dnevnik, 6. b
Matematika 8.c,d 3 1 35 Magdalena Mikulić srijeda, nulti sat dnevnik 8.c
Kemija 7. a,c,d 10 1 35 Miroslav Pernar petak, 6 sat dnevnik 7.a
Geografija 7. a, b, c, d 5 1 35 Dejan Nemčić petak, nulti sat dnevnik, 7.c
Njemački jezik 6a,b,c,d 12 1 35 Petra Diklić Utorak,15.50-16.35 dnevnik,6.a
UKUPNO 73 8 280
CILJEVI DODATNE NASTAVE Otkrivati i poticati darovitost učenika za
- Prirodoslovno matematičke sadržaje - Jezično umjetničko područje
Razvijati i poticati razvoj - Logičkog mišljenja i zaključivanja - Jezično umjetničko stvaranje i
izražavanje Razvijati zanimanje za znanstvene spoznaje i razvoj znanosti. Razvijati spoznaju da je znanje najvažniji čimbenik osobnog, profesionalnog i društvenog razvoja. Krajnji cilj je društvo znanja.
NAMJENA Učenicima koji pokazuju zanimanje i darovitima, omogućuje se proširivanje i produbljivanje sadržaja nastavnog predmeta i primjenu proširenih znanja u svakodnevnom životu. Posebna pažnja, posvećena naprednim učenicima, znači ulaganje u cjelokupni razvoj društva. Odabir nastavka srednjoškolskog obrazovanja.
NAČIN OSTVARIVANJA
Individualna i nastava u odgojno-
obrazovnim skupinama. Natjecanja
Kvizovi znanja. U učionici opće
namjene, suvremena nastava
Korištenjem izvorne stvarnosti.
VREMENIK Raspored sati
Vremenik natjecanja
NAČIN V REDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA
Praćenje i vrednovanje učenika učitelj
vodi u pedagoškoj dokumentaciji
kvalitativno i opisno. Prati se napredak
učenika u odnosu na inicijalno stanje.
Učenici primjenjuju naučeno u redovitoj
nastavi,. Sudjeluju u natjecanjima.
Vrednovanje rezultata pri upisu u srednju
školu (uspjeh na državnoj razini)
26
III. IV. PODACI O DOPUNŠKOJ NAŠTAVI
1. – 4. RAZRED
Nastavni predmet
područje RAZRED/SKUPINA
Broj
učenika/ca
Broj sati Učitelj/ica
Vrijeme
održavanja
Evidenci
ja tjedno godišnje
Hrvatski jezik/Matematika 1.a 5-8 1 35 Ranka Mamić ponedjeljak 15:o5-15:50
Hrvatski jezik/Matematika 1.b 5-8 1 35 Draženka Bajan ponedjeljak 15:o5-15:50
Hrvatski jezik/Matematika 2.a 6 1 35 Dubravka Panić ponedjeljak 15:o5-15:50
Hrvatski jezik/Matematika 2.b 3-5 1 35 Vera Janeš - Sušilović petak 15:05-15:50
Hrvatski jezik/Matematika 3.a 3-5 1 35 Ružica Matanić utorak 15:05-15:50
Hrvatski jezik/Matematika 3.b 3-5 1 35 Marija Vitez petak 15:05-15:50
Hrvatski jezik/Matematika 4.a 2-5 1 35 Željka Bošnjak petak 15:05-15:50
CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Omogućiti učenicima , koji teže svladavaju propisane programske sadržaje i/li ih ne prate s očekivanom razinom uspjeha, lakše i primjerenije učenje.
NAMJENA Dopunska nastava , kao poseban odgojno-obrazovni program , omogućava učenicima pratiti redoviti nastavni program. Važnost joj je da učenici steknu samo pouzdanje i samopoštovanje.
NAČIN OSTVARIVANJA Individualan pristup učeniku, primjereni sadržaji i primjerene metode rada. Svladavanje nastavnih sadržaja učenjem kroz mikrocjeline. Češće ponavljane gradiva. U učionici opće namjene.
VREMENIK Raspored sati
NAČIN VREDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA
Raspodjela nastavnih sadržaja na
manje cjeline i vrednovanje istih.
Poticanje i najmanjeg uspjeha.
Opisno praćenje.
28
5. – 8. razred
Nastavni
predmet
područje
razred/skupina Broj učenika/ca
Broj sati
Učitelj/ica Vrijeme
održavanja Evidencija
tjedno godišnje
Hrvatski jezik 8.a,b /6.a,b 10 1 35 Ivana Čuka petak,12:15-
13:00 dnevnik 6.a
Hrvatski jezik 5.a,b/7.a,b 10 1 35 Marija Đuran srijeda,13:05-
13:50 dnevnik 7.a,5.b
Hrvatski jezik 8.c,d /6.c,d 10 1 35 Martina Tutić ponedjeljak, 13:05-13:50
dnevnik 6.c
Hrvatski jezik 5.c/7.c,7.d 10 1 35 Ana Keč utorak 13:05 dnevnik 5.c,7.c
Engleski jezik 3.r./4.r K.Iva
4.r. G.Brestovac
2+1 3
1 1
35 35
Dominik Behtanić
ponedjeljak, 11.30-12.15
petak, 11.30 -12.15
dnevnik 3./4.r.
dnevnik 2./4.r.
Engleski jezik 1., 2. i 3. razred PŠ
Tomašica 5 1 35
Martina Melvan
petak 10:55-11:30
dnevnik 2./4.r
Engleski jezik 5.a,b,c/ 6.c,d,/ 8.d 10 1 35 Lovorka Gereci ponedjeljak,
CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Omogućiti učenicima , koji teže svladavaju propisane programske sadržaje i/li ih ne prate s očekivanom razinom uspjeha, lakše i primjerenije učenje.
NAMJENA Dopunska nastava , kao poseban odgojno-obrazovni program , omogućava učenicima pratiti redoviti nastavni program. Važnost joj je da učenici steknu samo pouzdanje i samopoštovanje.
NAČIN OSTVARIVANJA Individualan pristup učeniku, primjereni sadržaji i primjerene metode rada. Svladavanje nastavnih sadržaja učenjem kroz mikrocjeline. Češće ponavljane gradiva. U učionici opće namjene U učionici opće namjene.
Sportska skupina 40 1 35 Ranka Mamić srijeda, 15:05-15:50
UKUPNO 311 26 910
31
CILJEVI IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI Zadovoljavanje potreba i interesa učenika u područjima
- Dramsko scenskog stvaralaštva - Ritmike i plesa - sporta
NAMJENA .
Namijenjene su učenicima 1.-8. razreda radi otkrivanja, razvijanja i poticanja razvoja talenta te kvalitetnog provođenja kako organiziranog vremena u školi tako islobodnog vremena.
NAČIN OSTVARIVANJA
Učionica Sportska dvorana
VREMENIK Raspored sati
NAČIN VREDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA
Praćenje i vrednovanje učenika učitelj vodi u
pedagoškoj dokumentaciji kvalitativno i opisno.
Prati se interes i zalaganje učenika.
Učenici sudjeluju u školskim manifestacijama i
događanjima.
32
5.- 8. razred
Naziv skupine/
Aktivnosti
Broj
učenika/ ca
Broj sati Učitelj/ica
Vrijeme održavanja tjedno godišnje
Ritmička skupina 6 1 35 Danijela Vujčić petak, 12:20
Ritmička skupina 6 1 35 Nikolina Keleman petak, 12:20
Dramska skupina 10 1 35 Marija Đuran srijeda, 7:05-7.45
Dramska skupina 10 2 70 Ana Keč petak 12:20
Literarno-novinarska skupina 8 1 35 Ivana Čuka Ponedjeljak 13:00-13:45
Mladi astronomi 11 1 35 Slaven Marenić petak, 12:20
Pjevački zbor troglasni 60 2 70 Branko Medved Utorak i Četvrtak 16.00-16.45
Tamburaški orkestar 12 1 35 Branko Medved Utorak 16.45-17.35
NOGOMET-m 20 1 35 Boris Kljaić Ponedjeljak 13.10-13.55
ATLETIKA – m 14 1 35 Boris Kljaić Srijeda 7.10-7.55
ATLETIKA - ž 14 1 35 Matija Baotić Pon i čet 16.00-18.00
Rukomet-ž 25 2 70 Matija Baotić
Rukomet-m 20 1 35 Matija Baotić
UKUPNO 105 32 1120
33
CILJEVI IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI Zadovoljavanje potreba i interesa učenika u područjima
- dramsko scenskog stvaralaštva na hrvatskom i njemačkom jeziku
- likovnih umjetnosti , izražavanja i stvaranja
- glazbenih umjetnosti, pjevanje i sviranje
- Ritmike i plesa - Sporta - Astronomije i meteorologije - Ekologije - Robotike i tehnike - Informatike - sporta - Volontiranje kroz rad HCK
NAMJENA
Namijenjene su učenicima 1.-8. razreda radi otkrivanja, razvijanja i poticanja razvoja talenta te kvalitetnog provođenja kako organiziranog vremena u školi tako i slobodnog vremena. Namijenjene su odgoju i obrazovanju djece i mladeži za odgovorne članove društvene zajednice .
.
NAČIN OSTVARIVANJA
U odgojno obrazovnim skupinama. U učionicama opće i specijalizirane namjene Sportska dvorana i sportski tereni. Izvorna stvarnost.
VREMENIK
Raspored sati
NAČIN VREDNOVANJA I PRIMJENA REZULTATA VREDNOVANJA Praćenje i vrednovanje učenika učitelj vodi u pedagoškoj
dokumentaciji kvalitativno i opisno. Prati se interes i zalaganje
učenika.
Učenici sudjeluju u školskim manifestacijama i događanjima.
Učenici sudjeluju u natjecanjima i smotrama znanja.
Vrednovanje rezultata pri upisu u srednju školu (uspjeh na državnoj
razini).
34
VI. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE
1. – 4. razred
OB
LIK
IZV
AN
UČ
ION
IČ
KE
NA
STA
VE
RAZRED/RAZREDNI ODJEL/ ODGOJNOOBRAZOVNA
SKUPINA
ODREDIŠTE/ MJESTO
OSTVARIVANJA
VRIJEME OSTVARIV
ANJA
NOSITELJI NAČIN
OSTVARIVANJA
POTREBNA FINANCIJSKA
SREDSTVA
PR
EDLA
GA
TELJ
NAKNADNE IZMJENE
Šk
ols
ki
izle
t
MŠ: 1.a i 1.b Lonjsko polje, Čigoć, Sisak
svibanj 2016.
učitelji, ravnateljica, Povjerenstvo
odabrana turistička agencija
obilazak Lonjskog polja i Čigoča-sela roda , kratki obilazak Siska(stari grad, tvrđava)-način vrednovanja:rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad ) , izradom plakata i razgovorom o viđenom, provođenjem kvizova znanja, aktivno sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi
- obilazak Slavonskog Broda , prisustvovanje programu obilježavanja dana Ivane Brlić Mažuranić u travnju i ukoliko vremenski bude moguće odlazak u Zoo Ruščica -način vrednovanja:rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad) , izradom umnih mapa, izradom plakata i razgovorom o viđenom, provođenjem kvizova znanja, vrednovati istraživačke aktivnosti učenika,aktivno sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi
gledanje kazališne predstave i obilazak Medvedgrada i špilje Veternica -način vrednovanja: istraživačke aktivnosti učenika (prikupljanje dodatnog materijala), aktivnost sudjelovanja u procesu izvanučioničke nastave
na trošak roditelja
učitelji
PŠ Kaniška Iva: 1.-4.r.
PŠ Tomašica: 1.-4.r.
PŠ Hrastovac: 1.,2. i 3.r.
PŠ Garešnički
Brestovac: 1.,2. i 3.r.
PŠ Zdenčac:1. i 2. r.
Zagreb, HRT travanj 2016.
učitelji, ravnateljica Povjerenstvo
odabrana turistička agencija
-gledanje kazališne predstave i obilazak prostorija Hrvatske radio televizije -način vrednovanja: istraživačke aktivnosti učenika (prikupljanje dodatnog materijala), aktivnost sudjelovanja u procesu izvanučioničke nastave
-mjesto i sadržaji će biti utvrđeni naknadno , realizirati školu plivanja -način vrednovanja:rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad ) , izradom plakata i razgovorom o viđenom, provođenjem kvizova znanja, aktivno sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi, vrednovati odnos prema radu i međusobnu snošljivost
na trošak roditelja
učitelji DA
Te
ren
ska
na
sta
va
MŠ: 3.a i 3.b
Daruvar, Bjelovar, Sirač
prosinac 2015.
učitelji pratitelji, učitelj voditelj, roditelji ravnateljica
-upoznavanje gradova naše županije,posjet daruvarskom parku, Barutani u Bjelovaru i radionici suvenira u Siraču -način vrednovanja: istraživačke aktivnosti učenika (prikupljanje dodatnog materijala),rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad ) , izradom plakata i razgovorom o viđenom, provođenjem kvizova znanja, aktivno sudjelovanje u izvanučioničkoj nastavi
sredstva prikupljena prodajnim
radionicama
učitelji DA
MŠ: 3.a i 3.b
Posjet Zagrebu, gledanje kazališne predstave i odlazak u Tehnički muzej
-- upoznavanje glavnog grada RH,gledanje kazališne predstave, obilazak Tehničkog muzeja i Planetarija način vrednovanja: istraživačke aktivnosti učenika (prikupljanje dodatnog materijala), aktivnost sudjelovanja u procesu izvanučioničke nastave, rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad ) , izradom plakata i razgovorom o viđenom, provođenjem kvizova znanja
Na trošak
roditelja učitelji NE
37
MŠ: 1.a i 1.b, 2.a i 2.b, 3.a i 3.b , 4.a i 4.b PŠ Hrastovac: 1. - 4.r. PŠ Tomašica: 1.-4.r. PŠ Kaniška Iva:1. -4.r. PŠ V. Pašijan : 1.-4.r. PŠ G. Brestovac: 1.-4.r. PŠ Kapelica: 1.-4.r PŠ Zdenčac: 1.-4.r.
Šuma, ribnjak,vrt, voćnjak
rujan,
prosinac,
siječanj, ožujak
učitelji
-pozdrav godišnjim dobima ( jesen, zima, proljeće), promatrati i opisivati promjene u životnim zajednicama tijekom jeseni, zime i proljeća, objašnjavati utjecaj promjena na ljude, životinje i biljke -način vrednovanja: primjena onoga što su učenici vidjeli, zapazilii zaključili na nastavnom satu HJ, PID, SR
nema
troškova
učitelji
NE
MŠ: 1.a i 1.b,
2.a i 2.b PŠ
Kapelica 1., 2., 3.
PŠ V. Pašijan 2.i3.r.
PŠ Tomašica: 1.i 2.
PŠ Garešnički Brestovac1.-4. r
Najbliže raskrižje i prometnice u blizini škole
rujan, veljača -travanj
učitelji, kontakt policajci
-snalaziti se u prometu kako bi razumjeli potrebu poštovanja prometnih pravila i sigurno se kretati prometnicom -način vrednovanja: primjena onoga što su učenici vidjeli, zapazili, zaključili na nastavnom satu HJ, PID, SR, siguran dolazak i odlazak do škole
nema troškova
učitelji
Ne
MŠ: 1.a i 1.b, 2.a i 2.b
- PŠ Kapelica 1.-4. R -PŠ Kaniška Iva 1.-4.
R.
-PŠ Veliki Pašijan 1.-
4.r. PŠ Tomašica:1.-4.r
Okoliš škole Odlagalište smeća Johovača
travanj učitelji
-čišćenjem okoliša škole čuvati prirodu i prepoznati čovjekov utjecaj na prirodu -način vrednovanja:učeni-kov pozitivan odnos prema prirodi
nema troškova
učitelji
Ne
38
MŠ: 1.a i 1.b PŠ Tomašica 1.-4.r
Pekarnica listopad učitelji i djelatnici
pekarnice
-otići u obližnju pekarnicu kako bismo vidjeli kako nastaje kruh i krušni proizvodi -način vrednovanja: rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad ) , izradom umnih mapa, izradom plakata i razgovorom o viđenom
nema
troškova
učitelji
Ne
MŠ: 1.a i 1.b PŠ Kapelica 1.-4. r. PŠ Tomašica:1.-4.r
Bliža okolica škole
rujan tijekom školske godine
učitelji
-upoznavanje neposrednog školskog okružja -način vrednovanja:poznavanje prostora oko škole i snalaženje u njemu
nema troškova
učitelji Ne
MŠ: 1.a i 1.b Pošta listopad učitelji
-posjetiti poštu u Garešnici -način vrednovanja:pozna-vanje važnosti i namjene pošte kao jedne od ustanova u gradu
nema troškova
učitelji Ne
MŠ 4.a i 4b.
Policijska postaja Garešnica Zajedno više možemo- Mogu ako hoću 1
siječanj-ožujak 2016.
Policijska postaja Garešnica ,učitelji
-posjetiti Policijsku postaju Garešnica- -način vrednovanja-prevencija zlouporabe opojnih droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja
nema troškova
učitelji MUP
Policijska postaja
Garešnica
Ne
PŠ V. Pašijan 3.r. Bliži okoliš škole rujan učitelj
Snalaženje u prostoru
Snalaženje u okolišu škole Korištenje kompasa
Promjena mjesta stajališta
nema
troškova
učitelji NE
39
PŠ Garešnički Brestovac
Posjet OŠ Slavka Kolara Hercegovac i tvornici Frank
listopad-studeni
učitelji i roditelji
-posjet školi -posjet tvornici Frank;razgled i upoznavanje s procesom proizvodnje čipsa Vrednovanje: poznavanje važnosti i namjene rada tvornice,izrada plakata i osobni dojmovi i stajališta učenika o važnosti prehrane.
nema troškova
učitelji Ne
PŠ Garešnički Brestovac Dani zahvalnosti za plodove zemlje
listopad učitelji
-odlazak umjesnu crkvu -izložba krušnih proizvoda koje su djeca i roditelji pripremili -blagoslov kruha Vrednovanje:osobni dojmovi djece
nema troškova
učitelji
PŠ Garešnički Brestovac
Pozdrav proljeću – vatrogasci Garešnica
ožujak učitelji i vatrogasci
-posjet i upoznavanje rada vatrogasne postrojbe, upoznati i uočiti važnost te djelatnosti za sigurnost ljudi i djece -vrednovanje : primjena naučenog u praksi, izrada plakata, osobni dojmovi
nema troškova
učitelji
Ne
Po
sje
t
MŠ: 1.a i 1.b, 2.a i 2.b, 3.a i 3.b , 4.a i 4.b - PŠ Kapelica 1.-4.r
Gradska galerija grada Garešnica i Hrvatski dom
tijekom školske godine
učitelji, TZ grada Garešnica
-posjet izložbama u Gradskoj galeriji i Hrvatskom domu -način vrednovanja: prepoznavanje i primjena naučenog na satu LK, kulturno ponašanje u javnim ustanovama, doživljaj i razumijevanje umjetničkih djela
nema troškova
učitelji
MŠ: 1.a i 1.b PŠ Zdenčac 1., 2., 3. i 4.
Policijska postaja Garešnica
rujan učitelji, djelatnici PP
-posjetiti PP Garešnica način vrednovanja: rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad ) , izradom plakata i razgovorom o viđenom
nema troškova
učitelji MUP
Policijska postaja
Garešnica
40
MŠ: 1.a i 1.b, 2.a i 2.b PŠ Zdenčac, 1. i 2. raz. PŠ Kapelica 1.-4.r
Gradska knjižnica i
čitaonica Đuro Sudeta i knjižara
listopad travanj
učitelji, knjižničarka, djelatnici knjižare
-posjetiti Gradsku knjižnicu i knjižaru -način vrednovanja: pravilna primjena naziva knjižara i knjižnica i korištenje usluga knjižnice
nema troškova
učitelji
MŠ: 3.a i 3.b
Posjet Muzeju Moslavine u
Kutini
ožujak 2015.
ravnateljica učiteljice voditeljica muzeja
-posjetiti Muzej Moslavine u Kutini -način vrednovanja:rješavanjem nastavnih listića ( individualni i grupni rad ) , izradom plakata i razgovorom o viđenom, istraživačke aktivnosti učenika (prikupljanje dodatnog materijala), aktivnost sudjelovanja u procesu izvanučioničke nastave
troškovi ulaznice u muzej snose
roditelji
učitelji
MŠ:2.a i 2.b, 3.a i 3.b
-posjet
ustanova za smještaj starijih
osoba
tijekom školske godine
učiteljice i djelatnici ustanove
-sudjelovati u humanitarnim akcijama i volonterskom radu koji su usmjereni na dobrobit pojedinca i grupe lokalne zajednice -vrednovanje aktivnosti u sudjelovanju
nema
troškova
učitelji
41
Ku
ltu
rna,
sp
ort
ska
akti
vno
st i
sl.
učenici MŠ i PŠ prema dogovoru
Hrvatski dom u Garešnici
tijekom školske godine
odabrano kazalište, učitelji, ravnateljica
-gledanje kazališne predstave u Hrvatskom domu nekog gostujućeg kazališta -način vrednovanja:razgo-vor o viđenom na satu HJ i SR
trošak
ulaznica (roditelji)
učitelji
Učenici MŠ i PŠ prema dogovoru
sportska dvorana
tijekom školske godine
učitelji, sportski klubovi , sportski
djelatnici, ravnateljica
-posjet sportskim manifestacijama koje će se održavati u dvorani u Garešnici
nema troškova
učenici MŠ i PŠ prema dogovoru
sportska dvorana
tijekom školske godine
učitelji, sportski
klubovi , sportski djelatnici,
ravnateljica
-posjet sportskim manifestacijama koje će se održavati u dvorani u Garešnici
nema
troškova
„Mala školska olimpijada“ svi učenici MŠ i PŠ
u jednoj od područnih škola
lipanj 2016. učitelji,
ravnateljica, roditelji
-sudjelovati u školskoj sportskoj olimpijadi -način vrednovanja:poštivanje pravila igre i sportsko ponašanje
na trošak škole
pojedini učenici iz nižih razreda MŠ (sportska skupina, univerzalna sportska škola)
OŠ Mato Lovrak, V.
Grđevac
svibanj 2016.
uč. Ranka Mamić i uč. Matija Baotić
-sudjelovati u igrama Družbe Pere Kvržice -način vrednovanja:poštivanje pravila igre i razvijen sportski i natjecateljski duh
na trošak škole
učenici MŠ i PŠ prema dogovoru Hrvatski dom u
Garešnici
prosinac i svibanj
voditelji dramskih, ritmičkih i recitatorskih skupina
-sudjelovati u Božićnom programu i programu povodom Dana škole
nema troškova
Učenici 3.a i 3.b MŠ Gradska tržnica
u Garešnici
listopad 2015
učitelji, ravnateljica, roditelji
Prodajna izložba kruha i krušnih proizvoda
na trošak roditelja
42
Prilozi Planu izvanučioničke nastave su:
1. Izvedbeni planovi i programi s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima praćenja i vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda za svaki oblik izvanučioničke nastave. 2.izvedbeni planovi i programi za terensku nastavu obuhvaćaju i odgojno-obrazovne ciljeve, ishode učenja, nastavna sredstva, oblike rada, metode, tehnike i postupke istraživanja, načine i oblike praćenja te elemente i kriterije vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda. Izvedbene planove i programe izrađuju imenovani učitelji voditelji. 3. Za sve planirane sadržaje, roditelji su dali suglasnost na roditeljskim sastancima održanim tijekom rujna 2015.
43
5. – 8. razred
OBLIK IZVANUČIO
NIČKE NASTAVE
RAZRED/ RAZREDNI
ODJEL / ODGOJNO
OBRAZOVNA SKUPINA
ODREDIŠTE/ MJESTO
OSTVARIVANJA VR
IJEM
E O
STV
AR
IVA
NJA
NOSITELJI NAČIN
OSTVARIVANJA
POTREBNA FINANCIJSK
A SREDSTVA
PR
EDLA
GA
TELJ
JAVNI POZIV
Jed
no
dn
ev
ni
izle
ti
5.a,b,c
Krapina ( Muzej evolucije) , spomenik hrvatskoj himni, rodna kuća/atelje A. Augustinčića
Posjet Muzeju evolucije Posjet spomeniku hrvatskoj himni Posjet rodnoj kući /ateljeu A. Augustinčića .Povezivanje obrađenih nastavnih sadržaja iz Povijesti, Hrvatskoga jezika i Likovne kulture s viđenim u muzeju, ateljeu i na spomeniku
Povezivanje nastavnih sadržaja iz Geografije, Prirode i Povijesti. Upoznavanje sa prirodnom baštinom Hrvatske. Na temelju viđenog, od učenika se očekuje definiranje pojma „ nacionalni park “
Posjet Areni, Augustovom hramu, Kaštelu (Povijesni i pomorski muzej Istre) i kupanje ako vremenske prilike dopuste. Upoznavanje povijesnih lokaliteta Pule (od antike do Habsburške monarhije Upoznavanje s povijesnim znamenitostima Pule.
Na trošak roditelja
Učitelji
44
Tere
nsk
a n
ast
av
a
8.a,b,c,d Vukovar
Drugo polugodište – Prema rasporedu MZOS-a i „Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar“
Učenici razrednici osmih razreda ravnateljica
Dvodnevna terenska nastava prema programu MZOS-a Memorijalni centar Ovčara, Memorijalno groblje, Bolnica Vukovar Trpinjska cesta Mitnica Vojarna Upoznati kulturno povijesne znamenitosti grada Vukovara s posebnim osvrtom na obranu Vukovara, grada- simbola hrvatske slobode; potaknuti kritičko razmišljanje
Na trošak MZOS-a
MZOS
Prema uputama MZOS-a
45
HRVATSKI JEZIK Razredni odjel/i : 6.a,b Predviđeni broj učenika po odjelu/ima : 21 Učitelj/i ca: Ivana Čuka
CILJEVI
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE
AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
MJESTO
ODRŽAVANJA
VRIJEME
REALIZACIJE
Upoznavanje ustroja kazališta i kazališne predstave
Posjet lokalnoj
amaterskoj skupini
„Diletanti“
Voditelj glumačke
družine
Članovi glumačke
družine, učenici i
učiteljica
Prostorije glumačke
družine listopad, 2015.
Prepoznavanje osobitosti zavičajnoga govora, zavičajnih tema i motiva, te zavičajnih književnika
Interpretacija, rad na
tekstu, pisanje pjesme
na zavičajnom govoru
Djelatnici Gradske
knjižnice i čitaonice
„Đuro Sudeta“
Djelatnici knjižnice,
učiteljica i učenici
Gradska knjižnica i
čitaonica „Đuro
Sudeta“
listopad – studeni 2015.
(Mjesec hrvatske
knjige)
Doživljavanje svijeta oko sebe svim osjetilima i razvijanje pisanog izričaja učenika
Opis otvorenog prostora
- pisana vježba Učenici i učiteljica Učenici i učiteljica Eko-park ožujak, 2016.
Pejzaž kao motivacija za stvaranje umjetničkog djela
Uočavanje spoznaja iz
prirode i stvaranje
vlastitog umjetničkoga
djela
Učiteljica i učenici Učiteljica i učenici Ribnjak „Skresovi“ travanj, 2016.
nema troškova
OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I REZULTATI
NAČIN VREDNOVANJA
Ocjenjivanje zalaganja učenika,
uspješnost završnih radova …
PRIMJENA REZULTATA Korištenje
rezultata aktivnosti u
svakodnevnom radu
46
Razredni odjel/i : 8. a,b Predviđeni broj učenika po odjelu/ima : 20 Učitelj/i ca: Ivana Čuka
CILJEVI
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE
AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
MJESTO
ODRŽAVANJA
VRIJEME
REALIZACIJE
Prepoznavanje osobitosti zavičajnoga govora, zavičajnih tema i motiva, te zavičajnih književnika
Interpretacija, rad na
tekstu, pisanje pjesme
na zavičajnom govoru
Djelatnici Gradske
knjižnice i čitaonice
„Đuro Sudeta“
Djelatnici knjižnice,
učiteljica i učenici
Gradska knjižnica i
čitaonica „Đuro Sudeta“
listopad – studeni 2015.
(Mjesec hrvatske
knjige)
Upoznati djela zavičajnih književnika: Ivana Dončevića, Slavka Kolara i Đure Sudete
Istraživački rad na
djelima književnika
Djelatnici Gradske
knjižnice i čitaonice
„Đuro Sudeta“,
učiteljica i učenici
Djelatnici knjižnice,
učiteljica i učenici
Gradska knjižnica i
čitaonica „Đuro Sudeta“ listopad, 2015.
Osvješćivanje mjesta i uloge hrvatskoga jezika u današnjoj Europi
Istraživački rad na
internetu kod kuće Učenici
Učenici, učiteljica i
ostale učiteljice
Hrvatskoga jezika
Domovi učenika siječanj, 2016.
Obilježavanje godišnjice
smrti Ane Frank,
sjećanje na žrtve
Holokausta
Izrada plakata, čitanje
knjige „Dnevnik Ane
Frank“
Učitelji Povijesti,
učiteljica i učenici Učiteljica i učenici
Gradska knjižnica i
čitaonica „Đuro Sudeta siječanj/svibanj, 2016.
Nema troškova
OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I REZULTATI
NAČIN VREDNOVANJA
Ocjenjivanje zalaganja učenika,
završnoga rada …
PRIMJENA REZULTATA
Primjena rezultata rada u svakodnevnoj
praksi
47
GEOGRAFIJA Razredni odjel/i : 7.a,b,c,d Predviđeni broj učenika po odjelu/ima : 10 Učitelj/i : Dejan Nemčić
Visina snježnog pokrivača
CILJEVI
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE
AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
MJESTO
ODRŽAVANJA
VRIJEME
REALIZACIJE
- Omogućiti učenicima da
metodom samostalnog
terenskog istraživanja i
opažanja dođu do
pokazatelja o visini snježnog
pokrivača u Garešnici
tijekom zimskog perioda
godine
-Razvijati pravilan odnos
prema prirodi
- Poticati timski rad i
suradnju učenika
- Istraživački rad učenika
Istraživački rad
učenika, izrada
zadataka i Power
Point prezentacije
Predmetni učitelj i
učenici
Učenici 7 –ih razrednih
odjela
Različite lokacije u
gradu Garešnici Zimsko doba godine
Nema troškova
OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I REZULTATI
NAČIN VREDNOVANJA
Opisno ocjenjivanje
PRIMJENA REZULTATA Stečena znanja i vještine
učenici će moći primijeniti na nastavi geografije
ali i ostalim nastavnim predmetima kao i u
svakodnevnom životu
48
PRIRODA Razredni odjeli: 6. a, b, c, d, Predviđeni broj učenika po odjelu: 19-21 Učiteljice: Renata Madaras i Zrinka Đurović
CILJEVI IZVANUČIONIČKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSIOCI
AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA
VRIJEME
REALIZACIJE
- Stjecati znanja o životnoj
zajednici kontinentalne
listopadne šume
- Razvijati sposobnost
mišljenja i zaključivanja na
temelju promatranja i
istraživanja
- Razvijati pravilan odnos
prema prirodi
- Poticati timski rad i
suradnju učenika
Učenici će u skupinama,
prema uputama na
nastavnim listićima,
izvršavati zadatke
promatranja, crtanja,
mjerenja, zapisivanja te
donositi zaključke.
Predstavnici skupina će cijeli
razredni odjel izvijestiti
o obavljenom zadatku,
rezultatima rada i
donesenim zaključcima.
Predmetna
učiteljica
Učenici 6 –ih razrednih
odjela Školski „Eko park“ listopad
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I REZULTATI
NAČIN VREDNOVANJA PRIMJENA REZULTATA
1. Papir za fotokopiranje nastavnih listića, listića
za vrednovanje i samovrednovanje te troškovi
fotokopiranja – škola
2. Bilježnice, olovke, drvene bojice – učenici
Pomoću listića za vrednovanje članova tima
i samovrednovanje
Stečena znanja i vještine učenici će moći primijeniti
na nastavi prirode ali i ostalim nastavnim
predmetima kao i u svakodnevnom životu
49
Razredni odjeli: 6. a, b, c, d, Predviđeni broj učenika po odjelu: 19-21 Učiteljice: Renata Madaras i Zrinka Đurović CILJEVI IZVANUČIONIČKE
NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSIOCI
AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA
VRIJEME
REALIZACIJE
Stjecati znanja o načinu
pročišćavanja otpadnih voda
na konkretnom primjeru
- Razvijati sposobnost
mišljenja i zaključivanja na
temelju promatranja i
istraživanja
- Razvijati pravilan odnos
prema prirodi
- Poticati timski rad i suradnju
učenika
Učenici će u skupinama
pratiti stručno vodstvo na
postrojenju pročistača te
bilježiti opaženo.
Rješavanje radnih listića
te izrada panoa/plakata o
pročišćavanju vode.
Bilježiti potrošnju vode u
svom domaćinstvu.
Predmetne
učiteljice i
učenici
Učenici 6 –ih razrednih
odjela
Pročistač vode u
Garešnici
2. polugodište u
sklopu nastave
prirode
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I REZULTATI
NAČIN VREDNOVANJA PRIMJENA REZULTATA
1. Papir za fotokopiranje nastavnih listića, listića za
vrednovanje i samovrednovanje te troškovi
fotokopiranja – škola
2. Bilježnice, olovke, drvene bojice – učenici
Pomoću listića za vrednovanje članova
tima i samovrednovanje
Stečena znanja i vještine učenici će moći primijeniti
na nastavi prirode ali i ostalim nastavnim
predmetima kao i u svakodnevnom životu
50
BIOLOGIJA Razredni odjeli: 7a,b,c,d Učitelj/ica Renata Madaras i Miroslav Pernar
CILJEVI
IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE
AKTIVNOSTI
NOSITELJI
AKTIVNOSTI SUDIONICI
MJESTO
ODRŽAVANJA
VRIJEME
REALIZACIJE
Obilježiti Svjetski dan
voda i skrenuti pozornosti
na važnost i očuvanje
zaliha pitke vode. Obogatiti
znanja i iskustvo vezana uz
vodu.
Razvijati pravilan odnos
prema prirodi.
Razvijati sposobnost
mišljenja i zaključivanja na
temelju promatranja i
istraživanja. Poticati timski
rad i suradnju učenika.
Učenici će u skupinama,
prema uputama
izvršavati zadatke
promatranja,
fotografiranja, te
bilježenje podataka.
Nakon prezentacije i
razmjene podataka
priredit će izvješće o
provedenoj terenskoj
nastavi.
Učitelji: Miroslav
Pernar, Renata
Madaras i voditelj
pogona.
Učenici sedmih razreda Gradski vodovod Ožujak , 2016.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
1. Troškovi fotokopiranja – škola
2. Pribor za pisanje, crtanje i lijepljenje– učenici
OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I REZULTATI
NAČIN VREDNOVANJA
Samovrednovanje
PRIMJENA REZULTATA
Integracija sadržaja izvanučioničke
nastave u nastavne sadržaje Kemije i
Biologije.
51
KEMIJA, BIOLOGIJA, FIZIKA, GEOGRAFIJA Razredni odjel/i : 7abcd 8abcd Predviđeni broj učenika: 1-10 po odjelu Učitelj/i : Miroslav Pernar, Dejan Nemčić, Saša Jakopović,
Zrinka Đurović, Renata Madaras
CILJEVI IZVANUČIONIČKE
NASTAVE
PLANIRANE AKTIVNOSTI
NOSITELJI AKTIVNOSTI
SUDIONICI MJESTO
ODRŽAVANJA VRIJEME
REALIZACIJE
Nazočiti manifestaciji PMF-
a: Dan i noć na PMF-u (Noć
biologije, Dan otvorenih
vrata - Fizika danas,
Otvoreni dan kemije,
Otvoreni dan Geografskog
odsjeka)
Obogatiti znanja i iskustvo
iz područja prirodoslovlja.
Ukazati na značaj prirodnih
znanosti u životu svakog
bića.
Poticati interes za prirodnu
grupu predmeta
Sudjelovati na
predavanjima i
demonstracijskim
pokusima. Upoznati
metode i tehnike
istraživanja u nastavi i
znanstveno-
istraživačkom radu.
Sudionici će uz
prezentaciju fotografija
izvijestiti razredne
odjele o provedenim
aktivnostima.
Učitelji: Dejan
Nemčić, Miroslav
Pernar, Saša
Jakopović, Zrinka
Đurović i Renata
Madaras i učenici i
učenici
Profesori i studenti s
PMF-a i učenici srednjih
škola
Horvatovac 102 a
Marulićev trg -
geografija
Zagreb
Travanj 2016.
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza Garešnica-Zagreb - Garešnica
OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I REZULTATI
NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje
PRIMJENA REZULTATA
Integracija sadržaja izvanučioničke nastave u nastavne sadržaje Kemije,
Prilozi Planu izvanučioničke nastave su: 1. Izvedbeni planovi i programi s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima praćenja i
vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda za svaki oblik izvanučioničke nastave.
2.Izvedbeni planovi i programi za terensku nastavu obuhvaćaju i odgojno-obrazovne ciljeve, ishode učenja, nastavna sredstva, oblike rada, metode, tehnike i postupke istraživanja, načine i oblike praćenja te elemente i kriterije vrednovanja ostvarenih ciljeva i ishoda. 3. Za sve planirane sadržaje, roditelji su dali suglasnost na roditeljskim sastancima održanim tijekom rujna 2015.
53
VII. RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE – četverogodišnji - Praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća - Ujednačavanje kriterija ocjenjivanja učenika - Razredništvo i sat razrednika
PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA
CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA
OSTVARIVANJE CILJEVA NUŽNI
RESURSI
DATUM DO KOJEG ĆE
SE CILJ OSTVARITI
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU AKTIVNOSTI
MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA
Praćenje, vrednovanje i
ocjenjivanje u nastavi
Hrvatskog jezika i
Matematike (u razrednoj i
predmetnoj nastavi)
Ujednačiti kriterije
praćenja,
vrednovanja i
ocjenjivanja
-Analiza uspjeha u nastavnim
predmetima HJ i MAT, 1-4 i
5-8 razreda, s posebnim
naglaskom na 4.i 5.
-Jedinstveni inicijalni ispit
znanja u svim odjelima 5.
razredu iz HJ i MAT
-usporedba rezultata na
kraju 4. razreda s rezultatom
inicijalnog ispita znanja
-Praćenje učenika, rezultati
na kraju školske godine
-Predavanja/radionice za
razrednike ovladavanje
tehnikom sociometrije i
provedba u razrednom
odjelu
Stručna
literatura,
stručno
znanje, učitelji,
prostorni
uvjeti,
raspored sati
30. rujna Razredni i
predmetni učitelji
Manji broj nedovoljnih i
dovoljnih ocjena u
nastavnim predmetima
HJ i MAT
Ujednačenija
distribucija ocjena po
učitelju i nastavnom
predmetu
Zdrava razredna i
školska klima
Usavršavanje
kompetencija
učitelja iz područja
dokimologije
Tijekom
školske
godine
Razredni i
predmetni učitelji
pedagoginja
Pedagoginja
Razrednici
Razredništvo kao skup
poslova -rad razrednika s
razrednim odjelom
Razvoj radnih navika
učenika
Poučavanje
tehnikama i
strategijama učenja
Zdravo i poticajno
okruženje u školi
Potrošni
materijal
54
Prijedlog Školskog kurikuluma utvrđen na sjednicama Učiteljskog vijeća 25. kolovoza 2015. i
24. rujna 2015.
Vijeće roditelja razmatralo prijedlog na svojoj sjednici 29. rujna 2015.
Školski kurikulum oglašen na Internetskim stranicama škole 1. listopada 2015.