KKU SCL Research 2008

มความรความเขาใจรเปาหมายของการจดการศกษา และหลกสตรการศกษาอดมศกษา

มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล มความสามารถในการจดประสบการณทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยการ

ลดการถายทอดความร เพมการปฏบตจรงและการแลกเปลยนเรยนรระหวางผเรยน

มความสามารถในการใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผเรยน

มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและองพฒนาการของผเรยน เปนการประเมนเพอพฒนาการเรยนรและการประเมนเพอตดสนผลการเรยนรโดยค านงถงความแตกตางระหวางบคคล

มการน าผลประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

มการวจยเพอพฒนาสอและการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได

๑–๒ ประเดน

อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได

๓–๔ ประเดน

อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได

๕ ประเดน

อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตได

๖ ประเดน

อาจารยประจ า สวนใหญรอยละ ๗๕ปฏบตไดทง

๗ ประเดน

จดท าเปนแบบประเมนกลาง (คณะเพมเตมค าถามได) นกศกษาประเมนตนเอง ๒ ขอ นกศกษาประเมนการสอน ๑๐ ขอ (ใชตอบตวชวดได ๖ ประเดน) ประเมนจากกจกรรมการเรยนรทอาจารยจดในวชา ประเมนไดทงแบบรายวชาและแบบรายบคคล คาเฉลยแตละประเดนเกน ๓.๕๐ ถอวาอาจารยปฏบตประเดนนนๆได สามารถน าเกณฑเดยวกนสรปในระดบหลกสตรหรอคณะได

นกศกษาไดรบการชแจงเกยวกบเปาหมายหรอวตถประสงคของรายวชา นกศกษาไดรบการชแจงหรอมสวนรวมในการก าหนดรปแบบการจดการเรยน

การสอนและเกณฑการประเมนผล นกศกษาไดรบการชแจงแนวทางการน าความรของรายวชาไปใชในสภาพ

จรง ผสอนมการสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพในการเรยน

การสอน นกศกษามกจกรรมปฏบตจรงหรอแลกเปลยนเรยนรรวมกนในการเรยน

รายวชาน

นกศกษามกจกรรมแสวงหาความรจากแหลงเรยนรทหลากหลายทงในและนอกหองเรยน

นกศกษาไดรบการเรยนรจากสอของผสอนทเขาใจไดงาย นกศกษาไดเรยนรผานระบบ e-Learning หรอใชสอเทคโนโลย

สารสนเทศเพอสงเสรมการเรยนร นกศกษามโอกาสไดซกถามและไดรบค าแนะน าจากอาจารยผสอน นกศกษาไดรบการสะทอนผลการเรยนรของตนเองในระหวางเรยน

จดท าเปนแบบส ารวจกลาง ส ารวจอาจารยเปนรายบคคล ส ารวจปการศกษาละครง ประเมนทงหมด ๗ ประเดน จ านวน ๑๗ ขอ เปนค าถามลกษณะ ม/ไมม หรอ ไดปฏบต/ไมไดปฏบต ใชประกอบกบผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา

ผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา

ภาคการศกษาตน ปการศกษา ๒๕๕๑

ผลการส ารวจการสอนของอาจารยโดยอาจารยผสอน

ปการศกษา ๒๕๕๐

สรปผลการประเมนโดย กพร. ตามตวชวดท ๒๓

ปงบประมาณ ๒๕๕๑

ผลการประเมนตนเอง

4 จาก 5ผลการประเมนของกรรมการประเมนจาก กพร.

3.5 จาก 5

ปงบประมาณ ๒๕๕๑ (ประเมนครงทผานมา)มอาจารยตอบกลบแบบส ารวจการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญมาเพยง 48.57%การประเมนของนกศกษายงต าคอ 27.32%

ปงบประมาณ ๒๕๕๒ (การประเมนครงตอไป)ใหรวบรวมเคาโครงรายวชาและแผนการสอนทกวชาใหออกแบบฟอรมเคาโครงรายวชาและแผนการสอนทเหมอนกนทงมหาวทยาลย

ทมหวขอทสะทอนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

กระตน ประชาสมพนธ การประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษา ตดตาม รวบรวม แบบส ารวจการประเมนการสอนทเนนผเรยนเปน

ส าคญ จากอาจารยผสอน รวบรวม เคาโครงรายวชา (course syllabus) และ แผนการ

เรยนร (learning plan) ตามแบบทมหาวทยาลยก าหนดOnline หรอ Offline ??

พฒนาอาจารยดานการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ค าถามหรอขอเสนอแนะทเกดขนหลงจากวนน สามารถตดตอโดยตรงไดท

[email protected]