KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 143 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) ( KKM ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris. Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1 Nama Guru : ............................ NIP/NIK : ........................... Sekolah : ............................
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 143
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII /1
Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2144
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( KKM )
RAMBU-RAMBU• KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran • KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah• KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100• Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%• Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal • Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung.
• KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KRITERIA PENERAPAN KKM• Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)• Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)• Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 145
Penetapan KKM
Analisis PencapaiKKm
KKMINDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KKMMP
KKMKD
KKMSK
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisNilai KKM : ..............
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
1. memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah
Merespon ungkapan ungkapan 1. Sapaan
orang yang sudah / belum dikenal
2. Perkenalan diri sendiri / orang lain
3. Perintah / larangan
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2146
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
atau melarang
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara
Merespon ungkapan-ungkapan :1. Meminta
dan memberi informasi
2. Ungkapan terima kasih
3. Permintaan maaf
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 147
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
4. Kesantunan
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1Aspek : Mendengarkan2. Memahami
makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1. menentukan makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:- Instruksi- Daftar benda / barang (Shoping list )
- Ucapan selamat
- Pengumuman
2. Mengidentifikasi tujuan teks fungsional
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2148
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
3. Mengidentifikasi bentuk teks fungsional
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.2.2. Merespon
makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
3.Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks lisan fungsional pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.KKM STANDAR KOMPETENSI 2
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 149
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Berbicara3. Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
1. Menyapa yang belum/sudah dikenal
2. Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.
3. Memerintah/melarang
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.3.2
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
Bertanya dan menjawabtentang :
1. Meminta dan memberi informasi
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2150
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan
2. Mengucapkan terima kasih
3. Meminta maaf
4. Mengungkapkan dan merespons kesantunan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3.KKM STANDAR KOMPETENSI 3Aspek : Berbicara4. Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk
4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan
1.Memberi instruksi
2.Menyebut daftar benda
3.Mengucapkan selamat
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 151
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
4.Mengumumkan dengan singkat
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa
• Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi
• Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.24.2.Mengungkapkan
makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1. Memberi insruksi secara lisan.
2. Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.
3. Memberi ucapan selamat
4. Mengumumkan sesuatu
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2152
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Membaca5. Memahami
makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
1. Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring dengan baik dan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :
• Instruksi
• Daftar barang
• Kartu ucapan
• Pengumuman
2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca
3. Membahas tujuan masing-masing teks fungsional
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 153
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
yang telah dibahas.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2KKM STANDAR KOMPETENSI 5Aspek : Menulis
6. makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
6.1 Mengungkap-kan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1.Melengkapi teks fungsional pendek
2.Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu
3.Menulis teks fungsional pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 6.16.2.Mengungkapkan
langkah retorika dalam teks tulis fungsional
1. Membuat teks fungsional pendek
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2154
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
2. Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VII /2
Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 157
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisNilai KKM : ..............
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta
Merespon ungkapan-ungkapan :
1.Meminta & memberi jasa
2. Meminta & memberi barang
3.Meminta & memberi fakta
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi )
Merespon ungkapan-ungkapan : 1. Meminta dan memberi pendapat
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2158
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur : meminta dan memberi pendapat dan menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal
2.Menyatakan suka dan tidak
suka
3.Meminta klarifikasi
4. Merespon secara interpersonal
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7Aspek : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1.Merespon makna dalam teks fung- sional pendek :
- Instruksi - Daftar barang belanjaan- Ucapan selamat - Pngumuman
2. Menentukan Fungsi komuni- katif teks yang didengar.
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 159
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
3. Menentu kan ciri kebahasaan dari masing-masing teks fungsional yang didengar
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.8.2 Merespon makna
yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure
• Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk :
- Diskriptif- Procedur
• Menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar.
• Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.KKM STANDAR KOMPETENSI 8Aspek : Membaca9. mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana dengan menggunakan
* Bertanya dan menjawab berbagai informasi : 1.Meminta dan memberi jasa
2.Meminta dan memberi barang
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2160
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
lingkungan terdekat ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta memberi fakta
3.Meminta dan memberi fakta
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) & interpersonal (bersosialisai) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
Bertanya dan menjawab berbagai Informasi :1. Meminta & memberi
pendapat
2. Menyatakan suka dan tidak suka
3. Meminta klarifikasi
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 161
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal
4. Merespon secara interpersonal
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
10.1. Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk :
InstruksiDaftar barangPengumumanUcapan selamat
Memberi instruksi secara lisan.
Menyebutkan daftar barang tertentu.
Mengumumkan sesuatu
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2162
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Mengucapkan selamat
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1 10.2 Mengungkapkan
makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure
1. Mengungkapkan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk
-Descriptive -Procedure
2.Menyebutkan fugsi komunikatif teks yang didengar.
3.Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar.
4.Melakukan monolog
dalam bentuk deskriptif /
prosedur
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 163
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Membaca11. Memahami
makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
11.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
1.mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa:
- Instruksi- Daftar barang- Ucapan selamat- Pengumuman
2.Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
3.Membaca nyaring teks fungsional / pendek.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1 11.2 Merespon
makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks descriptive dan procedure
2. Mengidentifikasi fungsi omunikatif teks deskriptif / procedure.
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2164
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
11.3 membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
• Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar
• Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
• Membaca nyaring teks descriptive/procedure dengan baik dan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3KKM STANDAR KOMPETENSI 11
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 165
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
• Menulis teks fungsional pendek berbentuk :
- Instruksi- Daftar barang- Pengumuman- Ucapan Selamat
•• Menulis
kalimat sederhana
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Mengungkapkan
makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk descriptive/ procedure
1. Melengkapi teks - descriptive - procedure
2. Menyusun teks
3. Menulis teks berbentuk- Descriptive/ procedure
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2KKM STANDAR KOMPETENSI 12
KKM SEMESTER 2 (DUA)
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2166
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII /1
Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2170
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisNilai KKM : ..............
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta,
1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa
2. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang
3. Mengakui, mengingkari fakta
4. Merespon ooooungkapan meminta dan memberi pendapat
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 171
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.6 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
• Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan
• Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui
• Merespon ungkapan memuji
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2172
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
• Merespon ungkapan memberi selamat
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1Aspek :
Mendengarkan2. Memahami
makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
1.Mengidentifikasiinformasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan.
2. Mengidentifi-kasi ciri
kebahasaan dalam
teks fungsional pendek berupa Undangan.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 173
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
2.3. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
1. Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount
2.Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2Aspek : Berbicara3. Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialis
1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa
2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2174
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
lingkungan sekitar
asi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
3. Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
4. Bertanya dan menjawab memberi pendapat
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 175
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
3.5. Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
1. Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan
2. Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui
3. Bertanya dan menjawab tentang memuji
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2176
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
4. Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3Aspek : Berbicara4. Mengungkap kan
makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana
1. Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 177
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan
KKM KOMPETENSI DASAR 4.14.2.
Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : - descriptive- recount
2. Melakukan monolog pendek dalam bentuk - descriptive- recount
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2178
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
descriptive dan recount
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Membaca5. Memahami
makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
• Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek
• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 179
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
5.3. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
1.Teks fungsional
pendek berupa - Undangan - pesan singkat
2.Tata Bahasa - Request
3.Kosa kata- kata terkait
–tema dan jenis teks
4.UngkapanBaku- Don’t be late ! - Don’t miss it
• Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
5.4. Merespon makna dan langkah
Menjawab mau tau pertanyaan tentang :
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2180
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
1. Makna gagasan
2. Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount
3. Langkah retorika teks descriptive dan recount
4. Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount
5. Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
6. Membaca nyaring teks descriptive dan recount.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3KKM STANDAR KOMPETENSI 5Aspek : Menulis6. Mengungkapkan
makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional
1. Teks fungsional pendek berupa :
• Undangan
• Pengumuman
• Pesan Singkat
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 181
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2. Tata Bahasa• Kalimat
sederhana - mengundang - mengumum-
kan - menyampaikan pesan
3.Kosa kata - Kata terkait
tema dan jenis teks4.Tanda baca
5. Spelling
KKM KOMPETENSI DASAR 6.16.5. Mengungka
pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
1. Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount2. Tata bahasa Kalimat
sederhana - Simpel present
tense - Simpel past tense - past cont tense3. Kosa kata - kata terkait tema
dan jenis teks - kata
penghubungand, then, after that,
before dsb
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2182
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
berbentuk descriptive dan recount
4. Tanda Baca, Spelling
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII /2
Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 185
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisNilai KKM : ..............
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
7.1. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak
1. Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2186
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu
2. Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak barang
3. Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi
4. Merespon ungkapan meminta,memberi, menolak pendapat
5. Merespon ungkapan meminta,menerima, menolak tawaran
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.6. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa
1. Merespon ungkapan meminta,memberi persetujuan
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 187
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
si) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon
2. Merespon ungkapan pernyataan
3. Merespon ungkapan memberi perhatian terhadap pembicara
4. Mengawali, memperpanjang an menutup percakapan
5. Merespon ungkapan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2188
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8.1. Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
- Notices - Iklan
2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.8.2. Merespon
makna yang terdapat dalam monolog
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative dan recount.
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 189
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount
2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif dan recount
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.KKM STANDAR KOMPETENSI 8Aspek : Berbicara9. Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
1.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa
2.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang
3.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan mengingkari informasi
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2190
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, memberi, dan menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu
4.Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi dan menolak pendapat
5.Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,menerima,menolak sesuatu
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.9.6. Mengungkap
kan makna dalam percakapan transaksional (to get things
1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi persetujuan
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 191
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang, dan menutup
2. Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan
3. Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara
4. Mengawali,memperpanjang menutup percakapan
5. Mengawali,memperpanjang menutup percakapan telepon
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2192
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
percakapan telepon
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9Aspek : Berbicara10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
2.Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman, undangan, pesan singkat
KKM KOMPETENSI DASAR 10.110.2 Mengungka
p kan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunak
- Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 193
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
an ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca11. Memahami makna
dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan
1. Teks Essai berbentuk narrative / recount
2. Ciri kebahasaan
Teks Essai berbentuk narrative / recount
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2194
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
lingkungan sekitar
KKM KOMPETENSI DASAR 11.111.2.Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
1. Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount
2. Langkah retorika narrative / recount
3. Spelling, stress, intonation
KKM KOMPETENSI DASAR 11.211.3 Merespon
makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 195
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
nararative
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3KKM STANDAR KOMPETENSI 11Aspek : Menulis
12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Menulis teks fungsional pendek berbentuk : - Notices- Iklan
KKM KOMPETENSI DASAR 12.112.2. Mengungka
p kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis
Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount / narrative dengan langkah retorika yang benar
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2196
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2KKM STANDAR KOMPETENSI 12
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX /1
Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 199
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisNilai KKM : ..............
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian
2. Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2200
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
1. Merespon ungkapan meminta pengulangan
2. Merespon ungkapan menunjukan perhatian
3. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 201
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur
2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, - surat pribadi
- brosur
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.2.2. Merespon
makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1. Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog
berbentuk procedure/report3. Mengidentifikasi tujuan
komunikatif teks monolog berbentuk
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2202
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
procedure/report
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.KKM STANDAR KOMPETENSI 2Aspek : Berbicara3. Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan
1. Bertanya dan menjawab tentang
meminta dan memberi kepastian
2. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 203
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.3.2 Mengungkap-
kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:
1.Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan
2.Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian
3.Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2204
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3Aspek : Berbicara4. Mengungkapkan
makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
4.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar
2. Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam a. Surat pribadib. brosur
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek
5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana
1.Mengidentifikasi makna gagasan
dalam teks berbentuk procedure dan report
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 205
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk
procedure dan report
3.Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report
4.Mengidentifikasi langkah retorika
dalam teks berbentuk
procedure/report
5.Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report
KKM KOMPETENSI DASAR 5.15.2.Merespon
makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima
1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek;
- Surat Pribadi - Brosur2.Mengidentifikasi
ciri kebahasaan teks fungsional
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2206
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
pendek, - Surat Pribadi
-Brosur
KKM KOMPETENSI DASAR 5.25.3. Membaca
nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
• Membaca nyaring
• Mengidentifikasi informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur
• Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan
• Membuat ringkasan
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3KKM STANDAR KOMPETENSI 5Aspek : Menulis6. Mengungkap kan
makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
1.Menulis kalimat pendek dan sederhana
2.Menulis teks fungsional pendek dan sederhana
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 207
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
dalam konteks kehidupan sehari-hari
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 6.16.2 Mengungkap-
kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1. Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report
2. Menulis essay berbentuk procedure / report
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2KKM STANDAR KOMPETENSI 6
KKM SEMESTER 1 (SATU)
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2208
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : IX /2
Nama Guru : ............................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ............................
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2212
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah : .........................Kelas/Semester : IX/2Mata Pelajaran : Bahasa InggrisNilai KKM : ..............
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
Aspek : Mendengarkan
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
• Merespon ungkapan kesantunan
• Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan
• Melakukan perintah
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.
7.2.Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
• Merespon ungkapan memberi berita yang menarik
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 213
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita
perhatian
• Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 7Aspek : Mendengarkan
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
1. Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek
2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi
3. Mengidentifikasi berbagai
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2214
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
dalam konteks kehidupan sehari-hari
sehari-hari informasi dalam teks fungsional pendek
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.8.2. Merespon
makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
1. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report
2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report
4. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.KKM STANDAR KOMPETENSI 8Aspek : Berbicara9. Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
• Bertanya dan menjawab tentang mengungkap-kan kesantunan
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 215
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.9.2.Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
• Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian
• Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2216
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9Aspek : Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1. Mengungkapkan jadwal kegiatan2. Mengungkapkan berbagai informasi terkait label dan jawal
KKM KOMPETENSI DASAR 10.110.2.Mengungkapka
n makna dalam monolog pendek
1. Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/repo
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 217
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report
rt2. Menceritakan
kembali teks naratif yang dibaca
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca 11. Memahami
makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam
• Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :
- Schedule - Labels
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2218
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
konteks kehidupan sehari-hari
KKM KOMPETENSI DASAR 11.111.2 Merespon
makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels
• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
- Schedule - Labels
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 219
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
• Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.
• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.311.4 Membaca
nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
1.Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Rep-ort
2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2220
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
KKM KOMPETENSI DASAR 11.4KKM STANDAR KOMPETENSI 11Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
12.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menulis kalimat-kalimat sederhana.
Menulis teks fungsional pendek
- Jadwal - Labels
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2. Mengungka-pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
• Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana
• Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report
• Menulis teks essay berbentuk narrative/report
KKM / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2 221
KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KO
MP
LE
KS
ITA
S
DAYA DUKUNG
INT
EK
SS
ISW
A KK
M
GU
RU S
AR
AN
A/
PR
AS
AR
AN
A
dalam teks berbentuk narrative dan report
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2KKM STANDAR KOMPETENSI 12
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).