KISI KISI BIG sampai IPS.docx

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GASALTAHUN PELAJARAN 2014 2015

Jenis Sekolah: SMPMata Pelajaran: Bahasa InggrisBentuk Soal: Pilihan GandaJumlah Soal: 50NOKOMPETENSI DASARINDIKATOR KISI-KISI MATERIINDIKATOR SOALNO. SOALASPEKTINGKAT KESULITAN

1READING (Membaca)Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentukdeskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menentukan gambaran umum dalam teks essay pendek berbentuk procedure

.Teks ProcedureDisajikan sebuah teks essay pendek berbentuk procedure tentang membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat1 C2Md

Menentukan informasi tertentu dalam teks essay pendek berbentuk procedure

Teks ProcedureDisajikan sebuah teks procedure yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat.2C 2Sd

Menentukan informasi rinci tersurat dalam teks essay pendek berbentuk procedure

Teks ProcedureDisajikan sebuah teks procedure yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat.

3C 2Md

Menentukan rujukan kata dalam teks essay pendek berbentuk procedureTeks ProcedureDisajikan sebuah kalimat yang memuat kata ganti tertentu, siswa dapat menentukan kata yang dirujuknya dengan tepat dalam teks berbentuk procedure. 4C 1Sd

Menentukan informasi tertentu dalam teks berbentuk procedure.Teks Procedure

Disajikan sebuah teks essay pendek berbentuk procedure tentang membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat5C 2Md

Menentukan makna kata dalam teks essay pendek berbentuk procedureTeks Procedure

Disajikan sebuah teks essay pendek berbentuk procedure tentang membuat sesuatu, siswa dapat menentukan sinonim sebuah kata yang dipilihnya dengan tepat6C 2Md

Menentukan tujuan komunikatif dalam teks essay pendek berbentuk procedure.Teks Procedure

Disajikan sebuah teks essay pendek berbentuk procedure tentang membuat sesuatu, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif dari teks tersebut dengan tepat.

7C 2Md

Menentukan informasi rinci tersurat dalam teks essay pendek berbentuk cautionCautionDisajikan satu teks caution, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat yang ada pada teks tersebut8C 2Sd

Menentukan informasi tertentu dalam teks essay pendek berbentuk cautionCautionDisajikan satu teks caution, siswa dapat menentukan informasi tertentu yang ada pada teks tersebut9C 2Sd

Menentukan tujuan komunikatif dalam teks essay pendek berbentuk caution.CautionDisajikan sebuah teks caution, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif dari text tersebut dengan tepat10C 2Sd

Menentukan gambaran umum dalam teks essay pendek berbentuk label.

LabelDisajikan sebuah pertanyaan tentang gambara umum dalam teks berbentuk label, siswa dapat menentukan jawabannya dengan tepat.11C 2Sk

Menentukan rujukan kata dalam teks essay pendek berbentuk label.LabelDisajikan sebuah kalimat yang memuat kata ganti tertentu dari teks yang berbentuk label, siswa dapat menentukan kata yang dirujuknya dengan tepat.12C 2Md

Menentukan informasi tersirat dalam teks essay pendek berbentuk label.LabelDisajikan sebuah teks berbentuk label, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat.

13C 2Sd

Menentukan gambaran umum dalam teks essay pendek berbentuk rules.

RulesDisajikan sebuah pernyataan tidak lengkap dari teks essay pendek berbentuk rules, siswa dapat menentukan gambaran umum dari teks tersebut dengan tepat

14C 2Sd

Menetukan informasi rinci tersurat dalam teks essay pendek berbentuk rulesRulesDisajikan sebuah pertanyaan dalam teks essay pendek berbentuk rules, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat. 15C 2Md

Menetukan informasi tersirat dalam teks essay pendek berbentuk rulesRulesDisajikan sebuah pertanyaan dalam teks essay pendek berbentuk rules yang sama, siswa dapat menentukan jawabannya dengan tepat.16C 2Sd

Menentukan informasi tertentu dalam teks essay pendek berbentuk tipsTipsDisajikan teks fungsional berbentuk tips, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan yang diberikan tentang informasi tertentu dari teks tersebut.17C 2Sd

Menentukan informasi rinci tersirat dalam teks essay pendek berbentuk tipsTipsDisajikan teks fungsional berbentuk tips, siswa dapat menentukan jawaban yang tepat atas pertanyaan yang diberikan tentang informasi rinci tersurat dari teks tersebut.18C 2Sk

Menentukan informasi tertentu dalam teks essay pendek berbentuk letter / email.Letter / emailDisajikan sebuah teks essay pendek berbentuk letter / email, siswa dapat menentukan informasi tertentu dari teks tersebut19C 2Md

Menentukan rujukan kata dari text berbentuk letter / email Letter / emailDisajikan sebuah kalimat yang memuat kata ganti tertentu dari teks yang berbentuk letter / email, siswa dapat menentukan kata yang dirujuknya dengan tepat.

20C 1Md

Menentukan gambaran umum teksTeks ReportDisajikan teks report, siswa dapat menentukan gambaran umum teks tersebut 21C2Sk

Menentukan informasi rinci tersuratTeks ReportDisajikan teks report yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat22C2Sd

Menentukan makna kata /phraseTeks ReportDisajikan teks report yang sama, siswa dapat menentukan sinonim sebuah kata yang dipilihkan dengan tepat23C2Sd

Menentukan tujuan komunikatif teksTeks ReportDisajikan teks report yang sama, siswa dapat menentukan jawaban tentang tujuan penulisan teks dengan tepat24C2Sk

Menentukan makna kata/phraseTeks ReportDisajikan kutipan kalimat dari teks yang sama dengan salah satu kata/frasa yang digarisbawahi, siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat 25C2Sd

Menentukan informasi rinci tersiratTeks ReportDisajikan teks report yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci tersirat dengan tepat26C2Sd

Memahami makna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan reportuntuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hariMenentukan pikiran utama paragrafTeks ReportDisajikan teks report, siswa dapat menetukan pikiran utama paragaf tersebut 27C2Sk

Menentukan informasi rinci tersuratTeks ReportDisajikan teks report yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat28C2Sk

Menentukan rujukan kata dalam teksTeks ReportDisajikan teks report yang sama, siswa dapat menentukan rujukan kata tertentu di dalam teks29C2Sk

Menentukan makna kata/frasaTeks ReportDisajikan kutipan kalimat dari teks yang sama dengan salah satu kata/frasa yang digarisbawahi, siswa dapat menentukan sinonim sebuah kata yang dipilihkan dengan tepat30C2Sd

Menentukan makna kata/frasaTeks ReportDisajikan kutipan kalimat dari teks yang sama dengan salah satu kata/frasa yang digarisbawahi, siswa dapat menentukan antonim sebuah kata yang dipilihkan dengan tepat31C2Sd

Merespon makna yang terdapat dalam teks fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Menentukan informasi tertentuBrosurDisajikan teks fungsional pendek tentang brosur, siswa dapat menetukan jawaban pertanyaan informasi rinci tersurat dengan tepat32C2Sd

Menentukan informasi rinci tersuratBrosurDisajikan teks tentang brosur yang sama, siswa dapat menetukan jawaban pertanyaan informasi rinci tersurat dengan tepat33C2Sd

Menentukan makna kataBrosurDisajikan kutipan teks brosur, siswa dapat menentukan makna kata yang dipilihkan dengan tepat 34C2Sd

Merespon makna yang terdapat dalam teks fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hariMenentukan informasi tertentuTabelDisajikan teks fungsional pendek tentang tabel, siswa dapat menentukan informasi tertentu dari teks tersebut dengan tepat35C2Sd

Menetukan tujuan komunikatif dari teksTabelDisajikan teks fungsional pendek tentang invitation, siswa dapat menentukan tujuan komunikatif dari teks dengan tepat36C2Sd

Menetukan informasi rinci tersuratInvitationDisajikan teks fungsional pendek tentang invitation yang sama, siswa dapat menentukan informasi rinci tersurat dengan tepat37C2Sd

Merespon makna yang terdapat dalam teks fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hariMenentukan informasi rinci tersurat BrosurDisajikan teks fungsional pendek tentang brosur, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat38C2Sd

Menentukan makna kata/frasaBrosurDisajikan kutipan kalimat dari teks yang sama dengan salah satu kata/frasa yang digarisbawahi, siswa dapat menentukan sinonim sebuah kata yang dipilihkan dengan tepat 39C2Sd

Menetukan informasi rinci tersuratBrosurDisajikan teks fungsional pendek tentang brosur yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan informasi rinci tersurat dari teks tersebut dengan tepat40C2Sk

2

MenulisMengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekatMelengkapi paragraf rumpang teks Report dengan kata sifat yang tepatTeks ReportDisajikan paragraf rumpang teks berbentuk report, siswa dapat menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang.41C2Sd

Melengkapi paragraf rumpang teks Report dengan kata benda yang tepatTeks ReportDisajikan paragraf rumpang teks berbentuk report, siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang.42C2Sd

Melengkapi paragraf rumpang teks Report dengan kata benda yang tepatTeks ReportDisajikan paragraf rumpang teks berbentuk report, siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang.43C2Sd

Melengkapi paragraf rumpang teks procedure dengan kata benda yang tepatTeks procedureDisajikan paragraf rumpang teks berbentuk proceduret, siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang 44C2Sk

Melengkapi paragraf rumpang teks procedure dengan kata kerja yang tepatTeks procedureDisajikan paragraf rumpang teks berbentuk proceduret, siswa dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang 45C2Sk

Melengkapi paragraf rumpang teks procedure dengan kata kerja bantu yang tepatTeks procedureDisajikan paragraf rumpang teks berbentuk procedure, siswa dapat menentukan kt kerja bantu yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang 46C2Sd

Menentukansusunankatayangtepatuntukmembuat kalimat yang bermakna.Kata acakDisajikan kata-kata acak, siswa dapat menentukan jawaban atas susunankatayangtepatuntukmembuat kalimatyangbermakna.47,48,C3Md

Menentukansusunankalimatyang tepatuntuk membuatparagrafyang padu danbermakna.Kalimat acakDisajikan kalimat-kalimat acak, siswa dapat menentukan jawaban atas susunankalimat yangtepatuntuk membuatparagrafyangpadudanbermakna.49,50C3Sk

KETERANGAN:Jember, 2014C1: mengingatC2:pemahaman

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTERTAHUN PELAJARAN 2014/2015

Satuan Pendidikan: SMP Mata Pelajaran: Bahasa IndonesiaKelas/ Semester: IX / GanjilJumlah Soal: 50

NOSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARURAIAN MATERIINDIKATOR SOALASPEKTINGKATKESUKARANJMLSOALBTKSOALNOSOAL

123456789

11. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

Dialog interaktif1. Disajikan kutipan dialog, siswa dapat menentukan topik dialog.1. Disajikan kutipan dialog, siswa dapat menyimpulkan isi dialogC2

C3

Sedang

Sedang1

1

PG1

2

1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

Dialog Interaktif

1. Disajikan dialog yang rumpang, siswa melengkapi pertanyaan yang sesuai dengan dalam dialog1. Disajikan kutipan dialog, siswa menentukan perihal pokok yang diperbincangkan1. Disajikan kutipan dialog, siswa menentukan simpulan yang tidak sesuai

C2

C3

C3Sedang

Sedang

Sukar

1

1

1

PG10

39

40

22. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

Mengkritik/ memuji karya seni

1. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan bentuk kritikan yang tidak tepat1. Disajikan produk/karya seni, siswa dapat memuji dengan bahasa yang lugas dan santun

C3

C3Sukar

Sukar1

1

PG11

16

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas

Laporan peristiwa1. Disajikan laporan yang disusun secara acak, siswa dapat menentukan urutan yang tepat1. Disajikan data laporan perjalanan, siswa dapat menyusun laporan yang tepat

C3

C3Sedang

Sukar1

1PG17

3

33. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

Fakta dan opini iklan dalam surat kabar 1. disajikan iklan baris, siswa dapat membedakan fakta dan opini dalam iklan disajikan iklan baris, siswa dapat menentukan fakta iklan C2

C2

Mudah

Mudah1

1

PG18

19

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai Membaca Indeks 1. Disajikan indek buku, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai 1. Disajikan indeks yang diacak, siswa dapat menentukan letak kata yang dirujuk.C2

C2Mudah

Mudah1

1PG6

7

44. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

Menulis iklan baris1. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menuliskan iklan baris dengan tepat1. Disajikan sebuah iklan baris, siswa dapat menentukan maksud dari iklan baris1. Disajikan iklan baris, siswa dapat menyuntingnya menjadi bentuk iklan yang efektif

C3

C3

C3Sedang

Sedang

Mudah1

1

1

PG32

41

42

4.2 Meresensi buku pengetahuan

Menulis Resensi 1. Disajikan sebuah resensi, siswa dapat menentukan bagian isi resensi1. Disajikan resensi, siswa dapat menentukan keunggulan buku.1. Disajikan data buku, siswa dapat menentukan ulasan buku yang tepat.1. Disajikan resensi buku, siswa dapat menentukan bagian penutup resensi

C3

C2

C3

C3Sedang

Sedang

Sukar

Sedang1

1

1

1

PG22

23

4

5

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacanaMenyunting karangan

1. Disajikan paragraf, siswa dapat menyunting penggunaan huruf besar1. Disajikan paragraf, siswa dapat menyunting penggunaan tanda baca1. Disajikan paragraf, siswa dapat memperbaiki kalimat tidak efektif1. Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat memilih kata baku yang tepat1. Disajikan pargraf, siswa dapat menyunting pilihan kata yang salah1. Disajikan kalimat acak, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf yang padu

C2

C2

C2

C2

C2

C2

Mudah

Sedang

Sukar

Mudah

Sedang

Sukar1

1

1

1

1

1PG12

13

50

27

49

28

55. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair 5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan

Tema dan pesan syair 1. Disajikan kutipan syair, siswa dapat menentukan tema syair1. Disajikan kutipan syair , siswa dapat menentukan pesan syair

C2

C2Sedang

Sedang1

1

PG29

30

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan

Unsur-unsur syair Disajikan syair, siswa dapat Disajikan syair, siswa dapat melengkapi larik syair yang tepat1. Disajikan syair, siswa dapat melengkapi dengan larik bermajas

C2

C2

Mudah

Sedang

1

1

PG31

33

66. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menceritakan cerpen1. Disajikan kutipan cerpen, siswa siswa dapat menentukan isi cerpen

C3Sukar1

PG45

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangunMusikalisasi Puisi Disajikan puisi, siswa dapat siswa dapat menentukan larik yang bermajas 1. Disajikan puisi yang rumpang, siswa dapat menentukan pilihan kata yang tepat1. Disajikan puisi, siswa dapat menentukan maksud puisi yang tepat. 1. Disajikan syair rumpang, siswa dapat menentukan suasana syair

C2

C2

C2

C2Mudah

Mudah

Sedang

Sedang1

1

1

1PG48

34

43

44

77. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

Tema, latar, dan penokohan cerpen 1. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan watak tokoh1. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh1. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan setting tempat1. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan konfliknya.1. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan unsur instrinsik yang dominan.

C2

C2

C2

C2

C2Sedang

Sedang

Sedang

Sedang

Mudah

1

1

1

1

1PG35

36

46

47

24

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpenMenganalisis nilai-nilai kehidupan cerpen1. Disajikan cuplikan cerpen, siswa dapat menemukan nilai-nilai yang positif dalam cerpen1. Disajikan cuplikan cerpen, siswa dapat menentukan nilai keteladanan dalam cerpen1. Disajikan cuplikan cerpen, siswa dapat menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen

C2

C3

C3

Sedang

Sedang

Sukar1

1

1PG20

21

25

88. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibacaPenulisan cerpen1. Disajikan sebuah cerita, siswa dapat menentukan perbedaan tema cerita

C2

Sukar1

14

8.2 Memulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Penulisan cerpen1. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan suasana cerpen1. Disajikan cuplikan cerpen, siswa dapat menentukan sudut pandang cerpen

C2

C2Sedang

Sedang1

1PG26

15

99. Mengungkapkan informasi bacaan 9.1 Menulis paragrafPenulisan paragraf1. Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan ide pokok paragraf1. Disajikan paragraf yang rumpang, siswa menentukan kalimat utamanya.1. Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan rangkuman isi paragraf1. Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan kalimat yang tidak padu

C2

C2

C3

C3

Sukar

Mudah

Sukar

Sedang1

1

1

137

38

8

9

TAHUN 2014/2015

Jenis Sekolah: SMP

Mata pelajaran: IPA / Smt ganjilJumlah Soal: 40

Kurikulum: 2006Bentuk Soal: Pilihan Ganda

Alokasi Waktu: 120 menitPenyusun: Tim IPA

NOSTANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASARMATERI POKOKINDIKATOR SOALNO SOALRANAH KOGNITIFTINGKAT KESUKARAN

11. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatanALAT ALAT SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIADisajikan gambar siswa dapat menunjukan proses yang terjadi pada bagian organ ekskresi dengan benar1C2SD

2KELAINAN DAN PENYAKIT PADA SISTEM EKSKRESIDisajikan pernyataan tentang data hasil Uji Urine siswa dapat menjelaskan kelainan yang terjadi.2C2S

3ALAT ALAT SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIADisajikan gambar tentang percobaan siswa dapat menentukan zat sisa dari salah satu organ ekskresi dengan benar3C3SD

4ALAT ALAT SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIADisajikan gambar penampang bagian alat ekskresi siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk dengan benar.4C2SD

51.2 Mendeskripsikan system reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan system reproduksi pada manusiaALAT-ALAT SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIADisajikan gambar organ reproduksi manusia siswa dapat menyebutkan fungsi bagian yang ditunjuk5C1MD

6KELAINAN DAN PENYAKIT PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIADisajikan pernyataan siswa dapat menentukan jenis penyakit dan kelainan pada sistem reproduksi manusia6C1SD

7ALAT-ALAT SISTEM REPRODUKSI PADA MANUSIADisajikan pernyataan siswa dapat mendiskripsikan saluran reproduksi pada pria.7C2SD

81.3 Mendiskripsikan system koordinasi dan alat indra pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.SARAF PADA SISTEM KOORDINASI MANUSIADisajikan gambar bagian saraf, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian saraf yang ditunjuk8C1MD

9SISTEM KOORDINASI DAN ALAT INDRA PADA MANUSIADisajikan data siswa dapat menyebutkan sistem koordinasi pada manusia9C2SD

10KELAINAN DAN GANGGUAN PADA ALAT INDRAdiasajikan data berupa pernyataan siswa dapat menjelaskan gangguan yang terjadi pada alat indra10C1SD

11FUNGSI BAGIAN PADA SISTEM KOORDINASI MANUSIADisajikan data berupa pernyataan siswa dapat menentukan fungsi bagian pada sistem koordinasi dengan benar11C3S

122. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi , seleksi alam dan perkembangbiakanADAPTASI MAKHLUK HIDUPDisajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan adaptasi yang dilakukan oleh hewan12C2SD

13ADAPTASI FISIOLOGIDisajikan pernyataan siswa dapat mendiskripsikan adaptasi fisiologi pada mahluk hidup13C2SD

14ADAPTASI MORFOLOGIDisajikan gambar siswa dapat menunjukan dengan tepat tujuan adaptasi morfologi pada hewan14C3S

15SELEKSI ALAMDisajikan pernyataan siswa dapat menjelaskan faktor yang terlibat pada seleksi alam dan perkembangbiakan15C1MD

162.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidupPERKEMBANGBIAKAN VEGETATIF DAN GENERATIFDisajikan pernyataan siswa dapat menentukan perbedaan pada perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif dan generatif16C2SD

172.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya.PEWARISAN SIFATDisajikan pernyataan siswa dapat menentukan Perbandingan Fenotip17C3S

18CONTOH PEWARISAN SIFAT PADA MANUSIADisajikan pernyataan siswa dapat menentukan prediksi hasil perkawinan kedua orang tua yang mewariskan sifat pada anaknya18C3S

192.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi panganPRODUK BIORTEKNOLOGIDisajikan data beberapa produk bioteknologi siswa dapat menentukan produk yang berkaitan bengan bioteknologi dengan tepat19C2SD

20MANFAAT DAN DAMPAK BIOTEKNOLOGIDisajikan pernyataan siswa dapat menentukan manfaat atau dampak bioteknolgi dalam kehidupan manusia20C2SD

213. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hariLISTRIK STATISDisajikan gambar atom siswa dapat mendiskripsikan bagian-bagian atom dan mengaitkan konsep muatan dan posisi atom21C2SD

223.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariBENDA BERMUATAN LISTRIKDisajikan data berupa pernyataan dalam tabel tentang percobaan listrik statis siswa dapat menjelaskan benda jadi bermuatan listrik22C1SD

233.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariPRINSIP ELEKTROSKOPDisajikan data berupa pernyataan tentang percobaan listrik statis siswa dapat menjelaskan prinsip kerja elektroskop.23C1SD

243.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari HUKUM COULOMBsiswa dapat menentukan salah satu besaran pada persemaan hukum coulomb jika besaran yang lain diketahui24C3SD

25HUKUM COULOMBSiswa dapat menentukan hubungan antara besaran pada persamaan hukum Coulomb25C3SD

263.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariKONSEP ARUS LISTRIK PADA LISTRIK DINAMISDisajikan gambar siswa dapat menentukan perbedaan arus listrik dan arus elektron26C2MD

27ALIRAN ARUS LISTRIK DALAM RANGKAIAN SERI DAN PARALELDisajikan gambar siswa dapat menentukan variasi rangkaian yang dialiri listrik atau tidak pada rangkaian lampu seri atau paralel27C3MD

28ALAT UKUR BESARAN LISTRIKDisajikan gambar Siswa dapat menentukan posisi pemasangan alat ukur listrik pada suatu rangkaian dengan benar28C2SD

29PEMBACAAN VOLTMETER DAN AMPEREMETERSiswa dapat membaca dan menentukan nilai hasil pengukuran Amperemeter atau Voltmeter29C3MD

30HUKUM OHMSiswa dapat menentukan nilai suatu besaran pada persamaan hukum ohm jika diketahui data hasil percobaan yang berkaitan30C3SD

31NILAI HAMBATAN BERBAGAI PENGHANTARDisajikan data nilai besaran yang berkaitan, siswa dapat menghitung nilai hambatan penghantar31C3SD

32HUBUNGAN ANTARA PANJANG PENGHANTAR DAN LUAS PENAMPANG DENGAN HAMBATANSiswa dapat menentukan hubungan antara besaran pada persamaan menentukan hambatan pada suatu penghantar32C3S

33PENERAPAN HUKUM OHM DAN HUKUM KIRCHOFFDisajikan gambar rangkaian siswa dapat menerapkan hukum ohm dan hukum kirchoff untuk menyelesaikan masalah kelistrikan dalam kehidupan sehari-hari33C3S

34RANGKAIAN SERI DAN PARALEL RESISTORSiswa dapat menentukan hambatan equivalen pada rangkaian seri dan paralel34C3SD

35PENERAPAN HUKUM OHM DAN HUKUM KIRCHOFF PADA RANGKAIAN HAMBATANSiswa dapat menentukan nilai tegangan atau kuat arus pada rangkaian hambatan seri atau hambatan paralel35C3S

363.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariRANGKAIAN SUMBER TEGANGAN YANG MENGHASILKAN GGLSiswa dapat menentukan nilai kuat arus, tegangan jepit, pada rangkaian dengan beberapa elemen yang dirangkai seri atau paralel36C3S

37ELEMEN VOLTA, BATERAI DAN ACCUMULATORSiswa dapat menentukan bagian-bagian dan fungsinya pada sumber tegangan listrik (baterai/elemen Volta/Accumulator)37C1MD

383.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari PERUBAHAN ENERGI DARI ENERGI LISTRIKSiswa dapat menunjukan alat listrik yang mengalami perubahan energi yang berasal dari energi listrik 38C2MD

39ENERGI DAN DAYA LISTRIKSiswa dapat menghitung besar daya listrik dari data percobaan pengukuran teganggan dan kuat listrik pada alat listrik39C3S

40PENERAPAN ENERGI DAN DAYA LISTRIK UNTUK MENGHITUNG REKENING LISTRIKSiswa dapat Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter40C3SD

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN akhir semester gasalTAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas / Semester: IX / 1 (Satu) Kurikulum: KTSP

NoStandar KompetensiKompetensi dasarMateri Pokok / PembelajaranIndikatorBentuk SoalNo Soal

1Memahami kondisi perkembangan negara di dunia1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara majuCiri-ciri negara maju dan negara berkembangDapat menyebutkan indikator negara maju dan berkembangPG1

Dapat menyebutkan permasalahan penduduk negara berkembangPG2

Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembangPG3

Siswa dapat memberikan contoh Negara maju Eropa dan AmerikaPG4

Siswa dapat menunjukkan Negara-negara berkembang di AsiaPG5

Latar belakang dalam Perang Dunia IIMenjelaskan awal meletusnya Perang Dunia IIPG6

Latar belakang dalam Perang Dunia IIMenyebutkan Negara Negara yang tergabung dalam blok poros maupun sekutuPG7

Perang Dunia II di Asia dan Pasifik serta pendudukan militer Jepang di Indonesia

Pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang di Indonesia

Bentuk bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia; melalui MIAI, gerakan bawah tanah, perjuangan bersenjataMenyebutkan waktu dan tempat penyerahan Belanda kepada Tentara Jepang

Menjelaskan Pengaruh kebijakan pendudukan Jepang di Indonesia

Menjelaskan Pengaruh kebijakan pendudukan Jepang di Indonesia di bidang militer

Menjelaskan Pengaruh kebijakan pendudukan Jepang di Indonesia di bidang Ekonomi Menyebutkan tokoh-tokoh Perlawanan tentara Peta yang terbesar melawan jepang

PG

PG

PG

PG

PG8

9/10

11

12

13

.2Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan2.1 Mengidentifikasi usaha perjuangan mempertahanKan kemerdekaan IndonesiaKonflik antara indonesia dengan Belanda

Perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia

Peran Dunia Internasional dalam penyelesaian Konflik Indonesia Belanda

Keberadaan NKRI pada waktu Agresi Militer Belanda

Aktifitas Diplomasi di Dunia Internasional untuk mempertahankan Kemerdekaan Indonesia

Proses Kembali ke Negara Kesatuan RI (NKRI)Menjelaskan Faktor yang menyebabkan terjadinya konflik antara Indonesia dengan Belanda setelah proklamasi kemerdekaan

Menyebutkan tugas-tugas AFNEI

Menjelaskan pemicu serangan besar-besaran di kota Surabaya

Menjelaskan terjadinya peristiwa Bandung Lautan Api

Menyebutkan Negara yang tergabung dalam Komisi Tiga negara (KTN) yang dibentuk oleh PBB atas usul Amerika yang ditujukan untuk menyelesaikan konflik antara Indonesia Belanda

Menjelaskan Bukti bahwa pemerintah RI tetap tegak berdiri walaupun ibu kota RI dikuasai Belanda pada waktu Agresi Militer Belanda II

Menjelaskan arti serangan umum 1 Maret 1949

Disajikan Peta Indonesia berdasarkan hasil perundingan Linggarjati

Menjelaskan hasil-hasil KMB (Konferensi Meja Bundar)

Menyebutkan tanggal Proses kembali ke NKRI PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

2.2.mendiskripsikan peristiwa peristiwa politik dan ekonomi indonesia pasca pengakuan kedaulatan Berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilu 1955 di tingkat pusat dan daerahMenyebutkan Tujuan Pemilu I tahun 1955

Mendiskripsikan Dekrit Presiden 5 Juli 1959PG

PG

24

25

3.

Memahami perubahan sosial budaya.

3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat

3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan.

Bentuk-bentuk perubahan sosial budaya.

Faktor-faktor pendorong perubahan sosial masyarakat.

Dampak perubahan sosial budaya

Mendiskripsikan Perubahan social budaya

Memberi contoh terjadinya perubahan sosial budaya.

Memberi contoh penolakan perubahan sosial budaya dalam masyarakat

Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya.

Mengidentifikasi faktor pendorong perubahan sosial budaya

Memberikan contoh perubahan sosial budaya yang direncanakan

PG

PG

PG

PG

PG

PG

26

27

28

29

30

31

4Modernisasi dan GlobalisasiMendiskripsikan kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Memberikan contoh gejala globalisasiPG

PG32

33

5Memahami uang lembaga keuangan dan perdagangan4.1 Mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan

Sejarah terjadinya uang dan pengertian uang

Syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang

Fungsi uang ( fungsi asli dan fungsi turunan)

Nilai Uang

Fungsi UangDapat menyebutkan kesulitan sistem barter

Dapat menyebutkan syarat-syarat uang yang dilengkapi dengan data

Dapat menyebutkan jenis uang Kartal yang disajikan dengan gambar

Dapat menyebutkan fungsi uang

Disajikan dengan gambar Dapat menunjukkan nilai mata uangDisjikan dengan contoh, dapat mendiskripsikan fungsi uang

Disajikan data, dapat menyebutkan fungsi uang

Dapat mendifinisikan perbandingan nilai mata uang suatu Negara dengan Negara lainPG

PG

PG

PG

PG

PG

PG

PG34

35

36

37

38

39

40

41

Lembaga Keuangan Bank dan Bukan Bank

Bank

Asas, fungsi dan Tujuan Bank

Lembaga Keuangan Bukan BankDapat menghitung kurs jual dan beli dari Dollar US$ ke nilai rupiah

Dapat mendifinisikan Bank menurut UU No. 10/1998

Dapat menyebutkan tugas pokok Bank Central

Dapat menyebutkan bank sebagai penghimpun dana masyarakat (kredit pasif)

Dapat menyebutkan salah satu Lembaga Keuangan bukan BankPG

PG

PG

PG

PG42

43

44

45

46

Perdagangan InternasionalPerdagangan InternasionalDapat menyebutkan factor-faktor terjadinya perdagangan Internasional

Mendifinisikan kebijakan pemerintah untuk melindungi produk dalam negeri

Dpat menyebutkan alat pembayaran Luar Negeri

Mendifinisikan kebijakan pemerintah tentang eksport/importPG

PG

PG

PG47

48

49

50