i KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH PADA SEKOLAH DASAR NEGERI TAWANGSARI KECAMATAN WONOBOYO KABUPATEN TEMANGGUNG Tesis Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan Oleh Kabul NPM 942013191 PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA-FKIP SALATIGA 2015
15
Embed
Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Penerapan ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/15863/16/T2_94201319… · partisipatif kepala sekolah SD Negeri Tawangsari Kecamatan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH PADA SEKOLAH DASAR NEGERI
TAWANGSARI KECAMATAN WONOBOYO KABUPATEN TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan
Oleh Kabul
NPM 942013191
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA-FKIP SALATIGA
2015
ii
iii
iv
ABSTRAK
Kabul. 2015. Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah Dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Pada Sekolah Dasar Negeri Tawangsari Kecamatan Wonoboyo Kabupaten Temanggung. Pembimbing Bambang S. Sulasmono, M.Si. Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan kepemimpinan partisipatif kepala sekolah SD Negeri Tawangsari Kecamatan Wonoboyo, Kabupaten Temanggung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu wawancara dengan informan secara tatap muka, observasi mencatat yang terkait pokok masalah, dokumen mencatat kejadian lampau. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan menarik kesimpulan. Aspek pelimpahan wewenang menunjukkan bahwa kepala sekolah telah memberikan wewenang kepada guru sesuai tupoksi guru dan keahlian dari masing-masing guru. Dalam aspek mekanisme pembuatan keputusan sudah demokratis, karena dalam proses pengambilan keputusan sudah melibatkan warga sekolah untuk memberikan masukan, saran dalam pengambilan keputusan oleh kepala sekolah. Tahap proses penetapan kebijakan yang dilakukan kepala sekolah mengadakan musyawarah untuk menentukan kebijakan yang diambil. Dalam aspek melakukan pengawasan kepala sekolah dengan cara supervisi guru, pengamatan terhadap perkembangan belajar siswa dan pengamatan lingkungan sekolah. Dalam aspek memberi motivasi dan suasana kerja yang kondusif, kepala sekolah, dengan cara memberikan penghargaan kepada guru yang kinerjanya bagus, dan membuat hubungan kerja dan kemitraan secara kekeluargaan. Kata Kunci: Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah,
Manajemen berbasis sekolah.
v
Abstrack
Kabul.2015. Participative Leadership . Principal in School Based Management Application At State Primary School Tawangsari Wonoboyo District of Waterford District. Supervisor Bambang S. Sulasmono, M.Si.
The purpose of this study is to describe the participative leadership Elementary School principals Tawangsari District of Wonoboyo, Waterford District. The method used is descriptive qualitative. This research data collection techniques that informant interviews face-to-face, observation notes related subject matter, the document noted past events. This research data analysis technique using data collection, data presentation, data reduction and draw conclusions. Aspects of the delegation of authority indicates that the principal has been authorized in accordance duties of teachers and teacher expertise of each teacher. In the aspect of a democratic decision-making mechanism, because the decision-making process has involved the school community to provide input, advice in decision making by principals. Stage of the policy-setting process undertaken principals held a consultation to decide the measures taken. In the aspect of monitoring the head teacher of the school by way of supervision, observation of the development of student learning and school environment observation. In the aspect of motivating and conducive working atmosphere, the principal, by giving awards to teachers whose performance is good, and makes the working relationship and partnership kinship