Kenen vastuulla digitaitojen oppiminen on? - Esitys TIEKE ry:n Vaikuta & vaikutu -seminaarissa 29.9.2015

Kenen vastuulla digitaitojenoppiminen on?Marko Suomi

””

Miksi olen täällä?

Jaettu tavoite Tieke:n kanssa: “kehittää tietoyhteiskuntaa

kansalaisten ja elinkeinoelämänparhaaksi”

@markosuomi

MARKO SUOMIKOULUTTAJA JA KONSULTTI – SOSIAALISENMEDIAN HYÖDYNTÄMINEN

WWW.SOMECO.FITWITTER: @MARKOSUOMI

Esittely

SOMECO lyhyesti

Oma oppimisalusta:  www.somekoulutus.fi

””

Olemmeko hiemanmustavalkoisia digitalisaation

suhteen?

@markosuomi

Digipuhetta

”tuottavuus nousee vaindigitalisoimallaIlman muutosta

toimintatapoihin tai edes muutoshalukkuutta”

“haluatko heti, vai tehdäänkö ATK:lla?”

“toimii jokaisella laitteella”

“Digitaalisuusmuuttaakaiken

”

“digitaalisuus vaatii uuden kulttuurin”

“digitaalisuus syö kulttuurin aamupalaksi”

“data on uusi öljy”

“sähköinen distruptio”

Itseruoskintaa“ihan kiva  idea  muttaei toimi Suomessa”

“Suomalaiset eivätosaa” “meillä on  niin huono

itsetunto”

Kyllä me  ne  välineethankittiin mutta einiitä kukaan käytä

http://www.getty.edu/art/collection/objects/314/bernardino-­‐lanino-­‐the-­‐flagellation-­‐italian-­‐about-­‐1550/

DIGITAIDOT – OSAAMME JA EMME OSAA

“Julkisen sektorin ja kansalaisten hyvät edellytykset eivätkonkretisoidu käytöksi.” Digibarometri 2015:sta

Teknologiateollisuus.fi

””

Mistä puhun kun puhundigitaidoista?

https://www.flickr.com/photos/britishlibrary/11227981943/in/album-­‐72157638544764936/

Opiskelu

TyöArki

Itsestäänselvyys tänä päivänä:Digiosaaminen vaikuttaamonella elämän alueella

””

Digitaidot osanakansalaistaitoja?

(onko sirpaleisessayhteiskunnassa yhteisiä

kansalaistaitoja?)

””

Mikä on digiosaamisenminimitaso?

@markosuomi

Taitotasot yleisesti – välineistä ja yksityiskohdista viis

Oleellista: HYÖDYNTÄMINEN

1.  Henkilökohtaisetperus IT  -­‐taidot

2.  Henkilökohtaisetverkkotaidot

3.  Yhteistyöverkkoahyödyntäen

Osaankirjoittaa

dokumentin ja  tallentaa sen

Löydän tietoa,  osaan viestitelläja  osaan jakaakuvia yms

Jaettujentietojen

muokkaus tiiminkesken on  arkipäivää

Bonustaso 4: yhteisesti sovituttoimintatavat! (harvinaista herkkua)

Yhteinenjaettutieto

Muokkaansovitullatavalla

Luon uuttasovitullatavalla

Hyödynnänsovitullatavalla

””

Mutta eivätkö säännöt, sopimukset ja rajoitukset tee

yhteisestä tekemisestäinfernaalista byroslaviaa?

””

Yhdessä sovitut “prosessit” nopeuttavat uusien mukaantuloa ja sujuvoittavat arkea. Prosessin ei ole

pakko olla raskas. Tärkeääsäännöllisesti tarkistaa tehdäänkö

oikeita asioita.

#provinkki:  kutsu sitä ketteräksi jos se  helpottaa!

””

HAASTE: Jos osa yhteisöstäkamppailee tason 1. kanssa, on vaikeaa työskennellä tasolla 3.

@markosuomi

Jos yksi jarruttaa, koko yhteisötaantuu

Yhteinenjaettutieto

Muokkaansovitullatavalla

Luon uuttasovitullatavalla

"Mä en  haluakoska voinsanoa ei"

Hyödynnänsovitullatavalla

OSAAMISEN ESTEITÄ

””

Ei kiinnosta

””

Olen liian vanha / nuori / jne

””

Eikö tämä ole IT –osastonhommia?

””

Minun ei tarvitse opetella tätä, keskityn oikeisiin töihin

””

En uskalla myöntää että en ymmärrä

””

Nyt on kiire, en ehdi perehtyä

KENEN ON VASTUU?“Suomalaisyritysten kyvyssä soveltaa IT:tään on rutkasti

parannettavaa” -IT Barometri 2015

Vastakkainasettelujen aika on  NYT

https://www.flickr.com/photos/britishlibrary/11041568113/in/album-­‐72157638544764936/

Koulu Koti

Yksilö Yhteiskunta

Kouluttaja Koulutettava

Vastuullisia?

Yksilö

Yhteiskunta

Koulu

Perhe

SukuMe  kaikki

Yhteisö

EU

Joku

LUOTAMME RAKENTEISIIN

http://www.getty.edu/museum/media/images/web/enlarge/07146101.jpg

””

Mitäs nyt kun rakenteetmurtuvat / pehmenevät?

@markosuomi

Perinteinen idea organisaatiosta

Meidänfirma  /  osasto /  oppilaitos

Toistenfirma  /  osasto /  oppilaitos

Tilanne oikeasti: It’s complicated

Meidän firma  /  osasto /  oppilaitos

Alihankkijat

Freelancerit

Asiakkaat

Toisten firma  /  osasto /  oppilaitos

Alihankkijat

Freelancerit

Asiakkaat

“Voisiko koulutusosastohoitaa tämän?”

MITEN TÄMÄ RATKAISTAAN?

””

Hyödynnetään yhteisöllistäoppimista

Wikipedia: “Yhteisöllinen oppiminen on toimintaa, jossa suurehkoryhmä (esim. luokka) yrittää yhdessä tietoisesti ymmärtää tai selittää

jotakin ilmiötä tai asiaa. Pyrkiessään ymmärtämään ja selittämäänilmiötä, ryhmä tuottaa uutta tietoa, jota ei voida palauttaa kenenkään

yksilön tuottamaksi tiedoksi.”

@markosuomi

””

Perustetaanorganisaatioon/laitokseenoppimista tukeva verkosto,

jossa ihmisiä eri rooleista, jokatarjoaa laajasti vertaistukea.

@markosuomi

Pääkäyttäjäverkostojen evoluutio

LuolassaasuvaADMIN

IT-­‐pääkäyttäjät

“Otetaan jokuviestinnästämukaan”

Aidostiosastorajojenyli menevätoiminta

””

Muutosprojektit eivät enää riitäkoska arki on jatkuvaa

muutosta. Oppimista pitäämahdollistaa jatkuvasti.

@markosuomi

Tavoitteet johtavat oppimista (ja toivottavasti hankintoja sekä resursointia)

Miksi?• Mikä on  tämäntarkoitus,  mitähyödymme?

Tilannekartoitus• Mitä osaamme ja  mitä pitää osatajotta tavoitteettäyttyvät?

Mitä• Sisältöä• Koulutusta• Sparrausta• Vertaistukea

Miten• omin voimin• ulkopuolista apua• Näiden yhdistelmä• verkostot

””

Verkostojen rinnalla mukanaperinteiset ja on-demand sisällöt, koulutukset, tuki

MUITA MALLEJA, JOITAKOKEILLA?

””

Judo / Digidojo – itsenäisetpienryhmät

“Se joka osaa, opettaa muita. Meriitit perustuvat kokemukseen ja

taitoon, ei viralliseen asemaan”

””

Skeittarit ja osaamisenkehittäminen globaalisti

“Kaikki osaaminen jaetaanmahdollisimman nopeasti ja laajasti

keinolla millä hyvänsä”

””

Reverse coaching / flipped classroom

“Eri sukupolvilla erilaistasovellettavaa osaamista, jonka

vaihtamisesta on kaikille hyötyä”

KUKA HOITAA ASIANKUNTOON?

””

Voimmeko lakata odottamastaettä JOKU tekee jotain?

@markosuomi

””

Milloin viimeksi opetit jonkundigitaidon toiselle?

@markosuomi

Kuvien lähteet

• The British Library / Flickr Commons• The Getty – Open Content Program• Marko Suomi

https://www.flickr.com/photos/britishlibrary/11114509395/