Kartu soal doni

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAHTAHUN PELAJARAN 2013/2014

SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL

: 50 PG NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.Pd

Standar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal : Hari-hariku sebagai pekerja perempuan di perusahan industri makanansangat padat dan melelahkan. Bayangkan, pagi-pagi sekali aku harus bangundan menyiapkan sarapan anak-anakku. Sebelumnya, aku harus memandikanmereka karena anak-anakku masih kecil. Sambil aku ganti baju kerja, akusempatkan menyuapi anakku yang paling kecil.1. Jenis karangan di atas adalah …A. DeskripsiB. EksposisiC. PersuasiD. ArgumentasiE. Narasi

Kunci Jawaban : A

Kompetensi Dasar Pemahaman tentang isi teks eksposisi

Indikator Soal Siswa dapat menentukan jenis-jenis

tulisan/laporan

Bentuk Soal : PG

Tingkat Berpikir : C 3No. Digunakan Jumlah Tingkat Kesulitan Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada KET

Kartu Soal Bahasa Indonesia IPA-IPS/UAS/2013-2014 1

GLOBAL ISLAMIC SCHOOLSENIOR HIGH

Jl. Condet Raya No. 5 Kramat Jati Jakarta Timur 13530 – IndonesiaTelp. : (021) 80884510, 8091853, Fax. : (021) 80887064

E-mail : [email protected]

untuk Peserta DidikPilihan

A B C D E





Nomor Soal : Cermati urutan kalimat berikut!

(1)Tiba-tiba kawanan serangga bernama belalang kumbara berwarna hitamdatang berputar-putar di atas lading dan kemudian masuk ke arealpertanaman padi yang sedang menguning.(2) Sinar matahari mendadakterlihat lembut dan suram.(3) Seketika padi yang sudah mulai menguningberubah menjadi hitam karena dihinggapi ribuan belalang. (4) Bersamaandengan lembut dan suramnya matahari, terdengar suara berdengung daribalik hutan, berasal dari tipuan angin yang menghantam dedaunan di hutan

Kompetensi dasarPemahaman tentang isi teks eksposisi

Indikator SoalSiswa dapat menentukan jenis-jenis tulisan/laporan





sekitarnya.

2. Urutan kalimat yang tepat untuk dijadikan paragraf yang baikadalah ... .

A. (2), (4), (1), dan (3)

B. (2), (3), (1), dan (4)

C. (3), (4), (1), dan (2)

D. (4), (3), (1), dan (2)

E. (4), (1), (2), dan (3)

Kunci Jawaban: A

Bentuk Soal : PG

Tingkat Berpikir : C 3

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik

Tingkat Kesulitan Daya Pembeda Proporsi Jawaban PadaPilihan KET

A B C D E









Standar Kompetensi : Memahami struktur isi teks laporan hasil observasi

Nomor Soal :

Kita harus menyadari bahwa makin berkurang jumlah ular di alambebas, makin bertambahlah jumlah tikus yang mengganggu sawah danladang sehingga merugikan petani kita. 3. Kalimat tersebut merupakan informasi hasi laporan.Tanggapan untuk

laporan tersebut adalah …A. Tidak semua ular dapat dimanfaatkan manusia.B. Ular merupakan pengontrol keseimbangan.C. Ular sebenarnya bermanfaat bagi manusia.D. Berkurangnya jumlah ular mengakibatkan meningkatnya jumlah tikus.E. Daging ular dapat bermanfaat sebagai obat.Kunci jawaban: D

Kompetensi Dasar Pemahaman isi teks laporan hasil observasi

Indikator SoalSiswa dapat membuat laporan observasi

Bentuk Soal : PG

Tingkat Berpikir : C4

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E


SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENIT





MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL



Nomor Soal : Perilaku sehat merupakan pilar yang paling utama. Hal ini karena komponen tersebut ternyata sangat berpengaruh pada kedua pilar lainnya. Seperti seseorang dengan perilaku sehat, tentu akan menjaga lingkungannya tetap sehat juga. Selain itu, dengan perilaku sehat, seseorang akan memanfaatkan fasilitas pelayanan kesehatan yang ada untuk memelihara kesehatannya.

4. Ide pokok paragraf tersebut adalah…

A. memanfaatkan fasilitas kesehatan yang ada.

B. menjaga lingkungannya agar tetap sehat.

C. perilaku sehat akan berpengaruh pada pilar-pilar lainnya.

D. berperilaku sehat akan menjaga kebersihan.

E. perilaku sehat merupakan pilar utama.

Kunci Jawaban: E

Kompetensi DasarPemahaman tentang isi teks eksposisi


Bentuk Soal : PG



No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E





Standar Kompetensi :

Memahami struktur dan kaidah teks anekdot

Nomor Soal :

5. Pengertian teks anekdot seperti yang tertera di bawah ini, yaitu…

A. Merupakan rangkaian peristiwa yang memuat kejadian yang sebenarnya.B. Merupakan kejadian yang berurut dan memuat sejumlah fakta.C. Merupakan cerita lucu yang mengesankan biasanya mengenai orang penting

atau terkenal dan berdasarkan kejadian sebenarnya.D. Cerita berbentuk ajakan dan tujuannya memperngaruhi.E. Cerita singkat yang isinya menyedihkan.

Kunci Jawaban: C

Kompetensi Dasar

pemahaman isi teks anekdot

Indikator Soal

Siswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkan teks anekdot dengan teks lainnya

Bentuk Soal : PG






No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal : Suatu kali,Kabayan menunjukkan keahliannya sebagai orang yang mampu menguasai

bahasa burung. Kepala kampung mendengar hal itu dan membawa Kabayan pergi berburu kehutan. Di hutan, mereka melihat sebuah pohon yang tumbang dan seekor burung hantumembangun sarang di atasnya. Bertanyalah kepala kampung kepada Kabayan, “Cobaberitahu aku apa yang diutarakan burung hantu itu?”

“ Ia bilang,”kata Kabayan,”jika kepala kampong tidak berhenti menyusahkanwarganya, kekuasaannya akan segera tumbang seperti pohonku ini.”

Kompetensi dasarpemahaman isi teks anekdot





6. Tema yang tampak pada anekdot di atas berkenaan dengan masalahA. keagamaanB. kebudayaanC. PolitikD. EkonomiE. Ideologi

Kunci Jawaban: E

Indikator Soal

Siswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkanteks anekdot dengan teks lainnya

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAHSOAL : 50 PG

NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.Pd



Nomor Soal :

Suatu kali,Kabayan menunjukkan keahliannya sebagai orang yang mampu menguasaibahasa burung. Kepala kampung mendengar hal itu dan membawa Kabayan pergi berburu kehutan. Di hutan, mereka melihat sebuah pohon yang tumbang dan seekor burung hantumembangun sarang di atasnya. Bertanyalah kepala kampung kepada Kabayan, “CobaKompetensi Dasar





pemahaman isi teks anekdot beritahu aku apa yang diutarakan burung hantu itu?” “ Ia bilang,”kata Kabayan,”jika kepala kampong tidak berhenti menyusahkan

warganya, kekuasaannya akan segera tumbang seperti pohonku ini.”7. Pesan yang terkandung dalam anekdot di atas adalahA. Seorang harus bersikap adil seperti burung hantu.B. Perbuatan menyengsarakan rakyat akan berakibat pada status kepemimpinannya.C. Berbaiklah pada siapapun, tidak boleh menyusahkan rakyat.D. Untuk menjadi seorang pemimpin harus memahami keinginan rakyatnya.E. Kesadaran seorang pemimpin sangat diperlukan kapanpun dan di mana punKunci Jawaban: C

Indikator SoalSiswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkan teks anekdot dengan teks lainnya

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E











Nomor Soal :

Suatu kali,Kabayan menunjukkan keahliannya sebagai orang yang mampu menguasaibahasa burung. Kepala kampung mendengar hal itu dan membawa Kabayan pergi berburu kehutan. Di hutan, mereka melihat sebuah pohon yang tumbang dan seekor burung hantumembangun sarang di atasnya. Bertanyalah kepala kampung kepada Kabayan, “Cobaberitahu aku apa yang diutarakan burung hantu itu?”

“ Ia bilang,”kata Kabayan,”jika kepala kampong tidak berhenti menyusahkanwarganya, kekuasaannya akan segera tumbang seperti pohonku ini.”8. Kelucuan yang tampak pada anekdot tersebut adalahA. penyampaian kritik secara langsung.B.kritik yang dikemas secara diam-diam.C.Kontradiksi karakter dua tokoh.D.Pemanfaatan dua sifat tokoh yang berbeda.E.Keluguan seorang tokoh yang dimanfaatkan tokoh lain.Kunci Jawaban: A

Kompetensi Dasarpemahaman isi teks anekdot

Indikator SoalSiswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkan teks anekdot dengan teks lainnya

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENIT





MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL



Nomor Soal :

9. Penulisan huruf kapital yang tidak sesuai EYD terdapat dalam kalimat....

A. ”Silakan duduk,Pak!” kata Yanti kepada orang itu.

B. Ayahnya bertanya, ”Adikmu sudah pulang?”

C. Pamannya pernah menjadi Wakil Lurah di Desanya.

D. Kakaknya yang paling tua sekarang sudah bekerja di Jakarta.

E. Departemen Keungan memilikibeberapa direktorat jenderal.

Kunci Jawaban: C

Kompetensi dasarPemahaman tentang isi teks eksposisi

Indikator Soal

Siswa dapat menentukan jenis-jenis tulisan/laporan

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Memahami struktur dan kaidah teks prosesur kompleks

Nomor Soal :

(1) Menyiram dengan air secukupnya.

(2) Membungkus tanah yang telah ditempelkan sabut.

(3) Mengerat kulit batang sepanjang 10 cm.

(4) Membungkus tanah kerataan bagian atas dengan tanah yang subur.

(5) Memilih tangkai yang sehat dan tegak.

10. Urutan langkah petunjuk mencangkok tanaman di atas yang tepatadalah....

A. 1-3-4-2-5

Kompetensi Dasar:

Pemahaman tentang teks prosedur kompleks

Indikator SoalSiswa dapat menyusun teks prosedur kompleks

Bentuk Soal : PG






B. 5-1-3-4-2

C. 5-3-4-2-1

D.1-5-3-4-2

E. 5-3-4-1-2

Kunci Jawaban: C

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal :

(1) Seyogyanya, beberapa tempat di kota dibiarkan terbuka sebagaitanah resapan air hujan. (2) Hal ini disebabkan jalan-jalan diaspal. (3)Di daerah perkotan yang padat penduduknya, perespan air kecil sekali. (4)Danrumah-rumah banyak dibangun di daerah yang seharusnya banyak menampung resapanKompetensi Dasar





Pemahaman tentang isi teks eksposisi air. (5)Akibatnya bila musim kemarau tiba banyak sumur warga yang kering.

11. Kalimat-kalimat di atas dapat disusun menjadi paragraf eksposisi denganurutan...

A. 1-2-4-3-5

B. 3-2-4-1-5

C. 5-4-3-2-1

D. 3-4-2-5-1

E. 3-5-2-4-1

Kunci Jawaban: B


Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULIS





KURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL: 50 PG


Standar Kompetensi :Memahami struktur isi teks laporan hasil observasi

Nomor Soal :

12. Sistematika penyusunan laporan yang benar..

A. pendahuluan,daftar isi, judul, isi laporan, kata pengantar,kesimpulan, daftar Pustaka.

B. judul, pendahuluan, kata pengantar, daftar isi, isi laporan, daftarpustaka, kesimpulan.

C. isi laporan, judul, kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, daftarpustaka, kesimpulan.

D. judul, kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, isi laporan,kesimpulan, daftar pustaka.

E. judul,kata pengantar,daftar isi,pendahuluan, isi laporan, daftarpustaka, kesimpulan.

Kunci Jawaban: B

Kompetensi Dasar:Pemahaman isi teks laporan hasil observasiIndikator SoalSiswa dapat membuat laporan observasi

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik Tingkat Kesulitan Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada

Pilihan KETA B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU: 90 MENIT

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL : 50 PG

NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.PdStandar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal :

Puncak tidak ada matinya. Dibukanya jalan tol Cipularang April 2005 hanyasebentar menurunkan jumlah pelancong ke Puncak. Kini muncul ikon-ikon baru,mulai dari resto hingga outlet. Puncak masa kini adalah Puncak yang terusberdandan. Dandanannya menyesuaikan dengan kebutuhan pengunjung yangsebagian besar orang Jakarta. Tentu saja ini soal gaya hidup. Pendek kata,pengunjung bisa menikmati udara segar dan pemandangan khas Puncak sekaligusditawari pula makanan, pakaian, dan penginapan.

13. Ringkasan teks tersebut adalah...

A. Gaya hidup orang Jakarta adalah menikmati panorama Puncak yang

Kompetensi dasar:Pemahaman tentang isi teks eksposisi

Indikator Soal Siswa dapat menentukan jenis-jenis tulisan/laporan

Bentuk Soal : PG





memesona dan menikmati makanan khas Puncak.

B. Jalan tol Cipularang tidak memengaruhi gaya hidup orang Jakarta yangingin menikmati sejuknya udara Puncak.

C. Hubungan Puncak dengan gaya hidup orang Jakarta sebagai wargametropilitan yang haus suasana alami.

D. Puncak tidak pernah sepi dari pengunjung warga Jakarta yang mengejarudara segar.

E. Dibukanya jalan tol Cipularang tidak memengaruhi Puncak yang terusberdandan memenuhi selera pengunjungnya.

Kunci Jawaban: E


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E










Memahami struktur dan kaidah teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan

Cermati kalimat rumpang berikut!

Rumah temanku....kaki bukit

menghadap....laut, terlihat jelas...kapal

penyeberangan yang kunaiki.

14. Penggunaan kata depan yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpangtersebut

adalah....

A. dari, pada, di

B. ke, di, pada

C. pada, dari, ke

D. di, ke, dari

E. dari, di, ke

Kunci Jawaban: D

Kompetensi dasar: Pemahaman tentang isi teks eksposisi


Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Standar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks anekdot

Nomor Soal :

Bacalah anekdot di bawah ini dengan saksama!

Pemuda itu menjawab lagi, (1) “Sayangnya, pada kenyataannyakebanyakan orang senang disanjung,Pak. Hanya beberapa pria yang benar- benarsejati seperti Anda yang tidak menyukai sanjungan.” (2) “Mungkin kamubenar!” pejabat senior itu mengangguk sambil tersenyum. (3)Pada lain waktu,pemuda tersebut menceritakan penga laman itu kepada temannya, (4) “Sayasudah menggunakan satu dari persediaanku. Sekarang saya miliki sembilanpuluh sembilan ungkapan ABSyang tersisa.” (5)

15. Tokoh pemuda di dalam cuplikan anekdot di atas memiliki karakter…

A. LucuB. konyolC. CerdasD. lugu

Kompetensi Dasar:pemahaman isi teks anekdot

Indikator SoalSiswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkan teks anekdot dengan teks lainnyaBentuk Soal : PG






E. Pembohong

Kunci Jawaban: C

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik

Tingkat KesulitanDaya Pembeda

Proporsi Jawaban PadaPilihan KET

A B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL : 50 PG







Nomor Soal : Pemuda itu menjawab lagi, (1) “Sayangnya, pada kenyataannya

kebanyakan orang senang disanjung,Pak. Hanya beberapa pria yang benar- benarsejati seperti Anda yang tidak menyukai sanjungan.” (2) “Mungkin kamubenar!” pejabat senior itu mengangguk sambil tersenyum. (3)Pada lain waktu,pemuda tersebut menceritakan penga laman itu kepada temannya, (4) “Sayasudah menggunakan satu dari persediaanku. Sekarang saya miliki sembilanpuluh sembilan ungkapan ABSyang tersisa.” (5)

16. Pelajaran yang dapat dipetik dari cuplikan anekdot itu adalah… A. Betapa susahnya melihat kelemahan diri sendiri B. Banyak kesalahan pada diri orang lain yang mudah kita lihat. C. Tidak ada orang di dunia ini yang mau mengakui kelemahannya. D. Perlu ada saling menghargai antara orang yang satu dengan yang lain. E. Setiap orang memiliki sudut pandang yang berbeda di dalam memahami

sesuatu.

Kunci Jawaban: D

Kompetensi dasar:pemahaman isi teks anekdot

Indikator Soal: Siswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkanteks anekdot dengan teks lainnya

Bentuk Soal : PG



No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal :

Badrun : “ Benar. Saya maklum juga, Pak. Tapi kalau nanti roboh danmenimpa rumah kami, Bapak siap menanggung kerugiannya? Bukan apa-apa, Pak.Pohon mangga Bapak tampaknya sudah mau tumbang dan kemungkinan untuk runtuhbesar sekali. Apalagi sekarang musim hujan.

Haji Ali : “ Benar juga. Boleh kalau begitu pohon mangga itu kita tebang,tapi biaya penebangan Badrun yang nanggung, ya. “

17. Persamaan anekdot dengan teks lainnya adalah…A.Mengandung unsure humorB.Bertema socialC.Bersifat fiktifD.Memiliki peristiwaE.Adanya konflik yang diselesaikan

Kunci Jawaban: E


Indikator Soal:Siswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkan teks anekdot dengan teks lainnya





Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik



A B C D E





Standar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks negoisasi baik melalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal :

Badrun : “ Benar. Saya maklum juga, Pak. Tapi kalau nanti roboh dan menimparumah kami, Bapak siap menanggung kerugiannya? Bukan apa-apa, Pak. Pohonmangga Bapak tampaknya sudah mau tumbang dan kemungkinan untuk runtuh besar





sekali. Apalagi sekarang musim hujan. Haji Ali : “ Benar juga. Boleh kalau begitu pohon mangga itu kita tebang,

tapi biaya penebangan Badrun yang nanggung, ya. “

18.Hal yang dinegosiasikan dalam teks itu adalah…A. Kondisi alamB. Cara penebangan pohonC. Keadaan musim hujanD. Biaya penebangan pohon manggaE. Ancaman pohon mangga

Kunci Jawaban: D

Kompetensi Dasar:Pemahaman isi teks negosiasi

Indikator Soal :

Mendiskusikan tentang struktur teks negosiasi

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik



A B C D E


SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULIS





KURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL: 50 PG



Memahami struktur dan kaidah teks anekdotNomor Soal

19.Kaidah teks anekdot terdiri atas…

A. Gaya bahasa yang luwesB. Mengandung nilai kebenaranC. Sudut pandang orang ketiga serbatahuD. Berupa rangkaian yang logisE. Berupa lelucon atau cerita mengelitik

Kunci Jawaban: E


Indikator Soal:Siswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkan teks anekdot dengan teks lainnya

Bentuk Soal : PG



No. Digunakan

untuk

JumlahPeserta Didik



A B C D E






Nomor Soal :

20. Bacalah laporan di bawah ini dengan saksama!

Beberapa waktu yang lalu , terjadi kebakaran di perumahan dekatlingkungan sekolahku. Terjadinya malam hari, di saat orang-orang sedanglelap tertidur. Aku mengetahui berita itu melalui Cerita Pagi di televis.Ketika itu, aku tengah bersiap-siap ke sekolah. Aku sangat terkejut. Di

Kompetensi dasar:Pemahaman isi teks laporan hasil observasiIndikator Soal





Siswa dapat membuat laporan observasi daerah itu, banyak rumah temanku. Dalam hati aku berharap, tidak ada temankuyang terkena musibah itu

Cuplikan di atas merupakan laporan pengamatan karena

A.Menyajikan tema, tokoh, alurB.Menyatakan fakta-fakta langsung.C.Mengungkap tokoh, latar, rangkaian peristiwa.D.Memadukan rangkaian peristiwa dan tokoh.E.Mengemukakan sejumlah fakta yang diperoleh melalui kegiatan pengamatan.

Kunci Jawaban: C

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E










Nomor Soal :

21. Bacalah teks laporan di bawah ini dengan saksama! Tak seorang juga yang dapat sungguh-sungguh tidur sepanjang malam , dan ketika

bunyi kokok ayam hutan berderai-derai menandakan dini hari telah dekat, merekapun segera bangun. Kini mereka memandangi rimba sekelilingnya dengan lebih awasdan cermat. Mereka memasak air dan makan, mengambil air sembahyang dengan selalusebagian utama panca indra mereka memeriksa dan mengamati rimba di sekelilingnya.Rimba yang kini mengandung ancaman dan maut. Teks di atas disusun dengan pola

A.KronologisB.deduktifC.SpasialD.induktifE.Tematis

Kunci Jawaban: A

Kompetensi dasar:Pemahaman isi teks laporan hasil observasi


Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal :

Bacalah teks di bawah ini! Pembahasan laporan ini penulis awali dengan mengetengahkan masalah yang

berkaitan dengan peranan pelajar dalam menciptakan kamtibmas . Secara umum ,pelajar merupakan bagian dari masyarakat. Oleh karena itu, pelajar tidak mungkinterlepas dari tanggung jawab dalam kamtibmas , baik secara langsung maupun tidaklangsung. Pembahasan tersebut akan dibatasi ruang lingkupnya.

22. Pertanyaan yang sesuai dengan pendahuluan di atas adalah

A.Benarkah remaja merupakan bagian dari masyarakat? B.Umur berapakah seseorang dapat dikelompokkan sebagai remaja?C.Apakah remaja sering bersikap acuh tak acuh terhadap kamtibmas?D.Kapankah remaja harus berperan langsung dalam menciptakan kamtibmas?E. Bagaimanakah hubungan antara remaja dan orang tua dalam menciptakan kamtibmas?

Kunci Jawaban: D



Bentuk Soal : PG

Tingkat Berfikir : C 3

No. Digunakan Jumlah Tingkat Kesulitan Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada KET






A B C D E



NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.PdStandar Kompetensi : Memahami struktur isi teks laporan hasil observasi

Nomor Soal :

23. Rupanya kecepatan angin sangat memengaruhi volume suara kincir. Makinkeras angin bertiup, makin cepat baling-baling kincir berputar. Gesekansumbu kincir pun bertambah keras.

Informasi utama yang dikemukakan dalam penggalan laporan pengamat di atasadalah

A.Jenis-jenis kecepatan angin.B.Pengaruh kecepatan angin terhadap kincir angin.C.Hubungan antara kecepatan angin dengan perputaran kincir angin.D.Tiupan angin yang dapat menyebabkan beputarnya kincir angin.

Kompetensi dasar:Pemahaman isi teks laporan hasil observasiIndikator SoalSiswa dapat membuat laporan observasi

Bentuk Soal : PG





E. Gesekan sumbu kincir sebagai akibat dai tiupan angin.

Kunci Jawaban: B


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E









Memahami struktur dan kaidah teks prosesur kompleks

Nomor Soal : 24. Perhatikan kalimat-kalimat berikut

1.Bukit itu penuh dengan pohon pinus.2.Di bagian bawahnya tampak p[ersawahan dan sayuran hijau.3.Pemandangan itu begitu menyejukkan dan menyegarkan mata.4.Terlihat pula perkebunan kopi arabika yang buahnya mulai kemerahan.5.Di antara tanaman kopi juga terlihat pohon jeruk kintamani yang sedang

berbuah.Susunan kalimat yang benar adalah

A.1-2-3-4-5B.4-5-1-3-2C.2-3-4-5-1D.5-1-2-3-4E.3-4-5-2-1

Kunci Jawaban: E

Kompetensi Dasar:Pemahaman tentang teks prosedur kompleks

Indikator Soal Siswa dapat menyusun teks prosedur kompleks

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E

KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH





TAHUN PELAJARAN 2013/2014SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL : 50 PG

NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.PdStandar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks prosesur kompleks

Nomor Soal : Bacalah teks di bawah ini dengan saksama! Pada hari pertama digelar berbagai lomba yang melibatkan hampir seluruh

siswa. Ada lomba puisi, pidato, dan lomba karaoke. Selain itu, ada pameranseni rupa, warnet, kelompok ilmiah remaja, dan PMR. Pokoknya materi-materipelajaran menarik dan jenis-jenis ekskul yang ada di sekolah kami, semuaditampilkan.

25. Ide pokok teks di atas dinyatakan dalam kalimat

A.PertamaB pertama dan keduaC.KeduaD. kedua dan ketigaE. Ketiga

Kunci Jawaban: A

Kompetensi Dasar: Pemahaman tentang teks prosedur kompleks


Bentuk Soal : PG



No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E





Nomor Soal :

Bacalah paragraf di bawah ini dengan saksama! Siswa yang rajin belajar masih dapat ditemukan di mana-mana, di

dalam kota, pinggir kota, dan di desa. Siswa yang berprestasi tinggi cukupbanyak dan dapat ditemukan di mana-mana . Tidak sedikit di antara mereka yangmemerhatikan dan peduli dengan keadaan lingkungan. Tampaknya, masa depangenerasi penerus masih dapat diharapkan.

Kompetensi dasar:





Pemahaman isi teks laporan hasil observasi 26. Pokok laporan di atas adalahA.Siswa yang rajin belajar masih dapat ditemukan di mana-mana.B.Siswa yang berpretasi tinggi cukup banyak dan dapat ditemukan di mana-mana.C.Tidak sedikit di antara mereka yang memerhatikan dan peduli dengan keadaanlingkungan.D.Tampaknya, masa depan generasi penerus masih dapat diharapkan.E. Siswa rajin dapat ditemukan di desa dan kota.Kunci Jawaban: D


Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E









Nomor Soal : Bacalah teks berikut

(1) Suasana akan semakin ramai pada akhir pekan.(2) Jika angin sedang kencang, tak sedikit anak muda yang datang ke dermaga itu untuk

menaikkan layang-layang .(3) Memancing, bermain air, bermain layangan, atau sekedar melewatkan senja dengan

menikamati pemandangan di sekitar sungai Musi. (4) Itulah aktivitas baru yang bisa dilakukan oleh warga Palembang di dermaga Benteng

Kuto Besak.27.Kalimat di atas yang bukan fakta adalah

A.1B.2C.3D.4E.3 dan 4

Kunci Jawaban: B


Indikator SoalSiswa dapat membuat laporan observasiBentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal : Bacalah teks berikut

(5) Suasana akan semakin ramai pada akhir pekan.(6) Jika angin sedang kencang, tak sedikit anak muda yang datang ke dermaga itu untuk

menaikkan layang-layang .(7) Memancing, bermain air, bermain layangan, atau sekedar melewatkan senja dengan

menikamati pemandangan di sekitar sungai Musi. (8) Itulah aktivitas baru yang bisa dilakukan oleh warga Palembang di dermaga Benteng

Kuto Besak.

28.Ide pokok teks di atas dinyatakan dalam kalimatA.1B.2C.3D.4E.1 dan 4

Kunci Jawaban: D



Bentuk Soal : PG


No. Digunakan Jumlah Tingkat Kesulitan Daya Pembeda Proporsi Jawaban Pada KET






A B C D E





Nomor Soal : 29. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Setelah diadakan peninjauan ke desa Pekayon Bekasi, diketahui persentasepenggunaan listrik di desa tersebut di RW 01 sebanyak 90% rumah penduduk telahmenggunakan listrik, RW 02 sebanyak 95%, RW 03 sebanyak 100%, dan RW 04 sebanyak 85%.Boleh dikatakan di Desa Pekayon 92% rumah penduduk telah menggunakan listrik.

Kalimat yang merupakan ringkasan untuk teks tersebut adalah………

A.Boleh dikatakan di Desa Pekayon 92% rumah penduduk sudah menggunakan listrik.B.Setelah diadakan peninjauan di Desa pekayon diketahui penggunaan listrik 92%.

Kompetensi Dasar:Pemahaman tentang isi teks eksposisi






C.Rumah penduduk di RW 03 Desa Pekayon telah menggunakan listrik sebanyak 100%.D. Rumah penduduk di Desa Pekayon Bekasi pada umumnya sudah menggunakan listrik.

E. Listrik sudah digunakan oleh penduduk Desa Pekayon Bekasi sebanyak 92%.

Kunci Jawaban: D

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E




Standar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks prosesur kompleks

Nomor Soal :

Saat Anda bermaksud mencari peluang kerja, mulailah dengan mencari informasisebanyak-banyaknya. Sering-seringlah membaca Koran atau mendengarkan radio. Kedua





jenis media itulah yang kini menjadi corong utama bagi banyak perusahaan dalammerekrut karyawan baru.

30. Contoh kata kerja imperatif dalam teks di atas adalah…A.ItulahB.MerekrutC.BermaksudD.MulailahE.Sebanyak-banyaknya

Kunci Jawaban: D



Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E



: 50 PG







Nomor Soal : Saat Anda bermaksud mencari peluang kerja, mulailah dengan mencari informasi

sebanyak-banyaknya. Sering-seringlah membaca Koran atau mendengarkan radio. Keduajenis media itulah yang kini menjadi corong utama bagi banyak perusahaan dalammerekrut karyawan baru.

31. Kalimat yang menggunakan keterangan petunjuk waktu adalah…A.1B.2C.3D.1 dan 2E.2 dan 3

Kunci Jawaban: A



Bentuk Soal : PG

Tingkat Berpikir : C

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU :90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL : 40 PG

NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.PdStandar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks prosesur kompleks

Nomor Soal :

32. Tujuan utama penulisan prosedur kompleks adalah…A.Agar pembaca merasa beruntung.B.Agar pembaca melaksanakan apa yang menjadi keinginan penulis.C.Agar pembaca melakukan perbuatan yang sesuai.D.Agar pembaca tidak repot mengurus pekerjaan.E.Agar pekerjaan cepat terselesaikan.

Kunci Jawaban: CKompetensi dasar:Pemahaman tentang teks prosedur kompleks

Indikator Soal:Siswa dapat menyusun teks prosedur kompleks

Bentuk Soal : PG






No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E





Nomor Soal : Sapuan angin yang mempermainkan rambut anak-anak terasa sejuk kala

menjejakkan kaki di Desa Wisata Cikadu Indah, Tanjung Lesung, Pandeglang,pagi itu. Lamatlamat terdengar suara kincir angin yang khas bagaikan musikalam.

“ Ah, damai sekali rasanya, “ celetuk seorang teman. Rasanya memang penat perjalanan selama dua jam yang kami tempuh dari

Jakarta tertebus sudah saat melihat pemandangan nan indah.

33. Unsur yang menyamakan cuplikan teks di atas dengan anekdot adalah…


Indikator SoalSiswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkan





teks anekdot dengan teks lainnya A. Memiliki alurB. Memiliki temaC. Memiliki sudut pandangD. Memiliki amanatE. Memiliki gaya bahasa

Kunci Jawaban: A

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E









Nomor Soal : Sapuan angin yang mempermainkan rambut anak-anak terasa sejuk kala

menjejakkan kaki di Desa Wisata Cikadu Indah, Tanjung Lesung, Pandeglang,pagi itu. Lamatlamat terdengar suara kincir angin yang khas bagaikan musikalam.

“ Ah, damai sekali rasanya, “ celetuk seorang teman. Rasanya memang penat perjalanan selama dua jam yang kami tempuh dari

Jakarta tertebus sudah saat melihat pemandangan nan indah.

34. Cuplikan teks di atas lebih tepat apabila dikategorikan ke dalamjenis…

A. Laporan kegiatanB. Laporan peristiwaC. Laporan pengamatanD. Laporan observasiE. Laporan perjalanan

Kunci Jawaban: E


Indikator SoalSiswa dapat membuat teks anekdot dan membandingkanteks anekdot dengan teks lainnya

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E




NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.PdStandar Kompetensi : Memahami struktur isi teks laporan hasil observasi

Nomor Soal :

35. (1) perumusan masalah (2) latar belakang masalah (3) sistematika pembahasan (4) prosedur pemecahan masalah

Sistematika penulisan pendahuluan untuk laporan adalah…A.(1) (3) (2) (4)B.(2) (1) (4) (3)C.(2) (3) (1) (4)D.(3) (2) (4) (1)E.(4) (1) (2) (3)

Kunci Jawaban: B



Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik

Tingkat Kesulitan Daya Pembeda Proporsi Jawaban PadaPilihan

KET





A B C D E





Nomor Soal : Bacalah tabel berikut!

Jadwal Piala Dunia

Hari/Tanggal

Pukul(WIB)

Partai Stasiun TV

Senin(21/6)

Senin

18.30

21.00

Potugal vsKorut

Cile vs

Global

RCTIKompetensi dasar: Pemahaman isi teks laporan hasil observasi

Indikator Soal





Siswa dapat membuat laporan observasi (21/6)

Selasa(22/6)

01.30 Swiss

Spanyol vsHonduras

RCTI

36. Pernyataan yang sesuai dengan data tabel tersebut adalah ….A. Pada hari Selasa (22/6) RCTI akan menayangkan pertandingan antara

Spanyol vs Swiss pada pukul 01.30.B. Global TV akan menayangkan secara langsung pertandingan Portugal vs

Korut pada hari Senin pukul 18.30.C. Cile dan Swiss adalah partai yang akan bertanding pada hari Senin

(21/6) di Global TV.D. Pada tanggal 21 Juni Cile akan menghadapi Swiss dan akan ditayangkan

RCTI pada pukul 18.30.E. Global TV pada hari Senin (21/6) akan menayangkan pertandingan antara

Portugal vs Korut pukul 18.30.Kunci Jawaban: E

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E




: 50 PG







Nomor Soal :

Bacalah tabel berikut!

Jadwal Piala Dunia

Senin(21/6)

Senin(21/6)

Selasa(22/6)

18.30

21.00

01.30

Potugal vsKorut

Cile vsSwiss

Spanyol vsHonduras

Global

RCTI

RCTI

37. Simpulan isi tabel tesebut adalah ....A. Pada hari Senin (21/6) dan Selasa (22/6) RCTI menayangkan tiga

pertandingan sekaligus.dini hari.B. Pertandingan antara Spanyol dan Honduras ditayangkan secara langsung

oleh Global TV pada Selasa (22/6).C. RCTI pada hari Senin dan Selasa menayangkan dua partai yaitu kesebelasan

Cile vs Swiss dan Spanyol vs Honduras.D. Cile dan Swiss adalah partai yang bertanding pada hari senin (21/6)

pukul 21.00 dan dapat disaksikan di Global TV.E. Piala Dunia berlangsung selama dua hari yaitu tanggal 21-22 Juni 2010 dan



Bentuk Soal : PG



ditayangkan oleh Global dan RCTI.

Kunci Jawaban: E

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 90 MENITMATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : 2013 JUMLAHSOAL : 50 PG



Nomor Soal :

Lingkungan hulu sungai besar ini umumnya sudah rusak. Hutan–hutan disepanjang bantaran sungai, sebagian besar sudah gundul. Bahkan, sisi-sisisungai tidak ada lagi tanaman berakar kuat untuk menahan erosi. Sebagianbantaran sungai sudah berubah menjadi pemukiman, kebun sayur, sawah, danlainnya. Ditambah lagi perlakuan masyarakat di sepanjang hulu sungai yangikut menjadi penyumbang terbesar rusaknya sungai. Karena itu, setiap kaliair sungai ini mengalir membawa tanah, lumpur, dan berbagai sampah, termasukpotongan-potongan kayu, ...






38. Kalimat berupa peristiwa akibat yang tepat untuk melengkapi simpulanparagraf tersebut adalah ....

A.dan mimpi buruk in sudah mulai kita rasakan dalam beberapa tahun iniB.akhirnya, saat banjir menggenang di sejumlah daerah penduduk mengungsiC.dengan demikian, setiap kali hujan sungai ini langsung menguap ke seluruh

desaD.maka menjadi ancaman bagi kelangsungan usaha masyarakat di sekitan

bantaran sungaiE.sehingga sungai-sungai mengalami pendangkalan yang sangat hebat.

Kunci Jawaban: C


tulisan/laporan

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E




: 50 PG





NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, SP.d


Nomor Soal : Budaya Indonesia beraneka ragam, kita . . . berbangga hati

dengan keanekaragaman ini. Para budayawan memperkenalkan budayaIndonesia ke dunia internasional agar dunia tahu bahwa Indonesiamemilliki budaya yang . . . dan patut dibanggakan. Kita tidak . . .berbangga, tetapi juga perlu menjaga, memelihara, danmelestarikannya agar tidak ada lagi negara lain yang mengakuibudaya Indonesia.

39. Kata baku yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebutadalah….

A.musti, kas, cumaB.harus, has, cumanC.mesti, khas, cumaD.musti, has, hanyaE.harus, khas, hanya

Kunci Jawaban: E



tulisan/laporan

Bentuk Soal : PG



No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E





Standar Kompetensi : Memahami struktur dan kaidah teks eksposisi baikmelalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal : Berdasarkan hasil pengamatan SMA Bumi Pertiwi Jakarta sebelum

melakukan KBM, seluruh guru dan siswanya melakukan tadarus dandoa pagi. SMA Harapan Mulia Jakarta sebelum melakukan KBM,seluruh guru dan siswanya juga melakukan tadarus dan doa pagi.Begitu juga dengan SMA Nusantara Jakarta melakukan hal yangsama sebelum melakukan kegiatan KBM di kelas. Begitu jugadengan sekolah-sekolah lain di Jakarta melakukan hal yang sama.Dapatlah disimpulkan bahwa … .

40. Kalimat kesimpulan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah …



Bentuk Soal : PG






.

A.seluruh SMA di Jakarta sebelum melakukan aktivas KBM melaksanakan tadarusdan doa pagi

B.seluruh siswa SMA di Jakarta telah melakukan kebaikan yaitu tadarus dan doapagi setiap hari

C.seluruh siswa dan guru di Jakarta diwajibkan melaksanakan kegiatan tadarusdan doa pagi bersama

D.seluruh sekolah baik negeri maupun swasta melaksanakan aktivitas tadarus dandoa pagi setiap hari

E.seluruh sekolah di Jakarta selalu melaksanakan tadarus dan doa pagi di kelasbersama dengan guru

Kunci Jawaban: E

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E



SATUAN PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENITMATA PELAJARAN : MATEMATIKA BENTUK PENILAIAN : TES TERTULISKURIKULUM : KTSP/STANDAR ISI JUMLAH SOAL : 40 PG





NAMA PENYUSUN : FIRDAUS NOOR FARID, S.SiStandar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal : 41.(1) teori Wiwin jitu. (2) tak berapa lama menekuni pekerjaan server baru.

(3) Selama bekerja, Wiwin terus mengembangkan diri dan mengasah ide-ideuntuk perusahaa. (4) Ia pun akhirnya dilirik untuk menjadi asistenpersonal manager. (5) Merasa punya bekal lumayan, wiwin sempat tergodauntuk pindah ke perusahaan lain. (6) Namun, pemimpinnya menawarkan posisiaduhai, yaitu menjadi purchasing manager. (7) Dari situ, ia ditawari lagimenjadi cost controller manager dan akhirnya public relation manager.

Teks di atas dikembangkan dengan pola…

A. umum-khususB. sebab-akibatC. keruanganD. kronologisE. penting-tidak penting

Kunci Jawaban: B



Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E




NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.PdStandar Kompetensi :Memahami struktur dan kaidah teks eksposisi baik melalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal :

(1) Kemajuan teknologi internet dirasakan sudah membawa kita ke zamanpengaksesan informasi bisa dilakukan dengan mudah. (2) Kini tidaklagi terbatas pada penggunaan sambungan kabel dari komputer ke linetelepon. (3) Teknologi nirkabel jaringan lokal yang dikatakandengan istilah kerennya, wi-fi (Wireless Fidelity) itu juga kini semakinberkembang di banyak lokasi umum. (4) Dampaknya memang secarasekilas sangat positif. (5) Akan tetapi, sebuah teknologi agaknyaselalu punya ekses ke banyak aspek kehidupan, di antaranyadipandang dari segi kesehatan.

Bila sebelumnya banyak yang membahas radiasi elektromagnetikdari banyak perangkat berbasis elektronik mulai dari komputer,


Indikator Soal: Siswa dapat menentukan jenis-jenis tulisan/laporan

Bentuk Soal : PG






ponsel bahkan alat-alat rumah tangga lainnya, belakangan iniorang mulai marak adalah dampak wi-fi ini terhadap radiasi yangditimbulkannya bagi kesehatan. Sama seperti teknologi sebelumnya,tentu masih banyak penelitian lanjutan yang dibutuhkan untukmemastikan hal tersebut, dan banyak pula cara untuk bisa berdamaidemi mendapatkan manfaat maksimal dari teknologi itu, tanpa harusmengorbankan sisi kesehatan kita.

42. Ide pokok paragraf pertama adalah ....A.kemajuan teknologi internet B.cara pengaksesan informasiC.zaman pengaksesan informasi D.penggunaan teknologi internetE. perkembangan Wireless Fidelity

Kunci Jawaban: A

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E










Nomor Soal :

(1) Kemajuan teknologi internet dirasakan sudah membawa kita ke zamanpengaksesan informasi bisa dilakukan dengan mudah. (2) Kini tidaklagi terbatas pada penggunaan sambungan kabel dari komputer ke linetelepon. (3) Teknologi nirkabel jaringan lokal yang dikatakandengan istilah kerennya, wi-fi (Wireless Fidelity) itu juga kini semakinberkembang di banyak lokasi umum. (4) Dampaknya memang secarasekilas sangat positif. (5) Akan tetapi, sebuah teknologi agaknyaselalu punya ekses ke banyak aspek kehidupan, di antaranyadipandang dari segi kesehatan.

Bila sebelumnya banyak yang membahas radiasi elektromagnetikdari banyak perangkat berbasis elektronik mulai dari komputer,ponsel bahkan alat-alat rumah tangga lainnya, belakangan iniorang mulai marak adalah dampak wi-fi ini terhadap radiasi yangditimbulkannya bagi kesehatan. Sama seperti teknologi sebelumnya,tentu masih banyak penelitian lanjutan yang dibutuhkan untukmemastikan hal tersebut, dan banyak pula cara untuk bisa berdamaidemi mendapatkan manfaat maksimal dari teknologi itu, tanpa harusmengorbankan sisi kesehatan kita.

43. Fakta dalam paragraf pertama terdapat pada kalimat nomor ....A. (1)B. (2)





C. (3)D. (4)E. (5)

Kunci Jawaban: B

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal :

(1) Kemajuan teknologi internet dirasakan sudah membawa kita ke zamanpengaksesan informasi bisa dilakukan dengan mudah. (2) Kini tidaklagi terbatas pada penggunaan sambungan kabel dari komputer ke linetelepon. (3) Teknologi nirkabel jaringan lokal yang dikatakandengan istilah kerennya, wi-fi (Wireless Fidelity) itu juga kini semakinberkembang di banyak lokasi umum. (4) Dampaknya memang secarasekilas sangat positif. (5) Akan tetapi, sebuah teknologi agaknyaselalu punya ekses ke banyak aspek kehidupan, di antaranya

Kompetensi Dasar:Pemahaman isi teks laporan hasil observasi






dipandang dari segi kesehatan.

Bila sebelumnya banyak yang membahas radiasi elektromagnetikdari banyak perangkat berbasis elektronik mulai dari komputer,ponsel bahkan alat-alat rumah tangga lainnya, belakangan iniorang mulai marak adalah dampak wi-fi ini terhadap radiasi yangditimbulkannya bagi kesehatan. Sama seperti teknologi sebelumnya,tentu masih banyak penelitian lanjutan yang dibutuhkan untukmemastikan hal tersebut, dan banyak pula cara untuk bisa berdamaidemi mendapatkan manfaat maksimal dari teknologi itu, tanpa harusmengorbankan sisi kesehatan kita.

44. Pertanyaan yang sesuai dengan isi paragraf kedua adalah ...A. Mengapa dirasa banyak orang melakukan penelitian untuk keperluan

kesehatan saat ini?B. Bagaimana cara menyoroti teknologi baru muncul agar sama seperti

teknologi sebelumnya?C. Apa yang dilakukan demi pemanfaatan teknologi itu dan agar orang berlomba

memilikinya?D. Mengapa belakangan ini orang marak membahas dampak radiasi wi-fi terhadap

kesehatan?E. Bagaimana cara untuk bisa berdamai mendapatkan berbagai perangkatberbasis elektronik?

Kunci Jawaban: D



No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal :

45. (1) Meskipun begitu, bisa saja Anda memberikan penawaran gaji yang lebihtinggi. (2) Namun, tentunya ini harus diiringi dengan keyakinan bahwaAnda memang punya kelebihan yang tidak dimiliki oleh pencari kerja lainnya.(3) Tunjukkan kemampuan Anda tersebut melalui kata-kata yangmendeskripsikan hal yang bisa diberikan untuk perusahaan selama wawancara.

Kalimat perintah ditandai dengan nomor…A.(1)B.(2)C.(3)D.(1) dan (2)E.(2) dan (3)

Kunci Jawaban: C

Kompetensi Dasar:Pemahaman tentang teks prosedur kompleksIndikator SoalSiswa dapat menyusun teks prosedur kompleks

Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E








Standar Kompetensi : Memahami struktur dan kaidah teks prosesur

kompleks

Nomor Soal :

46. Contoh kata kerja imperatif…A.Bisa, tentunyaB.Harus, tunjukkanC.Mendeskripsikan, diberikanD.Diiringi, dimilikiE.Memberikan memang

Kunci Jawaban: B



Bentuk Soal : PG






No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E





Nomor Soal :

47. Produksi Mobil Esemka saat ini dalam tahap manufaktur komponen. PT SoloManufaktur Kreasi ( SMK ) sebagai pemegang merek bekerja sama denganpuluhan usaha kecil dan menengah ( UKM ) yang memasok komponen-komponenmobil.Untuk tahap awal, ditargetkan ada 20 unit hingga 50 unit mobil EsemkaRajawali jenis sport utility vehicle (SUV) yang akan diserahkan kepada konsumen






pada bulan Juni mendatang.

Teks di atas tergolong ke dalam berita karena…

A.Menyampaikan suatu peristiwaB.Menjelaskan pendapat-pendapatC.Menyajikan fakta secara kronologisD.Memiliki hubungan sebab akibatE.Bertujuan menyampaikan ilmu pengetahuan

Kunci Jawaban: C


Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E








Standar Kompetensi : Memahami struktur dan kaidah teks negoisasi baik melalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal :

Riadi : “ Yah, kamu…! Hmm, bagaimana kalau sebagian tukar tambah denganmobil? Kamu tahu, ‘kan mobil saya itu?” (1)

Najwa: “Ohh, mobil yang biasa kamu pakai ke sekolah itu? Ya, ya. Bolehlah!Jadi, dengan uang 59 juta, sisanya dengan mobil itu?” (2)

Riadi: “Iya, begitu. Jadi, mobilku sama harganya dengan 50 juta.” (3)

Najwa: “Harusnya mobilmu itu 30 juta saja karena sudah tua. He he. Tapi tidakapa-apa. Deal, ya!” (4)

48. Pernyataan yang mengandung penyelesaian konflik ditujukan nomor…

A. (1)

B. (2)

C. (3)

D. (4)

Kompetensi dasar: Pemahaman isi teks negosiasi

Indikator Soal :Mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur dan kaidah teks negosiasi

Bentuk Soal : PG



E. (5)

Kunci Jawaban: D

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E




NAMA PENYUSUN : SRI NUNING, S.PdStandar Kompetensi : Memahami struktur dan kaidah teks negoisasi baik melalui lisan maupun tulisan

Nomor Soal :

Riadi : “ Yah, kamu…! Hmm, bagaimana kalau sebagian tukar tambah denganmobil? Kamu tahu, ‘kan mobil saya itu?” (1)

Najwa: “Ohh, mobil yang biasa kamu pakai ke sekolah itu? Ya, ya. Bolehlah!Jadi, dengan uang 59 juta, sisanya dengan mobil itu?” (2)

Riadi: “Iya, begitu. Jadi, mobilku sama harganya dengan 50 juta.” (3)

Najwa: “Harusnya mobilmu itu 30 juta saja karena sudah tua. He he. Tapi tidakapa-apa. Deal, ya!” (4)

49. Pernyataan-pernyataan yang menyatakan kesepakatan…

A. (1) dan (2)

Kompetensi Dasar:Pemahaman isi teks negosiasi

Indikator SoalMencermati uraian yang berkaitan dengan struktur dan kaidah teks negosiasi

Bentuk Soal : PG






B. (2) dan (3)

C. (2) dan (4)

D. (3) dan (4)

E. (3) dan (5)

Kunci Jawaban: C

No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E






Nomor Soal :

50. Rupanya kecepatan angin sangat mempengaruhi volume suarakincir. Makin keras angin bertiup, makin cepat baling-baling kincirberputar. Gesekan sumbu kincir pun bertambah keras.

Kompetensi dasar:





Pemahaman isi teks laporan hasil observasi Informasi utama yang dikemukakan dalam penggalan laporan pengamatan diatas adalah…

A. Jenis-jenis kecepatan angin

B. Pengaruh kecepatan angin terhadap kincir angin

C. Hubungan antara kecepatan angin dengan perputaran kincir angin

D. Tiupan angin yang dapat menyebabkan berputarnya kincir angin

E. Gesekan sumbu kincir sebagai akibat dari tiupan angin

Kunci Jawaban: B


Bentuk Soal : PG


No. Digunakanuntuk

JumlahPeserta Didik


A B C D E


Kartu soal doni

Documents