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Julio Fontan - CADE Educación 2017

Jan 22, 2018

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Education

ipae

  • DONDE CADA PERSONA ES:

    AUTOR DE SU VIDA

    ACTOR SOCIAL

    NICA, DIVERSA Y EN PERMANENTE CAMBIO

    PRINCIPIO FRE

    PRINCIPIOS SIMPLES Y POTENTES

    EL RESPETO A TODA LA COMUNIDAD

  • EL DESARROLLO DE HABILIDADES

    CON ALTA CORRELACIN CON LA

    CALIDAD DE VIDA* DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

    NUESTRA META

    METAS CLARAS

    * Actual y futura

  • CAMBIOS ESTRUCTURALES

    COMPETITIVO

    IMPORTANTE

    RECONOCIDO

    DIRECCIN DEL BIENESTAR

    RICO

    COMETER MENOS ERRORES

    COLABORAR

    COMPETENTE

    PERSONA

    SER MS

    SER MEJOR

  • CAMBIOS ESTRUCTURALES

    SENTIDO Y TRASCENDENCIA

    DIVERSIN

    SUEOS, METAS Y LOGROS

    ENTORNO AMABLE Y SEGURO

    CONOCIMIENTO

    EL BIENESTAR

    SALUD

    Calidad de vida

    AYUDAR Y COMPARTIR

    RECONOCIMIENTO, ACEPTACIN Y RESPETO

    POTENCIAL, CAPACIDAD DE EJECUCIN Y

    EMPRENDIMIENTO

  • Notas

    Currculos nacionales

    Resultados y juicios de valor

    Enseanza

    Juego / Premios y castigosSENTIDO

    PERSONALIZACIN

    APRENDIZAJE

    EXCELENCIA

    EVALUACIN DE PROCESO

    TRANSFORMACIONES

    Incremento gradual y permanente de la exigencia

    Pocas decisiones y obediencia

    Socializacin para la productividadCONSTRUCCIN DE

    COMUNIDAD

    LEYES DE COMPOSICIN

    AUTONOMACapacidad de gestin del entorno

    Va en la direccin de mi vida

  • Legislacin

    CURRICULUM

    Mnimo para todos

    El BIENESTAR

    Lo mejor de cada uno

    Orden institucional Orden personal

    SISTEMA TRADICIONAL

    El xito depende de la

    capacidad de adaptacin al

    currculo

    Fidelidad con el sistema Fidelidad con el estudiante

    LA DIRECCIN DEL SISTEMA EDUCATIVO

    CAMBIOS ESTRUCTURALES

    SistemaSistema

  • Desarrolla su capacidad

    Desarrolla la funcionalidad

    Base para las decisiones y la accin

    Se visibiliza y valora

    Es permanente

    Define la excelencia

    Es condicin para aprender

    LA EVALUACIN

    Es de proceso y de resultados

    CAMBIOS ESTRUCTURALES

  • Maneras distintas

    Tiempos diferentes

    Es parte del trabajo

    EL DESCANSO, EL TRABAJO Y LA RECREACIN

    CAMBIOS ESTRUCTURALES

    EDUCACIN TRADICIONAL

    Castiga el descanso en el aula

    Recreo a las mismas horas

    Pocas opciones de recreacin

    Recreacin = descanso

    Varias opciones de

    recreacin

    El descanso es natural

    Aprenden a controlar los

    distractivos

    Interrumpe el trabajo

  • DESARROLLO DE UNA HABILIDADEjemplo de pasar la calle

    Guiada

    Orientada

    Operativa

    Superior

    DirigidaEn brazos

    De la mano

    Acompaado

    Pasa solo

    Va donde quiere

    No camina

    Camina

    Comprende

    Desarrolla la habilidad

    Lo relaciona

    Eta

    pas d

    e d

    esa

    rrollo

    Estrategia de desarrollo

    Acompaamiento de la

    madre

    Cantidad de prctica

    EntornoEva

    luaci

    n

    Po

    r la

    ma

    dre

    Po

    r e

    l h

    ijo

    COMPRENSIN DEL ENTORNO

  • EL DESARROLLO DE LA AUTONOMA

    Etapa E. Tradicional

    Dirigido Bsica

    Guiado Universitaria

    Orientado Mster

    Superior Doctorado

    COMPRENSIN DEL ENTORNO

  • EL BIENESTAR

  • Naturaleza del estudianteC

    urr

    cu

    lo

    Lo que

    queda

    Se pierde

    87% de los

    contenidos

    No desarrolla su

    potencial y pierde

    sus opciones de vida

    Currculo personalizado

    Naturaleza del estudiante

    Educacin igualadora

    EL CURRCULO

    Pertinencia con la diferencia

    EDUCACIN TRADICIONAL

    n

    ico

    CAMBIOS ESTRUCTURALES

  • TutorDiagnstico y proyecto pedaggico

    PLAN EDUCATIVO PERSONAL

    EstudianteSueos, metas y expectativas

    FamiliaExpectativas y condiciones

    PROCESOS INNOVADORES

    AnalistasDiagnstico y proyecto acadmico

    Exigencias del

    sistemaEstndares curriculares

  • IndividualAtencin

    Planes y temas dinmicosContenidos

    VariableRitmo

    Estrategia individualAprendizaje

    Por el estudianteEvaluacin

    LA PERSONALIZACIN

    COMPRENSIN DEL ENTORNO

  • LA ESTRUCTURACIN DEL PENSAMIENTO

    Transforma su

    relacin con el

    entorno

    Espacial

    Temporal

    Compositivo

    Fu

    ncio

    nal

    Cuan

    titativo

    COMPRENSIN DEL ENTORNO

    Meta: Incremento gradual de la capacidad de manejo de la complejidad

  • Fin del curso

    Meta

    Prctica

    Transformacin

    Juegos

    Ejercicios

    Solucin de problemas

    Tema

    Tema siguiente

    Sentido y valor

    Construccin de modelos

    Trabajo en equipo y

    colaborativo

    Experimentos

    Plan

    Cronograma

    Pensamiento

    Espacial

    Excelencia

    Habilidades acadmicas

    y pedaggicas

    Temporal

    Compositivo

    Funcional

    Rela

    cio

    na

    l

    Plan Individual

    Preparacin

    GESTIN DEL CONOCIMIENTO

    Bsqueda

    Ob

    jeti

    vo

    Des

    arr

    oll

    o

    PROCESOS INNOVADORES

  • Ritmo constante

    Calidad variable

    Tiempo

    Rit

    mo

    RITMO Y CALIDAD

    Fecha de inicio Fecha de terminacin

    Sistema Tradicional

    PROCESOS INNOVADORES

  • RESUMEN

    Educacin Tradicional

    Visin del estudianteHeternomo Desarrollo de la autonoma

    Objeto de la educacin Autor de su vida

    Medio Premios y castigos Sentido

    MetaServir a las estructuras

    de poderCalidad de vida

    MedicinCertificacin y

    mediocridad

    La evaluacin es la

    herramienta para alcanzar la

    excelencia

    Resultado Competitivo Competente

    Fin Erudicin Autonoma intelectual

    COMPRENSIN DEL ENTORNO

  • LA GESTIN PERSONAL

  • Evaluacin

    Transformacin

    Cambios en la

    manera de decidir

    y de actuar

    Accin

    Voluntad

    Capacidad de

    trabajo

    Responsabilidad

    Plan

    Factibilidad

    El trabajo en

    el tiempo

    Objetivo

    Sentido y valor

    Dinmico

    LA GESTIN PERSONAL

    COMPRENSIN DEL ENTORNO

    Cantidad de prctica

  • Artes y deportes

    Emocional

    Clubes

    Fsica

    Ambientes por niveles de

    autonoma

    Recreacin

    Otros elementos del bienestar

    Socializacin Salud

    Entornos socialmente

    enriquecidos

    Mesas de gobierno

    Sentido y valor de vida

    Seguridad

    Reconocimiento de s mismo

    Trabajo en equipo y

    colaborativo

    Espontnea

    Entorno Armnico y respetuoso

    CAMBIOS ESTRUCTURALES

    Solidario

  • Ambientes por niveles de autonoma

  • LA EFICIENCIA

  • VariablesEducacin

    Tradicional

    % de repitencia 6.0 0.3

    % Desercin 1.8 0.15

    Promedio nota 6.9 10

    % de alcance currculo en 40 semanas 70 100

    Semanas necesarias para obtener el 100%

    del currculo con 100% de calidad 64.4 38

    (6.000 estudiantes, segundo ao de implementacin. Itag, 2015)

    LA EFICIENCIA

    RESULTADOS MEDIBLES

  • EL EDUCADOR

    Trabajo significativo

    Alto reconocimiento

    Respeto

    Trabaja en equipo

    Profesionalismo

    RESULTADOS MEDIBLES

  • PERTINENCIA CON LA REALIDAD ACTUAL

    Trabajo intelectual:

    Construyen sentido a su trabajo

    Aprenden a investigar

    Desarrollan autonoma intelectual

    Construyen el conocimiento

    Se evalan

    Hacen mucho trabajo creativo

    Socializacin:

    Se reconocen en la diferencia

    Construyen metas comunes

    Desarrollan liderazgo

    Aprenden a ser solidarios

    Desarrollan la capacidad de

    transformacin de ambientes sociales

    Disciplinas de trabajo:

    Toman decisiones

    Son responsables

    Planean

    Manejan su tiempo

    Desarrollan la capacidad de

    transformacin

    Prcticas:

    Inician un grado en cualquier

    poca

    Construyen mentas comunes

    Desarrollan liderazgo

    Toman decisiones en equipo

    Son responsables con su grupo y

    con la institucin

    Aprenden a ser solidarios

    Desarrollan la capacidad de

    transformacin de ambientes

    sociales

    Son emprendedores

    Emocionales:

    Construyen sentido de vida

    Desarrollan capacidad de reto

    Ganan en seguridad

    Hacen un proceso de

    reconocimiento, aceptacin y

    respeto de s mismo

    VENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES

  • [email protected]

    www.l1to1.orgwww.fontan.co

    CONTCTENOS