Jessy toapanta

UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y

HUMANISTICAS SEPTIMO «B» PARVULARIA TEMA : NIÑOS AUTISTAS

LAS TICS EN LOS NIÑOS ESPECIALES ING. DANIEL MEJÍA

ALUMNA JESSY TOAPANTA ASIGNATURA : LAS TICS

NIÑOS AUTISTAS

• Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación.

Causas

• El autismo es un trastorno físico ligado a una biología y una química anormales en el cerebro, cuyas causas exactas se desconocen. Sin embargo, se trata de un área de investigación muy activa. Probablemente, haya una combinación de factores que llevan al autismo.

• NIÑOS AUTISTAS

¿CUÁNTOS NIÑOS TIENEN AUTISMO?

• El número exacto de niños con autismo se desconoce. Un informe emitido por los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de los Estados Unidos sugiere que el autismo y los trastornos conexos son más comunes que lo que anteriormente se pensaba, aunque no está claro si esto se debe a una tasa creciente de la enfermedad o a un aumento de la capacidad para diagnosticarla.

• NIÑOS AUTISTAS

Síntomas

• La mayoría de los padres de niños autistas empiezan a sospechar que algo no está bien cuando el niño tiene 18 meses y buscan ayuda hacia los 2 años de edad. Los niños con autismo se caracterizan por presentar dificultades en:

• Juegos actuados• Interacciones sociales• Comunicación verbal y no verbal

• NIÑA AUTISTA

LAS TICS EN LOS NIÑOS ESPECIALES

Las TIC en la vida cotidiana de niñas y niños

• Marcos llega a casa, tira su mochila en el suelo de la habitación y se quita los cascos de su Mp4; enciende un pequeño ordenador portátil y enchufa el Mp4 para grabar nuevas canciones que descargó ayer por la tarde. Mientras se produce la descarga, coge una pequeña videoconsola en la que introduce un nuevo juego que un amigo le ha pasado en el colegio.

La importancia de las TIC en niños con necesidades educativas especiales

• al mundo de la Educación, en general, y de la Educación Especial, en particular. Actualmente, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) nos dan la posibilidad de apoyar y facilitar el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales para alcanzar las habilidades que se establecen en el programa escolar.

TIC para la Inclusión

• El uso de la tecnología en las escuelas está aumentando en todo el mundo, y una de las áreas donde las tecnologías de la información y comunicación (TICs) pueden aportar beneficios significativos es en la educación especial. Las TICs pueden ayudar a los estudiantes con discapacidades a alcanzar su potencial e incluirlos a procesos educativos con otros estudiantes, para hacer uso de las posibilidades educativas a las que tienen derecho. Sin embargo, en Ecuador, pocas instituciones educativas han sido capaces de incorporar la tecnología en las aulas de la forma que se desearía.

• Para ayudar a remediar estos problemas y para ayudar a los y las ecuatorianas con necesidades especiales de educación a tener acceso a una educación de calidad, el Movimiento de Educación Popular Integral y Promoción Social Fe y Alegría Ecuador, suscribió un Convenio de Cooperación Técnica No Reembolsable con el Banco Interamericano de Desarrollo-BID, en su calidad de Administrador del Fondo Fiduciario Italiano de Tecnología de Información y Comunicación para el Desarrollo (“IID”). Es así que a partir de mayo de 2010 se viene desarrollando el Programa “Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Inclusión: La tecnología al Servicio de la Inclusión de Niños, Niñas y Adolescentes con necesidades especiales de educación en Ecuador