Jak korzystać z zasobów internetowych w nauczaniu i ... · Oznacza to, że ponad 10 mln osób w tej grupie wiekowej nie korzysta z Internetu… Aż 8,9 mln stanowią osoby w wieku

Jak korzystać z zasobów internetowych

w nauczaniu i uczeniu się?

Rola projektów edukacyjnych

w podnoszeniu efektywności nauczania

i uczenia się.

Agnieszka Włodarczyk

FUNDACJA ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI

Ile procent Europejczyków nie posiada wystarczających

kompetencji cyfrowych?

45%

Oznacza to, że mają niskie kompetencje w tym zakresie albo żadne.

Wg Europe's Digital Progress Report 2016 – Digital inclusion and skills 21 % populacji

EU nie posiada umiejętności cyfrowych (2015) = nie korzysta z Internetu. Te dane

wahają się od 3% dla Luksemburga do 44 % dla Bułgarii i Rumunii. W 8 krajach (PT,

PL, HR, CY, IT, EL, BG and RO) min. 30 % społeczeństwa nie posiada kompetencji

cyfrowych.

Kompetencje cyfrowe = informacja, komunikacja, tworzenie treści i rozwiązywanie

problemów

(źródło: Europe's Digital Progress Report 2016 – Digital inclusion and skills)

Ilu Polaków w wieku 16-74 lata korzysta z Internetu?

PONAD 2/3 OSÓB

Oznacza to, że ponad 10 mln osób w tej grupie wiekowej nie korzysta z Internetu…

Aż 8,9 mln stanowią osoby w wieku 45-74.

Kryterium wieku jest głównym, które różnicuje internautów. Wśród osób w wieku

16-24 lata z Interenetu korzysta 97%, a w grupie 65-74 lata – 21%.

(źródło: wyniki badania Koalicja Dojrz@łość w sieci 2015)

Live as if you were to die

tomorrow.

Learn as if you were to live

forever.

Mahatma Gandhi

Khan Academy

Platforma Upowszechniania Rezultatów

programu Erasmus+

e-learning

m-learning

b-learning

Module 1: Introduction and warming-up (5h) Module 2: On reflection (7h) Module 3: Exploring various e-learning forms (5h) Module 4: Designing learning outcomes (3h) Module 5: Designing e-learning activities (10h) Module 6: Designing resources (3h) Module 7: Motivation (5 h) Module 8: Group work (10 h) Module 9: Moderating on-line learning (7h) Module 10: Moderator’s competence and summing-up

Wspieranie trenerów i nauczycieli kształcenia zawodowego

w e-learningu eVET2EDU

http://evet2edu.eu/polish/

http://mtraining.eu

Kompetencje językowe

angielski na

budowie

http://buildyourenglish.eu/pl/

Build your English

Webinar 2 learn - wykorzystanie wideokonferencji

w edukacji dorosłych

http://webinar2learn.eu

WebQuest Uczy badań jak wiemy z badań porównawczych, badania uczniowskie to pięta achillesowa

polskiej szkoły

Wspiera tematykę zajęć dodatkowymi informacjami, poszerza wiedzę uczniów a

zatem każdy nauczyciel może tu znaleźć coś dla siebie

Pozwala uczniom pracować we własnym tempie a zatem każdy uczeń może tu

znaleźć coś dla siebie

Rozwija twórcze myślenie jak wiemy z innych badań, już od pewnego czasu z myśleniem

odtwórczym świetnie radzą sobie automaty, natomiast żywych ludzi zatrudnia się raczej z nadzieją

na myślenie twórcze

Stymuluje współpracę grupową jak wiemy z innych badań porównawczych, umiejętność

współpracy grupowej to pięta achillesowa wszystkich nas

Motywuje uczniów czy ktoś jest przeciw?

Jest wizualny/multimedialny wszyscy lepiej uczymy się w takich warunkach, cyfrowcy zaś

szczególnie

Jako metoda problemowa tzw. aktywizująca - jest efektywniejsza od tradycyjnych metod

http://www.enauczanie.com/metodyka/webquest/o-metodzie-webquest

Pigułki wiedzy

Generator - instrukcje „krok po kroku” dla pracowników

niepełnosprawnych, dla osób, które nie zapamiętują poleceń.

http://www.count-me-in.eu/

Instrukcja jak wykonywać

zadania

grywalizacja

Szwedzka loteria dla kierowców

http://paweltkaczyk.com/pl/czy-fotoradary-moga-byc-fajne-grywalizacja-kodeksu-drogowego/

Kreatywność, współpraca w grupie

http://www.s-play.eu/pl/

Klocki LEGO vs kreatywne myślenie

m.in. stosowane w rozwiązywaniu realnych problemów biznesowych.

Narzędzia LEGO® SERIOUS PLAY®

(LSP) sprawia, że uczenie się

w miejscu pracy jest wciągającym

i kreatywnym ćwiczeniem, które

wzmacnia więzi w grupie oraz jej

wewnętrzną komunikację.

certyfikacja

Odwrócona klasa (flipped classroom)

Europejski Tydzień Umiejętności Zawodowych (EUROPEAN VOCATIONAL SKILLS WEEK)

Wzrost atrakcyjności oraz wzmocnienie wizerunku kształcenia i szkolenia

zawodowego w Państwach UE

Podnoszenie świadomości odnośnie możliwości

jakie daje kształcenie i szkolenia zawodowe

Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk

Stawianie na jakość międzynarodowych projektów

kształcenia i szkolenia zawodowego

Kształcenie i szkolenia zawodowe to dobry wybór

20(-24) LISTOPADA 2017

II Forum Edukacji Dorosłych

21 LISTOPADA 2017

The capacity to learn is a gift;

the ability to learn is a skill;

the willingness to learn is a choice.

Brian Herbert

Agnieszka Włodarczyk

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

[email protected]

22 463 13 00