Page 1
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 1/34
ABSTRAK
Rohani,S.Pd, 2014, Penggunaan Celemek Cerita untuk Meningkatkan Kemandirian Anak TK Kelompok A (Penelitian Tindakan Kela di TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatanTeunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014201)*.
Kata Kunci : Penggunaan Celemek Ceria, Kemandirian Anak
Penggunaan $elemek $erita untuk meningkatkan kemandirian anak adalah uatu uahaagar kegiatan pem%ela'aran di TK tidak monoton, mem%oankan, dan men'enuhkan. "alamken#ataann#a kegiatan pem%ela'aran maih angat tektual, ehingga %entuk+%entuk analogi#ang haru di kem%angkan e$ara kontektual maih terkean taknai. Aki%at dari
pem%ela'aran eperti itu, untuk mendongkrak agar anak %ia le%ih mandiri dan dapatmelakukan euatu tanpa %antuan orang lain akan terham%at.
Tu'uan dari penelitian ini adalah 1* untuk mengetahui pem%ela'aran %er$erita denganalat peraga $elemek $erita di TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan TeunomKa%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014201) . 2* ntuk mengetahui kemandirian anak TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran2014201) kelompok A. -* ntuk mengetahu e'auh mana metode %er$erita dengan alat
peraga $elemek $erita dalam meningkatkan kemandirian anak TK kelompok A di TK !arona"ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014201).
Adapun pendekatan metode penelitain ini adalah menggunakan pendekatan kualitati,karena dalam penelitian ini le%ih mengutamakan dekripti analitik untuk meme$ahkankonep+konep di dalamn#a, %ukan mengunakan konep+konep numeri$ tatitik.
"alam pelakanaann#a penelitian ini ter%agi ata dua iklu, #aitu iklu / dan iklu//. Siklu / mem%erikan penga'aran e$ara umum dan iklu // %erkenaan dengan perumuanmateri pem%ela'aran.
Adapun keimpulan dari penelitian ini adalah metode pem%ela'arn %er$erita denganmenggunakan alat peraga $elemek $erita #ang di lakukan di TK kelomok A di TK !arona"ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014201)dalam rangka untuk meningkatkan kemandirian anak adalah uatu pilihan #ang tepat dan$ermat. al ini dapat dilihat dari paparan data perkem%angan dari iklu / ke iklu
%erikutn#a #ang terdapat perkem%angan e$ara igniikan. "apat dilihat dengan 'ela dari
kemandirian anak #ang mula+mula han#a men$apai 10 dengan penggunaan metode tepatdan $ermat akhirn#a meru%ah men'adi 100.
Page 2
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 2/34
KATA PENGANTAR
Tidak ada tutur kata #ang patut peneliti u$apkan, ke$uali u$apan alhamdulillah.
Karena ata rahmad, hida#ah, dan nikmat+#alah peneliti dapat men#eleaikan penelitian
#ang %er'udul 3Penggunaan Celemek Cerita ntuk Meningkatkan Kemandirian Anak TK
Kelompok A (Penelitan Tindak Kela di TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan
Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014201)*. Seuai dengan 5aktu #ang
telah diren$anakan.
Penelitian ini tidak akan dapat terlakana euai dengan harapan peneliti, tanpa
adan#a pengarahan+pengarahan dan %antuan dari %er%agai pihak, oleh karena itu u$apan
terimakih dan penghargaan #ang etinggi+tinggin#a penuli ampaikan kepada 6
1. 7uru 8 guru TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a
#ang %eredia mem%antu dalam kegiatan penelitian ini.
2. Kepada Murid+murid TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten
A$eh &a#a #ang telah men'adi a%'ek dalam penelitian.
/n#a Allah partiipai dan %antuan dari %er%agai pihak di ata akan elalu mendapat
tauik, hida#ah, dan rida dari Allah S5t. Amin9
Akhirn#a karena peneliti han#a manuia %iaa #ang penuh dengan kekhilaan, tentu
dalan pen#uunan penulian ini terdapat kealahan+kealahan dan kekurangan+kekurangan.:leh karena itu aran dan kritik datangn#a dari mana a'a dan kapan a'a akan penuliti terima
dengan enang hati
Peneliti,
Rohani,A.Ma.Pd
Page 3
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 3/34
"A;TAR /S/
A<AMA &"< .................................................................................. i
<=M!AR P=7=SAA ....................................................................... ii
A!STRAK ................................................................................................. iii
KATA P=7ATAR................................................................................. i>
"A;TAR /S/???????????????????????? >
!A! / P="A<A....................................................................... 1
A. <atar !elakang Maalah.......................................................... 1
!. Rumuan Maalah ................................................................. -
C. Tu'uan Penelitian .................................................................... -
". ipoti .................................................................................. 4
=. <ingkup Penelitian .................................................................. 4
;. "einii :praional.................................................................. 4
7. Kegunaan Penelitian .............................................................. )
!A! // KA&/A T=:R/T/S T=TA7 M=T:"= P=7A&AR +
A C=<=M=K C=R/TA "A K=MA"/R/A AAK........ @
A. Konepi Metode Penga'aran ................................................ @
!. Konepi Metode Penga'aran 3Celemek Cerita....................
C. Konepi Kemandirian ......................................................... B
!A! /// M=T:"= P==</T/A ......................................................... 10
A. Su%'ek Penelitian ................................................................... 10
Page 4
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 4/34
!. Pendekatan Penelitian ......................................................... 10
C. Model Penelitian .................................................................... 11
". Ran$angan Penelitian ............................................................. 11
=. "ata dan Sum%er "ata Penelitian .......................................... 14
;. Teknil Analii "ata................................................................. 1)
7. <okai Penelitian.................................................................... 1)
!A! / PAPARA "ATA "A P=M!AASA ................................ 1
A. Paparan "ata ........................................................................ 1
!. Pem%ahaan ......................................................................... 21
!A! K=S/MP<A "A SARA..................................................... 2)
A. Keimpulan ............................................................................ 2)
!. Saran ..................................................................................... 2@
"A;TAR PSTAKA ................................................................................ 2
<AMP/RA 8 <AMP/RA
Page 5
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 5/34
BAB I
PENDAHUUAN
A! atar Belakang "a#ala$
Pendidikan di Taman Kanak+Kanak (TK* merupakan pendidikan #ang men#enangkan
dengan prinip 3%ela'ar am%il %ermain, %ermain am%il %ela'ar. !erangkat dari inilah
pem%ela'aran #ang ada di TK haru di$ermati, ehinga apa #ang diharapkan, #akni agar anak+
anak le%ih mandiri dalam egala hal euai dengan kapaita anak %ia ter$apai. Metode
penga'aran #ang tepat dan $ermat akan mengarahkan anak+anak pada hail #ang optimal.
Ma$am+ma$am metode penga'aran di antaran#a adalah metode %er$erita, permainan
%ahaa, andi5ara %oneka, %er$akap+$akap, dramatiai, %ermain peran, kar#a 5iata,
demontrai, metode pemikiran dan peraaan ter%uka, dan pemanaan atau aperepi
Tiap+tiap metode tentu mempun#ai tu'uan e$ara khuu ekalipun kadang+kadang
antara metode #ang atu dengan metode #ang lain mempun#ai tu'uan #ang ama. al itu
dapat dilihat dalam %uku 3Pedoman 7uru !idang Pengem%angan !er%ahaa di Taman
Kanak+Kanak #ang di'elakan6
Metode %er$erita mempun#ai tu'uan melatih da#a tangkap, melatih da#a pikir, melatih
da#a konentrai, mem%antu perkem%angan antai, men$iptakan uaana men#enangkan,
dan akra% di kela.
Metode permainan %ahaa mempun#ai tu'uan anak mengerti apa #ang dikatakankepadan#a, anak pandai memuatkan perhatiann#a pada apa #ang didengarn#a, anak pandai
menarik keimpulan apa #ang udah didengarn#a, dan anak uka mendengarkan pem%i$araan
orang lain.
Metode andi5ara %oneka mempun#ai tu'uan melatih da#a tangkap, melatih da#a
pikir, melatih da#a konentrai, melatih mem%uat keimpulan, mem%antu perkem%angan
intelegeni, mem%antu perkem%angan antai, dan men$iptakan uaana enang di kela.
Page 6
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 6/34
Metode %er$akap+$akap mempun#ai tu'uan mengem%angkan ke$akapan dan
ke%eranian, men#ampaikan pendapat kepada orang lain, mem%eri keempatan untuk
%erekprei e$ara lian, memper%aiki laal dan u$apan, dan mengem%angkan intelegeni.
Metode dramatiai mempun#ai tu'uan mem%eri keempatan #ang e%aik+%aikn#a
kepada anak untuk mengekpreikan diri dan memenuhi ke%utuhan meniru.
Metode mengu$apkan #air mempun#ai tu'uan memupuk peramaan irama dan
peraaan eteti, memperka#a per%endaraan kata, dan melatih da#a ingatan.
Metode %ermain peran mempun#ai tu'uan melatih da#a tangkap, melatih da#a
konentrai, melatih mem%uat keimpulan, mem%antu perkem%angan intelegeni, mem%antu
perkem%angan antai, dan men$iptakan uaana enang.
Metode kar#a 5iata mempun#ai tu'uan mengenal lingkungan e$ara langung
mem%antu perkem%angan intelegeni, dan menam%ah per%endaraan %ahaa.
!egitu 'uga dengan metode+metode #ang lain, mialkan metode demontrai, metode
pemikiran dan peraaan ter%uka, maupun metode pemanaan atau aperepi maing+maing
tentu mempun#ai tu'uan khuu.
Metode+metode tere%ut adalah e%uah >ariai atau pilihan dalam etiap melakukan
kegiatan pem%ela'aran euai dengan tu'uan #ang diinginkan oleh etiap penga'ar, ehingga
tidak akan ter'adi lagi penggunaan metode #ang telah ditentukan melen$eng atau tidak euia
dengan tu'uan #ang diinginkan. "alam hal ini mialkan metode $erita di%antu dengan alat
peraga #ang menarik dan unik akan merangang i5a untuk %etul+%etul memperhatikan
etiap apa #ang akan diampaikan oleh penga'ar atau guru.
ntuk men'adikan agar anak mandiri, agar anak dapat melakukan euatu tanpa
%antuan orang lain adalah uatu harapan %agi emua pihak %aik dari pihak ekolah maupun
pihak orang tua atau 5ali murid, karena kemandirian adalah uatu hal #ang angat menting
#ang haru dimiliki oleh etiap anak. Agar tidak elalu %ergantung pada orang lain.
Page 7
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 7/34
Kemandirian adalah 3al atau keadaan dapat %erdiri endiri, tanpa %ergantung pada orang
lain. (Tim.1DD@6)))*. :leh karena itu metode %er$erita dengan menggunakan alat peraga
$elemek $erita adalah e%uah pilihan #ang tepat.
B! Rumu#an "a#ala$
1. !agaimanakah metode pem%ela'aran %er$erita dengan menggunakan alat peraga
$elemek $erita di TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten
A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201)E
2. Se'auh manakah kemandirian anak kelompok A di TK !arona "ea Tanoh Man#ang
Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201)E
-. .Se'auh manakah metode pem%ela'aran %er$erita dengan menggunakan alat peraga
$elemek $erita anak kelompok A di TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan
Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201) dalam meningkatkan
kemandirian anakE
C! Tu%uan Penelitian
1. ntuk mengetahui pem%ela'aran %er$erita dengat alat peraga $elemek $erita di TK
!arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun
Pela'aran 2014 201)E
2. ntuk mengetahui kemandirian anak TK kelompok A di TK !arona "ea Tanoh
Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201).
-. ntuk mengetahui e'auh mana metode %er$erita dengan alat peraga $elemek $erita
dalam meningkatkan kemandirian anak TK kelompok A di TK !arona "ea Tanoh
Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201).
Page 8
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 8/34
D! Hi&'te#i#
!erdaar ata rumuan maalah e%agai mana di ata dapat dirumukan hipotei
e%agai %eriku6
Menggunakan metode pem%ela'aran %er$erita dengan alat peraga $elemek $erita dapat
meningkatkan kemandirian anak TK kelompok A di !arona "ea Tanoh Man#ang
Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201).
E! ingku& Penelitian
Agar dalam pem%ehaan ini tidak terlalu melua, maka pem%ahaan han#a diokukan
pada penggunaan metode pm%ela'aran %er$erita dengan menggunakan alat peraga $elemek
$erita kaitann#a dengan kemandirian anak TK kelompok A. Penelitian ini dilakukan di TK
!arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran
2014 201).
(! De)ini#i *&ra#i'nal
Agar tidak ter'adi per%edaan arti, maka dalam penelitian ini diperlukan pendeiniian
hal+hal e%agai %erikut6
1. Penggunaan $elemek $erita #ang dia'arkan di TK Kelompok A TK !arona "ea
Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014
201) adalah pengem%angan atau >ariai dari metode %er$erita di %idang
pengem%angan kemampuan %er%ahaa di Taman Kanak+Kanak #ang menggunakan
alat peraga tidak langung, #akni %enda tiruan, gam%ar guntingan+guntingan #ang
ditempelkan pada $elemek #ang ter%uat dari kain lanel.
2. Fang dimakud dengan kemandirian dalam penelitian ini adalah i5a dapat
melakukan euatu #akni dapat memakai epatu dan %a'u tanpa %antuan orang lain
atau guru (pada aat di ekolah*.
Page 9
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 9/34
G! Kegunaan Penelitian
1. Se$ara teoriti kegunaan penelitian ini dapat memper%an#ak atau memperka#a
tentang >ariai metode penga'aran %er$erita dengan penggunaan alat peraga tidak
langung di %idang pengem%angan kemampuan %er%ahaa di taman kanak+kanak..
2. !ia dipergunakan e%agai %ahan pertim%angan %agi para penga'ar dalam rangka
untuk mem%erikan >ariai penga'aran agar tidak men'enuhkan.
Page 10
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 10/34
BAB II
KA+IAN TE*RITIS TENTANG "ET*DE PENGA+ARAN CEE"EK CERITA DAN
KE"ANDIRIAN ANAK
A! K'n#e&#i "et'de Penga%aran
3Metode adalah merupakan $ara utama #ang %eriat umum dan lua #ang digunakan
untuk men$apai uatu tu'uan. (Surahman, 1DB6 121*.
Sedangkan penga'aran adalah, 1 proe, per%uatan, $ara menga'ar atau menga'arkanG
2 perihal menga'arG egala euatu mengenai menga'ar. (Tim. 1DD@6 1-*.
"engan demikian metode penga'aran %erarti uatu $ara utama #ang %eriat umum
dan lua dalam melakukan proe, per%uatan, $ara menga'ar, atau menga'arkan untuk
men$apai uatu tu'uan.
Metode penga'aran di TK amatlah %an#ak. Se%agaimana #ang telah dituangkan oleh
peneliti pada %agian latar %elakang. Adapun metode+metode #ang dimakudkan adalah6
1. Metode pem%erian tuga, #aitu metede #ang mem%erikan keempatan pada anak
untuk melakanakan tuga %erdaarkan petun'uk langung #ang telah diperiapkan
oleh guru ehingga anak dapat mengalami e$ara n#ata dan melakanakan e$ara
tunta. Tuga dapat di%erikan e$ara %erkelompok ataupun indi>idual.
2. Metode pro#ek, #aitu metode #ang mem%erikan keempatan pada anak untuk menggunakan alam ekitar dan atau kegiatan ehari+hari anak e%agai %ahan
pem%ahaan melalui %er%agai kegiatan.
-. Metode kar#a 5iata, #aitu kun'ungan e$ara langung ke o%'ek+o%'ek #ang euai
dengan %ahan kegiatan #ang edang di%aha di lingkungan kehidupan anak.
Page 11
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 11/34
4. Metode %ermain peran, #aitu permainan #ang memerankan tokoh+tokoh atau %enda+
%enda ekitar anak ehingga dapat mengem%angkan da#a kha#al (ima'inai* dan
pengha#atan terhadap %ahan kegiatan #ang dilakanakan.
). metode demontrai, #aitu $ara mempertun'ukkan atau memeragakan uatu o%'ek atau
proie dari uatu ke'adian atau periti5a.
@. Metode %er$erita ($eramah*, #aitu $ara %ertutur dan men#ampaikan $erita atau
mem%erikan penerangan e$ara lian.
. Metode oiodrama, #aitu uatu $ara memerankan %e%erapa peran dalam uatu $erita
tertentu #ang menuntut integrai di antara para pemerann#a.
B. Metode %er$akap+$akap, #aitu uatu $ara %er$akap+$akap dalam %entuk Tan#a 'a5a%
antara anak dengan anak, atau anak dengan guru.
B! K'n#e&#i "et'de Penga%aran Celemek Cerita-
3!er$erita dengan alat peraga dalam pelakanaann#a kegiatan ini dipergunakan alat peraga dengan makud untuk mem%erikan kepada anak uatu tanggapan #ang tepatmengenai hal+hal #ang didengar dalam $erita. "engan demikian dapat dihindarkan
%ah5a tanggapan antai anak terlalu men#impang dari apa e%enarn#a #angdimakud oleh guru.Alat peraga #ang dipergunakan, #aitu61. Alat peraa langung (%inatang atau %enda #ang e%enarn#a*.2. Alat peraga tak langung, #akni %enda tiruan, gam%ar terlepa atau dalam %uku
dan guntingan+guntingan #ang ditempelkan pada papan lanel. (Saleh, 1DBB6 D*.
"ari kutipan di ata dapat dianalogikan %ah5a penga'aran dengan $lemek $erita
adalah %entuk+%entuk %er$erita #ang merupkan dari metode penga'aran dengan alat peragatak langung, #akni eorang guru memekai $elemek #ang ter%uat dari kain lanel dengan
ditempeli gam%ar+gam%ar euai dengan $erita #ang %ia dipaang dan dilepa euai dengan
ke%utuhan.
Page 12
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 12/34
C! K'n#e&#i Kemandirian
Kemandirian adalah 3al atau keadaan dapat %erdiri endiri, tanpa %ergantung pada
orang lain. (Tim, 1DD@6 )))*.
"alam %uku 3Mem%entuk Anak Mandiri, !ermoti>ai Tinggi dan Per$a#a "iri
di'elakan anak die%ut mandiri apa%ila 6
1. Mampu mem%erikan keputuan endiri.2. Memiliki alternati dalam mengam%il keputuan.-. Tahua akan poteni #ang dimiliki dri endiri.4. mampu menger'akan tuga keehariann#a endiri.). tidak %ergantung pada orang lain.(Ra$man, 200)6-*.
!an#ak ekali anak uia TK kelompok A utaman#a #ang egala euatun#a maih
angat tergantung kepada orang lain. Semua akti>ita elalu maih haru di%antu orang lain.
"i rumah maih haru di%antu oleh kakak, i%u, a#ah, nenek, atau pem%antu. Mialkan anak
ingin memakai epatu, anak maih haru di%antu men$ari epatu di mana %erada, kemudian
memakaikan epatu. !egitu 'uga pada aat anak ingin memakai %a'u anak maih haru
di%antu dengan egala hal ampai %a'u tere%ut %etul+%etul terpakai. Anak #ang maih
demikian, #akni maih angat tergantung kepada orang lain, tidak mau %eruaha atau tidak
mau melakukan etiap uatu kegiatan untuk kepentingan diri endiri adalah anak #ang %elum
mandiri.
Page 13
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 13/34
BAB III
"ET*DE PENEITIAN
A! Su.%ek Penelitian
Seuai dengan 'udul Penelitian, maka u%'ek penelitian ini di%atai oleh %e%erapa hal
e%agai %erikut 6
1. Penelitian ini dilakanakan Pada kelompok A TK !arona
2. Haktu penelitian dilakanakan pada %ulan &uni 8 &uli 2014
-. Su%'ek dalam penelitian ini adalah i5a kelompok A TK !arona "ea Tanoh
Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014
201)
B! Pendekatan Penelitian
Pendekatan #ang digunakan dalam penelitian ini euai dengan iat penelitian adalah
pendekatan kualitati karena dalam penelitian ini le%ih mengutamakan dekreti analitik
untuk meme$ahkan konep+konep di dalamn#a %ukan menggunakan numeri$ tatitik.
3Penelitian kualitati mengandalkan pengamatan, %erperan erta (parti$ipant
o%er>ation*, dan 5a5an$ara pendalaman (indepth inter>ie5* e%agai intrumen.(!ogdan,
1DB261-*
Penelitian kualitati data #ang dikumpulkan %ukan %erupa angka+angka, melainkan
data tere%ut mungkin %eraal dari nakah 5a5an$ara, $atatan lapangan, dokumen pri%adi,
$atatan memo, dan dokumen remi lainn#a. (Moleong, 1DDD-6)*.
"alam keempatan lain 'uga di'elakan, 3Penelitian endiri atau dengan %antuan orang
lain akan %erperan e%agai alat pengumpul data utama. Peneliti die%ut intrumen kreati,
artin#a ia endiri #ang haru ra'in dan giat untuk menggali %e%erapa inormai dan ekaligu
Page 14
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 14/34
peneliti 'uga e%agai pengumpul, penganalii, dan pem%uat laporan
penelitian.(Moleong.1DD461*.
C! "'del Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kela. Rangkaian tindakan akan melalui
tahapan+tahapan, #akni tahapan peren$anaan, tindakan, pengamatan, analii dan releki.
"ari hail analii dan releki etiap akhir kegiatan dilakukan per%aikan pada iklu
%erikutn#a.
Adapun metode pem%ela'aran #ang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
$erita dengan penggunaan alat peraga $lemek $erita untuk menarik perhatian i5a pada aat
pem%ela'aran.
D! Rancangan Penelitian
Siklu / Peren$anaan
/dentiikai maalah
dan penetapan
alternati maalah
+ Menentukan tema
+ Mem%uat atuan kegiatan harian
+ Memperiapkan alat peragaum%er %ela'ar
+ Men#iapkan intrumen o%er>aip
Tindakan + Melakanakan penga'aran dengan mnggunakanalat peraga $elemek $erita #ang %ergam%ar anak
pandai memakai epatu dan anak pandai memapakai
%a'u. Se$ara %ergantian euai dengan ke%utuhan.
+ Mengelompokkan anak dari anak 10 men'adi dua
kelompok.
+ Mempraktikkan memakai %a'u
Page 15
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 15/34
+ Mempraktikkan memakai epatuPengamatan + Melakukan o%er>ai dengan menggunakan ormat
data o%er>ai tindakan kela dengan kriteria
penilaian
+ 1 6 %elum mampu
+ 2 6 mampu dengan %antuan
+ - 6 mampu tanpa %antuan
+ 4 6 mampu mele%ihi program guruReeki + :%'ek penelitian e%an#ak 10 anak dalam
pelakanaan kegiatan pem%ela'aran konentrai
anak tidak %ia makimal
+Pelakanaan kegiatan kelompok praktik memakai
epatu dan %a'u, %elum %erhail e$ara makimal.Siklu
//
Peren$anaa + menentukan tema
+ mem%uat atuan kegiatan harian
+memperiapkan alat peraga $elemek $erita,
%ergam%ar anak pandai memakai epatu dan anak
pantai memakai %a'u.
+ men#iapkan intrumen o%er>aiTindakan + melakanakan penga'aran dengan menggunakan
alat peraga, $elemek $erita, gam%ar+gam%ar euai
dengan #ang diharapkan, dan epatu e'umlah o%'ek
penelitian 10 anak.
+ Mengeklompokkan anak men'adi 2 kelompok
dengan tiap kelompok epuluh anak.
+Mempraktikkan memakai %a'u, dan mempraktikkan
memakai epatu.Pengamatan + Melakukan o%er>ai dengan menggunakan ormat
Page 16
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 16/34
data o%er>ai tindakan kela dengan krteria
penelaian
+1. G ama ekali %elum mampu
+2. G mampu dengan %antuan
+ -. 6 mampu tanpa %antuan
+ 4. 6 mampu mele%ihi program guruReleki + :%'ek penelitian e%an#ak 10 anak (atu kela*
+ Melakanakan kegiatan kelompok praktik
memakai epatu dan memakai %a'u.Peren$anaan + Menentukan tema
+ Mem%uat atuan kegiatan harian
+ Memperiapkan alat peraga $elemek $erita #ang
%ergam%ar epatu dan %a'u.
+ Anak diperipkan mauk kamar mandiTindakan + Melakanakan penga'aran dengan menggunakan
alat peraga $elemek $erita #ang %ergam%ar euai
dengan harapan.
+ Mengelompokkan anak men'adi dua kelompok
+ Anak %erdikui
+Anak mempraktikkan memakai epatu dan
mempraktikkan memakai %a'u.Pengamata + Mengumpulkan data o%er>aiReleki + :%'ek penelitian 10 anak atu kela
+ Pengumpulan data o%er>ai
+ Rekapitulai nilai
+ Menentukan ke%erhailan penelitian
+ Praktik memakai epatu endiri dan memekai %a'u
endiri.
Page 17
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 17/34
E! Data dan Sum.er Data Penelitian
"ata #ang digunakan dalam penelitian ini adalah %erupa $atatan+$atatan, ren$ana atau
periapan menga'ar, laporan, dan dokumen+dokumen lain #ang ada hu%ungann#a dengan
penelitian ini. Adapun um%er data dalam penelitianm ini adalah guru dan i5a TK !arona
"ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014
201).
(! Teknik Anali#i# Data
"alam penganaliian data ini peneliti menggunakan model dekripi. "ekripi
%ertu'uan untuk mendekripikan periti5a atau ke'adian #ang ada e%agaimana pern#ataan,
3"ekripi digunakan apa%ila %ertu'uan untuk mendekripikan atau men'elakan periti5a
dan ke'adian #ang ada euai dengan apa adan#a. (Sud'ana, 1DB6)-*. "ekripi #ang
dimakudkan dalam penelitian ini adalah mengumpulkan data e$ara o%'ekti, apa adan#a
#ang terdapat dalam TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh
&a#a Tahun Pela'aran 2014 201) dari egi periapan pem%ela'aran #ang dilakukan oleh guru,
proe elama pem%ela'aran, maupn e>aluai pem%ela'arnn#a.
G! 'ka#i Penelitian&
<okai penelitian #ang diam%il oleh peneliti adalah TK !arona "ea Tanoh Man#ang
Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Pro>ini A$eh. Pemilihan lokai ini didaarkan
pada hail o%er>ai %ah5a lokai tere%ut angat trategi dan mudah di 'angkau. Selain itu
ekolah ini atu+atun#a ekolah TK #ang ada di dea Tanoh Man#ang #ang dianggap
%ermutu dan dia>oritkan oleh ma#arakat dea Tanoh Man#ang, ehingga animo ma#arakat
untuk men#ekolahkan putra+putrin#a angat+angatlah tinggi. Sekalipun dalam kegiatan
Page 18
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 18/34
ehari+harin#a dalam kegiatan pem%ela'aran maih %an#ak di'umpai i5a #ang %elum %ia
mandiri untuk melakukan kegiatan #ang %erkenaan dengan dirin#a endiri. Mialkan anak
maih haru di%antu memakai epatu, #ang eharun#a udah tidak perlu di%antu lagi, %egitu
'uga dengan kegiatan #ang lain mialkan memakai %a'u, anak maih men$ari guru+gurun#a
untuk mem%antu memakaikan. :leh karena itu perlu adan#a >ariai pem%ela'aran #ang le%ih
menarik, le%ih hidup, dan tidak men'enuhkan.
Page 19
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 19/34
BAB I/
PAPARAN DATA DAN PE"BAHASAN
A! PAPARAN DATA
!erdaarkan data o%er>ai dan hail dikui guru atau penga'ar kelompok A di TK
!arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran
2014 201) tern#ata pada umumn#a maih %an#ak pem%ela'aran #ang teroku pada
petun'uk+petunn'uk atau teknik+teknik #ang telah ada pada %uku+%uku pedoman ke+TK+an.
al tere%ut e%etuln#a udah %agu. Akan tetapi untuk mengurangi ke'enuhan anak dalam
tiap pem%ela'aran, guru haru ka#a dengan metode pem%ela'aran dan ka#a dalam
mengoptimalkan penggunaan alat peraga, ehingga hail pem%ela'aran euai dengan #ang
diharapkan, #akni agar anak %ia le%ih mandiri %ia ter$apai euai dengan harapan.
Agar permaalahan keterpakuan penggunaan alat peraga angat %ergantung pada
%uku+%uku #ang ada akhirn#a menim%ulkan ke'enuhan egera dapat teratai, alah atun#a
adalah perlun adan#a penga#aan metode %er$erita dengan penggunaan alat peraga $elemek
$erita.
"alam penelitian ini ter%agi ata dua iklu, #aitu iklu / dan iklu // #ang maing+
maing iklu ter%agi ata %agian+%agian, #aitu peren$anaan, tindakan, pengamatan, dan
releki dan maing+maing %agian ter%agi ata %e%erapa %agian lagi.
Page 20
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 20/34
Siklu# I
0! Perencanaan
"alam penelitian ini peneliti elain e%agai u%'ek penelitian 'uga e%agai o%'ek
penelitian, #ang di%antu oleh guru lain. "engan demikian o%'ek penelitian elain peneliti
endiri 'uga terdapat guru lain. :leh karena itu pemahaman koneptual ampai dengan
periapan+periapan adminitrai penga'aran haru tertata dengan %aik. Adapun #ang perlu
dipahami dan diiapkan adalah penentuan tema #ang haru dia'arkan, kemudian pem%uatan
program mingguan, dilan'utkan dengan atuan kegiatan harian, etelah itu periapan alat
peraga atau um%er %ela'ar #ang dalam %agian alat peraga ini haru diper'ela tentang alat
peraga #ang digunakan, #akni 3$elemek $erita, edangkan elan'utn#a adalah periapan
intrumen o%er>ai.
1! Tindakan
"alam pelakanaan tindakan pem%ela'aran ini dilakukan e%an#ak empat kali
pertemuan. "alam pem%ela'aran ini elalu menggunakan alat peraga $elemek $erita dengan
gam%ar anak pandai memakai epatu dan anak pandai memakai %a'u.
Pertemuan I
7uru %er$erita tentang anak #ang memakai epatu dan %a'u
Pertemuan II
Mengelompokkan anak 10 men'adi dua kelompok. Maing+maing kelompok ada ) anak.
Pertemuan III
Pem%erian $ontoh pemakaian epatu dan pemakain %a'u dari maing+maing kelompok dua
anak.
Pertemuan I/
7uru memandu kepada anak e$ara %erama+ama untuk memakai epatu dan %a'u #ang
%enar.
Page 21
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 21/34
2! Pengamatan
Pertemuan I
Melakanakan o%er>ai dengan menggunakan ormat data o%erai tindakan kela dengan
kreteria penilan e%agai %erikut6
1 I %elum mampu
2 I mampu dengan %antuan
- I mampu tanpa %antuan
4 I mampu mele%ihi program guru
ail di lapangan etelah guru %er$erita tentang anak memakai epatu dan memakai %a'u
dengan menggunakan alat perga $elemek $erita %ergam%ar anak mempraktikkan memakai
epatu dan memakai %a'u dengan dipandu oleh dua guru dengan 'umlah 10 murid. ailn#a
anak maih %elum mampu.
Pertemuan II
Setelah guru %er$erita di depan anak dengan menggunakan $elemek $erita #ang ditempeli
gam%ar anak pandai memakai epatu dan gam%ar anak pandai memakai %a'u, anak diuruh
mempraktikkan memakai epatu dan memakai %a'u dengan dipandu oleh atu guru dari 10
murid #ang dikelompokkan men'adi dua kelompok, maing+maing kelompok ) anak,
hailn#a anak mampu, tetapi maih dengan %antuan.
Pertemuan III
Setelah guru %er$erita tentang anak memakai epatu dan memakai %a'u dengan
menggunakan alat peraga $elemek $erita %ergam%ar anak mempraktikkan memakai epatu
dan memakai %a'u dengan dipandu oleh atu guru dengan pengelompokkan dari 10 murid
men'adi dua kelompok. Maing maing kelompok terdiri ata ) anak, hailn#a anak
mampu, tetapi maih dengan %antuan guru.
Page 22
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 22/34
Pertemuan I/
Setelah guru %er$erita tentang anak memakai epatu dan memakai %a'u dengan
menggunakan alat peraga $elemek $erita %ergam%ar anak pandai memakai epatu dan
gam%ar anak pandai memakai %a'u, elan'utn#a anak diuruh mempraktikkan memakai
epatu dan memakai %a'u dengan dipandu oleh atu guru dengan pengelompokkan dari 10
murid men'adi tiga kelompok maing+maing kelompok - anak, dan atu kelompok empat
anak hailn#a anak mampu melakukan tanpa %antuan.
3! Re)lek#i
Pertemuan I
:%'ek penelitian e%an#ak 10 anak dalam pelakanaan pem%ela'aran konentrai anak tidak
%ia makimal, ehingga pelakanaan kegiatan praktik memakai %a'u dan memakai epatu
%elum %erhail.
Pertemuan II
Pelakanaan kegiatan praktik anak memakai %a'u dan memakai epatu dapat dikatakan anak
maih %elum mampu mekipun udah dikelompokkan dua kelompok dari epuluh anak.
Pertemuan III
Pelakanaan kegiatan praktik anak memakai %a'u dan memakai epatu udah mulai mampu,
mekipun maih dengan %antuan guru. Adapun pem%agian kelompokn#a adalah 10 murid
maih dikelompokkan men'adi dua kelompok, #ang maing+maing kelompok terdiri ata )
anak eperti pada pertemuan ke dua.
Pertemuan I/
"alam pelakanaan kegiatan praktik anak memakai epatu dan memakai %a'u tern#ata anak
udah mampu memakai %a'u dan memakai epatu tampa %antuan guru dari 10 murid.
Sedangkan pem%agian kelompokn#a adalah di%agi men'adi tiga kelompok, #ang maing+
maing kelompok terdiri ata tiga anak, atu kelompok terdiri ata empat anak.
Page 23
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 23/34
Siklu# II
Siklu kedua ini itematika #ang peneliti gunakan ama tidak 'auh %er%eda dengan
iklu pertama. Pada iklu ini 'uga terdapat empat tahapan, #aitu tahap periapan, tahap
tindakan. tahap pengamatan, dan taha% releki. Pada tiap+tiap tahap te%agi ata %e%erapa
pertemuan. Adapun per%edaan #ang paling igniikan dari iklu // %ila di%andingkan dengan
iklu / adalah pada penekanan kualita hail, pada iklu / kemandirian anak maih tergolong
longgar, #akni #ang penting anak mau memakai epatau atau %a'u dan 5aktu #ang digunakan
tidak mutlak e%agai tolok ukur, Sedangkan pada iklu // kualita kemandirian dan
keterampilan adalah e%agai titik tekan #ang utama.
B! PE"BAHASAN
Agar memperoleh gam%aran #ang 'ela tentang penggunaan $elemek $erita dalam
rangka untuk meningkatkan kemandirian anak TK kelompok A di TK !arona "ea Tanoh
Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201), peneliti
akan memaparkan gam%aran tentang metode pem%ela'aran %er$erita dengan alat peraga
$elemek $erita, gam%aran kemandirian anak TK kelompok A, dan gam%aran pem%ela'aran
%er$erita dalam rangka untuk meningkatkan kemandirian anak.
a! Gam.aran "et'de Pem.ela%aran Bercerita dengan Alat Peraga Celemek
Cerita-
7uru menga'ar dengan memakai $elemek $erita #ang ditempeli gam%ar anak #ang
pandai memakai epatu dan gam%ar anak #ang pandai memakai %a'u. Penempelan gam%ar
tere%ut dilakukan e$ara %ergantian, mula+mula gam%ar #ang ditempelkan adalah gam%ar
Page 24
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 24/34
anak #ang pandai memakai epatu dan #ang elan'utn#a adalah gam%ar anak #ang pandai
memakai %a'u. Pada a5al mauk ini guru han#a ingin menarik perhatian anak+anak agar
kegiatan pem%ela'aran egera terkondiikan. ntuk mengu'i apakah anak+anak e$ara
ma#orita atau minorita udah %ia memakai epatu dan %a'u tanpa %antuan orang lain, maka
guru tanpa %an#ak komentar tentang %agaimana $ara memakai epatu atau %a'u. Akan tetapi
guru e$ara langung memerintahkan kepada anak agar melapa epatu #ang dikenakan
kemudian memakain#a kem%ali. Selain itu guru 'uga memerintahkan agar anak memakai %a'u
#ang telah diiapkan dari rumah. ailn#a dapat diketahui dari 10 anak #ang %ia memakai
epatu han#a atu anak dan #ang %ia memakai %a'u han#a atu anak. Cara tere%ut
tampakn#a kurang %erhail, maka elan'utn#a $ara #ang digunakan oleh guru agar i5a %ia
memakai epatu dan %a'u tanpa %antuan orang lain adalah dengan $ara mempraktikan. Faitu
memanggil dua anak ke depat e%agai peragaan untuk mempraktikkan $ara memakai epatu
dan $ara memakai %a'u e$ara %ergantian dengan %antuan eorang guru.. Setelah itu eluruh
anak dengan $ara dikelompokkan mempraktikkan $ara memakai epatu dan $ara memakai
%a'u. "ari 10 anak #ang diuruh untuk memakai epatu dan memakai %a'u 2 anak #ang %ia
memakai epatu 2 anak #ang %ia memakai %a'u. Cara mempraktikan memakai epatu dan
memakai %a'u ini diulang+ulang ampai dengan empat kali dan hail akhir menun'ukkan dari
10 anak #ang %ia memakai epatu 10 anak dan anak #ang %ia memakai %a'u 10 anak.
Penggunaan $elemek $erita dipakai oleh guru e'ak e%elum mauk ke dalam kela,
ehingga mauk ke kela guru udah dalam keadam memakai $elemek $erita dengan makud
e%agaimana #ang telah diampaikan %agian a5al agar menarik perhatian anak dan kegiatan
%ela'ar menga'ar egera terkondiikan.
Akti>ita dan reaki i5a dalam penggunaan peraga $elemek $erita ini %erma$am+
ma$am. Ada #ang melihat a'a dari ke'auhan am%il memperhatikan gerak+gerik gurun#a, ada
#ang ingin melihat dari dekat am%il memperhatikan gam%ar e$ara ekama am%il
Page 25
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 25/34
%erkomentar ma$am+ma$am, 3:, gam%ar orang dan ini gam%ar epatu. 3/ni gam%ar iapa
!uE 3!u, !u, mengapa memakai ini /%u maak #aE 3Mengapa /%u memakai $elemekE
dan lain+lain.
.! Gam.aran Kemandirian Anak TK Kel'm&'k A
!erdaarkan pengamatan anak kelompok A TK !arona "ea Tanoh Man#ang
Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201) pada aat kegiatan
%ela'ar dapat dilihat dari 10 anak #ang %ia memakai epatu dan memakai %a'u tanpa %antuan
ama ekali dari guru adalah atu anak memakai epatu dan atu anak memakai %a'u. al
tere%ut ter'adi pada pertemuan pertama. Sedangkan pada pertemuan %erikutn#a anak #ang
udah %ia memakai epatu empat anak dan #ang udah %ia memakai %a'u tiga anak. Pada
pertemuan ketiga anak #ang udah %ia memakai epatu tu'uh anak dan anak #ang udah %ia
memakai %a'u enam anak. Sedangkan untuk pertemuan keempat anak #ang %ia mmakai
epatu 10 anak dan #ang %ia memakai %a'u 10 anak.
c! Gam.aran "et'de Pem.ela%aran Bercerita dengan Alat Peraga Celemek
Cerita- Dalam "eningkatkan Kemandirian Anak
Penggunaan metode %er$erita dengan alat peraga $elemek $erita dalam meningkatkan
kemandirian anak dapat dilihat pada !A! / Pem%ahaan %agian a dan %agian % pada
a5aln#a 10 anak memakai epatu dan %a'u maih haru di%antu oleh guru karena anak #ang
%ia memakai epatu atu anak dan #ang %ia memakai %a'u han#a atu anak. Akan tetapi
etelah menggunakan metode %er$erita dengan di%antu alat peraga $elemek $erita 100 peren
%ia mandiri. Artin#a dari 10 murid #ang %ia memakai epatu 10 murid, %egitu 'uga #ang
%ia memakai %a'u 10 murid.
Page 26
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 26/34
Perkem%angan ke%erhailan metode %er$erita dengan penggunaan alat peraga $elemek
$erita dari 10 murid TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh
&a#a Tahun Pela'aran 2014 201) #ang diteliti dapat dilihat pada ta%el %erikut6
o. Pertemuan
ail #ang "i$apaiSi5a #ang
%ia memakaiepatu
PreentiKe%erhailan
Si5a #ang %ia memakai
%a'u
PreentaiKe%ehailan
1 Pertemuan / 1 10 1 102 Pertemuan // 4 40 - -0 - Pertemuan /// 0 @ @0 4 Pertemuan / 10 100 10 100
BAB /KESI"PUAN DAN SARAN
A! KEI"PUAN
!erdaarkan hail pem%ahaan dari penelitian ini dapat diimpulkan e%agai %erikut6
1. Metode pem%ela'aran %er$erita dengan alat peraga $elemek $erita #ang dilakukan di
TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun
Pela'aran 2014 201) dalam rangka untuk meningkatkan kemandirian anak adalah
uatu pilihan #ang tepat dan $ermat.
2. Kemandirian anak kelompok A di TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan
Teunom Ka%upaten A$eh &a#a Tahun Pela'aran 2014 201) maih perlu ditingkatkan,
karena tingkat kemandirian mereka untuk melakukan euatu ehari+hari untuk
kepentingan diri endiri maih angat rendah. al itu dapat dilihat eperti pada aat
Page 27
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 27/34
memakai epatu maih haru di%antu oleh guru, %egitu 'uga memakai %a'u anak maih
haru di%antu oleh guru.
-. Metode Pem%ela'aran !er$erita dengan alat peraga $elemek $erita dapat meningkatkan
kemandirian anak, hal ini dapat dilihat dari paparan data perkem%angan dari iklu /
ke iklu %erikutn#a #ang terdapat perkem%angan e$ara igniikan. "apat dengan
'ela dilihat dari kemandirian anak #ang emula han#a men$apai 10 untuk anak #ang
memakai epatu dan 10 untuk anak #ang memakai %a'u. "engan penggunaan
metode tepat dan $ermat akhirn#a %aik memakai epatu maupun %a'u %eru%ah men'adi
100.
B! SARAN
1. Agar pem%ela'aran men'adi menarik eorang penga'ar haru pandai+pandai memilih
metode #ang tepat dan $ermat dalam etiap melakanakan kegiatan %ela'ar mega'ar,
'angan han#a terpaku pada metode dan penggunaan alat peraga #ang ada dalam %uku,
maka pada giliran elan'utn#a adalah i5a meraa %oan dan 'enuh karena metode
#ang digunakan oleh guru monoton.
2. Semoga TK !arona "ea Tanoh Man#ang Ke$amatan Teunom Ka%upaten A$eh &a#a
minimal %ia mempertahankan metode+metode #ang $ermat dan tepat dalam etiap
melakanakan kegiatan pem%ela'arann#a dan le%ih %aik lagi %ila elalu %eruaha dan
%ela'ar untuk meningkatkan demi ke%aikan %erama.
Page 28
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 28/34
"A;TAR PSTAKA
Moleong, <ekJ# &. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif . !antung6 PT Rema'a.
Ra$hman, Arie. 200) . Memebntuk Anak Mandiri, Bermotivasi tinggi, dan Percaya Diri.
&akarta6 ikita.
Su'ana, ana. 1DD. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah Makalah ! "kri#si ! Tesis !
disertasi$ &akarta6 Sinar !aru Algenindo.
Surahmad, Hinarno. 1DD4 . Dasar dan Teknik %easearh. !andung6 Tarita
Saleh, Chaman. 1DBB. Pedoman &uru Bidang Pengembangan kemam#uan Berbahasa di
Taman Kanak'Kanak . &akarta6 "eparteman Pendidikan dan Ke%uda#aan.
Tim. 1DD0 Kamu !ear !ahaa /ndoneia. &akarta6 !alai Putaka
Tim. 1DD@. Pedoman &uru Bidang Pengembangan Berbahasa di Taman Kanak'Kanak .
&akarta6 "epartemen Pendidikan. "an Ke%uda#aan.
Tim. 1DD. Metode Khusus Pengembasngan Keteram#ilan di Taman Kanak'Kanak .
&akarta6 "epartemen Pendidikan dan Ke%uda#aan
Tim. 1DD. Mendidik Kusus Pengembangan Daya Pikir di Taman Kanak'Kanak . &akarta6
"epartemen Pendidikan dan Ke%uda#aan.
Page 29
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 29/34
"ATA :!S=RAS/P==</T/A T/"AKA K=<AS S/K<S /
o. ama Anak &eni Kegiatan
Keterangan"apatMemakai
Sepatu
"apatMemakai
!a'u1 2 - 4 1 2 - 4
1 Muhammad /%al L L2 aual 5a%il L L- /mam Maulana ;ikri L L4 Sal5atul L L
) Sarina L L@ Sultan Al+ Akar L L Putri "hahara L LB Alia ata L LD Rani Sel>ia L L10 Putri Muairah L L
Kreteria ilai61 6 %elum mampu
2 6 mampu dengan %antuan- 6 mampu tanpa %antuan4 6 mampu mele%ihi program guru
Teunom, 20 &uni 2014 7uru Kelompok A
4R*HANI, A!"a!Pd5
/P.1D@B0B0B 1DD110 2 001
Page 30
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 30/34
"ATA :!S=RAS/P==</T/A T/"AKA K=<AS S/K<S /
o. ama Anak &eni Kegiatan
Keterangan"apatMemakai
Sepatu
"apatMemakai
!a'u1 2 - 4 1 2 - 4
1 Muhammad /%al L L2 aual 5a%il L L- /mam Maulana ;ikri L L4 Sal5atul L L) Sarina L L
@ Sultan Al+ Akar L L Putri "hahara L LB Alia ata L LD Rani Sel>ia L L10 Putri Muairah L L
Kreteria ilai61 6 %elum mampu2 6 mampu dengan %antuan
- 6 mampu tanpa %antuan4 6 mampu mele%ihi program guru
Teunom, 2- &uni 2014 7uru Kelompok A
4R*HANI,A!"a!Pd5
/P.1D@B0B0B 1DD110 2 001
Page 31
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 31/34
"ATA :!S=RAS/P==</T/A T/"AKA K=<AS S/K<S /
o. ama Anak &eni Kegiatan
Keterangan"apat
MemakaiSepatu
"apat
Memakai!a'u
1 2 - 4 1 2 - 41 Muhammad /%al L L2 aual 5a%il L L- /mam Maulana ;ikri L L4 Sal5atul L L) Sarina L L@ Sultan Al+ Akar L L Putri "hahara L L
B Alia ata L LD Rani Sel>ia L L10 Putri Muairah L L
Kreteria ilai61 6 %elum mampu2 6 mampu dengan %antuan- 6 mampu tanpa %antuan4 6 mampu mele%ihi program guru
Teunom, 2@ &uni 2014 7uru Kelompok A
4R*HANI,A!"a!Pd5
/P.1D@B0B0B 1DD110 2 001
Page 32
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 32/34
"ATA :!S=RAS/P==</T/A T/"AKA K=<AS S/K<S /
o. ama Anak &eni Kegiatan
Keterangan"apat
MemakaiSepatu
"apat
Memakai!a'u
1 2 - 4 1 2 - 41 Muhammad /%al L L2 aual 5a%il L L- /mam Maulana ;ikri L L4 Sal5atul L L) Sarina L L@ Sultan Al+ Akar L L Putri "hahara L L
B Alia ata L LD Rani Sel>ia L L10 Putri Muairah L L
Kreteria ilai61 6 %elum mampu2 6 mampu dengan %antuan- 6 mampu tanpa %antuan4 6 mampu mele%ihi program guru
Teunom, -0 &uni 2014 7uru Kelompok A
4R*HANI, A!"a!Pd5
/P.1D@B0B0B 1DD110 2 001
Page 33
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 33/34
"ATA :!S=RAS/P==</T/A T/"AKA K=<AS S/K<S //
o. ama Anak &eni Kegiatan
Keterangan"apat
MemakaiSepatu
"apat
Memakai!a'u
1 2 - 4 1 2 - 41 Muhammad /%al L L2 aual 5a%il L L- /mam Maulana ;ikri L L4 Sal5atul L L) Sarina L L@ Sultan Al+ Akar L L Putri "hahara L L
B Alia ata L LD Rani Sel>ia L L10 Putri Muairah L L
Kreteria ilai61 6 %elum mampu2 6 mampu dengan %antuan- 6 mampu tanpa %antuan4 6 mampu mele%ihi program guru
Teunom, 04 &uli 2014 7uru Kelompok A
4R*HANI, A!"a!Pd5
/P.1D@B0B0B 1DD110 2 001
Page 34
7/23/2019 isi ptk dan lampiran ofservasi.doc
http://slidepdf.com/reader/full/isi-ptk-dan-lampiran-ofservasidoc 34/34
"ATA :!S=RAS/P==</T/A T/"AKA K=<AS S/K<S //
o. ama Anak
&eni Kegiatan
Keterangan"apatMemakai
Sepatu
"apatMemakai
!a'u1 2 - 4 1 2 - 4
1 Muhammad /%al L L2 aual 5a%il L L- /mam Maulana ;ikri L L4 Sal5atul L L) Sarina L L@ Sultan Al+ Akar L L
Putri "hahara L LB Alia ata L LD Rani Sel>ia L L10 Putri Muairah L L
Kreteria ilai61 6 %elum mampu2 6 mampu dengan %antuan- 6 mampu tanpa %antuan
4 6 mampu mele%ihi program guru
Teunom, 0 &uli 2014 7uru Kelompok A
4R*HANI,A!"a!Pd5 /P.1D@B0B0B 1DD110 2 001