Ipeba e indecopi

MAESTRIAEN: EVALUACION Y MAESTRIAEN: EVALUACION Y ACREDITACION DE INSTITUCIONES ACREDITACION DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS EDUCATIVAS

DOCENTE : DOCENTE : Ing. ISAÍAS TAFUR MALLQUI

CONOZCO SIMON, Carmen LuisaCONOZCO SIMON, Carmen Luisa

ASIGNATURA: NORMATIVIDAD ISOASIGNATURA: NORMATIVIDAD ISO

LA NORMA ISOLA NORMA ISOINDECOPI - IPEBAINDECOPI - IPEBA

LIMA - PERÚ

Todo lo que se hace se puede

medirSolo si se mide se puede

controlar

Solo se controla si se puede

dirigirSolo si se dir ige se puede

controlar

INDECOPI INDECOPI

I PARTE

DIRECCIÓN: SEDE CENTRAL Calle de la Prosa 104, San Borja.

( Mercado )

mediante

MISIÒN

Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual

INDECOPI (noviembre 1992-DS.Nº25868)

Entidad de servicios que se preocupa por impulsar una cultura de calidad para la

plena satisfacción de sus clientes

Ciudadanía Empresariado Estado

el el la

significa

es

INDECOPI

ISO 9001:2008

Comercialización de conectores y terminales para la industria eléctrica, electrónica y de maquinaria para su

aplicación.

Certifica

INDECOPI (Julio 2000)

Registro de propiedad intelectual

Aprobación de Normas Técnicas Peruana

Atención del Centro de Información y documentación

Información y solución de reclamos

Calibración y análisis de pisco

Servicio Nacional de Metrología

Registro de propiedad intelectual

29 servicios que ofrece la Institución

Solución de controversias de las comisiones de defensa de la

competencia

Sede central y 6 comisiones regionales

Sede Central y 10 oficinas regionales

LLOYD'S REGISTER QUALITY ASSURANCE

es aplicable:

además

Vigilar la libre iniciativa privada y la libertad de empresa mediante el control e eliminación de trámites burocráticos aplicando principios de Simplificación administrativa

Defender la libre y leal competencia, sancionando las conductas anticompetitivas y desleales

Proteger los derechos de los consumidores, asegurando la idoneidad de los bienes y servicios, en función de la información dada.

Vigilar el proceso del comercio exterior eliminando barreras comerciales no arancelarias conforme a la legislación.

Establecer las polícitas de Normalización, acreditación y metrología.

Administrar el sistema de otorgamiento y protección de los derechos de propiedad intelectual en todas sus manifestaciones.

FUNCIONES

INDECOPI está facultado para emitir directivas, disponer sanciones, ordenar medida preventivas o medidas cautelares, dictar mandatos y medidas correctivas. Ley de organización y Funciones aprobado D.Leg. 1033 - 2008.

INDECOPI

Miembro activo de ISO (2007) 12 Comités

2007

Proyecto de mejora de la infraestructura de TI

de ISO

Cursos de fortalecimiento de capacidades On line-4 profesionales CNB

2009 2010

Proyecto /fortalecimiento de herramientas de TI de ISO.Visita /expertos y se recibe donación de equipos en TI.

Ingresa Al Proyecto /fortalecimiento Institucional del ONN .Al Proyecto de fortalecimiento para el desarrollo de un Plan Estratégico Nacional de Normalización.

2011 - 2012

adicionalmenteAsistencia a cursos de capacitación y talleres regionales

Responsabilidad social, impacto económico de la Normalización y eficiencia energética , etc.

es

Sistema Nacional de Acreditación

(SNA)

Empresas

Organismos de

acreditación

Laboratorio de ensayo

Laboratorio de calibración

Organismo de certificación de

productos

Organismos de Sistema de

gestión

Organismos de inspección

Entidades contrastadoras de

medidores

ACREDITADOS

ACREDITADAS

Calibración de análisis de productos

(NTP-ISO/IEC 17025 )

(NTP-ISO/IEC 17025 )

Calibración de instrumentos y equipos de medición

Productos, procesos o servicios

Sistemas de gestión: ISO 9001, ISO 14001, OHSAS

18001

Productos, procesos o servicios

certificar

certificar

ActividadesDe inspección

Prestar

servicios

Prestar

servicios

Medidor de energía eléctrica

Medidor de agua potable

ACREDITA

ACREDITA

ACREDI

TADAS

ORGANIGRAMA DEL CONSEJO DE MINISTROS

INDECOPI

Org.téc.especializado

Todas las normas legales tienen un costo en Soles !Ejemplo:

Ejemplo:

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL VIGENTED.S. Nº 009 – 2009-PCM

INDECOPI

PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL.

capacita

PROFESIONALES DE DIVERSAS DISCIPLINAS,

A través de

CURSOSCURSOS

SEMINARIOSSEMINARIOS

DIPLOMADOS

PASANTÍASPASANTÍAS

OTRAS ACT..ACADÉMICAS

PROMOVER LA EXCELENCIA

fin

temas

DEFENSA DE LA COMPETENCIA

ESCUELAcuenta

INDECOPI

Diseñar y organizar

Programas de formación y capacitación

temas

NORMALIZACIÓN NORMALIZACIÓN

ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE CALIDAD

ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE CALIDAD

Simplificación administrativa Simplificación administrativa

Simplificación administrativa Simplificación administrativa

Barreras burocráticasBarreras burocráticas

Políticas de competenciaPolíticas de competencia

Investigación especializada

Promover

Temas de políticas de competencia

Propiedad intelectual.

Promover

Convenios con universidades u otras instituciones,

Conferencias,

Cursos, Foros

Promover

Documentos de investigación

Documentos de investigación

Edición Edición Publicación Publicación

Capacitación

Capacitación

ESCUELA

sobre

sobre

Propiedad Intelectual Propiedad Intelectual

A TRAVÉS A TRAVÉS

propósitopropósito

con sobre

sobre

INDECOPI II.EE no exigir

SABIA!!

Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad

Cobro de pensiones adelantadas

Cobro de pensiones adelantadas

Exigencia de cuotas de APAFA

Exigencia de cuotas de APAFA

Matriculas mayores a las pensiones

Matriculas mayores a las pensiones

perjudicandoPADRES DE FAMILIA

PADRES DE FAMILIA

CAPACITA COLEGIOS LLEGA A LOS COLEGIOS!!!

INDECOPI

DERECHOS DEL CONSUMIDOR

Reciben capacitación en aulas

Vendedora eficiente Una consumidora satisfecha Algunos demuestran lo aprendido

OTROSSERVICIOS

Sistema de Acreditación de Organismos de Certificación en ISO 9001

DEFENSA DE LA COMPETENCIA

PROPIEDAD INTELECTUAL

PROTECCION AL CONSUMIDOR

INFRAESTRUCTURA DE LA CALIDAD

Acreditación MetrologíaNormalización

NDECOPI-SNA

cuenta

acordeNormas Internacionales

Los sistemas de gestión que el INDECOPI-SNA acredita , se basan en las norma técnicas ISO 9001 ó NTP-ISO 9001 e ISO 14001 ó NTP-ISO 14001. Podrán ser considerados otros documentos normativos en la medida que comprendan sistemas de gestión , en estos casos de requerir la acreditación para dichas normas, se debe consultar previamente con el INDECOPI-SNA

Los sistemas de gestión que el INDECOPI-SNA acredita , se basan en las norma técnicas ISO 9001 ó NTP-ISO 9001 e ISO 14001 ó NTP-ISO 14001. Podrán ser considerados otros documentos normativos en la medida que comprendan sistemas de gestión , en estos casos de requerir la acreditación para dichas normas, se debe consultar previamente con el INDECOPI-SNA

LABORATORIOS ACREDITADOS. a) ACREDITACIÓN

Para la International Organization for Standardization (ISO), la NORMALIZACIÓN es la actividad que tiene por objeto establecer, ante problemas reales o potenciales, disposiciones destinadas a usos comunes y repetidos, con el f in de obtener un nivel de ordenamiento óptimo.

Para la International Organization for Standardization (ISO), la NORMALIZACIÓN es la actividad que tiene por objeto establecer, ante problemas reales o potenciales, disposiciones destinadas a usos comunes y repetidos, con el f in de obtener un nivel de ordenamiento óptimo.

b)NORMALIZACIÓN

Está compuesta por 157 miembros que se dividen en tres categorías: Miembros, miembros correspondientes y miembros suscritos

Fuente;Portal del Sistema Peruano de Normalización-INDECOPI

ISO es el Organismo Internacional de Normalización que, entre 1947 a la fecha, ha publicado más de 17 mil normas internacionales que abarcan campos como la agricultura, construcción, ingeniería mecánica,etc.

ISO es el Organismo Internacional de Normalización que, entre 1947 a la fecha, ha publicado más de 17 mil normas internacionales que abarcan campos como la agricultura, construcción, ingeniería mecánica,etc.

Perú participa en varios comités ISO, como miembro pleno con derecho a voz y voto.

Guía para la elab.de un manual de calidad

Sist, internac. de

unidades.1998.

Legislación

Defensa de la competencia

Metrología

Propiedad intelectual

Normalización

Dumping y Subsidios Protección al

consumidor Servicios del centro de información y documentación

Serv. de Consulta

Búsqueda de bibliografía

Ser. Alerta informativa para empresas.

Marcas

Experiencias empresariales.

Dist. Nac. de Normalización

DL;1050: Mod. Ley general del Dist. concursal

PC.006-Auotclaves-2008

BILIOTECBILIOTECA

Sistema concursal

INDECOPI

Ing. Rosario Uria

Oficina de comunicaciones y Relaciones Internacionales, diseña e implementa estrategias de comunicación y coordinación con

organismos internacionales.

Se necesita entre 4000 a 5000 empresas certificadas que permitan avanzar en competitividad

Duplicar su participación en Comités internacionales de Normalización al 2014

INDECOPI

criterioS

Calificación y evaluación de expertos técnicos que participan

en la evaluación de:

• Organismos de certificación de productos

• Organismos de certificación de sistemas de gestión

• organismos de certificación de personas.

• Organismos de inspecciónacredita

INDECOPI - SNA

2DA. PARTE

2DA. PARTE

IPEBA

Calle Ricardo Angulo 266 Corpac, San Isidro, Lima

Teléfonos: (511) 2247123 – 2232895

[email protected]

Diseño web: IaraStudio

Calle Ricardo Angulo 266 Corpac, San Isidro, Lima

Teléfonos: (511) 2247123 – 2232895

[email protected]

Diseño web: IaraStudio

UBICACIOUBICACIONN

CENTRO DE CENTRO DE INFORMACIONINFORMACIONY REFEENCIAY REFEENCIA

CENTRO DE CENTRO DE INFORMACIONINFORMACIONY REFEENCIAY REFEENCIA

DR. CÉSAR ARRIAGA HERRERA

IPEBA

EDUCACIÓN BÁSICA PÚBLICAS

IPEBA

ACREDITACIÓN

CERTIFICACIÓN

calidad

EDUCACIÓN BÁSICA

DE SINEACE

Como operador

TÉCNICO

PRODUCTIVA PRIVADAS

CALIDAD DE SERVICIOS

INSTUTUCIONESEDUCATIVAS

COMPETENCIAS PROFESIONALES

de las

PERSONAS EN SU DESEMPEÑO

en

de

en

en

otorga

GESTIÓN PEDAGÓGICA

IPEBA

cERTIFICACIÓNcERTIFICACIÓN

UTILIZACIÓN -NORMAS DE COMPETENCIA

UTILIZACIÓN -NORMAS DE COMPETENCIA

RECONOCIMIENTO PÚBLICO Y FORMAL

es

CALIDAD EDUCATIVA DE I.E

sobre

GESTIÓN INSTITUCIONAL

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

ESTUDIANTE

AUTOEVALUACION EVALUACIÓN EXTERNA

ACREDITACION

es es

RECONOCIMIENTO OFICIAL, FORMAL Y

TEMPORAL

DESEMPEÑO COMPETENTE

mediante

de los QUE APRENDIERON EN CETPRO

CURSOS CAPACITACIÓN DIVERSOS

ENTIDADES CERTIFICADORES AUTORIZADAS

evalúan

delo en

IPEBA

Institución pública y autónoma, órgano operador del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa – SINEACE

CONCEPTOGarantizar la calidad y mejora permanente II.EE y CETPRO

Promueve la certificación de las competencias.

OBJETIVOS

META

Estudiantes y ciudadanos puedan ejercer su derecho a una educación o certificación de calidad

FUNCION

Evaluar la calidad de la ETP, para responder a la carencia de personal técnico operativo del país

IPEBA

TAREA

Asegurar las condiciones para que los estudiantes puedan aprender y alcanzar un desarrollo integral. Y de las personas a través de la cert if icación ( local, regional y nacional.)

ETAPAS PARA LA ACREDITACIÓN

Formula modelos de evaluación y acreditación estableciendo estándares óptimos de gestión que deben alcanzar las IEBR y Técnico-Productiva

Formula modelos de evaluación y acreditación estableciendo estándares óptimos de gestión que deben alcanzar las IEBR y Técnico-Productiva

Elabora y establece los estándares y criterios de evaluación de los aprendizajes a nivel nacional y regional para todos los niveles educativos

Elabora y establece los estándares y criterios de evaluación de los aprendizajes a nivel nacional y regional para todos los niveles educativos

Certifica las competencias laborales de las personas que demuestren un conjunto de competencias laborales y profesionales adquiridas por las personas dentro o fuera de una II:EE

Impulsa el desarrollo de capacidades de profesionales y técnicos especializados en evaluación de logros y procesos educativos en el ámbito nacional, regional y local.

Autoriza, registra y supervisa a las entidades evaluadoras externas que pueden acreditar a las II.EE y a las entidades que pueden certificar competencias laborales.

Informa sobre los resultados de las acciones de evaluación y acreditación para contribuir a la toma de decisiones e impulsar cambios a favor de la calidad educativa FUNCIONES

IPEBA

SINEACE

Ley del SINEACE, se promulgó el 13 de mayo del 2006

SINEACE

procesos de evaluación

AUTOEVALUACIÓN

G.Pedagógica,

G.Institucional

G.Administrativa

cargo

tiene

son:

Evaluación externa

voluntariamente II.EE

requerida

con fines

Acreditación,

participando

Acreditación

definida

Temporal

II.EE, área, programa o carrera

Reconocimiento

evaluación :de los

G, pedagógica, Institucional y Administrativa

Actores –II,EE

es

Reglamento de la Ley 28740 del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE

Reconocimiento del capital humano del país para ser competitivos, para así alcanzar la certificación de competencias.

Mejora de la calidad de las instituciones educativas para favorecer los aprendizajes, a fin de lograr estándares de gestión y de aprendizajes.

ACREDITACIÓN CERTIFICACIÓN

IPE

BA

IPEBA

Forma parte

SINEACE

.

MED.

Año 2003, con la Ley General de Educación N.° 28044 establece la creación de un Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) artículo 16,

Año 2003, con la Ley General de Educación N.° 28044 establece la creación de un Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) artículo 16,

Proyecto Educativo Nacional (PEN), se establece que el SINEACE juega un rol central en el establecimiento de estándares de aprendizaje escolar y para la formación docente inicial y continua

MARCO NORMATIVO DE IPEBA

L.G.de Educación en sus artículos 2°, 8°,13°, 15 ° y 16°, define la Calidad de la Educación, indicando cuales son los factores de logro de dicha calidad. Así mismo garantiza su cumplimiento a través del SINEACE (art. 14°).

ESTUDIANTE

CETPRO

DESEMPEÑO COMPETENTE

evalúan

ENTIDADES CERTIFICADORES AUTORIZADAS

AVANCESAVANCES

11 .- INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS

1.1. Mapas de Progreso de Aprendizaje 1.1.1 Niveles 1.1.2 Estructura los Mapas de Progreso 1.1.3 Mapas de progreso de Matemática 1.1.4 Mapas de Progreso de Lenguaje y Comunicación 1.2. Estándares para los Instituciones de Educación Básica Regular

2. CERTIFICACIÓN DE LAS II.EE: POR ISO POR ISO 9001:20089001:2008

33.-CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO- PRODUCTIVA: CETPRO

IIPPEEBBA A

MAPAS DE PROGRESO DE APRENDIZAJES

MAPAS DE PROGRESO DE APRENDIZAJES

Trabajo participativo.

Profesionales

traduce

Generación de aportes

Certif icación

Competencias laborales

LOGRO DEL APRENDIZAJE

Criterios o estándares nacionales

Concebidos como

para observar

alumnos y profesores,

alumnos y profesores,

entre profesores

padres defamiliaentre

establecimiento

escuela

Usados por

Nivel de logro que deben alcanzar sus estudiantes ,

Identificarán los distintos niveles de aprendizaje en los que se encuentran sus estudiantes,

Tomarán acciones para elevar los niveles de aprendizaje de sus estudiantes y monitorear -AE

Porque sabrán qué se espera que logren a lo largo de la

escolaridad.

Porque sabiendo qué deben logran sus estudiantes, mejorarán la organización de su escuela, orientándola principalmente al logro de aprendizajes por parte de sus estudiantes

MED, gob. regionales y locales, DRE, UGEL),

Permitirá alinear y articular estrategias e intervenciones.

Servirá para monitorear el impacto de sus decisiones replantearlas, con el fin los estudiantes logren los A.E

Sabrán qué deben aprender sus hijos en la escuela,

INTERPRETACIÓN

Qué se pretende alcanzar con los Niveles de Logro

Nivel avanzado

Conocer, qué proporción de sus alumnos serán capaz de realizar una lectura profunda de los textos característicos de Cuarto Básico,

Nivel intermedio

Conocer qué proporción de alumnos realiza una lectura más superficial

Nivel inicial

Conocer qué proporción de alumnos presenta dif icultades en esta tarea

definen 7 niveles de aprendizaje para cada área fundamental en cinco sectores curricularesentre Primero Básico y Cuarto Medio. Lenguaje

progresión de aprendizajes

Mapas de Progreso

Más alláMás allá

Fin del VII cicloFin del VII ciclo

Fin del VI cicloFin del VI ciclo

Fin del V cicloFin del V ciclo

Fin del IV cicloFin del IV ciclo

Fin del III ciclo Fin del III ciclo

PrevioPrevio

Más alláMás allá

Fin del VII cicloFin del VII ciclo

Fin del VI cicloFin del VI ciclo

Fin del V cicloFin del V ciclo

Fin del IV cicloFin del IV ciclo

Fin del III ciclo Fin del III ciclo

PrevioPrevio

NIVELES DE NIVELES DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

NIVELES DE NIVELES DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE

“Se espera que el estudiante comprenda y sea capaz de hacer”.

Mapas de progreso de aprendizajeMapas de progreso de aprendizaje

Mas allá

Mas allá

Previo Fin de lII ciclo

Fin de lII ciclo

Fin del IV ciclo

Fin del V ciclo

Previo..I Previo..I Nivel IINivel II

Fin del III ciclo

Nivel IIINivel III Nivel IVNivel IV Nivel VNivel V Nivel VINivel VI

Fin del VI ciclo

Fin del VI ciclo

Mas allá

Nivel VIINivel VII

CICLOSCICLOS

I

GRADOS

NIVELESNIVELES

NIVELESNIVELES

P. ECE-2011

13.2%- Prob. (35)29% entiende –leen ( 55)

*Ciencia*Ciudadanía 2013

MAPMAP

MAPMAP

? ?

? ?

Estr

uctu

ra lo

s Map

as d

e Pr

ogre

so

sabias!!

AREA DE AREA DE MATEMÁTICMATEMÁTICAA

11 ,NÚMERO Y ,NÚMERO Y

OPERACIONES

OPERACIONES

2,. Cambio y

relaciones3.Geometría3.Geometría

4.-Estadística y probabilidad

Desarrollar capacidades que le permitan plantear y resolver con actitud analítica ,los problemas de su contexto y de la realidad

Propone :

SABIAS QUE!!!

Comprensión y

uso de los números

Comprensión y uso

de las operaciones

MAPAS DE PROGRESO DE MATEMATCA

MATEMATICA

AREA DE AREA DE LENGUAJE Y LENGUAJE Y COMUNICACICOMUNICACIONON

Comunicación Comunicación OralOral

LECTURA

Producción Producción de textos de textos escri tosescri tos

Desarrollar capacidades comunicativas orales y escritas ,para que puedan desenvolverse con propiedad y eficacia en las variadas situaciones .Implica que los estudiantes desarrollen su pensamiento, su expresividad y su capacidad de comunicarse e interactuar con los demás en el ámbito personal y social .

Propone :

SABIAS QUE!!!

M.P: LENGUAJE Y COMUNICACION

Reflexión y

evaluación Tipo

s de t

exto

que s

e

leen

Construcción del significado

Dimensiones

7 niveles de aprendizaje para cada área

Mapa de Lectura del sector de Lenguaje y Mapa de Lectura del sector de Lenguaje y ComunicaciónComunicación ..

Intermedio

Avanzado

Inicial

25% de sus alumnos está en el nivel AVANZADO

48% de sus alumnos está en el nivel INTERMEDIO

37% de sus alumnos está en el nivel INICIAL

Alu

mna

s y

alum

nos

del 4

TO

. B

ÁS

ICO

Peregrina Morgan, presidenta del IPEBA

FACTORESFACTORES ESTÁNDAREESTÁNDARESS

INDICADOREINDICADORESS

Factor 1: Dirección institucional

5 23

Factor 2:Factor 2: Soporte al desempeño Soporte al desempeñodocentedocente

6 25

Factor 3:Factor 3: Trabajo conjunto con las Trabajo conjunto con las familias y la comunidadfamilias y la comunidad

2 8

Factor 4:Factor 4: Uso de la información Uso de la información para mejorar la formación del para mejorar la formación del estudianteestudiante

3 6

Factor 5Factor 5: Infraestructura y recursos : Infraestructura y recursos para el aprendizajepara el aprendizaje

2 9

Total 18 71

FACTOR DIRECCION INSTITUCIONAL

ESTÁNDARES

Construimos participativamente un proyecto educativo institucional ,enfocado en la mejora permanente del proceso de una formación integral para todos los estudiantes.

Aseguramos que el proyecto curricular de la institución educativa responda a altas expectativas de logros de aprendizaje de los estudiantes.

Contamos con un l iderazgo participativo que asegura una visión común de resultados

1

PCIE

Liderazgo

FACTOR SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE:

ESTÁNDARES

Contamos con maestros preparados y comprometidos para lograr que los estudiantes aprendan

Desarrollamos estrategias y elaboramos programas curriculares pertinentes y coherentes para que los estudiantes alcancen las competencias esperadas.

Logramos que los estudiantes conozcan y comprendan qué y para qué aprenden.

2

FACTOR TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD

ESTÁNDARES

Contamos con la participación de las famil ias y de la comunidad para desarrollar estrategias que mejoren los aprendizajes y apoyen la formación integral de los estudiantes.

3

4 FACTOR USO DE LA INFORMACION

ESTÁNDARES

Recogemos y organizamos información que

aporte a que los estudiantes logren los aprendizajes esperados y la mejora continua del servicio que brinda la institución ductiva

Realizamos acciones de mejora orientadas a los resultados esperadas.

5 FACTOR INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ESTÁNDARES

gestionamos y hacemos un uso adecuado de la infraestructura y recursos necesarios para el aprendizaje

Gestionamos con transparencia los recursos institucionales

CERETITICACION ISO 2008 : LOGO NACIONAL Y MUNDIAL

CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008 ( SGS - Societé Générale de Survei l lance)

NIVEL INICIAL

Enseñanza/Aprendizaje Diseño Curricular

MARIA MONTESSORI (Ventanilla) FERMIN AVILA (Ventanilla)

Posee “aulas inteligentes” conectadas con el portal web.

Matricula, Proyecto de innovación tecnológica y de reforma educativa.

PROCESOS

en los


NIVEL INICIAL

Matricula, Enseñanza/Aprendizaje Diseño Curricular

DOMINGO SAVIO (Ventanilla)

Posee “aulas inteligentes” conectadas con el portal web.

De Matricula, Proyecto de innovación tecnológica y de reforma educativa.

PROCESOSen los

Sistema de enseñanza bil ingüeColegio “Símbolo”

MAURA ROSA (Mi Perú)

tenemos tenemos

NIVEL INICIAL

Matrícula Enseñanza-Aprendizaje

PROCESOS

en los

SANTA ROSA


http://www.youtube.com/watch?v=G-

W60T83nrs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=G-

W60T83nrs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ywKdgo3soWc

https://adolfocespedes.wordpress.com/category/iso-9001

CERTICACION DE LA CERTICACION DE LA CALIDAD DE LA CALIDAD DE LA

GESTIOL EN CENTROS GESTIOL EN CENTROS DE EDUCACION DE EDUCACION

TECNICO PRODUCTIVA- TECNICO PRODUCTIVA- CETPROCETPRO

POR LA JUNTA NACIONAL DELCAFE

CERTIFICACION

CERTIFICACION

Construcción civi lConstrucción civi lAgroindustriaAgroindustria

CETPRO

ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

Condiciones Condiciones

herramienta herramienta

asegurar -derechoasegurar -derecho

TÉCNICO PRODUCTIVA

TÉCNICO PRODUCTIVA

EDUCACIÓNBÁSICA

EDUCACIÓNBÁSICA

CALIDADCALIDAD

estudiantes FORMACIÓN INTEGRAL

FORMACIÓN INTEGRAL

alcancen alcancen

aprendanaprendan

BIBLIGRAFIA

www.colegioelsalvador.cl/documentos/mapas.pd www.educrea.cl/.../MAPAS_DE_PROGRES OMapas de Progreso | IPEBAwww.ipeba.gob.pe/mapas-de-progresowww.ipeba.gob.pe/se-establecen-estandares-de-aprendizajewww.ipeba.gob.pe/www.ipeba.gob.pe/ipebaww.educarchile.cl/.. http://www.ipeba.gob.pe/estandares-de-aprendizaje/ http://www.google.com.pe/ www.youtube.com/watch www.educallao.pe/educallao www.minedu.gob.pe/normatividad/.../ww.youtube.com/wathttp://www.youtube.com/watch?v=ywKdgo3soWchttp://www.indecopi.gob.p

www.colegioelsalvador.cl/documentos/mapas.pd www.educrea.cl/.../MAPAS_DE_PROGRES OMapas de Progreso | IPEBAwww.ipeba.gob.pe/mapas-de-progresowww.ipeba.gob.pe/se-establecen-estandares-de-aprendizajewww.ipeba.gob.pe/www.ipeba.gob.pe/ipebaww.educarchile.cl/.. http://www.ipeba.gob.pe/estandares-de-aprendizaje/ http://www.google.com.pe/ www.youtube.com/watch www.educallao.pe/educallao www.minedu.gob.pe/normatividad/.../ww.youtube.com/wathttp://www.youtube.com/watch?v=ywKdgo3soWchttp://www.indecopi.gob.p

Ipeba e indecopi

Documents