Interpretazione e comparazione del testo · 2015. 12. 1. · Seduzione e retorica • Linguaggio come strumento potenssimo di persuasione, e dunque di seduzione • Retorica: dal

Interpretazioneecomparazionedeltesto

a.a.2015/2016

Temadelcorso:Laretoricadellaseduzione

•  Sedurre:‘trascinarealmaleconlusinghe,alle>amen?,inganni’(italianodelleorigini);‘circuireunadonnaalloscopodiavererappor?in?miconlei’(piùtardi);franceseseduire,‘circuireunadonna’(accezionea>estatadal1538),maanche‘a>rarre,avvincere’(accezionea>estatadal1698,epassatapoiancheinitaliano)

•  E0mologia:dallat.se(d)‘via’educere‘condurre’;esperienzadisviamento,disradicamento,dispossessamento

Seduzioneeretorica

•  Laretoricaèsolounodeimezzidellaseduzione(chesiserveampiamentedellacomunicazionenonverbale:dellinguaggiodelcorpo–apar?redallosguardo–,deiges?,deisilenziedeisospiri;maanchedialtrimezzi,qualiidoni,l’esibizionedelpropriovaloremoraleomateriale,maancheespedien?piùconcre?,qualiloscambiodipersona–mo?vituOdigrandefortunale>eraria)

Seduzioneeretorica

•  Linguaggiocomestrumentopoten0ssimodipersuasione,edunquediseduzione

•  Retorica:dalgrecorhetoriketechne,‘artedeldiscorso’(dalverboeirein,‘dire’,‘dichiarare’)

Retorica:definizione•  Oggilaparola‘retorica’haassuntosensidiversiespessonega0vi(perilsensocomuneèsinonimodi‘ar?ficioso’,‘ampolloso’,‘declamatorio’,‘falso’)

•  NellametàdelXIXsecololaretoricacomedisciplina,‘artedipersuaderea>raversoildiscorso’harecuperatovaloreculturale,induedirezioniapparentementedivergen?:daunapartelateoriadell’argomentazione(ChaïmPerelman-LucieOlbrecht-Tyteca,Traitédel’argumenta7on,1958:retoricacomeartediargomentare,chemiraaconvincere;quelladeglioratorireligiosi,giudiziari,poli?ci…);dall’altra(HenriMorier,GérardGene>e,JeanCohen,Gruppoμ)lostudiodellaretoricacomestudiodellos0le,dellefigure,diciòcherendele>erariountesto

Retorica:definizione

•  Laretoricaèl’artedipersuaderea?raversoildiscorso

•  Perdiscorsosiintendeogniproduzioneverbale,scri>aeorale,cos?tuitadaunafraseodaunasequenzadifrasi,cheabbiauninizioeunafine,echepresen?unacertaunitàdisenso

•  LaretoricanonsiapplicaatuOidiscorsi,masoloaquellichemiranoapersuadere

Checosaèretorico

Messaggiononretorico Messaggioretorico«DefensedefumermêmeuneGallia»

Checosasignificapersuadere

•  Persuaderesignificaindurrequalcunoacrederequalcosa(nonnecessariamenteafarequalcosa)

•  IldiscorsoseduCvoèqueldiscorsoche,a>raversolaretorica,riesceafarcrederequalcosaeafarfarequalcosaaldes?natario

Imezzidellaretorica

•  Laretoricaèl’artedipersuaderea>raversomezzidiordinediverso:gliunidiordinerazionale,glialtridiordineaffeCvo.

•  Mezzirazionali:gliargomen0,chesonodidue?pi:quelliriconducibilialragionamentosillogis?co(en0memi)equellifonda?sull’esempio(exempla).

Argomen0(mezzirazionali)•  En0mema:sillogismorigoroso,cheperòsifondasupremessesolamenteprobabili(endoxa),chepossonopurerestareimplicite:«Èsogge>oaerroreperchéèuomo».(procedimentodeduCvo)

•  Esempio(paradeigma,exemplum):argomentocheprocededalfa>oallaregolaodafa>oafa>o.(procedimentoinduCvo)

•  GiàAristoteleosservavachel’esempiotendemaggiormenteall’affeOvitàrispe>oalsillogismo,edèperciòpiùada>oalgrandepubblico.

Mezzichepertengonoall’affeCvità

•  Ethos:ilcara>erechel’oratoreassume(ilmodoincuisipresenta,l’a>eggiamento,ledichiarazionidiinten?)peraccaOvarsil’a>enzioneeguadagnarsilafiduciadell’uditorio

•  Pathos:letendenze,idesideri,leemozionidell’uditorio,suiqualipuòfarleval’oratore(gliappelli,lelusinghe,lepromesse…)

Insintesi

•  LafunzionepersuasivadeldiscorsocomportadueaspeO,unoargomenta0voel’altrooratorio.

•  Sitra>adidueaspeCchenonsempreèfaciledis0nguere:sipensiallefigureretoriche.Unametafora,un’iperbole,un’an?tesisonooratorieinquantocontribuisconoapiacereoacommuovere,esonoancheargomenta?veperchéesprimonounargomentocondensandolo,rendendolopiùa>oacrearestuporeearimanereimpressonellamemoria.SipensiallacelebremetaforadiMarx:«Lareligioneèl’oppiodeipopoli».

Lafunzioneermeneu0cadellaretorica

•  L’arteretoricaimplicaanchelacapacitàdiinterpretazione:perriuscirepersuasivo,l’oratoredeveinnanzitu>ocomprendereisuoiavversari,riconoscereiloropun?diforza,nonchécoglierneipun?deboli

•  Unbuonoratoredevenonsolosaperparlare,maanchesapereachiparla,comprendereildiscorsodell’altro,siaessolatenteomanifesto,scoprirneleinsidie,soppesarnelaforzaargomenta?vaesopra>u>ocogliereilnonde?o

Nascitadellaretorica

•  Comepra?cadipersuasionenontecnicizzatalaretoricaa>raversatu>eleculture,daquellaindianaaquellacineseaquellaebraica.

•  Èpossibileperòaffermarechelaretoricaèun’invenzionegreca(alparidellageometria,dellatragedia,dellafilosofia):iGrecihannoinventatolatecnicaretorica,inquantoinsegnamentodis0nto,indipendentedaicontenu0,etaledadifenderequalunquecausaequalunquetesi.

•  IGreciinoltrehannoinventatolateoriadellaretorica,intesanonsolocomesaperetecnico,u?le,mainquantoriflessionemirataacomprendere.

Storiadellaretorica

•  QuandolaretoricanascenelVsecoloa.C.,nellaSiciliagreca,ègiàunascienzamatura.

•  Ilsuonucleoessenzialea>raverseràinalteratopiùdiduemillenni,cosìchelasuastorianonètantostoriadimutamen?interni,quantostoriadeimodiincuifupercepitaepra?catanellediverseepocheasecondadelletendenzeculturali.

Nascitadellaretorica•  LaretoricanascenellaSiciliaellenicaintornoal465a.C.,dopol’espulsionedei?ranni.

•  Lasuaoriginenonèle>eraria,magiudiziaria:ici>adinicheeranosta?deruba?dai?rannireclamaronoilorobeni,elaguerracivilefuseguitadainnumerevolicontesegiudiziarie.Nonesistevanoavvoca?ebisognavafornireaicontenden?ilmezzoperdifenderelalorocausa.

•  Corace,allievodelfilosofoEmpedocle,pubblicòalloraun’arteoratoria(technerhetorike),raccoltadipreceOpra?ciaccompagna?daesempi,ausodellepersonecoinvoltenellecontroversiegiudiziarie.

Coraceeilcorax•  Coracedàlaprimadefinizionedellaretoricacome‘arteficedipersuasione’

•  Siri?enecheCoraceabbiainventatol’argomentocheportailsuonome,ilcorax,chedovevaservireaicontenten?chesitrovasseropiùamalpar?to.Ilcoraxconsisteneldirecheunacosaèinverosimileperchéessaètroppoverosimile.Se,peresempio,l’imputatoèdebole,diràchenonèverosimilechesialuil’aggressore.Seinveceèforte,setu>eleapparenzesonocontrodilui,invocheràapropriadifesaperl’appuntoilfa>ocheètalmenteverosimilecrederlocolpevolechenonèverosimilecheeglilosia.

Esempiodicorax

«SeoraèverosimilechevoimisospeOate,datoilgrandeodiocheportavoallaviOma,èancorapiùverosimilecheioabbiaprevistoquestosospe>oprimadiagire,enonabbiacompiutoilcrimine»(An?fonte,480-411,PrimaTetralogia)

Ilcoraxsipuòritorcerecontroilsuoautore

•  Argomentobase:hatu>eleapparenzecontro.

•  Corax1:perl’appunto,sapevachesarebbestatoilprimoaesseresospe>ato,edunqueverosimilmentenonpotevacomme>ereildeli>o.

•  Corax2:maanzi,potevacomme>erloproprioperquesto,sapendochecosìnonsarebbestatosospe>ato.

L’originele>eraria:Gorgia•  ConGorgianasceunanuovacorrentedellaretorica:este?caepropriamentele>eraria.

•  Natonel485(evissuto109anni),grecodiSicilia,sirecònel427adAteneperun’ambasceria;lasuaeloquenzaincantògliAteniesialpuntocheglifeceroprome>erediritornare.

•  GorgiaèunodeifondatorideldiscorsoepidiCco,cioèdell’elogiopubblico.

•  Fondaunaprosaeloquente,riccadifigurediparola(assonanze,rime,paronomasie,ritmodellafrase)edifiguredisensoedipensiero(perifrasi,metafore,an?tesi)

•  «Perconseguenza,dicostorochesonomor?ilrimpiantononèmortoconloro,maimmortaleviveinpersonenonimmortali,sebbeneessinonsianovivi»

•  (Gorgia,Elogiofunebredeglieroiateniesi)

Sofis?caeretorica•  Conisofis0(sopra>u>oconProtagora,486-410circa)sisviluppalatecnicaeris0ca(daeris‘ques?one’,‘discordia’),l’arteditrionfareinunadisputadigenerecontraddi>orio.

•  Aisofis?laretoricadeveiprimiabbozzidigramma?ca,ladisposi7odeldiscorsoel’idealediunaprosaornataecolta.

•  Isofis?insistonosulkairos,ilmomentoopportuno,l’occasionechebisognacoglierenelfluireincessantedellecose,cheèl’animadiogniretoricaina>o.

•  Perisofis0lasolascienzapossibile,inunquadrodiassolutorela?vismo,èlaretorica,lascienzadeldiscorso.Scopodiquestaretoricanonètrovareilvero,madominarepermezzodellaparola;essanonèpiùvotataalsapere,maalpotere.

•  Platonecondanneràquestavisionedellaretorica,contrapponendolaricercadelveroaldominiodell’opinione.

•  Aristoteleassegnaallaretoricaunpostoimportantenelsuosistemadelsapere:adifferenzadellaLogica,scienzadelvero,RetoricaeDialeOcasonoscienzedelverosimile.LaRetoricaèl’arteditrovareimezzidipersuasionecheognisingolocasocomporta;adifferenzadellaDialeOca,chefondalesuetecnichesulLogos,laRetoricafondalesuesulPathos.

Lequa>ropar?dellaretoricaChicomponeundiscorsodevea>raversarequa>rofasi:1.  Inven7o:laricercadegliargomen?edialtri

mezzidipersuasionerela?vialtemadeldiscorso;

2.  Disposi7o:l’ordinedatoagliargomen?,dacuirisulteràl’organizzazioneinternadeldiscorso;

3.  Elocu7o:laredazionescri>adeldiscorso,ilsuos?le(lefiguredis?le,lefigureretoriche);

4.  Ac7o:larecitazioneeffeOvadeldiscorso(acuiinetàromanasiaggiungeràlamemoria).

Disposi7o:loschema-?podeldiscorsoretorico

Qua>ropar?:1)  Esordio2)  Narrazione3)  Confirma?o4)  Perora?o(perorazione)

1)Esordio

•  Èlaparteconcuicominciaildiscorso,ehaunafunzioneessenzialmentefa0ca(creail“conta>o”):servearenderel’uditoriodocile,a>entoebenevolo(puntandosullachiarezza;osulpathos,creandoaspe>a?vanell’uditorio;osull’ethos,conformedicapta7obenevolen7ae)

2)Narrazione

•  Èl’esposizionedeifaOsucuiverteildiscorso.Prevaleillogos.Deveaverequalitàdichiarezza,brevità,credibilità

3)Confirma?o

•  Èl’argomentazioneorganizzataperpun?:gliargomen?avversielaloroconfutazione

4)Perora?o

•  Èlapartefinaledeldiscorso,epuòdividersiinpiùpar?.Leprincipalisono:

•  Amplifica?o:vieneribaditoquantodimostrato,facendorisaltarelasuaimportanza

•  Passione/Pathos:lapartetesaasuscitarenell’uditoriopietà,commozione,indignazione…(ades.a>raversol’apostrofe)

•  Recapitula?o:riassumel’argomentazione