• Instrumento massivo de educação, superando distâncias e barreiras educacionais • Linguagem atraente, soluções adequadas para diferentes públicos • Abrangência nacional, flexibilidade de tempo e esp • Sistema de multimeios TELEVISÃO e EAD TELEVISÃO e EAD
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Instrumento massivo de educação, superando distâncias e barreiras educacionais Linguagem atraente, soluções adequadas para diferentes públicos Abrangência.
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• Instrumento massivo de educação,
superando distâncias e barreiras educacionais
• Linguagem atraente,
soluções adequadas para diferentes públicos
• Abrangência nacional, flexibilidade de tempo e espaço
• Sistema de multimeios
TELEVISÃO e EADTELEVISÃO e EAD
A presença da TV nos lares brasileiros
Brasil (milhões) Fogão (%) TV (%) Geladeira (%)
Domicílios 47 98 89 87
População 184 91 84 80
IBGE, 2004
O BRASILEIRO E A TVO BRASILEIRO E A TV
O BRASILEIRO E A TVO BRASILEIRO E A TV
Audiência de TV aberta
Diariamente
O brasileiro assiste, em média, 4h53’
Cada domicílio assiste, em média, 8h31’
Classes D e E
Audiência de 40’ a mais do que nas classes de maior renda.
IBOPE, 2004
TELECURSOTELECURSO
1978
1981
1985
1995
O CASE TELECURSO 2000O CASE TELECURSO 2000
TV abertaAudiência semanal de 7 milhões de pessoas(TV Globo, TV Cultura, TV E, Rede Vida, Canal Futura)
20.000 telessalas2 milhões de alunos em todo o Brasil
Rede socialTelessalas operacionalizadas por mais de 1.200 parceiros
Materiais23 milhões de livros, 1,5 milhões de fitas VHS
Telessalas
• Orientador de aprendizagem
• Trabalho com múltiplas inteligências e diferentes linguagens
• Contextualização de conteúdos
• Desenvolvimento da cidadania
O CASE TELECURSO 2000O CASE TELECURSO 2000
Aceleração escolar
alunos
Ceará Tempo de Avançar 500.000 Maranhão Viva Educação 100.000 Amazonas Tempo de Acelerar 90.000
Pernambuco Avançar 20.000
Acre Poronga 11.000
Santa Catarina Avançar é Preciso 9.000
TELECURSO 2000TELECURSO 2000
CANAL FUTURACANAL FUTURA
Um projeto educacional
• Programação educativa 24 h
• Realização de parcerias Iniciativa de 12 grupos empresariais