This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka
1. Arahan kepada GuruMinta murid menyebut angka-angkatersebut
Arahan Guru kepada Murid“Sebutkan angka-angka ini”Murid menyebut angka-angka yangditunjukkan
2. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 1 dan 2Minta murid meletakkan angka yangtertinggal di dalam petak kosongpada lampiran 2
Arahan Guru kepada Murid“Pilih angka yang tertinggal dan letak dalampetak kosong”Murid memilih angka“Letakkan angka yang betul ke dalampetak kosong”Murid meletakkan angka
3. Arahan kepada GuruSediakan 20 kayu ais krimSusun kayu ais kr im dalam satu barisdi atas mejaMinta murid bilang dan menunjukkan kayu aiskrim yang ke 16
Arahan Guru kepada Murid“Bilang dan tunjukkan kayu ais krim yangke 16”Murid menunjukkan kayu ais krim yang ke 16
4. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 3Minta murid membilang semua kek cawan
Arahan Guru kepada Murid“Bilang semua kek cawan”Murid membilang dan menyatakan jawapan
6. Arahan kepada GuruSediakan 30 pensel yang diikatsepuluh-sepuluhMinta murid mengambil 10 pensel
Arahan Guru kepada Murid“Ambil 10 pensel”Murid mengambil pensel yang diminta
5. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 4Minta murid mengira gambar danmemadankan kad nombor
Arahan Guru kepada Murid“Kira jumlah sudu dalam kad gambar”Murid mengira sudu“Padankan kad gambar dengan kadnombor yang betul”Murid memadankan kad gambar dengankad nombor
11. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 6Minta murid tunjukkan aktiviti yang dilakukanpada waktu siang
Arahan Guru kepada Murid“Lihat kedua-dua gambar ini”Murid melihat gambar yang ditunjukkan“Tunjukkan gambar yang menunjukkanaktiviti pada waktu siang”Murid menunjukkan gambar
12. Arahan kepada GuruMinta murid menyatakan hari persekolahandalam seminggu
Arahan Guru kepada Murid“Hari ini hari Isnin. Selepas hari Isnin hariapa?”Murid menyatakan jawapan
13. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 7Sediakan dua kumpulan pemadam 12 dan 5Minta murid mengira setiapkumpulan pemadamMinta murid gabungkan duakumpulan pemadamMinta murid menyatakan sama ada bilanganpemadam bertambah atau berkurangMinta murid memilih kad simbol yang sesuai
Arahan Guru kepada Murid“Kira pemadam dalam setiap kumpulan”Murid mengira“Gabungkan dua kumpulan pemadam ini”Murid gabungkan“Adakah bilangan pemadam bertambahatau berkurang?”Murid menyatakan jawapan“Pilih kad simbol bagi operasi ini”Murid memilih kad simbol
Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
16. Arahan kepada GuruSediakan dua keping wang kertas RM1, duakeping wang kertas RM5 dan dua kepingwang kertas RM10Minta murid mengambil semua wangkertas RM5Minta murid menyebut jumlah nilai wangyang diambil
Arahan Guru kepada Murid“Ambil semua wang kertas RM5”Murid mengambil wang kertas yang diminta“Berapa jumlah nilai wang yang diambil?”Murid menyatakan jumlah nilai wang
15. Arahan kepada GuruSediakan wang syiling 10 sen dan 50 senSebutkan jumlah nilai wang syiling tersebutMinta murid mengambil wang syiling 10 senMinta murid menyatakan baki wang
Arahan Guru kepada Murid“Berapakah jumlah nilai wang syiling”Murid menyatakan jawapan“Ambil wang syiling 10 sen”Murid mengambil wang“Berapa baki wang ini?”Murid menyatakan baki
19. Arahan Kepada GuruRujuk Lampiran 9Sediakan tujuh pembarisMinta murid mengira pembarisMinta murid mengambil empat pembarisMinta murid mengira pembarisyang tinggalMinta murid memilih ayat matematik
Arahan Guru kepada Murid“Kira pembaris”Murid mengira pembaris“Ambil empat pembaris”Murid mengambil pembaris“Kira pembaris yang tinggal”Murid mengira pembaris“Pilih ayat matematik yang betul”Murid memilih ayat matematik
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya
20. Arahan kepada GuruRujuk Lampiran 10Sediakan 2 butang merah, 6 butang putihdan sebuah bekasMinta murid mengira butang merah danputih kemudian masukkan ke dalam bekasMinta murid menyatakan jumlah semuabutangMinta murid memilih ayat matematik yangmenunjukkan situasi ini
Arahan Guru kepada Murid“Kira butang merah dan butang putih”Murid mengira“Masukkan butang merah dan butang putihke dalam bekas“Berapakah jumlah semua butang ”Murid memberikan jawapan“Pil ih ayat matematik yangmenunjukkan situasi”Murid memilih kad ayat matematik