Instrumen-Angket Kepemimpinan Kepala Sekolah

8/17/2019 Instrumen-Angket Kepemimpinan Kepala Sekolah

http://slidepdf.com/reader/full/instrumen-angket-kepemimpinan-kepala-sekolah 1/16

Kepada

Yth. Bapak/Ibu Guru

SLTP Negeri . . . . . . . .

Di . . . . . . . . . . . . .

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Semga Allah! Tuha" Ya"g #aha $sa melimpahka" rahmat da" karu"ia"%a kepada Bapak/

Ibu sekeluarga. #elalui surat i"i kami mh" de"ga" hrmat kepada Bapak/Ibu u"tuk berke"a" me"&

'a(ab a"gket terlampir sesuai de"ga" keadaa" %a"g sebe"ar"%a me"urut persepsi Bapak/Ibu. A"g&

ket i"i tidak digu"aka" u"tuk me"ilai peker'aa"! da" tidak ada pe"garuh apapu" terhadap diri Ba&

pak/Ibu guru. )ata %a"g diperleh semata&mata u"tuk pe"ulisa" tesis %a"g ber'udul “POLA KE-

PEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN SUASANA KERJA HUBUNGANNYA

DENGAN KINERJA GURU DI SLTP NEGERI KABUPATEN .............* pada Prgram Studi

#a"a'eme" Pe"didika"/S+ Prgram Pas,a Sar'a"a -"iersitas .........

)emikia" harapa" kami! atas perhatia" da" ba"tua" dari Bapak/Ibu! kami u,apka" terima

kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Semara"g! #ei +0

1rmat sa%a!

Mr. XYZ



I. KISI-KISI ANGKET UNTUK MENGUKUR

POLA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

N

Sub 2ariabel I"dikatr

N. item

psiti3

456

N. item

"egati3

4 & 6

7ml

8. Pla eksekuti3 a. Perhatia" ti"ggi pada tugas da"

hubu"ga" ker'a

b. #emtiasi ker'a guru

,. #e"etapka" sta"dar ker'a %a"g

ti"ggi

d. #emperhatika" perbedaa" i"di&

idue. #e"ggu"aka" ker'a tim

8! +

0

9

:8

;

<

=

>88

;

+

+

++

+ Pla pe"gemba"g

a. Perhatia" ti"ggi pada hubu"ga"

ker'a da" perhatia" re"dah pada

tugas

b. #e"aruh keper,a%aa" pada ba&

(aha"

,. #emperhatika" pe"gemba"ga"

kar%a(a"

8+

80

8=

8;

8<

89

+

+

+

;

Pla tkratis %a"g

bi'aksa"a

a. Perhatia" pe"uh pada tugas da"

perhatia" re"dah pada hubu"ga"

ker'a

b. Pe"gambila" keputusa" se,ara

,e&

pat sesuai prsedur

,. Keper,a%aa" diri ti"ggi

8:

+

++

8>

+8

+;

+

+

+

0 Pla birkrat a. Perhatia" re"dah pada tugas mau& pu" pada hubu"ga" ker'a

b. #e"ggu"aka" peratura" dalam se&

tiap la"gkah

,. #elakuka" pe"ga(asa" se,ara te&

liti

+0

+=

+:! +>

+<

+9

;

+

+

;

7umlah

8= 80 ;



I. ANGKET POLA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH

A. Petunjuk Mengerjakan

8. Berilah ta"da ( ) pada salah satu alter"ati3 'a(aba" %a"g tertera di klm di sebelah ka"a"

dari setiap per"%ataa".

+. Klm terdiri dari 0 4empat6 piliha" de"ga" ta"da da" arti sebagai berikut?

SS @ Sa"gat Setu'u! berarti per"%ataa" tersebut sa"gat sesuai de"ga" ke"%ataa"

S @ Setu'u! berarti per"%ataa" tersebut 4hampir6 sesuai de"ga" ke"%ataa"

TS @ Tidak setu'u! berarti per"%ataa" tersebut kura"g sesuai de"ga" ke"%ataa"

STS @ Sa"gat tidak setu'u! berarti per"%ataa" tersebut be"ar&be"ar tidak sesuai de"ga" ke"%a&

taa"

B. Item Angket

No

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

SS S TS STS

8.

+

;

0

<

=.

9

:

Kepala seklah me"etapka" sta"dar da" prsedur ker'a se,ara

ri",i da" seragam

Kepala seklah me"gharuska" guru dapat me"%elesaika"

tugas sesuai target (aktu %a"g ditetapka"

Kepala sekolah memberikan toleransi bagi guru yang menga-

baikan tugas pokok di sekolah

Kepala seklah me"dr"g guru agar berprestasi

Kepala sekolah beranggapan semua guru sudah tahu kewa-

jiban masing-masing tanpa pengarahan.

Kepala seklah me"gharuska" guru dapat me",apai perleha"

a"g kredit se,ara maksimal

Kepala seklah me"gharapka" guru dapat "aik 'abata" 3u"gsi&

"al tepat (aktu

Kepala seklah memberika" tugas berdasarka" kemampua"



da" ke(e"a"ga" guru

No.

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

SS S TS STS

>

8

88

8+

8;

80.

8<

8=

89

8:

8>

+

+8

++

+;

Kepala sekolah berasumsi bahwa semua guru mempunyai ke-

mampuan yang sama

Kepala seklah memper,a%aka" tugas&tugas seklah pada ke&

lmpk ker'a guru

Kepala sekolah kurang tertarik terhadap kelompok kerja guru

Kepala seklah melibatka" guru dalam merumuska" tu'ua"

seklah

Kepala sekolah menggunakan otoritas dalam menetapkan tu-

juan sekolah

Kepala seklah sekali (aktu me"delegasika" tugas kepada

(akil kepala seklah/guru

Kepala sekolah kurang yakin terhadap kemampuan guru

Kepala seklah me"gi'i"ka" guru me"empuh pe"didika" la"&

'uta"

Kepala sekolah mempersulit ijin tugas belajar bagi guru

Kepala seklah me"etapka" la"gkah&la"gkah u"tuk

me"ga&rahka" para guru ke arah pelaksa"aa" tugas

Kepala seklah membiarka" para guru me"gambil i"isiati3

dalam pelaksa"aa" tugas

Kepala seklah me"gambil keputusa" se,ara ,epat berdasar&

ka" pertimba"ga" %a"g mata"g

Kepala sekolah mengambil keputusan secara cepat tanpa

memperdulikan saran dan pendapat guru

Kepala seklah mempu"%ai keper,a%aa" diri %a"g ti"ggi

Kepala sekolah kelihatan ragu dalam menerapkan pera-

turan



+0 Kepala seklah membiarka" para guru merumuska" se"diri

arah da" tu'ua" pe"didika" di seklah

No

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

SS S TS STS

+<

+=

+9

+:

+>

;

Kepala sekolah bergantung kepada pemikiran guru dalam

menentukan visi dan misi sekolah

Kepala seklah tidak terlalu ba"%ak memberi petu"'uk kepada

guru dalam me",aai tu'ua" seklah

Kepala sekolah menggunakan peraturan dalam setiap tin-

dakan

Kepala seklah dalam me"garahka" guru ta"pa pedma" %a"g

'elas

Kepala seklah me"ga(asi kegiata" guru se,ara ketat da" ruti"

Kepala sekolah tidak mau tau urusan dan tugas-tugas guru



II. KISI-KISI ANGKET UNTUK MENGUKUR

SUASANA KERJA

N

2ariabel Pe"elitia" I"dikatr

N. item

psiti3

456

N. item

"egati3

4 & 6

7ml

8. I"teraksi pers"el

seklah

a. Perlakua" Kepala seklah terha&

dap guru

b. Pe"ghargaa" kepala seklah pa&da prestasi ker'a guru

,. 1ubu"ga" ker'a Kepala sek&

lah de"ga" guru

d. Ker'asama a"tar sesama guru

8! +! 0

=! 9

8

8+! 8;

;! <

:! >

88

<

0

+

+

+ Ketersediaa"

sara"a pe"didika"

a. K"disi rua"g guru da" rua"g

bela'ar

b. Ketersediaa" buku pela'ara"

,. Ketersediaa" media pembela'ar&

a"d. Keberadaa" labratrium di se&

seklah

80! 89! 8:

8>

+8

+;

8<! 8=

+

++

+0

<

+

+

+

; Li"gku"ga" ssial a. )uku"ga" kmite seklah terha&

dap prgram seklah

b. )uku"ga" mas%arakat terhadap

prgram seklah

,. Lkasi seklah de"ga" mas%arakat

d. Perilaku mas%arakat di li"gku"g&

a" seklah

+<

+9

;

;8! ;+! ;;

+=

+:

+>

;0

+

+

+

0

7umlah + 80 ;0



II. ANGKET SUASANA KERJA

A. Petunjuk Mengerjakan







STS @ Sa"gat tidak setu'u! berarti per"%ataa" tersebut be"ar&be"ar tidak sesuai de"ga" ke&

"%ataa"

B. Item Angket

No

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

SS S TS STS

8.

+

;

0

<

=.

9

:

Kepala seklah berperilaku spa" kepada semua guru

#e"urut persepsi sa%a! Kepala seklah memperhatika" kebu&

tuha" guru

Kepala sekolah lebih mengutamakan fasilitas pada guru senior

Berdasarka" pe"gamata" sa%a! Kepala seklah membimbi"g

guru %u"ir %a"g me"galami kesulita" dalam pe"gellaa" kelas

Menurut informasi, Kepala sekolah terlalu sibuk urusan di

luar sekolah

#e"urut pe"dapat sa%a! Kepala seklah me"duku"g kreatii&

tas guru dalam perbaika" pembela'ara"

Kepala seklah memberika" pe"ghargaa" pada guru %a"g ber&

prestasi

Pengakuan dan penghargaan terhadap prestasi kerja guru



sama rata, sehingga saya malas bekerja keras

No

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

SS S TS STS

>

8

88

8+

8;

80.

8<

8=

89

8:

8>

+

+8

++

+;

+0

Sistem kenaikan pangkat berdasarkan angka kredit meng-

hambat kenaikan pangkat sebagian guru

Kepala seklah melibatka" guru dalam mere",a"aka" pr&

gram seklah

alam merencanakan kegiatan, sebaiknya Kepala sekolah

melibatkan guru senior saja

Pada (aktu istirahat! para guru sali"g me"diskusika" masa&lah&masalah bela'ar sis(a

Guru se"ir me"'elaska" ,ara me"ga'ar %a"g baik kepada gu&

ru muda 4%u"ir6

ua"g kelas tersedia me'a da" kursi dalam 'umlah %a"g me"&

,ukupi

!umlah siswa lebih banyak daripada jumlah kursi dan

meja belajar

Lam! "#"$a#%a# $!a#% &"'aa$ i*a $"+! +a# ,!$a#%

"$a#%

Setiap guru me"dapat 3asilitas me'a da" kursi ker'a

ua"ga" guru teratur da" bersih

Buku&buku pela'ara" ,ukup tersedia di perpustakaa"

"uku-buku hanya boleh dibaca tidak boleh dipinjam

Setiap pela'ara" tersedia alat peraga dalam 'umlah %a"g me"&

,ukupi

Media pembelajaran sangat mahal dan sulit dibuat sehingga

P"M tidak menggunakan media pembelajaran

)i seklah (a'ib memiliki alat&alat labratrium %a"g le"gkap

#lat-alat laboratorium yang ada tidak lengkap dan jumlah-

nya terbatas



No.

PERNYATAAN

ALTERNATIF JAWABAN

SS S TT TS STS

+<

+=

+9

+:

+>

;

;8

;+

;;

;0

Kmite seklah ikut berpera" dalam me"e"tuka" isi da" misi

seklah

Setelah dibentuk komite sekolah, pengurus tidak pernah me-

ngikuti perkembangan kegiatan sekolah

#as%arakat me"aruh perhatia" terhadap kegiata" seklah

Masyarakat bersikap acuh tak acuh terhadap kegiatan se-

kolah

#e"urut persepsi sa%a! lkasi seklah terlalu 'auh dari pemu&

kima" mas%arakat

Lkasi seklah dekat de"ga" tempat ti"ggal sebagia" besar

sis(a

Suasa"a sekitar seklah ,ukup te"a"g da" ,,k u"tuk bela'ar

#as%arakat li"gku"ga" seklah taat beribadah da" berperila&ku spa".

#e"urut hemat sa%a! mas%arakat di sekitar seklah me"'u"&

'u"g ti"ggi "ilai da" me"ghargai "rma&"rma agama

Masyarakat di sekitar sekolah sering mengganggu kegiatan

sekolah



III. ANGKET KINERJA GURU

N

2ariabel

Pe"elitia"

I"dikatr N. item psiti3

456

N. item "egati3

4&6

7lh

8. Pe"gellaa"

Pe"ga'ara"

a. #e"%usu" prgram pe"ga&

'ara"

b. #e"%a'ika" prgram pe"ga&

'ara"

,. #elaksa"aka" prgram

ea&

luasi bela'ar d. A"alisis hasil ealuasi bel&

a'ar

e. #elksa"aka" prgram per&

baika" da" pe"ga%aa"

8! +! 0

=! 9! :! 8! 8+

8;! 80! 89

8:

+8! +;

;! <

>! 88

8<! 8=

8>

+! ++! +0

<

9

<

+

<

+ Kemampua"

hubu"ga"

ssi&sial

4Social Skill 6

a. 1ubu"ga" ker'a de"ga" ke&

pala seklah

b. 1ubu"ga" ker'a de"ga" se&

sama guru

,. Ker'asama de"ga" sis(a da&

lam PB#d. Ker'asama de"ga" ra"g tua

da" mas%arakat

+<! +:

+>! ;

;+! ;;! ;0

;=

+=! +9

;8

;<

;9! ;:

0

;

0

;

; Ta"ggu"g 'a&

(ab pr3esi&

a. Pe"gemba"ga" pr3esi

b. #e"'ala"ka" kebi'aka" da"

peratura" seklah da" pr&

sedur ker'a.

0! 0+! 0;

00! 09

;>! 08

0<! 0=

<

0

7umlah +9 + 09





III. A#%," Ki#"$a G!$!

A. P"!#!, M"#%"$a,a#







STS @ Sa"gat tidak setu'u! berarti per"%ataa" tersebut be"ar&be"ar tidak sesuai de"ga" ke&

"%ataa"

B. Item Angket

No P"$#aaa# SS S TS STS

8

+

;

0

<

=

9

:

>

Sa%a me"gka'i kurikulum bida"g studi %a"g me"'adi ta"g&

gu"g 'a(ab sa%a

Sebelum me"ga'ar! sa%a me"%usu" ra",a"ga" pembela'ara"

Sa%a ha"%a me"'abarka" GBPP ke dalam prgram semester.

Sebelum me"%a'ika" pela'ara"! sa%a me"%usu" Satua" A,ara

Pela'ara".

Setiap kurikulum sudah baku da" tidak perlu diadaka" pe"%e&

suaia"

#e"gide"ti3ikasi kebutuha" bela'ar sis(a adalah tugas guru

Bimbi"ga" K"esli"g.

Sebelum pela'ara" dimulai! sa%a me"'a'agi kemampua" da"

pe"getahua" sis(a

Sa%a me"ggu"aka" metde me"ga'ar sesuai de"ga" karakter

sis(a.

Pre tes %a"g dilaksa"aka" sebelum pela'ara" dimulai ha"%a

membua"g&bua"g (aktu.




8

88

8+

8;

80

8<

8=

89

8:

8>

+

+8

++

+;

Sa%a me",iptaka" suasa"a %a"g me"%e"a"gka" da" bersaha&

bat di kelas.

Sa%a tidak me"gula"g pkk bahasa" %a"g telah dia'arka" u"&

tuk me"ge'ar target kurikulum.

Sa%a me"ggu"aka" (aktu me"ga'ar sesuai de"ga" pere",a"aa"

Sa%a me"ggu"aka" tek"ik ealuasi sesuai kurikulum

$aluasi pembela'ara" sa%a laksa"aka" se,ara teratur! berupa

ula"ga" haria"! ula"ga" te"gah semester! maupu" u'ia" akhir

semester

Sa%a memi"ta pe"dapat kmite seklah dalam membuat ea&

luasi bela'ar

)alam me"e"tuka" peri"gkat/ra"ki"g sis(a pada akhir semes&

ter me"ggu"aka" perasaa" da" melihat perilaku sis(a

Sa%a membuat ra"ki"g/peri"gkat sis(a berdasarka" "ilai akhir

semester sa'a.

)a%a serap sis(a perlu dia"alisis u"tuk prgram perbaika"

Sa%a 'ara"g me"ga"alisis da" me"gi"terpretasika" hasil ea&

luasi bela'ar sis(a.

Prgram pe"ga%aa" u"tuk sis(a %a"g sudah me",apai

bela'ar tu"tas.

Sa%a melaksa"aka" prgram perbaika" bagi para sis(a %a"g

belum me",apai bela'ar tu"tas.

#e"gide"ti3ikasi 3aktr pe"%ebabka" kesulita" bela'ar sis(a

sebagai dasar prgram perbaika" me"'adi tugas guru bim&

bi"ga" k"seli"g

Sa%a me"u"'ukka" baha" pela'ara" atau buku sebagai baha"

tambaha" bela'ar sis(a




+0

+<

+=

+9

+:

+>

;

;8

;+

;;

;0

;<

;=

;9

;:

;>

Sa%a memberika" 'am pela'ara" tambaha" kepada sis(a seba&

gai bagia" prgram perbaika" da" pe"ga%aa" 'ika diberika"i"se"ti3 %a"g memadai.

Sa%a me"u"'ukka" sikap %a"g kperati3 terhadap kepala

seklah

Sa%a sulit me"er'emahka" tugas %a"g diberika" leh kepala

seklah

Sa%a melaksa"aka" tugas %a"g diberika" leh kepala seklah

de"ga" terpaksa

Sa%a bersedia me"erima kritik da" sara" dari kepala

seklah 6

Sa%a beker'a sama de"ga" sesama guru dalam me"gatasi ke&

sulita" bela'ar sis(a

Sa%a da" reka" guru sali"g tukar pe"galama" dalam PB#

Guru sali"g memperebutka" 'am me"ga'ar u"tuk memperleha"gka kredit

Sa%a memahami perbedaa" i"diidu sis(a

Sa%a memba"tu me"gatasi kesulita" bela'ar sis(a

Sa%a bersikap b%ekti3 dalam me"ilai peker'aa" sis(a

Sa%a lebih se"a"g me"ga'ar a"ak %a"g pa"dai

Sa%a me"gadaka" pertemua" ruti" de"ga" ra"g tua sis(a

u"tuk me"i"gkatka" prestasi bela'ar sis(a

Tugas me"ga'ar sa"gat padat sehi"gga tidak ada (aktu u"tuk

me"gadaka" pertemua" de"ga" ra"g tua sis(a

Cra"g tua sis(a terlalu ba"%ak tu"tuta" sehi"gga sulit dipe"uhi

Sa%a me"gikuti kegiata" semi"ar bida"g pe"didika" 'ika di&

hargai a"gka kredit"%a.




0

08

0+

0;

00

0<

0=

09

Sa%a me"gikuti kegiata" #us%a(arah Guru #ata Pela'ara"

4#G#P6 u"tuk me"i"gkatka" kemampua" pr3esi"al.

Sa%a me"gikuti pe"didika" da" pelatiha" 'ika dihargai a"gka

kredit"%a u"tuk ke"aika" pa"gkat.

Sa%a bera"i me",ba metde baru da" me"erapka" materi pel&

a'ara" baru pada (aktu %a"g tepat.

Kritik da" sara" %a"g diberika" leh superisr 4pe"ga(as6

berma"3aat bagi perbaika" pembela'ara".

Keputusa" rapat sa%a laksa"aka" de"ga" pe"uh ta"ggu"g 'a&(ab

7ika usul da" sara" sa%a tidak diterima dalam rapat! maka sa&

%a tidak me"duku"g keputusa" rapat

Kebi'aka" kepala seklah seri"g berte"ta"ga" de"ga" pe"da&

pat da" sara" guru

Sa%a melaksa"aka" peratura" da" tata tertib seklah de"ga"

pe"uh kesadara"



A. PETUNJUK MENGERJAKAN/

Setiap perta"%aa" atau per"%ataa" disediaka" Lima buah 'a(aba". Tidak ada 'a(aba" %a"g salah.

Semua 'a(aba" adalah be"ar. Bapak/Ibu guru dipersilahka" memberi ta"da sila"g 4D6 pada ktak 'a&

(aba" %a"g dia"ggap pali"g sesuai de"ga" pe"dapat Bapak/Ibu guru. Ke'u'ura" dari 'a(aba" %a"g

diberika" aka" memba"tu pe"elitia" kami! atas ba"tua" da" partisipasi Bapak/Ibu guru kami me"gu&

,apka" terima kasih.

Alter"ati3 'a(aba" tersebut berupa?

SS ? SANGAT S$T-7- ? Arti"%a per"%ataa" itu su"gguh su"gguh sesuai

de"ga" pe"galama" da" perasaa" Bapak/Ibu guru.

S ? S$T-7- ? Arti"%a per"%ataa" itu lebih ba"%ak sesuai"%a dari

pada tidak sesuai"%a de"ga" pe"galama" da"

perasaa" Bapak/Ibu guru.

TS ? TI)AK S$T-7- ? Arti"%a per"%ataa" itu ba"%ak tidak sesuai dari pada

sesuai de"ga" pe"galama" da" perasaa" Bapak/Ibu

guru.

STS ? SANGAT TI)AK S$T-7- ? Arti"%a per"%ataa" itu su"gguh Esu"gguh tidak se&

suai de"ga" pe"galama" da" perasaa" Bapak/Ibuguru.

Instrumen-Angket Kepemimpinan Kepala Sekolah

Documents