1 INFORME FINAL FOROS VIRTUALES PROGRAMA CONECTADEL Conclusiones derivadas del análisis de intervención de los grupos: Foros Enfoque Desarrollo Ecónomico Local Enfoque Pedagógico Formación para el DEL Sistematización de aprendizajes desde el punto de vista de la participación virtual y a distancia Roxana Pérez A. Consultora ConectaDEL Agosto,2012
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INFORME FINAL FOROS VIRTUALES PROGRAMA CONECTADEL
Conclusiones derivadas del análisis de intervención de los grupos:
Foros Enfoque Desarrollo Ecónomico Local
Enfoque Pedagógico Formación para el DEL
Sistematización de aprendizajes desde el punto de vista de la
participación virtual y a distancia
Roxana Pérez A.
Consultora ConectaDEL
Agosto,2012
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Contenido
I.- Introducción a los foros ................................................................................................................................. 3
Organización metodológica ........................................................................................................................... 3
II.- Conclusiones derivadas del análisis de la intervención de los grupos ........................................................ 4
2.1 Foro Desarrollo Económico local y Economía del desarrollo ................................................................. 4
2.1.1 Síntesis de las intervenciones en los diferentes espacios del Foro ................................................. 5
En cuanto al documento de base ........................................................................................................ 5
En cuanto a Foro Línea de debate 1 .................................................................................................... 7
En cuanto a línea debate 2 ...................................................................................................................... 8
En cuanto a Línea de debate 3 ............................................................................................................. 8
En cuanto al Foro Conclusiones: ......................................................................................................... 9
2.2.- Foro Enfoque Pedagógico Formación para el DEL en desarrollo: Conclusiones preliminares ............ 10
2.2.1 Síntesis de las intervenciones en los diferentes espacios del Foro ............................................... 11
En cuanto al documento de base ...................................................................................................... 12
En cuanto a líneas de debate ............................................................................................................. 16
III.- Sistematización de aprendizajes desde el punto de vista participación virtual y a distancia ................... 17
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I.- Introducción a los foros El Programa ConectaDEL, como parte de la de la Agenda DEL FOMIN, tiene dentro de sus objetivos el
fortalecimiento y ampliación de la red de profesionales que trabajan el tema del Desarrollo Económico
Local en América Latina y El Caribe.
Uno de los ejes de trabajo para lograr dicho objetivo es la construcción del Observatorio ConectaDEL,
presente desde las primeras actividades del programa como un instrumento clave para la gestión de
conocimiento. Entre las acciones principales del Observatorio para este año, se encuentra los foros de
debate virtuales que pretenden fortalecer la red al brindar una plataforma para el debate e intercambio
aprendizajes, prácticas y conocimiento a nivel regional.
Los foros de debate están pensados para que el intercambio y reflexión colectiva permitan potenciar la
actuación en desarrollo territorial de las instituciones aliadas y las redes de expertos de los distintos países
de la región.
Objetivos del Foro
1. Promover la discusión de temas de interés para la comunidad DEL en el marco del Observatorio. 2. Utilizar el espacio virtual como un espacio regional de intercambio y generación de conocimiento. 3. Promover la reflexión y debate entre expertos, profesionales, decisores e instituciones interesadas
en las temáticas DEL en la región.
Organización metodológica1
El debate se distribuyó en los siguientes espacios:
1. De Interacción comunicativa: 2. Foro Conociéndonos; un foro para presentarse entre participantes 3. Cafetería. Foro de libre intercambio: espacio para compartir inquietudes, ideas, invitaciones, etc.
con el resto de los integrantes del aula, o no relacionadas con el argumento base del foro. Es un espacio de convivencia relajada para conocernos mejor
4. Novedades: Anuncios de los tutores para coordinar actividades
Foros temáticos basados en contenido central del Foro:
1. Foro Reflexiones sobre documento de base, donde a partir de la lectura del documento base los participantes comentan el documento desde su experiencia y perspectiva.
2. Foro líneas de debate, una por semana, que a su vez contendrán preguntas más específicas que guíen la conversación y debate.
3. Foro Aporte de los Participantes/ Biblioteca Compartida, para concentrar los recursos bibliográficos de tod@s los participantes
1 Se siguió la propuesta metodológica delineada específicamente para el Foro (Ver documento Guía metodológica,
anexo1)
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II.- Conclusiones derivadas del análisis de la intervención de los grupos
2.1 Foro Desarrollo Económico local y Economía del desarrollo
El Foro de carácter virtual se llevó a cabo durante 5 semana comprendidas entre los días 4 de Junio y 9 de
Julio del 2012.
Durante las semanas de intercambio, los participantes tuvieron la oportunidad de exponer sus posturas,
reflexionar y debatir sobre la temática central, en este caso: Enfoque DEL, partiendo de un documento
base desarrollado por el tutor del foro, el economista Francisco Alburquerque.
La coordinación de las dinámicas de participación estuvo a cargo de la pedagoga Roxana Pérez A., en su rol
de animadora del Foro.
El soporte técnico estuvo coordinado por Mónica Muñoz y Eleonora Spinelli.
El Foro Contó con la inscripción de 37 personas de los cuales participaron en forma activa 31
participantes2 provenientes de Argentina, Perú, Guatemala, Costa Rica, El Salvador, Uruguay, Chile, País
vasco, España e Italia
Las 5 semanas del Foro se dividieron en 5 bloques de contenido planificados: Un Foro de reflexión abierta,
brainstorming sobre el documento de base y 4 líneas de debate,3 estas últimas organizadas a través
preguntas generadoras para focalizar la conversación y comentarios en tres aspectos específicos derivados
del documento de base:
Primera Semana: Reflexión sobre documento base elaborado por el Tutor Francisco Alburquerque.
El documento base o disparador para este foro se titula Desarrollo Económico Local y Economía del
Desarrollo y estuvo disponible para su lectura desde la primer semana de intercambio
Segunda semana. Propuesta línea de debate 1 con base en los temas: Mercantilismo, fisiocracia y
liberalismo económico: · Las estrategias nacionalistas para la protección de la industria naciente.
Tercera semana. Propuesta línea de debate 2 con base en los temas: Economía del Desarrollo y
Teoría del Crecimiento; · Teorías de la modernización y teorías del subdesarrollo y la dependencia
Cuarta semana. Propuesta línea de debate 3 con base en los temas: La contrarrevolución
neoliberal. El Estado Desarrollista del este Asiático; Los enfoques alternativos al planteamiento
neoliberal y el enfoque DEL
Quinta semana. Propuesta Conclusiones Compartidas: Panorama actual de los debates sobre el
desarrollo; Conclusiones sobre la situación del enfoque DEL en la literatura y política del desarrollo;
Ideas fuerza que usted considera han surgido durante el debate, y que son importantes de
destacar; preguntas que quedan pendientes; disensos para seguir reflexionando
Cronograma planificado y llevado a cabo
2 Se anexa lista de participantes la cual puede ser a su vez visualizada en la página del aula virtual
3 Anexo 2 contiene las líneas de debate de la segunda a la cuarta semana
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Semana Actividad Fechas
1 Convocatoria para foro 15 al 25 de mayo
2 Inscripción a aula virtual 28 a 1 de junio
3 Inicio de foro de debate 4 de junio
4 Conferencia virtual de cierre 9 de julio
Semana Actividad Fechas
1
Introducción al foro: presentación de participantes, preguntas para debate y lectura
de documento base
4 a 11 de junio
2 Línea de debate 1 12 a 18 de junio
3 Línea de debate 2 19 a 25 de junio
4 Línea de debate 3 26 al 2 de julio
5 Conclusiones y evaluación4 3 al 7 de julio
2.1.1 Síntesis de las intervenciones en los diferentes espacios del Foro
Las síntesis que se presentan a continuación corresponden a las elaboraciones del Tutor sr. Francisco
Alburquerque y están sustentadas en las intervenciones y comentarios que los participantes realizaron
durante las cinco semanas en que es espacio virtual estuvo abierto a la interacción
Algunos puntos de debate en este foro el tutor los sintetiza como sigue:
En cuanto al documento de base
1.- Una de las preocupaciones expresadas por los participantes se centró en la necesidad fortalecer la
circulación y comunicación entre los diversos estudiosos del Desarrollo económico local y de abrirse a
recoger los aportes bibliográficos tanto de lengua inglesa como castellana. En palabras del Tutor “ Los
especialistas en desarrollo que trabajan en lengua inglesa no suelen leer a los que trabajan en castellano, y
a la inversa. Lo único que se me ocurre es fortalecer algún medio de comunicación para hacer circular los
Estudios de Desarrollo en castellano. También me parece importante buscar las conexiones con otras
comunidades que se ocupan de temas relacionados (sistemas territoriales de innovación u otras).”
Desde Foro también se refuerza planteando la necesidad de “ centrar más nuestro esfuerzo pendiente por
incorporar esa parte del pensamiento crítico latinoamericano que ayude a superar las limitaciones del
enfoque anglosajón sobre el desarrollo económico. La importancia de la producción sobre el análisis
limitado a la circulación (o el comercio desigual); recuperar el importante tema de la propiedad de los
activos y recursos fundamentales (tierra, agua, recursos naturales, etc.); y el reconocimiento de visiones
diferentes a la de la cultura occidental predominante”
2.- Desarrollo local no es sólo desarrollo municipal. El desarrollo local no se hace únicamente con el
gobierno municipal. Se requiere de forma indispensable la presencia del sector privado empresarial. Ambos
son actores clave. Por otra parte, el desarrollo local incorpora un área de intervención que no viene
delimitada por las fronteras político-administrativas, sino por el alcance de los encadenamientos existentes
4 Se anexan los resultados de los dos momentos de evaluación del foro.
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en las cadenas productivas locales, el mercado local de trabajo, una cuenca hidrográfica, u otros aspectos
sustantivos. A veces son varios municipios los implicados en una estrategia DEL (una microregión), y en
ocasiones (cuando se trata de municipios grandes) una iniciativa DEL puede referirse a sólo un área de
dicho municipio.
El Tutor refuerza en las síntesis “El debate constata la ambigüedad terminológica del concepto DEL y
plantea la necesidad de consolidar un cuerpo conceptual potente en torno al desarrollo territorial, a fin de
respaldar las acciones que tratamos de impulsar en terreno. Pero para ello necesitamos una mirada más
multidisciplinar, y no sólo sesgada por una lectura economicista, Esto incluye, enfrentar la necesidad de
preguntarnos si nuestros instrumentos de análisis y de trabajo están incidiendo en los cambios que
buscamos.”
3.- Desarrollo local se apoya en el fortalecimiento de la capacidad de decisión endógena para aprovechar
tanto los recursos endógenos como exógenos, esto es, las oportunidades de dinamismo externo existentes.
En este sentido, desarrollo local no es solamente desarrollo de recursos endógenos.
4. Desarrollo local y desarrollo territorial son expresiones que solemos utilizar de forma indistinta,
queriendo señalar con ello que es un enfoque que cuenta con la gente desde su espacio local o territorio.
No obstante, como señaló Mario Rosales (Chile) en el primer encuentro del foro, la expresión DEL es más
utilizada en la práctica, mientras en los ámbitos académicos se utiliza la de desarrollo territorial. De todos
modos existe ambigüedad en los términos, es decir, no todas las personas suelen entender lo mismo por
ellos.
5. Desarrollo local es más amplio que desarrollo económico local, si se piensa que la primera expresión
incluye las diferentes dimensiones del desarrollo, esto es, desarrollo social y desarrollo humano, desarrollo
institucional, desarrollo económico local y desarrollo sustentable ambientalmente. En todo caso, la
interrelación de todas estas dimensiones debe ser capaz de asegurar de manera crucial, la obtención de un
"excedente económico" que permita recursos suficientes para las inversiones requeridas en las diferentes
dimensiones del desarrollo. Por eso el DEL resulta tan importante. En el foro esto se plantea como “la
necesidad de superar las limitaciones del enfoque DEL, esto es, las limitaciones del planteamiento
básicamente económico o economicista. Hay que referirse a un tipo de desarrollo humano centrado en las
personas. Hay que seguir peleando por cosas tan obvias como es la atención de las necesidades básicas de
la gente” y el Tutor refuerza “ Todo esto requiere, como sabemos, ser capaces de obtener un "excedente
económico" (algo más de lo que requiere el consumo necesario para la producción) a fin de atender a todas
esas necesidades básicas de la gente y de la economía real (esto es, la acumulación de capital productivo y
empleo digno). Lo que requiere una actuación política para eliminar gastos superfluos, gastos suntuarios y
especulativos. Es una exigencia ética en la que nos basamos para cambiar la situación actual. Pero no sólo
basta con desearlo. La lógica que rige el mundo necesita actuaciones frente -o contra- esa lógica. ¿Es el
enfoque territorial una forma de enfrentar esta situación? ¿O estamos solo al principio? “
6.- Agenda de problemas que todavía nos quedan por enfrentar: a) Incorporar el enfoque DT entre las
autoridades locales. b) Desarrollar métodos de planificación DT con efectiva participación de la gente. c)
Diferenciar y explicitar el tipo de innovación que se propugna desde el enfoque DT, ya que no se trata de
una innovación competitiva, sino solidaria y alentadora de la cultura y saberes locales. d) la indagación del
papel de las universidades. e) Trabajar para el fortalecimiento de las políticas de apoyo a Pymes f) Revisar
el alcance (generalmente limitado) de las cadenas globales de valor (CGV) para impulsar mejoras del tejido
productivo formado por microempresas y pequeñas empresas. Anne Posthuma y Dev Nathan ha recopilado
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y editado un libro analizando el impacto de las redes de producción global (otra forma de denominar a las
CGV) en la India, donde los resultados no son demasiado favorables desde el punto de vista de la calidad de
las relaciones laborales. El libro se llama: "Labour in global production networks in India", Oxford University
Press 2010.
En cuanto a Foro Línea de debate 1
Algunas ideas que podríamos considerar casi colectivas:
1. La necesidad de la participación de la comunidad en la forma de generar el excedente económico, y no
limitarse únicamente a las políticas redistributivas. Esto supone pensar en lo económico, lo social y lo
político de manera conjunta. Este es un rasgo claro en nuestro enfoque del Desarrollo Territorial.
Y esto supone también visualizar el papel del sector público como garante de la apertura de los espacios
que hagan posible la participación efectiva de la gente en los procesos de discusión y concertación de las
respectivas estrategias de desarrollo, tanto a nivel territorial como nacional. Lógicamente, esto es bastante
más complejo (y distinto) que la simple "estatización".
2. La intervención acerca del contenido y la forma de obtención del crecimiento económico es, pues, una
tarea que no realizan nunca los mercados de forma aislada. (Además si se ha leído la argumentación de
Dani Rodrik), no hay nunca un funcionamiento de mercados sin instituciones, reglas e infraestructuras, es
decir, no hay mercados sin Estado). Fortalecer la instancia política, a fin de intervenir en la elección del tipo
de crecimiento económico y en las distintas instancias redistributivas existentes. De ahí la importancia de
considerar siempre la integralidad de las tramas económica, social y política, y su reflejo en el marco
institucional prevaleciente y la capacidad de negociación de los diferentes actores.
3. Lo importante no es la búsqueda de transferencias o ayudas externas, sino la inversión en capacidades
internas para el desarrollo (capital humano, empresarial y social endógenos), y la creación de un proyecto
colectivo para el territorio con la participación de la comunidad. Ninguna inversión o transferencia externa
puede sustituir esta necesaria construcción del potencial endógeno para el desarrollo territorial.
4. Dicho lo anterior, es claro que también hay que indagar las posibilidades de territorializar efectos
favorables que provengan de grandes empresas, de cadenas globales de valor o de otras oportunidades de
dinamismo exógeno que tengan presencia en el territorio o en su entorno. Para eso también hay que haber
construido cierto poder de negociación territorial en torno a la visión de desarrollo común que trata de
orientar la estrategia territorial de desarrollo.
5. Como se aprecia, la reflexión no se limita a qué tanto de Estado o de mercado. Hay que incorporar la
complejidad de los diferentes niveles de las administraciones públicas (central, regional o provincial y
municipal), ya que estos niveles desempeñan funciones importantes en los procesos de desarrollo
territorial (DT).
6. La lógica de funcionamiento de los mercados tiende a ampliar brechas territoriales, frente a lo cual la
política redistributiva se antoja insuficiente (aunque en ocasiones sea necesaria para paliar situaciones). El
enfoque del DT entra en la mejora de la organización de la producción en el territorio, no se limita a una
lógica distributiva, como se ha insistido. Pero, falta un contexto de gobernanza global, ya que trabajamos
con un enfoque de DT en escenarios en los que tratamos de mejorar esa organización de la producción a fin
de retener localmente un mayor excedente económico, pero esto ocurre en un contexto global que no es
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precisamente amigable con estas actuaciones de DT. Esta es una cuestión crucial. Ante ello se me ocurre
que:
a) Debemos hacer explícito también el contexto global existente y la necesidad de otro marco de
gobernanza global donde las actuaciones de DT alcancen una coherencia con estrategias de mayor nivel. Es
nuestra forma de mostrar las limitaciones de nuestra actuación, la cual -sin embargo- emprendemos de
todos modos.
b) Quizá sea una combinación de nuestra práctica de investigación acción participativa (con la gente) para
concretar los avances en las estrategias de DT, junto con un recursos al pensamiento acción para plantear
también los retos a nivel global.
En cuanto a línea debate 2
Desde la perspectiva del tutor el argumento a destacar en este debate es tener clara la diferencia entre
dos conceptos interrelacionados como son los de Subdesarrollo y Dependencia.
Refiriéndose al subdesarrollo como a la estructura socioeconómica y política interna, que dificulta (o
prolonga) la desarticulación productiva y la desigualdad social y a la dependencia como a la situación
subordinada (no autónoma) en el contexto internacional en los planos comercial, productivo, financiero y
cultural, que responde a un esquema desigual de poder ejercido o impuesto por instancias externas.
Parece claro que el trabajo bajo el enfoque DT focaliza su práctica fundamental tratando de lograr mejores
niveles de articulación en la estructura socioeconómica, política y cultural en los respectivos territorios, a
fin de incrementar el valor agregado localmente y mejorar la situación de la gente en dichos territorios.
Ahora bien, parece necesario atender también a (o enfrentar) algunos de los condicionantes que
establecen las situaciones de dependencia, al menos para situar nuestro enfoque junto a planteamientos
que comparten la crítica al carácter distorsionador e insostenible (ambientalmente hablando) que implica
este "orden internacional" excluyente y desigual.
En cuanto a Línea de debate 3
Debemos plantearnos una reflexión de fondo acerca del alcance de nuestro enfoque sobre el Desarrollo
Territorial (DT).
No sabemos si lograremos reemplazar al modelo liberal, pero no podemos quedarnos únicamente en el
limitado ámbito de las experiencias locales.
Asimismo, es importante subrayar la importancia de los/as emprendedores/as y la organización de las
capacidades locales de desarrollo, algo que no siempre se encuentra explícito en las formulaciones
(excesivamente abstractas) de los estudios sobre el desarrollo.
Muy recomendable la lectura del artículo de Oscar : "El desarrollo como categoría política" (revista Crítica y
Emancipación, primer semestre 2012, pp 59-83). Este artículo destaca la aportación latinoamericana sobre
el desarrollo, la cual no suele estar presente en la literatura anglosajona salvo de forma marginal.
Asimismo, lo hace desde un enfoque amplio que evita reducir el desafío del desarrollo a la dimensión
económica. La hipótesis que guía el artículo es que el pensamiento latinoamericano cuestiona las bases
epistemológicas del desarrollo al poner el foco en las relaciones de poder imperantes
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En cuanto al Foro Conclusiones:
De el análisis de los comentarios surgidos a lo largo de todos los espacios propuestos unidos a las
conclusiones colectivas de la última semana. El Tutor plantea las Ideas fuerza que han surgido durante el
debate, y que son importantes de destacar; las preguntas que quedan pendientes; los disensos para seguir
reflexionando.
1. Sobre el concepto de desarrollo territorial (o desarrollo local). Incluye todas las dimensiones del
desarrollo, esto es, no sólo la económica, sino las dimensiones social, política, institucional y cultural, así
como las dimensiones del desarrollo humano y el desarrollo sustentable ambientalmente. Todas estas
dimensiones están interrelacionadas aunque parece claro que toda organización social y política requiere
alcanzar una eficiente organización productiva capaz de generar el necesario excedente económico para
mantener el conjunto de la organización social. Igualmente, no basta con la obtención del excedente
económico, ya que hay que incorporar la capacidad política necesaria para poder influir en la distribución
de dicho excedente económico (la distribución del ingreso) entre los diferentes actores sociales, así como
en las decisiones sobre qué y cómo producir. En suma, el enfoque DT debe tratar de explicitar estos
elementos a fin de mostrarse como un planteamiento que trata de evitar la reproducción del carácter
excluyente y concentrador del modelo de desarrollo capitalista liberal. En todo ello, la participación de los
actores es crucial. De ahí que constituya la forma de avance de nuestras estrategias de desarrollo
territorial.
2. La escasa conexión con otros enfoques y comunidades de investigadores y operadores del desarrollo,
como los/las colegas que trabajan bajo el enfoque del desarrollo territorial rural (DTR), por ejemplo. En este
sentido, me parece que hay que tratar de ampliar nuestras alianzas para trascender el papel casi marginal
en el que nos encontramos como colectivo. El programa ConectaDEL podría ayudar en este sentido, a fin de
hacer práctica de su propio nombre como programa. Es una propuesta en la que me sumo a otras personas
para impulsarla. De hecho, ya me invitó Andrew Cummings a concretar enlaces con los colegas de IICA en
Centroamérica.
3. Las barreras idiomáticas (inglés, español, portugués). Mi propuesta aqui sería la de intentar incorporar en
el Observatorio del Programa ConectaDEL una Revista Virtual sobre DT, que publicase en los tres idiomas
citados. El primer número podría hacer un homenaje a Jörg Meyer-Stamer (mediante una compilación de
algunos de sus mejores trabajos) ya que esta era una idea que el trataba de poner en pie antes de su
fallecimiento.
4. Es preciso resaltar la aportación latinoamericana al estudio del desarrollo, ya que su presencia es
bastante marginal en los libros escritos en inglés. Quizá podríamos encargar a la Red DETE-ALC la
preparación de un libro específico sobre estas aportaciones, que pueda tener una divulgación (con una
buena editorial) en el ámbito académico y entre los responsables del diseño e implementación de políticas
de desarrollo.
5. Impulsar la divulgación y reflexión de los estudios de caso sobre DT, los cuales no se pueden reducir
únicamente al análisis de las cadenas globales de valor. Dicho esto, el análisis de las mismas puede ser de
interés en algunos casos, como uno de los ingredientes de la estrategia territorial de desarrollo. El
Observatorio del Programa ConectaDEL está pensado para ir incorporando el análisis de las buenas
prácticas DT.
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6. Finalmente, ¿En qué medida nuestras actuaciones colaboran al cambio del modelo neoliberal? No
tenemos la certeza de ello (aunque si la ilusión), pero en cualquier caso, intentamos mejorar las
condiciones de desarrollo humano de la gente con quien trabajamos. Lo que no es poco. Posiblemente nos
haría falta otro foro abierto para tratar este tema en profundidad, tal como parecía sugerir Marco Dini.
Con la ayuda de las últimas reflexiones surgidas esta semana me atrevería a señalar algunas de las
principales conclusiones se han referido:
1) A la necesidad de utilizar más el término Desarrollo Territorial (o Desarrollo Local) ya que no nos
podemos limitar al Desarrollo Económico Territorial (o Desarrollo Económico Local).
2) El documento base (que sigue uno de los textos anglosajones más recientes) debe ser necesariamente
ampliado con aportaciones de otros/as autores/as importantes (Schumpeter, Marshall, Becattini, Freeman,
Lundvall, E. Ostrom, entre otros) y, sobre todo, debe exponer de forma más detallada las aportaciones
latinoamericanas sobre el desarrollo. Hay que ampliar el enfoque económico con el político. Igualmente
debe insistir en que lo importante es como diseñar medidas o políticas para la acción y el cambio
institucional. El nuestro no puede ser únicamente un grupo de pensamiento teórico. Me comprometo a
seguir trabajando en este tema, con ayuda de otras personas.
3) Ampliar nuestros conocimientos sobre la aproximación de la Investigación Acción Participativa, como
forma de concretar el "aprender haciendo" desde la práctica y con la gente.
4) Comenzar a esbozar una idea de nuevo proyecto sobre gestión del conocimiento DT para presentar al
grupo de la Agenda DEL del BID/FOMIN, con el fin de avanzar en la reflexión y la acción práctica con los
responsables del diseño de políticas nacionales de desarrollo, a fin de avanzar en la incorporación del
enfoque DT en las mismas. En la elaboración de esta idea de proyecto creo que se podría contar con el
apoyo del programa ConectaDEL, la red DETE-ALC, la emergente red latinoamericana de Agencias de
Desarrollo Local (ADEL), la red vasca de agencias de desarrollo local (GARAPEN), y las entidades que
promueven la realización del Foro Mundial de ADEL a celebrarse en Itaipú, Brasil, en 2013 (el cual tiene los
días 25 y 26 de octubre de este año un Seminario preparatorio en la Ciudad de Córdoba (Argentina).
2.2.- Foro Enfoque Pedagógico Formación para el DEL en desarrollo: Conclusiones
preliminares
El Foro de carácter virtual se está llevando a cabo y tiene una durante 3 semana comprendidas entre los
días 23 de julio y 13 de Agosto del 2012.
Durante las semanas de intercambio, los participantes están teniendo la oportunidad de exponer sus
posturas, reflexionar y debatir sobre la temática central, en este caso: EnfoquePedagógico de la Formación
para el DEL, partiendo de un documento base desarrollado por la tutora del foro la pedagoga Roxana Pérez
Ayala.
La coordinación de las dinámicas de participación la realiza la sra Eleonora Spinelli, en su rol de animadora
del Foro. El soporte técnico está coordinado por Mónica Muñoz.
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Hasta el momento el Foro cuenta con la inscripción de 55 personas de los cuales participan en forma
activa 34 participantes5 provenientes de Argentina, Perú, Nicaragua, Guatemala, Panamá, México El
Salvador, País vasco, España e Italia
Las 3 semanas del Foro se dividieron en 5 bloques de contenido planificados: Un Foro de reflexión abierta,
brainstorming sobre el documento de base y 3 líneas de debate paralelas organizadas a través preguntas
generadoras para focalizar la conversación y comentarios en tres aspectos específicos derivados del
documento de base y un bloque final para el foro Conclusiones Compartidas.
Primera Semana: Reflexión sobre documento base elaborado por la tutora Roxana Pérez A. El
documento base o disparador para este foro se titula Formación para el DEL Propuesta de un
enfoque Pedagógico coherente con la conceptualización DEL y ha estado disponible para su
lectura desde la primer semana de intercambio
Segunda semana. Propuesta línea de debate con base a tres temas paralelos :
Tercera semana: Foro Conclusiones compartidas que tiene como objetivo recoger las conclusiones
construidas en forma colectiva.
Cronograma de actividades planificadas:
Semana Actividad Fecha realización
1 Convocatoria para foro 2 al 13 de julio
2 Inscripción a aula virtual 6 a 19 de julio
3 Conferencia Web e Inicio el foro
http://prezi.com/xclcgu_gkhna/enfoque-pedagogico-
formacion-para-el-del/
23 de julio
4 Introducción al foro: presentación de participantes
lectura y Foro de documento base
Semana 23 a 30 de julio
5 Líneas de debate 31 de julio a 5 agosto
6 Conclusiones y evaluación 6 al 13 Agosto
7 Conferencia virtual de cierre Semana del 13 de agosto
2.2.1 Síntesis de las intervenciones en los diferentes espacios del Foro
Las síntesis que se presentan a continuación corresponden a las elaboraciones de la Tutora sra. Roxana
Pérez A. y están sustentadas en las intervenciones y comentarios que los participantes realizaron durante
las 2 primeras semanas en que es espacio virtual ha estado abierto a la interacción
5 Se anexa lista de participantes la cual puede ser a su vez visualizada en la página del aula virtual