INFORMÁTICA: TAMBIÉN EN NUESTRAS AULAS KUETO HERRI IKASTETXEA Sestaon 2002eko ekainaren 4an.

INFORMÁTICA: TAMBIÉN EN NUESTRAS AULAS

KUETO HERRI IKASTETXEA

Sestaon 2002eko ekainaren 4an

KUETO HERRI IKASTETXEA Bide Nagusia 52,Sestao

Tlfno:944954076 Fax:944951103E mail:[email protected]

• Alumnado: 485• Modelos: A y D• Becados:311• Aulas: 28• Profesorado:50

De dónde partimos

• Experiencia telemática

• Aula de informática como elemento activo del centro

• Utilizada mayoritariamente por el alumnado de la anterior 2ª etapa

• Priorización de una partida económica para la instalación de equipos ( 1.os Pentium)

PRIMEROS PASOS

• Los equipos viejos pasan a las aulas

• Realizamos peticiones a diferentes organismos

• Dotamos a cada aula con un equipo de disco blando de 5 ¼ , 386 y 486

• En las aulas empiezan a ver sus posibilidades y comienza la utilización

PROYECTO INNOVACIÓN

• Cuando estábamos viviendo esta experiencia surge la posibilidad de presentar un proyecto que nos ayuda a:– Sistematizar y concretar objetivos

– Sistematizar y concretar actividades

– Equiparar en mínimos el nivel de formación del profesorado

• Centralizamos en E.Infantil para tratar de asentar un proyecto sólido que garantice un proyecto de futuro

• Durante el proceso se va experimentando en un aula de Primaria de cada ciclo para garantizar coherencia posterior.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

• Introducir situaciones y recursos de la sociedad en la escuela • Acercar al alumnado al mundo de las tecnologías de la información y

comunicación.• Utilizar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje de las

distintas áreas o ámbitos.• Aprovechar las posibilidades que nos ofrecen las Tics en el trabajo con el

alumnado que presenta dificultades de aprendizaje.• Desarrollar capacidades que les permitan aplicar conocimientos a nuevos

programas y nuevas situaciones.• Desarrollar al máximo las posibilidades que nos ofrecen las Tics por sus

propias características.– Destrezas cognitivas – Búsqueda de información– Nuevos sistemas de comunicación...– Mayor posibilidad de trabajo cooperativo.

A nivel actitudinal nos interesa:• Desarrollar actitudes de espera mientras el

ordenador está trabajando• Ser capaz de escuchar y mantener la atención

mientras se están dando instrucciones desde el programa.

• Manejo adecuado de los elementos del Equipo:evitar tocar las teclas sin ton ni son y manejo adecuado del ratón.

• Aprender a organizarse para trabajar en grupo de manera que todos puedan colaborar en el trabajo.

CONCRECIÓN EN LAS AULAS DE E. INFANTIL

• 3 AÑOS:– Fase de motivación:

Adulto genera en los niños y niñas interés por su utilización.

– Manejo del ratón con atención personalizada.

– Aplicación de programas

– Producciones: etiquetas para perchas, vasos...

EDUCACIÓN INFANTIL

• 4 AÑOS:– Trabajo de forma

autónoma tanto en txoko como en aula.

– Manejo de ratón, teclado, cascos para trabajar audición y comprensión.

– Programas didácticos en función de la programación de aula

– Creación de listas de la clase ( Word)

EDUCACIÓN INFANTIL

• 5 AÑOS:– Encendido y apagado

del ordenador– Programas didácticos

en función de programación de aula

– Procesador de texto en producción libre y nombres

– Paint Brush. Diseño libre

AULA INFORMÁTICA E. INFANTIL

• La dinámica de trabajo es la misma que en los txokos con la diferencia de que todos estamos trabajando a la vez.

PRODUCCIONESMANEJAMOS EL TECLADO

E. INFANTIL 4 AÑOS / HACEMOS LISTAS

1º DE PRIMARIA.

Trabajo en aula ordinaria . • Encendido, apagado,

carga de programas • Word como

procesador de texto• Paint Brush para

diseño• Programas didácticos

acorde con la programación de aula.

AULA DE INFORMÁTICA.1º Primaria

LA RED:

•Chat entre los alumnos y alumnas de la clase: leo y escribo mensajes.

•Búsqueda de información.

PRODUCCIONES

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

APLICAMOS

CÓMO NOS ORGANIZAMOS

Responsable TICs ( Educación Infantil):

Coordinador 1er ciclo primaria

Coordinador 2º ciclo primaria

Coordinador 3er ciclo primaria

Reunión semanal

DEPARTAMENTO INFORMATICA