INFORMACIÓN PARA PROFESORES 1. …agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/18042013/20/es-an...La clase. Vocabulario de la clase. Los números. Los primeros números. Cada unidad tiene

María Luisa Miras Cidad

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INFORMACIÓN PARA PROFESORES

1. PRESENTACIÓNCada día se incorporan a los centros de enseñanza de todos los niveles educativosalumnos y alumnas inmigrantes de diferentes países de origen que no tienen ningúnconocimiento de la lengua castellana. La llegada de estos alumnos plantea seriosproblemas a los profesores y a los centros ya que normalmente se incorporan cuandoestá empezado el curso y necesitan una atención individualizada, al menos durante losprimeros días. Atención que muchas veces el profesorado no puede dar como quisiera yaque tiene que atender al resto de la clase.”Mis primeras lecciones de Español” pretende ser un material de apoyo al profesoradodurante estos primeros días y, aunque ha sido concebido para los alumnos y alumnas deEducación de Adultos, está dirigido a estudiantes inmigrantes de cualquier país deorigen y de cualquier nivel educativo.

2. RECURSOS NECESARIOS”Mis primeras lecciones de Español” es un material en soporte informático pero no esnecesario disponer de un aula de informática para utilizarlo en clase porque no estádiseñado para aplicarlo a un grupo, sino a determinados alumnos (por supuesto, cadaprofesor o profesora es libre de hacer el uso que quiera de él). Sí es necesario tener unordenador en el aula que tenga lector de CD y altavoces o, preferentemente, auricularespara que el sonido no moleste al resto del alumnado.Tampoco es imprescindible un ordenador de última generación. El programa funciona bienen un Pentium II con 128 Mb de RAM.En cuanto al sistema operativo, este disco es autoejecutable en Windows 95 o superior.En Guadalinex es necesario ejecutarlo desde el icono del CD que apareceautomáticamente en el escritorio al insertar el disco.Para que el programa se visualice correctamente, es necesario tener instalado en elordenador un plugin muy popular que se difunde de forma gratuita a través de Internet,Adobe Acrobat Reader, y que sólo es imprescindible para imprimir los textos y losresúmenes de cada unidad didáctica.

3. EL PROGRAMAPara utilizar este material no es necesario tener nociones deinformática, porque todo funciona con un “clic” en el botónizquierdo del ratón.El programa comienza a funcionar cuando se introduce el CD en unordenador con Windows. Cuando se introduce en Guadalinex

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aparece en el escritorio el icono del CD. El programa comienza a funcionar haciendo“doble clic” sobre el disco.Se ha diseñado una interfaz muy sencilla e intuitiva siempre basada en la imagen y en eluso de símbolos que se emplean comúnmente en los sistemas operativos más conocidos yen Internet. El programa tiene el aspecto de una ventana de Windows o Guadalinex parafacilitar el uso a alumnos que ya han utilizado con anterioridad el ordenador.Desde la primera ventana que aparece se accede a las diferentes unidades didácticas:

Todas las ventanas tienen una estructura similar.

TÍTULO: Icono y nombre de la unidad didáctica

AUTORES ORIENTACIONESDIDÁCTICAS AYUDA para alumn@s

SALIR delprograma

ICONOS: Enlacea cada unidaddidáctica con un“clic” en el botónizquierdo delratón.

ICONOS para acceder a las diferentes secciones de cada unidad didáctica

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4. UNIDADES DIDÁCTICASDesde la ventana de inicio se accede a las seis unidades didácticas que se desarrollan enel programa mediante un “clic” en el botón izquierdo del ratón:

El saludo. Diferentes saludos y despedidas y momento de utilizarlos.

El abecedario. Letras y sonidos del Español.

La presentación. Primeros contactos con los compañeros.

La nacionalidad. Países y nacionalidades.

La clase. Vocabulario de la clase.

Los números. Los primeros números.

Cada unidad tiene una estructura similar aunque no todas tienen las mismas secciones.

5. ICONOSDesde la ventana principal de cada unidad didáctica se accede a diferentes apartados(actividades, resúmenes, diálogos ...) haciendo “clic” en el icono correspondiente. Elsignificado de los iconos es el siguiente:

EXPLICACIÓN

Proyección de una película que resume el tema. Unas veces se presentaal iniciar la unidad y otras, a modo de resumen, cuando el alumno ya hadesarrollado los contenidos del tema.

DIÁLOGOS

Desde este icono se accede a diferentes diálogos entre compañeros declase que se presentan en formato de vídeo o de cómic con sonido.

PERSONAS

Los compañeros de clase dan información personal relacionada con launidad que se está desarrollando.

PALABRAS

Desde este enlace se accede a palabras relacionadas con la UnidadDidáctica.

TEXTOSEnlace a un texto que se puede leer, escuchar e imprimir.

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ACTIVIDADES

Haciendo “clic” desde aquí se accede a las actividades de la unidaddidáctica.

RESUMEN

Letra Nombre Sonido Palab ras

W,wuvedob le water, watio, Kuwait

X,x exis extranjer o, taxi, examen

Y,yi

griega yeso, yogur, jer sey

Z,z zeta zapatos, zumo zanahoria

Resumen imprimible de todos los contenidos (comunicativos,gramaticales, léxicos y fonéticos) que se desarrollan en la U.D.

IMPRIMIR

Desde este enlace se accede a un documento en formato PDF que sepuede imprimir.

DIÁLOGO 1

Comienza la reproducción de un vídeo que contiene un diálogo.

LECCIONES

Vuelve a la ventana principal de la página de inicio.

SALUDOVuelve a la ventana principal de la U.D. “El saludo”

ABECEDARIOVuelve a la ventana principal de la U.D. “El abecedario”

PRESENTACIÓNVuelve a la ventana principal de la U.D. “La presentación”

LA CLASEVuelve a la ventana principal de la U.D. “La clase”

NACIONALIDADVuelve a la ventana principal de la U.D. “La nacionalidad”

NÚMEROSVuelve a la ventana principal de la U.D. “Los números”

6. BOTONESEn cada unidad aparecen botones que realizan una acción concreta:

PLAY: Pulsando el botón se reproduce un sonido, un vídeo o una animación.

STOP: Pulsando el botón se detiene la reproducción del sonido, el vídeo o laanimación que se está desarrollando.

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Pulsando el botón se vuelve al punto en el que se inicia la película.

Pulsando el botón se reproduce un sonido.

Adelante.

Atrás o volver al principio.

Pulsando el botón se accede a la página de la letra “A” o se escribe la letra“A”.

Pulsando el botón se accede a la página del número “1” o se escribe el número“1”.

CRÉDITOSPulsando el botón se accede a la página donde aparecen laspersonas que han participado en la realización del programa.

LECCIONES Acceso a la página de inicio.

PROFESOR@Acceso a un documento imprimible con orientaciones para losprofesores.

AYUDA Acceso a la página de ayuda para alumnos.

SALIR Pulsando el botón se cierra el programa.

ENTRARPulsando el botón se entra directamente a la página principal sinesperar a que termine la animación.

Acceso a la actividad 1 de la U.D.

Acceso a la actividad 2 de la U.D.

Acceso a la actividad 3 de la U.D.

7. INSTRUCCIONESDebido a que el programa está dirigido a alumnos y alumnas con diferentes lenguasmaternas, se recurre constantemente a la imagen para hacer comprender lasinstrucciones que se presentan en cada unidad. El significado de cada uno de estospictogramas es el siguiente:

Escucha.

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Mira.

Habla.

Lee.

Escribe.

Mueve el ratón.

Haz “clic” (botón izquierdo).

Busca la letra.

Busca el número.

Busca la foto.

Busca el dibujo.

EspañaBusca el país.

Busca la palabra

Busca el artículo.

Haz “clic” en la letra.

Haz “clic” en el número.

Haz “clic” en el dibujo.

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lápiz lápiz Haz “clic” en la palabra.

Haz “clic” en el artículo.

EspañaHaz “clic” en el país.

, , , Suma, resta, multiplica y divide.

Dificultad

La actividad ha sido resuelta correctamente.

El tiempo pasa.

8. OBJETIVOIniciar al alumn@ en el conocimiento de las nociones más básicas del español como lenguaextranjera a fin de que se integre lo antes posible en el grupo de aprendizaje y puedaseguir el ritmo normal de la clase. (Ver los objetivos de cada tema en las orientacionesdidácticas de cada unidad)

PROFESOR@

9. CONTENIDOSLos contenidos que se desarrollan en cada unidad didáctica son los siguientes:

U.D. Comunicación Gramática Léxico Pronunciación Cultura

EL SALUDO

Saludar.Despedirse.Instrucciones.

Saludos formales einformales.Despedidas.

Entonación delsaludo y ladespedida.

Uso del saludo.

EL ABECEDARIO

Deletrear palabras.Instrucciones.

Nombres de lasletras.Palabras con cadaletra.

Iniciación al lafonética delEspañol.

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U.D. Comunicación Gramática Léxico Pronunciación Cultura

LA PRESENTACIÓN

Presentarse.Hacer preguntas.Instrucciones.

Pronombrespersonales (yo-tú).Verbo LAMARSE(1ª y 2ª personadel presente)¿Cómo?

El nombreEntonación depreguntas yrespuestas

LA NACIONALIDAD

Decir y preguntarla nacionalidad y elpaís de origen.Instrucciones.

Pronombrespersonales (el-ella).Verbo SER (1ª , 2ªy 3ª persona delpresente)¿De dónde?El género.

Países ynacionalidades.

Entonación depreguntas yrespuestas

El español en elmundo.

LA CLASE

Hacer preguntas.Instrucciones.

Verbo LAMARSE(3ª persona delpresente)¿Cómo?

Objetos de la claseEntonación depreguntas yrespuestas

LOS NÚMEROS

Hacer preguntas.Instrucciones.

Verbo VALER (3ªpersona delpresente)¿Cuánto?

Nombres de losnúmeros (0 –20). Monedas y billetes

10. LAS ACTIVIDADESCada Unidad Didáctica tiene tres actividades en las que el alumno pone en práctica loscontenidos desarrollados. Estas actividades tienen cómo objetivo el aprendizaje, por lotanto, no se evalúan al final con una puntuación sino que, en cada momento que el alumnotoma una decisión, sabe si se ha equivocado o no mediante un refuerzo positivo. Todaslas actividades se resuelven con un “clic” del ratón para facilitar su realización a alumnosque no están familiarizados con el uso del ordenador.

(Ver las orientaciones didácticas de cada unidadPROFESOR@

)