REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. U.E. ROBERTO CASTILLO CARDIER. ANACO-EDO. ANZOÁTEGUI. CÁTEDRA: CIENCIAS BIOLÓGICAS. INFLUENCIA DEL MATAPALO (FICUS BENJAMINA L.). EN EL SUELO Y VEGETACIÓN DE LA U.E. “ROBERTO CASTILLO CARDIER”. DOCENTE: AUTORES: Prof. Lirci Robles. Salazar Badaoui Amira Carolina. Jiménez Brusco Stefany. Medina Rodríguez Seni Yasibit C. Guacache Giménez Ednio José.
Influencia del Ficus Benjamina en Suelos. Estudios Edafológicos
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
U.E. ROBERTO CASTILLO CARDIER.
ANACO-EDO. ANZOÁTEGUI.
CÁTEDRA: CIENCIAS BIOLÓGICAS.
INFLUENCIA DEL MATAPALO (FICUS BENJAMINA L.). EN EL SUELO Y VEGETACIÓN DE LA U.E.
“ROBERTO CASTILLO CARDIER”.
DOCENTE: AUTORES:
Prof. Lirci Robles. Salazar Badaoui Amira Carolina.
Jiménez Brusco Stefany.
Medina Rodríguez Seni Yasibit C.
Guacache Giménez Ednio José.
Aray Patete Francis Albanys.
Corban Patete Andrea Estefania.
QUINTO AÑO “C”
ANACO, MAYO DE 2012
ÍNDICE GENERALPág.
TÍTULO IÍNDICE GENERAL IIÍNDICE DE CUADROS IIIÍNDICE DE GRÁFICOS IVAGRADECIMIENTO VRÉSUMEN VI
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I. EL PROBLEMA 31.1- Planteamiento del problema 31.2- Objetivos de la investigación 51.3- Sistema de hipótesis 51.4- Sistema de variables 61.5- Justificación de la investigación 71.6- Delimitación del estudio 7
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 82.1- Antecedentes de la investigación 82.2- Bases teóricas 92.3- Definición de términos básicos 13
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO. 153.1- Diseño de la investigación 153.2- Tipo de investigación 163.3- Población y muestra de estudio 163.4- Técnicas e instrumentos de recolección de datos 173.5- Técnicas é instrumentos de procesamiento de los datos 193.6- Descripción de las etapas de la investigación 19
CAPÍTULO IV. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS. 214.1 - Descripción desarrollo del Ficus Benjamina L. 214.2- Afectación del ficus sobre los suelos 224.3- Afectación del sistema radicular del ficus en la vegetación adyacente 234.4- Determinación de especies vegetales que se adaptan a las condiciones originadas por el matapalo 23
CAPÍTULO V. CONCLUSIONES. 255.1- Conclusiones 255.2- Recomendaciones 27
Follaje[19]:Conjunto de hojas de los árboles y otras plantas
Longitud[20]:Dimensión máxima de un cuerpo.
Materia orgánica[21]:es esencial para la fertilidad y la buena producción agropecuaria. Los suelos sin materia orgánica son suelos pobres y de características físicas inadecuadas para el crecimiento de las plantas.
Minerales[22]:es aquella sustancia sólida, natural, homogénea, de
origen normalmente inorgánico, de composición química definida.
Obstruir[23]: Estorbar el paso,cerrar un conducto o camino.
Peachímetro[24]:es un sensor utilizado en el método electroquímico
para medir el pH de una disolución.
Raíz Fasciculada[25]:Son las raíces que presentan todas las
monocotiledóneas, en donde no se distingue una raíz principal, sino
que todas forman como manojos de cabellos.
Síntesis[26]: es composición de un cuerpo o de un conjunto a partir de
sus elementos separados en un previo proceso de análisis.
Sistema Radicular[27]: es conjunto de raíces de una misma planta.
Tabulación[28]:consiste en el recuento de los datos recolectados
vaciados en una tabla de manera ordenada.
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO.
3.1- Diseño de la investigación.
La presente investigación fue realizada en base a un diseño
documental de campo, ya que se apoyo en información obtenida de fuentes
bibliográficas y electrónicas, y a la vez los datos fueron recolectados
directamente de la realidad mediante la observación que se hizo en la zona
donde se encuentra localizado el objeto de estudio sin la alteración de sus
condiciones normales.
Según Fidias G. Arias (op cit) una investigación documental “es un
proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e
interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por
otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o
electrónicas” (p. 27). Mientras que nos plantea una investigación de campo
como “aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los
sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador
obtiene la información pero no altera las condiciones existentes” (p. 31).
Al momento de realizar esta investigación se observa de manera
directa el problema, al notar la deficiencia en el crecimiento de las plantas
que están ubicados en zonas adyacentes a los matapalos (Ficus Benjamina
L.), localizados en la U.E. Roberto Castillo Cardier.
3.2- Tipos de investigación.
La presente investigación es de tipo exploratoria ya que realizamos el
estudio de un fenómeno determinado sin conocer detalladamente sus
causales, sin contar que es muy poco estudiado, y a la vez de tipo
explicativa debido a que se intenta establecer las causas del problema
planteado a través del análisis al relacionar lo observado y con fuentes
bibliográficas obtenidas.
Arias (opcit) define la investigación exploratoria como “aquella que se
efectúa sobre un tema u objetivo desconocido o poco estudiado, por lo que
sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir,
un nivel superficial de conocimientos” (p. 23) y a su vez, una investigación
explicativa de la siguiente manera “se encarga de buscar el porqué de los
hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este
sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación
de las causas (investigación post facto), como de los efectos (investigación
experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel más profundos de conocimientos” (p. 26).
3.3- Población y Muestra de estudio.
La población de estudio está constituida por 15 matapalos (Ficus
Benjamina L.) (Ver gráfico N° 1), los cuales presentan las siguientes
características: entre 5 y 15 metros de altura, hojas siempre verdes, raíces
superficiales y profundas, lechoso.
El presente estudio se realizó en dos etapas en la cuales se tomaron
dos muestras de estudio diferentes, tal como se explica a
continuación.Según Arias, F. (opcit) “La población, es un conjunto finito o
infinito de elementos con características comunes para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación. Ésta queda delimitada por el
problema y por los objetivos del estudio” (p. 81).
1era Etapa:
Parala muestra de estudio se tomaron 7 árboleslos cuales representan
el 46.6% de la población (ver gráfico N° 2), siendo una cantidad
representativa, tal como lo establece Fidias G. Arias “La muestra es
subconjunto representativo y finito que se extrae de la población accesible”
(Pág. 83). Se les aplicó un estudio edafológico a los suelos en donde se
ubican dichos árboles, con el cual se trató de demostrar la hipótesis 1 de que
el sistema radicular del matapalo (Ficus Benjamina L.) permite la absorción
voraz de los nutrientes existentes en los suelos.
2da Etapa:
La muestra de estudio está representada por 2 árboles que es el
13.3% de la población (ver gráfico N° 3). A estos se realizó un estudio visual
para aceptar o rechazar la hipótesis 2 donde se establece quelas raíces del
matapalo obstruyen el crecimiento de las raíces de otras plantas a su
alrededor.
3.4- Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos.
La técnica utilizada para la recolección de datos fue: la observación
directa ya que los investigadores realizaron una observación libre o no
estructurada del ambiente externo de la institución para tomar ciertas
informaciones relacionadas con el desarrollo de los matapalos, ubicados en
las áreas antes mencionadas (raíces, tronco, follaje, vegetación, y su
alrededor). Esto se hizo sin una guía diseñada previamente.
F. Arias indica que la observación “es una técnica que consiste en
visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho,
fenómeno o situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en
función de unos objetivos de investigación preestablecidos” (Pág. 69).
Así mismo define la observación libre o no estructurada como “es la
que se ejecuta en función de un objetivo, pero sin una guía prediseñada que
especifique cada uno de los aspectos que deben ser observados” (Pág. 70).
Otra técnica empleada para la recolección fue la Revisión
bibliográfica, la cual consiste en la búsqueda de información relacionada
con el proyecto, partiendo de fuentes bibliográficas y fuentes electrónicas.
Como instrumento de recolección de datos tenemos:
La tabla Edafológica que arrojará los datos obtenidos de las muestras de
suelo.
Cámara Fotográfica para capturar las imágenes de las áreas donde
estuvo presente el problema, y a su vez evidenciar algunos hechos para
darle respuesta al problema.
La computadora como medio para recopilar, procesar y almacenar
información y documentos sobre el tema.
Tubos de ensayo que nos permitirá realizar el estudio de los suelos.
Peachímetro, utilizado para la medición de la acidez, neutralidad o
alcalinidad de los suelos estudiados.
Tubo PVC para la toma o extracción de muestras de los suelos.
Hoja de registro, donde eran plasmados los datos obtenidos.
3.5- Técnicas e instrumentos de procesamiento y análisis de
datos.
Para el procesamiento fue utilizada la tabulación, para clasificar y separar
toda la información obtenida en el análisis edafológico. Mientras que para el
análisis de los datos se realizó una síntesis de contenido que consistió en la
revisión, clasificación y comparación los datos obtenidos en determinadas
fuentes bibliográficas. (Ver tabla N°1)
3.6- Descripción de las etapas de la investigación.
El presente trabajo se dividió en las siguientes etapas:
Documentación, basado en toda la documentación bibliográfica
con los conceptos básicos relacionados con el tema del matapalo (Ficus
Benjamina L.), tales como, sus orígenes, características, follaje, raíces, tipos
de suelo, característica de los suelos, especies vegetales compatibles con el
ficus entre otros.
Estudio Edafológico, en esta etapa se realizó el estudio de los
suelos donde se encuentran los matapalos de la U.E. Roberto Castillo
Cardier, con la extracción de dos muestras por cada árbol; una cerca de las
raíces del árbol que corresponde a la letra “A” y una 6 pasos de las raíces la
cual es la muestra “B”, cada árbol será identificado por un número, de esta
manera las muestras del árbol una serán “1-A” y “1-B” así mismo en cada
árbol, se tomará una porción de cada muestra para añadirle agua oxigenada
(el agua oxigenada reacciona con todo tipo de materia orgánica, provoca su
descomposición) de esta manera podremos notar si nuestros suelos
presentan o carecen de materia orgánica.
Para el estudio de la composición de nuestros suelos se tomó otra
porción de cada muestra se colocó en tubos de ensayos y posteriormente se
le añadió agua destilada, se removió bien y se dejó reposar para que
componentes asienten y queden bien definidos.
Luego de haber logrado que esto suceda, se procedió a medir la
totalidad de muestra que se tiene, siendo ésta nuestro 100%, y
posteriormente se medió cada una de las capas que se obtuvieron y según
sus características, previamente estudiadas, se determinó su composición y
se logró sacar cada porcentaje con la aplicación de ciertos cálculos
matemáticos.De esta manera podremos identificar la cantidad de materia
orgánica, y la composición en sí de cada muestra.
En esta etapa de la investigación se tomaron solo dos matapalos, el “1”
en su convivencia con el Araguaney y el “2” en relación con el Apamate
cercano a él (ver fig. ). Se realizó una excavación por las áreas donde se
encuentran las raíces del ficus en búsqueda de un acercamiento entre las
raíces de los dos árboles en cada caso, para de esta manera confirmar o
rechazar si las mismas logran obstruir de alguna manera el crecimiento de la
otra evitando su desarrollo y crecimiento de una manera eficaz.
CAPÍTULO IV. ANÁLISIS SE LOS RESULTADOS.
4.1.- Descripción desarrollo del Ficus Benjamina L.
El ficus benjamina es una planta proveniente del sur y sureste de Asia
y norte y sur de Australia, en su hábitat natural puede llegar a tener una
longitud de 30 m de altura y 13cm en sus hojas. Prefiere los climas tropicales
aunque tiene una gran capacidad de adaptación, ahí radica la importancia de
su sistema radicular, ya que sus raíces le permiten obtener los nutrientes que
sean necesarios para su desarrollo, hasta es capaz de estrangular a las
raíces de otras plantas que se interpongan en su camino. Se desarrolla con
gran facilidad en los suelos sueltos, con mucha materia orgánica y en un PH
entre 6 y 7.
El Ficus benjamina (Matapalo), es una planta que puede vivir muchos
años bajo las condiciones de clima, suelo y humedad. Son resistentes a la
sequedad, desarrollándose mejor a temperaturas cálidas, siendo las óptimas
entre 26 y 30°C. Pudiéndose adaptar con facilidad a temperaturas
superiores. Requieren alta luminosidad, luz directa del sol, requiriendo suelos
con buen drenaje.
Plantadas en suelo, se desarrollan rápidamente. Su tronco es de
corteza gris marrón y lisa. Presenta ramas delgadas e inclinadas de donde
parten hojas ovaladas, puntiagudas de aproximadamente 5 cms. de largo,
generando una sombra abundante. Se caracteriza por poseer raíces
fasciculadas y con la edad, emitir raíces desde las ramas a diferentes alturas.
Estas raíces son conocidas como raíces adventicias, las cuales les permite la
sujeción a otras plantas o a paredes durante su desarrollo. Si alguna de ellas
toca el suelo, enraízan y engruesan.
Lo frondoso de sus copas es muy apetecible para las áreas exteriores,
debido a los aportes de su sombra. Asimismo, mediante poda adecuada se
construyen formas curiosas, por lo que es empleado ampliamente en
parques.
4.2.- Afectación del ficus sobre los suelos.
El ficus es un árbol que se da muy bien en los suelos con PH 6 y 7, sin
embargo en los resultados arrojados por el estudio edafológico realizado en
cada árbol perteneciente a nuestro numero total de muestras, obtuvimos un
pH con promedio de 7,7, pudendo notar que existían muestras de suelo
hasta con un PH 8,2 siendo estas levemente alcalino.
En cuanto a la composición de los suelos, después de haber realizado
la extracción de dos muestras por árbol, tal y como se explicó en el capítulo
anterior, una muestra cercana a las raíces y la otra lejos de ellas,
exactamente a 6 pasos, se colocó a cada muestra de suelo agua oxigenada,
y pudimos diferenciar las cantidades de materia orgánica en las muestras de
tipo “A” con respecto a las de tipo “B”. En los resultados se obtuvo que en las
muestras de tipo “A” la materia orgánica fue hasta 8,62% menor a la
muestra de tipo “B”, en promedio, esto sucedió en la mayoría de los casos,
ya que en la muestra 8 pudimos notar que la materia orgánica en vez de
disminuir, aumentó (Ver tabla N° 1).
Al añadir el ácido clorhídrico a las muestras de suelo, el mismo no
presentó ningún tipo de reacción lo cual indica que no existe la presencia de
carbonatos.
Composición de los suelos
Muestra Composición Porcentaje (%) Tipo de suelo PH obtenido
1-A
Materia orgánica 0,8%
Franco-Arenoso 8,0
Arcilla 2,5%Limo 3,3%Arena 93,2%
Piedrecillas 0%Color Gris oscuro
1-B
Materia orgánica 3,4%
Arenoso 8,1
Arcilla 5,17%Limo 6,8%Arena 58,6%
Piedrecillas 25,8%Color Marrón oscuro
2-A
Materia orgánica 5,7%
Franco-Arenoso 7,2
Arcilla 8,5%Limo 8,5%Arena 20%
Piedrecillas 57,5%Color Gris oscuro
2-B
Materia orgánica 13,8%
Arenoso 7,4
Arcilla 5,5%Limo 6,6%Arena 55,5%
Piedrecillas 19,4%Color Marrón oscuro
3-A
Materia orgánica 3,57%
Franco-Arenoso 7,9
Arcilla 19,64%Limo 23,21%Arena 35,7%
Piedrecillas 17,85%Color Gris oscuro
3-B
Materia orgánica 10%
Arenoso 8,2
Arcilla 7,5%Limo 12,5%Arena 53,5%
Piedrecillas 12,5%Color Marrón
4-A
Materia orgánica 1,58%
Arenoso 7,9
Arcilla 6,34%Limo 4,76%Arena 87,30%
Piedrecillas -Color Pardo Claro
4-B
Materia orgánica 10,2%
Franco-Arenoso 7,9
Arcilla 6,12%Limo 12,24%Arena 5,1%
Piedrecillas 20,4%Color Gris oscuro
5-A
Materia orgánica 1,19%
Arenoso 7,4
Arcilla 3,57%Limo 2,38%Arena 78,7%
Piedrecillas 14,2%Color Pardo claro
5-B
Materia orgánica 5,1%
Arenoso 7,6
Arcilla 5,1%Limo 12,8%Arena 58,9%
Piedrecillas 17,9%Color Marrón oscuro
7-A
Materia orgánica 3,2%
Franco-Arenoso 7,6
Arcilla 6,4%Limo 9,6%Arena 48,3%
Piedrecillas 32,2%Color Gris oscuro
7-B
Materia orgánica 4,5%
Arenoso 7,9
Arcilla 2,2%Limo 6,8%Arena 27,2%
Piedrecillas 59%Color Pardo claro
8-A
Materia orgánica 3,12%
Arenoso 8,1
Arcilla 3,12%Limo 6,25%Arena 65,62%
Piedrecillas 21,87%Color Marrón
8-B
Materia orgánica 1,47%
Arenoso 7,8
Arcilla 4,41%Limo 5,88%Arena 58,82%
Piedrecillas 29,41%Color Marrón
Tabla N° 1: Resultados de la composición de los suelos (fuente propia)
4.3.- Afectación del sistema radicular del ficus en la
vegetación adyacente.
El sistema radicular del matapalo (Ficus Benjamina L.) es tanto
profundo como superficial. Se pudo determinar a través de una pequeña
excavación (30 cm aprox.) por seguimiento de las raíces superficiales que,
éstas logran estrangular a las raíces del árbol cercano a las mismas. Aunado
a ello, al consumir gran parte de los nutrientes que podrían ser
indispensables para el desarrollo de la otra planta, la planta adyacente llega
a morir por completo.
El estudio realizado está documentado en las figs. 16, 33, 34 y 35,
donde se muestra cómo las raíces del Matapalo invaden el área de la planta
adyacente y se entrelazan con las raíces de ésta, pareciendo atacarlas y
asfixiarlas. Esto nos demuestra que el desarrollo radicular del matapalo si
afecta la vegetación adyacente, pudiendo provocar su muerte.
4.4.- Determinación de especies vegetales que se adaptan a
las condiciones originadas por el matapalo.
Las especies vegetales deberán adaptarse adecuadamente a
condiciones de sombra abundante, temperaturas cálidas que superan 28°C,
sustratos con buen drenaje y la invasión de raíces del matapalo, por lo que
requiere que posean raíces pequeñas. Una buena opción son las plantas
establecidas en tiestos o “porrones” ubicados al pie del ficus, en sus ramas o
en áreas adyacentes.
La investigación nos llevó a la determinación de las siguientes
especies, compatibles con las condiciones generadas por el Matapalo:
Grama San Agustín. Su nombre científico es Stenoaprun Sundarum,
nativa de México, resíste las altas temperaturas, tolera sombra moderada de
50% del total de luz solar. No obstante, bajo sombras densas, crece
alargada y fina, presentando poca densidad, sin que ello comprometa su
supervivencia. Crece cómodamente en suelos con pH comprendido entre 6 y
8,5. Otros nombres: Grama Americana, La Grama Catalana.
Taro o Malanga. Xanthosoma, es un género de cerca de 50 especies
de plantas tropicales de la familia araceae. Algunas especies como el Ñame,
se emplean para consumo humano, animal y para diferentes usos
industriales. Otras especies son empleadas como plantas ornamentales por
lo hermoso de su follaje, también conocidas como oreja de elefante. Son
hierbas con hojas de entre 40 y 200 centímetros de largo, de forma
acorazonada, en su mayoría, y sagitadas (con punta). Requieren para su
desarrollo una clima cálido entre 25 y 30°C. La luz influye sobre aspectos
morfológicos como el número de hojas. En cuanto al tipo de suelo, se
adaptan más a aquellos sustratos con suficiente materia orgánica y buen
drenaje. El pH óptimo es entre 4,5 y 7,5.
Festuca. Nombre científico o latino: Festuca rubra. Forma un césped
apto para ser pisado, es persistente y eficaz aunque algo discontinuo por lo
que es conveniente mezclarlo con otras especies. Se desarrolla bien en
climas secos y templados fríos. Tolerancia a la sombra. La principal
desventaja es la alta producción de fieltro o colchón. No tolera corte bajos.
Resiste moderadamente la sequía. Gran adaptabilidad a suelos pobres y
salinos. Poco exigentes en fertilización. Prefiere suelos sueltos y bien
drenados con pH neutros o ligeramente ácidos aunque se adapta a terrenos
variados.
CAPÍTULO V. CONCLUSIONES.
5.1- Conclusiones.
El ficus es una especie de planta que puede darse con facilidad en
muchos suelos, especialmente en los suelos con PH levemente ácidos,
neutros y levemente alcalinos y que posee una característica, debido a su
gran biomasa, sus raíces suelen desarrollarse rápidamente, y van en
búsqueda de agua y todos los nutrientes que posee el suelo, por tal razón,
en base a los resultados obtenido en esta investigación, podemos decir que
el ficus representa un problema desde el punto de vista para establecimiento
de otras especies ya que este efectivamente absorbe muchos nutrientes,
como lo es la materia orgánica en los suelos.
El ficus es una planta que no requiere mantenimiento, su follaje brinda
sombra que refresca ambientes, evita y filtra el ruido de áreas externas y
permite generar formas simpáticas mediante la poda, lo que lo hace muy
atractivo para jardines, parques y espacios públicos.
Al estudiar la influencia del ficus benjamina L. sobre los suelos de la
U.E. Roberto Castillo Cardier, su pudo analizar la situación que el mismo
presenta, al absorber gran parte de la materia orgánica que se encuentra en
los suelos de la institución. El ficus se caracteriza por sus extensas raíces
que pueden desplazarse tanto superficial como profunda.
En cuanto al desarrollo radicular del ficus en relación con la
vegetación adyacente se pudo concluir que si afecta el crecimiento eficaz de
otras especies cercanas a él. Las raíces del ficus se desarrollan
rápidamente, logran arropar las raíces de la otra especie, a una distancia de
6 metros
aproximadamente, estrangulándolas de una u otra manera y absorbiendo
muchos de sus nutrientes.
Las especies vegetales deberán adaptarse adecuadamente a
condiciones de sombra abundante, temperaturas cálidas que superan 28 oC,
sustratos con buen drenaje y la invasión de raíces del matapalo, por lo que
requiere que posean raíces pequeñas. Una buena opción son las plantas
establecidas en tiestos o “porrones” ubicados al pie del ficus, en sus ramas o
en áreas adyacentes.
Las especies, compatibles con las condiciones generadas por el
Matapalo son, entre otras: Grama San Agustín, Taro o Malanga, Festuca.
5.2.- Recomendaciones.
De la investigación realizada, surgen las siguientes recomendaciones a la UE
Roberto Castillo Cardier y especialmente al estudiantado que en un futuro
próximo se avocarán a desarrollar nuevas investigaciones.
1. No se deben sembrar Ficus Benjamina L. en áreas pequeñas o
cerradas ya que su sistema radicular puede llegar a romper el
pavimento.
2. Planificar la realización de los jardines tomando en cuenta el tamaño
de las áreas en donde se sembrará el ficus y el tipo de plantas que se
sembrarán a su alrededor.
3. Sembrar plantas que no obstruyan el crecimiento del sistema radicular
del ficus, ni tampoco compitan por los nutrientes o la luz solar, para
esto se recomiendan plantas como los helechos, malangas, grama
San Agustín, entre otras.
4. De sembrar plantas que necesiten mucha luz y espacio como otros
árboles, hacerlo a una distancia considerable del ficus benjamina L.
aproximadamente a unos 6mts de él.
5. Para la creación de los jardines si se desea tener variedad de plantas
cerca del ficus, se recomienda sembrarlas en macetas colgantes y
colocarlas en las ramas del árbol, o en porrones. Para esto se pueden
usar plantas como los helechos o las orquídeas ya que pueden tener
un buen desarrollo bajo sombra.
6. Realizar investigaciones que amplíen la información sobre el
desarrollo de las especies de plantas traídas del exterior, para saber
cómo pueden afectar el ecosistema nacional.
REFERENCIAS DOCUMENTALES
Referencias bibliográficas.
ARIAS F. (2006)El Proyecto De Investigación.5a edición; Editorial Episteme. Caracas, Venezuela.
Dr. Subiza, J. Rinitis alérgica persistente por Ficus Benjamina L. centro de asma y alergia Subiza. Revista Salud Rural. Volumen xx. Núm. 9 mayo 2003. Pp. 55-61.
Soto Luis E. Efectos de diferentes dosis de AIB sobre el enraizamiento de Benjamina Ficus L. en diferentes épocas del año. Revista Ximhai. Septiembre – diciembre. Volumen 2. Núm. 3. Universidad Autónoma Indígena de México 2006. Pp. 795-814.
Muestra Composición Porcentaje (%) Tipo de suelo PH obtenido
1-A
Materia orgánica 0,8%
Franco-Arenoso 8,0
Arcilla 2,5%Limo 3,3%Arena 93,2%
Piedrecillas 0%Color Gris oscuro
1-B
Materia orgánica 3,4%
Arenoso 8,1
Arcilla 5,17%Limo 6,8%Arena 58,6%
Piedrecillas 25,8%Color Marrón oscuro
2-A
Materia orgánica 5,7%
Franco-Arenoso 7,2
Arcilla 8,5%Limo 8,5%Arena 20%
Piedrecillas 57,5%Color Gris oscuro
2-B
Materia orgánica 13,8%
Arenoso 7,4
Arcilla 5,5%Limo 6,6%Arena 55,5%
Piedrecillas 19,4%Color Marrón oscuro
3-A
Materia orgánica 3,57%
Franco-Arenoso 7,9
Arcilla 19,64%Limo 23,21%Arena 35,7%
Piedrecillas 17,85%Color Gris oscuro
3-B
Materia orgánica 10%
Arenoso 8,2
Arcilla 7,5%Limo 12,5%Arena 53,5%
Piedrecillas 12,5%Color Marrón
4-A
Materia orgánica 1,58%
Arenoso 7,9
Arcilla 6,34%Limo 4,76%Arena 87,30%
Piedrecillas -Color Pardo Claro
4-B
Materia orgánica 10,2%
Franco-Arenoso 7,9
Arcilla 6,12%Limo 12,24%Arena 5,1%
Piedrecillas 20,4%Color Gris oscuro
5-A
Materia orgánica 1,19%
Arenoso 7,4
Arcilla 3,57%Limo 2,38%Arena 78,7%
Piedrecillas 14,2%Color Pardo claro
5-B
Materia orgánica 5,1%
Arenoso 7,6
Arcilla 5,1%Limo 12,8%Arena 58,9%
Piedrecillas 17,9%Color Marrón oscuro
7-A
Materia orgánica 3,2%
Franco-Arenoso 7,6
Arcilla 6,4%Limo 9,6%Arena 48,3%
Piedrecillas 32,2%Color Gris oscuro
7-B
Materia orgánica 4,5%
Arenoso 7,9
Arcilla 2,2%Limo 6,8%Arena 27,2%
Piedrecillas 59%Color Pardo claro
8-A
Materia orgánica 3,12%
Arenoso 8,1
Arcilla 3,12%Limo 6,25%Arena 65,62%
Piedrecillas 21,87%Color Marrón
8-B
Materia orgánica 1,47%
Arenoso 7,8
Arcilla 4,41%Limo 5,88%Arena 58,82%
Piedrecillas 29,41%Color Marrón
Tabla N° 1: Resultados de la composición de los suelos (fuente propia)
Definición de PH Acidez Neutralidad Alcalinidad
El pH es una medida de la acidez, alcalinidad o
neutralidad de una disolución. El pH
indica la concentración de
iones hidronio [H3O+] presentes en determinadas
sustancias.La sigla significa
"potencial de hidrógeno.
Entre menor sea la acidez se tornara mas ácido. Mientras que
mayor sea la alcalinidad se tornara
mas alcalino
PH= 0Ácido de Baterías
PH= 7 Agua Pura
PH= 8Agua del
mar y huevos.
PH= 1 Ácido Sulfúrico
PH= 9 Bicarbonato de soda.
PH= 2Jugo de Limón y Vinagre
PH= 10Leche
magnesia.
PH= 3
Jugo de Naranja y
bebida Gaseosa
PH= 11 Amoníaco.
PH=4Lluvia
ácida y lago ácido
PH= 12Agua
jabonosa
PH= 5Bananas y
Lluvia limpia
PH= 13 Blanqueador
PH=6Lago
saludable y leche
PH= 14Limpiador
líquido para desagües.
Tabla N° 2: Información referente al PH
GRÁFICOS
Gráfico N° 1: Croquis representativo de los árboles pertenecientes a la
totalidad de la población de estudio.
Gráfico N° 2: Croquis representativo de la muestra de estudio en la primera etapa.
Gráfico N° 3: Croquis representativo de la muestra de estudio correspondiente a la segunda etapa.
MOTIVACIÓN PARA ESCOGER ESTE TEMA COMO PROYECTO CIENTÍFICO.
A inicios de 5to año de Bachillerato mi profesora de Cs. de la Tierra María Ysabel Sánchez incluye en su plan de evaluación un mini-proyecto científico, para el que nos dio los procedimientos o pasos a seguir y dijo que observáramos un problema preferiblemente dentro de la institución. A mi personalmente me llamó mucho la atención que en el área del jardín del estacionamiento no se daba con éxito el crecimiento o desarrollo del césped. Al plantearle mi observación a la profesora me dijo que los árboles que estaban allí se llamaban ficus y que ella creía que absorbían muchos nutrientes y que el tema estaba muy interesante. Allí comencé mis pequeñas investigaciones sobre el tema.
Al momento de realizar mi proyecto científico para la asignatura de Biología pensé en ello y lo comenté con mis compañeros del equipo de trabajo para ver que les parecía. Finalmente decidimos profundizar investigaciones sobre el Ficus y la influencia sobre los suelos y vegetación adyacente.
¿Por qué decidí estudiar Ingeniería Eléctrica?
Porque desde pequeña tuve gran afinidad, o simplemente me llamaba mucho la atención las cosas eléctricas, ayudaba a mi padre a colocar los tomacorrientes y los bombillos en mi casa cuando estaba en construcción. Cuando cursaba cuarto año de bachillerato decidí que eso era lo que quería estudiar y a lo que me quería dedicar. Presenté la prueba vocacional obteniendo como resultado; Física, Eléctrica y petróleo, cosa que me ayudo a seguir con la misma idea. Y pues efectivamente coloque esa carrera como primera opción en la OPSU y resulte asignada.